第9课 辛亥革命（互动型分层作业）历史统编版八年级上册

**基本信息** 以基础史实识记为起点，通过史料辨析与综合探究实现能力进阶，分层覆盖辛亥革命背景、过程、成果及局限，适配新授课知识巩固与素养培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|起义名称、主要力量等基本史实|1-5题直接选择，强化时空观念，如武昌起义地位辨识| |提升层|史料价值、《临时约法》原则、历史影响|6-15题图表分析与概念辨析，如第一手史料判断，体现史料实证与历史解释| |拓展层|综合意义与历史逻辑|16-17题材料分析与项目化探究，如辛亥革命功绩概括，渗透唯物史观与家国情怀|

第9课 辛亥革命（互动型分层作业） 1．武汉有“首义之城”的美誉，是中国民主革命的重镇。使武汉在中国近代史上占有如此重要地位的历史事件是（ ） A．洋务运动 B．辛亥革命 C．黄花岗起义 D．戊戌变法 【答案】B 【解析】据题干“武汉有“首义之城”的美誉，是中国民主革命的重镇”和所学知识可知，辛亥革命的爆发标志是1911年的武昌起义，而武昌是武汉的重要组成部分，B项正确；洋务运动以自强、求富为目标，主要涉及工业、教育等领域，与“首义”无关，排除A项；黄花岗起义发生在广州，排除C项；戊戌变法是在北京开展的维新运动，排除D项。故选B项。 2．“看图说史”是历史学习的重要方法。下图可以用于研究（   ） A．黄花岗起义 B．萍浏醴起义 C．镇南关起义 D．武昌起义 【答案】D 【解析】A．黄花岗起义发生在广州，地点不符合图示，错误。 B．萍浏醴起义发生在江西萍乡、湖南浏阳、醴陵地区，地点不符合图示，错误。 C．镇南关起义发生在广西，地点不符合图示，错误。 D．这张地图标注了“武昌”“楚望台军械库”“军政府”“清督署”，这些都是武昌起义的核心相关地点，1911年武昌起义中，起义军先攻占楚望台军械库，之后占领武昌，建立湖北军政府，和图示信息吻合，正确。 3．“这场起义敲响了清王朝的丧钟”，起义胜利后，各省纷纷响应。一个多月后全国一半以上的省份宣布独立，支持革命。这次起义的主要力量是（   ） A．工人 B．农民 C．地主阶级 D．湖北新军中倾向革命的士兵 【答案】D 【解析】A．工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台是五四运动。 武昌起义（1911年）时，工人并没有作为这次起义的主力，错误。 B．农民是太平天国运动、义和团运动的主力。 辛亥革命没有发动广大农民群众，革命党人没有在农村开展大规模动员，农民不是武昌起义的力量，错误。    C．地主阶级是封建统治的既得利益群体，维护清王朝封建专制统治。 只有少数立宪派地主投机革命，但地主阶级整体不可能发动推翻清朝的起义，不会成为起义力量，错误。    D．题干“敲响了清王朝的丧钟”“起义胜利后，各省纷纷响应”得出事件是武昌起义（辛亥革命）。1911年10月10日，武昌起义就是由湖北新军中的革命士兵自发打响的，正确。 4．图1图2两张图片反映了中国近代政治发展趋势（） A．从专制走向民主 B．从屈辱走向独立 C．从封闭走向开放 D．从落后走向富强 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，图1《清帝退位诏书》标志着清朝统治结束，中国两千多年的君主专制制度终结；图2《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的文件，确立了民主共和政体。两者共同反映了中国政治从君主专制向民主共和的转变，A项正确；“从屈辱走向独立”涉及国家主权，与题干政治体制演变无关，排除B项；“从封闭走向开放”属于对外政策范畴，题干未体现，排除C项；“从落后走向富强”侧重经济或综合国力，与政治制度趋势不符，排除D项。故选A项。 5．中国政法大学教授王人博说：“辛亥革命的意义是伟大的，但留下的遗憾也同样刻骨铭心。”以下属于辛亥革命的遗憾的是（ ） A．宣统帝被迫下诏退位 B．孙中山践行三民主义 C．袁世凯窃取革命果实 D．蒋介石实行独裁统治 【答案】C 【解析】根据材料“辛亥革命的遗憾”及所学可知，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国进入北洋军阀专制统治时期，这是辛亥革命的遗憾所在，C项正确；宣统帝被迫下诏退位标志着两千多年的封建帝制终结，属于辛亥革命的成果，不属于“遗憾”，排除A项；孙中山践行三民主义是辛亥革命的成果，不属于“遗憾”，排除B项；蒋介石建立独裁统治是在1927年，与辛亥革命无关，排除D项。