Unit 3 Great Ideas 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作）2026-2027学年九年级英语上册单元核心知识精讲精练（新教材仁爱科普版）

该初中英语Unit 3“Great Ideas”知识清单系统涵盖重点单词（分主题模块）、短语、句子、核心知识点解析、语法（后缀-en及被动语态）和写作串讲，构建从基础积累到综合应用的递进式学习支架，助力学生全面掌握单元知识。 清单通过主题分类、表格梳理和实例解析呈现知识体系，如单词按“话题准备-探索-发展-总结”分级，语法用表格对比后缀-en构词规则与被动语态用法，写作提供分段落模板及高分素材。重点标注“be made of/be made from”辨析等核心考点，融入“wood→wooden”构词技巧，培养学生语言能力与思维品质，既方便学生自主复习，也为教师教学设计提供精准支持。

Unit 3 Great Ideas 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 1 学科网（北京）股份有限公司 Preparing for the Topic 1.raincoat/ˈreɪnkəʊt/ n. 雨衣 2.wooden/ˈwʊdn/ adj. 木制的；木头的 3.lock /lɒk/; /lɑːk/ n. 锁 4.lover /ˈlʌvə(r)/ n. 爱好者；热爱者 5.inventor/ɪnˈventə(r)/ n. 发明家 6.bulb /bʌlb/ n. 电灯泡 7.horseback/ˈhɔː(r)sbæk/ n. 马背 adj. 在马背上的；骑马的 8.certainly/ˈsɜːtnli/; /ˈsɜːrtnli/ adv. 无疑；肯定 Exploring the Topic 9.discovery/dɪˈskʌvəri/ n. 发现；发觉 10.gunpowder /ˈɡʌnpaʊdə(r)/ n. 火药 11.printing/ˈprɪntɪŋ/ n. 印刷；印刷术 12.paper-making/ˈpeɪpə meɪkɪŋ/; /ˈpeɪpər meɪkɪŋ/ n. 造纸术 13.compass/ˈkʌmpəs/ n. 罗盘，指南针 14.position/pəˈzɪʃn/ n. 地位；等级；位置 15.fishing /ˈfɪʃɪŋ/ n. 钓鱼；捕鱼业 16.net /net/ n. 网；网状物 17.sailor /ˈseɪlə(r)/ n. 水手；海员 18.magnetic/mæɡˈnetɪk/ adj. 有磁性的，磁的 19.needle/ˈniːdl/ n. 针 20.disk /dɪsk/ n. 圆盘；磁盘 21.war /wɔː(r)/; /wɔːr/ n. 战争 22.movable/ˈmuːvəbl/ adj. 可移动的 23.print /prɪnt/ v. 印刷；打印 24.drug /drʌɡ/ n. 药；药物 25.broaden/ˈbrɔːdn/ v. 增长；变宽；变阔 26.woollen/ˈwʊlən/ (woolen AmE) adj. 羊毛的；毛线的 27.sharp /ʃɑːp/; /ʃɑːrp/ adj. 锋利的；尖锐的 28.wake /weɪk/ v. 醒，醒来；唤醒，弄醒 29.passport/ˈpɑːspɔːt/; /ˈpæspɔːrt/ n. 护照 30.airplane/ˈeəpleɪn/; /ˈerpleɪn/ n. 飞机 31.instruction /ɪnˈstrʌkʃn/ n. 用法说明；操作指南 Developing the Topic 32.stamp /stæmp/ n. 邮票 33.balloon/bəˈluːn/ n. 气球；热气球 34.lamp /læmp/ n. 灯 Wrapping Up the Topic 35.wheel /wiːl/ n. 轮，车轮，轮子 36.jeans /dʒiːnz/ n. 牛仔裤 37.imaginative /ɪˈmædʒɪnətɪv/ adj. 富于想象力的；创新的 38.daydream /ˈdeɪdriːm/ n. 白日梦；幻想；空想 v. 做白日梦 39.moreover /mɔːrˈəʊvə(r)/ adv. 此外；而且 40.awake /əˈweɪk/ adj. 醒着 v. (使)醒来，唤醒 41.nail/neɪl/ n. 钉；钉子 42.Egyptian/ɪˈdʒɪpʃən/ adj. 埃及的；埃及人的 n. 埃及人 43.test/test/ n. 试验；测试；(医疗上的)检查，化验，检验 44.prize/praɪz/ n. 奖；奖赏；奖品 二．重点短语背默 1. be made of 由……制成（看得见原料） 2. be made from 由……制成（看不见原料） 3. be made in 在某地制造 4. be made by 由某人制造 5. be used for doing sth. 被用来做某事 6. be used to do sth. 被用来做某事 7. search for information 查阅资料 8. much more convenient 方便得多 9. solve the problem 解决问题 10. creative efforts 创造性的努力 11. four great inventions of ancient China 中国四大发明 12. depend on 依靠 13. wooden boards 木板 14. spread knowledge 传播知识 15. speed up the development 加速发展 16. hold a leading position 处于领先地位 17. endanger one’s life 危及生命 18. be invented by 被……发明 19. put into use 投入使用 20. share your dream invention 分享梦想发明 21. wear out 穿破，磨损 22. creative inventors 富有创造力的发明者 23. come up with 想出 24. start with a need 从需求出发 三．重点句子背默 1.— What’s the laptop made of ?— It’s made of plastic and metal.— 这款笔记本电脑是由什么材料制成的？—— 它由塑料和金属制成。 2.What is it used for?它是用来做什么的？ 3.It is said that it was invented in 1879.据说这款笔记本电脑发明于1879年。 4.He invented more than two thousand things in his whole life.他一生中发明了两千多件发明品。 5.That’s what made him famous all over the world. 正是这些发明使他享誉全球。 6.These great inventions have truly changed the world, haven’t they?这些伟大的发明确实改变了世界，不是吗？ 7.This means that a need or a problem encourages creative efforts to meet the need or solve the problem. 这意味着某种需求或问题会激发人们进行创造性努力，以满足该需求或解决该问题。 8.For a very long time, Chinese science and technology held a leading position in the world.在很长一段时间里，中国科学技术在世界范围内始终占据领先地位。 9.He made characters on special soil pieces so that they could be reused later to print other books. 10.The four great inventions were gifts from China to the world. Together they speeded up the development of human society.四大发明是中国馈赠给世界的礼物；它们共同推动了人类社会的发展。 11.Never give up and keep on trying! 不要放弃，要坚持努力！ 12.If you dream big and work hard, you can also become a great inventor someday如果你志向远大且勤奋努力，将来也有可能成为一位伟大的发明家 13.Creative inventors have imaginative minds.具有创造力的发明家往往拥有丰富的想象力。 14.Daydreaming means thinking about pleasant things while awake.白日梦意为清醒时思考愉快的事情。 四．核心知识点解析 考点1：So, her uncle gave her a wooden guitar as her birthday gift last year.所以，她叔叔去年送了她一把木制吉他作为生日礼物。(教材P38) wooden作形容词，意为“木制的;木头的”，由“wood(n.木头)+-en(adj.后缀)”构成。 Along the river, there's an eight-kilometer-long wooden walkway.沿河有一条八千米长的木栈道。 拓展 形容词后缀-en可加在某些物质名词后，构成形容词，意为“由......制成(构成)的;像......一样的” 常见单词:gold (n.金子)+-en--golden (adj.全的) wool (n.羊毛)+-en--woolen(adj.羊毛的) wood(n.木头;木材)--wooden (adj.木制的;木头的) 考点2：The boy put the key in the metal lock of the door and turned it.男孩把钥匙插进门的金属锁里并转动了钥匙。(教材P38) lock常见用法如下: lock作可数名词，意为“锁” 作动词，意为“锁上;被锁住”，反义词为unlock，意为“开......的锁” Different keys open different locks.一把钥匙开一把锁。 Don't forget to lock the door when you leave the classroom.离开教室时别忘了锁门。 考点3：What's the lock made of?--这把锁是由什么制成的? It is made of metal. 它是由金属制成的。(教材P38) be made of固定短语，意为“由......制成” Usually, the desk is made of wood.通常情况下，书桌是由木头制成的 be made of由......制成 强调能从成品中看出原材料 be made from由......制成 强调从成品中看不出原材料 be made in在......制造 后跟时间或地点名词，表示在某地或 be made by被制成...... 后跟动作的执行者 be made into指某种原材料被制成某种成品 be made up of由......组成，强调多个个体组成一个整体 Paper is made from wood. It can be made into beautiful kites.These kites are made by my uncle in his small factory.纸是由木头制成的。它可以被制成漂亮的风筝。这些风筝是我叔叔在他的小工厂里制作的。 考点4：What is it used for?-它的用途是什么? It is used for locking the door.-它用于锁门。(教材P38) be used for...是被动结构，意为“被用来......”，for是介词，后跟名词、宾格代词或动词的-ing形式，表示目的或用途， be used for doing sth. 相当于 be used to do sth.意为"被用来做某事" 其主动结构为:use sth.for doing sth.=use sth.to do sth.意为“用某物做某事” We use chalk to write on the blackboard. / We use chalk for writing on the blackboard.(主动结构) 我们用粉笔在黑板上写字 拓展 与used to相关的所有短语的用法总结: Chalk is used to write on the blackboard. / Chalk is used for writing on the blackboard.(被动构)粉笔被用来在黑板上写字。 used to do sth 过去常常做某事。used to是固定结构，后跟动词原形 sth.be used to do sth.某物被用来做某事 sth.be used for某物被用来做... be/get used to (doing) sth.习惯于(做)某to为介词，后跟名词、代词或动词-ing be used as被用作...... be used by被......使用 考点5：Xiaoxiao's family support her in learning painting.晓晓的家人支持她学习画画。(教材P42) support作动词，意为“支持”，常见用法如下: support sb.意为“支持某人” support sb.in(doing) sth.意为“在(做)某事上支持某人” support sb/sth./oneself意为“养活;赡养” Let's support each other and help each other.让我们互相支持，互相帮助吧。 As parents, we should support our children in making their own decisions as they grow up.作为父母，随着孩子的长大，我们应该支持他们做出自己的决定。 At that time, Deng Qingming's dream was to go to college and find a job to support his family.那时候，邓清明的梦想就是上大学，找份工作养家糊口。 拓展 support作不可数名词，意为“支持”。 Thanks to their support and help, I began to keep pace with them.多亏了他们的支持和帮助，我开始跟上他们的步伐。 考点6：The author can express a viewpoint, or an opinion, either directly or indirectly.作者可以直接或间接地表达一个观点或看法。(教材P42) either常见用法如下: (1)作连词，构成短语either...or...，意为“要么......要么......;不是......就是......”，用于连接两个并列的成分(如主语、谓语、宾语等)，表示两者选其一，当连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则” (2)用作限定词或代词，意为“(两者之中)任一”，通常指代或修饰单数可数名词。其后常接of，构成either of+the+名词复数结构。 (3)用作副词，意为“也(不)"，通常用于否定句句末。 You can either stay or leave.你要么留下，要么离开。 Either you or I am wrong不是你错，就是我错。 You can park on either side of the street.街道两边都可以停车。 Either of the plans is dangerous.两个计划都危险。 I don't like this movie, and my brother doesn't either.我不喜欢这部电影，我弟弟也不喜欢。 考点7：For example, the need for communication brought about the telephone, and the need for entertainment led to the creation of the television.例如，通信的需求催生了电话的发明，娱乐的需求催生了电视的发明。(教材P42) bring about固定短语，常见用法如下:意为“带来;引起”，相当于cause、lead to或result bring about意为“导致” The new policy brought about great changes in education.新政策给教育带来了巨大变化。 The invention of computers has brought about a revolution in communication.电脑的发明引起了通信方式的革命。 Pollution has brought about many problems.污染已经导致了许多问题。 考点8：To solve the problem of seeing in the dark, people invented the light bulb.为了解决在黑暗中视物的问题，人们发明了电灯泡。(教材P42) the problem of...固定短语，意为“......的问题”，后接名词、动名词或名词性短语。 The problem of air pollution is getting more serious.空气污染问题正变得越来越严重。 We need to solve the problem of lacking clean water.我们需要解决缺乏清洁用水的问题。 拓展 类似表达: the habit of......的习惯 the challenge of......的战 the advantage of......的优势 the price of......的价格 考点9：Can you explain how a discovery is different from an invention?你能解释发现和发明的区别吗?(教材P43) discovery作名词，意为“发现;发觉”，还可以意为“被发现的事物(人或真相)” 常见搭配:the discovery of ...意为“......的发现” The discovery of young scientists in the field of China's science and technology is exciting and surprising.中国科技领域年轻科学家的发现非常令人兴奋和惊喜。 拓展 discover作动词，意为“发现;发觉”，强调发现世界上原本就有的东西，但在被发现之前并不为人所知，也可指出乎意料地找到或发现。 Scientists around the world are working to discover a medicine for AIDS.全世界的科学家都在致力于发现治疗艾滋病的药物。 考点10：Columbus discovered the land, but the land existed long before he found it.哥伦布发现了陆地，但这块陆地在他发现之前就已经存在了。(教材P43) long before固定短语，意为“早在......之前;很久以前”作时间状语，强调某事发生在比另一事件更早的时间，可单独使用或后接从句。 People knew about this disease long before modern medicine早在现代医学出现之前，人们就已知道这种疾病。 This tradition started long before.这个传统很久以前就开始了。 辨析long before 与 before long long before意为“早在......之前;很久以前”，作时间状语，强调某事发生在比另一事件更早的时间，可单独使用或后接从句，通常用于一般过去时 before long意为“不久之后;很快”，指在短时间内即将发生某事，通常用于一般将来时或一般过去时 I knew him long before we became classmates.早在我们成为同学之前，我就认识他了。 The rain stopped, and before long the sun came out.雨停了，不久太阳就出来了。 考点11：During the Northern Song Dynasty, Bi Sheng developed movable type printing.北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。(教材P44) movable作形容词，意为“可移动的;活动的”，指可以被移动或改变位置的。 The classroom usually has movable chairs and desks.教室通常配有可移动的桌椅。 The date of the meeting is movable if necessary.如有需要，会议日期可以调整。 拓展相关词汇: move v.移动 movement n.运动;活动 考点12：Together they speeded up the development of human society.它们共同加速了人类社会的发展。(教材P44) speed up固定短语，常见用法如下: （1）意为“加速;快起来” （2）意为“加快;促进” The bus speeded up when there were fewer cars on the road.路上车变少时，公共汽车加速了。 We must speed up our homework so we can go to the park earlier.我们必须加快写作业的速度，这样就能早点去公园了。 拓展 speed作名词时，意为“速度”，常见短语: at a high/low speed 高/低速 speed limit 限速 speed camera测速摄像头 考点13：Television can enrich people's lives and broaden their minds.电视能够丰富人们的生活，拓宽人们的视野。(教材P46) broaden作及物动词，意为“拓宽;使变宽”，指在物理空间或抽象概念上扩大范围。 Traveling can broaden your mind.旅行可以开阔你的视野。 The city plans to broaden this road next year.该城市计划明年拓宽这条道路 拓展 （1）broaden还可以作不及物动词，意为“变宽;扩大”指自身范围的扩展。 The river broadens as it flows downstream.这条河下游逐渐变宽。 （2）相关词汇: broad adj.宽阔的 broadly adv.广泛地 breadth n. 宽度 考点14：Around 2000 BCE, woolen clothing appeared in China.大约在公元前2000年，羊毛衣物在中国出现。(教材P46) woolen作形容词，意为“羊毛的;毛料的”，英式拼写为woollen. She wears a warm woolen hat in winter.冬天她戴一顶暖和的羊毛帽。 拓展 （1）woolens作名词，意为“羊毛毛衣”，常用其复数形式。 These woolens need to be washed by hand.这些羊毛衣物需要手洗。 （2）相关词汇: wool n.羊毛 woolly adj.羊毛般的;模糊的 考点15：In the past, pencils were sharpened by hand, but now pencils can be made sharp by using a small tool.过去,人们手工削铅笔,而现在可以用一个小工具把铅笔削尖。(教材P46) sharp作为形容词，常见用法如下: sharp （1）意为“锋利的;尖的” （2）意为“突然的;急剧的” （3）意为“敏锐的;灵敏的” Be careful with that knife，it's very sharp!小心那把刀，它非常锋利! Pencils need to be sharp to write clearly.铅笔要削尖才能写清楚。 Be careful. There is a sharp turn in the road.小心!路上有个急转弯。 The teacher noticed the mistake with sharp eyes.老师敏锐地发现了这个错误。 拓展 （1）sharp还可以作副词，意为“准时地;突然地” The car stopped sharp when the child ran onto the road.当孩子跑到路上时，汽车突然停了下来。 （2）常见搭配: sharp tongue 说话刻薄 sharp contrast鲜明对比 look sharp 赶快 考点16：I was woken up by my mom too early this morning.今天早上我很早就被妈妈叫醒了。(教材P47) wake up固定短语，意为“醒来”，常见用法如下: wake up（1）意为“醒来” （2）意为“唤醒;使清醒”，此时为“动词+副词”结构，当宾语是代词时，代词只能放在wake up的中间，当宾语是名词时，名词可放wake up中间，也可放wake up后面。 I usually wake up at 6:30 every morning每天早上我通常6:30醒来。 Today is Sunday, at about 8:00, her mother woke her up to have breakfast.今天是周日，大约8点钟的时候她妈妈叫醒她吃早餐。 考点17：Clear instructions were prepared to help the workers use the machine.已准备好了清晰的说明，以帮助工人使用新机器。(教材P47) instruction作名词，常见用法如下: （1）作可数名词，意为“说明;指示;指令”。常见短语: on one's instruction按照......的指示 （2）作不可数名词，意为“教学;讲授” Follow the instructions carefully when taking medicine.服药时请谨遵说明。 The school provides excellent language instruction.该校提供优质的语言教学。 He phoned you on my instruction.他按照我的指示给你打了电话。 考点18：Creative inventors have imaginative minds.有创造力的发明家拥有富有想象力的头脑。(教材P52) imaginative作形容词，意为“富有想象力的;创新的”，近义词为creative。 She is an imaginative designer who always comes up with new ideas.她是位富有想象力的设计师，总能想出新的创意。 拓展 （1）imaginary作形容词，意为“虚构的;幻想的” （2）相关词汇:imagination(n.)想象力 The book describes an imaginary world with talking animals.这本书描述了一个会说话的动物的幻想世界。 use your imagination发挥你的想象力 考点19：Daydreaming means thinking about pleasant things while awake.白日梦意为清醒时思考愉快的事情。(教材P52) awake常见用法如下: （1）作形容词，意为“醒着的”，反义词为asleep。 常见短语 stay/keep awake意为“保持清醒” （2）作动词，意为"(使)醒来;唤醒”，过去式awoke，过去分词awoken。 （3）作动词，还可意为“意识到;觉醒;唤起” I still kept/stayed wide awake at 3 a.m. last night.凌晨3点我还完全清醒。 The noise awoke me at midnight.噪声在半夜把我吵醒了。 The trip awoke his interest in history.这次旅行唤起了他对历史的兴趣。 考点20：They were discovered in old Egyptian buildings around 3,400BCE.它们于公元前3400年左右在古埃及建筑物里被发现。(教材P53) Egyptian作形容词，意为“埃及的;埃及人的”，表示与埃及相关的事物。 Egyptian culture has a long history of over 5,000 years.埃及文化有着5000多年的悠久历史。 拓展Egyptian作可数名词，意为“埃及人”，其复数形式为Egyptians. The ancient Egyptians built the Egyptian pyramids.古埃及人建造了埃及金字塔。 考点21：Katherine's invention won several prizes in competitions.凯瑟琳的发明在比赛中赢得了多个奖项。(教材P53) prize作可数名词，意为“奖品;奖励”。 The Nobel Prize is one of the most famous prizes in the world.诺贝尔奖是世界上最著名的奖项之一。 拓展 （1）prize作形容词，意为“足以获奖的;优秀的”。 a prize student优秀学生 prize vegetables优质蔬菜 （2）prize作及物动词，意为“珍视;高度重视”。 I prize this old photo because it's the only one of my grandparents.我珍视这张老照片，因为这是我祖父母唯一的照片。 （3）常见搭配: award a prize ‘ win/receive a prize 赢得/获得奖品 prize money奖金 考点22：It drew great interest from many people.它引起了许多人的极大兴趣。(教材P53) draw interest 固定搭配，意为“引起兴趣;吸引关注”，指某事物引人好奇，主语通常为事物，相当于attract interest，interest前常用great, huge, little等形容词修饰表示程度。 The new science program has drawn interest from many students.新的科学项目吸引了许多学生的兴趣。 His speech drew little interest from the audience.他的演讲几乎没有引起听众的兴趣。 考点23：This means that a need or a problem encourages creative efforts to meet the need or solve the problem.这意味着某种需求或问题会激励人们发挥创造力去满足需求、解决问题。(教材P42) meet the/one's need固定短语，意为“满足(某人的)需求”，常与介词of/for连用，相当于 satisfy the/one's need。 The new library was built to meet the needs of students.新建的图书馆是为了满足学生的需求。 One teacher cannot meet all the needs of every student.一位老师无法满足每个学生的所有需求。 We should plant more trees to meet people's need for fresh air.我们应该多种树来满足人们对新鲜空气的需求。 五．语法串讲 后缀 -en 表格梳理了后缀 -en 的构词规则、核心例词与派生名词，以及被动语态（一般现在时、一般过去时）的构成、用法、否定疑问与常见易混短语，清晰呈现其构词规律与语法特点。 后缀 -en 基本含义 形容词 + -en → 动词，表示“使……；变得……”； 名词 + -en → 形容词，表示“由……制成的” wide→widen（加宽）； wood→wooden（木制的） 构词规则 直接在形容词或名词后加 -en 构成新词，词根本身含义基本不变 deep→deepen； soft→soften； sharp→sharpen 核心例词 widen / sharpen / deepen / quicken / soften / harden / shorten / brighten / darken / sweeten The road needs to be widened.（这条路需要加宽。） 特殊变形 long→lengthen； strong→strengthen，两个特殊变形需单独记忆 Exercise can strengthen your body.（锻炼能增强你的体质。） 派生名词 动词常派生出 -ment / -tion 等名词形式 achieve→achievement； invent→invention； develop→development 使用注意事项 1. 后缀 -en 的两类构词：形容词 + -en 构成动词（如 widen、sharpen、deepen、shorten），表示“使……；变得……”；名词 + -en 构成形容词（如 wooden、woolen、golden），表示“由……制成的”。 2. 特殊变形：long→lengthen、strong→strengthen 并非常规“直接加 -en”的结果，需单独记忆，含义分别为“加长”“加强”。 被动语态 主语是动作的执行者(即某人做某事),便叫主动语态；如果主语是动作的承受者(即某事被做),便叫被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。在英语中只有及物动词和一些相当于及物动词的词组才有被动语态的形式。 主动语态改写为被动语态： 主动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + 宾语(人/物) + 其他 + 状语 (动作的执行者) (各种时态形式) (动作的承受者) 被动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + by +人 / 物 + 其他 + 状语 (动作的承受者) (be +过去分词) (动作的执行者) 主动语态： I play basketball. 被动语态：Basketball is played by me. 被动语态的用法 （1）不知道动作的执行者，只知道承受者的情况。如：Silk is produced in Suzhou. （2）不必说出动作的执行者的情况。如：Such books are written for children. （3）需要突出和强调动作的承受者的情况。如：She is liked by everyone. （4）句子的主语是物。如：Many Houses were destroyed in the earthquake in Wenchuan. 各种时态的被动语态 被动语态由“主语+助动词be+及物动词的过去分词”构成，助动词有时态、人称和数的变化。 结 构 例 句 一般现在时：主语+am/is/are+过去分词 The classroom is cleaned every day. 教室每天都打扫。 一般过去时：主语+was/were+过去分词 Our school was built in 1998. 我们的学校在1998年建造。 不用被动语态的情况 (1)主动句的谓语动词是系动词（feel, look, sound, seem, become等）、不及物动词（happen, take, please, disappear等）、表示状态的及物动词（have, rise, hold等）或某些动词短语（come true; fall asleep; keep quiet; take place等）时，不能用于被动语态。 如：This was happened in 1989.（错）This happened in 1989.（对） The trees have been become green.（错）The trees have become green.（对） (2)主动句的宾语是不定式或动名词时，不能用作被动语态的主语。如： My brother enjoys watching TV. 我弟弟喜欢看电视。→不能变成：Watching TV is enjoyed by my brother.（误） He asked to have a try. 他请求试一试。→不能变成：To have a try was asked by him.（误） (3)主动句的宾语是反身代词或each other时，不能用作被动语态的主语。如： The woman introduced herself as Mrs. Li. 那个妇女自我介绍说她是李夫人。 不能变成：Herself was introduced herself as Mrs. Li.（误） They help each other to study English. 他们互相帮助学习英语。 不能变成：Each other is helped to study English.（误） 六．写作串讲 1.写作题目How to become an inventor（如何成为一名发明家） 学校英语报征集稿件，请你介绍成为发明家的方法，词数 80—120 词。 2.写作目标 (1).能够运用一般现在时、一般过去时，重点掌握一般现在时被动语态、一般过去时被动语态写作； (2).学会使用顺序连接词分点说明做事步骤，采用总分总行文结构； (3).熟练使用本单元后缀 - en 词汇、单元重点短语完成写作。 3.写作深度分析 (1)人称：主要使用第二人称（you）提建议，结尾切换第一人称抒发个人感悟； (2)时态规划 介绍普遍方法：一般现在时（标志词：first of all, next, then, finally） 介绍过往发明：一般过去时被动语态 描述现有发明：一般现在时被动语态 4.行文思路点拨 (1)开头：设问引出话题，点明人人都可以成为发明家； (2)正文分三层：第一步从生活难题找灵感；第二步制定计划、查阅资料；第三步实践创新、遇到困难求助； (3)结尾：总结坚持的重要性，升华主题。 5.核心写作素材 (1)高分好词 invent v. 发明； invention n. 发明； wooden adj. 木制的； widen v. 拓宽； shorten v. 缩短； darken v. 使变暗； be created 被创造； be invented 被发明； carry out plans 实施计划； give up 放弃 (2)万能佳句 A lot of great inventions were invented hundreds of years ago and changed people’s life greatly.许多伟大的发明数百年前被创造出来，极大改变了人们的生活。 If you keep thinking and practicing, you will have brilliant creative thoughts.如果你不断思考和实践，你就会拥有绝妙的创意。 (3)适配谚语 Nothing is impossible to a willing heart. 心之所向，无事不成。 二、写作模板（表格版） 段落板块 英文万能模板 写作思路 开头（总起，1 句话） Do you want to be an inventor? Many useful inventions ________(create) to solve daily problems. Here I will give you some advice. 使用一般现在时被动语态，设问开篇，引出下文建议 正文第一段（步骤 1-2） First of all, you should find problems in daily life. Next, draw your ideas and make plans. You can ________(wide) your mind by reading more information online. 