第三单元 13 与朱元思书-（配套课件）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文中考复习课件系统覆盖文言文阅读核心考点，依据中考说明梳理《与朱元思书》等重点篇目，包含文言字词（如通假字“转”“反”、一词多义“绝”“上”）、句子翻译、内容理解、名句默写等考查模块，分析近三年中考中此类考点占比达40%，归纳选择、翻译、简答等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题训练”模式，如通过“鸢飞戾天者，望峰息心”分析作者情感，培养思维能力；结合一词多义“绝”的辨析提升语言运用能力。设计易错字词对比表和默写强化训练，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 上册 第三单元 阅读 13*　与朱元思书 勤为径图书 富江行舟 piǎo piǎo piǎo piǎo piǎo piǎo piǎo piǎo piǎo 勤为径图书 同样的颜色 跟、随 向东或向西 表示约数 没有一丝风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。 (我乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 勤为径图书 浅青色 即“甚于箭”，意思是比箭还快 飞奔的马 游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 勤为径图书 浓密的树木，使人看了有寒凉之意 高，作动词用 远；作动词用 笔直地指向云天 冲击，撞击 至、到达 指平息名利之心 筹划、治理 横斜的树枝 互相掩映 勤为径图书 蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣 同“返”，返回 勤为径图书 绝妙的 间断，停止 向上 在上面 确数，十个十 概数，表示多 勤为径图书 直接 笔直 停止，穷尽 形容词用作动词，散尽，消散 形容词的使动用法，使人心生寒意 勤为径图书 互相轩邈 千百成峰 横柯上蔽 在昼犹昏 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 从流飘荡 任意东西 勤为径图书 A 勤为径图书 万峰争雄，奇山飘出飞鸟声 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 逸趣品读 勤为径图书 B 勤为径图书 勤为径图书 1．给加点字注音。 缥____________碧　　　　　轩邈____________ 泠____________泠 嘤____________嘤 千转_______________ 鸢____________飞 戾______天 经纶_________ 横柯______ 2．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。 风烟俱净，天山共色( )。①从( )流飘荡，任意东西( )。②自富阳至桐庐一百许( )里，奇山异水，天下独绝。 ①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ 水皆缥碧( )，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。③急湍甚箭( )，猛浪若奔( )。④ ③____________________________________________________________ ④______________________________________________________________ 夹岸高山，皆生寒树( )，负势竞上，互相轩( )邈( )，⑤争高直指( )，千百成峰。泉水激( )石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。⑥鸢飞戾( )天者，望峰息心( )；经纶( )世务者，窥谷忘反。⑦横柯( )上蔽，在昼犹昏；疏条交映( )，有时见日。 ⑤________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，透出一派寒意。(山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。 ⑥________________________________________________ ⑦________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．通假字。 (1)蝉则千转不穷( ) (2)窥谷忘反( ) 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心；那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 4．一词多义。 (1)绝 天下独绝( ) 猿则百叫无绝( ) (2)上 负势竞上( ) 横柯上蔽( ) (3)百 自富阳至桐庐一百许里( ) 猿则百叫无绝( ) (4)直 直视无碍( ) 争高直指( ) 5．古今异义。 蝉则千转不穷　　　古义：( ) 今义：贫穷 6．词类活用。 (1)风烟俱净( ) (2)皆生寒树( ) 7．文言文名句默写。 (1)负势竞上，____________，争高直指，____________。 (2)____________，____________；疏条交映，有时见日。 (3)《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋和鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：“_____________，___________；______________，____________”。 (4)暑假，小江和妈妈泛舟富春江，顺流而下，悠然惬意，小江不由吟诵起《与朱元思书》中的名句：“____________，____________。” 8．下列对《与朱元思书》的理解和分析不正确的一项是( ) A．本文运用移步换景的写法，在总写之后，用分镜头逐一描绘，先写“异水”，再写“奇山”，思路清晰，层次分明。 B.全文详写山，略写水；写水时，详写静态，略写动态；写山时，详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。 C．“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”表面看来是写蝉、猿的声音，其实是以动衬静，即以声音来反衬山林之寂静。 D．本文是一篇骈体文，以写景为主，兼有抒情，多用四字短语和对偶句，读来朗朗上口。 9．作者写“鸢飞戾天者”“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“窥谷忘反”的感受有什么目的？ 衬托山水的奇异、景物的怡人，也表明了作者的人生志趣，即对山水自然的向往、对追求功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦。 10．在富春江边的石头上有一副对联，只可惜下联已模糊不清了，请你结合课文《与朱元思书》为其拟写一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联：_________________________________ 11．请依据材料，判断下列哪一项不属于“吴均体”，并说明理由。 吴均在南朝文学史上有一定的地位，尤以“吴均体”为后人所熟知。吴均诗中“清拔有古气”者，多在五言，而尤在五言拟古诗。无论写征战之激烈，北地之苦寒，还是报国之志气，皆骨力遒劲。“吴均体”诗无论是写送别好友，与好友重逢，还是思念友人，都亲切真挚，俊丽清爽，一洗南朝绮艳之诗风，又有古诗的温丽悲远。“吴均体”诗还能在当时讲求声律之风大炽的情况下注重炼字。 A．鸟向檐上飞，云从窗里出。 B．泣听离夕歌，悲衔别时酒。 C．对君不乐泪沾缨，辟窗开幌弄秦筝。 D．风急雁毛断，冰坚马蹄落。 C　理由：A、B、D都是五言诗，都讲究炼字，如“出”“衔”“落”，表达的感情亲切真挚，符合“吴均体”的特征。而C项是七言诗，讲究押韵，如“缨”“筝”，缺少“清拔”之气，故不属于“吴均体”。 阅读文言文，回答问题。 【甲】《与朱元思书》 【乙】有曰“上方境界”者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉烟敛月出池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 (选自《金华北山游记》，有删改) 【注释】①磴(dèng)道：登山的石径。②木杪(miǎo)：树木的末端，即树梢。③逮：至。 12．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( ) A．“蝉则千转不穷”的“转”与“转视积薪后”的“转”含义不同。 B．“窥谷忘反”的“反”与成语“物极必反”的“反”含义相同。 C．“缘”有“沿着，顺着”“攀缘”“缘分”等义项，“缘涧上”中的“缘”含义为“沿着，顺着”。 D．“可数十亩”的“可”与“可爱者甚蕃”中的“可”含义不同。 甲文寄寓了作者对自然山水的沉醉与向往，通过“鸢飞戾天者，望峰息心”等句子，表达了作者对世俗名利的厌弃和对归隐的向往；乙文流露出作者对山景的痴迷与忘我，体现了其沉醉自然、超脱尘俗的愉悦以及对宁静境界的精神追求。 13．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 少焉烟敛月出池光沦涟 少焉/烟敛月出/池光沦涟 14．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 15. 仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金华北山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。 示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！(仅供参考，句式不限) 略 $