故选C项。 6．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（） A．油画《黄花岗起义》 B．国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》 C．小说《阿Q正传》 D．李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》 【答案】B 【解析】根据所学可知，第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。《清帝退位诏书》是清朝灭亡的见证，属于第一手史料，B项正确；油画《黄花岗起义》属于美术作品，不是历史事件发生时产生的，不属于第一手史料，排除A项；鲁迅的小说《阿Q正传》属于文学作品，含有创作成分，不属于第一手史料，排除C项；李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》是后人创作的艺术作品，属于第二手史料，排除D项。故选B项。 7．《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。这一规定（   ） A．肯定了自由平等的原则 B．推翻了封建君主专制 C．开启中国近代化的闸门 D．改变了中国社会性质 【答案】A 【解析】A．题干中“国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等”及各项自由权利的表述，明确体现了资产阶级民主自由的精神，肯定了自由平等的原则，正确。 B．推翻封建君主专制的是辛亥革命（武昌起义及清帝退位），《临时约法》是从法律上宣告了君主专制制度的灭亡，而非推翻专制的直接历史事件，错误。 C．开启中国近代化闸门的是19世纪60年代的洋务运动，错误。 D．《临时约法》未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，未能完成反帝反封建的历史任务，错误。 8．下图是名为《治弱国如修坏室》的漫画，此漫画反映了（） A．民族矛盾日益尖锐 B．早期现代化探索不断深化 C．不同阶级主张一致 D．社会性质发生改变 【答案】B 【解析】根据题干可知，三人分别代表不同派别对救国的主张：左侧“刷漆即可（西方技术）”对应洋务运动（地主阶级，学习西方技术），中间“换个房顶即可”对应戊戌变法（资产阶级维新派，学习西方制度），右侧“拆掉重建即可”对应辛亥革命（资产阶级革命派，主张革命）。三者体现了中国近代化探索从学习技术到制度、逐步深化的过程，B项正确；漫画未体现民族矛盾（如列强侵略冲突），排除A项；不同阶级（地主阶级与资产阶级）主张不同，排除C项；这些探索均未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除D项。故选B项。 9．孙中山曾说：“我回上海时，见得宋教仁之被杀，完全出于袁世凯之主使，人证物证皆已完备……因为袁世凯是总统，总统指使暗杀，则断非法律所能解决，所能解决者只有武力。”为此，孙中山（   ） A．发动“二次革命” B．进行护国战争 C．成立临时参议院 D．迫使清帝退位 【答案】A 【解析】A．1913年宋教仁遇刺后，孙中山等革命党人发起了武力讨伐袁世凯的“二次革命”，正确。 B．护国战争是1915年袁世凯称帝后发起的反袁斗争，晚于宋教仁遇刺的时间，错误。 C．临时参议院是1912年中华民国南京临时政府时期设立的立法机构，发生在宋教仁遇刺之前，错误。 D．清帝1912年2月就已正式退位，早于1913年宋教仁遇刺的时间，和题干事件没有关联，错误。 10．宣统帝退位后，袁世凯拖延不肯前往南京，暗地里制造“兵变”，帝国主义列强则借口调兵开往北京，最终南京临时参议院只得同意袁世凯在北京就职。该材料主要反映了（   ） A．民主进程艰难曲折 B．专制独裁得到强化 C．封建伦理不合潮流 D．社会性质发生变化 【答案】A 【解析】A．袁世凯使用阴谋诡计，破坏原本要到南京就职的约定，窃取革命成果，反映出辛亥革命后，中国民主发展道路充满阻碍，艰难曲折，正确。 B．材料只是袁世凯为就任大总统使用计谋，此时还没有正式建立独裁统治，不能直接体现独裁强化，错误。 C．题干与封建伦理道德相关内容无关，错误。 D．辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，错误。 