期中复习：专题07 写作 2026—2027学年统编版语文七年级上册（河南适用）

专题07 写作 一、半期作文核心考点 1.写人记事记叙文（100% 考） 2.中心明确、细节生动、情感真实 3.开头点题、中间详写、结尾升华 4.不少于 500 字，结构完整 二、半期作文四大常考主题 1.温暖感动类：亲情、老师、同学帮助、陌生人善意 2.成长蜕变类：坚持、克服困难、第一次、自我进步 3.青春收获类：读书、陪伴、感悟、成长启示 4.生活美好类：风景、瞬间、温暖、平凡小美好 三、满分作文万能结构 经典五段式（七年级最稳、最得分） 1.开头（点题 + 优美引入）3–4 行 2.铺垫（简单交代背景）3 行 3.主体详写（事件经过 + 细节）最长段 4.转折 / 感悟（心理变化）3–4 行 5.结尾升华（点题 + 成长）3–4 行 四、记叙文得分关键 1. 必须有细节描写（拉开分数关键） · 动作描写：动词精准、连贯 · 神态描写：眼神、嘴角、脸色 · 心理描写：紧张、愧疚、温暖、顿悟 · 环境描写：烘托心情、渲染气氛 2. 必须有真情实感 不要空话！写小事、写细节、写真实感受 3. 必须首尾点题 开头点题、文中扣题、结尾升华题（不跑题 = 保底高分） 五、万能开头 1.成长万能开头 成长路上总有细碎的微光，那些平凡的瞬间，悄悄照亮我的青春，让我慢慢蜕变、慢慢长大。 2.温暖感动开头 岁月长河缓缓流淌，总有一份温暖，藏在细碎的日常里，轻轻治愈我、温暖我。 3.美好瞬间开头 生活从不缺少美，只是缺少发现的眼睛。那一个平凡的瞬间，深深定格在我的记忆里。 六、万能结尾 1.成长升华 原来成长，就是在一次次经历中学会坚持、懂得感恩、收获勇敢。往后余生，我将带着这份成长继续前行。 2.温暖亲情 / 友情升华 平凡的陪伴最温暖，细碎的温柔最动人。这份温暖，将永远照亮我的成长之路。 3.感悟类升华 那一瞬间的感悟，让我明白：所有的美好与成长，都藏在认真生活的每一刻里。 七、中间段落万能写法 遇到困难 + 心理波动 + 他人帮助 / 自我坚持 + 细节画面 + 战胜困难 + 内心变化 示例句式： 我心里又急又慌，手心冒汗，几乎想要放弃。可看着眼前…… 我咬紧牙关，重新鼓起勇气，一步一步坚持下去。那一刻，我忽然明白了…… 八、半期作文高频素材 1.深夜陪伴我的父母、细微的关爱 2.考试失利、努力逆袭 3.同学鼓励、互助陪伴 4.老师耐心教导、温柔鼓励 5.坚持跑步、练字、读书获得成长 6.生活小事让我懂得坚持、感恩、珍惜 九、考场扣分避雷 1.不要三段式（开头 + 一大段 + 结尾＝低分） 2.不要流水账，只写事、不写心理、不写细节 3.不要无病呻吟，情感要真实 4.不能跑题，每段轻轻扣一次题目 5.字数必须 520–600 字（最佳得分区间） 6.杜绝错别字、涂改、潦草 1．爱是甘露，滋润心灵；爱是阳光，照亮人生。 请以“爱滋润了我的心灵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 爱滋润了我的心灵 暮色漫过街巷，晚风卷着枯黄的落叶掠过脚边。那段时间，我总陷在自我封闭的情绪当中。接连的挫败缠绕着我，付出的努力看不到回响，我不愿向身边人吐露心事，内心如同一片久旱无雨的土地，沉闷荒芜，连看待周遭事物都带上了几分灰暗。一次偶然的相遇，一份来自陌生人朴素的善意，化作涓涓甘泉，悄悄滋润了我的心灵。 那天黄昏，我独自坐在街边的长椅上，看着来来往往的行人，心底积压的烦闷无处排解。手边散落着几张写满草稿的纸页，纸上布满密密麻麻的涂改痕迹，一次次尝试换来的只有不尽人意的结果，失落沉甸甸地压在我的心头。我垂着脑袋，任由低落的情绪一点点将自己包裹。 身旁传来一阵轻微的响动，做手工活计的长辈收拾完摊位，在长椅的另一端坐了下来。她没有贸然追问我的烦恼，只是沉默片刻，将一枚打磨光滑的木质小物件轻轻放到我的纸页上。木头的纹理细腻温润，指尖触碰上去，还留存着掌心淡淡的温度。 “凡事不必急于求成，慢慢打磨，总会有模样。”她的声音平缓柔和。她举起手里还未完工的木器，上面仍留着打磨的痕迹，缓缓跟我说，每一件精致的物件，都要经过反复打磨修整，褪去粗糙毛刺，才能呈现最好的样子。她没有讲空洞的大道理，只是借手中的活计，诉说着一份朴素的人生态度。 我反复摩挲手中的木件，堵在心底的郁结慢慢散开。从前的我太过执着于立刻看到成果，一旦遭遇坎坷，便容易自我怀疑、一蹶不振。这份萍水相逢的善意，没有轰轰烈烈的场面，却如绵绵细雨，一点点浸润我干涸的内心。我渐渐明白，成长从不是一蹴而就，一时的失意，并不能全盘否定自己的付出。 后来每当我陷入焦虑迷茫，那个黄昏的画面总会浮现在脑海。这份陌生的温情长久滋润着我的心灵，教会我平和与从容。往后的路途，我怀揣这份不期而遇的暖意，沉下心，不慌不忙，坚定地向前走去。 【详解】一、审题立意。 写作的核心对象是爱，爱的来源并不限定，可以是亲情、师长关怀、陌生人的善意；题眼是“滋润”，“滋润”不是轰轰烈烈的冲击，指爱像流水春雨一般，慢慢抚慰、感化我的内心，带来心理层面的改变；“我的心灵”限定视角，必须使用第一人称，不能只完整复述故事情节，一定要写出内心前后的变化，把精神感受作为写作重点。立意可以是完整记录一次被关爱的生活事件，抒发感受到爱的喜悦，也可以挖掘爱的内在价值，写出曾经的我存在迷茫、自卑、失意等精神困境，这份爱化解内心的郁结，消解负面情绪，促成思想心态的蜕变；不只写当下一瞬间的感动，还要体现这份爱沉淀在心底，长久影响我的处事态度，完成心灵层面的成长。 二、选材构思。 选材要坚持以小见大，优先选取生活里真实细腻的日常片段。既可以写亲人安静的陪伴、无声的理解，也可以写失意时老师温柔的开导，或是困境当中陌生人微小的善意。事件不用宏大曲折，但必须有可供描写的细节，能够支撑“滋润心灵”这一心理转变，所选事例要能够自然引出内心感悟，事件与情感感悟之间逻辑要通顺。行文可以采用先抑后扬的结构。开头先交代“我”低落、压抑的心理处境，铺垫心灵干涸、需要抚慰的状态，制造情感铺垫；中间主体部分完整叙写事件经过，抓住动作、神态、语言等细节刻画“爱”的具体表现，穿插同步的心理描写，真切展现当时内心的触动；转折段落重点落实“滋润”，清晰写出爱如何一点点消融内心的苦闷，完整展现心理转变过程；结尾进行主旨升华，回扣标题，点明这份爱留存心底，长久给予自己力量，收束全文。 2．【家庭“温暖记忆”】 温暖，是印刻在记忆里的一个个瞬间。它或许是你生病时，额头上那双彻夜未眠、反复试探的手；是你跌倒了，那句“没事，我们都在”的温柔鼓励；也是全家人围坐在一起，为一件小事开怀大笑的寻常傍晚。这些瞬间，让“家”从一个词语，变成了心底最坚实的力量。请你回想，是哪“一刻”，让这种温暖，清晰地抵达了你的心房？ 请以《那一刻，家给了我温暖》为题，用一篇记叙文写下你的故事。 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一刻，家给了我温暖 深秋的晚风裹挟着凉意，呼呼地拍打着窗户，也吹散了我心底最后一丝底气。攥着那张满是红叉的试卷，我拖着沉重的脚步走在回家的路上，满心都是挫败与愧疚。连日的熬夜刷题、反复的错题复盘，换来的依旧是不尽如人意的成绩，沮丧像潮水般将我彻底淹没。我低着头，不敢预想家人失望的神情，脚步犹豫又迟缓。 推开家门，暖黄的灯光瞬间将我包裹，饭菜的香气扑面而来，驱散了周身的寒意。我低着头换鞋，不敢抬头看向客厅，生怕撞见家人关切的目光。爸爸妈妈早已做好了晚饭，安静地坐在餐桌旁等候，没有一丝催促，也没有半句询问。我默默落座，全程沉默不语，喉咙酸涩得说不出一句话。 饭后，我独自坐在书桌前，盯着试卷上刺眼的分数发呆，眼眶渐渐泛红。不知何时，妈妈轻轻推开房门，端着一杯温热的牛奶走到我身边。她没有追问我的成绩，也没有指责我的懈怠，只是轻轻将牛奶放在桌边，温柔地揉了揉我的头顶。 “我知道你已经很努力了。”她的声音轻柔又治愈，像晚风拂过心田，“一次失利不算什么，慢慢来，我们一直都相信你。” 简单的一句话，瞬间击溃了我所有的倔强与委屈。我猛地抬头，撞进妈妈温柔包容的眼眸里。灯光落在她的眉眼间，褪去了所有严苛，只剩满满的温柔与笃定。那一刻，所有的焦虑、不甘与自我怀疑尽数消散。原来我追逐成绩的路上，从来都不是孤身一人，家人从未因我的失利消减半分偏爱。 温热的牛奶冒着袅袅热气，暖意顺着指尖蔓延至全身，淌进心底最柔软的地方。我忽然懂得，家从不是苛求我完美的地方，而是接纳我所有疲惫与不完美的港湾。 那个平凡的夜晚，那句温柔的慰藉，那个暖意融融的瞬间，深深镌刻在我的记忆里。家的温暖从不是轰轰烈烈的瞬间，而是藏在细碎的陪伴与包容里，成为我成长路上最坚实、最温柔的力量，永远治愈我、支撑我勇敢前行。 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“那一刻”与“家的温暖”，写作需精准把握两个核心要素的内涵与关联，杜绝泛泛而谈。“那一刻”特指某个具体、短暂、印象深刻的瞬间，而非漫长的过程，是情感爆发、内心顿悟的关键节点，也是全文的叙事核心与情感支点，要求行文聚焦单点、细化场景，避免流水账式叙述。“温暖”并非表层的温度感受，而是源于家人陪伴、包容、守护、理解的内心慰藉与精神力量，是治愈迷茫、抚平失落、给予勇气的情感体验。立意需立足生活真实，以小见大、以瞬间见深情，核心是通过专属的生活瞬间，诠释家的本质意义。文章不能只堆砌家庭琐事，必须突出“那一刻”的心境转变，清晰写出从前的低落、无助、迷茫，到瞬间被治愈、被温暖的心理变化。核心立意可多角度延伸：困境中家人的陪伴，让我读懂家是底气；失意时家人的包容，让我明白家是港湾；平凡烟火里的细碎守护，让我体悟温暖藏于日常。整体立意需积极真挚，凸显家庭温暖对个人成长的滋养，传递感恩、治愈、成长的正向主题。 二、选材构思。 选材需恪守真实可感、贴近日常、细节饱满的原则，摒弃虚假刻意、宏大空洞的素材，聚焦普通人的家庭生活场景。优先选取有情绪反差、有细节张力的瞬间：考试失利沮丧归家，家人没有指责，而是温柔开导、暖心陪伴；深夜伏案刷题疲惫困顿，家人默默送来热饮、轻声安抚；生病不适时，家人悉心照料、彻夜守候；遭遇挫折内心自卑，全家人耐心鼓励、坚定撑腰；寻常雨天、寒夜、饭桌上的细碎温情瞬间等。所有素材必须紧扣“瞬间发力”，以一个核心场景为主，弱化无关情节，突出情感爆发点。开头简洁铺垫背景，交代低落、疲惫、失落的自身状态，烘托孤独、迷茫的心境，为后续温暖的到来形成反差，埋下情感伏笔。中间为全文核心，聚焦“那一刻”细化场景描写，调动视觉、触觉、听觉等感官，刻画家人的动作、神态、语言，同时细腻描摹自身的心理变化，细致展现温暖如何抵达心底，让场景真实可感、情感真挚动人，凸显瞬间的治愈力量。结尾跳出单一事件，完成情感升华，从单个温暖瞬间延伸到对家的深刻认知，明白平凡烟火中的守护皆是温暖，感悟家是永恒的避风港与力量源泉，呼应题目主旨，升华成长感悟，让文章立意更深刻。 3．阅读下面材料作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给予你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的相伴 老猫来我家那年我上初一。它不亲人，总蜷在书桌东南角，尾巴把自己围成一个毛茸茸的句号。我写作业时它睡觉，我背书时它打盹，偶尔掀开一只眼皮看我一眼，又合上。整整三年，它没挪过位置。 初三那年冬天，日子变得黏稠而漫长。