第三单元 11 三 峡-（配套课件）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件以《三峡》为核心，涵盖文言基础（字音、词语、翻译）、阅读赏析及拓展应用，通过“任务挑战 山水特写”导入，从字音标注逐步过渡到文言知识梳理（通假字、一词多义等），构建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与文化自信，系统梳理“奔”的词类活用等文言现象，引用渔歌及李白诗句强化文化认同。采用对比阅读（《三峡》与《游石首山》）和拟写对联等活动提升思维能力，学生能夯实基础、培养审美创造，教师可借多样化设计提高教学效率。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 上册 第三单元 阅读 11　三　峡 勤为径图书 quē xiāng tuān shù xī sù yǎn zhǔ 山水特写 勤为径图书 完全没有 如果不是 正午 半夜 日光，这里指太阳 勤为径图书 冲上、漫上 顺流而下 逆流而上 这里指飞奔的马 驾驭 快 到夏天的江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 茂盛 甚，很 水清树茂，山高草盛，有很多趣味。 勤为径图书 肃杀，凄寒 延长 回声 声音悲凉婉转 勤为径图书 同“缺”，空隙、缺口 这里是“在”的意思 如果 隔断 极(高) 勤为径图书 停止 清波 清澈 即使 有时 勤为径图书 动词用作名词，飞奔的马 形容词用作名词，急流 隐天蔽日 不见曦月 虽乘奔御风 回清倒影 属引凄异 空谷传响 勤为径图书 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 有时朝发白帝 暮到江陵 勤为径图书 C 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 高山峻岭草木竞秀 素湍绿潭江水长流 勤为径图书 江川揽胜 勤为径图书 勤为径图书 同“缺”，空隙、缺口 代江水 稍微、略微 慢慢地 勤为径图书 拟人 正面描写 剽悍、迅猛汹涌、 气势奔腾 1．为了读准《三峡》，小文准备对下面加点字标注读音，请你帮他完成。 阙_________处　　　　 曦______月 襄__________陵 沿溯______ 湍____________ 绝 _______　 飞漱_________ 属_________引 2．解释文中加点词语，并翻译黑体的句子。(注：黑体句为翻译常考句，全书同。) 自三峡七百里中，两岸连山，略无( )阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非( )亭午( )夜分( )，不见曦( )月①。 ①________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 层层的悬崖，排排的山峰，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，④悬泉瀑布，飞漱其间，清荣( )峻茂，良( )多趣味。⑤ ④________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ⑤__________________________________________ 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上大多生长着奇形怪状的柏树。 至于夏水襄( )陵，沿( )溯( )阻绝。②或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔( )御( )风，不以疾( )也。③ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ 每至晴初霜旦，林寒涧肃( )，常有高猿长啸，属引( )凄异，空谷传响( )，哀转( )久绝。⑥故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” ⑥________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片肃杀、凄寒。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。 3．通假字。 略无阙处( ) 4．一词多义。 (1)自 自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( ) (2)绝 沿溯阻绝( ) 绝 多生怪柏( ) 哀转久绝( ) (3)清 回清倒影( ) 清荣峻茂( ) 5．古今异义。 (1)虽乘奔御风　　　古义：( ) 今义：虽然 (2)或王命急宣　　　古义：( )　 今义：或者，或许 6．词类活用。 (1)虽乘奔御风( ) (2)则素湍绿潭( ) 7．文言文名句默写。 (1)重岩叠嶂，____________，自非亭午夜分，____________。 (2)其间千二百里，_______________，不以疾也。 (3)春冬之时，则素湍绿潭，____________。 (4)常有高猿长啸，____________，____________，哀转久绝。 (5)举世瞩目的三峡工程使“高峡出平湖”的壮观景象呈现在世人面前，郦道元笔下昔日“渔者歌曰”的“_____________________，_____________________”的凄异景状一去不复返了。 (6)文中“__________________，____________” 两句写三峡水流汹涌湍急，使人联想到李白《早发白帝城》中的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。 8．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是( ) A．本文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B．“两岸连山，略无阙处”写山的广度；“自非亭午夜分，不见曦月”写山的高度，从侧面表现了三峡峡长山高的特点。 C．本文第2—4段对三峡进行具体描绘，抓住季节特点，依次写了三峡春夏秋冬各个季节的自然景象。 D．朗读时，“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”一句节奏划分为：其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。 进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。 9．写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。 夏季，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。春冬季节，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 10．文末引用渔歌有什么作用？ 八年级(2)班开展以“走进三峡”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 11．我们知道，过去的三峡是古老而又神秘的，而现在我们走进的是一个充满现代感的、壮美的三峡。请你为今日的三峡拟写一则宣传语。 (示例一)中国的山水画廊，世界的三峡大坝 (示例二)中国的水电智慧，世界的山水经典 12．在征集有关三峡对联的活动中，同学们结合《三峡》一文拟写了不少对联，请你也参照示例拟写一副对联。 (示例一)上联：重岩叠嶂不见日月 下联：湍水急流何待轻舟 (示例二)上联：轻舟江上过　 下联：哀猿山中鸣 上联：________________________ 下联：________________________ 阅读文言文，回答问题。 【甲】《三峡》 【乙】大江自三峡来，所遇无非石者，势常约结①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③，滹滹干干④，劈之为林蚀之为窍锐之为剑戟，转之为虎 兕。石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑤，随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。 (选自袁中道《游石首绣林山记》，有删改) 【注释】①约结：盘曲。②堮(è)堮：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滹(hū)滹干干：水流迅疾的样子。⑤怒狞健鸷(zhì)：凶猛刚强。 13．请为乙文中画横线的句子的断句，标注两处。 劈之为林蚀之为窍锐之为剑戟 劈之为林/蚀之为窍/锐之为剑戟 14．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 文言语句 方法提示 解释 略无阙处 【通假字】法家拂士(同“弼”，辅佐) A._____________________ 皆不敢 与之争 【词性提示】代词 B._________ 石若不能 无少让者 【查阅字典】①数量少；②稍微、略微：③缺少、不足；④间接含“轻视”之意。 C._______________ (填文字) 触而徐迈 【成语印证】清风徐来、不疾不徐 D._________ 15.用现代汉语翻译下面句子。 水始得遂其剽悍之性。 江水自此才得以显出其剽悍的性情。 16．在写景时，甲、乙两个文段极尽描写之妙。甲文通过“夏水襄陵，沿溯阻绝”的正面描写与“朝发白帝，暮到江陵”的侧面描写，烘托出夏季江水的盛大和湍急；乙文运用______(修辞)手法，将水与石的战斗写得生动形象，通过“汗汗田田，滹滹干干”等____________(描写角度)，突出了江水__________________ __________________的特点。 $