11．对下面历史时间轴所示信息理解正确的是（） A．民主共和观念深入人心 B．二次革命推翻君主专制 C．阶级矛盾导致社会动荡 D．民主革命历程艰难曲折 【答案】D 【解析】根据材料时间轴可知，反映了1906-1913年资产阶级革命派的主要活动：萍浏醴起义、广西起义、黄花岗起义均以失败告终，武昌起义虽成功推翻清朝统治，但革命果实被袁世凯窃取。1913年二次革命又遭失败。这一系列事件体现了民主革命从多次失败到短暂成功再到挫折的过程，反映了民主革命历程艰难曲折，D项正确；根据所学知识可知，“民主共和观念深入人心”是武昌起义（辛亥革命）的影响，仅反映时间轴中1911年10月后的部分影响，无法概括整个革命历程，排除A项；二次革命的目标是反对袁世凯独裁，而非推翻君主专制，君主专制已于1912年清朝灭亡时结束，排除B项；时间轴所述事件的主要矛盾是资产阶级革命派与封建势力（后为袁世凯独裁势力）的矛盾，并非单纯的“阶级矛盾”，且“社会动荡”是对社会形势而非革命历程的准确概括，排除C项。故选D项。 12．袁世凯继任中华民国临时大总统后，于1914年修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人，这与封建帝制已无多少差别，体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏。上述材料中辛亥革命成果遭到破坏的时间是（） A．民国元年 B．民国二年 C．民国三年 D．民国四年 【答案】C 【解析】依据题干信息“1914年修改总统选举法”可知，辛亥革命成果遭到破坏的时间是1914年。结合所学知识可知，1912年中华民国成立，1912年是民国元年。民国纪年与公元纪年的换算公式为：民国纪年法年份=公元纪年法年份-1912+1。所以，1914年是民国三年，C项正确；A项民国元年是1912年，与题干“1914”时间不符，排除A项；B项民国二年是1913年，与题干“1914”时间不符，排除B项；D项民国四年是1915年，与题干“1914”时间不符，排除D项。故选C项。 13．《中华民国临时约法》开创了中国民主政治的新局面，为以后的独裁者准备了一个紧箍咒。虽然其本身的原则和制度由于后来统治者的破坏未能实行，但正是在这种破坏中暴露出他们独裁者的嘴脸，而一个一个被唾弃。这说明《中华民国临时约法》（） A．遭到破坏未发挥任何作用 B．使中国实现了民族独立 C．使民主共和观念流传开来 D．有效遏制了帝制的复辟 【答案】C 【解析】根据材料“《中华民国临时约法》开创了中国民主政治的新局面，为以后的独裁者准备了一个紧箍咒。虽然其本身的原则和制度由于后来统治者的破坏未能实行，但正是在这种破坏中暴露出他们独裁者的嘴脸，而一个一个被唾弃”可知，尽管《中华民国临时约法》被后来的统治者破坏，但在破坏过程中，统治者的独裁嘴脸暴露，被人民唾弃，这说明《中华民国临时约法》所倡导的民主共和观念已经流传开来，深入人心，C项正确；《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件，它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，并非“未发挥任何作用”，排除A项；中国实现民族独立是在1949年中华人民共和国成立后，《中华民国临时约法》并没有使中国实现民族独立，排除B项；后来袁世凯等独裁者复辟帝制，说明《中华民国临时约法》并没有有效遏制帝制的复辟，排除D项。故选C项。 14．1912年初，民间流行这样的歌谣“横商量，竖商量，摘下果子别人尝。今也让，明也让，吃人的‘老猿’称霸王。”称“霸王”的是（） A．洪秀全 B．李鸿章 C．孙中山 D．袁世凯 【答案】D 【解析】根据歌谣“横商量，竖商量，摘下果子别人尝。今也让，明也让，吃人的‘老猿’称霸王”结合所学知识，它反映的是袁世凯窃取革命胜利果实，1912年3月，袁世凯在北京就任临时大总统，窃取了革命胜利果实，袁世凯上台后，一再破坏责任内阁制，解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》，甚至公然复辟帝制，故“霸王”是袁世凯，D项正确；洪秀全是太平天国运动的领袖，活动于19世纪中期，与1912年的时间背景不符，排除A项；李鸿章是晚清洋务派代表人物，1901年已去世，不可能在1912年称“霸王”，排除B项；孙中山是辛亥革命的领导者，致力于建立民主共和，歌谣中的“霸王”是负面指代，显然不是他，排除C项。故选D项。 15．清帝退位后，袁世凯拖延不肯前往南京，暗地里制造“兵变”，帝国主义列强则借口调兵北京，最终南京参议院只得同意袁世凯在北京就职。这反映了当时中国（） A．民主进程艰难曲折 B．民主共和得到实现 C．专制制度卷土重来 D．社会性质发生变化 【答案】A 【解析】据材料“袁世凯拖延不肯前往南京，暗地里制造‘兵变’······”并结合所学知识可知，袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，就任中华民国临时大总统，为实行专制独裁，使用反革命“两面派”的手法，唆使部下“兵变”，帝国主义也借口调兵北京，迫使革命党人同意其在北京就职，这说明民主进程艰难曲折，A项正确；材料主要反映的是辛亥革命后专制势力卷土重来、以及帝国主义对中国革命的干预，并未涉及民主共和实现的内容，排除B项；材料主旨是强调辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，民主进程的曲折，而辛亥革命已经推翻了中国两千多年的君主专制制度，C项说法不准确，排除C项；1949年新中国的成立，标志着半殖民地半封建社会的结束，因此辛亥革命并未改变中国的社会性质，排除D项。故选A项。 16．阅读材料并结合所学知识，回答问题。 材料一：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 ——摘编自《<***烈士事略>》序 （1）材料一反映的是哪场起义？材料一中“武昌之大革命”指的是哪一事件？ 材料二：中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，高扬反对封建专制统治的斗争旗帜，提出三民主义政治纲领，率先发出“振兴中华”的呐喊。 ——习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》 （2）材料二中“三民主义”具体内容是什么？ 材料三：约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，法院行使司法权，司法独立等。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （3）材料三内容出自哪一历史文献？这一文献的性质是什么？ 材料四：110年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，推翻了清朝政府，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，近代以来中国发生的深刻社会变革由此拉开了序幕。这是中国人民和中国先进分子为实现民族独立、人民解放进行的一次伟大而艰辛探索。 ——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日） （4）根据材料四，概括辛亥革命的历史功绩有哪些？ 【答案】 （1）事件：黄花岗起义。事件：武昌起义。 （2）具体内容：民族主义、民权主义、民生主义。 （3）历史文献：《中华民国临时约法》。性质：中国第一部资产阶级宪法。 （4）功绩：辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，是中国近代民主化进程的一座丰碑。 【解析】 （1）小问详解： 事件：据材料一“是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，……与武昌革命之役并寿”可知，材料反映的是同盟会成立后，在广州发动的黄花岗起义，鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展进程，孙中山称之为“与武昌革命并寿”。事件：据材料一“与武昌革命之役并寿”可知，材料中的武昌革命是指1911年的武昌起义，又被称为“辛亥革命”。 （2）小问详解： 具体内容：据材料二“……提出三民主义政治纲领……”可知，三民主义是指民族主义、民权主义、民生主义。 （3）小问详解： 历史文献：据材料三“约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等……”可知，材料强调主权在民、自由、平等思想，出自1912年3月孙中山颁布的《中华民国临时约法》。性质：据所学知识可知，《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法。 （4）小问详解： 功绩：据材料四“……推翻了清朝政府，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，近代以来中国发生的深刻社会变革由此拉开了序幕”可知，材料辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，是中国近代民主化进程的一座丰碑。 17．八年级同学开展项目化学习，请你参与完成。 项目主题：奋起的中国——变革时代的选择与担当 项目目标：通过探究各阶层在时代巨变中的选择与担当，理解近代中国是一部充满民族韧性、理性探索与昂扬斗志的“奋起史”，感悟不屈不挠的民族精神。 项目任务：策划一场题为《奋起的中国——变革时代的选择与担当》的主题展板。 【展板一沉浮的渡口】 列强通过暴力和欺骗迫使中国签署一系列不平等条约——从《南京条约》到《天津条约》《北京条约》，再到《马关条约》，直至《辛丑条约》……列强通过不平等条约攫取领土、赔款以及各项特权，给中国人民带来深重灾难。——摘编自《历史评论》 （1）展板一中“一系列不平等条约”的签署是哪些侵华战争的结果？ 【展板二道路的抉择】 （2）写出展板二《申报》中①②③处所反映的历史事件。 【展板三不屈的脊梁】 （3）从展板三中任选一位人物，说明其能够入选的理由。 （4）先辈们为救亡图存挺起了不屈的脊梁。作为青少年，你能为中华民族伟大复兴做哪些努力？ 【答案】 （1）战争：《南京条约》——鸦片战争；《天津条约》与《北京条约》——第二次鸦片战争；《马关条约》——甲午中日战争；《辛丑条约》——八国联军侵华战争。 （2）①洋务运动；②戊戌变法；③辛亥革命。 （3）示例：人物：左宗棠。理由：左宗棠作为晚清重臣，他力主收复新疆，于1875年被任命为钦差大臣，督办新疆军务。他采取“先北后南、缓进急战”的战略，成功驱逐阿古柏侵略势力，收复除伊犁外的全部新疆领土，后通过外交与军事压力迫使沙俄归还伊犁，维护了国家领土完整。人物：邓世昌。理由：邓世昌在甲午中日战争黄海海战中，作为致远舰管带，面对强敌毫不退缩，指挥舰队奋勇作战。在舰体严重受损、弹药将尽之际，他毅然下令冲向日舰“吉野号”，意图与敌同归于尽，最终壮烈殉国。他的行为体现了不畏强暴、舍身报国的民族气节和英雄气概，是中国近代史上抵御外侮、忠勇无畏的典范，其精神永垂青史。人物：谭嗣同。理由：戊戌变法失败后，作为“戊戌六君子”之首，谭嗣同拒绝逃亡，甘愿为变法流血牺牲，临刑前高呼“有心杀贼，无力回天”，展现了为改革献身、勇于担当的时代先锋精神，其精神激励后人追求社会进步与制度革新。 （4）努力：新时代青年要树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，勇于担当社会责任，积极投身于社会主义建设事业，为实现民族复兴贡献自己的力量。（言之有理即可） 【解析】 （1）小问详解： 根据展板一材料“列强通过暴力和欺骗迫使中国签署一系列不平等条约——从《南京条约》到《天津条约》《北京条约》，再到《马关条约》，直至《辛丑条约》”并结合所学知识可知，1842年8月，清政府在鸦片战争中战败，被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》。1856年10月，英军炮轰广州，挑起第二次鸦片战争。1858年，英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府被迫与俄、美、英、法 四国分别签订了《天津条约》。1860年，奕被迫与英、法交换了《天津条约》批准书，并签 订了中英、中法《北京条约》。1895年清政府在甲午战争中战败，被迫签订《马关条约》。1901年9月，八国联军占领北京后，可得出清政府被迫同英、美、俄、日、 法、德、意、奥、比、荷、西11国，签订了丧权辱 国的《辛丑条约》。可得出答案：《南京条约》——鸦片战争；《天津条约》与《北京条约》——第二次鸦片战争；《马关条约》——甲午中日战争；《辛丑条约》——八国联军侵华战争。 （2）小问详解： ①：根据材料二《申报》“①1873年1月18日，上海《申报》刊登消息：轮船招商局总办在上海成立”和所学可知，①处所反映的是洋务运动时期的重要企业——轮船招商局的创办。轮船招商局由李鸿章于1872年倡议设立，是中国近代第一家股份制企业，标志着中国近代航运业和民族工商业的起步，是洋务派“求富”口号下的重要实践。故答案为洋务运动 。②：根据材料二《申报》“②1898年6月16日，《申报》评论：中外臣工，讲求时务，多主变法自强……”和所学可知，②处所反映的是戊戌变法的背景与舆论氛围。1898年6月11日光绪帝颁布《明定国是诏》，正式开启变法，主张学习西方政治制度、改革科举、兴办实业等，但最终因慈禧太后政变而失败。 故答案为戊戌变法。③：根据材料二《申报》“③1911年10月13日，《申报》刊登消息：余昨日方评武昌革命党之崛起……武昌、汉阳、汉口均入革命党之手”和所学可知，③处所反映的是辛亥革命。1911年10月10日武昌新军起义成功，迅速占领武汉三镇，各省纷纷响应，最终推翻清朝统治，建立中华民国。 故答案为辛亥革命。 （3）小问详解： 展板三中的三位近代历史人物，左宗棠主要功绩是收复新疆，邓世昌的主要功绩是英勇作战、以身殉国，谭嗣同是维新变法献身。可任选一位人物，写出人物的主要历史功绩及影响，或展现出来的精神品质，来说明他能够入选英雄榜的理由即可，如：人物：左宗棠。理由：左宗棠作为晚清重臣，他力主收复新疆，于1875年被任命为钦差大臣，督办新疆军务。他采取“先北后南、缓进急战”的战略，成功驱逐阿古柏侵略势力，收复除伊犁外的全部新疆领土，后通过外交与军事压力迫使沙俄归还伊犁，维护了国家领土完整。人物：邓世昌。理由：邓世昌在甲午中日战争黄海海战中，作为致远舰管带，面对强敌毫不退缩，指挥舰队奋勇作战。在舰体严重受损、弹药将尽之际，他毅然下令冲向日舰“吉野号”，意图与敌同归于尽，最终壮烈殉国。他的行为体现了不畏强暴、舍身报国的民族气节和英雄气概，是中国近代史上抵御外侮、忠勇无畏的典范，其精神永垂青史。人物：谭嗣同。理由：戊戌变法失败后，作为“戊戌六君子”之首，谭嗣同拒绝逃亡，甘愿为变法流血牺牲，临刑前高呼“有心杀贼，无力回天”，展现了为改革献身、勇于担当的时代先锋精神，其精神激励后人追求社会进步与制度革新。 （4）小问详解： 努力：本题属于开放性试题，言之成理即可，例如可从树立远大理想，为社会主义事业贡献自己的力量等方面进行回答。如：新时代青年要树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，勇于担当社会责任，积极投身于社会主义建设事业，为实现民族复兴贡献自己的力量。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9课 辛亥革命（互动型分层作业） 1．武汉有“首义之城”的美誉，是中国民主革命的重镇。使武汉在中国近代史上占有如此重要地位的历史事件是（ ） A．洋务运动 B．辛亥革命 C．黄花岗起义 D．戊戌变法 2．“看图说史”是历史学习的重要方法。下图可以用于研究（   ） A．黄花岗起义 B．萍浏醴起义 C．镇南关起义 D．武昌起义 3．“这场起义敲响了清王朝的丧钟”，起义胜利后，各省纷纷响应。一个多月后全国一半以上的省份宣布独立，支持革命。这次起义的主要力量是（   ） A．工人 B．农民 C．地主阶级 D．湖北新军中倾向革命的士兵 4．图1图2两张图片反映了中国近代政治发展趋势（） A．从专制走向民主 B．从屈辱走向独立 C．从封闭走向开放 D．从落后走向富强 5．中国政法大学教授王人博说：“辛亥革命的意义是伟大的，但留下的遗憾也同样刻骨铭心。”以下属于辛亥革命的遗憾的是（ ） A．宣统帝被迫下诏退位 B．孙中山践行三民主义 C．袁世凯窃取革命果实 D．蒋介石实行独裁统治 6．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生的，可较直接作为历史依据的史料。下列选项中属于研究辛亥革命的第一手史料的是（） A．油画《黄花岗起义》 B．国家博物馆馆藏《清帝退位诏书》 C．小说《阿Q正传》 D．李罗梦等人创作的话剧《武昌起义》 7．《中华民国临时约法》规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。这一规定（   ） A．肯定了自由平等的原则 B．推翻了封建君主专制 C．开启中国近代化的闸门 D．改变了中国社会性质 8．下图是名为《治弱国如修坏室》的漫画，此漫画反映了（） A．民族矛盾日益尖锐 B．早期现代化探索不断深化 C．不同阶级主张一致 D．社会性质发生改变 9．孙中山曾说：“我回上海时，见得宋教仁之被杀，完全出于袁世凯之主使，人证物证皆已完备……因为袁世凯是总统，总统指使暗杀，则断非法律所能解决，所能解决者只有武力。”为此，孙中山（   ） A．发动“二次革命” B．进行护国战争 C．成立临时参议院 D．迫使清帝退位 10．宣统帝退位后，袁世凯拖延不肯前往南京，暗地里制造“兵变”，帝国主义列强则借口调兵开往北京，最终南京临时参议院只得同意袁世凯在北京就职。该材料主要反映了（   ） A．民主进程艰难曲折 B．专制独裁得到强化 C．封建伦理不合潮流 D．社会性质发生变化 11．对下面历史时间轴所示信息理解正确的是（） A．民主共和观念深入人心 B．二次革命推翻君主专制 C．阶级矛盾导致社会动荡 D．民主革命历程艰难曲折 12．袁世凯继任中华民国临时大总统后，于1914年修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人，这与封建帝制已无多少差别，体现辛亥革命成果的资产阶级民主制度遭到破坏。上述材料中辛亥革命成果遭到破坏的时间是（） A．民国元年 B．民国二年 C．民国三年 D．民国四年 13．《中华民国临时约法》开创了中国民主政治的新局面，为以后的独裁者准备了一个紧箍咒。虽然其本身的原则和制度由于后来统治者的破坏未能实行，但正是在这种破坏中暴露出他们独裁者的嘴脸，而一个一个被唾弃。这说明《中华民国临时约法》（） A．遭到破坏未发挥任何作用 B．使中国实现了民族独立 C．使民主共和观念流传开来 D．有效遏制了帝制的复辟 14．1912年初，民间流行这样的歌谣“横商量，竖商量，摘下果子别人尝。今也让，明也让，吃人的‘老猿’称霸王。”称“霸王”的是（） A．洪秀全 B．李鸿章 C．孙中山 D．袁世凯 15．清帝退位后，袁世凯拖延不肯前往南京，暗地里制造“兵变”，帝国主义列强则借口调兵北京，最终南京参议院只得同意袁世凯在北京就职。这反映了当时中国（） A．民主进程艰难曲折 B．民主共和得到实现 C．专制制度卷土重来 D．社会性质发生变化 16．阅读材料并结合所学知识，回答问题。 材料一：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 ——摘编自《<***烈士事略>》序 （1）材料一反映的是哪场起义？材料一中“武昌之大革命”指的是哪一事件？ 材料二：中山先生大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，高扬反对封建专制统治的斗争旗帜，提出三民主义政治纲领，率先发出“振兴中华”的呐喊。 ——习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》 （2）材料二中“三民主义”具体内容是什么？ 材料三：约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，法院行使司法权，司法独立等。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （3）材料三内容出自哪一历史文献？这一文献的性质是什么？ 材料四：110年前，以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命，推翻了清朝政府，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，近代以来中国发生的深刻社会变革由此拉开了序幕。这是中国人民和中国先进分子为实现民族独立、人民解放进行的一次伟大而艰辛探索。 ——习近平在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话（2021年10月9日） （4）根据材料四，概括辛亥革命的历史功绩有哪些？ 17．八年级同学开展项目化学习，请你参与完成。 项目主题：奋起的中国——变革时代的选择与担当 项目目标：通过探究各阶层在时代巨变中的选择与担当，理解近代中国是一部充满民族韧性、理性探索与昂扬斗志的“奋起史”，感悟不屈不挠的民族精神。 项目任务：策划一场题为《奋起的中国——变革时代的选择与担当》的主题展板。 【展板一沉浮的渡口】 列强通过暴力和欺骗迫使中国签署一系列不平等条约——从《南京条约》到《天津条约》《北京条约》，再到《马关条约》，直至《辛丑条约》……列强通过不平等条约攫取领土、赔款以及各项特权，给中国人民带来深重灾难。——摘编自《历史评论》 （1）展板一中“一系列不平等条约”的签署是哪些侵华战争的结果？ 【展板二道路的抉择】 （2）写出展板二《申报》中①②③处所反映的历史事件。 【展板三不屈的脊梁】 （3）从展板三中任选一位人物，说明其能够入选的理由。 （4）先辈们为救亡图存挺起了不屈的脊梁。作为青少年，你能为中华民族伟大复兴做哪些努力？ / 学科网（北京）股份有限公司 $