精品解析：辽宁省营口市盖州市2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年上学期期末考试七年级历史试卷 道德与法治、历史考试时间：150分钟 历史试卷满分：70分 注意事项： 1.本试卷分第一部分（客观题）和第二部分（主观题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域粘贴条形码。 2.回答第一部分（客观题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。答案写在本试卷上无效。 3.回答第二部分（主观题）时，必须用0.5毫米黑色签字笔填写，字迹工整。作答时，将答案写在答题卡上。请按题号顺序在各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效。答案写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷共6页。如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考教师。 第一部分 客观题 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各小题的四个备选答案中，只有一个是正确的。） 1. 某同学研究生活在我国周口店的远古人类时找到了下面这张用火场景想象图，请依据这张图片判断他们应该是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 观察下图。“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 3. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 4. 这是一部战国时期问世的医学著作，它总结了当时的医疗经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，是中医学的奠基之作。这部医书是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《黄帝内经》 C. 《千金方》 D. 《本草纲目》 5. 《史记·秦始皇本纪》记载，“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”以上材料反映了秦朝巩固统一的哪项措施（ ） A. 统一车轨 B. 修建长城 C. 修筑道路 D. 修骊山陵 6. 下列哪项措施与秦速亡有关联（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 统一货币 D. 严刑苛法 7. 在七年级历史知识竞赛中，主持人出示以下关键词，根据这些关键词你能联想到的答案是（ ） 斩木为兵 揭竿为旗 张楚政权 A. 黄巾起义 B. 项羽起义 C. 刘邦起义 D. 陈胜、吴广起义 8. 现在世界上通用的是公元纪年，把每100年叫做一个世纪。公元前202年，刘邦建立汉朝，请问公元前202年用世纪的方法应表述为（ ） A. 公元前3世纪末期 B. 公元前3世纪早期 C. 公元3世纪末期 D. 公元3世纪早期 9. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业而大饥馑 凡米石五千，人相食，死者过半”针对这种状况，汉初统治者实行了（ ） A. 刺史制度 B. 休养生息 C. 抗击匈奴 D. 盐铁官营 10. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 11. 某校戏剧社团在参演历史剧中出现了以下场景，最适合这场历史剧的名称是（ ） 第一幕：东汉建立 第二幕：光武中兴 第三幕：外戚与宦官交替专权 第四幕：黄巾起义 A. 西汉的兴衰 B. 王朝的兴衰 C. 东汉的兴衰 D. 政权的交替 12. 唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ） A. 有利于曹操统一北方 B. 推翻了秦朝残暴统治 C. 奠定三国鼎立的基础 D. 三国鼎立的局面形成 13. 北方人口大规模南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。以上内容说明的是江南地区得到开发的（ ） A. 原因 B. 目的 C. 结果 D. 意义 14. 东晋王羲之被后人誉为“书圣”，当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被称为“天下第一行书”的是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《洛神赋图》 C. 《宣示表》 D. 《牧马图》 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列各项属于历史解释的是（ ） A. 280年，司马炎在洛阳建立西晋 B. 317年，东晋建立，以建康为都城 C. 东晋的顾恺之著《女史箴图》 D. 《齐民要术》对农学发展有深远影响 第二部分 主观题 二、材料分析题（本题4个小题，共40分） 16. 考古发现是研究文明起源的重要依据，考古发现揭示了远古人类的生产生活概况。以下是某同学在学习“中华文明的起源”时整理的资料，请完成相应的任务。 任务一： （1）将任务一中图1、图2、图3的考古发现与下列推论进行匹配。（填序号即可） 推论1：开始制作骨器，掌握磨光和钻孔技术__________ 推论2：出现了制陶业，改变了先民的生活方式__________ 推论3：先民过上了定居生活，不同的地理环境造成了建筑样式的差异__________ 任务二： 良渚古城 地理位置：___________________ 距今年代：约5300—4300年 古城构成：宫殿区、内城和外城 古城规模：在当时世界上首屈一指 发现意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 ___________古城 地理位置：山西襄汾 距今年代：约4300—4000年 古城构成：宫城内有高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。 古城规模：面积达280万平方米 发现意义：该古城遗址的发现，表明当时_____________地区已经出现了早期国家。 （2）探寻中国五千年文明，填写任务二中的历史小卡片。 （3）通过对以上遗址考古发现的研究，可以得出中华文明的起源和初步发展具有什么样的特征？ 17. 某班同学以“变革促进发展”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 （1）板块一反映了中国古代农业生产力水平不断提高的发展历程，请回答：板块一中标志着春秋时期农业生产力水平提高的图片有哪些？（填序号即可） （2）请结合“板块二：制度创新”及所学知识，补充完整①②③④内容。根据所学，分封制中周朝贵族的第二等级、三等级的身份分别是什么？ （3）请仿照“板块三：思想进步”中老子的明信片，将孟子的明信片信息补充完整。请结合所学知识回答，板块三中的文字材料反映了汉武帝接受了董仲舒的哪一建议？ （4）通过以上主题的探究和学习，你有何认识或感悟？ 18. 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和精华所在，是中华文明的根和魂。某校历史小组以“中华优秀传统文化”为主题制作历史展板，请帮助他们完成任务。 任务一：【搜集整合】 （1）历史史料类型主要可以分为：实物史料、文献史料、图像史料、口述史料等，请分别指出上述三个资料的史料类型。 （2）请从以上三个人物中任选一个，说出他入选展板的理由。 任务三：【拓展提升】丝绸之路不仅是古代东西方往来的商贸之路，更是文化交流之路。 （3）请结合丝绸之路图指出，汉朝时期通过丝绸之路我国优秀传统文化最远可以传到哪里？结合所学知识列举，哪些技术可以通过丝绸之路从中原传播出去？（举出两点即可） （4）综合以上材料想一想，作为中学生应该如何传承、创新发展中华优秀传统文化？ 19. 民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为统一多民族国家的发展奠定了基础。 【史料分析求实证】 材料一 “今诸侯或连城数十，地方千里，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）结合材料回答问题，材料一体现了汉武帝时期的哪一措施？这一措施的提出者是谁？起到了什么样的历史作用。 【时序梳理学方法】 绘制历史知识示意图是历史学习的一种有效方法。 （2）结合所学完善此示意图，示意图中应填写哪一政权名称？示意图体现了哪一历史发展趋势？ 【探究总结提素养】 材料二 各民族在政治、经济、文化上的交往交流交融促进了中华民族发展，各民族的相互认同感加强，从而有利于中华民族共同体形成。 （3）请结合材料二内容及所学知识，从材料中任选两项史实，论证“各民族交往交流交融有利于中华民族共同体的形成”。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述规范。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上学期期末考试七年级历史试卷 道德与法治、历史考试时间：150分钟 历史试卷满分：70分 注意事项： 1.本试卷分第一部分（客观题）和第二部分（主观题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定区域粘贴条形码。 2.回答第一部分（客观题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。答案写在本试卷上无效。 3.回答第二部分（主观题）时，必须用0.5毫米黑色签字笔填写，字迹工整。作答时，将答案写在答题卡上。请按题号顺序在各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效。答案写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷共6页。如遇缺页、漏页、字迹不清等情况，考生须及时报告监考教师。 第一部分 客观题 一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各小题的四个备选答案中，只有一个是正确的。） 1. 某同学研究生活在我国周口店的远古人类时找到了下面这张用火场景想象图，请依据这张图片判断他们应该是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】D 【解析】 【详解】北京人遗址位于北京周口店，北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，与图片用火场景一致，故本题选D。 2. 观察下图。“中国”一词最早的实物见证是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“中国”一词最早的实物见证是西周早期的青铜器何尊，其铭文“宅兹中国”是目前已知最早出现“中国”一词的文献记录，A项正确；“司母戊鼎”是商代最大的青铜器，主要体现青铜铸造工艺，无“中国”相关铭文，排除B项；“青铜爵”是商周时期的饮酒器，无特殊历史文字意义，排除C项；“四羊方尊”是商代青铜礼器，以造型精美著称，亦无“中国”铭文，排除D项。故选A项。 3. 《华阳国志•蜀志》中记载：“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”这一史料可用于研究（ ） A. 灵渠的开凿 B. 都江堰的修建 C. 黄河的治理 D. 大运河的开通 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“水旱从人，不知饥馑。时尤荒年，天下谓之‘天府’也。”并据所学知识可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，B项正确；秦朝时期开凿灵渠，材料没有涉及，排除A项；题干描述的是都江堰的修建与黄河的治理无关，排除C项；大运河沟通了南北交通，促进了南北经济、文化发展，材料没有涉及，排除D项。故选B项。 4. 这是一部战国时期问世的医学著作，它总结了当时的医疗经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，是中医学的奠基之作。这部医书是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《黄帝内经》 C. 《千金方》 D. 《本草纲目》 【答案】B 【解析】 【详解】战国问世的《黄帝内经》，总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作，故本题选B。 5. 《史记·秦始皇本纪》记载，“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”以上材料反映了秦朝巩固统一的哪项措施（ ） A. 统一车轨 B. 修建长城 C. 修筑道路 D. 修骊山陵 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里”和所学知识可知，秦朝为抵御北方匈奴的侵扰，将战国时期秦、赵、燕三国的旧长城连接起来，进行修缮和扩建，建成了西起临洮、东到辽东的万里长城，B项正确；材料描述的是修建万里长城，和车轨统一的内容没有关联，排除A项；秦朝在全国修筑了贯通南北的驰道、直道等交通干道，材料中没有提及道路修筑的相关信息，排除C项；骊山陵是秦始皇的陵墓，但材料中的起止点、功能描述均与骊山陵无关，排除D项。故选B项。 6. 下列哪项措施与秦速亡有关联（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 统一货币 D. 严刑苛法 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，秦朝实行严刑苛法，刑法极其严酷，使人民生活在水深火热之中，引发了社会矛盾，是导致秦速亡的重要原因之一，D项正确；统一文字是秦始皇巩固统一的积极措施，有利于文化的交流与发展，与秦速亡无关联，排除A项；统一度量衡是秦始皇巩固统一的积极措施，促进了经济的发展，与秦速亡无关联，排除B项；统一货币是秦始皇巩固统一的积极措施，推动了经济交流，与秦速亡无关联，排除C项。故选D项。 7. 在七年级历史知识竞赛中，主持人出示以下关键词，根据这些关键词你能联想到的答案是（ ） 斩木为兵 揭竿为旗 张楚政权 A. 黄巾起义 B. 项羽起义 C. 刘邦起义 D. 陈胜、吴广起义 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“斩木为兵”“揭竿为旗”是陈胜、吴广起义时的标志性行为（他们用树木做兵器，举起竹竿当旗帜）；“张楚政权”是陈胜、吴广起义后建立的政权。陈胜、吴广起义时出现“斩木为兵，揭竿为旗”的举动，且起义后建立“张楚政权”，与关键词完全对应，D项正确；黄巾起义是东汉末年张角领导的农民起义，与“斩木为兵”“揭竿为旗”“张楚政权”无关，排除A项；项羽起义是秦末项羽领导的反秦起义，和“张楚政权”无关联，排除B项；刘邦起义是秦末刘邦领导的反秦起义，与题干中的关键信息不匹配，排除C项。故选D项。 8. 现在世界上通用的是公元纪年，把每100年叫做一个世纪。公元前202年，刘邦建立汉朝，请问公元前202年用世纪的方法应表述为（ ） A. 公元前3世纪末期 B. 公元前3世纪早期 C. 公元3世纪末期 D. 公元3世纪早期 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“把每100年叫做一个世纪”“公元前202年”结合所学可知，公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志。按照公元纪年把每100年叫做一个“世纪”的计算方法，公元前202年是公元前3世纪末期，A项正确；公元前3世纪早期大致是指公元前300年至公元前270年，不符合题干时间，排除B项；公元3世纪末期大致是指公元270年至公元300年，不符合题干时间，排除C项；公元3世纪早期大致是指公元200年至公元230年，不符合题干时间，排除D项。故选A项。 9. 《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业而大饥馑 凡米石五千，人相食，死者过半”针对这种状况，汉初统治者实行了（ ） A. 刺史制度 B. 休养生息 C. 抗击匈奴 D. 盐铁官营 【答案】B 【解析】 【详解】据题干信息“民失作业而大饥馑……死者过半”和所学知识可知，西汉初年经济凋敝，社会贫困，统治者面临恢复社会生产的紧迫问题，因此实行了休养生息政策以恢复经济、稳定社会，B项正确；刺史制度是汉武帝时期设立的监察制度，与恢复经济无直接关系，排除A项；抗击匈奴是汉朝与北方民族的军事斗争，与解决内部饥荒问题无关，排除C项；盐铁官营是汉武帝时期为加强中央集权而推行的经济政策，与汉初恢复民生的需求不符，排除D项。故选B项。 10. 《汉书》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美哉!”这反映的治世局面是（ ） A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提及汉文帝恭俭、汉景帝承袭国策，汉初休养生息促成文景之治，正确。 B.光武中兴是东汉光武帝时期的治世，错误。 C.贞观之治是唐太宗在位时期的唐朝盛世，错误。 D.开元盛世出现于唐玄宗统治阶段，属于唐代历史，错误。 11. 某校戏剧社团在参演历史剧中出现了以下场景，最适合这场历史剧的名称是（ ） 第一幕：东汉建立 第二幕：光武中兴 第三幕：外戚与宦官交替专权 第四幕：黄巾起义 A. 西汉的兴衰 B. 王朝的兴衰 C. 东汉的兴衰 D. 政权的交替 【答案】C 【解析】 【详解】A.第一幕“东汉建立”说明该剧讲述的是东汉而非西汉，错误。 B.“王朝的兴衰”表述过于宽泛，不能准确对应东汉这一具体朝代，错误。 C.四幕分别对应东汉建立、光武中兴、外戚与宦官交替专权、黄巾起义，完整展现了东汉从建立、兴盛到衰亡的过程，最适合的名称是“东汉的兴衰”，正确。 D.“政权的交替”涉及不同政权之间的更迭，而该剧集中讲述东汉一个朝代，错误。 12. 唐朝诗人李白曾作诗描绘中国古代某次战役：“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”这场战役的影响是（ ） A. 有利于曹操统一北方 B. 推翻了秦朝残暴统治 C. 奠定三国鼎立的基础 D. 三国鼎立的局面形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公”及所学知识可知，此诗反映的历史事件是赤壁之战。公元208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。孙刘联合迎战曹军，双方在赤壁对峙，周瑜采用黄盖的建议，用火攻的办法大败曹军。赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，C项正确；官渡之战的胜利为以后曹操统一北方奠定基础，早于赤壁之战，排除A项；公元前207年巨鹿之战中，项羽消灭秦军的主力，刘邦乘机攻占咸阳，秦朝灭亡，排除B项；229年，孙权在建业称帝，吴国建立，三国鼎立局面形成，排除D项。故选C项。 13. 北方人口大规模南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。以上内容说明的是江南地区得到开发的（ ） A. 原因 B. 目的 C. 结果 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“北方人口大规模南迁给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术”和所学知识可知，江南地区得到开发的原因包含多个方面，其中北方人口大规模南迁是核心原因之一，材料内容正是对江南地区经济迅速发展的原因的阐述，A项正确；北方人口南迁的目的是躲避北方战乱，而江南地区开发是人口南迁带来的客观影响，并非当时人们主动追求的目标，排除B项；材料描述的是促成这一结果的前提条件，并非结果本身，排除C项；材料内容是江南地区开发的前提，而非其产生的价值，排除D项。故选A项。 14. 东晋王羲之被后人誉为“书圣”，当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，在他的名作中被称为“天下第一行书”的是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《洛神赋图》 C. 《宣示表》 D. 《牧马图》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“东晋王羲之被后人誉为‘书圣’，当时的人称赞他的书法为古今之冠，笔势‘飘若浮云，矫若惊龙’，在他的名作中被称为‘天下第一行书’”和结合所学知识可知，《兰亭集序》是东晋王羲之的行书作品，是在公元353年，王羲之与友人在绍兴兰亭修禊聚会，即兴写下的序文，后世奉为行书典范，被誉为“天下第一行书”，A项正确；《洛神赋图》是东晋顾恺之的绘画作品，并非书法作品，不符合要求，排除B项；《宣示表》是三国时期钟繇的小楷作品，不是王羲之的“天下第一行书”，不符合题意，排除C项；《牧马图》是唐代韩干的绘画作品，与书法无关，不符合题意，排除D项。故选A项。 15. 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评价历史的态度和方法。下列各项属于历史解释的是（ ） A. 280年，司马炎在洛阳建立西晋 B. 317年，东晋建立，以建康为都城 C. 东晋的顾恺之著《女史箴图》 D. 《齐民要术》对农学发展有深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干对历史解释的定义“以史料为依据，客观认识和评价历史的态度和方法”并结合所学知识分析可知，“《齐民要术》对农学发展有深远影响”，这一表述并非单纯的史实罗列，而是以《齐民要术》这部农学史料为依据，对其在农学发展史上的地位和作用进行了客观评价，体现了“以史料为依据认识、评价历史”的历史解释核心内涵，D项正确；“280年，司马炎在洛阳建立西晋”的内容仅是对西晋建立的时间、人物、地点等基本史实的客观陈述，未涉及对这一历史事件的分析、认识或评价，属于历史事实而非历史解释，排除A项；“317年，东晋建立，以建康为都城”的表述只是记录了东晋建立的时间和都城位置，是对历史事件的直接罗列，没有基于史料进行主观的分析与评价，属于历史事实，排除B项；“东晋的顾恺之《女史箴图》”的内容仅指出了东晋的人物与对应的画作，是对具体历史事物的客观陈述，未体现对其历史价值、意义的认识和评价，属于历史事实，排除C项。故选D项。 第二部分 主观题 二、材料分析题（本题4个小题，共40分） 16. 考古发现是研究文明起源的重要依据，考古发现揭示了远古人类的生产生活概况。以下是某同学在学习“中华文明的起源”时整理的资料，请完成相应的任务。 任务一： （1）将任务一中图1、图2、图3的考古发现与下列推论进行匹配。（填序号即可） 推论1：开始制作骨器，掌握磨光和钻孔技术__________ 推论2：出现了制陶业，改变了先民的生活方式__________ 推论3：先民过上了定居生活，不同的地理环境造成了建筑样式的差异__________ 任务二： 良渚古城 地理位置：___________________ 距今年代：约5300—4300年 古城构成：宫殿区、内城和外城 古城规模：在当时世界上首屈一指 发现意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。 ___________古城 地理位置：山西襄汾 距今年代：约4300—4000年 古城构成：宫城内有高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。 古城规模：面积达280万平方米 发现意义：该古城遗址的发现，表明当时_____________地区已经出现了早期国家。 （2）探寻中国五千年文明，填写任务二中的历史小卡片。 （3）通过对以上遗址考古发现的研究，可以得出中华文明的起源和初步发展具有什么样的特征？ 【答案】（1） ①. 图1 ②. 图3 ③. 图2 （2）地理位置：长江下游（浙江余杭）。 古城名称：陶寺。 地区：黄河中游。 （3）特征：多元一体，源远流长；多地起源，中原核心。 【解析】 【小问1详解】 ①：图1是山顶洞人使用的骨针、装饰品，骨针可以证明山顶洞人会制作骨器，掌握磨光、钻孔技术。 ②：图3是蛋壳黑陶杯、人面鱼纹彩陶盆，属于陶器，证明先民掌握制陶技术。 ③：图2是河姆渡干栏式房屋、半坡半地穴式房屋，两种房屋样式不同，反映了定居生活的出现与自然环境对建筑样式的影响 【小问2详解】 地理位置：良渚古城遗址坐落于浙江余杭，属于长江下游区域，考古遗存证明距今约5000年，长江下游已经出现早期国家。 古城名称：山西襄汾的陶寺古城，遗址内有高等级宫殿建筑，是黄河流域重要的早期文明遗址。 地区：山西襄汾地处黄河中游，陶寺遗址的考古发现，证明黄河中游地区出现早期国家。 【小问3详解】 特征：综合材料里长江下游良渚、黄河中游陶寺，还有河姆渡、半坡、山顶洞人等多处不同地域的考古遗址，各地都诞生早期文明，体现多地起源；文明发展时间久远，不同区域文明相互交融，由此归纳出中华文明起源具有多元一体、源远流长、中原为核心的特点。 17. 某班同学以“变革促进发展”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 （1）板块一反映了中国古代农业生产力水平不断提高的发展历程，请回答：板块一中标志着春秋时期农业生产力水平提高的图片有哪些？（填序号即可） （2）请结合“板块二：制度创新”及所学知识，补充完整①②③④内容。根据所学，分封制中周朝贵族的第二等级、三等级的身份分别是什么？ （3）请仿照“板块三：思想进步”中老子的明信片，将孟子的明信片信息补充完整。请结合所学知识回答，板块三中的文字材料反映了汉武帝接受了董仲舒的哪一建议？ （4）通过以上主题的探究和学习，你有何认识或感悟？ 【答案】（1）图片：图3；图4。 （2）①：稳定周初政治形势，巩固疆土。 ②：中央集权制度（秦朝君主专制中央集权制度）。 ③：设丞相、太尉、御史大夫。 ④：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 身份：第二等级：诸侯。 第三等级：卿大夫。 （3）信息：思想：仁政。 学派：儒家。 建议：尊崇儒术。 （4）感悟：生产工具革新、制度创新、思想解放都能推动社会进步；改革与变革是国家发展的动力；要顺应时代发展，不断创新。 【解析】 【小问1详解】 图片：图3春秋时期铁制农具出现并推广，大幅提升了土地的开垦与耕作的效率，促进了农业生产力的进步，推动了井田制的瓦解，为社会经济变革与新的生产关系产生奠定了物质基础。 图4反映了春秋时期牛耕的使用，牛耕的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，有效提升了农业耕作效率。 【小问2详解】 ①：西周初年疆域辽阔，通过分封制将土地、人民授予宗亲与功臣，让诸侯镇守疆土、拱卫王室，以此稳定政局，扩大统治范围，维护西周奴隶主贵族的统治秩序。 ②：秦朝统一后创立君主专制中央集权制度，确立了皇帝的至高权威，搭建了中央与地方配套的管理体系，强化了国家的统一管理，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本框架。 ③：秦朝在中央设立三公，丞相管行政，太尉掌军事，御史大夫负责监察百官。三者相互配合又相互制约，军政大权最终牢牢掌控在皇帝一人手中。 ④：郡县制下地方长官由中央直接任免，实现了中央对地方的垂直管理，打破了贵族的世袭统治，这套地方治理体系被后世王朝继承沿用，影响深远。 身份：第二等级：诸侯由周天子分封获得土地与民众，需服从周王命令，承担朝贡、镇守疆土、随军作战等义务，拱卫王室，是西周统治体系里地方最高贵族。 第三等级：卿大夫受封于诸侯，在采邑内享有统治权，要服从诸侯管理，履行纳贡、服役等义务，是周代贵族体系的中层，维系分封秩序。 【小问3详解】 信息：思想：孟子主张仁政，提出民贵君轻，要求统治者爱惜民力、减轻赋税，反对苛政战乱。他继承发展孔子儒家学说，重视民心向背，丰富古代民本思想，深刻影响后世治国理念。 学派：儒家学派由孔子创立，孟子是战国时期的重要代表。该学派主张以德治国、实行仁政，重视伦理道德与民本思想，是中国古代影响最深远的思想学派，后世长期居于正统地位。 建议：董仲舒向汉武帝提出尊崇儒术的建议，把儒家学说立为正统思想。儒家思想主导国家教育，巩固了大一统的局面，从此儒学长期居于中国古代思想文化的主流地位。 【小问4详解】 感悟：板块一体现了生产工具革新推动农业进步；板块二反映了制度创新巩固国家统治；板块三展现了思想解放丰富文明内涵。由此可见，生产革新、制度变革与思想进步共同推动社会发展。改革创新是国家发展动力，我们要顺应时代，不断创新，促进社会持续发展。 18. 中华优秀传统文化是中华民族的智慧结晶和精华所在，是中华文明的根和魂。某校历史小组以“中华优秀传统文化”为主题制作历史展板，请帮助他们完成任务。 任务一：【搜集整合】 （1）历史史料类型主要可以分为：实物史料、文献史料、图像史料、口述史料等，请分别指出上述三个资料的史料类型。 （2）请从以上三个人物中任选一个，说出他入选展板的理由。 任务三：【拓展提升】丝绸之路不仅是古代东西方往来的商贸之路，更是文化交流之路。 （3）请结合丝绸之路图指出，汉朝时期通过丝绸之路我国优秀传统文化最远可以传到哪里？结合所学知识列举，哪些技术可以通过丝绸之路从中原传播出去？（举出两点即可） （4）综合以上材料想一想，作为中学生应该如何传承、创新发展中华优秀传统文化？ 【答案】（1）史料类型：资料一（刻有文字的商朝牛骨）：实物史料； 资料二（钟繇楷书《宣示表》刻石（局部））：实物史料；资料三（《诗经·秦风·无衣》的文本内容）：文献史料。 （2）理由：①蔡伦：东汉时期改进了造纸术，大幅降低了纸张的成本、提升了纸张的实用性，便利了文化的传播与普及，对世界文明发展产生了深远影响，是中国古代重要的科技文化贡献。②华佗：东汉末年的名医，擅长外科手术，发明了世界上最早的麻醉剂“麻沸散”，还创编了用于强身健体的“五禽戏”，推动了中国古代医药学与养生文化的发展。③祖冲之：南朝杰出科学家，在数学上把圆周率精确到小数点后第七位，这项成果领先世界近千年；此外他还在天文历法、机械制造领域取得诸多重要成就，是中国古代科技智慧的代表人物。 （3）传播范围：最远可以传到欧洲（大秦，即古罗马地区）。 技术：冶铁技术、凿井技术、造纸技术、丝绸织造技术等。 （4）做法：主动学习了解中华优秀传统文化的相关知识，提升文化认同感；自觉保护身边的文化遗产；在日常中可以通过创新形式（比如结合新媒体传播传统非遗、传统经典）传承传统文化；秉持开放包容的态度，向身边人、向世界讲好中国优秀传统文化故事，让传统文化在当代焕发新活力。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：资料一（刻有文字的商朝牛骨）是商代遗留下来的真实历史遗存，属于古代人类活动直接留下的实物类遗迹遗物，属于实物史料；资料二（钟繇楷书《宣示表》刻石（局部））是书法艺术流传下来的真实古代遗存，属于实物史料；资料三（《诗经·秦风·无衣》的文本内容）是古代流传下来的文字记录类典籍文献，属于以文字形式记载历史、文学内容的文献史料。 【小问2详解】 理由：示例一：围绕蔡伦在科技领域做出的贡献和其历史意义进行阐述；示例二：围绕华佗在医学领域做出的贡献和其历史意义进行阐述；示例三：围绕祖冲之在数理领域做出的贡献和其历史意义进行阐述。 【小问3详解】 传播范围：结合给出的丝绸之路地图，路线从长安出发，经西域、葱岭、安息，最西端抵达条支、塞琉西亚以西的欧洲大秦（古罗马）区域。 技术：围绕通过丝绸之路从中原传播出去的技术举例即可，如冶铁技术、凿井技术、造纸技术、丝绸织造技术等。 【小问4详解】 做法：结合材料中的史料、古代杰出人物、丝绸之路文化交流等内容，围绕中学生的身份，从主动学习了解、自觉践行传承、推动创新发展、积极宣传传播等角度进行阐述。 19. 民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为统一多民族国家的发展奠定了基础。 【史料分析求实证】 材料一 “今诸侯或连城数十，地方千里，……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。” ——《汉书·主父偃传》 （1）结合材料回答问题，材料一体现了汉武帝时期的哪一措施？这一措施的提出者是谁？起到了什么样的历史作用。 【时序梳理学方法】 绘制历史知识示意图是历史学习的一种有效方法。 （2）结合所学完善此示意图，示意图中应填写哪一政权名称？示意图体现了哪一历史发展趋势？ 【探究总结提素养】 材料二 各民族在政治、经济、文化上的交往交流交融促进了中华民族发展，各民族的相互认同感加强，从而有利于中华民族共同体形成。 （3）请结合材料二内容及所学知识，从材料中任选两项史实，论证“各民族交往交流交融有利于中华民族共同体的形成”。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表述规范。） 【答案】（1）措施：颁布推恩令。 提出者：主父偃。 历史作用：削弱诸侯国势力，加强中央集权。 （2）政权名称：魏。 发展趋势：由分裂走向统一。 （3）观点：各民族交往交流交融有利于中华民族共同体的形成。 论述：春秋时期，中原各国与周边民族频繁往来，民族交融不断发展；魏晋时期，北方各族内迁，各民族杂居相处，促进民族交融；北魏孝文帝改革推行汉化措施，促进了北方民族大交融，增强民族认同。 综上，民族间的交往交流交融，推动各民族相互认同，推动中华民族共同体形成。 【解析】 【小问1详解】 措施：材料中“推恩分子弟，以地侯之”，意思是诸侯可以把封地分封给自己的子弟，大国拆分为众多小侯国，这就是推恩令的内容。 提出者：汉武帝采纳主父偃的建议，推行推恩令，用来解决王国问题。 历史作用：诸侯国越分越小，力量不断减弱，再也无力对抗中央，朝廷对地方的控制得到强化。 【小问2详解】 政权名称：示意图顺序为秦→汉→魏、蜀、吴→西晋。东汉灭亡后进入三国时期，最先建立的政权是魏，所以此处填魏。 发展趋势：汉朝之后国家分裂为魏蜀吴三国，之后西晋灭掉三国，完成全国统一，体现出由分裂走向统一的历史趋势。 【小问3详解】 观点和论述：先锁定题干给出的中心论点，确定论证的核心方向；再从材料提供的几组历史史实中，筛选出两到三个契合观点的事例，逐一介绍史实内容，分析该事件怎样推动民族之间交往、加深交流、实现交融，阐释事件与论点之间的内在逻辑联系；最后综合前面的史实分析，概括升华，再次呼应开头的中心观点，全程做到史实陈述和观点论证紧密结合，满足史论结合的答题要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $