第四单元 同步练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第四单元 11宝葫芦的秘密（节选） 育才小学三年级(1)班举行了“童话故事创编周”的活动，请你一起参与。 基础巩固 一、读优优对课文的复述，完成练习。 王葆是一个pǔtong( )人，也是一名少先队员，他有一个búcuò( )的 想法，那就是希望dedào( )奶奶口中的bǎohúu( )。王葆经常 幻想着，yàoshi( )这个宝贝能让kěIian( )巴巴的向日葵从又瘦又小 长得又粗又壮，能让他不会的suan shi( )直接得出答案，能让闹翻的kēXu白 ( )小组的同学们主动联系他请求和好，还能让他拥有一条冲着他摇尾巴的 小狗就好了… 1.读拼音，在括号里写出相应的词语。 2.下列加点字的读音不正确的一项是()。 A.少先队员(shào)》 B.向日葵(kuí) C.又瘦又小(sòu) D.联系(x) 3.请根据提示给多音字“冲”选择正确的读音和意思。（填序号） 妈妈又在做辣椒炒肉了。辣椒的味 道真冲( ),我赶紧冲 冲：chong ①快速向前闯；②用 )出厨房，抬头冲 开水等浇，水流撞击。 )着前方猛打喷嚏。 chong③对着，向；④强烈 爸爸提醒妈妈做好这道菜后，把锅冲 的刺激性。 )刷干净，再炒青菜。 二、读句子，回答问题。 ①不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” ②“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 句①是王葆的 (心理语言)描写，句②是王葆的 (心理语 言)描写。从这两个句子，我们可以知道王葆是一个 的孩子。 三、梳理奶奶给王葆讲的故事，把表格补充完整，体会宝葫芦的神奇。 故事人物 张三 李四 王五 赵六 如何得到宝物 宝葫芦的作用 他们要什么有什么，全都过上了好日子 36 班级： 姓名： 学号： 阅读提升 四、阅读《宝葫芦的秘密》选文，完成相关练习。 “我需要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。教室里静极了，只听得见同学们的 呼吸声，还有铅笔画在纸上的声音。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚画着。 “宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见寒寒罕窣一阵响， 有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前的那 张本来空空洞洞的白纸，现在一下子满是一些铅笔字。 我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。“原来宝葫芦并没有失效！仍然可以给 我办事！”我赶紧写上名字，去交了卷。我刚去交卷的时候，教室里就出了一件奇 事：苏鸣凤说他的试卷已经答好了却突然变成了空白的。说也奇怪，我卷子上写的 一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我知道今儿的事可糟了！唉，糟糕 透了！ 1.选文中，王葆的心情发生了一系列变化，正确的排序是： A.失望 B.紧张 C.着急 D.担心 E.吃惊、高兴 2.[语文要素]选文写的是王葆得到宝葫芦后的故事，请你写出宝葫芦是如何帮助 他的，并结合课文，发挥想象，写一写宝葫芦会如何帮助他种向日葵。 王葆对宝葫芦的期望 宝葫芦如何帮助王葆 ①宝葫芦能提供试卷答案 ② ③ ④ 3.[语文要素]你认为王葆是一个怎样的孩子？经过考试事件后，你想对王葆说些 什么呢？ 思维拓展 五、如果让你给《宝葫芦的秘密》设计一个新结局，既能保留故事寓意，又能让王葆获得 真正的快乐，哪个情节最合适？()】 A.宝葫芦升级成智能版，能完美实现愿望。 B.王葆靠自己努力在科学比赛获奖，得到大家认可。 C.王葆把宝葫芦送给别人，摆脱了麻烦。 D.宝葫芦带王葆穿越到古代，成为大侠。 语文三年级上册RJ37 班级： 姓名： 学号： 12在牛肚子里旅行 “童话王国历险记”活动开始了，跟随青头、红头两只小蟋蟀，一起经历这次难忘的 冒险旅行吧！ 基础巩固 一、根据拼音写字词，把冒险之旅补充完整。 一天，蟋蟀青头和红头正在草地上玩捉迷藏。突然，红头不小心被牛一口 juan( )进了嘴里。它吓得直呼“jiùming( )”,生怕被牛的ychi ( )yǎo( )住。可它还是被吞进了牛肚子里。牛肚子里黑漆漆的，它害 怕极了。这时，青头在外面大喊：“别怕！牛的Wⅰ()会储存食物，暂时不会 xiao huà( )你！”终于，牛打了个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头在牛肚子里的“Iǚxing( )”总算是有惊无险。 二、写出句中加点多音字的正确读音，解开魔法机关的密码，帮助红头脱困。 1.青头答( )应帮助红头，红头感激地回答( ):“谢谢你，我的好朋友！” 2.青头大声喊：“红头，你在哪儿？”红头这时应( )该在牛肚子里。它虚弱地回 应( ):“我在这儿，快救救我！” 3.红头不小心撞到了牛骨( )头上。“哎呀！”它惊叫一声，一骨( )碌爬了 起来。 三、读句子，选出青头和红头说话时的心情，还原历险情境。 A.悲哀、绝望B.高兴、欣慰C.感激D.安慰、鼓励E.慌张、害怕 1.“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” ( 2.青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”( 3.“可是你说这些对我有什么用呢？” ( 4.红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” ( 5.“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” ( ) 四、写出红头的旅行路线及心情变化过程，并回答问题。 旅行路线：牛嘴里 ① 第二个胃室 ② 喷出来 心情变化：害怕、慌张 →③ 绝望 ④ 38 班级： 姓名： 学号： 这篇课文是一篇有趣的 我知道牛吃草时，先不细嚼，而是 把草吞到肚子里，等休息的时候 ,这个过程叫“反刍”。 阅读提升 五、阅读青头和红头的冒险历程，回答问题。 ①青头大吃一惊，它，下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青 头就给( )到地上了。青头不顾疼痛□，骨碌( )起来大声喊躲过它的 牙齿□牛在这时候不会仔细嚼的☐它会把你和草一起吞到肚子里去 ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 ③青头又()到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.将下面表示动作的字填入文中的括号里。 爬 跳 蹦 摔 2.在文段的“☐”里填上恰当的标点符号。 3加点词语“一下子”“不顾”“一骨碌”既体现了青头动作的敏捷，又体现了青头对红 头的 之情，我们还能感受到它的 4.读第②自然段和第③自然段，体会红头和青头的心情。读红头的话时应该用 的语气，读青头的话时应该用 的语气。 5.[语文要素]童话中的主人公拥有美好的品质。我从青头身上学习到了 的品质。 思维拓展 六、为红头和青头续写故事，并推荐其他童话故事。 红头得救了，两个好朋友又见面了，红头看到青头不禁流下了感动的泪水，并 对青头说：“ 。” 优优看了红头的历险记，体会到青头对红头的不离不弃，不禁想起了自己看过 的童话故事。请你帮助她推荐一个有关友谊的童话故事。 故事名称：《 故事的主要内容： 语文三年级上册RJ39 班级： 姓名： 学号： 13*一块奶酪 班级正在举行“童话分享会”，去听听辰辰分享了什么童话故事吧！ 基础巩固 一、读辰辰分享的童话故事片段，完成练习。 蚂蚁队长宣(XuānXUān)布命令后，奶酪渣的香味强烈地诱(yòuXiù)惑着 它。它紧紧盯着那点碎屑，内心经历着巨大的考验。作为领导者，它深知自己绝不 能犯(fànfàng)规，触碰禁(jTn jin)令。凭借强大的毅(yiyi)力，它最终战胜 了诱惑。它强令自己走开，并决定对任何偷嘴者都进行严厉处罚。其他蚂蚁聚（ù Zù)集过来，看到队长以身作则，都更加遵守纪律了。 1.用“/”选出文段中加点字的正确读音。 2.文段中“处罚”的“处”字读音是 ；它的另一个读音是 ,可组词 为： 二、将课文中的四字词语补充完整，并回答问题。 ( )面( )方 )上( )下 争( )恐() 1.选词填空：老师的问题刚抛出，一双双小手就从教室的 举了起来。我 的心里 的，既想回答又怕说错。眼看大家 地抢答，我终于 举起了手。 2.请你再写出两个含有数字的四字词语： 阅读提升】 三、根据课文内容梳理蚂蚁队长的内心变化，并回答问题。 大家牵挂奶酪渣 命令最小的蚂蚁 事情发展 奶酪渣刚掉下来时 不走开时 支开蚂蚁时 吃奶酪渣时 内心变化 1.蚂蚁队长从想吃奶酪渣到下定决心，拒绝诱惑，我可以感受到它 的品 质。我觉得它还是一个 的队长。读了这篇短文，我想对 蚂蚁队长说：“ 2.猜想一下小蚂蚁们将奶酪渣搬进洞里以后会发生什么事，写下来。 40 班级： 姓名： 学号： 语文园地 梳理与交流 一、遨游童话王国后，判断下列关于童话的说法，错误的一项是() A.阅读童话，我们会经历很多不可思议的事情，认识一些令人钦佩的朋友，还能获 得很多启示。 B.童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不用考虑现实生活。 C.在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 D.童话故事中充满了奇特的想象，阅读时需要发挥想象才能真正领略童话的 魅力。 识字加油站 二、照样子，变成新字再组词。 1.例：棕一宗（祖宗）伸一( 2.例：青一清（清水）占一( )官一( 词句段运用 三、给下列加点的多音字注音，并完成相关练习。 1.处罚( 到处( 住处( 处分() 2.假期( 假扮() 假装( 假日() 3.中枪( 中断() 中间( 中计( 4.“假”字，金文写作“”，像两只手翻转攀爬的样子，表示借。由此引申出的意思有：① 照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间；②不真实的，不是本来的。所以 “假扮”的“假”意思是( ),“假期”的“假”意思是()。（填序号） 四、乐乐刚刚认识了很多口字旁的字，但是在分类时分错了，请你帮她把不是同类的字 用“\”画去。 与声音有关 与叫唤的动作有关 与吃的动作有关 啪 啼 嘟 叫 吵 吼 咬 啃 咽 呜 嘀 吱 唤 嗡 嚷 吞 喊 含 语文三年级上册RJ41 班级： 姓名： 学号： 五、先把下列成语补充完整，再选词填空，并完成练习。 )发( )中 )面( )方 )上( )下 )战( )胜 四( )八( )嘴( )舌 百( )百( 四 )八( )八( 1.小明班的足球队在比赛中 ,大家都夸他们是冠军球队。 2.因为犯了错误，他心里 的。 3.我发现上面的成语都含有 我还能写出两个这样的成语： 积累与交际 六、把下列俗语补充完整，并将相应的俗语填入句子中（填序号）。 ①人心齐， 这些俗语都 是关于团结的哟。 ② ,其利断金。 ③ ,顶个诸葛亮。 1.班级大扫除时，有的同学扫地，有的擦窗户，还有的整理桌椅。虽然时间紧张，但 大家分工合作，不一会儿就把教室打扫得焕然一新。这真是“( )”啊！ 2.科技节上，小组合作制作小火箭时问题频出，一会儿电池装不牢，一会儿翅膀歪 了，一会儿按钮又接触不良了。后来经过讨论，决定小明固定电池，小红调整翅 膀，小刚修理电路，最终小火箭成功发射！老师笑着说：“()” 3.“别难过啦！”小雨轻轻拍了拍小风的肩膀，“虽然这次科学实验失败了，但只要我 们像上次做航模那样一你画设计图，我组装零件。‘( )’下次一定能 成功！” 七、阅读下面的材料，回答问题。 三年级(2)班学生喜欢的课外书调查表 书籍种类 童话故事 寓言故事 科幻小说 卡通漫画 中外名著 女生喜欢人数 22 11 2 1 8 男生喜欢人数 10 8 14 20 4 1.阅读材料，把正确答案的序号填到括号中。 从材料中我们发现，三年级(2)班学生最喜欢的课外书是( ）类。其中， 女生最喜欢的课外书籍是( )类，男生最喜欢的课外书籍是( )类。 A.童话故事 B.寓言故事 C.科幻小说 D.卡通漫画 E.中外名著 2.你最喜欢哪一类书籍？喜欢的理由是什么？简单写一写。 42 班级： 姓名： 学号： 快乐读书吧 一、选一选，完成下列童话故事知识竞答。 1.在《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时，总是说( )。 A.“皇帝在打猎”B.“皇帝在看戏”C.“皇帝在更衣室”D.