第一单元 5以内数的认识和加、减法 考点梳理-【压卷之作】2026-2027学年一年级上册数学考点梳理与单元检测（人教版·新教材）

第一单元5以内数的认识和加、减法 单元知识导图 意义：数量是1~5的事物可以用1~5各数来表示。 顺序：从前往后：1、2、3、4、5 1~5的 认识 写法： 注意起笔、拐弯、收笔的位置。 “=”表示左右两边的数相等。 第 “>” 表示左边的数比右边的数大。 比大小 “<”表示左边的数比右边的数小。 填“>” 或“<”时， 开口对大数，尖角对 单元 小数。 “几”或“第几”的区别： “几”表示数量；“第几”表示次序，指某一个。 第几 ·确定“第几”的方法： 5以 先确定数数的方法，然后从1开始数，数到几， 内数 就排第几。 的认 识和 分与合 一个数(0、1除外）可以依次分成1和几，2和 几…直到分成几和1。 减法 加法：含义：把两部分合起来求一共是多少？ △△△△△ 000g 3+2=5 2+2=4 方法：①点数②继续数③分与合 4+1=5 4添15 41 000O 1~5的 12345 5 加、 法 减法：含义：从总数中去掉一部分，求另一部分。 00o0} OOO① 4-1=3 4-1=3 方法：①倒着数 ②分与合③想加算减 4-1=3 4-1=3 想：1+(3)=4 4少13 所以：4-1=3 0的认 识和加、 0的认识：0表示一个也没有，也表示起，点。 加、减法：0+几=几，几-0=几，几-几=0。 减法 压卷之作RJ一年级数学上册 以基础考点梳理 考点 各类要点 示例 考点① 归纳点： 口OO口口 1~5的1~5既可以表示基数，又可以 有3个口，2个O,从左数，第 认识 表示序数。 4个是口。 归纳点： 把下面的数字按从大到小的 考点2 比较两数的大小时无论是大 顺序排起来。 第 比大小 于号还是小于号，开口方向永 5 1 4 23 莞 远朝向大数。 (5>4>3>2>1) 判断：C )0蓄 一共有4个水果，从左数，排 考卓3 易错点： 在第4个的是 。 题中的两 第几 “几个”与“第几”容易混淆。 个“4”意义相同。 (×) 辨析：第一个“4”表示数量，第 二个“4”表示序数。 注意点： 考点4 写数的分成时，上面的数是被 4 4 分的数，下面的两个数是分成 入 分与合 的数，被分的数肯定是最 3122 32 41 大的。 OO⑧① 若点6 归纳点： 1~5 4-2=2 在图形中一般用线划掉或用 的加、 虚线圈起来表示去掉的部分。 减法 5⊙3=2 考点6 归纳点： 1-1=0 3-0=3 0的认 相同的两个数相减，得数是0； 2-0=2 4-4=0 识和加、任何数加0或减0，还得这 2+0=2 5+0=5 减法 个数。 考点梳理手册 ?解题方法梳理 方法1① 用推理法解决填数问题 例想一想，填一填。 5> 3< 思路点拨在比较大小填数时，有时可填的数不是唯一的，要先想想可 以填哪些数，再选择符合题目要求的数填一填。 分析在5>☐中，大于号的左边是5，说明5大，右边的数比5 第 小，所以可以填0~4；在3<中，小于号的左边是3，说明3小，右边 单 元 填比3大的数都可以，如4、5；在☐<☐中，中间是小于号，只要保 证左边的数比右边的数小就可以，如1<2。 规范解答4412（答案不唯一) 方法2 用图示法解决“第几”“左右”的问题 例从右数，货车排在第4辆。大树挡住了几辆车？ 思路点拨用口代替货车，用O代替其他车辆，根据题意画一画，分析 如下： 从右数 ?辆 3辆 第4辆 O 从右数 O 第4辆大树挡住了3辆车。 第4辆第3辆第2辆第1辆 规范解答大树挡住了3辆车。 方法总结物体从哪个方向数排第几，它这个方向前面物体的数量就 比几少1。 压卷之作RJ一年级数学上册 3 方法3 用分析法解决连续分合的问题 例在 里填上合适的数。 思路点拨 因为5分成的一个数要组成4) [1和4 一单元 5的分成只能填 2和3 5可以分成 2和3或3和2 3和2 4和1 根据填写5的分成右边的数>确定4的组成 根据填写4的组成右边的数>确定3的组成 规范解答 2 3 方法4 用画图法解决与排队有关的实际问题 例有5个小朋友排成一队，从前面数，欢欢是第2个小朋友，欢欢后 面有多少个小朋友？ 思路点拨用○代表其他小朋友，口代表欢欢，画图分析如下： 前←一 →后 5个小朋友 欢欢 O口O 第2个 有2个小朋友欢欢后面的人数 已知欢欢是第2个，要求欢欢后面有多少个小朋友，就从总人数中减 去欢欢和她前面的人数。 规范解答5-2=3欢欢后面有3个小朋友。 考点梳理手册