1.1细胞生活的环境(第一课时) 导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“细胞生活的环境”，核心知识点包括体液组成及细胞内液与外液的区分，内环境概念及血浆、组织液、淋巴液的物质交换关系，不同细胞直接生活的内环境判断。通过自主学习填空与图表构建知识框架，合作探究问题连接前后知识，形成递进式学习支架。 这份导学案以生命观念中的结构与功能观为指引，结合科学思维培养，设计“体内液体是否为体液”“水泡成分是否属内环境”等探究问题，引导学生质疑辨析。课堂检测题精准针对重难点，助力学生巩固知识，提升自主学习与问题解决能力，便于教师把握教学方向。

1.1第一课时答案 ◆自主学习 一、体内细胞生活在细胞外液中 1、水 2、血浆、组织液、淋巴液 3、细胞内液 组织液 淋巴液 4、（1）细胞外液 （2）①、血浆 ②、组织液 血浆 绝大多数 ③淋巴液 淋巴细胞 二、细胞外液的成分 1、（2）、蛋白质 （3）、盐溶液 ◆合作探究 1、一切与外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等)都不属于体液 2、末端（盲端）允许组织液流入毛细淋巴管，不允许倒流。 3、水泡内液体为**组织液**；属于内环境（组织液是细胞外液，属于内环境）。 4、血浆蛋白属于内环境成分；血红蛋白在红细胞内部，属于细胞内液成分，不属于内环境。 ◆课堂检测 1、(1)× (2)× (3)√ (4)× 2、C 3、D 学科网（北京）股份有限公司 $ 学案（高二生物） 细 研 生 物 知 识 感 知 自 然 生 机 1.1细胞生活的环境（第一课时） ◆学习目标 1.描述体液的组成，区分细胞内液与细胞外液。 2.说出内环境的概念，识别血浆、组织液、淋巴液三者之间物质交换关系。 3.判断不同人体细胞直接生活的内环境。 ◆学习重难点 学习重点： 体液组成；血浆、组织液、淋巴液的相互转化关系。 学习难点： 不同细胞所处的内环境判断；内环境概念理解。 ◆自主学习 一、体内细胞生活在细胞外液中 1. 体液：人体内各种以__________为基础的液体，统一称之为体液。 2．体液的组成：细胞内液（2/3），细胞外液（1/3）：包括：________、________ 、______等。 3．体液之间关系： 4．内环境 (1)概念：由 构成的液体环境叫作内环境。内环境是机体内细胞生活的直接环境。 (2)组成：内环境由血浆、组织液、淋巴液等组成。 ① 是血细胞直接生活的环境。 ② 是存在于组织细胞间隙的液体，又叫组织间隙液。它主要由 通过毛细血管壁渗出到细胞间而形成，大部分物质能够被重新吸收回血浆。组织液是体内 细胞直接生活的环境。 ③ 存在于淋巴管中，它是由一部分组织液经毛细淋巴管壁进入毛细淋巴管而形成的。淋巴液是体内 直接生活的环境。 二、细胞外液的成分 1、细胞外液的成分及本质 (1)血浆的主要成分 (2)组织液、淋巴液、血浆成分的异同点：成分和含量相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的 。 (3)本质：细胞外液是一种 ，类似于海水。 ◆合作探究 1、体内液体就是体液吗？ 2、为什么组织液和淋巴液之间是单向关系？ 3、手磨起水泡，水泡里面的液体是什么？水泡成分是否属于内环境？ 4、血红蛋白和血浆蛋白，哪一种属于内环境成分？为什么？ ◆特别提醒 ①区分体液组成时，不可混淆细胞内液与细胞外液，细胞内液不属于内环境成分。 ②分析内环境范围时，切勿将汗液、尿液、泪液等外界环境液体归入细胞外液。 ③辨别细胞生活环境时，不同细胞所处内环境不同，不可一概而论混淆判定。 ④研究物质交换时，组织液、血浆、淋巴液三者流向与转化关系不可记反。 ⑤细胞外液成分区分原因：细胞外液包含水、无机盐、营养物质、代谢废物、气体、激素等，细胞内特有物质、胞内酶、血红蛋白、细胞膜成分不属于内环境成分，以此准确界定内环境物质范畴。 ◆课堂检测 1.判断 (1) 体液就是细胞外液，即内环境。（） (2) 泪液、尿液属于细胞外液。（） (3) 毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液。（） (4) 淋巴液可以直接回流到组织液。（） 2．血细胞、肌细胞和淋巴管壁细胞所处的内环境分别是（    ） A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴和组织液 C．血浆、组织液、淋巴和组织液 D．血液、细胞外液、体液 3．下列说法正确的是（    ） A．在人体的体液中，细胞内液约占1/3，细胞外液约占2/3 B．细胞外液包括血液、淋巴液、组织液等 C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境 D．泪液、汗液、消化液、尿液等来源于体液，但不属于内环境 高二生物 选必1第1章第1节 第 3 页 共 4 页 高二生物 选必1第1章第1节 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $