5 铺满金色巴掌的水泥道（新课标版）-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步课件

该小学语文课件围绕三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》，以“发现自然之美”为核心，第一课时通过字词通关、标题理解、课文梳理等活动导入，引导学生获得“发现美的道具”，第二课时深入分析落叶、水泥道、心情之美，构建从基础到深入的学习支架，其中包含生字视频辅助书写学习。 其亮点在于以“审美创造”为主线，结合“语言运用”和“思维能力”，通过“金色巴掌”比喻理解、对比阅读《自报家门》、跨学科学习梧桐树文化等实例，采用情境活动与评价表，提升学生感受美和表达美的能力，为教师提供结构化教学资源，助力高效课堂。

铺满金色巴掌的水泥道 5 语文 三年级 上册 第二课时 第一课时 1 任务： 步行梧桐道观金色巴掌 通过考验 获得发现美的道具 第一课时 活动1 粘 印花 排列 凌乱 增添 棕红色 zhān yìn líng zēng zōng liè 考验 字词大通关 词语我会认 1 生字我会写 点击生字观看生字视频 晶 朗 珠 粘 印 案 展 规 则 乱 凌 列 上边的“日”居中，下边两个“日”分别在竖中线两侧。 jīng 书写指导 左右同宽。注意左半部分不是“良”，第六笔是点；“月”的撇穿插到左半部分。 lǎng 左高右低。左半部分的笔顺依次是撇、竖提、横。右半部分单耳旁的起笔与左半部分竖提的起笔在同一水平线，竖要写直，使整个字重心稳定。 yìn “夫”的末笔捺改为点，与“见”的撇互相穿插。最后一笔竖弯钩要写得舒展。 guī 朗读课文，想一想：标题中的“金色巴掌”指的是什么呢？ 考验 标题想一想 2 梧桐落叶 10 大声朗读课文，说一说：这篇文章写了哪些景物？ 天空 水洼 梧桐落叶 考验 课文理一理 3 水泥道 11 恭喜你通过考验， 获得发现美的道具！ 上学路上 发现不同寻常的美 活动2 朗读课文第1-4自然段，圈画“我”去上学时看到的景象。 发现天空之美 啊！多么明朗的天空。 明亮 晴朗 拆字组词 这个词语是什么意思？你是用什么方法理解的？ 晴朗 找近义词 结合生活实际 联系上下文 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 语文 三年级 上册 第二课时 铺满金色巴掌的水泥道 5 17 发现落叶之美 默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到落叶的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。 ⑤ ⑥ ⑦ 怎么理解这两个词？ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 贴切、妥帖 查字典 紧紧地粘着 联系上文 借助插图 梧桐树叶紧紧地粘在地面上 19 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 排列得不整齐，没有秩序 联系上文 默读课文第5-7自然段，你从哪些地方体会到水泥道的美？圈画相关词句，想象作者所描写的画面。 ⑤ ⑥ ⑦ 发现水泥道之美 比喻 默读课文第8、第9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ 发现心情之美 ⑨ ⑧ 比喻 心情愉悦 比较阅读 写写我的上学路 活动3 读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学回家路上看到的景物。 对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。   相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道 《自报家门》 《自报家门》 放学路上 写了很多商铺 你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 创意表达 “写作小能手”评价表 评价项目 星评价 语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚 能写出景物的特点和自己的感受 运用修辞，展开合理想象 书写工整、美观 做得很棒 基本做到 还需努力 秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。 梧桐在我国是一种常见的树木，南北各地都能见到。它植株美观，叶片宽大，树荫浓密，经常被栽种在路旁。 自古以来梧桐树就被看作非同一般的树木。相传，凤凰只会栖息在梧桐这种品性高洁的树上。《诗经》有云：“凤凰鸣兮，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。”大概意思是：向阳的高冈上生有梧桐树，凤凰栖息于梧桐树上鸣叫。 跨学科学习 品性高洁的梧桐树 29 练一练 一夜秋风，一夜秋雨，法国梧桐树的落叶就像一个个金色的小巴掌，给秋天的水泥道增添了一份独特的美。读读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，说说这是一种怎样的美。 走独特水泥道 这是一种________的美，我是根据文中的“_______”这个词语体会出来的。我采用了__________的方法理解了这个词语，它的意思是“_____________”。 自然 凌乱 联系上下文 排列得不规则 从课文中摘抄你喜欢的句子，再说一说你为什么喜欢这句话，并有感情地朗读句子。 ________________________________________________________________________________ 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 我很喜欢这句话。“亮晶晶”“一角小小的蓝天”这些词语，让我想象到雨后路上的水洼映出蓝天的景象。我想通过朗读把这美丽又有趣的画面表现出来。 $零左右结构，左窄右宽，共有10笔，写成笔顺，点提、横竖横、撇、点撇横、撇、捺。书写时要注意，零的部首是两点水，不能写成三点水。有句古诗中就含有0，会当凌绝顶，一览众山小。 In左右结构，左右宽窄相当，共有5笔写成笔顺，撇、竖提、横、横折钩、竖。书写时要注意右侧竖紧挨竖中线，右侧要写成悬针竖。有句歇后语中就还有in当官丢了印，昏头昏脑。 茎上下结构共有12笔写成笔顺，竖、横折、横横竖横折横、横竖横折横、横。书写时要注意下部右侧日的横折从横中线下起笔到横中线上开始写折，可以用3日成精来巧记。 按上下结构共有十笔写成笔顺，点点横钩撇点撇横横竖撇捺。书写时要注意，上册安女的横要写的长一些，下册牧撇和捺要写得舒展一些。有句古诗中就含有胺，放杯书案上，枕壁火炉前。 归左右结构，左窄右宽，共有8笔写成笔顺，横、横、撇、点、竖、横折、撇、竖弯钩。书写时要注意，左侧第二横从横中线下起笔，稍斜向上到横中线收笔。右侧键的竖要写在竖中线上，规的形近字是现在的现现还可以组成词语出现、现身。 躐左右结构左宽右窄共有6笔写成，笔顺，横撇、横撇、点、竖、竖钩。书写时要注意，第一笔横要在竖中线上收笔，可以用吏字去人，就是列来巧记。 展半包围结构，共有十笔写成笔顺，横折、横撇、横竖竖、横竖、提撇。那书写时要注意内部。第二横在横中线下起笔在横中线上收笔，竖提在竖中线左侧，那那叫略长。有句歇后语中就还有展大鹏展翅前程万里。 诛左右结构，左窄右宽，共有十笔写成笔顺，横横竖提撇，横横竖撇捺。书写时要注意，左边最后一笔为提，右边珠上边为短撇下边为长瞥有句古诗中就含有猪可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 沾一声左右结构，共有11笔写成笔顺，点撇横竖撇，点竖横竖横折横。书写时要注意米纳变点竖为垂露，竖口两边向内斜。有句歇后语中含有瞻字，知了落在瞻杆上，自投罗网。 乱左右结构左宽右窄共有7笔，写成笔顺，撇、横竖、竖、横折、横竖弯钩书写时要注意，左侧横从横中线上起笔，稍斜向上下步。横折从竖中线开始写折竖向笔画要稍向左倾斜。乱的形近字是刮风的瓜，它们右边有所不同，刮还可以组成词语刮骨疗伤。 则左右结构左宽右窄共有6笔写成笔顺，竖、横折、撇、点、竖、竖钩。书写时要注意左侧背的横折竖向笔画要写在竖中线上，可以用被子身边一把刀来撬记。 朗左右结构，左窄右宽，左高右低，共有十笔写成笔顺，点横折横、横竖提点、撇横折钩横横。书写时要注意左侧最后一笔为点，不能写成捺。狼的形近字是狼中的狼狼，还可以组成词语夜郎自大。 铺满金色巴掌的水泥道。一夜秋风，一夜秋雨，我背着书包去上学时，天开始放晴了啊，多么明朗的天空。可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子，这一片片闪着雨珠的叶子一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上，水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌，玉贴的平展的粘在水泥道上，它们排列的并不规则，甚至有些凌乱，然而这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴，你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着，歌唱着。要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨，当我背着书包去上学时，第一回觉得门前的水泥道真美啊。