精品解析：云南省腾冲市2024～2025学年七年级上学期期末历史试题

秘密★考试结束前 腾冲市2024年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在夏令营活动中，你建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活，于是各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 彩陶 D. 玉器 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，北京人将石块敲打成粗糙的石器，把树枝砍成木棒，因此北京人使用的是打制石器。根据题意，A项正确；半坡人与河姆渡人生活的时期，他们使用的工具是磨制石器，半坡人会制作精美的彩陶，河姆渡人会制作陶器和玉器。根据题意，排除BCD项。故选A项。 2. 综合以下史料得出的推论符合史实的是河姆渡(人)（ ） 河姆渡遗址考古发现 推论 大量狗、猪的遗骨，有的地方还发现了圈栏 …… 带藤条残木柄骨耜 大量水稻遗存 A. 最早使用农业工具 B. 广泛使用磨制石器 C. 以水稻为主要食物 D. 已经出现原始农业 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“大量狗、猪的遗骨”“骨耜”“大量水稻”和所学知识可知，农作物种植、饲养家畜以及聚落、磨制石器的发展等是原始农业兴起的主要标志，D项正确；题干信息未进行纵向对比，无法得出河姆渡原始居民最早使用农业工具，排除A项；广泛使用磨制石器在题干中未体现，排除B项；仅从水稻遗存无法确定以水稻为主要食物，排除C项。故选D项。 3. 在良渚文化的考古中，发现有都邑，宫殿，祭坛，大型水利工程的遗址以及随葬品数目不等的墓地，这些表明良渚文化遗址（ ） A. 已有文字可考的历史 B. 已经制定了完整的礼乐制度 C. 开始了中华5000年文明史 D. 已经出现了早期国家，进入了文明社会 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“在良渚文化的考古中，发现有都邑，宫殿，祭坛，大型水利工程的遗址以及随葬品数目不等的墓地”可知，早期的国家组织形态雏形已经产生，进入了文明社会，D项正确；材料中只提及良渚遗址发现了都邑、宫殿等墓地，出土了陶器、玉器文物，不涉及文字可考的历史，结合所学，我国有文字可考的历史源于商朝，远远晚于良渚文化存在时间，排除A 项；礼乐制度是周代维护封建制度而建立起的文化制度，而非良渚文化时期，排除B项；中国历史源远流长，通常以传说中的黄帝时期算起，而非以良渚文化作为文明开端，排除C项。故选D项。 4. 1996年至2000年启动的“夏商周断代工程”，主要集中在黄河流域进行考古遗址遗物的发掘研究；而2004年至2016年启动的“中华文明探源工程”则把发掘研究的范围扩展到长城以北的红山文化、石峁文化，向南扩展到淮河流域的凌家滩文化、长江流域的良渚文化、石家河文化等区域。上述研究反映了（ ） A. 对多元一体文明认识程度加深 B. 各区域文明基本独立发展 C. 华夏文明具有不断创新的特征 D. 历史研究领域的不断扩展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“夏商周断代工程”，主要集中在黄河流域进行考古遗址遗物的发掘研究；而发掘研究的范围扩展到长城以北的红山文化、石峁文化，向南扩展到淮河流域的凌家滩文化、长江流域的良渚文化、石家河文化等区域”结合所学可知，早期国家断代工程与中华文明探源工程通过考古发掘，不仅拓展了中华文明起源和早期国家的认识，展示了中华文明多元一体的独特性。A项正确；材料反映了中华文明的多元一体特点，而材料没有了反映区域文明独立发展，B项正确；材料反映中华文明的多元一体特点，未反映不断创新的华夏文明，排除C项；材料历史研究领域仍然是中华文明起源，排除D项。故选A项。 5. 歌谣、口诀是学习历史的方法之一。“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”从上述歌谣中，可以得出的结论是（ ） A. 残暴统治导致亡国 B. 社会等级制度森严 C. 商君治国有方 D. 奴隶起义推翻统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.歌谣中：夏桀是亡国君、商纣暴虐施酷刑、周王无道。夏、商、西周都是因为君主残暴无道，失去民心，最终走向灭亡，和歌谣内容一致，正确。 B.歌谣没有提到分封制、贵族平民奴隶的等级差别，没有涉及等级制度，错误。 C.歌谣写商纣暴虐，治理国家并不是很好；而且商君一般指商鞅，时代也不对，错误。 D.歌谣里商朝是被武王伐纣推翻，西周是犬戎攻破镐京灭亡，并不是奴隶起义推翻，不符合史实，错误。 6. 《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”材料中说明西周诸侯要承担的义务是（ ） A. 定期朝见周天子 B. 定期服役 C. 进献贡物 D. 服从周王调兵 【答案】D 【解析】 【详解】A.定期朝见周天子指诸侯要按时觐见周王，材料里没有朝见相关内容，错误。 B.定期服役指承担劳役，题干没有劳役相关描述，错误。 C.进献贡物指向周王上交贡品，材料没有提到进贡物品，错误。 D.外敌入侵，周幽王点燃烽火，诸侯全都带兵赶来，体现诸侯要服从周王调遣出兵的义务，正确。 7. 西周时天子用九鼎，诸侯只可以用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映出的问题是 A. 青铜器制造业发达 B. 王室衰微，诸侯崛起 C. 鼎成为普遍的器具 D. 天子与诸侯毫无差别 【答案】B 【解析】 【详解】周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。诸侯国势力崛起，不再听从王命，也不再定期向天子纳贡，他们竞相称霸，操控政治局面。题干材料“春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”反映出的问题是王室衰微，诸侯崛起。故B符合题意；青铜器制造业发达不是题干材料反映出的问题，排除A；鼎成为普遍的器具、天子与诸侯毫无差别的说法错误，排除CD。故选B。 8. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。“天府”之名得益于（ ） A. 李冰主持修建都江堰 B. 商鞅变法奖励耕织 C. 炎帝教民开垦耕种 D. 大禹率领民众治水 【答案】A 【解析】 【详解】A.战国后期秦蜀郡太守李冰主持修建都江堰，科学调控岷江水流，既防洪又灌溉，让成都平原水旱保收，成为“天府之国”，符合题意，正确。 B.商鞅变法的核心区域是秦国关中地区，和蜀地成都平原的“天府”得名无关，错误。 C.炎帝教民开垦耕种属于远古传说，未形成稳定的灌溉体系，不可能造就“水旱从人、无荒年”的稳产良田，错误。 D.大禹治理的是黄河水患，和蜀地成都平原无关，错误。 9. 让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2000多年前的春秋时期，我国就有人打破了“教育不公平”的局面，他是 A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，春秋时期，孔子在教育上主张有教无类，打破了“教育不公平”的局面。B符合题意，ACD项人物主张没有涉及打破“教育不公平”的，不符合题意，故选择B。 10. 习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是 A. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 B. 斧斤以时入山林，林木不可胜用也 C. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 D. 知己知彼，百战不殆 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干的“绿色发展理念”结合所学知识可知，战国时期的孟子提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”意思是：允许在一定的时间内砍伐林木，反对滥砍滥伐。孟子的这一理念与今天的可持续发展理念、绿色发展理念相近。故B符合题意；“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”指惩罚和奖赏应一视同仁，不应因人的地位不同而区别对待。故A与绿色发展理念不符，不符合题意；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”是老子的辩证思想，与题干的绿色发展理念不符。故C不符合题意；“知己知彼，百战不殆”是孙武的兵家思想，与题干的绿色发展理念不符。故D不符合题意。故选B。 11. 文物是鲜活的历史。下图所反映的共同主题是（ ） A. 商周时期文明程度较高 B. 商周时期青铜制作工艺高超 C. 商周时期工商业较发达 D. 文字的演变 【答案】A 【解析】 【详解】A.刻有文字的牛骨（甲骨文）反映了商周时期成熟的文字体系，利簋和妇好铜钺反映了商周时期高超的青铜铸造工艺，三者共同体现了商周时期高度发达的文明，正确。 B.青铜制作工艺高超只能涵盖利簋和妇好铜钺两件青铜器，不能涵盖刻有文字的牛骨，错误。 C.题干文物主要反映的是文字和青铜工艺成就，无法直接体现工商业发达，错误。 D.文字的演变只能涵盖刻有文字的牛骨，不能涵盖两件青铜器，错误。 12. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立 A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局 B. 确立了儒学的主导地位 C. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D. 导致阶级矛盾严重激化 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“君主‘独制’，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。”，结合所学可知中国封建政治制度萌芽于战国，确立和巩固在秦汉，是由三项基本制度构成：皇帝制度、等级官僚制度和地方郡县制度。其中皇帝制度居于核心和主导地位，影响并制约这其他两项制度的发展，所以说秦开创的体制奠定了中国封建政治制度的基本格局，故选A；儒学主导在汉武帝时期，B错误；清朝军机处的设立标志专制主义中央集权发展到顶峰，C错误；材料体现的封建政治制度的格局，是统治阶级内部的权力分配，不会导致阶级矛盾严重激化，D错误。 13. 某校七年级组织开展故事会活动。一位同学查阅、整理的历史资料中有“大泽乡”“篝火狐鸣”“王侯将相，宁有种乎？”等关键词。这位同学准备讲述的故事是（ ） A. 炎帝和黄帝的传说 B. 诸子百家 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】A.炎帝和黄帝的传说属于远古传说时代的内容，与“大泽乡”“王侯将相，宁有种乎？”等关键词无关，错误。 B.诸子百家是春秋战国时期思想学术流派争鸣的局面，与题干关键词不符，错误。 C.公元前209年陈胜、吴广在大泽乡发动起义，曾用“篝火狐鸣”等方式制造舆论，陈胜喊出“王侯将相，宁有种乎？”的口号，符合题意，正确。 D.楚汉之争是秦朝灭亡后项羽和刘邦为争夺帝位进行的战争，与题干关键词不符，错误。 14. 史料记载西汉初年，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ） A. 重农抑商政策 B. 休养生息政策 C. 三公九卿政策 D. 和亲政策 【答案】B 【解析】 【详解】A.重视农业、限制商业是古代长期的基本国策，不是汉初由衰败走向繁荣转变的主要直接原因，错误。 B.汉初因为长期战乱，社会经济残破。汉高祖以及后面文帝、景帝实行休养生息的政策，减轻赋税、徭役，注重农业生产，让社会恢复元气。经过几十年，社会经济恢复发展，国库充盈，正确。 C.三公九卿政策是秦朝的中央官制，不是西汉经济恢复的政策，错误。 D.和亲政策是汉朝对匈奴的民族政策，用来缓和边境战争，错误。 15. “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明民知所从矣。”汉武帝接受此建议，采取的措施是（ ） A. 北击匈奴，加强皇权 B. 减轻赋税，发展生产 C. 以德化民，稳定民心 D. 尊崇儒术 【答案】D 【解析】 【详解】A.北击匈奴，加强皇权属于汉武帝在军事和政治方面的措施，与题干中董仲舒的思想建议不对应，错误。 B.减轻赋税，发展生产属于经济方面的措施，与题干尊崇儒术无关，错误。 C.以德化民，稳定民心虽与儒家思想有关，但题干强调的是禁绝其他学说、尊崇儒术，并非泛泛的德化，错误。 D.题干出自董仲舒向汉武帝提出的建议，主张凡不属于儒家六艺、孔子之术的学说，都应禁绝，不得使其与儒学并进，以统一思想、彰明法度。汉武帝接受此建议，把儒家学说立为正统思想，使儒学成为中国封建社会的主流意识形态，正确。 16. 东汉曾出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落，主要原因是 A. 皇帝年幼即位 B. 黄巾军大起义 C. 宦官外戚专权 D. 地方侯国权力大 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝，造成外戚、宦官交替专权恶性循环，动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡，因此东汉走向衰落的主要原因是宦官外戚专权，故C符合题意。AB虽然是原因之一，但不是主要原因，故AB不符合题意。地方侯国权力大发生在西汉前期，故D不符合题意。故选C。 17. 在中国统一多民族国家的历史演进中，新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土，共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。该地区正式归属中央政府管辖开始于（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 北朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，标志新疆地区正式归属中央政府管辖，B项正确；秦朝时期没有管辖新疆，排除A项；西晋对新疆的管辖晚于西汉，排除C项；北朝主要在黄河以北地区，并非新疆正式归属中央政府管辖的开始，排除D项。故选B项。 18. 板蓝根源自《神农本草经》，能有效抵抗传染性病毒，在防治传染病方面，我们可以参考的古代“医圣”的医学著作是（ ） A. 《本草纲目》 B. 《千金方》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《黄帝内经》 【答案】C 【解析】 【详解】“医圣”是张仲景，著作《伤寒杂病论》，书中系统论述外感热病与传染病诊治，符合题意。故本题选C。 19. 建立良好的时空观念能帮助我们更好地学习历史。下图是某位同学所绘制的三国形势示意图，你认为最准确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，208年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固。220年，曹丕建立魏，定都洛阳，位于我国北方；221年，刘备建立蜀，定都成都，位于我国西南；229年，孙权在建业称帝，吴国建立，位于我国东南。D项正确；而ABC图示不正确，排除ABC项。故选D项。 20. 历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究。其探究的主题是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 原始社会与中华文明的起源 【答案】B 【解析】 【详解】A.统一多民族国家的建立和巩固对应的是秦汉时期，题干史料属于三国两晋南北朝时期，与材料时间不符，错误。 B.“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”都是三国两晋南北朝时期的史实，这一时期政权更迭分立，同时出现大规模民族迁徙与改革，促进民族交融，正确。 C.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡指夏商周至春秋战国时期，时代不匹配，错误。 D.原始社会与中华文明的起源属于史前时期，与题干事件时间不符，错误。 21. “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”从这段《三字经》中不能提取的历史信息是（ ） A. 北魏后来分裂为东魏和西魏 B. 宋、齐、梁、陈统称“南朝” C. 这一时期经济文化空前繁荣 D. 政权分立是这一时期的显著特征 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料“北元魏，分东西”，可以得出北魏分裂为东魏、西魏，可提取信息，正确。 B.材料“宋齐继，梁陈承，为南朝”，可知宋、齐、梁、陈合称南朝，可提取信息，正确。 C.材料只罗列了这一时期各个政权名称，没有提及经济文化繁荣的相关内容，无法提取该信息，错误。 D.材料中南朝、北朝多个政权并存，体现政权分立的时代特征，可提取信息，正确。 22. “史实”是对历史事件的客观陈述；“史论”是对历史事件和历史人物的评论。下列属于史论的是（ ） A. 赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的战役 B. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” C. 华佗发明“麻沸散”、创编出“五禽戏” D. 司马迁著有纪传体通史——《史记》 【答案】A 【解析】 【详解】A.语句对赤壁之战的战争特点做出评价，属于带有主观判断的史论，正确。 B.语句客观陈述墨子的身份与思想主张，属于史实，错误。 C.语句客观记述华佗的医学成就，属于史实，错误。 D.语句客观介绍司马迁及其著作，属于史实，错误。 23. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 【答案】B 【解析】 【详解】西晋晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王战乱”，B项正确；“八王之乱”发生在西汉，不是东汉、东晋和北魏，排除ACD项。故选B项。 24. 魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟，内容涉及修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训（ ） A. 只出现在显贵家庭 B. 满足个人教育需要 C. 形式单一内容统一 D. 受儒家思想影响大 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干明确指出“上至达官下至平民，多有家训问世”，说明家训并非只出现在显贵家庭，错误。 B.家训内容不仅包括个人修身治学，还涉及齐家、治国、平天下等社会层面，并非仅满足个人教育需要，错误。 C.魏晋南北朝时期家训形式多为“家书”或“遗令”，此后各朝家训形式和内容各有发展，不能说形式单一、内容统一，错误。 D.家训内容多强调修身、齐家、治国、平天下，这是儒家《大学》中的核心思想，体现了个人修养与社会责任的统一，说明中国古代家训受儒家思想影响大，正确。 25. 当看到某同学画了许多不同边数的多边形，在计算圆周率值的时候，我们知道这位同学可能正在探究（ ） A. 韩非子的思想 B. 张仲景的理论 C. 祖冲之的贡献 D. 徐光启的著作 【答案】C 【解析】 【详解】A.韩非子是法家代表人物，主张法治、中央集权，和圆周率计算无关，错误。 B.张仲景是东汉医学家，著《伤寒杂病论》，属于医学领域，错误。 C.祖冲之运用割圆术（不断增加圆内接多边形边数）推算圆周率，将圆周率精确到小数点后第七位，和题干描述完全吻合，正确。 D.徐光启是明代科学家，著《农政全书》，属于农学著作，错误。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题14分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 改革是一种必然的历史进程，是推动社会进步的重要力量，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。 材料： 国君 相关史实 齐桓公 任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 秦孝公 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，在政治、经济、军事方面推行一系列措施，对秦国的发展产生了重大影响。 北魏孝文帝 为了便于学习和接受汉族的先进文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝不顾守旧势力的反对，于494年将都城从平城迁到洛阳。他推进鲜卑族在语言、服饰、姓氏、婚姻，制度、风俗等各方面的改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （1）根据材料并结合所学知识，说出商鞅变法“对秦国的发展产生了重大影响”是什么？ （2）请你以“改革促进社会的发展”为观点，运用上述材料和所学知识加以论述。（要求：提取材料中两个或两个以上的历史事件，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）影响：使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础。 （2）示例：观点：改革促进社会的发展。 论述：齐桓公任用管仲进行改革，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋首霸。秦孝公任用商鞅主持变法，在政治、经济、军事方面推行一系列措施，使秦国的国力大为增强，为秦国统一六国奠定了基础。北魏孝文帝推进一系列改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 综上所述：这些改革都推动了社会的进步和发展，说明改革是推动社会发展的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 影响：“公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，在政治、经济、军事方面推行一系列措施”→提炼“使秦国的国力大为增强，提高了秦国军队的战斗力，为秦国统一六国奠定了基础”。 【小问2详解】 材料列举了管仲改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革三件历史事件。这三场改革都在社会发展需要变革的时期，通过调整制度、发展经济、移风易俗等举措，推动社会进步与国家强盛。围绕改革促进社会的发展这一主题，可提炼出“改革促进社会的发展”的观点。 从材料选取两个或两个以上事件，从改革措施、改革影响等角度论述：管仲改革壮大齐国实力，使齐桓公成为春秋首霸；商鞅变法使秦国国力大增，为秦统一六国奠定基础；北魏孝文帝改革促进民族交融，增强北魏实力。最后总结，回扣观点，说明改革是推动社会进步的重要力量。 27. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记正义》 材料二 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 材料三 西周政治制度 材料四 秦朝的政治建制示意图 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是我国古代的哪一种王位继承制度？列举由这一制度产生的部落联盟首领（限1名）。 （2）比较材料一、二，说一说王位继承制度发生了什么变化？ （3）根据材料三，指出西周实行什么政治制度？西周实行这一政治制度的目的是什么？ （4）根据材料四并结合所学知识，补全图中A和B处的内容。指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度的实行产生的历史意义是什么？ 【答案】（1）制度：禅让制。首领：尧（或舜、禹）。 （2）变化：从禅让制变为世袭制。 （3）制度：分封制。目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （4）A：皇帝。B：御史大夫。制度：郡县制。意义：郡县制的实行，加强了中央集权，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【解析】 【小问1详解】 制度：“天下为公，选贤与能”指的是原始社会末期民主推选首领的禅让制。 首领：禅让制下产生的部落联盟首领是尧（或舜、禹）。 【小问2详解】 变化：对比材料一“选贤与能”（传贤）和材料二“夏传子，家天下”（传子），可知王位继承制度发生的变化是：由禅让制变为世袭制，“公天下”变为“家天下”，王位在一家一姓中世袭传承。 【小问3详解】 制度：结合材料三中的“天子、诸侯、卿大夫”等信息可知，西周实行分封制。 目的：来自教材原文。 【小问4详解】 A：秦朝最高统治者是皇帝，总揽一切大权，A为皇帝。 B：中央设三公：丞相管行政、太尉管军事、御史大夫管监察，B为御史大夫。 制度：依据“郡守、县令”可知，秦朝在地方实行郡县制。 意义：来自教材原文。 28. 经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。 材料一 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料二 示例：选择图4秦统一全国后，统一度量衡制度，由国家统一监制铜权、铜量等度量衡用器，促进了经济的发展。 材料三 自从开辟通往西域的道路后，汉朝与西域各国开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。如图5所示。 图5 材料四 《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。 ——统编版《中国历史》七年级上册历史教科书 （1）材料一的人名中蕴含了丰富的时代信息，据此推论，春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？这一现象引发了急剧的社会变革。由此导致了思想领域出现了怎样的局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，请从上面四幅图中任选一幅（除示例外），从经济角度出发，对其进行解读。 （3）根据材料三图5写出这条道路的名称。它在古代东西方的交往中起了怎样的作用？ （4）根据材料四并结合所学知识，说明江南地区经济发展变化的主要原因。这种变化对我国经济产生了怎样的深远影响。 【答案】（1）新现象：牛耕。 局面：百家争鸣。 （2）解读：选择图2解读：秦统一全国后，废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，有利于国家对经济的管理。 选择图3解读：汉武帝为了巩固大一统局面，在全国各地设盐官，实行盐铁酒的官营、专卖政策，促进了国家财政状况的改善。 选择图4解读：汉代出现的播种工具耧车，可以一次性完成开沟、播种、掩土三道工序，推动了当时农业经济的发展。 （3）道路：丝绸之路。 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，它促进了东西方的经济文化交流。（对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用） （4）原因：北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原地区先进的生产工具和生产技术；江南地区相对安定；江南地区自然条件优越。 影响：促进了南方的经济发展，为经济重心南移奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 新现象：“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛”→提炼“牛耕”。 局面：春秋时期社会急剧变革，不同阶层、不同思想流派纷纷提出自己的主张，在思想领域出现了百家争鸣的局面，各学派相互辩论、相互学习，促进了思想文化的繁荣。 【小问2详解】 选择图2解读：秦统一全国后，为加强对经济的管理，废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通。这一措施便利了商品的交换和经济的交流，有利于国家对经济的统一管理。 选择图3解读：汉武帝为巩固大一统局面，在全国各地设盐官，实行盐铁酒的官营、专卖政策。这一政策将盐铁等重要经济资源收归国家管理，增加了国家财政收入，促进了国家财政状况的改善，加强了中央对经济的控制。 选择图4解读：汉代出现的播种工具耧车，可以一次性完成开沟、播种、掩土三道工序。这 种先进的农具提高了播种效率，节省了人力，推动了当时农业经济的发展，体现了汉代农业技术的进步。 【小问3详解】 道路：“图5的路线（从长安出发，经河西走廊、西域，到达中亚、西亚，甚至欧洲）”→提炼“丝绸之路”。 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，它促进了东西方的经济文化交流。中国的丝绸、瓷器、铁器等商品以及造纸术等技术通过丝绸之路传到西方，西方的物产、文化、宗教等也传入中国，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流起到了很大的促进作用。 【小问4详解】 原因：可从北人南迁、社会环境、自然条件等作答，如：北人南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原地区先进的生产工具和生产技术；江南地区相对安定；江南地区自然条件优越。 影响：江南地区经济的发展，促进了南方的经济繁荣，使南方逐渐成为全国经济的重要区域，为后来经济重心南移奠定了基础，改变了中国古代经济重心在北方的格局。 29. 中华传统文化源远流长，博大精深，丰富多彩，灿烂辉煌，文化的传承与发展是你我共同的责任，阅读材料完成问题。 【文字文明】 材料一 如图所示 【思想文化】 材料二 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语》 【科技之光】 材料三 两汉时期，由于国家统一，社会稳定，科技文化成就突出，图3即为该时期一项科重要的科技发明。 （1）材料一中图1是我国已发现的古代年代最早、体系较为完整的什么文字？图2是秦朝时统一使用的什么文字？ （2）材料二中的他是什么学派的创始人？根据材料总结出他的核心思想。 （3）根据材料三结合所学知识回答，图3是什么科技发明？这项发明对世界文明的发展有什么影响？ 【答案】（1）文字：甲骨文；文字：小篆。 （2）学派：儒家学派；核心思想：“仁”。 （3）发明：造纸术；影响：造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大革命，它便于携带，价格便宜，促进了文化的传播和发展，为欧洲文艺复兴和宗教改革提供了条件，对世界文明的发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 文字：图1文字是甲骨文，甲骨文是商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，是我国现已发现的年代最早、体系较为完整的文字； 文字：图2反映文字演变，秦始皇为消除文字差异，命人统一文字，把小篆作为全国通用标准文字。 【小问2详解】 学派：《论语》是记录孔子言行的书籍，所以材料中的“他”指孔子，孔子是儒家学派的创始人； 核心思想：“克己复礼为仁”→提炼“仁”。 【小问3详解】 发明：图3画面展示古代造纸场景，这项发明是汉代造纸术；影响：从造纸术的携带、价格、对文化、对世界文明的影响等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 腾冲市2024年秋季学期期末教育教学质量监测 七年级历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在夏令营活动中，你建议大家动手模仿北京人制造一些工具，体验北京人的生活，于是各位同学纷纷动手，制造了各种用途的（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 彩陶 D. 玉器 2. 综合以下史料得出的推论符合史实的是河姆渡(人)（ ） 河姆渡遗址考古发现 推论 大量狗、猪的遗骨，有的地方还发现了圈栏 …… 带藤条残木柄骨耜 大量水稻遗存 A. 最早使用农业工具 B. 广泛使用磨制石器 C. 以水稻为主要食物 D. 已经出现原始农业 3. 在良渚文化的考古中，发现有都邑，宫殿，祭坛，大型水利工程的遗址以及随葬品数目不等的墓地，这些表明良渚文化遗址（ ） A. 已有文字可考的历史 B. 已经制定了完整的礼乐制度 C. 开始了中华5000年文明史 D. 已经出现了早期国家，进入了文明社会 4. 1996年至2000年启动的“夏商周断代工程”，主要集中在黄河流域进行考古遗址遗物的发掘研究；而2004年至2016年启动的“中华文明探源工程”则把发掘研究的范围扩展到长城以北的红山文化、石峁文化，向南扩展到淮河流域的凌家滩文化、长江流域的良渚文化、石家河文化等区域。上述研究反映了（ ） A. 对多元一体文明认识程度加深 B. 各区域文明基本独立发展 C. 华夏文明具有不断创新的特征 D. 历史研究领域的不断扩展 5. 歌谣、口诀是学习历史的方法之一。“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”从上述歌谣中，可以得出的结论是（ ） A. 残暴统治导致亡国 B. 社会等级制度森严 C. 商君治国有方 D. 奴隶起义推翻统治 6. 《史记·周本纪》中记载：“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……”材料中说明西周诸侯要承担的义务是（ ） A. 定期朝见周天子 B. 定期服役 C. 进献贡物 D. 服从周王调兵 7. 西周时天子用九鼎，诸侯只可以用七鼎。但春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映出的问题是 A. 青铜器制造业发达 B. 王室衰微，诸侯崛起 C. 鼎成为普遍的器具 D. 天子与诸侯毫无差别 8. 《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。“天府”之名得益于（ ） A. 李冰主持修建都江堰 B. 商鞅变法奖励耕织 C. 炎帝教民开垦耕种 D. 大禹率领民众治水 9. 让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实，早在2000多年前的春秋时期，我国就有人打破了“教育不公平”的局面，他是 A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 10. 习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是 A. 刑过不避大臣，赏善不遗匹夫 B. 斧斤以时入山林，林木不可胜用也 C. 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 D. 知己知彼，百战不殆 11. 文物是鲜活的历史。下图所反映的共同主题是（ ） A. 商周时期文明程度较高 B. 商周时期青铜制作工艺高超 C. 商周时期工商业较发达 D. 文字的演变 12. 秦开创的体制包含三大要素：君主“独制”，地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭。材料中“体制”的创立 A. 奠定了中国封建政治制度的基本格局 B. 确立了儒学的主导地位 C. 标志着专制主义中央集权发展到顶峰 D. 导致阶级矛盾严重激化 13. 某校七年级组织开展故事会活动。一位同学查阅、整理的历史资料中有“大泽乡”“篝火狐鸣”“王侯将相，宁有种乎？”等关键词。这位同学准备讲述的故事是（ ） A. 炎帝和黄帝的传说 B. 诸子百家 C. 陈胜、吴广起义 D. 楚汉之争 14. 史料记载西汉初年，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校”。发生以上转变的原因是汉初推行（ ） A. 重农抑商政策 B. 休养生息政策 C. 三公九卿政策 D. 和亲政策 15. “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明民知所从矣。”汉武帝接受此建议，采取的措施是（ ） A. 北击匈奴，加强皇权 B. 减轻赋税，发展生产 C. 以德化民，稳定民心 D. 尊崇儒术 16. 东汉曾出现“光武中兴”的盛世局面，但好景不长，东汉中后期却走向衰落，主要原因是 A. 皇帝年幼即位 B. 黄巾军大起义 C. 宦官外戚专权 D. 地方侯国权力大 17. 在中国统一多民族国家的历史演进中，新疆各族人民同全国人民一道共同开拓了中国的辽阔疆土，共同缔造了多元一体的中华民族大家庭。该地区正式归属中央政府管辖开始于（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 北朝 18. 板蓝根源自《神农本草经》，能有效抵抗传染性病毒，在防治传染病方面，我们可以参考的古代“医圣”的医学著作是（ ） A. 《本草纲目》 B. 《千金方》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《黄帝内经》 19. 建立良好的时空观念能帮助我们更好地学习历史。下图是某位同学所绘制的三国形势示意图，你认为最准确的是（ ） A. B. C. D. 20. 历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究。其探究的主题是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 D. 原始社会与中华文明的起源 21. “宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。北元魏，分东西，宇文周，与高齐。”从这段《三字经》中不能提取的历史信息是（ ） A. 北魏后来分裂为东魏和西魏 B. 宋、齐、梁、陈统称“南朝” C. 这一时期经济文化空前繁荣 D. 政权分立是这一时期的显著特征 22. “史实”是对历史事件的客观陈述；“史论”是对历史事件和历史人物的评论。下列属于史论的是（ ） A. 赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的战役 B. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” C. 华佗发明“麻沸散”、创编出“五禽戏” D. 司马迁著有纪传体通史——《史记》 23. 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关,“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关,“八糟”和晋惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（ ） A. 东汉 B. 西晋 C. 东晋 D. 北魏 24. 魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟，内容涉及修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训（ ） A. 只出现在显贵家庭 B. 满足个人教育需要 C. 形式单一内容统一 D. 受儒家思想影响大 25. 当看到某同学画了许多不同边数的多边形，在计算圆周率值的时候，我们知道这位同学可能正在探究（ ） A. 韩非子的思想 B. 张仲景的理论 C. 祖冲之的贡献 D. 徐光启的著作 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题10分，第27题14分，第28题14分，第29题12分，共50分） 26. 改革是一种必然的历史进程，是推动社会进步的重要力量，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。 材料： 国君 相关史实 齐桓公 任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 秦孝公 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，在政治、经济、军事方面推行一系列措施，对秦国的发展产生了重大影响。 北魏孝文帝 为了便于学习和接受汉族的先进文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝不顾守旧势力的反对，于494年将都城从平城迁到洛阳。他推进鲜卑族在语言、服饰、姓氏、婚姻，制度、风俗等各方面的改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 （1）根据材料并结合所学知识，说出商鞅变法“对秦国的发展产生了重大影响”是什么？ （2）请你以“改革促进社会的发展”为观点，运用上述材料和所学知识加以论述。（要求：提取材料中两个或两个以上的历史事件，史论结合，条理清楚） 27. 我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记正义》 材料二 夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 材料三 西周政治制度 材料四 秦朝的政治建制示意图 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”指的是我国古代的哪一种王位继承制度？列举由这一制度产生的部落联盟首领（限1名）。 （2）比较材料一、二，说一说王位继承制度发生了什么变化？ （3）根据材料三，指出西周实行什么政治制度？西周实行这一政治制度的目的是什么？ （4）根据材料四并结合所学知识，补全图中A和B处的内容。指出秦朝在地方上推行什么制度？该制度的实行产生的历史意义是什么？ 28. 经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读材料，回答问题。 材料一 “冉耕字伯牛。”“司马耕字子牛。” ——司马迁《史记·仲尼弟子列传》 材料二 示例：选择图4秦统一全国后，统一度量衡制度，由国家统一监制铜权、铜量等度量衡用器，促进了经济的发展。 材料三 自从开辟通往西域的道路后，汉朝与西域各国开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。如图5所示。 图5 材料四 《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术较落后，人们没有什么积蓄。《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。 ——统编版《中国历史》七年级上册历史教科书 （1）材料一的人名中蕴含了丰富的时代信息，据此推论，春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？这一现象引发了急剧的社会变革。由此导致了思想领域出现了怎样的局面？ （2）根据材料二并结合所学知识，请从上面四幅图中任选一幅（除示例外），从经济角度出发，对其进行解读。 （3）根据材料三图5写出这条道路的名称。它在古代东西方的交往中起了怎样的作用？ （4）根据材料四并结合所学知识，说明江南地区经济发展变化的主要原因。这种变化对我国经济产生了怎样的深远影响。 29. 中华传统文化源远流长，博大精深，丰富多彩，灿烂辉煌，文化的传承与发展是你我共同的责任，阅读材料完成问题。 【文字文明】 材料一 如图所示 【思想文化】 材料二 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” ——《论语》 【科技之光】 材料三 两汉时期，由于国家统一，社会稳定，科技文化成就突出，图3即为该时期一项科重要的科技发明。 （1）材料一中图1是我国已发现的古代年代最早、体系较为完整的什么文字？图2是秦朝时统一使用的什么文字？ （2）材料二中的他是什么学派的创始人？根据材料总结出他的核心思想。 （3）根据材料三结合所学知识回答，图3是什么科技发明？这项发明对世界文明的发展有什么影响？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $