第三单元 10 往事依依-（教师用书）【中考123】2026-2027学年七年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

10　往事依依

 [答案 P8]

主题词：忆怀　时间：30分钟

班级组织了“拾光·收获”学习成果展览活动。请你参与，完成以下任务。

【活动一：阅读心得展】

下面是小语的阅读心得投稿片段，请解决其中的语言文字问题。

在文学的浩渺(A．niǎo　B．miǎo)天地里，我们畅游于古今佳作之间，收获颇丰。静心淌徉于书页之间，作者的思想便如刻刀，悄然雕镂(A．lòu　B．lóu)着我的认知。掩卷之后，故事的余韵与文字的哲思却未曾消散，它们在心间沉淀，静候一个恰好的时刻破土而出。我常搜所枯肠，尝试用文字书写内心的感动，恍然发觉梳理与表达的过程本身就是一次更深层次的阅读，让我真正将书本的智慧内化为自身的养分。

1．请确认心得中加点字的读音，画“√”。

浩渺(A．niǎo　B．miǎo,√ )　 雕镂(A．lòu,√ 　B．lóu)

2．校对心得时发现其中有错别字，请改正。

淌徉(“倘”改为“徜”)

搜所枯肠(“所”改为“索”)

【活动二：阅读方法展】

下面是同学们搜集的有关阅读方法的资料，请完成编辑任务。

①读书，是将所学转化为所得，将知识转化为智慧，而精读，无疑是最有效的学习方法。②在“知识快餐”的时代，一些人抱怨精读耗时太长、单位时间内获取的知识量太浅，实则不然。③只有真正内化于心的知识才会有助于一个人的成长。④唯怀有潜心钻研的工匠精神，下足“细功夫”读书，对妙语珠玑精抠细琢，方能万千笔墨胸中藏，读有B、读有C、读有A。

3．语段第①句中加点的“转化”和“智慧”按照词性划分，分别是动词、名词。

4．语段第②句有语病，请写出修改意见。

将“太浅”改为“太少”。

5．请将下面的词语分别填入第④句的横线处。(只填序号)

A．所获　　　B．所思　　　C．所感

【活动三：观点集萃展】

活动中同学们进行了关于“我们该读什么书”的专题讨论会。

6．小语和小文就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论，你赞成谁的观点？请简述理由。

名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

——毕淑敏

我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

——汪曾祺

(示例一)我认同毕淑敏的阅读观，正如毕淑敏所说，名著是经过岁月考验的精品，阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界的深入思考。

(示例二)我认同汪曾祺的阅读观，正如汪曾祺所说，以兴趣为导向广泛阅读，可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。

7．下面是两位同学写的读书感受，请结合自身的阅读经验，仿照例句，表达你的读书感受。

小明：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

小路：读书如登山，山登得越高，景象就看得越远；书读得多，眼界就越开阔。

(示例)读书如耕田，田耕得越勤，土壤就越肥沃；书读得越多，思想就越丰盈。