试卷像雪花一样落满桌面，每一张都带着油墨的腥气。台灯从傍晚亮到深夜，光束里浮着细小的灰尘。母亲端来牛奶又端走空杯，父亲关掉客厅的电视，整栋房子安静得只剩下翻卷子的哗啦声。就在这片寂静的深处，有一个均匀的、低沉的、几乎要融化进黑暗里的声音——呼噜呼噜。是它。它把下巴搁在桌沿，橘色的毛被灯光烤出一圈毛茸茸的金边，眼睛闭着，但耳朵偶尔动一动。这声音像一条细细的线，把我拴在没有尽头的夜晚里。我停下笔时，它醒来；我伏在桌上睡着时，它轻轻跳到我的背上，像一小片有温度的毯子。 一模考试失利那天，我趴在桌上哭了。泪珠砸在数学卷子上，把那个猩红的“103”晕开一片。我攥紧拳头捶了一下桌腿，声音很闷。老猫猛地站起来，胡须抖了抖，却没有跑开。它探过脑袋，用湿凉的鼻尖碰了碰我攥紧的拳头，然后重新蹲回那个角落，尾巴轻轻扫过我的手背。我突然想起，这三年里我从来没有给它挠过下巴、没有给它买过罐头，而它只是每天守着这方桌角，用呼吸声填满我被焦虑挖空的夜晚。我再一次把手放回卷子上——不是因为有了什么信心，而是因为意识到在这个世界上，还有一样东西是确定的，是温柔的，是它还在那儿。 后来中考结束，我收拾书桌准备搬家。老猫趴在窗台上看行李装箱，尾巴有一下没一下地拍着玻璃。我走过去抱起它，第一次发现它那么轻。母亲说它老了，怕是走不动长路。最终我没有带走它。新家的书桌更大，东南角空荡荡的，再没有毛茸茸的句号。 可每当深夜里笔尖落在纸上，我依然能听见那串细密的呼噜声从记忆深处浮起来。原来有些陪伴走的时候不会告别，只是把自己长成了你的一部分——从此每个安静的角落都是它的形状，每份不曾说出口的守候都有了名字。那团橘色的暖，在它离开之后反而更清晰地亮着，像笔尖永远也写不完的、最后一个温柔的句点。 【详解】第一，审题立意。 题目关键词“温暖”指向情感体验的特质，它可以是柔和持久、令人心生感动的，也可以是热烈激荡、给予人力量的；“相伴”强调过程性与持续性，意味着这份温暖不是短暂的交集，而是在一段时间内持续给予力量的存在。材料提示我们“相伴”的对象可以是物、可以是人、可以是某种抽象的精神力量，但共同点在于：这种相伴常出现在“我”处于困境、孤独或迷茫时，也可存在于日常顺境的点滴中，最终给予“我”勇气、力量和信心。立意应当聚焦于“这种温暖如何改变了‘我’”，写出在被温暖的过程中，‘我’的心境、认知或行为发生了怎样的转变。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文，可从日常生活中选择典型素材。比如外婆家那只总在书桌旁打盹的老猫，陪伴了你整个备战中考的夜晚，它安静的呼吸声是那段焦虑时光里唯一的稳定节拍；比如走廊尽头那盏总亮着的感应灯，它固执的光陪你在每个晚自习后走回宿舍，那份从不缺席的明亮成了孤独中最可靠的承诺；再比如同桌因为手部残疾写字很慢，每次抄板书你都故意放慢速度，你们之间沉默的默契与等待，构成了彼此青春里最温暖的支撑。构思上，开头部分可以从一个具体的瞬间切入，那个让你意识到“原来它一直在”的时刻。中间部分则展开这段相伴的日常状态，用两三个生活片段呈现陪伴的持续性与质量。结尾部分将陪伴升华为精神层面，写出这份相伴如何内化为你的一部分。 4．作文 我们每个人都在家庭、学校、社会、国家的怀抱中生活、成长。“家人”的关怀照顾、理解支持、关心帮助，都给了我们无尽的勇气与力量。 请以“我们是一家人”为题目，自定立意，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我们是一家人 晚风轻轻拂过街巷，吹散了白日的燥热，也拉近了人与人之间的距离。在平淡的岁月里，最动人的温暖莫过于彼此相依，不分远近，不分亲疏，只因我们是一家人。 居住的老街邻里和睦，平日里大家各司其职，忙碌奔波，看似互不打扰，却始终默默相互惦记。前段时间，隔壁独居的长辈不慎扭伤腿脚，行动十分不便，日常起居都成了难题。得知此事后，整条街上的街坊都主动伸出援手，自发轮流前去照料。 清晨有人顺路买来新鲜的蔬果，正午有人上门帮忙打扫屋子、整理杂物，傍晚闲暇时，大家便围坐在院中陪长辈闲谈散心。没有人刻意计较得失，也没有人推脱推辞，每个人都尽自己所能送去关怀。平日里性格腼腆的邻居，也主动帮忙跑腿办事；平日里忙于工作的大人，也抽出空闲前去陪伴。 我也常常跟着长辈前去帮忙，递上一杯温水，整理零散物件，静静听老人讲述过往的趣事。在一次次互帮互助中，往日略显生疏的邻里关系变得愈发亲近，整条老街处处洋溢着温馨和睦的气息。原本冷清的小院，因为众人的陪伴变得热闹温暖，受伤的长辈脸上也渐渐重拾笑容。 这件小事让我深深明白，一家人从不止局限于血脉相连的亲人。朝夕相处的邻里，朝夕相伴的同伴，心怀善意的陌生人，都能组成温暖的大家庭。困难来临之时，没有冷眼旁观，只有倾力相助；身处低谷之际，没有独自煎熬，只有暖心陪伴。 世间最珍贵的从来不是荣华富贵，而是这份不分你我的温情与善意。一屋烟火，邻里情深，一句关心，一份帮扶，汇聚成最真挚的暖意。 漫漫人生路，总有风雨坎坷，可只要心怀善意，彼此扶持，便不惧前路艰难。愿我们始终心怀热忱，以真心待人，以温情相伴，谨记我们是一家人，携手相伴，温暖前行，让温情常驻人间。 【详解】一、审题立意 题目中的“一家人”不局限于血缘至亲，可指代亲情家人、班级集体、邻里伙伴乃至民族同胞。核心主旨是诠释彼此相伴、彼此帮扶、同心相依的温情。写作以记叙文为主，围绕彼此扶持、暖心相助的事件展开，抒发同心相守、患难与共的真挚情感。立意可落脚于亲情相守的温暖，集体同心的凝聚力，或是世间温情汇聚成一家人的大爱，贴合初中生生活体验，立足真实小事，抒发真情实感，凸显团结相伴、彼此温暖、共渡难关的美好内涵。 二、选材构思 选取日常相处里互帮互助、彼此包容扶持的真实生活事件，贴近自身生活经历，选取平凡暖心的小事来诠释一家人同心相伴的主题。比如开头运用抒情语句点题，点明一家人相伴相守的意义；中间运用细节描写，记叙家中亲人相互体谅、分担难处的生活小事，融入心理描写流露内心感动；结尾升华亲情相伴、皆是家人的主旨。或开头以场景描写引入，中间运用对比写法，记叙集体里大家互帮互助、携手共进的故事，巧用对话描写展现相处温情；结尾抒发集体如一家人，同心同行的感悟。还可以开头简洁点题，中间选取邻里之间彼此关照的生活片段，采用片段式行文，借助环境描写烘托温暖氛围；结尾升华四海同心、皆是一家人的温情主题。 5．真正的快乐是什么？是《从百草园到三味书屋》中鲁迅在百草园中的快乐时光，是《再塑生命的人》中莎莉文老师对海伦·凯勒的帮助……你心中“真正的快乐”是什么？你是怎样看待“真正的快乐”的？你有相关的体验或见闻吗？ 请以《真正的快乐》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不得套作、抄袭，不得透露个人信息；④不少于500字。 【答案】例文： 真正的快乐 以前我总以为，快乐是攥在手里的满把糖，是游戏通关时弹出的胜利弹窗，是考出高分后爸妈递来的新款球鞋。直到去年深秋跟着爷爷去后山捡板栗的那一天，我才懂得什么是“真正的快乐”。 去年板栗刚熟的时候，爷爷说要带我去后山的老栗林捡漏——就是别人打栗子过后，留在刺壳里、藏在落叶下的遗漏板栗。我本来还噘着嘴嫌山路难走，可当踩着铺得厚厚的梧桐叶往山里走时，风裹着野菊的香往领子里钻，我不知不觉就蹦着跳着甩开了爷爷半段路。 到了栗林才发现，那些带刺的栗壳像一只只蜷着身子的小刺猬，有的张着半开的口子，露出里面紫油油的板栗，有的还严严实实裹着刺，得用爷爷给我的竹夹子小心撬开。 我一开始急着找栗子，盯着地面跑得上气不接下气，半小时下来裤脚勾破了个洞，手心还被刺扎了个小口子，兜里却没装着几颗像样的栗子，当时就泄了气，蹲在地上不想动。 爷爷笑着递过来他的布袋子，我往里面一瞅，圆滚滚的板栗挤了小半袋。他指着脚边的刺壳说：“别急着赶，你得慢下来看，落叶缝里鼓起来的小包，说不定就藏着俩栗子。” 我照着爷爷说的沉下心，不再东奔西跑，蹲在地上一点点扒开脚边的落叶，果然在一个烂了半边的刺壳里摸到了三颗圆溜溜的板栗，那种惊喜劲儿，比我之前抽中游戏稀有皮肤还强烈。后来我还在石缝边捡到了个带着虫眼的小栗子，剥开壳里面的仁完整又饱满，我擦了擦就塞进嘴里，甜丝丝的香气从舌尖漫到心口。 那天回家后，奶奶把我们捡的板栗煮了一大锅，整个屋子都飘着栗香。我把剥好的热板栗挨个塞到爷爷奶奶手里，看着他们皱着的眉头笑成了花，忽然懂了：之前我追着要的快乐，都是等着别人递到手里的甜，可那天的快乐不一样，是踩着风、耐着心，靠自己的双手从泥土里刨出来的，最后还能把这份热乎的甜分给最亲的人。 原来真正的快乐从来不是索取时的瞬间满足，是付出过后收获的踏实，是把自己感受到的暖意递出去时，那份双向流动的充实感受。 【详解】一、审题立意。 题干里先以课内经典文本的两个示例告诉我们什么是真正的快乐，鲁迅的百草园之乐是挣脱刻板私塾规训后、在自然童趣里舒展天性的精神松弛之乐，莎莉文老师的付出之乐是打破盲聋壁垒后帮生命重启成长的价值实现之乐，这就直接把“真正的快乐”和刷短视频的短暂爽感、索要新玩具的物质满足等表层快乐划清了界限，我们不能把立意停留在“吃了大餐很快乐”“考高分拿到奖励很开心”这类浅层次的情绪满足上，要顺着题干抛出的三个问题逐层落地：先明确自己心中“真正的快乐”的具体指向，再讲清对这份快乐的价值判断，最后关联自身真实体验，立意上既可以选择向内探索的成长维度，比如攻克长期卡壳的难题、坚持很久的兴趣终于获得正向反馈时，那种突破自我局限的充实感才是真正的快乐，也可以选择向外延伸的共情维度，比如帮同学补完落下的功课、参与社区志愿活动帮独居老人解决小麻烦时，那种被他人需要、实现微小社会价值的获得感才是真正的快乐。 二、选材构思。 我们可以从自己的真实见闻与体验里选材，比如平时总被家长说“坐不住”的自己，花了整整三周的午休时间，在生物角照料从路边捡回来的受伤小麻雀，看着它从站不稳到扑棱着翅膀飞出窗户的那一刻，手心残留的鸟羽软意、风掠过窗台的触感都可以成为具象的细节，这份“付出耐心见证生命成长”的体验，远比拿到新游戏机的快乐更绵长；又或者之前总觉得当志愿者站路口引导交通是“浪费周末玩的时间”，某次跟着班长一起在暴雨天帮小区门口的菜农收拾被冲散的蔬菜，看着菜农攥着塞过来的热橘子连声道谢时，才明白之前和同学凑在一起打闹的快乐是飘着的，这种实实在在帮到别人的快乐是沉在心里的。构思上可以采用“先抑后扬”的叙事线，开头先铺垫自己之前对“快乐”的浅层误解，中间用具体的事件细节铺陈情绪转变的过程，最后落点到自己对“真正的快乐”的最终认知上，既可以写成以叙事为主的记叙文，也可以写成夹叙夹议的散文，把“事件的具体细节”和“快乐的感知变化”绑定在一起，就能写出有真情实感的内容。 6．作文。 背起行囊追逐梦想/乌云短暂地遮住了阳光/不必挂在心上变成心伤/大雨过后必有彩虹/抬起嘴角微微一笑/给自己一个拥抱。 请以“追梦路上，给自己一个拥抱”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③不少于500字； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 追梦路上，给自己一个拥抱 书桌角落静静立着一支旧画笔，那是我追逐绘画梦想的起点。曾经我满心憧憬，期盼能用线条勾勒心中万千风景，可追梦的路途，远比想象中崎岖。 起初我满怀热忱，一有空就拿起画笔练习。线条歪扭，明暗失衡，我一遍遍修改，相信坚持终会看见光亮。我报名绘画赛事，日夜打磨参赛作品，满心期待能够得到认可。成绩公布那天，榜单上没有我的名字，挫败感瞬间将我包裹。回到家中，我把画稿胡乱塞进抽屉，不愿再触碰画笔。 接连几日，我情绪低落，反复怀疑自己是否拥有绘画的天赋。窗外天色阴沉，如同我压抑的心情。我翻看从前的习作，纸张上满是反复描摹的痕迹，想起无数个伏案练习的傍晚。我忽然醒悟，追梦从不会一帆风顺，乌云总会短暂遮蔽阳光，挫折本就是旅途常态。 我重新取出画笔，不再执着于一次成败。清晨抓紧时间练习素描，傍晚揣摩色彩搭配，遇到难题主动查阅资料，耐心纠正自身短板。疲惫难熬的时候，我停下手中的笔，在心底宽慰一路坚持的自己。不必因为一次失意自我否定，敢于直面挫折、不曾放弃的自己，值得被温柔以待。 漫长的练习时光里，我慢慢褪去浮躁，沉下心感受绘画的乐趣。我不再只为奖项作画，而是享受线条与色彩相融的瞬间。我渐渐懂得，追逐梦想不只是奔赴终点，更要学会接纳途中的失意。 追梦途中，难免遭遇风雨，不必把遗憾化作长久的心伤。不必苛求事事圆满，当我们扛过压力、熬过困境，应当停下脚步，给自己一个拥抱。这份拥抱，是对所有坚持的肯定，是直面坎坷的勇气。怀揣这份力量继续前行，穿过风雨，终会遇见属于自己的彩虹。 【详解】一、审题立意 题目《追梦路上，给自己一个拥抱》是核心，同时要结合导语理解内涵。“追梦路上”划定情境，写作事件必须围绕追求理想、目标的历程展开，不能脱离追梦背景；“给自己一个拥抱”具备象征含义，表层是肢体动作，深层是遭遇挫折后自我接纳、自我鼓励、肯定付出，导语里“乌云短暂遮住阳光”“大雨过后必有彩虹”提示文章要体现困境与成长。立意切忌只写成功后的喜悦，重心应当落在受挫之时，懂得和解、勉励坚持的自己，表达追梦不必苛求立刻抵达终点，学会善待在困境中咬牙前行的自己。 二、选材构思 选材需要贴合学生生活，选取细腻真实的成长故事，例如：坚持长跑训练备战运动会，多次突破不了瓶颈，想要放弃时回想长久付出，选择宽慰不断坚持的自己；练习乐器准备汇演，反复演奏仍频频出错，走出焦虑，肯定日复一日练习不曾松懈的自己；尝试参与科创比赛，多次实验接连失败，不再急于求成，接纳暂时的失利，鼓励不轻言放弃的自己。构思方面，开篇可以简要点明心中的梦想，自然引出追梦途中不会永远顺遂，设置叙事起点。主体部分详细记叙追梦过程里遭遇的具体挫折，细致刻画内心的迷茫、失落，写出情绪起伏；接着写出思想转变的契机，完成自我开导，领悟“给自己拥抱”的意义。结尾升华主旨，呼应标题与导语，点明拥抱是对努力的认可，带着这份力量继续奔赴梦想，做到首尾圆合，情感层层递进。 7．【班级“表情包”】 班级是一个充满活力的集体，每一天都上演着不同的故事。如果把我们的班级比作一个丰富的“表情包”，那么，总有几个特别的“表情”能瞬间勾起大家的共同记忆：可能是老师一句经典的口头禅，可能是同学一个暖心的动作，也可能是运动会上一次激动人心的逆转…… 请以《我们班的“ ”表情包》为题，写一篇记叙文。 要求：①请从“快乐”“专注”“温暖”或“拼搏”中选择一个词语（也可自拟一个能概括班级风貌的词语）将题目补充完整。②内容具体，有真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我们班的“拼搏”表情包 每个班级都有专属的模样，藏着独属于自己的青春表情包。如果让我挑选一张最能代表我们班的表情，那一定是热气腾腾、永不言弃的“拼搏”表情包。这张表情没有华丽的画面，却定格下我们一次次咬牙坚持、并肩奋斗的瞬间，成为全班最深刻、最动人的集体记忆。 平日里的教室，藏着我们默默拼搏的日常。清晨早读，朗朗书声准时响起，没有人懈怠偷懒。大家挺直腰背，目光专注，一字一句认真诵读，用饱满的状态开启新的一天。课堂上，我们紧跟老师的节奏，积极思考、踊跃发言，遇到难题从不退缩。自习课上，整间教室安静有序，只有笔尖划过纸张的沙沙声响。每个人低头伏案，潜心刷题、整理错题、查漏补缺，纵使疲惫，也无人轻言放弃，默默积攒成长的力量。 最动人的拼搏画面，定格在秋季运动会的拔河赛场。比赛当天，面对实力更强的对手，我们没有丝毫怯场。参赛同学双脚蹬地、身体后倾，双手紧紧攥住麻绳，眉头紧绷、牙关咬紧，拼尽全力向后发力。没有人抱怨辛苦，所有人都在咬牙坚持。场外的同学也全力助威，呐喊声、加油声震彻操场，凝聚成一股强大的力量。即便手臂酸痛、手心发红，我们依旧顽强僵持。最终我们逆风翻盘，拿下比赛胜利。那一刻，所有人奋力拼搏的模样，拼成了我们班最热血的表情包。 不止赛场，日常的学习冲刺、一次次班级互助、一次次咬牙坚持，都是我们拼搏的模样。我们或许并不完美，会有疲惫，会有失利，但我们永远拥有迎难而上的勇气，永远愿意为集体、为自己全力以赴。 这张名为“拼搏”的班级表情包，定格了我们的青春模样，也刻下了我们团结向上的班级风骨。往后的日子，我们会带着这份永不言弃的拼搏精神，继续并肩前行，奔赴更耀眼的远方。 【详解】一、审题立意。 本次作文核心是以班级日常为载体，以填充的关键词为核心，提炼专属班级的精神风貌。题目中的“表情包”比喻班级极具代表性、有画面感、有感染力的集体瞬间与常态模样，是刻在班级记忆里的经典画面与精神缩影。考生可选择快乐、专注、温暖、拼搏等既定词语，也可自拟团结、奋进、暖心等贴合班级风貌的词汇，关键词是全文的立意核心，统领所有写作内容。立意需紧扣班级集体性，摒弃个人单一叙事，聚焦全班共同的状态与故事，展现班级整体的精神气质。若选择“快乐”，立意在于捕捉班级日常的鲜活暖意，展现同窗相伴的纯粹美好；若选择“专注”，立意侧重班级勤学善思、静心求索的学风；若选择“温暖”，主打同学互助、师生温情的集体暖意；若选择“拼搏”，聚焦集体奋斗、并肩前行的青春力量。 二、选材构思。 选材遵循真实具体、贴近校园、细节饱满、贴合主旨的原则，选取班级典型、大众熟知的集体场景。可选用课堂、自习、运动会、课间、备考、班级互助等日常场景，比如专注主题下的全员静心刷题、课堂踊跃探究；温暖主题下的同学互帮互助、集体帮扶弱势同学、师生暖心瞬间；拼搏主题下的运动会全员冲刺、拔河并肩发力、期末共同奋进；快乐主题下的课间趣事、班级团建、课堂趣味瞬间等。所有素材必须贴合集体风貌，体现“我们班”的整体特质。开头简洁点题，将班级比作表情包合集，引出选定的核心关键词，点明这是班级最鲜明的专属印记，奠定全文基调。中间为写作重点，选取2-3个典型场景，通过动作、神态、环境等细节描写，刻画班级集体状态，凸显核心风貌，让“表情包”有画面、有温度、有故事。结尾升华主旨，总结这份专属班级的“表情”，早已成为班级的精神底色，承载着青春记忆与集体温情，呼应标题，升华情感。 8．请以“这一次，我赢得了______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这一次，我赢得了坚持 一直以来，我都是一个容易半途而废的人，遇到一点困难就想退缩。长跑更是我的软肋，每次体育测试，我总是落在队伍最后，跑一半就气喘吁吁、轻言放弃。我总以为自己天生没有耐力，直到那次八百米测试，我彻底打破了自己的局限，真正赢得了坚持。 测试前的几周，看着同学们轻松奔跑、稳步前进，我既羡慕又自卑。体育老师看出了我的胆怯，耐心告诉我，长跑拼的从来不是天赋，而是持之以恒的毅力。我暗暗下定决心，这一次绝不轻言放弃，要好好挑战一次自己。从此，每天放学后的操场，多了我奔跑的身影。 起初的训练格外艰难。刚跑两圈，我的双腿就开始发酸发软，喉咙干涩发烫，呼吸急促紊乱，汗水顺着额头不断滑落，浸湿了校服。无数次，我想放慢脚步，想停下休息，甚至想直接放弃训练。但我不断告诉自己，半途而废永远无法进步，只要再坚持一下，就能看见不一样的自己。我调整呼吸，稳住步伐，一步一步坚定地向前奔跑。 日复一日的坚持，让我的体能慢慢提升。曾经遥不可及的距离，渐渐变得轻松。终于迎来了正式测试，站在起跑线上，我心里依旧紧张，但更多的是不服输的底气。随着哨声响起，同学们纷纷冲出起跑线，我紧随其后，平稳奔跑。 跑到后半程，熟悉的疲惫再次袭来，双腿沉重得像灌了铅，胸腔阵阵发闷，耳边只剩呼啸的风声和自己急促的呼吸。身边有同学放慢了速度，我的惰性也悄悄冒了出来。但过往坚持训练的画面涌上心头，我咬紧牙关，握紧拳头，强行驱散放弃的念头。我不再关注疲惫，只专注脚下的每一步，奋力向前追赶。 最后一百米，我拼尽全身力气加速冲刺。当我冲过终点线的那一刻，疲惫席卷全身，我大口喘气，却满心畅快。这一次，我没有中途放弃，顺利跑完了全程，成绩远超以往。 晚风拂过操场，吹干了脸上的汗水，也吹散了我长久以来的怯懦。我终于明白，世上没有跨不过的难关，只有不愿坚持的自己。这一次，我没有赢过别人，却战胜了懦弱的自己，稳稳赢得了最珍贵的坚持。这份来之不易的毅力，终将成为我成长路上最坚实的底气，陪伴我勇敢奔赴每一段征程。 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题记叙文，题目中的“这一次”是写作核心时间限定，强调事件的唯一性、特殊性与转折性，区别于过往的普通经历，暗含本次经历带来了全新的成长与突破。“赢得”一词是文章的题眼，不能狭隘理解为比赛、考试的胜利，更侧重精神、品质、心态层面的收获与突破，是自我的蜕变与成长。补题内容决定文章立意深度，可填写具象事物，也可填写抽象精神品质，抽象立意更贴合初中作文高分要求。文章核心立意需围绕个人成长展开，聚焦自身克服困难、突破自我短板、战胜怯懦浮躁等负面状态，传递积极向上、勇于拼搏、自我成长的正向主题，凸显经历过后的蜕变与收获，做到立意积极、中心明确。 二、选材构思。 可以选取校园生活素材，如克服胆怯赢得自信、坚持刷题赢得进步、团结同学赢得认可、坚持训练赢得成长等；可以选取家庭与生活素材，如直面挫折赢得勇气、坚持自律赢得蜕变、体谅他人赢得理解、坚持不懈赢得成长等；也可以选取兴趣成长素材，如坚持绘画、跑步、练字等特长练习，突破瓶颈赢得突破。行文构思上，采用经典记叙文叙事结构，先铺垫过往的不足与困境，交代自身存在的问题与面临的挑战，再详细记叙这一次突破自我、努力拼搏的完整过程，细化心理变化与行动付出，最后收尾点明收获，升华成长感悟，紧扣赢得的核心内涵。 9．校报“行走在文字间”写作栏目正在征集稿件，请你根据要求，参与投稿。 史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望；莫怀戚夫妻用他们的责任与担当，化解了散步中的小分歧；小鲁迅用他探索的力量，发现了百草园趣味横生的风景；海伦·凯勒用她的百折不挠，成为第一位获得哈佛大学文学学士学位的盲聋人。在我们成长的路上，也曾获得过很多力量，也许是外界给予的，也许是源自我们的内心。 请以“______的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，表达你的真情实感和所想所思。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得抄袭或套作。④不少于500字。 【答案】例文： 微光的力量 成长的旅途总有灰暗时刻，难免迷茫、胆怯与自我怀疑。但我渐渐发现，真正支撑我们走出困境的，从来不是耀眼的万丈光芒，而是藏在生活里的点点微光，那些细碎的温暖与坚持，汇聚成治愈我、推着我前行的微光的力量。 刚升入初中时，我格外怯懦。性格内向的我，不敢主动发言，不愿结交新朋友，就连擅长的画画，也因为害怕做得不够好，渐渐不敢尝试。第一次班级画展，看着同学们自信展示作品，我握着画笔迟迟不敢落笔，满心都是自卑与忐忑，觉得自己平凡又普通，永远只能做角落里的旁观者。 我的低落与犹豫，被班主任悄悄看在眼里。课后她没有严厉说教，只是轻轻走到我身边，温柔地翻看我的画稿。一张张简单的涂鸦，没有精致的构图，却满是我的用心。她轻声对我说：“每一份认真都有光芒，不必害怕平庸，坚持自己的热爱，微光也能照亮前路。” 老师的话像一束细碎的微光，轻轻照进我灰暗的心底。我开始试着打破胆怯，不再纠结于完美，每天坚持练习画画。课间的碎片时间、放学后的闲暇时光，我都握着画笔，一笔一画描摹风景、记录心情。遇到画不好的线条、拿捏不准的色调，我不轻易放弃，慢慢打磨、反复修改。 过程平淡又枯燥，无数次我想过敷衍放弃，但那句温暖的鼓励始终萦绕在耳边。我慢慢明白，所谓成长，就是在细碎的坚持里慢慢发光。我不再畏惧他人的目光，主动把画作分享给同学，虚心接受建议，一点点精进自己的画技。 学期末的校园艺术节上，我的画作顺利展出。站在自己的作品前，看着驻足欣赏的同学，我内心满是温暖与笃定。曾经胆怯自卑的我，终于靠着一束微光的力量，突破了自我。 原来人生从不需要惊天动地的光芒。老师的一句鼓励，自己的一份坚守，都是治愈迷茫的微光。微光虽弱，却生生不息。这份温柔又坚定的力量，让我褪去怯懦、勇敢成长，也让我懂得：平凡的我们，只要心怀热爱、步履不停，终能汇聚星河，照亮属于自己的成长之路。 【详解】第一，审题立意。 本文以“______的力量”为题目来写文章。题目中的“力量”并非是单纯的力气，而是推动人成长、改变自我的精神动力，结合题干材料可知，力量来源分为两类：一是外界馈赠的力量（他人的爱、包容、责任、陪伴），二是内心生发的力量（探索、坚持、勇敢、自愈），写作时二者任选其一即可。这是全文的立意核心，所有叙事都必须围绕“产生力量、助力成长”展开。补题要选自己有真实体验的小切口内容，比如“亲人的力量”“墨香的力量”“奔跑的力量”。本文写作要聚焦自我成长，所有“力量”都必须落地到具体事件、细节变化、自我成长上，最终落脚点是“我”的改变与成长，体现成长中积极向上的生活态度。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，写作时要做到“小事见真情”，不要堆砌名人素材，要选自己成长里的具体小事，将其细节描写得生动形象才会打动人。例如《沉淀的力量》，可写曾经的“我”浮躁功利，做事急于求成，练字、读书、学习都浅尝辄止，屡屡碰壁。后来在老师的引导下，学会沉下心来沉淀自己。每日静心练字、潜心阅读，不追求速成，专注当下积累。慢慢发现，浮躁的心态逐渐褪去，做事更加沉稳踏实，学习效率大幅提升，也明白了真正的成长从不是急于求成，而是默默沉淀的力量。写作时，开头要简洁点出核心主题，引出下文。中间采用“困境铺垫+细节叙事+转变过程”三层结构进行叙事。先写自己处于低落、迷茫的困境之中，再详细叙写某件事给予自己成长的力量，要对“我”当时的动作、神态、心理进行细致描写，最后写自己的心态、行为改变，突出“力量”的作用。结尾要呼应开头，以成长感悟升华主题。 10．印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念或珍藏…… 请以《以微笑_______》为题，写一篇记叙文。叙写自己的亲身经历，表达自己的真实感受。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体真实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④书写工整，卷面整洁，600字左右。 【答案】例文： 以微笑面对失败 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在教室门口，手里攥着那张被揉皱又展平的数学试卷，鲜红的“58分”刺痛着我的眼睛。雨水顺着屋檐滴落，像极了我此刻止不住的泪水。 “孩子，别难过了。”老师轻轻拍了拍我的肩膀，“你知道吗？爱迪生发明电灯前失败了一千多次呢。”我抬起头，看见老师温暖的笑容，那笑容像一缕阳光，穿透了我心中的阴霾。 从那天起，我开始认真整理错题本。每当遇到不会的题目，我就会想起老师说的话，想起那个鼓励的微笑。我给自己定下目标：每天多做三道题，周末去图书馆补习。有时算到深夜，眼皮直打架，但想到老师的笑容，我又打起精神继续钻研。期中考试前一周，我发了高烧。妈妈劝我休息，可我还是坚持复习到深夜。考试那天，我紧张得手心冒汗，但当看到试卷上熟悉的题型时，我的心慢慢平静下来。那些曾经做错的题目，现在都变成了老朋友。 成绩公布那天，阳光格外明媚。当老师念到“92分”时，我简直不敢相信自己的耳朵。同学们都为我鼓掌，李老师朝我竖起大拇指，脸上洋溢着欣慰的笑容。这一刻，我忽然明白：正是那次失败，让我学会了坚持；正是老师的微笑，给了我前行的勇气。 现在的我依然会遇到挫折，但再也不会被失败打倒。因为我知道，每一次跌倒都是成长的契机，只要用微笑面对，就一定能看见希望的曙光。就像雨后的彩虹，总要经历风雨才能绽放最美的光彩。 人生路上，我们都会遇到58分的时刻。但请记住，那不是终点，而是新的起点。用微笑面对失败，用坚持书写成长，我们终将遇见更好的自己。 【详解】第一，审题立意。 题目中的“微笑”并非单纯的面部表情，结合题干提示可知，它本质是乐观向上、包容平和、直面生活的人生态度，作文核心要突出这种态度带给自己的改变与成长。横线处需填入动词或动词短语（如“面对挫折”“倾听世界”“珍藏时光”等），明确微笑的对象或方式。文体要求写记叙文，需围绕亲身经历，通过具体事件体现“微笑”如何化解矛盾、传递温暖或带来成长，避免空泛抒情。立意方向：微笑面对考试失利、比赛失败等挫折，展现乐观心态；用微笑化解与家人、朋友的误会，或向陌生人传递善意；从自然景物（如破茧的蝴蝶、石缝中的小草）中感悟微笑的力量，托物言志。 第二，构思选材。 选择自己身边的事例，便于展开细节描写。例如“以微笑倾听奶奶的唠叨”，通过奶奶反复讲述老故事的场景，展现微笑背后的理解与亲情；或体现过程性，如“以微笑跨越鸿沟”，写与父母因兴趣爱好不同产生矛盾，最终用微笑化解隔阂，学会换位思考；可写第一次住校、第一次当班长遇到诸多挫折，鼓起勇气微笑面对，最终锻炼了自己的能力。结构设计：可以一线串珠法，以“微笑”为线索，串联起多个片段。如写“以微笑珍藏时光”，可依次描述幼儿园毕业时对朋友微笑，小学运动会摔倒后对老师微笑，社区志愿者对帮扶者的微笑，结尾点明微笑是时光的书签；可以用欲扬先抑法，先铺垫困境（如转学后孤独、比赛紧张），再通过微笑带来转折，结尾升华，避免直白说理，“原来微笑是一把钥匙，看似轻薄，却能打开心墙，让光照进彼此的世界。那些藏在微笑里的故事，终将成为生命里最璀璨的星子。”用比喻或抒情深化主题。 11．作文 进入初中两个多月了，新的环境、新的学习方式，新的老师和同学，都为你带来了新的体验和收获。 请以“在这里，我收获了______”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 在这里，我收获了自律 告别轻松惬意的小学时光，我踏入崭新的初中校园。全新的学习节奏、繁多的学科知识、自主自由的学习环境，曾让一度散漫的我手足无措。短短两个多月的初中生活，褪去了我的稚嫩慵懒，让我在成长中沉淀，在这里，我收获了最珍贵的品质——自律。 小学时，我的学习一直依赖父母的督促，作业拖沓、作息混乱，总觉得学习可以随心所欲。可步入初中后，没有了时刻相伴的叮嘱，增多的课业、紧凑的作息、自主的学习模式，让我屡屡碰壁。刚开学的那段时间，我常常拖延作业，熬夜赶工，第二天上课昏昏沉沉，听课效率大打折扣，几次小测的成绩也一落千丈。看着身边同学有条不紊、稳步进步，我心里满是失落，也第一次意识到，没有自律，再聪明的头脑也跟不上成长的脚步。 班主任察觉到我的状态，耐心开导我，初中的成长，比拼的从来不是天赋，而是日复一日的自律。这番话点醒了迷茫的我。从此，我开始尝试改变，学着约束自己。每天放学回家，我不再先沉迷放松娱乐，而是制定简单的学习计划，按顺序完成各科作业，查漏补缺。从前拖延的背诵、刷题，我都会按时完成，绝不敷衍。清晨不再赖床，早早起床早读，夯实基础知识；夜晚合理规划时间，整理当天的错题，梳理知识点。 坚持的过程从来都不轻松，偶尔也会想偷懒懈怠，但我总会提醒自己，自律不是一时的热血，而是长久的坚持。慢慢的，我养成了良好的学习习惯，做事不再拖沓，学习变得井然有序。课堂上我专注认真，知识点掌握得愈发扎实，成绩也在稳步提升。更让我惊喜的是，自律带来的不仅是成绩的进步，还有心态的沉稳，我变得更加独立、笃定，不再浮躁迷茫。 短短两个多月的初中新生活，让我完成了一场小小的蜕变。原来自律从不是生硬的约束，而是照亮成长的星光。在崭新的初中校园里，我收获了自律，这份珍贵的成长礼物，会化作前行的力量，陪伴我脚踏实地，奔赴更远的青春征程。 【详解】一、审题立意。 本次作文是半命题记叙文，题目中的“在这里”限定了写作场景，特指初中新校园、新学习生活环境，明确了写作范围必须是升入初中两个多月以来的亲身经历与真实感受，不能选取小学过往经历或校外无关事件。“收获”是文章的核心立意关键词，指向成长类主题，并非单纯的物质所得，而是学业、心态、能力、品格、人际交往等方面的成长与进步，是自我蜕变、有所感悟的正向收获。补题需贴合初中生成长实际，选择具象且有深度的词汇，既可以填写勇气、坚持、自信、友谊等品格与情感类词汇，也可以填写独立、自律、协作等能力类词汇，立意需积极向上，紧扣初中新生活带来的蜕变与成长，凸显新阶段的自我成长价值，传递正向的青春态度。 二、选材构思。 本文选材需立足初中新生活，围绕新环境、新学习、新师生、新体验展开，贴合两个多月的初中真实校园经历，做到素材真实具体、贴近生活、细节饱满。构思上可采用总分总的结构，开篇简洁点题，交代步入初中新阶段的全新境遇，引出自己的成长收获；中间选取一到两件典型、具体的校园小事展开叙事，避免素材空洞笼统，可选取课堂学习、班级活动、体育运动、同学互助、自主学习等贴合初中生活的场景，通过完整的事件经过、细腻的心理变化，展现自己从懵懂、怯懦、懈怠到成长、进步、蜕变的全过程；结尾升华主旨，总结此次收获对自己初中学习生活乃至个人成长的意义，呼应标题，深化成长主题。行文全程以第一人称叙事，聚焦自我感悟，突出新生活带来的独特改变。 12．学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想”栏目，请结合你的经历和思考，根据要求写作，为其投稿。 岁月静好，校园芬芳，七年级是学习生活的一个崭新开始，日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了我们的意志，让我们更乐观，更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文体艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个 的我》为题，补充题目，写一篇不少于600字的作文。 【要求】： ①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 七年级，一个更坚强的我 小学时的我，是个遇挫就哭的“软性子”。一次考试失利、一次跑步摔倒，都能让我红着眼眶半天缓不过来。