第三单元 提优训练-【优学作业本】2026-2027学年三年级上册语文（统编版·新教材）

班级： 姓名： 学号： 第三单元提优训练 看故事大全，品百味人生。“故事屋”欢迎大家的到来！ 一、【讲故事】“故事屋”的小主人乐乐正在讲故事呢，快来听一听吧！ (一)鹅妈妈的宝宝孵(ffo)出来了，小鸭和小狗正要一起去庆(ging gin)贺。临 出门时，小狗委(wěiwiě)屈(quq0)地说：“这次那几(jij)只讨(tǎ0tǎi)厌 (yan yuàn)的小蜘蛛一定还会去的，上次他们害我差，点被猎人的子弹(tandàn) 打中(zhong zhong)!”小鸭忍(rěnIěn)不住安慰道：“不会的，他们暂时出不来 了，蜘蛛阿姨把他们关在家里反省呢，你就安心吧！” (二)一只①piào liang的小花猫②zhǔnbèi出去觅食。忽然，它③zhùyì到一只老 鼠在洞里和洞外的④mǔji吵架。于是，小花猫悄悄地躲在⑤menbǎn后面⑥děng 待时机，老鼠一⑦zuān出来就被逮个正着。小花猫饱餐一顿后，就躺在院子里的草 坪上⑧shài太阳。 1,用“√”标出故事（一）中加点字正确的读音。 2.根据拼音，写出故事（二）中的字词。 ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥() ⑦( ⑧( 3,我能写出画线词语“安心”的近义词： 二、【听故事】要想听懂故事，得有扎实的文字功底。按要求完成下列各题，提升自己的 能力吧！ 1.乐乐查字典认识了一些字，其中记录错误的一项是()。 A.阁—查“门”部—读gé B.厘—查“厂”部 一读i C.妥一查“m”部—读tǒu D.轴一查“车”部—读zh6u 2.读一读乐乐和同学的对话，在恰当的位置添加引号。 大家快来呀，乐乐说，故事屋里可好玩了。 我们已经到了。 佳佳马上回应。 妙妙忍不住赞叹：故事屋真有趣！ 3.按要求完成句子练习。 (1)你难道不知道狗是会叫的？（换一种说法，保持句意不变） 32 班级： 姓名： 学号： (2)它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样 嘶鸣。（用加，点词语造句） (3)下课了，校园里一下子顿时沸滕了。（用修改符号修改病句) 4听故事，悟名言。 同学们讲的这些故事中，有的道出做人的行为准则，告诫我们要“ ,不 贰过”；有的告诉我们要心怀善意，尊重他人，“仁者爱人， ”;有的教会 我们要推己及人、将心比心，像《墨子》中所说“ ”:有的规劝我们 要说善言，“与人善言， ;伤人以言，深于矛戟”。 5,乐乐最喜欢这个单元中的两个故事，请你和他一起回顾，完成练习。 (1)《犟龟》中，陶陶的性格特点是( ）。 A.诚实 B.傲慢 C.聪明 D.执着 (2)《小狗学叫》中小动物们和猎人对待这只小狗的态度不同，其中说法错误的 是( A.小公鸡同情小狗，诚心诚意地教小狗 B.狐狸看不起、嘲笑小狗 C.杜鹃同情小狗，教小狗学叫 D.猎人痛恨小狗，想要击中小狗 三、【说故事】以下为第一小组的推荐篇目单，请读一读并按要求完成题目。 姓名 推荐篇目 姓名 推荐篇目 沈凌云 《躲猫猫大王》 李想 《年轻的巨人》 高鹏飞 《十二个懒汉》 陈甜蜜 《牧鹅姑娘》 1.第一小组的组长首先向大家讲述了预测的方法，其中说法正确的是( A.预测的内容要跟故事的实际内容一样。 B.每个人的预测不一样，说明大家预测不准确。 C.预测就是去猜想，所以读的时候不用太仔细。 D.我们可以一边读一边预测。 2,从小组中选择一个成员，猜测他名字的含义、来历或故事。 语文三年级上册RJ33 班级： 姓名： 学号： 3,选择一个推荐篇目，猜猜里面可能写了些什么。 四、【读故事】读一读“故事屋”里的故事，完成下面的练习。 (一)课内阅读。 总也倒不了的老屋（节选） 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没 人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有 暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 1.用“”画出老屋刚开始想要倒下的原因。 2.[语文要素]读到第2自然段，同学门纷纷作出预测，请你选出他们预测的依据。（填序号） 老屋年龄大了，而且又旧又破，它应该会倒下。（ 我从课文的插图中看到老屋已经倾斜了，它会倒下 的。( 我看到“总也倒不了的老屋”，觉得它不会倒下。( 预测依据：①题目 ②内容 ③课文插图 3.读文中画“ ”的句子时，语气要 (温和无奈)，从这句话中可以感受到 老屋 的美好品质。 (二)课外阅读。 小老鼠观海 一只小老鼠想到海边去看看。 “这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。 但小老鼠已经下定决心。 (1)读到这里，我预测故事会这样发展： 第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳 34 班级： 姓名： 学号： 下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境， 但他的尾巴却被猫咬掉了一小截。 (2)读到这里，我预测故事会这样发展： 下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋漓，他被追赶得 迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。 (3)读到这里，我预测故事会这样发展： 傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下 子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着 一道道灿烂的金光… 他尽情地欣赏着。 “啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来欣赏一下这美丽的大海 呀！”小老鼠感慨道。 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉 浸在深深的安宁和遐想之中。 1,文章是按照 (时间地，点变化)顺序来写的。 2.小老鼠要去海边观海的目的是()。 A.开阔眼界 B.探险 C.旅游 D.享受自由 3.[语文要素]一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。文中一共有三次预测，请把下 列预测填写在对应处。（填序号） ①小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去。 ②小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海。 ③小老鼠还会遇到其他危险。 4.[语文要素]从上题中任选一次预测，说一说预测的依据是什么。 我选择第 次，我认为预测的依据是： 五、【写故事】根据要求，在“故事屋”里留下你的故事吧！ 有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办 法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的 气球… 猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧！题目自拟，300字左右。 语文三年级上册RJ35语文园地 一、D 二、1.C2.A3.B 三、示例：1.这本书讲述的是一个叫马克的小男孩成功 实施了某个冒险计划从而获得了成长的故事。 2.故事一定是围绕着皇帝的新装展开的。 四、妥：Ttu03① 恒：H heng忄6① 轴：Z zhou车5① 五、1.C 2.(1)“,!”。(2)“。”,“。” 3.示例：“我的眼镜又去哪儿了呢？”白熊先生叹了 口气说道，“早知道就保护好自己的视力了！” 4.提示：(1)用删除符号删去“争先恐后地”或“井然 有序地”。 (2)用增补符号在“优美的舞蹈”前增补“欣赏着”。 (3)用改正符号将“从”修改为“丛”。 六、迁怒爱其身有礼者敬人与人善言 暖于布帛爱人若爱其身不迁怒不贰过 第三单元提优训练 -、1.fu ging wěi qu ji tao yàndan zhong rěn 2.①漂亮②准备③注意④母鸡 ⑤门板⑥等⑦钻⑧晒 3.示例：放心 二、1.C 2.“大家快来呀，”乐乐说，“故事屋里可好玩了。” “我们已经到了。”佳佳马上回应。 妙妙忍不住赞叹：“故事屋真有趣！” 3.(1)你一定知道狗是会叫的。 (2)示例：我不会开汽车，不会潜水，也不会跳伞， 更不会开飞机。 腾 (3》下课了，校园里二下字频时沸腰了。 6 4.不迁怒有礼者敬人爱人若爱其身 暖于布帛 5.(1)D(2)D 三、1.D 2.示例：高鹏飞我猜测他的爸爸妈妈希望他像大 鹏鸟一样勇往直前，展翅高飞。 3.示例：《躲猫猫大王》躲猫猫大王可能是个调皮 的孩子，他可能做了一些调皮的事，令人哭笑 不得。 四、（一）1.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成 了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人 住了e 2.②③① 3.温和乐于助人（善良） (二)1.时间 2.A 3.①③② 4.示例： (1)从“下定决心”可以看出小老鼠一定会不顾 爸爸妈妈的阻拦去看海。 (2)根据童话故事情节反复的特点，主人公会 遭遇多重困难。 (3)根据阅读经验，主人公会克服困难，得偿 所愿。 五、写作提示： 开头：写出事情的起因，即小兔子为什么嫌弃自己 的尾巴太短，耳朵太长。 中间：通过一件事说明小兔子把尾巴变长、耳朵变 短的后果，让读者通过故事自行感受小兔子做法的 对与错。 结尾：写出故事蕴含的道理，让故事变得完整。 99