2.6 戊戌变法 同步练习 2025-2026学年统编版八年级历史上学期

2025-2026学年统编版八年级历史上学期 2.6戊戌变法（同步练习） A·基础巩固 1．（2025·陕西商洛·三模）甲午战后，在内忧外患的冲击和中西文化的碰撞中，一批新式知识分子逐步形成了一个共识：要救国，只有维新，要维新，只有学外国。为此，他们进行了（   ） A．太平天国运动 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．新文化运动 2．（2025·黑龙江牡丹江·二模）《马关条约》签订消息传至北京，舆论哗然。康有为、梁启超联合18省在京会试举人上呈“万言书”，请求拒和、迁都、变法，轰动京城。这一事件史称（   ） A．殿试献策 B．诏定国是 C．公车上书 D．策划勤王 3．（2025·陕西·二模）“它是1898年中国最轰动的出版物，它介绍了达尔文的进化论思想，提出了‘物竞天择，适者生存’的观点。”“它”是（   ） A．魏源的《海国图志》 B．严复译著的《天演论》 C．陈独秀创办的《青年杂志》 D．鲁迅的《狂人日记》 4．（2025·山东临沂·三模）某中学历史社团的同学们在排练课本剧，下面是他们的剧本（部分）。剧本中的台词符合史实的是（   ） A．小王 B．小李 C．小张 D．小孙 5．（2025八年级上·全国·专题练习）据记载：“1897年，德国强占胶州湾，康有为再次上书光绪帝，指出‘瓜分豆剖，渐露机牙’，请求‘及时发愤，革旧图新’。”这反映出戊戌变法的直接背景是？（   ） A．鸦片战争的失败 B．第二次鸦片战争的失败 C．甲午战争的失败 D．列强瓜分中国狂潮的加剧 6．（2025八年级上·全国·专题练习）史料记载：“19世纪末，中国传统科举制度束缚人才发展，一批先进知识分子主张废除八股取士，兴办新式学堂，培养实用人才。”这一诉求成为戊戌变法的？（   ） A．经济改革内容 B．军事改革内容 C．教育改革背景 D．政治改革目标 7．（2024·江西鹰潭·二模）戊戌变法最突出的历史功绩在于（   ） A．促进了资本主义发展 B．废除了科举制度 C．建立了君主立宪政体 D．促进了思想启蒙 8．（24-25八年级下·山东烟台·期中）“（它）作为一场政治运动失败了，但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。”材料旨在说明（   ） A．戊戌政变使变法措施被废除 B．戊戌变法在思想上影响持久 C．辛亥革命推动民族思想解放 D．五四运动是伟大的启蒙运动 9．（2025七年级上·全国·专题练习）据文献评价：“戊戌变法‘提出了一系列发展资本主义的政策措施，如鼓励私人兴办工矿企业，改革财政等’。” 这些措施表明变法具有？（  ） A．封建保守性 B．资本主义倾向 C．社会主义性质 D．军国主义色彩 10．（2025·广东清远·二模）下表是戊戌变法时期颁布的《京师大学堂章程》中对课程内容的规定。这一规定（    ） 普通学 专门学 外国语言文字学 经学、理学、诸子学、体操学等 高等算学、高等政治学、农学、卫生学、商学等 英、法、俄、德、日语等 A．抨击了旧道德和旧文化 B．动摇了封建统治的根基 C．培养了一大批科技人才 D．推动了中国教育近代化 11．（2025七年级上·全国·专题练习）据记载：“戊戌变法失败后，‘越来越多的人认识到清政府的腐朽，转而支持革命，推动了民主革命运动的发展’。”这反映出戊戌变法的失败？（  ） A．彻底否定了改良道路 B．为革命运动创造了条件 C．使清政府统治得以巩固 D．阻碍了社会进步 12．（2025八年级上·全国·专题练习）史料载：“京师大学堂设有译书局，‘翻译西方书籍，介绍西学知识’，为学堂教学提供教材。”译书局的设立起到了什么作用？（  ） A．推动了西学在中国的传播 B．阻碍了传统文化的传承 C．导致了科举制度的废除 D．促进了中外政治合作 13．（2025八年级上·全国·专题练习）据记载：“戊戌变法失败后，京师大学堂‘得以保留，成为变法仅存的重要成果之一’。”这主要是因为其？（  ） A．得到慈禧太后的支持 B．具有重要的教育价值 C．由外国势力保护 D．规模较小影响有限 14．（24-25八年级上·吉林·阶段练习）主持《国闻报》，号召变法图强的是（   ） A．严复 B．李鸿章 C．梁启超 D．徐锡麟 15．（24-25九年级下·湖南长沙·期中）“心忧天下、敢为人先”，是湖湘精神的重要组成部分。近代以来无数的湖湘儿女践行着这一精神。下列关于近代湖湘历史人物的描述中，正确的是（   ） A．曾国藩：中国近代开眼看世界第一人 B．谭嗣同：为变法流血牺牲的第一人 C．蔡锷：“为宪法流血第一人” D．宋教仁：被誉为“再造民国第一人” B·能力提升 16．（2025八年级上·山东青岛·专题练习）中国人的“中国梦”，在近代历史发展中，遭遇了各种的挫折，却仍然在艰难前行。这些梦想将中国的过去、现在和未来连成一线。阅读材料，回答问题。 【实现中国梦，首先须顺应时代潮流】 材料一  （19世纪中期）运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。 ——徐中约《中国近代史——中国的奋斗》 (1)据材料一并结合所学知识，指出“倡导者的梦想”是通过什么运动去实现的？“他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家”，说明发动这个运动的根本目的是什么？ 【实现中国梦，还须高瞻远瞩的智慧】 材料二  变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 (2)材料二中的“变法”指的是什么事件？根据材料指出，梁启超认为变法成败关键是什么？ 17．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国近代大事年表（部分） 序号 时间 事件 ① 1851年1月11日 洪秀全率众在金田宣布起义，建号太平天国 ② 1865年9月20日 江南制造总局在上海正式成立 ③ 1888年12月17日 北洋水师于山东刘公岛正式成立 ④ 1895年1月-2月 威海卫战役爆发，北洋水师全军覆没 ⑤ 1895年5月2日 康有为联合1300多名举人发起“公车上书”，提出“拒和、迁都、变法”的主张 ⑥ 1898年6月11日 光绪皇帝颁布“明定国是”的诏书，宣布变法 ⑦ 1911年10月10日 武昌城内工程第八营的革命党人发动武昌起义 ——摘编自李侃，李时岳，龚书铎等著《中国近代史》 (1)上述材料所述史实中，哪些与洋务运动相关?（只填写序号即可）由此可见，洋务运动侧重于在哪一领域向西方学习? (2)从上述表格信息中列举一个与康有为“公车上书”相关联的史实。（只填写序号即可，除⑤之外）并简要分析它们之间的关系。 (3)综合上述材料和所学知识，归纳中华民族的仁人志士试图通过哪些方式去完成挽救民族危亡的重大使命? C·思维拓展 18．（24-25八年级上·陕西西安·期末）阅读材料，回答问题。 材料一： (1)材料一图A金田起义发生于1851年，洪秀全建号 ，起义军称“太平军”；其定都天京后颁布了《 》，但因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行。图B北洋舰队成立于 时期，是一支新式海军。1895年，在援兵无望的情况下， （人名）自杀殉国，北洋舰队全军覆没。 材料二：戊戌变法以悲剧性的失败而告终。旧的封建势力虽然腐朽没落，但是对于维新变法来说仍然具有强大的阻碍力量、破坏力量。而新兴的资产阶级维新派，虽然朝气蓬勃，以为有了皇帝的支持，就可轻易实现。此外，又严重地脱离了民众。 ——摘编自李侃《中国近代史》 (2)依据材料二，概括戊戌变法失败的原因。 (3)综上所述，谈谈你对挽救民族危亡早期探索的认识。 19．（2025八年级上·广西·专题练习）杰出人物·推动发展。八年级（2）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】杰出人物·历史策展 【项目目标】通过举办展览活动，走近杰出人物，认识杰出人物的历史作用。 【项目任务】 任务一  一组同学以“御敌卫国·铸民族脊梁”为主题，搜集整理了如下一组图片设计展览。 ①丁汝昌 ②左宝贵 ③冯子材 ④邓世昌 ⑤左宗棠 ⑥林则徐 (1)请将图片的序号填入以下相对应的展区中，并结合相关人物事迹，概括这几位英雄人物在面对外敌侵略时体现出的共同的精神品质。 展区一禁烟御侮展品： 展区二抗敌守土展品： 展区三甲午英烈展品： 共同的精神品质： 任务二  二组同学以“革新图存·启发展新程”为主题，设计了如下展区 (2)请根据上述内容，帮助同学们补全展区设计内容。根据展板内容指出，康有为的思想相比曾国藩的思想有什么进步，产生了什么影响？ 展板一“购买外洋船炮为今日救时第一要务。” “将来师夷智以造炮制船，为永曾国藩远之利。” ——摘编自夏东元《洋务运动史》主张： 展板二夫物新则壮，旧则老！新则鲜，旧则腐…新则通、旧则滞：物之理也。法既积久，弊必丛生，康有为故无百年不变之法。 ——摘编自康有为《应诏统筹全局折》主张： (3)综合上述任务内容，谈谈你对杰出人物的认识。 — 2 — — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】根据题干信息“要救国，只有维新，要维新，只有学外国”和所学知识可知，甲午战后，民族危机加深，资产阶级维新派为救亡图存，主张维新变法，学习西方政治制度，开展戊戌变法，契合“要救国，只有维新，要维新，只有学外国”，C项正确；太平天国运动是19世纪中叶洪秀全等人领导的农民运动，旨在推翻清朝统治，建立理想社会，和题干中“维新”“学外国”的主旨不符，排除A项；洋务运动是19世纪60-90年代洋务派开展的自强求富运动，主张学习西方技术维护清朝统治，是在甲午战前，并非甲午战后“维新”相关，排除B项；新文化运动是20世纪初陈独秀等发起的思想文化运动，主要是倡导民主与科学，批判封建思想文化，和题干“维新”阶段不同，排除D项。故选C项。 2．C 【详解】据题干“《马关条约》签订消息传至北京”“康有为、梁启超联合18省在京会试举人上呈‘万言书’，请求拒和、迁都、变法”和所学知识可知，1895年《马关条约》签订的消息传到北京后，康有为、梁启超等联合各省应试举人发起联名上书，史称“公车上书”，拉开了维新变法运动的序幕，C项正确；殿试是科举考试的最高层级，由皇帝亲自主持，与题干中举人们联名上书的政治请愿行为无关，排除A项；“诏定国是”指1898年光绪帝颁布《定国是诏》，正式宣布实行变法，是维新变法开始的标志，晚于“公车上书”，排除B项；“策划勤王”指维新派试图借助地方势力挽救光绪帝的行动，发生在戊戌变法失败后，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 3．B 【详解】据题干“它介绍了达尔文的进化论思想，提出了‘物竞天择，适者生存’的观点”和所学知识可知，清朝后期严复翻译大量外国思想家的著作，以《天演论》影响最大，书中“物竞天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”的进步观点，启发了知识界去探索西方先进的社会，也打击了封建顽固势力，激励着人们“自强保种”，救亡图存，反对外来侵略，B项正确；魏源的《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，学习西方先进技术来抵御外敌侵略，与题意不符，排除A项；《青年杂志》是新文化运动期间，陈独秀创办，提倡民主科学，与题意不符，排除C项；鲁迅的《狂人日记》批判封建礼教的“吃人”，发出反对封建文化的呐喊，与题意不符，排除D项。故选B项。 4．B 【详解】据题干“1906年”等关键信息并结合所学可知，1895年，《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激奋，康有为、梁启超发起了公车上书，小李的表述符合题意，B项正确；1901年《辛丑条约》签订后，东交民巷成为使馆界，不允许中国人居住，小王的表述不符合史实，排除A项；1905年科举制度被废除，小张不可能在1906年参加科举考试，排除C项；辛亥革命发生在1911年，小孙不可能在1906年参加科举考试，排除D项。