运用后缀 - en 动词 widen，分两步介绍构思过程 正文第二段（步骤 3） And then, carry out your plans bravely. If similar inventions ________(make) before, you can make new improvements. When troubles darken your way, ask others for help. 使用一般过去时被动，嵌入 darken 等单元词汇 结尾（感悟升华） I believe if you stick to your ideas and never give up, you will create your own inventions one day. 第一人称收尾，升华主题，贴合单元奇思妙想主旨 英文范文 How to Become an Inventor Do you want to be an inventor? Many useful inventions are created to solve daily problems. Here I will give you some useful advice. First of all, you should find problems in your daily life. Those problems can bring you new ideas. Next, draw your ideas on paper and make clear plans. You can widen your mind by searching for information online. And then, carry out your plans bravely. If similar inventions were made before, you can make new improvements. When troubles darken your way, remember to ask teachers and friends for help. I believe if you stick to your ideas and never give up, you will create your own great inventions one day. 中文译文 如何成为一名发明家 你想成为一名发明家吗？许多实用的发明被创造出来解决日常生活中的难题。在这里我给你一些实用建议。 首先，你要发现生活中的难题，这些难题能带给你新灵感。其次，把你的想法画在纸上，制定清晰的方案。你可以通过上网查阅资料拓宽思路。然后勇敢实施你的计划。如果之前已经有类似发明，你可以做出新的改良。当困难阻碍你的道路时，记得向老师和朋友求助。 我相信只要坚持自己的想法、永不放弃，终有一天你会创造出属于自己的伟大发明。 $ Unit 3 Great Ideas 知识清单（单词、短语、句子、语法、写作） 一．重点单词背默 1 学科网（北京）股份有限公司 Preparing for the Topic 1. /ˈreɪnkəʊt/ n. 雨衣 2. /ˈwʊdn/ adj. 木制的；木头的 3. /lɒk/; /lɑːk/ n. 锁 4. /ˈlʌvə(r)/ n. 爱好者；热爱者 5. /ɪnˈventə(r)/ n. 发明家 6. /bʌlb/ n. 电灯泡 7. /ˈhɔː(r)sbæk/ n. 马背 adj. 在马背上的；骑马的 8. /ˈsɜːtnli/; /ˈsɜːrtnli/ adv. 无疑；肯定 Exploring the Topic 9. /dɪˈskʌvəri/ n. 发现；发觉 10. /ˈɡʌnpaʊdə(r)/ n. 火药 11. /ˈprɪntɪŋ/ n. 印刷；印刷术 12. /ˈpeɪpə meɪkɪŋ/; /ˈpeɪpər meɪkɪŋ/ n. 造纸术 13. /ˈkʌmpəs/ n. 罗盘，指南针 14. /pəˈzɪʃn/ n. 地位；等级；位置 15. /ˈfɪʃɪŋ/ n. 钓鱼；捕鱼业 16. /net/ n. 网；网状物 17. /ˈseɪlə(r)/ n. 水手；海员 18. /mæɡˈnetɪk/ adj. 有磁性的，磁的 19. /ˈniːdl/ n. 针 20. /dɪsk/ n. 圆盘；磁盘 21. /wɔː(r)/; /wɔːr/ n. 战争 22. /ˈmuːvəbl/ adj. 可移动的 23. /prɪnt/ v. 印刷；打印 24. /drʌɡ/ n. 药；药物 25. /ˈbrɔːdn/ v. 增长；变宽；变阔 26. /ˈwʊlən/ (woolen AmE) adj. 羊毛的；毛线的 27. /ʃɑːp/; /ʃɑːrp/ adj. 锋利的；尖锐的 28. /weɪk/ v. 醒，醒来；唤醒，弄醒 29. /ˈpɑːspɔːt/; /ˈpæspɔːrt/ n. 护照 30. /ˈeəpleɪn/; /ˈerpleɪn/ n. 飞机 31. /ɪnˈstrʌkʃn/ n. 用法说明；操作指南 Developing the Topic 32. /stæmp/ n. 邮票 33. /bəˈluːn/ n. 气球；热气球 34. /læmp/ n. 灯 Wrapping Up the Topic 35. /wiːl/ n. 轮，车轮，轮子 36. /dʒiːnz/ n. 牛仔裤 37. /ɪˈmædʒɪnətɪv/ adj. 富于想象力的；创新的 38. /ˈdeɪdriːm/ n. 白日梦；幻想；空想 v. 做白日梦 39. /mɔːrˈəʊvə(r)/ adv. 此外；而且 40. /əˈweɪk/ adj. 醒着 v. (使)醒来，唤醒 41. /neɪl/ n. 钉；钉子 42. /ɪˈdʒɪpʃən/ adj. 埃及的；埃及人的 n. 埃及人 43. /test/ n. 试验；测试；(医疗上的)检查，化验，检验 44. /praɪz/ n. 奖；奖赏；奖品 二．重点短语背默 1. 由……制成（看得见原料） 2. 由……制成（看不见原料） 3. 在某地制造 4. 由某人制造 5. 被用来做某事 6. 被用来做某事 7. 查阅资料 8. 方便得多 9. 解决问题 10. 创造性的努力 11. 中国四大发明 12. 依靠 13. 木板 14. 传播知识 15. 加速发展 16. 处于领先地位 17. 危及生命 18. 被……发明 19. 投入使用 20. 分享梦想发明 21. 穿破，磨损 22. 富有创造力的发明者 23. 想出 24. 从需求出发 三．重点句子背默 1.— What’s the laptop made of ?— It plastic and metal.— 这款笔记本电脑是由什么材料制成的？—— 它由塑料和金属制成。 2.What it ?它是用来做什么的？ 3.It is said that it 1879.据说这款笔记本电脑发明于1879年。 4.He invented things in his whole life.他一生中发明了两千多件发明品。 5.That’s what all over the world. 正是这些发明使他享誉全球。 6.These great inventions truly the world, haven’t they?这些伟大的发明确实改变了世界，不是吗？ 7.This means that a need or a problem creative efforts meet the need or the problem. 这意味着某种需求或问题会激发人们进行创造性努力，以满足该需求或解决该问题。 8.For a very long time, Chinese science and technology the world.在很长一段时间里，中国科学技术在世界范围内始终占据领先地位。 9.He made characters on special soil pieces they could be later to print other books. 10.The four great inventions were gifts from China to the world. Together they the of human society.四大发明是中国馈赠给世界的礼物；它们共同推动了人类社会的发展。 11.Never ! 不要放弃，要坚持努力！ 12.If you dream big and , you can also become a great 如果你志向远大且勤奋努力，将来也有可能成为一位伟大的发明家 13. have minds.具有创造力的发明家往往拥有丰富的想象力。 14.Daydreaming means things while .白日梦意为清醒时思考愉快的事情。 四．核心知识点解析 考点1：So, her uncle gave her a wooden guitar as her birthday gift last year.所以，她叔叔去年送了她一把木制吉他作为生日礼物。(教材P38) wooden作形容词，意为“木制的;木头的”，由“wood(n.木头)+-en(adj.后缀)”构成。 Along the river, there's an eight-kilometer-long walkway.沿河有一条八千米长的木栈道。 拓展 形容词后缀-en可加在某些物质名词后，构成形容词，意为“由......制成(构成)的;像......一样的” 常见单词:gold (n.金子)+-en--golden (adj.全的) wool (n.羊毛)+-en--woolen(adj.羊毛的) wood(n.木头;木材)--wooden (adj.木制的;木头的) 考点2：The boy put the key in the metal lock of the door and turned it.男孩把钥匙插进门的金属锁里并转动了钥匙。(教材P38) lock常见用法如下: lock作可数名词，意为“锁” 作动词，意为“锁上;被锁住”，反义词为unlock，意为“开......