第6课 戊戌变法（互动型分层作业）历史统编版八年级上册

**基本信息** 该互动型分层作业以戊戌变法为核心，通过基础选择、提升选择、综合材料题的三阶设计，实现从史实记忆到史料分析的递进式知识巩固，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（1-8题）|公车上书、维新报刊、变法内容等单一知识点|以选择题考查基础史实，如第3题直接设问《时务报》主旋律，落实时空观念| |提升层（9-15题）|变法特点、失败原因、与洋务运动比较等综合知识点|通过史论判断（第8题）、图表分析（第14题），培养史料实证和历史解释能力| |综合层（16-17题）|近代化探索的阶段特征与联系|材料分析题对比洋务与维新，如第16题结合唯物史观分析“小变”与“全变”差异，渗透家国情怀|

第6课 戊戌变法（互动型分层作业） 1．下面所示是1895年上海《申报》发表的一篇报道。该报道描述的事件（） 昨接京电悉，公车孝康千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。 A．标志着中国近代化的起步 B．使中国走上了发展资本主义的道路 C．拉开了维新运动的序幕 D．直接宣告了洋务运动的彻底破产 2．《梁启超年谱长编》记载“光绪二十一年……公车上书……光绪二十四年……亡命日本……光绪二十八年……创《新民丛报》于横滨……”由此可知梁启超探索救国道路的方式变化是（） A．从上书请愿到办报启蒙 B．从实业救国到教育救国 C．从武装起义到议会斗争 D．从依靠朝廷到发动民众 3．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，其中影响最大的报刊是《时务报》和《国闻报》。这些报刊的主旋律是（ ） A．有田同耕 B．变法图强 C．自强求富 D．驱除鞑虏 4．社团运动是中国社会近代化的直接产物。公车上书后，康梁等人组织“强学会”“南学会”，重扬士人关注国事之风。在此影响下，以自强救国为宗旨的各类新式社团大量涌现。据此可知维新派社团（） A．促进了思想启蒙和民族意识觉醒 B．开启了推翻政府和集会结社先河 C．加速了地主阶级和农民阶级分化 D．增进了知识分子和劳苦大众联合 5．根据某历史学习小组搜集到的“光绪帝颁布‘明定国是’诏书”“创办京师大学堂”“废除八股文，改试策论”等信息，可以判断他们探究的是（） A．洋务运动推行新式教育 B．戊戌变法推行政治改革 C．辛亥革命建立共和制度 D．新文化运动倡导民主科学 6．1898年，光绪帝按照维新派的意图，发布了一系列变法令。以下内容最能体现在经济层面发展资本主义愿望的是（） A．裁撤冗官冗员 B．创办京师大学堂 C．训练新式军队 D．鼓励私人兴办工矿企业 7．1898年，康有为40岁，梁启超25岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士出版物和对香港及上海的殖民管理中见闻。这说明（） A．维新派缺乏变法经验 B．慈禧掌握着实权 C．列强支持维新变法 D．顽固派反对变法 8．史实是客观存在的历史事件，史论是对其价值、影响的分析或判断。下列选项中属于史论的是（） A．1895年康有为、梁启超领导公车上书 B．公车上书失败后，维新派创办报刊、成立学堂、学会，宣传变法思想 C．1898年清政府颁布“明定国是”，宣布变法 D．鼓励私人兴办工矿企业，有利于民族资本主义发展 9．唐德刚在《从晚清到民国》中指出，康有为是近代中国“现代化运动”这场“接力”中，第一个“接棒”跑其“第二段”的“短跑健将”（第二段时期是指1895年公车上书运动至1898年的戊戌变法时期），其中“第二段”短跑的鲜明的特点是（   ） A．谋求技术创新 B．谋求教育创新 C．谋求制度创新 D．谋求思想观念创新 10．维新派一心一意地争取封建官僚的支持，只能在一部分具有维新思想的知识分子和一部分开明的帝党官僚这个狭小圈子里转来转去，使得维新派显得十分孤立，根本无法与强大的顽固派相抗衡。这说明戊戌变法失败的重要原因是（） A．顽固派过于强大 B．帝国主义从中破坏 C．没有得到社会的响应 D．光绪皇帝没有实权 11．1895年，上海《点石斋画报》刊登新闻图画《伏阙陈书》（见下图）。图画左上角有题记，其文曰：“台湾为南洋门户，自经李傅相与倭订约，允将全省拱手让之，全台人士义愤填膺……”，此图画所反映的历史事件是（） A．金田起义 B．洋务运动 C．公车上书 D．废除科举 12．下表所示内容是19世纪末康有为，梁启超等人的部分主要活动。由此可知，他们都主张（） 康有为 组织公车上书，创办万木草堂，讲学、著书 梁启超 发表《变法通议》强调“变亦变，不变亦变” A．变法维新 B．中体西用 C．民主共和 D．文学革命 13．史界认为，戊戌变法不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。质的飞跃体现在（） A．维护和加强了清朝统治 B．揭开了近代化的序幕 C．开始了制度变革的尝试 D．普通民众的广泛参与 14．下面这组图片反映的主题是（） 清政府派出的第一批留学生 京师大学堂牌匾 废除科举制的诏书 A．近代教育的发展 B．民族工业的起步 C．维新思想的传播 D．社会生活的变迁 15．有学者研究发现，戊戌变法时出台的改革诏令数量很大、很密集，103天里居然下了110道诏令。1898年9月伊藤博文来华访问，对张荫桓（被认为是戊戌变法幕后推手）等人言及“有关国家利益得失之举，尤宜慎重周详，切忌轻躁之行为”。以上反映戊戌变法失败的原因是（） A．资产阶级力量弱小 B．触犯顽固派的利益 C．改革措施操之过急 D．没有发动人民群众 16．阅读材料，回答问题。 材料一19世纪60年代开始的这场运动……还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到什么是西方工业。 ——摘编自张鸣《重说中国近代史》 材料二“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。这段话出自康有为《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的，（维新派）是全变。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）结合所学知识概括“风的确是吹进来了”含义并根据材料指出这场运动的影响。 （2）根据材料并结合所学知识指出“全变”运动的名称。并分析维新派“全变”与洋务派“小变”的主要不同。 （3）综合以上材料并结合时代特征，拟定一个恰当的主题。 17．阅读相关材料，回答下列问题。 材料一：它是在外国资本主义的刺激和影响下，在清廷内外交困的情况下产生的。它引进了西方先进的科学技术和机器生产……它兴办的这些军事工业毕竟是中国最早出现的近代机器工业……而机器生产的示范效应在客观上刺激和带动了民族资本的产生和发展。 ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》 材料二：1895年，维新派创办《万国公报》，宣传“新法之益”。不久，在北京、上海组织强学会，宣传变法维新、救亡图存。1896年，在上海创办《时务报》，这份报刊成为宣传维新思想的重要阵地。 ——摘编自《历史上重大改革回眸》 材料三：革命结束了君主专制制度在中国的统治，揭开了民主共和的新一页。从此闸门打开，中国正在汇入世界奔腾发展的民主主义大潮，汹涌澎湃而不可阻遏。 ——摘自杨天石《帝制的终结》 材料四： （1）根据材料一及所学知识，分析材料中的“它”指什么？概括“它”所起到的积极作用。 （2）根据材料二及所学知识，写出一位维新派的代表人物。并归纳维新派宣传变法的主要方式。 （3）依据材料三，概括这场“革命”的历史功绩。 （4）根据材料四及所学知识，指出图一杂志的创办有什么重要意义？图一和图二反映的事件之间有什么联系？ （5）综合上述探索活动，你获得了什么认识？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 戊戌变法（互动型分层作业） 1．下面所示是1895年上海《申报》发表的一篇报道。该报道描述的事件（） 昨接京电悉，公车孝康千余人，上书二万言，力拒议和，叩求都察院代奏。 A．标志着中国近代化的起步 B．使中国走上了发展资本主义的道路 C．拉开了维新运动的序幕 D．直接宣告了洋务运动的彻底破产 【答案】C 【解析】根据材料“……公车孝康千余人，上书二万言，力拒议和……”可知，材料描述的是1895年公车上书，即康有为、梁启超等千余名举人联名上书，反对清政府与日本签订《马关条约》，要求变法维新，拉开了维新运动的序幕，C项正确；洋务运动标志着中国近代化的起步，排除A项；公车上书虽提倡资本主义改革，但维新运动最终失败，中国并未因此走上资本主义道路，排除B项；甲午中日战争中，北洋水师全军覆没直接宣告了洋务运动的彻底破产，排除D项。故选C项。 2．《梁启超年谱长编》记载“光绪二十一年……公车上书……光绪二十四年……亡命日本……光绪二十八年……创《新民丛报》于横滨……”由此可知梁启超探索救国道路的方式变化是（） A．从上书请愿到办报启蒙 B．从实业救国到教育救国 C．从武装起义到议会斗争 D．从依靠朝廷到发动民众 【答案】A 【解析】A．“光绪二十一年……公车上书”体现上书请愿的方式，通过向朝廷上书来表达政治诉求；“光绪二十八年……创《新民丛报》于横滨”体现办报启蒙的方式，通过报刊传播思想，启发民众，救国道路从上书请愿到办报启蒙，正确。B．梁启超并没有以 “实业救国” 作为主要的探索方向，他的核心活动集中在政治改革和思想宣传领域，错误。C．梁启超属于维新派，主张通过和平的改良方式推动变革，并不主张武装斗争，错误。D．梁启超始终坚持君主立宪的改良路线，并没有转向民主革命，他和孙中山为首的革命派存在路线分歧，错误。 3．公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，其中影响最大的报刊是《时务报》和《国闻报》。这些报刊的主旋律是（ ） A．有田同耕 B．变法图强 C．自强求富 D．驱除鞑虏 【答案】B 【解析】A．“有田同耕”出自太平天国运动期间颁布的《天朝田亩制度》，不属于维新派思想，错误。 B．公车上书拉开了维新变法运动的序幕，《时务报》《国闻报》是维新派报刊，主要宣传维新变法，主张变法图强，正确。“自强求富”是洋务运动的口号，属于洋务派的主张，错误。“驱除鞑虏”是中国同盟会的革命纲领的组成部分，属于资产阶级革命派的主张，错误。 4．社团运动是中国社会近代化的直接产物。公车上书后，康梁等人组织“强学会”“南学会”，重扬士人关注国事之风。在此影响下，以自强救国为宗旨的各类新式社团大量涌现。据此可知维新派社团（） A．促进了思想启蒙和民族意识觉醒 B．开启了推翻政府和集会结社先河 C．加速了地主阶级和农民阶级分化 D．增进了知识分子和劳苦大众联合 【答案】A 【解析】根据材料“在此影响下，以自强救国为宗旨的各类新式社团大量涌现。据此可知维新派社团”并结合所学知识，可知维新派利用社团组织，关注国事，宣传维新思想，挽救民族危亡，这有利于促进思想启蒙和民族意识的觉醒，A项正确；维新派主张依靠君主进行改革，而非推翻政府，排除B项；维新派代表的是资产阶级的利益，未联系农民阶级，排除C项；维新派失败的原因是未联系民众，缺乏群众基础，增进了知识分子和劳苦大众联合是马克思主义在五四运动中的传播，排除D项。故选A项。 5．根据某历史学习小组搜集到的“光绪帝颁布‘明定国是’诏书”“创办京师大学堂”“废除八股文，改试策论”等信息，可以判断他们探究的是（） A．洋务运动推行新式教育 B．戊戌变法推行政治改革 C．辛亥革命建立共和制度 D．新文化运动倡导民主科学 【答案】B 【解析】根据题干“光绪帝颁布‘明定国是’诏书”“创办京师大学堂”“废除八股文，改试策论”等信息和所学知识可知，1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，标志着戊戌变法的开始，“创办京师大学堂”“废除八股文，改试策论”都是其改革的核心内容，体现“政治、教育、科举”三位一体的改革特点，因此，该学习小组探究的是戊戌变法推行政治改革，B项正确；洋务运动期间创办新式学堂，如京师同文馆，但未涉及政治改革，排除A项；辛亥革命旨在推翻清朝，建立共和制度，与光绪帝、废除八股等维新事件无关，排除C项；新文化运动倡导民主科学，批判旧文化，时间在1915年后，与光绪帝、废除八股等维新事件无关，排除D项。故选B项。 6．1898年，光绪帝按照维新派的意图，发布了一系列变法令。以下内容最能体现在经济层面发展资本主义愿望的是（） A．裁撤冗官冗员 B．创办京师大学堂 C．训练新式军队 D．鼓励私人兴办工矿企业 【答案】D 【解析】根据所学知识分析选项可知，1898年6月，光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法，主要内容：鼓励私人兴办工矿企业；训练新式陆海军；创办报刊，开放言论等，这些措施中，对中国资本主义的经济发展起着最为直接作用的一条是鼓励私人兴办工矿企业，D项正确；裁撤冗官冗员是在政治上的措施，排除A项；创办京师大学堂是在教育上的措施，排除B项；训练新式军队是在军事上的措施，排除C项。故选D项。 7．1898年，康有为40岁，梁启超25岁。变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只囿于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士出版物和对香港及上海的殖民管理中见闻。这说明（） A．维新派缺乏变法经验 B．慈禧掌握着实权 C．列强支持维新变法 D．顽固派反对变法 【答案】A 【解析】根据材料“变革前，两人都没有出过国，对西方文化和制度的了解只限于表面，而且对于西方的认识，也只是局限于所读的传教士的出版物和对香港及上海的殖民管理中的见闻”可知，1898年，康有为和梁启超对西方的认识少，说明维新派缺乏经验，A项正确；材料仅涉及康有为、梁启超的问题，不涉及慈禧太后，排除B项；材料强调的是维新派的主观局限性，并不能体现列强对维新变法的态度，排除C项；材料强调的是康有为梁启超的局限，并不涉及顽固派态度，排除D项。故选A项。 8．史实是客观存在的历史事件，史论是对其价值、影响的分析或判断。下列选项中属于史论的是（） A．1895年康有为、梁启超领导公车上书 B．公车上书失败后，维新派创办报刊、成立学堂、学会，宣传变法思想 C．1898年清政府颁布“明定国是”，宣布变法 D．鼓励私人兴办工矿企业，有利于民族资本主义发展 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，史实指客观存在的历史事件，史论指对事件价值、影响的分析或判断。“鼓励私人兴办工矿企业”是事件部分，但“有利于民族资本主义发展”是对政策影响的分析判断，属于史论，D项正确；“1895年康有为、梁启超领导公车上书”，仅陈述事件本身，无分析，属于史实，排除A项；“公车上书失败后，维新派创办报刊、成立学堂、学会，宣传变法思想”，为事件过程叙述，无评价，属于史实。排除B项；“1898年清政府颁布‘明定国是’，宣布变法”，为具体政策颁布事件，无判断，属于史实，排除C项。故选D项。 9．唐德刚在《从晚清到民国》中指出，康有为是近代中国“现代化运动”这场“接力”中，第一个“接棒”跑其“第二段”的“短跑健将”（第二段时期是指1895年公车上书运动至1898年的戊戌变法时期），其中“第二段”短跑的鲜明的特点是（   ） A．谋求技术创新 B．谋求教育创新 C．谋求制度创新 D．谋求思想观念创新 【答案】C 【详解】A.谋求技术创新是洋务运动的核心目标，属于近代化探索的第一段，并非戊戌变法阶段的特点，错误。 B.教育创新只是戊戌变法中的一项具体措施，并不是这场运动最鲜明、最核心的特征，错误。 C.戊戌变法主张学习西方君主立宪制度，在制度层面进行变革，开启了近代中国制度层面的探索，是该阶段最鲜明特点，正确。 D.思想观念创新是新文化运动的主要方向，不是戊戌变法阶段最突出的特点，错误。 10．维新派一心一意地争取封建官僚的支持，只能在一部分具有维新思想的知识分子和一部分开明的帝党官僚这个狭小圈子里转来转去，使得维新派显得十分孤立，根本无法与强大的顽固派相抗衡。这说明戊戌变法失败的重要原因是（） A．顽固派过于强大 B．帝国主义从中破坏 C．没有得到社会的响应 D．光绪皇帝没有实权 【答案】C 【解析】据题干信息“维新派……只能在一部分具有维新思想的知识分子和一部分开明的帝党官僚这个狭小圈子里转来转去……十分孤立”和所学知识可知，维新派孤立无援，得不到广大社会阶层的支持响应，这是戊戌变法失败的重要原因，C项正确；顽固派强大是客观因素，但题干重点强调维新派孤立，而非顽固派本身，排除A项；题干未提及帝国主义的破坏行为，主要讨论的是维新派的社会基础，排除B项；光绪皇帝没有实权是戊戌变法失败的原因之一，但与题干中维新派孤立的核心信息不符，排除D项。故选C项。 11．1895年，上海《点石斋画报》刊登新闻图画《伏阙陈书》（见下图）。图画左上角有题记，其文曰：“台湾为南洋门户，自经李傅相与倭订约，允将全省拱手让之，全台人士义愤填膺……”，此图画所反映的历史事件是（） A．金田起义 B．洋务运动 C．公车上书 D．废除科举 【答案】C 【解析】根据题干“台湾为南洋门户，自经李傅相与倭订约，允将全省拱手让之，全台人士义愤填膺……”并结合所学知识可知，1895年《马关条约》签订，清政府割台湾等领土给日本，引发了康有为、梁启超等联合举人上书光绪帝反对议和、请求变法，即“公车上书”，C项正确；金田起义发生于1851年，与题干时间不符，排除A项；清政府开展洋务运动的时间为19世纪60——90年代，且甲午战争的失败标志着洋务运动的破产，排除B项；废除科举的时间是1905年，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 12．下表所示内容是19世纪末康有为，梁启超等人的部分主要活动。由此可知，他们都主张（） 康有为 组织公车上书，创办万木草堂，讲学、著书 梁启超 发表《变法通议》强调“变亦变，不变亦变” A．变法维新 B．中体西用 C．民主共和 D．文学革命 【答案】A 【解析】据材料“19世纪末康有为、梁启超等人的主要活动”和所学知识可知，康有为、梁启超、严复都属于戊戌变法的代表人物，属于资产阶级维新派，根据“梁启超发表《变法通议》强调“变亦变，不变亦变”可知，他们都主张变法图强，救亡图存，A项正确；中体西用属于洋务运动的主张，排除B项；辛亥革命主张民主共和，排除C项；文学革命是新文化运动时期的主要内容，排除D项。故选A项。 13．史界认为，戊戌变法不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃。质的飞跃体现在（） A．维护和加强了清朝统治 B．揭开了近代化的序幕 C．开始了制度变革的尝试 D．普通民众的广泛参与 【答案】C 【解析】根据题干“戊戌变法不是洋务运动的简单继续，而是有质的飞跃”和结合所学可知，戊戌变法学习西方的君主立宪制政体，推动了中国社会的进步，促进了民族觉醒在社会上起了思想启蒙的作用。与洋务运动相比，这个“质的飞跃”体现在戊戌变法开启了政治改革大门，开始了制度变革的尝试，C项正确；戊戌变法触动守旧派利益，反而削弱清朝统治，排除A项；洋务运动是近代化序幕（创办近代工业、海军等），排除B项；戊戌变法缺乏民众基础，仅限于维新派和知识分子，排除D项。故选C项。 14．下面这组图片反映的主题是（） 清政府派出的第一批留学生 京师大学堂牌匾 废除科举制的诏书 A．近代教育的发展 B．民族工业的起步 C．维新思想的传播 D．社会生活的变迁 【答案】A 【解析】根据材料“清政府派出的第一批留学生”“京师大学堂牌匾”“废除科举制的诏书”可知，这些都是近代中国教育领域的重大变革，体现了近代教育从留学教育、新式学堂建立到教育制度革新的发展历程，A项正确； 民族工业起步主要涉及近代企业（如洋务企业、民族资本主义企业）的创办，与教育领域的这些事件无关，排除B项；维新思想传播主要通过报刊、学会、学堂（如时务学堂）等途径，题干中的事件并非直接体现维新思想传播，排除C项；社会生活变迁体现在服饰、发型、礼仪、交通、通讯等方面，与教育领域的这些事件不相关，排除D项。故选A项。 15．有学者研究发现，戊戌变法时出台的改革诏令数量很大、很密集，103天里居然下了110道诏令。1898年9月伊藤博文来华访问，对张荫桓（被认为是戊戌变法幕后推手）等人言及“有关国家利益得失之举，尤宜慎重周详，切忌轻躁之行为”。以上反映戊戌变法失败的原因是（） A．资产阶级力量弱小 B．触犯顽固派的利益 C．改革措施操之过急 D．没有发动人民群众 【答案】C 【解析】根据题干“戊戌变法时出台的改革诏令数量很大、很密集，103天里居然下了110道诏令”“有关国家利益得失之举，尤宜慎重周详，切忌轻躁之行为”可知，从光绪皇帝在短时间内发布大量诏令可以看出，改革措施的实施确实显得仓促和急躁，与伊藤博文的建议形成鲜明对比，直接反映了戊戌变法失败的原因是改革措施操之过急，C项正确；资产阶级力量弱小虽然是一个影响戊戌变法的重要因素，但在给定的材料中没有直接体现，排除A项；触犯顽固派的利益是戊戌变法失败的一个重要原因，但同样没有在材料中得到直接体现，排除B项；没有发动人民群众虽然也是戊戌变法失败的一个因素，但在给定的材料中并没有提及，排除D项。故选C项。 16．阅读材料，回答问题。 材料一19世纪60年代开始的这场运动……还是给中国的窗户开了一条缝，风的确是吹进来了，也奠定了中国工业的一个初步基础，让中国人看到什么是西方工业。 ——摘编自张鸣《重说中国近代史》 材料二“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。这段话出自康有为《上清帝第六书》，代表了维新派的共识。最后两句，批评了惨淡经营30年的洋务运动；同时，又说明了近代社会演变过程中的质、量、度。洋务运动带来的小变并不是坏东西，但那不过是一种量变。……与这种“小变”不同的，（维新派）是全变。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）结合所学知识概括“风的确是吹进来了”含义并根据材料指出这场运动的影响。 （2）根据材料并结合所学知识指出“全变”运动的名称。并分析维新派“全变”与洋务派“小变”的主要不同。 （3）综合以上材料并结合时代特征，拟定一个恰当的主题。 【答案】 （1）含义：洋务运动引进了西方的科学技术，迈出了中国近代化的第一步。影响：洋务运动推动了中国军事工业、民用企业、交通运输业的发展；客观上刺激了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用，开辟了中国的近代化道路。 （2）名称：戊戌变法。不同：戊戌变法涉及政治、经济、文化、军事等全面的，而洋务运动只是学习、引进西方的技术。 （3）民族危机与近代化的探索。 【解析】 （1）小问详解： 含义：据材料一“19世纪60年代开始……风的确是吹进来了”→可提炼出洋务运动学习西方的先进技术，是中国近代化的开端。影响：据材料一“奠定了中国工业的一个初步基础”→洋务运动创办了近代军事工业与民用企业，推动了近代交通运输业的发展；其引进的生产方式客观上刺激了中国民族资本主义的产生；民用工业对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用，为中国近代化开辟了道路。 （2）小问详解： 名称：据材料二“代表了维新派的共识”“与这种‘小变’不同的，（维新派）是全变。”→可提炼出康有为“全变”指的是戊戌变法。不同：维新派主张不仅学习西方先进技术，更要改革政治制度，发展资本主义，建立君主立宪制；洋务派以“自强”“求富”为口号，仅学习西方先进技术，维护封建统治。 （3）小问详解： 主题：两则材料共同反映19世纪60-90年代中国在民族危机下，从技术层面（洋务运动）到制度层面（戊戌变法）的近代化探索历程，体现救亡图存的历史主题，因此可拟定主题为民族危机与近代化的探索。 17．阅读相关材料，回答下列问题。 材料一：它是在外国资本主义的刺激和影响下，在清廷内外交困的情况下产生的。它引进了西方先进的科学技术和机器生产……它兴办的这些军事工业毕竟是中国最早出现的近代机器工业……而机器生产的示范效应在客观上刺激和带动了民族资本的产生和发展。 ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》 材料二：1895年，维新派创办《万国公报》，宣传“新法之益”。不久，在北京、上海组织强学会，宣传变法维新、救亡图存。1896年，在上海创办《时务报》，这份报刊成为宣传维新思想的重要阵地。 ——摘编自《历史上重大改革回眸》 材料三：革命结束了君主专制制度在中国的统治，揭开了民主共和的新一页。从此闸门打开，中国正在汇入世界奔腾发展的民主主义大潮，汹涌澎湃而不可阻遏。 ——摘自杨天石《帝制的终结》 材料四： （1）根据材料一及所学知识，分析材料中的“它”指什么？概括“它”所起到的积极作用。 （2）根据材料二及所学知识，写出一位维新派的代表人物。并归纳维新派宣传变法的主要方式。 （3）依据材料三，概括这场“革命”的历史功绩。 （4）根据材料四及所学知识，指出图一杂志的创办有什么重要意义？图一和图二反映的事件之间有什么联系？ （5）综合上述探索活动，你获得了什么认识？ 【答案】 （1）“它”：洋务运动。作用：客观上促进了中国民族资本主义的产生或客观上刺激和带动了民族资本的产生和发展。 （2）代表人物：康有为（梁启超、谭嗣同等）。方式：组织学会，创办报刊。 （3）历史功绩：结束了君主专制制度，揭开了民主共和新一页，中国汇入民主主义大潮或宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，极大的推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 （4）意义：新文化运动由此发端或标志着新文化运动开始了。联系：新文化运动对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫作用。 （5）认识：地主阶级和资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国走不通，中国人民具有探索精神等。 【解析】 （1）小问详解： “它”：据材料信息“它是在外国资本主义的刺激和影响下，在清廷内外交困的情况下产生的”及所学知识可知，19世纪60-90年代，清政府内部洋务派掀起旨在维护封建统治的洋务运动。作用：据材料信息“它引进了西方先进的科学技术和机器生产……它兴办的这些军事工业毕竟是中国最早出现的近代机器工业……而机器生产的示范效应在客观上刺激和带动了民族资本的产生和发展”及所学知识可知，洋务运动的作用体现在客观上促进了中国民族资本主义的产生，刺激和带动了民族资本的产生和发展。 （2）小问详解： 代表人物：据材料二信息及所学知识可知，维新派的代表人物有：康有为（梁启超、谭嗣同等）。方式：据材料二信息及所学知识可知，维新派主要通过组织学会（1895年在北京成立的强学会、1896年在上海成立南学会）和创办报刊（1895年的《万国公报》、1896年的《时务报》）的方式宣传变法维新思想。 （3）小问详解： 历史功绩：据材料信息“革命结束了君主专制制度在中国的统治，揭开了民主共和的新一页。从此闸门打开，中国正在汇入世界奔腾发展的民主主义大潮，汹涌澎湃而不可阻遏”及所学知识，这指的历史事件是辛亥革命，辛亥革命结束了君主专制制度，揭开了民主共和新一页，中国汇入民主主义大潮，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，推翻了清王朝的反动统治，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 （4）小问详解： 意义：根据所学知识，图一指的是新文化运动中创办的杂志《青年杂志》（后改名《新青年》），其创办的意义是：新文化运动由此发端（标志着新文化运动开始了）。联系：根据所学知识，图二反映的是五四运动的史实，新文化运动的思想启蒙为五四运动的爆发提供了思想基础（思想宣传和铺垫作用）；五四运动则推动了新文化运动向更深层次发展，并为中国共产党的成立奠定了思想和干部基础。 （5）小问详解： 认识：综合以上信息及所学知识可知，洋务运动（地主阶级洋务派）、戊戌变法（资产阶级维新派）、辛亥革命（资产阶级革命派）均未改变中国半殖民地半封建社会的性质，说明地主阶级和资产阶级不能救中国，资本主义道路在中国走不通；洋务运动、戊戌变法、辛亥革命是近代中国人为实现民族独立和国家富强开展的探索，反映出中国人民具有探索精神，积极寻求强国之路。 / 学科网（北京）股份有限公司 $