可踏入七年级的校门，短短一学期的时光，却像一把温柔却有力的刻刀，把那个脆弱的我，雕琢成了更坚强的模样。 刚上七年级时，数学成了我的“拦路虎”。第一次月考，鲜红的分数像一根针，扎得我眼睛发酸。放学路上，我攥着试卷，一路走一路掉眼泪，连风吹过树叶的声音，都像在嘲笑我的笨拙。回到家，我把自己关在房间里，对着错题本发呆，连晚饭都不想吃。妈妈轻轻推开门，把一杯热牛奶放在桌上：“一次考不好不算什么，重要的是你有没有重新站起来的勇气。” 那天晚上，我第一次没有选择逃避。我拿出错题本，一道一道分析错误原因，把知识点重新梳理了一遍。之后的日子里，课间的教室、午休的走廊，总能看到我捧着数学题请教老师和同学的身影。第二次周测，我的数学成绩进步了二十多分。当我拿着试卷，心里没有了之前的沮丧，反而多了一份踏实的成就感——原来，面对挫折不退缩，真的能尝到努力的甜。 七年级的运动会，我报名了800米长跑。站在起跑线上，看着身边摩拳擦掌的同学，我手心直冒冷汗。跑到第二圈时，我的体力渐渐不支，喉咙干得像冒了烟，双腿像灌了铅一样沉重。我想停下来，想放弃，可耳边传来了班级同学的呐喊声：“加油！别放弃！”我咬了咬牙，调整呼吸，一步一步向着终点挪去。冲过终点线的那一刻，我瘫在地上，大口喘着气，眼泪却笑着流了下来。虽然没有拿到名次，但我知道，我战胜了那个害怕坚持、害怕失败的自己。 七年级的生活，也有被繁重的作业压得喘不过气的时候，也有和朋友闹矛盾委屈难过的时候，也有在深夜里为了难题熬红眼睛的时候。可每一次跌倒，我都学着自己爬起来；每一次难过，我都学着把眼泪变成动力。 如今的我，再面对考试失利，不会再大哭一场，而是会静下心来分析问题；再面对长跑的疲惫，不会再轻易放弃，而是会告诉自己再坚持一下。七年级的时光，像一场小小的淬炼，磨掉了我的脆弱，炼出了我的坚强。 我知道，未来的路上还会有更多的挑战，但我不再害怕。因为七年级的成长告诉我，只要带着这份坚强，一步一步走下去，我就能成为更好的自己。 【详解】一、审题立意。 紧扣“七年级”属性，七年级是小学到初中的全新转折点，写作必须突出这个特殊阶段的新变化、新体验，不能脱离七年级的生活背景。聚焦“我的成长改变”，题目核心是写自我成长，补题需要填入体现个人性格、状态、成长特质的内容（如坚韧、自信、懂得感恩等），要写出七年级生活带给“我”的改变。材料和栏目已经明确了核心主题：围绕“初中新生活的成长”展开，可从材料提示的三个方向切入：①学业压力下的意志磨砺；②新集体中感悟关爱、学会付出；③课外活动丰富自我。整体要贴合“亲近生活，放飞梦想”的积极导向。立意要贴合七年级学生身份，正向具体，常见合理立意如下：意志成长类、人际成长类、自我突破类。 二、选材构思。 意志成长类：面对增多的学业、增大的竞争压力，七年级的我褪去了小学的娇气，变得更坚韧、更自律，突出青春奋斗的成长；人际成长类：在新集体中感受到师长朋友的关爱，从原来的自我封闭、任性，变得懂得珍惜、懂得付出，突出集体生活带给我的改变；自我突破类： 借助七年级的新平台，敢于发展自己的兴趣爱好，从胆怯自卑变得更自信、更开朗，展现青春的多彩。构思方面，（以“更坚强的我”为例）。开头用对比手法，点出小学时的自己脆弱爱哭，七年级的经历让我变得坚强。主体段落：事件一，学业挫折，如第一次数学月考失利，沮丧流泪，在老师的鼓励下分析错题、制定计划，成绩提升，明白“跌倒了要自己爬起来”。事件二，体育挑战，如800米长跑测试，中途体力不支想放弃，在同学的加油声中坚持跑完，体会到坚持的意义。事件三，日常磨砺，如繁重的作业、熬夜刷题的夜晚，不再抱怨退缩，而是学会合理安排时间，从容应对压力。结尾总结七年级的成长，点明“坚强”是这段时光给自己最好的礼物，展望未来。 13．阅读下面材料，任选一题，按要求作文。 亲爱的同学： 时光荏苒，步入初中已两月有余。在这段崭新的旅程中，我们不仅在知识的海洋里遨游，更在生活的细节中收获成长。为记录下这些闪光的时刻，学校将举办“成长的足迹·初中生活初印象”主题征文活动，请你从以下两个任务中任选其一，用心完成你的参赛作品。 任务一：【景物剪影】 同学们眼中最美的校园风景，它或许是清晨洒满阳光的操场，是午后寂静的林荫道，是雨后挂着水珠的芭蕉叶，也可以是黄昏时被染成金黄色的教学楼一角。 请以“我心中最美的______”为题，写一篇写景记叙文，为我们共同的家园留下一帧美丽的剪影。 任务二：【成长叙事】 总有一些人、一些事，如同生命中的暖光，给予我们力量。他（她）可能是耐心为你解惑的老师，可能是主动与你牵手的新朋友，可能是食堂里多给你打一勺菜的阿姨，也可能是那个在挫折后默默努力的自己。 请以《照亮我成长的那束暖光》为题，写一篇以记事为主的作文，倾诉那件让你触动、给你力量的小事。 要求：（1）书写清楚，卷面整洁；（2）不得出现真实的人名、地名，不少于500字。 【答案】例文一： 我心中最美的紫藤花架 踏入初中校园已有两月，教学楼后的风景换了一季又一季，热闹的操场、整洁的走廊、明亮的教室都各有韵味，但在我心中，最美的风景始终是那一方静谧的紫藤花架。它藏在校园的角落，不张扬、不喧闹，却温柔地盛放，陪伴我走过初识初中的懵懂时光，成为我心底最温暖的校园印记。 初秋的紫藤花架，褪去了盛夏的热烈，多了几分温润清雅。粗壮的藤蔓蜿蜒缠绕，牢牢攀附在木质支架上，交错的枝桠编织出一片天然的绿荫。翠绿的叶片层层叠叠，阳光穿过叶隙，筛下细碎的金色光斑，随风轻轻晃动，落在地面上，像跳动的小星星。偶尔还有零星的淡紫色小花垂落，细碎的花瓣轻盈柔软，微风拂过，淡淡的清香萦绕鼻尖，清新又治愈。 刚升入初中时，面对陌生的环境、陌生的同学和难度骤增的课程，我常常感到局促不安，心里满是忐忑与迷茫。一次课间，我无意间走到紫藤花架下，远离了教室的喧闹和人群的热闹，瞬间觉得内心平静了许多。从那以后，这里便成了我的专属小天地。课间十分钟，我会捧着课本来到花架下，轻声背诵课文、识记单词；放学之后，我也会短暂停留，整理一天的学习思绪，消解做题的疲惫。 后来，我不再胆怯羞涩，渐渐适应了紧凑充实的初中生活，也慢慢结识了志同道合的新朋友。偶尔，我会和好友并肩坐在花架下，分享校园趣事，聊聊学习困惑，细碎的欢声笑语落在藤蔓花叶间，定格成最美好的青春瞬间。风雨过后的花架更显动人，雨水冲刷后的叶片愈发翠绿，残留的水珠挂在枝头，晶莹剔透，在阳光下闪闪发亮，仿佛在默默告诉我们，成长总有磨砺，风雨过后皆是温柔。 这一方小小的紫藤花架，没有惊艳世人的景致，却承载着我初中伊始的所有温柔与成长。它见证了我的忐忑与蜕变，包容了我的疲惫与迷茫，默默陪伴我稳步前行。校园的风景万千，唯有这方紫藤花架，藏着最纯粹的校园时光，藏着我对初中生活最美好的期许。于我而言，它是校园里最美的风景，更是我青春成长路上最温柔的慰藉。 例文二： 照亮我成长的那束暖光 成长的旅途从来都不是一帆风顺的，总有迷茫困顿、步履蹒跚的时刻。步入初中，全新的学习节奏、繁重的学习任务，让一度自信的我屡屡受挫。而同桌给予我的温柔与善意，就像一束温柔的暖光，穿透我心底的阴霾，照亮我懵懂的初中成长路，让我学会勇敢、学会包容、学会并肩前行。 刚升入初中，一切都是全新的模样。课程科目陡然增多，知识点难度大幅提升，我一时难以适应，每天都手忙脚乱。曾经得心应手的学习，如今变得吃力又艰难，一次次作业出错、课堂跟不上节奏，慢慢磨掉了我的自信。性格内向的我，不敢主动向老师请教，也不好意思和同学交流，只能默默独自焦虑，整日闷闷不乐，渐渐把自己封闭起来。 我的细微低落，都被同桌看在了眼里。她是一个性格开朗、温柔细腻的女孩，和我的拘谨内向截然不同。起初我以为我们只会是陌生的同桌，可她却主动向我伸出援手，一点点温暖了我的初中新生活。记得一次数学课后练习，我对着复杂的几何图形束手无策，草稿纸上画满了凌乱的线条，依旧毫无头绪，心里又着急又沮丧，鼻尖微微发酸。 就在我手足无措的时候，同桌轻轻凑过来，小声询问我的困惑。她没有丝毫敷衍，耐心地陪着我梳理题目条件，一点点拆解解题思路，用最简单通俗的语言，帮我理清几何图形的逻辑关系。遇到我听不懂的地方，她从不急躁，反复讲解、耐心举例，直到我完全弄懂吃透。讲完题目后，她还轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地对我说：“没关系，初中知识需要慢慢适应，慢慢来，你一定可以的！” 那一句温柔的鼓励，像一束暖阳，瞬间驱散了我心底的焦虑与自卑。从那以后，她常常主动和我分享学习方法，提醒我重难点知识，课间主动找我聊天，带我认识新同学。在她的带动下，我慢慢打开心扉，不再胆怯孤僻，敢于主动提问、积极参与课堂互动，慢慢适应了初中的学习节奏，成绩也渐渐有了进步。 细碎的善意最动人，平凡的温暖最治愈。同桌的温柔陪伴与真诚鼓励，没有惊天动地的壮举，却成为我成长路上最珍贵的暖光。这束暖光，照亮了我的迷茫，治愈了我的不安，让我在全新的初中旅程中，勇敢奔赴成长。往后的时光里，我也想带着这份温暖，勇敢前行，也学着成为别人成长路上的微光。 【详解】任务一： 第一，审题立意。 本题是半命题写景作文，核心关键词为“最美”和“我心中”，限定了写作视角与情感基调。“我心中”说明文章不能只单纯描摹景物外在样貌，必须融入自己进入初中两个月的真实感受、专属回忆与内心情愫，写出景物独属于我的特殊意义，区别于大众眼中的普通风景。“最美”并非单指景色艳丽，更多是景物承载的校园时光、成长心境与温暖瞬间。立意上要跳出单纯写景的浅层模式，以景物为载体，寄托步入初中后的新奇、治愈、成长与归属感，通过一处校园小景，折射崭新的初中生活，表达对校园的热爱、对初中新生活的珍惜。补题需聚焦校园具体场景，优先选择日常接触、有细节、有回忆的景致，让景物有画面、有温度、有故事。立意无需宏大深刻，贴合初中生心境即可，可写景物陪伴自己适应初中新生活、治愈自己的陌生与忐忑，也可写校园景致见证自己的努力与蜕变，让自然风景与个人成长、校园生活深度绑定，做到景中有情、情随景生。 第二，选材构思。 选材聚焦校园实景，贴合初中日常，精选三个贴合学情的优质素材：一是校园紫藤花架，课余时间在此背书、和同学谈心，藤蔓繁花见证初识初中的温柔时光；二是教学楼前的银杏小径，秋日落叶纷飞，陪伴自己早晚求学，抚平学习的疲惫；三是校园露天读书角，晨光洒落、清风相伴，是自己静心读书、沉淀自我的专属角落。所有素材均小巧真实，贴近初中生校园生活，便于刻画细节、抒发真情。构思上采用“总——分——总”结构。开篇开门见山，补全题目，点出所选景物是初中校园里最美的风景；中间主体部分分层写景，按照时间或空间顺序，细致描摹景物的形态、色彩、动态，穿插自己在景物旁的校园日常、真实经历与内心感受，做到景事结合、情景交融；结尾升华主旨，总结景物带给自己的治愈与成长，呼应标题，抒发对初中校园、初中生活的热爱与眷恋。 任务二： 第一，审题立意。 本题是命题叙事作文，题目核心意象为“暖光”，象征成长路上带来温暖、鼓励、力量的人或事，“照亮成长”点明文章主旨，即这份温暖助力自己突破困境、收获进步、实现蜕变。写作核心是记叙一件真实小事，而非空洞抒情，重点突出“触动”与“成长”，体现事件对自己的积极影响。文章需立足初中新生活，紧扣入学两月的成长经历，写出从迷茫、怯懦、受挫到勇敢、坚定、奋进的转变，凸显成长的过程与温度。立意上要贴合初中生真实心境，拒绝虚假拔高，以小见大，从平凡小事中挖掘成长力量。“暖光”可以是他人的善意帮扶，也可以是自我的坚持自愈，无论是他人温暖，还是自我成长，核心都要落脚于“照亮成长”。通过具体的细节、真实的心理变化，展现自己在初中新阶段的成长与蜕变，传递温暖、勇敢、坚持、感恩的正向价值观，贴合校园成长主题，真挚动人。 第二，选材构思。 选材聚焦初中校园日常小事，真实细腻、贴合主题，精选三个优质素材：一是初中第一次月考失利，情绪低落，班主任耐心谈心、细致指导，帮我重拾学习信心；二是刚入学不善交际、独自孤僻，同桌主动包容陪伴、耐心搭话，带我融入新集体；三是体育长跑测试受挫想要放弃，陌生同学沿途加油鼓励，让我学会坚持、突破自我。素材平凡真实，细节饱满，极易写出真情实感。构思上采用“困境——温暖——蜕变”的叙事脉络。开篇简洁点题，点明成长路上总有迷茫时刻，一束暖光为自己指引方向；中间详细记叙事件经过，重点刻画自己受挫时的心理、对方温暖的细节、自己被治愈的过程，加入动作、神态、心理描写，让内容更生动；结尾升华主题，阐释这件事带来的成长感悟，点明“暖光”的意义，呼应标题，升华成长主题。 14．作文 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌云……这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。 请以“我感恩，我 ”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）根据你的考虑，先把题目填完整。 （2）要有真情实感，有自己独特的体验。 【答案】例文： 我感恩，我快乐 经历了一个又一个日出，一次又一次花开，不知不觉中我已走过14个春夏秋冬。在这几千个日日夜夜里，我一直在幸福中成长。在我成长的道路上，有许许多多的人与我擦肩而过，不留一丝痕迹；也有人使我难以忘怀，感激终生。 感恩父母。是他们把我带到这个世界，抚养我长大。在我受到打击后，担心我，替我操心的是他们；在我取得成绩的时候，默默开心的是他们；在我劳累的时候，给我做可口菜肴的也是他们。在我成长的岁月里，是他们用心在哺育着我，我一天天长大，他们却一日日变老……父母脸上的皱纹，是我刻上的，在这其中的辛酸与汗水，他们都在默默地承受着。对待父母，多一点孝敬，多一点体贴，用行动报答他们的养育之恩。 感恩老师。是辛勤的园丁教会了我知识，教会了我做人。在漫漫的人生旅途中，是他们用心血浇灌着我幼小的心灵。忘不了，忘不了他们谆谆的教诲。是他们告诉我：爱拼才会赢。于是便有了我在理想道路上的拼搏进取；是他们告诉我：己所不欲，勿施于人。于是便使我宽容谅解他人，交到了许多好朋友。是他们告诉我：用微笑面对一切。于是当我遇到挫折的时候，总是用良好的心态面对它，勇往直前，决不认输。对待老师，多一点尊敬，多一点服从，用成绩报答他们的付出。 感谢同学，是他们在我受伤的时候安慰我，在我困难的时候帮助我。我们携手并肩，蓬勃向上。我们手牵着手在梦想的田野里自由奔跑，在青春的舞台上自由飞舞。张扬个性、开拓创新，我们齐心协力，创造辉煌。对待同学，多点关心，多点帮助。让我们在有限的年轻的日子里，留下一段美好的回忆。 感激对手。是他们和我在竞争中共同进步。我们之间有竞争，更有友谊。他们时时告诉我：要认真、要努力，不要被别人落在后面。面对挑战，我勇敢地接受，不管最后结果如何，我都坚持。对待对手，多点友好，多点感谢。让我们在争先恐后的比赛中共同进步。 感谢偶像。是他为我树立了榜样，我要向着他的方向努力前进。是他用他的故事告诉我：人生没有不可能的事，我能走的路，你也能走。于是我发掘自己的潜力，扬长避短，向着自己的理想迈进。面对偶像，不盲从，不疯狂。学习他身上好的地方，取长补短，完善自我。 人生路上，值得感激的人何止几个，我们只要怀着一颗感恩的心来对待身边的人和事，就能感受到生活的美好和快乐。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题补题。“感恩”是对别人所给的帮助表示感激。用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴。题目中的空白处填写的应是自己因为感恩而收获的某种心理体验。能体现感恩带来的结果或者与感恩相关的情感、品质等的词语。提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。所以横线上可填“快乐”“幸福”“自豪”“进步”“成长”“不自卑”“走出心灵的阴霾”等。 第二，选材构思。创作本文，自己的感恩应是写作内容的重点，表现的主旨是自己因为感恩而产生的心理体验。需从生活中取材，选材贵真贵精，写出真情实感，以情动人。 1）家人方面：感恩父母和爷爷奶奶，因为他们给了自己一个温暖的家，创造了无忧无虑的氛围，这个家是坚实的避风港，童年的美好记忆也与家人相关。 2）老师、同学和朋友方面：感恩他们是因为他们的笑脸能抚慰心灵创伤，用青春书写辉煌篇章，还能让自己感受到集体的快乐。 3）帮助过自己和施恩于自己的人：感恩他们是因为他们让自己懂得人间处处有真情，体会到助人之乐。 4）对自己不满和嘲讽自己的人：感恩他们是因为他们让自己认识到不足，有了前进的动力，从而走向成功。 5）大自然方面：你倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，感恩它们是因为人与自然和谐共处带来的幸福美好的感受。 文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，从生活中截取几个画面，这几个画面应是自己因为感恩而心里觉得××，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第三，文体选择。合适写成记叙文或抒情散文。写作时写清楚感恩对象及原因，以及自己因为感恩带来的结果，自己因感恩而收获的某种心理体验，因此可以有相应的细节描写和心理描写，用心描绘出动情的细节，突出感恩的语境和内容，使读者更容易感受到情感共鸣。 15．阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：（1）故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；（2）题目自拟，不少于500字，不得套作，抄袭；（3）构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶·母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 【答案】例文： 爷爷的旧躺椅 在我家的客厅角落，摆放着一把旧躺椅。它的扶手已经磨损，露出里面的木质纹理，坐垫也有些塌陷，弹簧偶尔还会发出“嘎吱”的声响。这把旧躺椅，承载着我和爷爷之间许多难忘的故事，是我们家庭情感的珍贵见证。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到爷爷家。爷爷总是坐在那把旧躺椅上，戴着老花镜看报纸。我就像个小尾巴，围着爷爷转来转去。每当这时，爷爷就会放下报纸，把我抱到他的腿上，用他那满是胡茬的下巴蹭我的脸，逗得我咯咯直笑。然后，他会从躺椅旁边的小盒子里拿出几块糖果递给我，那甜蜜的味道至今仍萦绕在我的心头。 夏日的午后，炽热的阳光烘烤着大地。爷爷会把躺椅搬到院子里的大树下，我则躺在爷爷身边的凉席上。爷爷一边轻轻摇晃着躺椅，一边给我讲着古老的神话故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，我听得如痴如醉。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛也在为爷爷的故事伴奏。在那些宁静的午后，旧躺椅伴随着爷爷低沉而温和的声音，成为我童年最美好的回忆。 随着我渐渐长大，学业日益繁重，去爷爷家的次数越来越少。有一次，我在学校考试失利，心情低落。当我走进爷爷家时，爷爷正坐在旧躺椅上闭目养神。他似乎察觉到了我的异样，睁开眼睛，默默地把我拉到身边，让我坐在躺椅上，他则坐在旁边的小板凳上。爷爷没有问我发生了什么事，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，不管遇到什么困难，都要坚强。就像这把旧躺椅，经历了这么多年的风雨，依然还在。”那一刻，我望着爷爷慈祥的面容，心中的阴霾渐渐散去。 后来，爷爷生病了，身体越来越虚弱。他不再像以前那样经常坐在旧躺椅上，但那把躺椅依然放在客厅的角落，仿佛在等待着爷爷的归来。我去医院看望爷爷时，他总是叮嘱我要好好学习，照顾好自己。我知道，爷爷心中始终牵挂着我。 爷爷最终还是离开了我们。在整理爷爷遗物的时候，我看到了那把旧躺椅，泪水忍不住夺眶而出。我轻轻地抚摸着它，往昔的一幕幕在眼前浮现。这把旧躺椅，不仅仅是一件家具，更是爷爷对我无尽的爱与关怀的象征。 如今，每当我看到那把旧躺椅，就会想起爷爷。它就像一条无形的纽带，将我和爷爷紧紧相连，让我在思念中感受到爷爷从未远去的温暖。我会永远珍惜这把旧躺椅，以及它所承载的家庭故事和深深的亲情。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意：审题：明确主题是“我的家庭故事”，需从自身家庭经历中挖掘素材，重点展现家庭生活的某个片段或多段经历，要让故事具备完整性、清晰性，同时要将家庭中的人物形象生动地塑造出来，使故事能突出家庭的某种情感、氛围或价值观等核心内容。立意：可以立意于家庭的温暖与亲情的珍贵，通过家庭故事的叙述，表达家庭成员之间相互关爱、支持、理解对个人成长和家庭和谐的重要性，也可以是对家庭传统、家庭变迁等方面的感悟与思考，让读者能深切感受到家庭在个人生命历程中的独特意义与深远影响。 选材构思：选材：参考《秋天的怀念》，可以选取家庭中与某种事物相关联的多次经历作为素材。比如家中的一盆兰花，母亲在健康时精心照料它，每次看到兰花盛开都会与家人分享喜悦，后来母亲生病住院，兰花渐渐枯萎，而在母亲病情好转回家后，又努力让兰花重新焕发生机，这三次兰花的状态变化与家庭的起伏相呼应。或者借鉴《散步》，以家庭决策中的分歧为选材，如家庭装修风格的选择，父亲想要中式风格，认为能体现传统文化底蕴，母亲偏好欧式风格，觉得更加时尚大气，“我”则倾向于简约现代风格，围绕这一分歧展开家庭讨论与情感交流。还可学习《金色花》，从独特的视角切入，如以家中宠物狗的视角来讲述家庭故事，小狗见证家庭成员的喜怒哀乐，它眼中的家庭聚会、日常争吵与和解等。构思：若以兰花为线索，开头描写兰花初入家庭时的美丽模样，为故事奠定温馨的基调。中间部分详细叙述母亲生病前后兰花的变化过程，运用多种描写手法，如对母亲照料兰花时的动作描写，生病时望着兰花的神态描写，以及家人围绕兰花的对话描写等，通过三次兰花相关事件的推进，像《秋天的怀念》中三次“看花”一样，逐步展现家庭情感的波折与深厚。若围绕装修风格分歧构思，开篇先呈现家庭和谐的日常，然后引入装修话题引发的矛盾，重点刻画家庭成员在讨论过程中的表情、言辞激烈程度等，借鉴《散步》围绕矛盾推动故事发展的手法，最后在相互妥协与理解中确定装修方案，升华家庭亲情高于一切的主题。要是从宠物狗视角构思，开头描绘小狗对家庭环境的好奇与喜爱，中间详细叙述它所看到的家庭故事片段，如用细腻的心理描写展现小狗对家庭成员情绪变化的感知，结尾以小狗对家庭深深眷恋的情感作结，模仿《金色花》切换视角讲述故事，使家庭故事更具新意与独特性。 