的锁” Different keys open different .一把钥匙开一把锁。 Don't forget to the door when you leave the classroom.离开教室时别忘了锁门。 考点3：What's the lock made of?--这把锁是由什么制成的? It is made of metal. 它是由金属制成的。(教材P38) be made of固定短语，意为“由......制成” Usually, the desk wood.通常情况下，书桌是由木头制成的 be made of由......制成 强调能从成品中看出原材料 be made from由......制成 强调从成品中看不出原材料 be made in在......制造 后跟时间或地点名词，表示在某地或 be made by被制成...... 后跟动作的执行者 be made into指某种原材料被制成某种成品 be made up of由......组成，强调多个个体组成一个整体 Paper wood. It can beautiful kites.These kites my uncle in his small factory.纸是由木头制成的。它可以被制成漂亮的风筝。这些风筝是我叔叔在他的小工厂里制作的。 考点4：What is it used for?-它的用途是什么? It is used for locking the door.-它用于锁门。(教材P38) be used for...是被动结构，意为“被用来......”，for是介词，后跟名词、宾格代词或动词的-ing形式，表示目的或用途， be used for doing sth. 相当于 be used to do sth.意为"被用来做某事" 其主动结构为:use sth.for doing sth.=use sth.to do sth.意为“用某物做某事” We use chalk write on the blackboard. / We use chalk for on the blackboard.(主动结构) 我们用粉笔在黑板上写字 拓展 与used to相关的所有短语的用法总结: Chalk is used on the blackboard. / Chalk is used for on the blackboard.(被动构)粉笔被用来在黑板上写字。 used to do sth 过去常常做某事。used to是固定结构，后跟动词原形 sth.be used to do sth.某物被用来做某事 sth.be used for某物被用来做... be/get used to (doing) sth.习惯于(做)某to为介词，后跟名词、代词或动词-ing be used as被用作...... be used by被......使用 考点5：Xiaoxiao's family support her in learning painting.晓晓的家人支持她学习画画。(教材P42) support作动词，意为“支持”，常见用法如下: support sb.意为“支持某人” support sb.in(doing) sth.意为“在(做)某事上支持某人” support sb/sth./oneself意为“养活;赡养” Let's each other and help each other.让我们互相支持，互相帮助吧。 As parents, we should our children in their own decisions as they grow up.作为父母，随着孩子的长大，我们应该支持他们做出自己的决定。 At that time, Deng Qingming's dream was to go to college and find a job to his family.那时候，邓清明的梦想就是上大学，找份工作养家糊口。 拓展 support作不可数名词，意为“支持”。 Thanks to their and help, I began to keep pace with them.多亏了他们的支持和帮助，我开始跟上他们的步伐。 考点6：The author can express a viewpoint, or an opinion, either directly or indirectly.作者可以直接或间接地表达一个观点或看法。(教材P42) either常见用法如下: (1)作连词，构成短语either...or...，意为“要么......要么......;不是......就是......”，用于连接两个并列的成分(如主语、谓语、宾语等)，表示两者选其一，当连接两个主语时，谓语动词遵循“就近原则” (2)用作限定词或代词，意为“(两者之中)任一”，通常指代或修饰单数可数名词。其后常接of，构成either of+the+名词复数结构。 (3)用作副词，意为“也(不)"，通常用于否定句句末。 You can stay leave.你要么留下，要么离开。 Either you or I wrong不是你错，就是我错。 You can park on side of the street.街道两边都可以停车。 of the plans is dangerous.两个计划都危险。 I don't like this movie, and my brother doesn't .我不喜欢这部电影，我弟弟也不喜欢。 考点7：For example, the need for communication brought about the telephone, and the need for entertainment led to the creation of the television.例如，通信的需求催生了电话的发明，娱乐的需求催生了电视的发明。(教材P42) bring about固定短语，常见用法如下:意为“带来;引起”，相当于cause、lead to或result bring about意为“导致” The new policy about great changes in education.新政策给教育带来了巨大变化。 The invention of computers has about a revolution in communication.电脑的发明引起了通信方式的革命。 Pollution has many problems.污染已经导致了许多问题。 考点8：To solve the problem of seeing in the dark, people invented the light bulb.为了解决在黑暗中视物的问题，人们发明了电灯泡。(教材P42) the problem of...固定短语，意为“......的问题”，后接名词、动名词或名词性短语。 The problem of air pollution getting more serious.空气污染问题正变得越来越严重。 We need to solve lacking clean water.我们需要解决缺乏清洁用水的问题。 拓展 类似表达: the habit of......的习惯 the challenge of......的战 the advantage of......的优势 the price of......的价格 考点9：Can you explain how a discovery is different from an invention?你能解释发现和发明的区别吗?(教材P43) discovery作名词，意为“发现;发觉”，还可以意为“被发现的事物(人或真相)” 常见搭配:the discovery of ...意为“......的发现” young scientists in the field of China's science and technology is exciting and surprising.中国科技领域年轻科学家的发现非常令人兴奋和惊喜。 拓展 discover作动词，意为“发现;发觉”，强调发现世界上原本就有的东西，但在被发现之前并不为人所知，也可指出乎意料地找到或发现。 Scientists around the world are working to a medicine for AIDS.全世界的科学家都在致力于发现治疗艾滋病的药物。 考点10：Columbus discovered the land, but the land existed long before he found it.哥伦布发现了陆地，但这块陆地在他发现之前就已经存在了。(教材P43) long before固定短语，意为“早在......之前;很久以前”作时间状语，强调某事发生在比另一事件更早的时间，可单独使用或后接从句。 People knew about this disease modern medicine早在现代医学出现之前，人们就已知道这种疾病。 This tradition started .这个传统很久以前就开始了。 辨析long before 与 before long long before意为“早在......之前;很久以前”，作时间状语，强调某事发生在比另一事件更早的时间，可单独使用或后接从句，通常用于一般过去时 before long意为“不久之后;很快”，指在短时间内即将发生某事，通常用于一般将来时或一般过去时 I knew him we became classmates.早在我们成为同学之前，我就认识他了。 The rain stopped, and the sun came out.雨停了，不久太阳就出来了。 考点11：During the Northern Song Dynasty, Bi Sheng developed movable type printing.北宋时期，毕昇发明了活字印刷术。(教材P44) movable作形容词，意为“可移动的;活动的”，指可以被移动或改变位置的。 The classroom usually has chairs and desks.教室通常配有可移动的桌椅。 The date of the meeting is if necessary.如有需要，会议日期可以调整。 拓展相关词汇: move v.移动 movement n.运动;活动 考点12：Together they speeded up the development of human society.它们共同加速了人类社会的发展。(教材P44) speed up固定短语，常见用法如下: （1）意为“加速;快起来” （2）意为“加快;促进” The bus when there were fewer cars on the road.路上车变少时，公共汽车加速了。 We must our homework so we can go to the park earlier.我们必须加快写作业的速度，这样就能早点去公园了。 拓展 speed作名词时，意为“速度”，常见短语: at a high/low speed 高/低速 speed limit 限速 speed camera测速摄像头 考点13：Television can enrich people's lives and broaden their minds.电视能够丰富人们的生活，拓宽人们的视野。(教材P46) broaden作及物动词，意为“拓宽;使变宽”，指在物理空间或抽象概念上扩大范围。 Traveling can your mind.旅行可以开阔你的视野。 The city plans to this road next year.该城市计划明年拓宽这条道路 拓展 （1）broaden还可以作不及物动词，意为“变宽;扩大”指自身范围的扩展。 The river as it flows downstream.这条河下游逐渐变宽。 （2）相关词汇: broad adj.宽阔的 broadly adv.广泛地 breadth n. 宽度 考点14：Around 2000 BCE, woolen clothing appeared in China.大约在公元前2000年，羊毛衣物在中国出现。(教材P46) woolen作形容词，意为“羊毛的;毛料的”，英式拼写为woollen. She wears a warm hat in winter.冬天她戴一顶暖和的羊毛帽。 拓展 （1）woolens作名词，意为“羊毛毛衣”，常用其复数形式。 These need to be washed by hand.这些羊毛衣物需要手洗。 （2）相关词汇: wool n.羊毛 woolly adj.羊毛般的;模糊的 考点15：In the past, pencils were sharpened by hand, but now pencils can be made sharp by using a small tool.过去,人们手工削铅笔,而现在可以用一个小工具把铅笔削尖。(教材P46) sharp作为形容词，常见用法如下: sharp （1）意为“锋利的;尖的” （2）意为“突然的;急剧的” （3）意为“敏锐的;灵敏的” Be careful with that knife，it's very !小心那把刀，它非常锋利! Pencils need to be to write clearly.铅笔要削尖才能写清楚。 Be careful. There is a turn in the road.小心!路上有个急转弯。 The teacher noticed the mistake with eyes.老师敏锐地发现了这个错误。 拓展 （1）sharp还可以作副词，意为“准时地;突然地” The car stopped when the child ran onto the road.当孩子跑到路上时，汽车突然停了下来。 （2）常见搭配: sharp tongue 说话刻薄 sharp contrast鲜明对比 look sharp 赶快 考点16：I was woken up by my mom too early this morning.今天早上我很早就被妈妈叫醒了。(教材P47) wake up固定短语，意为“醒来”，常见用法如下: wake up（1）意为“醒来” （2）意为“唤醒;使清醒”，此时为“动词+副词”结构，当宾语是代词时，代词只能放在wake up的中间，当宾语是名词时，名词可放wake up中间，也可放wake up后面。 I usually at 6:30 every morning每天早上我通常6:30醒来。 Today is Sunday, at about 8:00, her mother her to have breakfast.今天是周日，大约8点钟的时候她妈妈叫醒她吃早餐。 考点17：Clear instructions were prepared to help the workers use the machine.已准备好了清晰的说明，以帮助工人使用新机器。(教材P47) instruction作名词，常见用法如下: （1）作可数名词，意为“说明;指示;指令”。常见短语: on one's instruction按照......的指示 （2）作不可数名词，意为“教学;讲授” Follow the carefully when taking medicine.服药时请谨遵说明。 The school provides excellent language .该校提供优质的语言教学。 He phoned you on my .他按照我的指示给你打了电话。 考点18：Creative inventors have imaginative minds.有创造力的发明家拥有富有想象力的头脑。(教材P52) imaginative作形容词，意为“富有想象力的;创新的”，近义词为creative。 She is an designer who always comes up with new ideas.她是位富有想象力的设计师，总能想出新的创意。 拓展 （1）imaginary作形容词，意为“虚构的;幻想的” （2）相关词汇:imagination(n.)想象力 The book describes an world with talking animals.这本书描述了一个会说话的动物的幻想世界。 use your imagination发挥你的想象力 考点19：Daydreaming means thinking about pleasant things while awake.白日梦意为清醒时思考愉快的事情。(教材P52) awake常见用法如下: （1）作形容词，意为“醒着的”，反义词为asleep。 常见短语 stay/keep awake意为“保持清醒” （2）作动词，意为"(使)醒来;唤醒”，过去式awoke，过去分词awoken。 （3）作动词，还可意为“意识到;觉醒;唤起” I still kept/stayed wide at 3 a.m. last night.凌晨3点我还完全清醒。 The noise me at midnight.噪声在半夜把我吵醒了。 The trip his interest in history.这次旅行唤起了他对历史的兴趣。 考点20：They were discovered in old Egyptian buildings around 3,400BCE.它们于公元前3400年左右在古埃及建筑物里被发现。(教材P53) Egyptian作形容词，意为“埃及的;埃及人的”，表示与埃及相关的事物。 culture has a long history of over 5,000 years.埃及文化有着5000多年的悠久历史。 拓展Egyptian作可数名词，意为“埃及人”，其复数形式为Egyptians. The ancient built the Egyptian pyramids.古埃及人建造了埃及金字塔。 考点21：Katherine's invention won several prizes in competitions.凯瑟琳的发明在比赛中赢得了多个奖项。(教材P53) prize作可数名词，意为“奖品;奖励”。 The Nobel Prize is one of the most famous in the world.诺贝尔奖是世界上最著名的奖项之一。 拓展 （1）prize作形容词，意为“足以获奖的;优秀的”。 a prize student优秀学生 prize vegetables优质蔬菜 （2）prize作及物动词，意为“珍视;高度重视”。 I this old photo because it's the only one of my grandparents.我珍视这张老照片，因为这是我祖父母唯一的照片。 （3）常见搭配: award a prize ‘ win/receive a prize 赢得/获得奖品 prize money奖金 考点22：It drew great interest from many people.它引起了许多人的极大兴趣。(教材P53) draw interest 固定搭配，意为“引起兴趣;吸引关注”，指某事物引人好奇，主语通常为事物，相当于attract interest，interest前常用great, huge, little等形容词修饰表示程度。 The new science program has from many students.新的科学项目吸引了许多学生的兴趣。 His speech little from the audience.他的演讲几乎没有引起听众的兴趣。 考点23：This means that a need or a problem encourages creative efforts to meet the need or solve the problem.这意味着某种需求或问题会激励人们发挥创造力去满足需求、解决问题。(教材P42) meet the/one's need固定短语，意为“满足(某人的)需求”，常与介词of/for连用，相当于 satisfy the/one's need。 The new library was built to of students.新建的图书馆是为了满足学生的需求。 One teacher cannot every student.一位老师无法满足每个学生的所有需求。 We should plant more trees to for fresh air.我们应该多种树来满足人们对新鲜空气的需求。 五．语法串讲 后缀 -en 表格梳理了后缀 -en 的构词规则、核心例词与派生名词，以及被动语态（一般现在时、一般过去时）的构成、用法、否定疑问与常见易混短语，清晰呈现其构词规律与语法特点。 后缀 -en 基本含义 形容词 + -en → 动词，表示“使……；变得……”； 名词 + -en → 形容词，表示“由……制成的” wide→ （加宽）； wood→ （木制的） 构词规则 直接在形容词或名词后加 -en 构成新词，词根本身含义基本不变 deep→deepen； soft→soften； sharp→sharpen 核心例词 widen / sharpen / deepen / quicken / soften / harden / shorten / brighten / darken / sweeten The road needs to be widened.（这条路需要加宽。） 特殊变形 long→lengthen； strong→strengthen，两个特殊变形需单独记忆 Exercise can strengthen your body.（锻炼能增强你的体质。） 派生名词 动词常派生出 -ment / -tion 等名词形式 achieve→achievement； invent→invention； develop→development 使用注意事项 1. 后缀 -en 的两类构词：形容词 + -en 构成动词（如 widen、sharpen、deepen、shorten），表示“使……；变得……”；名词 + -en 构成形容词（如 wooden、woolen、golden），表示“由……制成的”。 2. 特殊变形：long→ 、strong→ 并非常规“直接加 -en”的结果，需单独记忆，含义分别为“加长”“加强”。 被动语态 主语是动作的执行者(即某人做某事),便叫主动语态；如果主语是动作的承受者(即某事被做),便叫被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。在英语中只有及物动词和一些相当于及物动词的词组才有被动语态的形式。 主动语态改写为被动语态： 主动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + 宾语(人/物) + 其他 + 状语 (动作的执行者) (各种时态形式) (动作的承受者) 被动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + by +人 / 物 + 其他 + 状语 (动作的承受者) (be +过去分词) (动作的执行者) 主动语态： I play basketball. 被动语态：Basketball is played by me. 被动语态的用法 （1）不知道动作的执行者，只知道承受者的情况。如：Silk is produced in Suzhou. （2）不必说出动作的执行者的情况。如：Such books are written for children. （3）需要突出和强调动作的承受者的情况。如：She is liked by everyone. （4）句子的主语是物。如：Many Houses were destroyed in the earthquake in Wenchuan. 各种时态的被动语态 被动语态由“主语+助动词be+及物动词的过去分词”构成，助动词有时态、人称和数的变化。 结 构 例 句 一般现在时：主语+am/is/are+过去分词 The classroom is cleaned every day. 教室每天都打扫。 一般过去时：主语+was/were+过去分词 Our school was built in 1998. 我们的学校在1998年建造。 不用被动语态的情况 (1)主动句的谓语动词是系动词（feel, look, sound, seem, become等）、不及物动词（happen, take, please, disappear等）、表示状态的及物动词（have, rise, hold等）或某些动词短语（come true; fall asleep; keep quiet; take place等）时，不能用于被动语态。 如：This was happened in 1989.（错）This happened in 1989.（对） The trees have been become green.（错）The trees have become green.（对） (2)主动句的宾语是不定式或动名词时，不能用作被动语态的主语。如： My brother enjoys watching TV. 我弟弟喜欢看电视。→不能变成：Watching TV is by my brother.（误） He asked to have a try. 他请求试一试。→不能变成：To have a try was by him.（误） (3)主动句的宾语是反身代词或each other时，不能用作被动语态的主语。如： The woman introduced herself as Mrs. Li. 那个妇女自我介绍说她是李夫人。 不能变成：Herself was introduced herself as Mrs. Li.（误） They help each other to study English. 他们互相帮助学习英语。 不能变成：Each other is helped to study English.（误） 六．写作串讲 1.写作题目How to become an inventor（如何成为一名发明家） 学校英语报征集稿件，请你介绍成为发明家的方法，词数 80—120 词。 2.写作目标 (1).能够运用一般现在时、一般过去时，重点掌握一般现在时被动语态、一般过去时被动语态写作； (2).学会使用顺序连接词分点说明做事步骤，采用总分总行文结构； (3).熟练使用本单元后缀 - en 词汇、单元重点短语完成写作。 3.写作深度分析 (1)人称：主要使用第二人称（you）提建议，结尾切换第一人称抒发个人感悟； (2)时态规划 介绍普遍方法：一般现在时（标志词：first of all, next, then, finally） 介绍过往发明：一般过去时被动语态 描述现有发明：一般现在时被动语态 4.行文思路点拨 (1)开头：设问引出话题，点明人人都可以成为发明家； (2)正文分三层：第一步从生活难题找灵感；第二步制定计划、查阅资料；第三步实践创新、遇到困难求助； (3)结尾：总结坚持的重要性，升华主题。 5.核心写作素材 (1)高分好词 invent v. 发明； invention n. 发明； wooden adj. 木制的； widen v. 拓宽； shorten v. 缩短； darken v. 使变暗； be created 被创造； be invented 被发明； carry out plans 实施计划； give up 放弃 (2)万能佳句 A lot of great inventions were invented hundreds of years ago and changed people’s life greatly.许多伟大的发明数百年前被创造出来，极大改变了人们的生活。 If you keep thinking and practicing, you will have brilliant creative thoughts.如果你不断思考和实践，你就会拥有绝妙的创意。 (3)适配谚语 Nothing is impossible to a willing heart. 心之所向，无事不成。 二、写作模板（表格版） 段落板块 英文万能模板 写作思路 开头（总起，1 句话） Do you want to be an inventor? Many useful inventions ________(create) to solve daily problems. Here I will give you some advice. 使用一般现在时被动语态，设问开篇，引出下文建议 正文第一段（步骤 1-2） First of all, you should find problems in daily life. Next, draw your ideas and make plans. You can ________(wide) your mind by reading more information online. 运用后缀 - en 动词 widen，分两步介绍构思过程 正文第二段（步骤 3） And then, carry out your plans bravely. If similar inventions ________(make) before, you can make new improvements. When troubles darken your way, ask others for help. 使用一般过去时被动，嵌入 darken 等单元词汇 结尾（感悟升华） I believe if you stick to your ideas and never give up, you will create your own inventions one day. 第一人称收尾，升华主题，贴合单元奇思妙想主旨 英文范文 How to Become an Inventor Do you want to be an inventor? Many useful inventions are created to solve daily problems. Here I will give you some useful advice. 中文译文 如何成为一名发明家 你想成为一名发明家吗？许多实用的发明被创造出来解决日常生活中的难题。在这里我给你一些实用建议。 首先，你要发现生活中的难题，这些难题能带给你新灵感。其次，把你的想法画在纸上，制定清晰的方案。你可以通过上网查阅资料拓宽思路。然后勇敢实施你的计划。如果之前已经有类似发明，你可以做出新的改良。当困难阻碍你的道路时，记得向老师和朋友求助。 我相信只要坚持自己的想法、永不放弃，终有一天你会创造出属于自己的伟大发明。 $