“皇帝在买衣服” 2.下列童话作家的国籍对应正确的一项是( )。 A.安徒生（德国）B.张天翼（英国）C.叶圣陶（中国） D.格林兄弟（丹麦） 二、将童话故事名称与对应的图片连线，并回答问题。 ①《坚定的锡兵》 ②《海的女儿》 ③《灰姑娘》 ④《丑小鸭》 1.《坚定的锡兵》是世界名著《 》中的故事，《灰姑娘》是世界名著《 》中的故事。我最喜欢的童话故事是 ,因为 2.面对丑小鸭的生活经历，我们可以获得的启示是( A.只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。 B.如果不能与别人分享快乐，那么快乐也只有一半。 C.诚实守信是一个人应有的美德，不论何时何地，我们都应该言出必行。 D.一个人如果没有一个好心肠，外表再美丽也不会受到别人的喜爱。 三、童话故事阅读交流。阅读下面两则材料，按要求回答问题。 材料一： 一人目录 材料二：拇指姑娘的摇篮是一个光滑发亮的美丽 卖火柴的小女孩/001 胡桃壳，她的褥子是蓝色紫罗兰的花瓣，她的被子 丑小鸭 /008 拇指姑娘 /024 是玫瑰的花瓣一那就是她晚上睡觉的地方。 皇帝的新装 /041 夜莺 /049 《拇指姑娘》 1.结合目录可以知道，这本书中不会出现的主人公是( ）。 A.准备穿上新衣服的皇帝 B.被豌豆硌得睡不着的公主 C.擦燃火柴的小女孩 D.歌声美妙动听的夜莺 2.如果想详细了解材料二这个故事的内容，根据材料一可知，应该翻到这本书的 第页。 四、阅读童话，完成练习。 亚麻 ①亚麻花儿开了，蓝蓝的十分漂亮，比飞蛾的翅膀还要柔软。阳光照耀着它， 语文三年级上册RJ43 班级： 姓名： 学号： 雨水浇灌(guàn)着它。“人们说我长得好极了，”亚麻想，“说我长得很高挑，将来 用我可以织出一块漂亮的麻布来！我幸福极了！” ②可是有一天来了许多人，揪(ji而)着亚麻的头顶把它连根拔(bá)起，真疼啊！ 接着它被搁(9)进水里，好像要把它淹死；后来它被放在火上，好像要烤死它，真 是惨极了。“凡事不可能总是一帆风顺！”亚麻想，“经过痛苦，才能懂得一些事情！” ③可是后来的情形更惨。亚麻被折断，被切碎，被搓揉(CuOóu)清洗，被梳理， 它不明白这到底是怎么一回事。最后它被放到一辆纺车上。咕噜（ū）咕噜转个不 停。“我太幸福啦！”在痛苦中它这样想着，连它被放到纺车上的时候都这样想，接着 它变成了一大块漂亮的麻布，每一根亚麻都被织在这块布里了。 ④亚麻想：“虽然我受了苦，但总是会苦尽甘来的。我是所有事物中最最幸福的！ 我这么结实，这么柔软，这么白又这么长！这和当植物可不一样，现在我得到了照料， 女佣人每天早晨给我翻身，每天晚上给我在水盆里洗澡。我不能再幸福了！” ⑤接着麻布进了屋子，被剪子裁剪，被缝衣针刺痛。最后麻布变成了12件内 衣。“瞧，现在我总算成了，点儿器，对世界有用了！”岁月流逝，麻布做成的内衣也渐 渐破旧了。 ⑥接着它被撕扯成碎片。它以为这下子完全结束了，因为它被铡（á），被剁 (duò)，还被送去煮。它完全不明白这是怎么一回事，直到它变成了雪白精细的纸。 ⑦“这可真是出乎意料的好事情！”纸想着，“人们要在我的上面写字了，人们听 到上面写的故事会变得更聪明，更善良。每次我想着生命完了的时候，她却以最好 的方式重新开始。” 1.在文中，亚麻经历了很多，请你按照顺序把它的经历写在下面的括号里。 (亚麻)→( )→（ )(纸) 2.文中“苦尽甘来”中的“甘”应选字典中第( )种解释。 甘n0甜：味道好。 跟“苦”相对：~苦1~泉 这个词语由两个意思组成，请你各挑出一处体现亚麻所受 @美好：-雨。②自愿，乐意：心 情愿1不~失败。 的“苦”和“甘”的内容，分别用“”和“”画出。 3.加粗语句是亚麻在不同阶段的想法，对它们的理解正确的一项是( A.亚麻不知道痛苦。B.亚麻很难过。C.亚麻抱有乐观的生活态度。 4.[语文要素]已经变成纸的亚麻还会发生怎样的变化？请你根据原文内容或自己 想象，用一两句话写出它的两次变化。 44第四单元 11宝葫芦的秘密（节选）》 一、1.普通不错得到宝葫芦要是可怜 算式科学 2.C 3.chong④chong① chong③chong② 二、语言心理爱听故事，爱幻想 三、劈面撞见神仙游到龙宫肯让奶奶给他换衣服 掘地掘出来的 四、1.BACED 2.②让苏鸣凤试卷上的答案瞬间转移到王葆的空 白试卷上 ③示例：宝葫芦能让向日葵长得又壮又高 ④示例：向日葵一直在不断地长，没完没了 3.王葆是个充满幻想、喜欢偷懒的孩子。示例：我 想对他说：“学习需要脚踏实地，不要想着不劳而 获了，赶紧认真学习吧！” 五、B 12在牛肚子里旅行 一、卷救命牙齿咬胃消化旅行 二、l.dada2.ying ying 3.gugū 三、1.E2.D3.A4.C5.B 四、①第一个胃室②牛嘴里③悲哀④高兴、感激 科学童话把吞进去的草从胃里送回嘴里，细嚼 慢咽 五、1.蹦摔爬跳 2.，:“ …刘 3.关爱镇定勇敢 4.悲哀坚定 5.示例：勇敢、重情重义 100 六、示例：青头啊，谢谢你的鼓励和帮助，要不是你，我 可能就出不来了白雪公主白雪公主受到继母 的迫害，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后，在小 矮人的帮助下，白雪公主摆脱了继母的诅咒，和王 子过上了幸福的生活。 13·一块奶酪 -、l.xuan you fan jin yi jù 2.chǔchù示例：住处 二、四八七八先后 1.四面八方七上八下争先恐后 2.示例：十全十美四通八达 三、七上八下生气犹豫坚定 1.严于律己一视同仁（关爱弱小）示例：我佩服 你严于律己、以身作则的精神。我也要向你学 习，做一个严格要求自己、有责任心的人。 2.示例：看着香甜的奶酪，大家虽然又累又饿，但还 是耐心地等待着蚂蚁队长发号施令。这时，蚂蚁 队长说：“大家可以享用劳动果实了！”它给每只 蚂蚁都分了一块奶酪，大家一起开开心心地吃了 起来。 语文园地 一、B 二、示例：1.申申请介介绍旨主旨 2.站站立管管理怜可怜 三、l.chu chùchùchǔ 2.jiàjia jia iià 3.zhongzhong zhong zhong 4.②① 四、画去：啼嗡喊 五、百百百百示例：依顺 四八示例：通达平稳 七八七八示例：手脚 1.百战百胜2.七上八下 3.数字示例：十全十美一心一意 六、①泰山移②二人同心③三个臭皮匠 1.①2.③3.② 七、1.AAD 2.示例：我最喜欢读中外名著。因为通过阅读这些 作品，我能够了解不同时代、不同地域人们的生 活方式与思想感情，从而拓宽我的视野，丰富我 的内心世界。 快乐读书吧 -、1.C2.C 二、①-B②-C③-A④-D 1.安徒生童话格林童话 示例：《灰姑娘》故事中的灰姑娘虽然受尽继母 和两个妹妹的欺侮、嘲笑，过着艰难的生活，但为 人始终是虔诚和善良的，最后成了王子的新娘 2.A 三、1.B2.24 四、1.麻布内衣 2.①苦：①可是有一天来了许多人，揪着亚麻的 头顶把它连根拔起，真疼啊！ ②接着它被搁进水里，好像要把它淹死；后来它 被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。 ③亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳理，它 不明白这到底是怎么一回事。 甘：①接着它变成了一大块漂亮的麻布，每一根 亚麻都被织在这块布里了。 ②我这么结实，这么柔软，这么自又这么长！ ③现在我得到了照料，女佣人每天早晨给我翻身， 每天晚上给我在水盆里洗澡。(“苦”和“甘”各选择 一处即可，其他合理亦可) 3.C 4.示例：亚麻变成纸后，人们在上面写上了字，纸张 变成了书；许久之后旧书被回收，处理后变成了 崭新的包装纸。 第四单元提优训练 一、1.葫芦冒险旅行生命可怜得到 2.(1)B(2)A(3)C 3.都有口字旁咬、咽、吞、含喊、吼嗡、嘀、啪 吞咽 4.①先后②四八③八下 ④细慢⑤大吃⑥平平 (1)③(2)④(3)① 5.①人心齐②二人同心③三个臭皮匠① 二、1.A2.C 3.示例： 童话故事：《丑小鸭》 作者：安徒生 主人公：一只与众不同的鸭子，名为丑小鸭 推荐理由：丑小鸭的故事告诉我们，只要我们坚 持不懈，就可能从不被看好到最终得到认可和 赞赏。 三、（一）1.一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什 么有什么。 2.AB 3.AB (二)1.(1)从上到下：破竹篮子残荷叶细竹枝 隔年的黄稻草 (2)D 2.稻草人非常尽责任 3.露水星星月亮花草树木小虫们蝴蝶们 4.示例：(1)我一定要守护好这一方田地。 (2)青蛙们怎样开音乐会蝉怎样悄悄地变装 风儿怎样抚摸花朵娇嫩的脸蛋 101