故选B项。 5．D 【详解】据题干“德国强占胶州湾，康有为再次上书光绪帝，指出‘瓜分豆剖，渐露机牙’，请求‘及时发愤，革旧图新’。”结合所学可知，1895年甲午战争失败后，《马关条约》签订，暴露了中国虚弱，列强（如德国、俄国等）趁机掀起瓜分中国狂潮，德国强占胶州湾（1897年）是典型事件，直接促使康有为上书，推动变法，D项正确；鸦片战争失败（1842年）和第二次鸦片战争失败（1860年）都早于1897年，与题干事件无关，排除AB项；“甲午战争的失败”虽为变法重要背景，但发生于1895年，并非直接导火索，排除C项。故选D项。 6．C 【详解】据题干“废除八股取士，兴办新式学堂”结合所学可知，19世纪末，知识分子因科举制度束缚人才而主张教育改革，这一诉求推动了戊戌变法中教育改革的实施，C项正确；戊戌变法的经济改革包括发展工商业、奖励发明等，与题干的教育诉求无关，排除A项；戊戌变法的军事改革涉及训练新式军队，与教育诉求不直接相关，排除B项；戊戌变法的政治改革包括允许官民上书言事、裁汰冗员等，题干诉求属于教育领域，而非政治目标，排除D项。故选C项。 7．D 【详解】根据所学可知，在民族危机和康有为屡次上书警告之下，1898年光绪帝颁布“明定国是”诏书，宣布变法。戊戌变法是一场救亡图存的政治变革，维新派通过创办报刊、宣传西方政治学说，动摇了封建思想根基，推动了近代思想解放。戊戌变法虽以失败告终，但其核心功绩在于思想启蒙，D项正确；戊戌变法有利于中国资本主义的发展，但因变法短暂且未实际推行，作用有限，排除A项；废除科举制度发生于1905年清末新政，与戊戌变法无关，排除B项；戊戌变法希望建立君主立宪政体，但变法在顽固派的反对下很快失败，并没有成功建立起君主立宪政体，不合题意，排除C项。故选D项。 8．B 【详解】根据材料“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的”和所学知识可知，戊戌变法是一场资产阶级改良运动，政治上因戊戌政变失败，但维新派宣传变法图强、兴民权等思想，冲击了封建思想文化，促进了国人的思想解放，其思想文化影响具有持久性，B项正确；材料重点强调思想影响的持久性，而非仅说明变法措施被废除，排除A项；材料描述的是戊戌变法的影响，而非辛亥革命，排除C项；五四运动是1919年的反帝反封建爱国运动，与材料的时间和事件均不对应，排除D项。故选B项。 9．B 【详解】据题干“如鼓励私人兴办工矿企业，改革财政等”结合所学可知，戊戌变法的措施包括鼓励私人办企业、改革财政等，这些属于发展资本主义的政策，B项正确；“封建保守性”错误，因变法旨在改革而非维护旧制，排除A项；“社会主义性质”不符，因措施鼓励私有而非公有，排除C项；题干未涉及军事扩张或强化军权的内容，排除D项。故选B项。 10．D 【详解】根据材料和所学知识可知，近代教育强调科学知识、专门技能以及与世界接轨等。从表格中可以看到，课程设置有高等算学、高等政治学、农学、卫生学、商学等近代科学知识和专门学科，这些都打破了传统教育以经学为主的模式，体现了教育内容向近代化转变，符合教育近代化的特征，D项正确；新文化运动抨击了旧道德和旧文化，与“戊戌变法时期”不符，排除A项；戊戌变法的目的是维护清朝的统治，排除B项；洋务运动时，兴办新式学校，培养翻译和军事人才，派遣留学生出国深造等，培养了一大批科技人才，与“戊戌变法时期”不符，排除C项。故选D项。 11．B 【详解】据题干“转而支持革命，推动了民主革命运动的发展”结合所学可知，戊戌变法的失败使人们认识到清政府的腐朽，转而支持革命，说明其失败客观上为革命运动提供了条件，B项正确；“彻底否定改良”错误，因清末仍有立宪尝试，排除A项；“巩固统治”与史实相反，变法失败加剧统治危机，排除C项；“阻碍进步”不符，变法虽失败但促进思想觉醒，排除D项。故选B项。 12．A 【详解】据题干“‘翻译西方书籍，介绍西学知识’，为学堂教学提供教材。”可知，译书局的任务是“翻译西方书籍，介绍西学知识”，目的是为京师大学堂教学提供教材。这直接说明其核心作用是系统引进和传播西方学术知识（西学），A项正确；材料未提及阻碍传统文化，且新式教育常兼容中西，排除B项；科举废除（1905年）与译书局设立（1898年）无直接因果，排除C项；“中外政治合作”与译书的文化教育作用无关，排除D项。故选A项。 13．A 【详解】据所学可知，戊戌变法（1898年）失败后，慈禧太后废除了大部分改革措施，但唯独保留了京师大学堂（现北京大学的前身）。这主要是因为慈禧太后认识到新式教育对培养人才、维护清朝统治和应对西方挑战有实际作用，因此给予了支持，A项正确；“教育价值”虽合理，但变法其他措施同样有价值却被废除，核心原因在于统治者的支持，排除B项；“外国势力保护”缺乏史实依据，排除C项；“规模小”与京师大学堂的重要地位不符，排除D项。故选A项。 14．A 【详解】据所学知识可知，《国闻报》是清末维新派的重要报刊，由严复等人创办，宣传维新思想，主张变法图强。严复作为维新派代表人物，还翻译了《天演论》，影响深远，A项正确；李鸿章是洋务运动的主要代表人物，属于地主阶级洋务派，主张“师夷长技以自强”，开展洋务运动，而不是主持《国闻报》号召变法图强，排除B项；梁启超是维新派的代表人物之一，《国闻报》是维新派在北方的重要舆论阵地，梁启超等维新派人士通过包括《国闻报》在内的报刊等宣传维新变法思想，号召变法图强，排除C项；徐锡麟是资产阶级革命派，他的活动主要是从事反清革命（如安庆起义等），和维新派主持报刊宣传变法图强没有关系，排除D项。故选A项。 15．B 【详解】根据所学知识，谭嗣同因戊戌变法失败拒绝逃亡，留下“各国变法无不从流血而成”的壮语，成为为变法流血牺牲的第一人，B项正确；“中国近代开眼看世界第一人”是林则徐，曾国藩是洋务派代表，排除A项；“为宪法流血第一人”是宋教仁（因领导国民党竞选被刺杀），蔡锷以护国运动反袁著称，排除C项；“再造民国第一人”指蔡锷（护国运动维护共和），排除D项。故选B项。 16．(1)运动：洋务运动。根本目的：维护和巩固清政府的统治 (2)运动：戊戌变法（维新变法）； 关键：变官制 【详解】（1）运动：根据材料“19世纪中期”“主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位”并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭亲王奕䜣为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表。从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。 根本目的：根据材料“主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位”可知，洋务派发起“洋务运动”的根本目的是维护和巩固清政府的统治。 （2）事件：根据材料二中“梁启超的《变法通议》”并结合所学知识可知，梁启超在《时务报》上发表《变法通议》，强调“法者天下之公器也， 变者天下之公理也”，日本以变法而强大，中国如果不变法，将会因守旧而灭亡。康有为、梁启超等人主张变法救国，因此材料二中的“变法”指的是戊戌变法， 关键：根据材料“一切要其大成，在变官制”可知，梁启超认为所有的变革最终取得根本性成功的关键，在于改革官制。因此，梁启超认为变法成败关键是要变官制。 17．(1)序号：②③④； 领域：军事。 (2)序号：④或⑥； 关系：④威海卫战役的失败意味着甲午中日战争的失败，后签订的《马关条约》成为了康有为、梁启超发起“公车上书”的导火线或直接原因；⑥“公车上书”揭开了变法维新运动的序幕，为百日维新的出现奠定了基础。 (3)方式：农民起义、发展近代军事工业或建立新式军队、改革、革命。 【详解】（1）序号：根据材料“1865年江南制造总局成立”和所学知识可知，②江南制造总局是洋务派以“自强”为口号创办的核心军事工业，专门制造枪炮、轮船等武器装备，是洋务运动“师夷长技”在军事领域的典型实践，属于洋务运动的重要组成部分。