第13课《与朱元思书》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《与朱元思书》展开，系统梳理景物特征、写作手法及作者情感，以富春江实景描述与吴均诗句导入，结合航拍视频，通过朗读节奏划分、字词注释、译文对照等学习支架，帮助学生从整体感知过渡到深入品析。 其亮点在于融合文化自信（介绍“吴均体”及作者归隐背景）、语言运用（归纳通假字、一词多义等文言现象）和审美创造（赏析“奇山异水”的动静结合手法），采用小组合作分析山水特点、拓展对比吴均其他书信等方法。学生能提升文言阅读能力与审美素养，教师可直接使用结构化任务设计提高教学效率。

情境导入:走进富春江 富春江,地处浙江省中部,蜿蜒流经富阳、桐庐两地。这里峰峦叠嶂,江水清碧,兼具山水之灵秀与人文之雅致,自古便是江南风光的典范。千百年来,无数文人墨客为其驻足,留下了无数脍炙人口的传世佳作。 “天下佳山水,古今推富春。” —— 南朝梁 吴均 一江春水,两岸青山,勾勒出一幅流动的山水画卷。让我们透过镜头,一同领略这“奇山异水,天下独绝”的自然之美。 富春江航拍实景:江水如练,群山环抱 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 与朱元思书 吴均 与朱元思书 写给朱元思的一封书信 释题: 学习目标 壹 1.根据“阅读提示”和注释自读课文,整体把握文意。 贰 2.抓住“奇山异水,天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。 肆 4.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。 叁 3.学习作者描绘景物的手法。 知人论世 自学检查 作者简介 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁时的文学家。吴均好学有俊才,通史学,曾私撰《齐春秋》,为梁武帝所恶,焚烧了他的书稿,罢了他的官。仕途遇阻,吴均不免心灰意冷,加之六朝时佛道思想盛行,所以有归隐之情。 作者写作风格简介 吴均的书札以写景见长,“文体清拔有古气”,诗歌亦清新流丽,时人称为“吴均体”,开创了一代诗风。代表作品有“吴均三书”(《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》)等。 《与朱元思书》出自作者写给友人朱元思的一封书信,但一般认为其并非信的全文,而仅是作者描绘富春江上雄奇秀丽景致的一段。 富春江航拍实景:江水如练,群山环抱 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 文体知识 骈体文又称骈文,起源于汉、魏,形成于南北朝。中唐以后,骈体文的主导地位被古文代替。它在语言上有三个特点:(1)句式以四、六句为主,讲究对仗,两两相对;(2)声韵方面讲究平仄相对,这对后来的格律诗有较大影响;(3)用词方面重视辞藻的华丽,多用典。 品音识意 任务一 朗读节奏 风烟/俱净,天山/共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。 水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。 夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 全,都 同样的颜色 向东或向西 (乘船)随着江流漂荡。从,跟、随 表示约数 独一无二 译文:没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(我乘着小船)随着江流漂荡,时而向东,时而向西。从富阳到桐庐大约一百里(的水路上),山奇水异,天下独一无二。 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 水皆缥碧,千丈见底。 浅青色 译文:水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。 游鱼细石,直视无碍。 这里形容江水清澈见底 译文:游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 急湍甚箭,猛浪若奔。 湍急的江流 “甚箭”,即“甚于箭”,意思是比箭还快 指飞奔的马 译文:湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上, 互相轩邈,争高直指,千百成峰。 浓密的树木,使人看到有寒凉之意 (山峦)凭借(高峻的)地势,争着向上。 这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 笔直地指向云天。 形成千百座山峰 译文:夹着江水的两岸的高山上,全都生长着浓密的树木,透出一派寒意,(重重叠叠的)山峦各自凭借(高峻的)地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,笔直地指向云天,由此而形成无数的山峰。 泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 冲击,撞击 拟声词,形容水声清越 鸣声嘤嘤,和谐动听 长久不断地叫 译文:泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟互相和鸣,叫声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地鸣着,猿持续地啼叫着。 鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 至,到达 指平息名利之心 筹划人世间的俗务 同“返”,返回 译文:看到这些雄奇的山峰,那些极力追求功名利禄的人就平息了名利之心;看到这些幽美的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。 横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日。 横斜的树枝 互相掩映 译文:横斜的树枝交错遮蔽,挡住了天空,虽在白昼,林间仍显昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。 品读赏析 任务二 结合译文理解,梳理文章思路,分析结构 1.总说富阳到桐庐的山水之美。 2.描绘异水。 3.描绘奇山。 总 分 总领全文的语句是哪一句? 奇山异水,天下独绝。 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 请你用一个字概括富春山水总的特点: 富春山水绝在“异水”异在 ,你看(原句) 富春山水绝在“奇山”奇在 ,你看(原句) 这句话用了表现手法,写出了。 山、水绝在何处?小组合作找出相应句子分析。 绝 1.7.2013 在正式学习课文之前,让我们先通过图片走进富春江。富春江以其秀丽的山水闻名天下,正如古人所说“天下佳山水,古今推富春”。大家看到的这张图片,就是富春江的真实景色。这样的美景,自然会吸引无数文人墨客前来游览,并写下动人的诗篇。今天,我们就来学习吴均笔下的富春江。 ‹#› 品富春水异 异水 水色—— 水势—— 缥碧 千丈见底 直视无碍 (急) 夸张、侧面描写 夸张、比喻 (清) 急湍甚箭 猛浪若奔 动静结合 水质—— 品富春山奇 山势—— 奇山 山声—— 山色—— 高山寒树轩邈成峰 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫 横柯上蔽 疏条交映 视觉 (秀丽、高峻) (幽静) 以声衬静 以动写静 (林茂荫浓) 听觉 视觉 光影变化 品作者情感 面对富春江的“奇山异水”,作者有什么样的感想? 鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 品作者情感 你如何理解这种感慨? 我们每个人都可能有的瞬间抽离感。从忙碌、压力、竞争、名利中暂时挣脱出来,被一种更强大、更美好、更永恒的事物(比如自然之美)所震撼和抚慰,从而获得内心的平静。 吴均所处的时代(南朝),社会动荡,人们追名逐利。他写这篇文章,其实是在告诉那些沉迷于世俗事务的人:你们追求的东西,可能会让你们很累很焦虑。但世界上还有另一种更高级的价值:自然之美和内心的宁静。 由景而生慨叹,是见到美景时的自然反应,既反衬出富春江景色之怡人,又流露出作者蔑视功名利禄、厌倦官场政务,欲归隐林泉、享受自然美景的愿望。 整体感知 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”作者抒发理性思考后,似乎文章该就此收束。而作者最后又加上两句“横柯上蔽,在昼犹昏疏条交映,有时见日。” 思考:这两句有何深刻含义? 使文章的结构形成了一个完美的闭环: 由景起笔 情景交融 抒发感慨 再归于景。 树木之茂密,山中之幽深。这是一种极致的静,远离尘嚣的静谧,甚至有一丝神秘的色彩,更让人“息心忘反”。而光影的变化给幽深的画面注入了静中有动,明暗交错,使得整个画面层次感极强。 结构上 意境上 主旨情感 本文描绘了富春江富阳至桐庐一带秀美的自然风光,抒发了作者对政治官场的厌倦、对功名利禄的鄙视,表现出归隐林泉、享受美景的愿望。 思路梳理 与朱元思书 寄情山水 厌弃尘俗 奇山异水 天下独绝 水色:清澈 水速:湍急 山势:秀美高峻 山声:天籁动听 山色:光影摇曳 异水 奇山 拓展延伸 阅读吴均的《与顾章书》和《与施从事书》说说吴均写景文章的特点。 与顾章书 仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉! 与施从事书 故鄣县东三十五里,有青山,绝壁干尺,孤峰入汉;绿嶂百重,清川万转。 归飞之鸟,千翼竞来;企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春罗被径。风雨如晦,鸡鸣不己。信足荡累颐物,悟衷散赏。 1.文章短小,以写景为主,兼有述志,先叙述后描写,再抒情; 2.多用动静结合、正侧面描写结合等写作手法,突出景物特征; 3.多用对偶、拟人等修辞手法,语言生动凝练,用词准确,意境深远。 文言归纳 请同学们归纳文中出现的特殊文言现象 蝉则千转不穷 窥谷忘反 同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 同“返”,返回。 通假字 文言归纳 请同学们归纳文中出现的特殊文言现象 一词多义 猿则百叫无绝 天下独绝 负势竞上 横柯上蔽 停止,断绝 绝妙的,独一无二的 绝 上 向上 在上面 百 一百许里 百叫无绝 数词,十个十 数词,极言其多 文言归纳 风烟俱净 任意东西 急湍甚箭 皆生寒树 望峰息心 形容词作动词,消散 名词作动词,向东、向西 词类活用 猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 横柯上蔽 形容词作名词,急流 使动用法,使……寒冷 动词作名词,飞奔的马 名词作动词,向上 形容词作动词,向高处、远处伸展 名词作状语,在上面 动词的使动用法,使……停息,平息 文言归纳 一百许里 蝉则千转不穷鸢飞戾天者 经纶世务者 古义:表示约数 古义:停止 古今异义 古义:至,到达 古义:筹划,治理 今义:允许 今义:生活贫困 今义:罪过 今义:比喻筹划、管理国家大事的能力 感谢观看 Lavf58.26.101 $