16．根据要求写作。 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活；“我”和妻子背上的世界，便是人世间最大的礼物；在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼物——莎莉文老师……请你以“礼物”为题，写一篇文章。 【写作助手】 礼物是什么？礼物来自何人？对你产生什么影响？ 【写作要求】 不少于500字；不得抄袭本卷材料；不能透露个人真实信息。 【答案】例文： 礼物 那是一个暑假里的阴雨天，灰蒙蒙的天空下，雨滴稀稀拉拉地敲打着地面，溅起一串串水花。我走在回家的路上，心情有些沉闷，不禁加快了脚步。 在我急匆匆地赶路时，不小心撞到了一位迎面走来的大伯。他摇晃了几下，我赶紧稳住他，并连声道歉。他平和地说：“没事的，小伙子，我没事。”我抬头仔细打量他，瘦削的脸庞，一双失焦的眼睛——他是个盲人。 我内心充满了愧疚，提出扶他回家以确保他的安全。他微笑着接受了，于是我搀扶着他，慢慢地在雨中行走。我们聊了很多，我得知他是一个乐观的人，虽然眼睛看不见，但心却比任何人都看得更远。 走着走着，我突然感觉脚下不稳，低头一看，原来是一块下水道板被掀开了。我愤怒地想，这是谁干的，难道不知道这会给路人带来危险吗？我刚想绕开，身旁的大伯却停下了脚步。 他缓缓地蹲下身，用手摸索着那块危险的下水道板，轻声说道：“得把它盖好，不然其他人也可能会摔倒。”我被他的举动深深震撼，一个盲人在自身行动不便的情况下，还时刻想着他人的安危。 他摸索着把下水道板盖好，然后站起来，想要拿手绢擦手。我赶紧从包里拿出纸巾递给他，他微笑着接过。纸巾虽然被雨水打湿，但他的举动却温暖了我的心。 在那一刻，我突然明白，真正的礼物并不是物质上的给予，而是一种精神上的启迪和影响。这位盲人大伯用他的行动送给我一份珍贵的“礼物”——为他人着想的精神和勇敢面对困境的态度。 那天的相遇，让我深刻反思自己的行为和态度。我开始学会更加关注他人的需要，更加珍惜身边的每一个人和事。这份“礼物”一直激励着我，让我在人生的道路上更加坚定和勇敢。 感谢那位盲人大伯，他不仅是我的引路人，更是我人生中的一位重要导师。他的善良和勇敢，将永远成为我人生中最珍贵的“礼物”。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。审题时，我们需要深入理解“礼物”的含义。在这里，“礼物”并不仅仅指物质上的赠品，更可能是某种精神层面的赠予，比如经验、教训、启示、影响等。同时，题目通过史铁生、海伦·凯勒等名人的例子，进一步提示我们“礼物”的广泛含义。 2.立意。在立意时，我们可以从自身经历出发，挖掘那些对我们产生深远影响的“礼物”。这些“礼物”可能是一次挫折、一次成功、一段友情、一句忠告，或者是某个人带给我们的启示和影响。通过描述这些“礼物”如何改变我们的观念、行为或者人生态度，从而彰显“礼物”的价值和意义。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以结合自身经历，选择一个或多个与“礼物”相关的事件进行叙述。这些事件应该是真实发生过的，具有代表性和感染力。例如，可以选取一次失败的经历，描述这次失败如何成为自己成长的催化剂；或者选取一段珍贵的友情，讲述这段友情如何让自己更加懂得珍惜和付出；还可以选取某个人的言传身教，阐述其如何影响自己的人生观和价值观。通过具体的事例，让读者感受到“礼物”的珍贵和价值。 17．作文 驻足回望，母亲对史铁生的爱藏在花里；莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在指尖；长妈妈对鲁迅的爱藏在《山海经》里……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，就能从一些细节中感受到深藏其中的爱。 请以“______的爱藏在细节里”为题，不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整再作文。②文章中不得出现真实的班名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 妈妈的爱藏在细节里 妈妈的爱，伟大无私，令我敬佩，催我前行。生活中的爱，如春天温暖的阳光，夏天茂密的树阴，秋天凉爽的清风，冬天美丽的雪花。 暑假里的一天，爸爸去上海出差，妈妈去上班了，我一个人在家。天气有点热，我就打开空调，一边吹冷气还一边吃着冰淇淋，又躺在床上看电视，好不快活。空调开18℃。 到了下午，本来就有点感冒的我发烧了，很不舒服。我打电话给妈妈，有气无力地说：“妈妈，我感觉头昏脑胀的，好像发烧了。”电话里的妈妈很着急。不一会儿，妈妈赶到了家，进了门，一边念叨着“怎么啦，怎么啦”，一边赶过来摸我的额头。“呀！好烫啊！”妈妈一把抱起我，奔向楼下的诊所。在妈妈的背上，我感觉很温暖。医生给我量了体温，呀！39.8℃。妈妈赶紧让医生给我挂水。挂水的时候，妈妈不断问我怎么样啦，有没有感到好一点呀。不知怎么的，通常我都会觉得不耐烦，可现在我却深深地体会到了母亲的辛苦、母爱的无私。挂好点滴，医生又给我开了点药。 回到家，妈妈让我躺在床上，她去给我泡药。不一会儿，妈妈把药端到我的床前。药很苦，但在妈妈的鼓励下，我把药喝完了，她又给我拿了块冰糖，让我含在嘴里。在妈妈的悉心照料下，不久我就进入了梦乡。第二天早晨，我醒来一看，妈妈又已经在那帮我泡药了，床头旁还有一把扇子。我听妈妈说，晚上我不停地出汗，是她帮我解热的。原来妈妈一夜没睡。那一刻，我感动极了！ 我在诸如此类的更多的细节中，品味到了妈妈真切的爱，有过无数次的感动，点缀了我多彩的生活。生活中的细节让我更加体会到了身边人的爱，让我更加勇敢和坚强。对生活，我除了感恩，还能怎么样呢？ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，题目中的关键词语有两个，一个是“细节”，一个是“爱”，前者是限定了写作内容，后者限定了文章的主旨。也就是本文需要表现的自己众生活中某个或某些细节中获得的感动。感动来自于细节当中蕴含的真情，可以是亲情，可以是友情，可以是师情，可以是陌生人的关爱之情。这些细节一定要来自于生活，真实可感。“藏”字，主要要在写作过程中着重描写发现细节中的爱的过程，进一步抒发自己的所感所想。 2.构思选材。题目要求写记叙文或散文。若选记叙文，可以采用总分总的结构，从生活中选取三个或以上给自己带来感动的细节，采用以小见大的写法，表现自己对于人性美好善良的感动与赞美之情。比如，自己深夜苦读，母亲给自己端来一杯热牛奶，这个细节里蕴含着亲情的感动。自己因为马虎考试考砸了，让对自己充满了希望的老师很失望，但老师并没有严厉批评自己，只是轻轻的拍打了一下自己的肩膀，这个细节里蕴含的是师情。走在大街上，不小心摔倒了，周围的人们匆匆走过，只有一位老人把自己扶了起来，并温和的问自己有没有事，这个细节里蕴含的是陌生人的关爱之情……这些生活中的细节都可以写入文中。若选散文，可以以细节中的爱为行文线索，写父母、同学、老师或者陌生人对自己的关爱，写自己对这些细节中的爱的感受，要做到形散神聚。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $专题07写作 精准考点 一、半期作文核心考点 1.写人记事记叙文(100%考) 2.中心明确、细节生动、情感真实 3.开头点题、中间详写、结尾升华 4.不少于500字，结构完整 二、半期作文四大常考主题 1.温暖感动类：亲情、老师、同学帮助、陌生人善意 2.成长蜕变类：坚持、克服困难、第一次、自我进步 3.青春收获类：读书、陪伴、感悟、成长启示 4.生活美好类：风景、瞬间、温暖、平凡小美好 三、满分作文万能结构 经典五段式（七年级最稳、最得分） 1.开头（点题+优美引入）3-4行 2.铺垫（简单交代背景)3行 3.主体详写（事件经过+细节）最长段 4.转折/感悟（心理变化）3-4行 5.结尾升华（点题+成长）3-4行 四、记叙文得分关键 1.必须有细节描写（拉开分数关键） 动作描写：动词精准、连贯 神态描写：眼神、嘴角、脸色 心理描写：紧张、愧疚、温暖、顿悟 环境描写：烘托心情、渲染气氛 2.必须有真情实感 不要空话！写小事、写细节、写真实感受 试卷第1页（共15页） 3.必须首尾点题 开头点题、文中扣题、结尾升华题（不跑题=保底高分） 五、万能开头 1.成长万能开头成长路上总有细碎的微光，那些平凡的瞬间，悄悄照亮我的青春，让我慢慢蜕变、 慢慢长大。 2.温暖感动开头岁月长河缓缓流淌，总有一份温暖，藏在细碎的日常里，轻轻治愈我、温暖我。 3.美好瞬间开头生活从不缺少美，只是缺少发现的眼睛。那一个平凡的瞬间，深深定格在我的记忆 里。 六、万能结尾 1.成长升华原来成长，就是在一次次经历中学会坚持、懂得感恩、收获勇敢。往后余生，我将带着 这份成长继续前行。 2.温暖亲情/友情升华平凡的陪伴最温暖，细碎的温柔最动人。这份温暖，将永远照亮我的成长之 路。 3.感悟类升华那一瞬间的感悟，让我明白：所有的美好与成长，都藏在认真生活的每一刻里。 七、中间段落万能写法 遇到困难+心理波动+他人帮助/自我坚持+细节画面+战胜困难+内心变化 示例句式：我心里又急又慌，手心冒汗，几乎想要放弃。可看着眼前…我咬紧牙关，重新鼓起勇 气，一步一步坚持下去。那一刻，我忽然明白了… 八、半期作文高频素材 1.深夜陪伴我的父母、细微的关爱 2.考试失利、努力逆袭 3.同学鼓励、互助陪伴 4.老师耐心教导、温柔鼓励 5.坚持跑步、练字、读书获得成长 6.生活小事让我懂得坚持、感恩、珍惜 九、考场扣分避雷 1.不要三段式（开头+一大段+结尾=低分) 2.不要流水账，只写事、不写心理、不写细节 3.不要无病呻吟，情感要真实 试卷第2页（共15页) 4.不能跑题，每段轻轻扣一次题目 5.字数必须520-600字（最佳得分区间） 6.杜绝错别字、涂改、潦草 考点精练 基础巩固 1.爱是甘露，滋润心灵；爱是阳光，照亮人生。 请以“爱滋润了我的心灵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭：③不少于500字；④文中回避与你有关 的人名、校名、地名。 2.【家庭“温暖记忆”】 温暖，是印刻在记忆里的一个个瞬间。它或许是你生病时，额头上那双彻夜未眠、反复试探的手：是 你跌倒了，那句“没事，我们都在”的温柔鼓励；也是全家人围坐在一起，为一件小事开怀大笑的寻常傍晚。 试卷第3页（共15页） 这些瞬间，让“家”从一个词语，变成了心底最坚实的力量。请你回想，是哪“一刻”，让这种温暖，清晰地抵 达了你的心房？ 请以《那一刻，家给了我温暖》为题，用一篇记叙文写下你的故事。 要求：①内容具体，有真情实感：②字数不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3.阅读下面材料作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一 年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁 生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的 心底，给予你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的 人名、校名、地名。 