根据材料“1888年北洋水师成立”和所学知识可知，③北洋水师是洋务派为实现“海防”目标筹建的近代海军主力，1888年正式成军，是洋务运动在军事建设上的关键成果，直接体现洋务运动的核心举措。根据材料“1895年威海卫战役北洋水师全军覆没”和所学知识可知，④威海卫战役发生于1895年，北洋水师的覆灭标志着洋务运动“自强”“求富”目标彻底破产，是洋务运动最终失败的标志性事件，与洋务运动存在直接因果关联，因此也属于与洋务运动相关的史实。综上，与洋务运动相关的史实序号为②③④。 领域：根据材料和所学知识可知，从这些史实看，江南制造总局是洋务派创办的军事工业，北洋水师是洋务派筹建的近代海军，由此可见，洋务运动侧重于在军事领域向西方学习，希望通过引进西方军事技术和设备，增强清朝的军事力量。 （2）序号及关系：根据材料“1895年公车上书提出‘拒和、迁都、变法’”和所学知识可知，④威海卫战役的失败意味着甲午中日战争的失败，后签订的《马关条约》成为了康有为、梁启超发起“公车上书”的导火线或直接原因。1895年，甲午战争中国战败，清政府准备签订《马关条约》，康有为、梁启超联合1300多名举人发起公车上书，明确提出“变法”主张——这是维新派首次以大规模集体行动公开呼吁变法，打破了长期以来“士人不得干政”的传统，在社会上掀起强烈反响，使“变法图强”成为主流社会思潮，为后续维新思想的传播和变法实践奠定了舆论基础。根据材料“1898年光绪帝宣布变法”和所学知识可知，⑥“公车上书”揭开了变法维新运动的序幕，为百日维新的出现奠定了基础。公车上书后，维新派通过创办《万国公报》、组织强学会等方式，持续宣传变法思想，争取到光绪帝、翁同龢等统治阶层内部支持。光绪帝逐渐认识到“不变法则亡国”，最终在1898年颁布“明定国是”诏书，正式启动变法——可见公车上书是戊戌变法从“思想主张”走向“政治行动”的关键起点。 （3）方式：根据材料①“1851年洪秀全金田起义，建号太平天国”和所学知识可知，面对清朝腐朽统治和外国侵略，农民阶级以武装起义的方式，试图推翻旧政权、建立“有田同耕”的理想社会。根据材料②（江南制造总局）、③（北洋水师），结合所学知识可知，地主阶级洋务派认识到清朝“技不如人”，通过创办近代军事工业、建立新式军队，学习西方军事技术以实现“自强”，试图通过增强国防实力抵御外侮、维护统治。根据材料⑤（公车上书）、⑥（百日维新），结合所学知识可知，甲午战争后，资产阶级维新派认为制度落后是民族危机的根源，以自上而下的改革为方式，主张实行君主立宪制、发展资本主义。根据材料⑦“1911年武昌起义”，结合所学知识可知，戊戌变法失败后，资产阶级革命派认识到改良之路走不通，以武装革命为方式，试图推翻清王朝、建立资产阶级共和国。 18．(1)①：太平天国；②：天朝田亩制度；③：洋务运动；④：丁汝昌。 (2)原因：资产阶级力量弱小；维新派依靠无权的皇帝；维新派严重脱离了民众。 (3)认识：地主阶级和资产阶级由于自身的局限性，无法完成反帝反封建的历史使命，无法真正解决国家面临的危机，以更好地应对民族危机。 【详解】（1）①：根据材料一“图A金田起义发生于1851年，洪秀全建号，起义军称‘太平军’”和结合所学知识，可知1851年1月11日，洪秀全在广西桂平金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军称太平军； ②：根据材料一“其定都天京后颁布了，但因带有很大的空想色彩而在实践中难以施行”和结合所学知识，可知太平天国定都天京后，颁布《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地； ③：根据材料一“图B北洋舰队成立于时期，是一支新式海军”和结合所学知识，可知19世纪60年代至90年代的洋务运动中，清政府为实现“自强”“求富”目标，大力推进军事近代化，筹建新式海军是重要举措之一。1888年，北洋水师在山东威海卫刘公岛正式宣告成立； ④：根据材料一“1895年，在援兵无望的情况下，（人名）自杀殉国，北洋舰队全军覆没”和结合所学知识，可知1895年初，日本陆海军进攻山东威海卫，北洋舰队陷入绝境。在援兵无望的情况下，丁汝昌自杀殉国。北洋舰队全军覆没。 （2）原因：根据材料二“戊戌变法以悲剧性的失败而告终。旧的封建势力虽然腐朽没落，但是对于维新变法来说仍然具有强大的阻碍力量、破坏力量”可得出封建势力虽已没落，但对资产阶级来说仍然强大，可见资产阶级力量弱小； 根据材料二“而新兴的资产阶级维新派，虽然朝气蓬勃，以为有了皇帝的支持，就可轻易实现”和结合所学知识，可知当时的光绪帝的“无实权”，维新派仅依靠无实权的皇帝，这也是戊戌变法失败的原因之一； 根据材料二“此外，又严重地脱离了民众”可得出维新派严重脱离了民众是戊戌变法失败的又一原因。 （3）认识：根据以上材料和结合所学知识可知，地主阶级的局限性，以洋务运动为例，地主阶级（洋务派）本质是维护封建专制统治，仅学习西方技术而拒绝变革政治制度，无法触动封建根基，也不敢彻底反帝，最终因制度腐朽、内部腐败失败，无法挽救民族危亡； 资产阶级的局限性，资产阶级（维新派）力量薄弱，且与封建势力、列强存在妥协性——维新派寄望无实权的光绪帝，缺乏群众基础；综上，两者因阶级本质局限，均无法彻底解决中国社会根本矛盾，难以真正应对民族危机。 19．(1)展区一：⑥；展区二：③⑤；展区三：①②④精神品质：坚定的民族气节；强烈的责任感和使命感；英勇无畏的战斗精神；以国家和民族利益为重的爱国精神。（任答一点即可） (2)展板一：曾国藩主张学习西方技术，增强国家实力，应对内忧外患。 展板二：康有为呼吁朝廷进行变法改革挽救民族危亡。 进步：认识到了单纯学习西方技术不足以救中国，并进一步提出政治改革的主张。 影响：促进了社会进步，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。 (3)认识：杰出人物能推动社会的进步和发展并对历史发展进程产生重要影响；杰出人物的成功离不开时代的支持和推动等。（答出一点，言之有理即可） 【详解】（1）展品：根据展区一标题“禁烟御侮”结合所学知识“林则徐禁烟”可知，禁烟御侮对应的展品是图片⑥，1839年，林则徐在虎门海滩禁烟，表示中国人反抗外来侵略的坚强意志，捍卫了民族尊严；根据展区二标题“抗敌守土”结合所学知识1885年，法国殖民者进攻中越边境的镇南关，镇守镇南关的名将冯子材持刀率军冲锋歼灭法军收复凉山等地，19世纪70年代清政府任命左宗棠为钦差大臣督办新疆军务，成功收复被中亚浩罕国和俄国占领的新疆，可知抗敌守土的展品为③⑤；根据展区三标题“甲午英烈”，结合所学知识“甲午中日战争”内容，平壤战役清军将领左宝贵中炮牺牲，黄海海战中致远舰管带邓世昌及200余名将士壮烈殉国，威海卫战役中丁汝昌自杀殉国，可知甲午英烈对应的是①②④。 共同的精神品质：从他们反抗外来侵略事迹中可知，概括出英烈们都具有坚定的民族气节；强烈的责任感和使命感；英勇无畏的战斗精神；以国家和民族利益为重的爱国精神。   （2）展板一：根据材料“购买外洋船炮为今日救时第一要务”“夷智以造炮制船”并结合洋务运动知识可知，曾国藩的主张是学习西方技术增强国家实力，应对内忧外患； 展板二：在根据材料“新则壮”“新则鲜”“新则通”“无百年不变之法”并结合所学戊戌变法知识可知，康有为主张进行变法改革挽救民族危亡。 进步：据材料可知，曾国藩主张学习西方技术以救国，康有为认为变法才能救国，可见康有为的思想进步，认识到了单纯学习西方技术不足以救中国，并进一步提出政治改革的主张。 影响：据所学可知，使中国在思想上开启了新的中国资本主义思想与旧的封建主义思想的交锋，促进了思想的解放和民族意识的觉醒。 （3）认识：围绕材料展示的中国近代探索救国的人物，它们或多或少都对中国近代社会的进步起了推动作用，以此为中心来组织答案即可。如杰出人物能推动社会的进步和发展并对历史发展进程产生重要影响；杰出人物的成功离不开时代的支持和推动等。 — 2 — — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $