第6课《什么比猎豹的速度更快》同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 以“基础巩固—理解深化—应用拓展”为梯度，覆盖字词积累、课文理解、说明方法及语言运用，适配新授课知识内化与思维能力培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音、字形、词语辨析|通过形近字组词（如“鸵/驼”）夯实字词基础，强化语言运用基本能力| |理解层|课文内容排序、说明方法分析|以事物速度排序题梳理文本逻辑，结合“最大”“大约”等词分析说明文语言准确性，培养逻辑思维| |应用层|说明方法迁移、文本结构探究|要求仿写列数字+作比较的说明语段，探究“从人写起”的写作意图，提升审美创造与批判性思维|

第6课《什么比猎豹的速度更快》课后习题 （满分：100分　时间：45分钟） 一、字词基础（共 24 分） 1.用"√"给下列加点字选择正确的读音。（6分） （1）鸵鸟（tuó　tuō）　　（2）冠军（guàn　guān） （3）游隼（sǔn　shǔn） （4）俯冲（fǔ　fù）　　　 （5）浩瀚（hàn　hān）　　（6）难以置信（zhì　zhí） 2.看拼音，写词语。（10分） tuó niǎo（　　　　）　　guàn jūn（　　　　）　　 shǔ yú（　　　　）　　 fǔ chōng（　　　　） chì dào（　　　　）　　pēn qì（　　　　）　　 huǒ jiàn（　　　　）　　liú xīng tǐ（　　　　） hào hàn（　　　　）　 　nán yǐ zhì xìn（　　　　） 3.给下列形近字组词。（4分） （1）鸵（　　　　）　驼（　　　　） （2）俯（　　　　）　府（　　　　） 4.根据意思写出相应的四字词语。（4分） （1）无法让人相信，形容很不可思议：____________ （2）大声呼叫，急速掠过的样子：____________ 二、内容梳理（共 22 分） 1.按运动速度从慢到快，给下列事物排序。（填序号）（8分） ①光　②火箭　③猎豹　④人　⑤流星体　⑥鸵鸟　⑦游隼　⑧喷气式飞机 （　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　） 2.根据课文内容填空。（6分） （1）课文介绍的事物中，速度最快的是________，它的速度大约是________千米每秒。 （2）猎豹是________上跑得最快的动物。 （3）课文是按照________的顺序来介绍各种事物速度的，这样写的好处是________。 3.判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（8分） （1）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。 （　　） （2）鸵鸟奔跑的最大速度约110千米每小时。（　　） （3）游隼向下俯冲时的速度超过320千米每小时，这个速度比任何动物奔跑的速度都要快。（　　） （4）火箭进入太空之后，即使关掉发动机，仍可以继续前进。 （　　） 三、语段品读（共 32 分） 1.阅读课文第3自然段，回答问题。（10分） 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 （1）本段中运用了________和________两种说明方法。（2分） （2）"最大"一词能否去掉？为什么？（4分） ______________________________________________ （3）"猎豹才是陆地上跑得最快的动物"中，"才"字有什么表达效果？（4分） ______________________________________________ 2.阅读课文第8自然段，回答问题。（12分） 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 （1）"跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样"这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ______________________________________________ （2）本段运用了哪些说明方法？请各举一例。（4分） ______________________________________________ （3）"6倍多"中的"多"字说明了什么？（4分） ______________________________________________ 3.阅读课文第9自然段，回答问题。（10分） 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ （1）"还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边"一句中，"它"指的是什么？（2分） ______________________________________________ （2）"一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多"运用了什么说明方法？有什么好处？（4分） ______________________________________________ （3）"大约"一词能否去掉？为什么？（4分） ______________________________________________ 四、拓展运用（共 22 分） 1.语言表达。（8分） 请你模仿课文的写法，用"列数字"和"作比较"的说明方法，向同学介绍一种事物（如高铁、鲨鱼、乌龟等）的速度或特点。不少于60字。 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 2.综合探究。（8分） 课文的题目是《什么比猎豹的速度更快》，但课文是从"人奔跑的速度"开始写起的。作者为什么不直接从猎豹开始写？这样安排有什么好处？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.拓展阅读。（6分） 你还知道哪些关于速度的科学知识？请写出一个与"光速""声速""音速"等相关的有趣知识，与同学分享。 ______________________________________________ ______________________________________________ 参考答案 一、字词基础 1.【答案】（1）tuó（2）guàn（3）sǔn（4）fǔ（5）hàn（6）zhì 【解析】本题考查本课多音字和易错字。"鸵鸟"的"鸵"读tuó，是鸟字旁；"冠军"的"冠"读guàn，表示第一，"鸡冠"读guān，表示帽子；"游隼"的"隼"读sǔn；"俯冲"的"俯"读fǔ；"浩瀚"的"瀚"读hàn，与"翰"同音；"难以置信"的"置"读zhì。 2.【答案】鸵鸟　冠军　属于　俯冲　赤道　喷气　火箭　流星体　浩瀚　难以置信 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"鸵鸟"的"鸵"是鸟字旁，不要写成"驼"（马字旁）；"俯冲"的"俯"是单人旁；"赤道"的"赤"是上下结构；"浩瀚"的"瀚"是三点水旁；"难以置信"的"置"是上下结构。 3.【答案】 （1）鸵（鸵鸟）　驼（骆驼） （2）俯（俯冲/俯视）　府（政府/王府） 【解析】本题考查形近字辨析。"鸵"与"驼"都含"它"，"鸵"是鸟字旁（鸵鸟是鸟类），"驼"是马字旁（骆驼）；"俯"与"府"都含"府"声，"俯"是单人旁（俯身、俯冲），"府"是广字头（官府）。 4.【答案】（1）难以置信（2）呼啸而过 【解析】本题考查根据意思写词语。"难以置信"形容很难让人相信；"呼啸而过"形容高速掠过时发出响声。 二、内容梳理 1.【答案】④→⑥→③→⑦→⑧→②→⑤→① 【解析】本题考查对课文中事物速度排序的理解。按课文介绍的速度从慢到快依次为：人（44千米每小时）→鸵鸟（约72千米每小时）→猎豹（110千米每小时）→游隼（超过320千米每小时）→喷气式飞机（声速的数倍）→火箭（4万千米每小时）→流星体（25万千米每小时）→光（约30万千米每秒）。 2.【答案】（1）光　30万（2）陆地（3）由慢到快　层层递进，引人入胜，一步步引出速度最快的"光" 【解析】本题考查对课文内容的理解。课文按照由慢到快的顺序依次介绍各种事物的速度，最后揭示光速最快，这样层层递进，让读者在比较中逐步感受到速度的不断升级。 3.【答案】（1）√（2）×（3）√（4）√ 【解析】第（1）题正确。第（2）题错误，鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时，猎豹才达到110千米每小时。第（3）题正确。第（4）题正确。 三、语段品读 1.【答案】 （1）列数字　作比较 （2）不能去掉。"最大"表示110千米每小时是猎豹能达到的最高速度，并不是它每次奔跑都能达到这个速度。如果去掉"最大"，就会让人误以为猎豹奔跑的速度一直就是110千米每小时，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （3）"才"字有强调、肯定的语气，突出猎豹确实是陆地上跑得最快的动物这一事实，与前文"比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了"相呼应，使表达更加有力。 【解析】本题考查对说明方法和说明文语言准确性的理解。第（1）题要识别"列数字"（110千米每小时）和"作比较"（比鸵鸟更快）两种说明方法；第（2）（3）题要理解"最大""才"等词语的表达效果，体会说明文语言的准确性。 2.【答案】 （1）运用了夸张（或对比）的修辞手法。通过把"火箭"和"流星体"的速度进行极端对比，用"火箭就好像是静止的一样"来突出流星体速度之快，给读者留下深刻印象。 （2）文中运用了多种说明方法，如：列数字——"25万千米每小时"；作比较——"是火箭运动最大速度的6倍多"。 （3）"多"字说明流星体的最大速度不是精确的整数倍，而是比6倍还要多一些，是一个约数。这样写体现了说明文语言的准确性和科学性，不能随意删去。 【解析】本题考查对修辞手法和说明方法的识别。第（1）题要注意"火箭就好像是静止的一样"既是夸张又隐含着对比（作比较）；第（2）题要能准确举出文中列数字和作比较的例子；第（3）题要理解"多"字体现的准确性。 3.【答案】 （1）"它"指的是光。 （2）运用了列数字和作比较的说明方法。用"一秒钟""7圈多"这些具体的数字，把抽象的光速形象化、具体化，让读者直观地感受到光速有多么惊人，增强了说明的效果。 （3）不能去掉。"大约"表示光速约是30万千米每秒，这是一个约数，并不是精确值。如果去掉"大约"，就会让人误以为光速恰好就是30万千米每秒，与科学事实不符。这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】本题考查对光速段落的深入理解。第（1）题要能从上下文中找到"它"所指代的对象；第（2）题要理解用具体数字和比较把抽象速度形象化的表达效果；第（3）题要理解"大约"一词对准确性的作用。 四、拓展运用 1.【答案示例】 中国高铁的速度非常快，运营时速可达350千米每小时。这个速度是什么概念呢？如果从北京坐高铁去上海，大约只需要4个多小时。而如果开汽车走高速，至少需要12个小时以上。高铁的速度几乎是汽车速度的3倍，比汽车快得多，真可以说是"贴地飞行"了！ 【解析】本题考查说明方法的迁移运用。答题要点：选择一种熟悉的事物，运用"列数字"（如"350千米每小时"）和"作比较"（如与汽车速度比较）两种说明方法，把事物的速度或特点说清楚、说具体。 2.【答案示例】 课文从"人奔跑的速度"开始写起，而不是直接从猎豹开始，有两个好处：第一，人的奔跑速度是读者最熟悉、最有直观感受的，从人的速度开始，读者更容易理解"快"和"慢"的标准。第二，课文采用了层层递进、逐步比较的写法——人→鸵鸟→猎豹→游隼→飞机→火箭→流星体→光，一种比一种快，像剥洋葱一样一步步把更快的速度揭示出来，最后才引出"光"这个速度之王。如果直接从猎豹开始写，读者就感受不到速度从"44千米每小时"到"30万千米每秒"那种惊人的跨越，说明效果就会大打折扣。 【解析】本题考查对课文写作思路的理解。答题要点：一是从读者熟悉的"人"写起便于建立比较的基准；二是采用层层递进的结构，逐步引出更快的速度，最后揭示光速最快，增强说明效果。 3.【答案示例】 我知道一个关于光速的有趣知识：太阳光从太阳表面到达地球大约需要8分20秒。也就是说，我们每天看到的太阳光，其实是太阳在8分钟之前发出的光。如果太阳此刻突然消失，我们要等到8分多钟之后才能看到天空变暗。这是因为光速虽然极快（约30万千米每秒），但太阳距离地球有约1.5亿千米远。 【解析】本题为开放性题目，可写关于光速、声速、音速等速度相关的科学知识。答题要点：选择一个有趣的速度知识，说清楚它的内容，语言通俗易懂、有趣味性。 学科网（北京）股份有限公司 $