第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固，以未央宫复原图及遗址图导入，通过“未央”含义提问引发兴趣，脉络从汉初经济凋敝等境况到武帝政治经济思想边疆措施再到东汉兴衰，设置问题思考、材料分析、即学即练等学习支架。 其亮点在于融合史料实证（引用《汉书》《史记》等原始材料）、时空观念（时间线梳理、措施分类）和历史解释（辩证评价汉武帝举措），采用问题驱动与史料研读法，帮助学生培养历史思维，为教师提供系统教学素材提升效率。

汉未央宫复原图 汉未央宫遗址图 未央宫，西汉帝国的大朝正宫，汉朝的政治中心和国家象征，建于汉高祖七年（前200年）。自未央宫建成之后，西汉皇帝都居住在这里，成为西汉帝国200余年间的政令中心。 思考：“未央”是什么意思？营建未央宫反映了刘邦怎样的愿景？ 含义：无尽、长久 愿景：刘邦定都长安，修建未央宫，寄托了汉王朝江山永续的愿望。 同学们，请看这两张图片——汉未央宫复原图、汉未央宫遗址图，位于西安，是西汉皇宫，从刘邦修建起，这里见证了西汉两百余年的朝政。 “未央”是什么意思？不是“还没结束”，古语为无尽、长久。刘邦定都长安，修建未央宫，寄托了汉王朝江山永续的愿望。 但在公元前 200 年未央宫建成之时，新生的汉王朝，其实危机重重。这座宏大宫殿之内，君臣们要解决一系列难题：怎么吸取秦朝速亡教训？选择什么样的治国思想？如何巩固大一统？让我们一起进入今天的学习。 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 一、西汉的建立与“文景之治” 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦即汉高祖。 汉初，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 七年冬十月……（韩王）信亡走匈奴……与匈奴共距汉。上……至楼烦，会大寒，士卒堕指者什二三。遂至平城，为匈奴所围，七日，用陈平秘计得出。 ——《史记·高祖本纪》 问题思考：阅读材料并结合所学，思考汉初面临怎样的发展境况？ 境况一：汉初经济凋敝，社会生产遭受严重破坏，人民大量逃亡； 境况二：（实行郡国并行制）异姓诸侯王势力强大，威胁中央集权； 境况三：匈奴威胁边境，无力大规模反击。 境况一：汉初经济凋敝，社会生产遭受严重破坏，人民大量逃亡； 思考：面对境况一，汉初统治者采取了怎样的解决方式？其结果又是什么？ 解决方式：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。吕后、文帝、景帝执政期间，继续实行休养生息政策。→结果：出现“文景之治”的局面。 “至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财。京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。” ——班固《汉书》 汉文帝 汉景帝 思考：面对境况二，汉初统治者采取了怎样的解决方式？其结果又是什么？ 分封异姓诸侯王 剪除异姓诸侯王 分封同姓诸侯王 引发吴楚七国之乱 被平定 思考：面对境况三，汉初统治者采取了怎样的解决方式？其结果又是什么？ 和亲为主，防御为辅 根本策略：专注国内休养生息，积蓄国力 问题 未彻底解决 【即学即练】汉景帝平定七国之乱后“抑损诸侯，减黜其官”，改王国丞相为相，废除其御史大夫、廷尉、宗正、博士等官，对大夫以下的其他官吏也予以裁减。把王国的行政权和官吏的任免权收归中央，“令诸侯王不得复治国”。这些做法主要反映了汉初（   ） A．官僚体制的革新 B．治国思想的改变 C．中央集权的强化 D．郡国制度的废除 C 二、西汉的强盛 经过汉初60余年的恢复和发展，到公元前140年汉武帝即位以后，西汉王朝达到了空前繁荣的阶段。 【问题思考】阅读教材，思考汉武帝为加强中央集权实行了哪些措施？ 1.设立中朝； 2.颁布推恩令； 3.创立察举制； 4.全国划分为13个州，分设刺史； 5.任用酷吏治理地方。 政治措施 1.改革币制； 2.盐铁官营； 3.均输平准； 4.抑制工商。 经济措施 1.接受董仲舒建议，尊崇儒术； 2.设置五经博士。 思想措施 1.反击匈奴； 2.派张骞出使西域； 3.宣帝时，设立西域都护府； 4.加强对东南沿海与西南少数民族地区的治理。 边疆治理措施 【重点讲解】设立中朝 汉武帝初年，田蚡任丞相，权倾朝野，他所荐举的官员，有从平民直接跃升到俸禄二千石的高级官职，其权势大有凌驾于皇帝之意。一次田蚡入宫奏事，汉武帝终于表露出内心的不满，问他：“你荐举的官吏说完了吗？我也有要荐举我的官吏呢”。田蚡又曾经请求占用少府考工室（官营手工业管理部门）的地方用以扩建宅第，汉武帝愤怒地说：“你为什么不索性占用武库呢！” ——编译自《史记魏其武安侯列传》 问题：三公九卿制下，丞相位高权重，对皇帝形成一定的约束。 问题思考：材料反映了西汉的什么问题？汉武帝采取怎样的对策？ 对策：设立中朝，实行中外朝制。 【重点讲解】颁布推恩令 诸侯王的爵位，封地都是由嫡长子单独继承的，其他庶出的子孙得不到尺寸之地。 汉初 文景 时期 平定叛乱，对诸侯王势力有所削弱 （但未彻底解决问题） “诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合从，谋以逆京师”。 武帝 初年 武帝采纳主父偃的建议，颁行“推恩令” 公元前 127年 封地 强化中央集权 推恩令吸取了景帝时期晁错颁布的削藩令引起七国之乱的教训，规定诸侯王除了让嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。这些越分越小的百十个诸侯国，小到什么程度呢?“大国不过十余城，小国不过数十里”。而整个国家范围内，“汉郡八九十”，也就是作为直属中央的郡占全国国土面积的80%—90%，而且“形错诸侯间，犬牙相临，秉其扼塞地利”，意思是这些郡总是穿插进诸侯国土之间，郡的土地与诸侯国的土地犬牙交错，使诸侯国不能连成片，并且郡县总是占据或扼守着有利地形。 【重点讲解】创立察举制 （武帝）元光元年诏：“初令郡国举孝廉各一人，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制”……元封五年诏：“其令州郡察吏民有茂才异等可为将相及使绝国者”。 问题思考：阅读材料并结合所学，思考察举制的选官标准、方式及评价。 标准：道德（孝廉）、品行、才能 方式：自上而下推举 评价：①有利于选拔人才；②任免权由中央掌握，有利于加强中央集权；③后期为豪强地主所垄断，容易形成门阀朋党，举荐者与被举荐者形成依附关系。 知识拓展：征辟制是与察举制并行的一种选官方式，但并非每年固定举行的“常科”，也缺乏明确统一的规章。其具体可分为“征”与“辟”两类。“征”即皇帝下诏特征社会名望之士为官，多面向德高望重、学识渊博的文人名流或去职官吏。辟”又称辟除，指中央三公、九卿及地方州郡长官自行聘任属吏。 【重点讲解】刺史制度 刺史制度，即将全国除京畿外划分为冀州、青州等十三州部，每州设刺史一员，秩六百石，每年八月巡视辖区，按“六条问事”监察二千石官员及豪强势力，无固定治所。 一条，强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。 二条，二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。 三条，二千石不恤疑狱，风厉杀人，怒则任刑，喜则任赏，烦扰苛暴，剥戮黎元，为百姓所疾，山崩石裂，妖祥讹言。 四条，二千石选置不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽。 五条，二千石子弟恃怙荣势，请托所监。 六条，二千石违公下比，阿附豪强。通行货赂，割损政令。 问题思考：汉武帝设置刺史的目的是什么？结果怎样？ 目的：监察辖区官员和豪强势力，加强对地方的控制。 结果：加强了中央集权，进一步巩固大一统局面。 刺史“秩卑而命之尊，官小而权之重。” ——顾炎武《日知录》 【重点讲解】经济措施 均输平准：国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 盐铁官营：由政府垄断盐、铁的生产和销售 02 03 04 改革币制：将铸币权收归中央，铸造五铢钱 01 抑制工商：向工商业主征收财产税（算缗、告缗） 均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖。 平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所储物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。 算缗：向大商人、高利贷者征收财产税。 告缗：是鼓励知情者揭发瞒报不报或自报不实者。凡揭发属实，即没收被告者全部财产并罚戍边一年，奖励告发者一半财产。 【重点讲解】罢黜百家，尊崇儒术 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 问题思考：概括汉武帝采纳了董仲舒的建议后采取的措施，并说明其历史影响。 措施：尊崇儒术，设立五经博士。 影响：①强化思想统一，有利于加强中央集权；②确立了儒学的正统地位，使儒家思想成为封建社会的正统思想；③使西汉形成了“外儒内法”的统治模式，深刻影响后世的治国理念。 实质：思想专制 董仲舒的思想：“尊崇儒术”；春秋大一统；君权神授；天人合一；“天人感应”；三纲五常；轻徭薄赋；德主刑辅。 【重点讲解】边疆治理措施 1.对匈奴： ①北击匈奴：卫青、霍去病 ②设郡管理：设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 2.对西域： ①出使西域：张骞两次出使西域，开辟丝绸之路。 ②设置机构：汉宣帝时，设立西域都护府。 3.对西南东南：比之前治理更加有效。 思考：汉武帝采取以上边疆治理举措，有何意义？ ①疆域：扩大西汉版图，西域正式归属中央政权，巩固统一多民族封建国家。 ②民族：促进边疆与中原经济文化交流，推动民族交融。 ③对外：开辟丝绸之路，促进中外经济文化交往。 ④后世：为后世王朝治理边疆提供范例。 思考：如何评价汉武帝巩固大一统的举措？ 汉武帝从政治、经济、思想、军事边疆多方面巩固大一统，使西汉走向全盛。加强中央集权，拓展疆域，促进民族交融与中外交流，巩固发展了统一多民族封建国家，儒家思想成为后世主流思想。但连年征战耗费国力，加重人民负担；思想专制一定程度束缚思想发展。 要一分为二辩证地评价：主流是进步的，顺应历史发展；同时看到时代带来的局限 三、东汉的兴衰 政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安。 王莽篡汉，建立新朝 绿林军在昆阳击败王莽军队主力。随后，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。 西汉后期 公元9年 公元23年 公元25年 西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。 【自主学习】阅读教材，梳理西汉后期到东汉初期的兴衰历程。 三、东汉的兴衰 【问题思考】阅读教材，概括光武帝刘秀采取的措施及其作用。 措施 作用 政治上 增强尚书台的作用 加强中央集权，稳定社会秩序，节省政府开支 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支； 整顿吏治，惩处贪污腐败 经济上 清查全国垦田、户口数量 缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展 释放奴婢 文化上 重视儒学 儒学得到继续发展 综合评价：光武帝结束战乱，统一全国；通过政治、经济、文教一系列措施，使社会经济恢复，政局稳定，出现“光武中兴”的治世局面，巩固了统一多民族封建国家。 但东汉政权依托豪强地主建立，度田改革收效有限，土地兼并问题未能根除；尚书台制度留下权力隐患，为后来豪强坐大、外戚宦官专权埋下伏笔。 政治困局：外戚宦官交替专权 （东汉中后期） 皇帝早逝 幼主即位 外戚专权 皇帝长大 诛杀外戚 宦官专权 实质 皇权旁落 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 在位 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 东汉后期皇帝 外戚宦官交替专权，各谋私利，相互斗争，导致东汉后期政治腐朽黑暗。于是，一些政治官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，成为“清议”。他们触犯了宦官的利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。 公元184年，黄巾起义爆发。起义军虽然相继被官军各个击破，但其严重动摇了东汉王朝的统治基础，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。 【问题思考】黄巾起义爆发的原因是什么？ 1.东汉中后期外戚、宦官交替专权，党争不断，吏治败坏，灵帝时期卖官鬻爵，朝廷统治黑暗腐朽。 2.豪强地主大肆进行土地兼并，大量农民失去土地，沦为流民或者依附豪强；赋税徭役沉重，阶级矛盾空前激化。 3.东汉末年瘟疫、旱灾、蝗灾接连爆发，百姓饥寒交迫，生存陷入绝境。 4.张角利用太平道传教，以治病救济百姓为手段，广泛动员、组织贫苦民众，提出口号 “苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”，形成全国性起义力量。 得民心者得天下，忽视底层百姓利益，王朝统治就会产生危机 四、两汉的文化 【自主学习】阅读教材，归纳两汉的文化成就。 类别 成就 史学 文学 汉赋、乐府诗、五言诗 医学 药学 数学 科技 西汉司马迁的《史记》,首创了纪传体通史体裁,是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。 东汉班固撰写的《汉书》,是我国第一部纪传体断代史。 《黄帝内经》奠定了中医理论的基础。 《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。 《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。 105年,东汉蔡伦改进造纸术，促进了中国和世界文化的传播和发展。 问题思考：两汉的文化科技成就与这一时代的关系是怎样的？ ①一定时期的文化是一定时期政治经济的反映。两汉大一统的政治格局、社会经济繁荣、民族对外交往发展的时代状况，为文化科技成就提供物质环境与社会条件，催生史学、文学、医学、科技等成果。 ②文化成就又服务于时代：史学构建王朝历史正统；文学反映时代风貌；造纸术等科技推动文化传播，巩固大一统局面。 脉络梳理：西汉建立后，吸取秦亡教训，经历汉初休养生息出现文景之治；汉武帝时期在政治、经济、思想、军事边疆采取一系列措施巩固大一统，强化集权，尊崇儒术，北击匈奴，经略西域，开辟丝绸之路，西汉走向鼎盛；东汉建立后出现光武中兴，但豪强地主势力不断壮大，后期外戚宦官交替专权，朝政腐败，土地兼并严重，爆发黄巾起义，动摇东汉统治；两汉时期在史学、文学、医学、科技领域取得突出成就，造纸术改进影响深远，整体推动了统一多民族封建国家的巩固与发展。 $