试卷第4页（共15页） 4.作文 我们每个人都在家庭、学校、社会、国家的怀抱中生活、成长。“家人”的关怀照顾、理解支持、关心 帮助，都给了我们无尽的勇气与力量。 请以“我们是一家人”为题目，自定立意，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭：③600字左右：④文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 试卷第5页（共15页） 5.真正的快乐是什么？是《从百草园到三味书屋》中鲁迅在百草园中的快乐时光，是《再塑生命的 人》中莎莉文老师对海伦凯勒的帮助.你心中“真正的快乐”是什么？你是怎样看待“真正的快乐”的？你 有相关的体验或见闻吗？ 请以《真正的快乐》为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不 得套作、抄袭，不得透露个人信息；④不少于500字。 6.作文。 背起行囊追逐梦想/乌云短暂地遮住了阳光/不必挂在心上变成心伤/大雨过后必有彩虹/抬起嘴角微 微一笑/给自己一个拥抱。 请以“追梦路上，给自己一个拥抱'为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实： 试卷第6页（共15页） ②不要套作，不得抄袭； ③不少于500字： ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 7.【班级“表情包”】 班级是一个充满活力的集体，每一天都上演着不同的故事。如果把我们的班级比作一个丰富的“表情 包”，那么，总有几个特别的“表情”能瞬间勾起大家的共同记忆：可能是老师一句经典的口头禅，可能是同 学一个暖心的动作，也可能是运动会上一次激动人心的逆转… 请以《我们班的“”表情包》为题，写一篇记叙文。 要求：①请从“快乐“专注x‘温暖”或“拼搏”中选择一个词语（也可自拟一个能概括班级风貌的词语）将题目 补充完整。②内容具体，有真情实感；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试卷第7页（共15页） 8.请以“这一次，我赢得了”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具体充实：③不要套作，不得抄袭；④不少 于500字；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 试卷第8页（共15页） 能力提升 9.校报“行走在文字间写作栏目正在征集稿件，请你根据要求，参与投稿。 史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望；莫怀戚夫妻用他们的责任与担当，化解 了散步中的小分歧：小鲁迅用他探索的力量，发现了百草园趣味横生的风景：海伦·凯勒用她的百折不挠， 成为第一位获得哈佛大学文学学士学位的盲聋人。在我们成长的路上，也曾获得过很多力量，也许是外界 给予的，也许是源自我们的内心。 请以“的力量”为题目，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，表达你的真情实感和所想所思。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。③不得抄 袭或套作。④不少于500字。 10.印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时 光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑 纪念或珍藏… 试卷第9页（共15页) 请以《以微笑》为题，写一篇记叙文。叙写自己的亲身经历，表达自己的真实感受。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体真实。③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④书写工整，卷面整洁，600字左右。 11.作文 进入初中两个多月了，新的环境、新的学习方式，新的老师和同学，都为你带来了新的体验和收获。 请以“在这里，我收获了”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭：④600字 左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 v12.学校文学社开设了以下“亲近生活，放飞梦想栏目，请结合你的经历和思考，根据要求写作，为其投 稿。 岁月静好，校园芬芳，七年级是学习生活的一个崭新开始，日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧， 但也激发了我们的斗志，磨砺了我们的意志，让我们更乐观，更坚强：日趋激烈的竞争，也许让我们备感 压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项文体艺术活动或 兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，还让我们的青春岁月更丰富、更充实。加油吧，我们的未来不是梦！ 请以《七年级，一个的我》为题，补充题目，写一篇不少于600字的作文。 试卷第10页（共15页） 【要求】： ①将题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭：④文中不要出 现真实的人名、校名、地名。 13.阅读下面材料，任选一题，按要求作文。 亲爱的同学： 时光荏苒，步入初中已两月有余。在这段崭新的旅程中，我们不仅在知识的海洋里遨游，更在生活的 细节中收获成长。为记录下这些闪光的时刻，学校将举办“成长的足迹·初中生活初印象”主题征文活动，请 你从以下两个任务中任选其一，用心完成你的参赛作品。 任务一：【景物剪影】 同学们眼中最美的校园风景，它或许是清晨洒满阳光的操场，是午后寂静的林荫道，是雨后挂着水珠 的芭蕉叶，也可以是黄昏时被染成金黄色的教学楼一角。 请以“我心中最美的”为题，写一篇写景记叙文，为我们共同的家园留下一帧美丽的剪影。 任务二：【成长叙事】 总有一些人、一些事，如同生命中的暖光，给予我们力量。他（她）可能是耐心为你解惑的老师，可 能是主动与你牵手的新朋友，可能是食堂里多给你打一勺莱的阿姨，也可能是那个在挫折后默默努力的自 试卷第11页（共15页) 己。 请以《照亮我成长的那束暖光》为题，写一篇以记事为主的作文，倾诉那件让你触动、给你力量的小事。 要求：(1)书写清楚，卷面整洁：(2)不得出现真实的人名、地名，不少于500字。 精准培优 14.作文 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭莱：当你遇到挫折愁眉不展时， 老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你的心头的乌 云…这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。 请以“我感恩，我_”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：(1)根据你的考虑，先把题目填完整。 (2)要有真情实感，有自己独特的体验。 试卷第12页（共15页） 15.阅读下面的文字，按要求作文。 七年级组准备以“我的家庭故事”为主题向同学们征文。请你按要求作文并投稿。 要求：(1)故事清楚，完整，人物形象鲜明，中心突出；(2)题目自拟，不少于500字，不得套作，抄 袭：(3)构思时，你可以参考以下表格，借鉴课文的写作技法：(4)文中不得出现真实的人名、校名、 地名等信息。 课文 故事关键词 写法借鉴 《秋天的怀念》 三次“看花”、“好好儿活” 线索贯穿全文、善用多种描写。 《散步》 散步分歧、背负责任 围绕矛盾推动故事、善用对称句式。 《金色花》 儿童视角、母子温情 切换视角讲述故事 《荷叶母亲》 雨打红莲、荷叶护莲 借景抒情、象征手法 《陈太丘与友期行》 对子骂父、入门不顾 语言描写、对比手法 《从百草园到三味书屋》 成长乐园、变与不变 切换地，点、记录成长 试卷第13页（共15页） 16.根据要求写作。 秋天的菊花是母亲留给史铁生最后的礼物，让他能好好地活：“我”和妻子背上的世界，便是人世间 最大的礼物：在人生至暗时刻，海伦·凯勒收到的不仅是一个洋娃娃，更是带她进入光明的无与伦比的礼 物—莎莉文老师…请你以“礼物”为题，写一篇文章。 【写作助手】 礼物是什么？礼物来自何人？对你产生什么影响？ 【写作要求】 不少于500字；不得抄袭本卷材料：不能透露个人真实信息。 试卷第14页（共15页） 17.作文 驻足回望，母亲对史铁生的爱藏在花里：莎莉文老师对海伦·凯勒的爱藏在指尖：长妈妈对鲁迅的爱 藏在《山海经》里…成长路上，若我们慢慢走、细细品、静静思，就能从一些细节中感受到深藏其中的 爱。 请以 的爱藏在细节里”为题，不少于600字的记叙文。 要求：①将题目补充完整再作文。②文章中不得出现真实的班名、人名。③除诗歌、戏剧外，体裁不限。 ④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。 试卷第15页（共15页）专题07 写作 一、半期作文核心考点 1.写人记事记叙文(100% 考) 2.中心明确、细节生动、情感真实 3.开头点题、中间详写、结尾升华 4.不少于 500 字,结构完整 二、半期作文四大常考主题 1.温暖感动类:亲情、老师、同学帮助、陌生人善意 2.成长蜕变类:坚持、克服困难、第一次、自我进步 3.青春收获类:读书、陪伴、感悟、成长启示 4.生活美好类:风景、瞬间、温暖、平凡小美好 三、满分作文万能结构 经典五段式(七年级最稳、最得分) 1.开头(点题 + 优美引入)3–4 行 2.铺垫(简单交代背景)3 行 3.主体详写(事件经过 + 细节)最长段 4.转折 / 感悟(心理变化)3–4 行 5.结尾升华(点题 + 成长)3–4 行 四、记叙文得分关键 1. 必须有细节描写(拉开分数关键) 动作描写:动词精准、连贯 神态描写:眼神、嘴角、脸色 心理描写:紧张、愧疚、温暖、顿悟 环境描写:烘托心情、渲染气氛 2. 必须有真情实感 不要空话!写小事、写细节、写真实感受 3. 必须首尾点题 开头点题、文中扣题、结尾升华题(不跑题 = 保底高分) 五、万能开头 1.成长万能开头 成长路上总有细碎的微光,那些平凡的瞬间,悄悄照亮我的青春,让我慢慢蜕变、慢慢长大。 2.温暖感动开头 岁月长河缓缓流淌,总有一份温暖,藏在细碎的日常里,轻轻治愈我、温暖我。 3.美好瞬间开头 生活从不缺少美,只是缺少发现的眼睛。那一个平凡的瞬间,深深定格在我的记忆里。 六、万能结尾 1.成长升华 原来成长,就是在一次次经历中学会坚持、懂得感恩、收获勇敢。往后余生,我将带着这份成长