第一单元 1～6的表内乘法 考点梳理-【压卷之作】2026-2027学年二年级上册数学考点梳理与单元检测（苏教版·新教材）

第一单元1~6的表内乘法 W单元知识导图 1.认识乘法： 求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 如：2+2+2+2=8 用乘法可以表示为2×4=8。 2乘法算式中各部分的名称： 2.…乘 ×5=10 第一单元 认识乘法 乘 乘 积 号 乘法算式中相乘的两个数叫作乘数，乘得的结果叫作积。 3.乘法算式的读法： 按从左往右的顺序读，符号用汉字来表示。 1 “×”读作“乘”， “=”读作“等于”。 的表内乘法 如：2×5=10读作：2乘5等于10。 得 二得二二二得四 三得三二三得六 三三得九 四得四二四得八 三四十二 四四十六 五得五二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 1 六得为仁六十二 三六十八四六二十四 五六三十 六六三十六 的乘法口诀 1.几的乘法口诀就有几句，如1的乘法口诀有1句，6的乘 法口诀有6句。 2.是几的乘法口诀，相邻的两句乘法口决的得数就相差几。 如：5的乘法口诀，相邻的两句乘法口诀的得数就相差5。 3两个乘数不同时，每句乘法口诀都能对应两个乘法算式。 如：“三四十二”对应的两个乘法算式：3×4=12,4×3=12。 4.两个乘数相同时，每句乘法口诀只能对应一个乘法算式。 如：“二二得四”只对应“2×2=4”一个乘法算式。 压卷之作SJ二年级数学上册 !基础考点梳理 考点 各类要点 示例 注意点： O5 O5 3个5相加 “相同加数”和“相同加数的个 O5 3×5=15 33333 数”交换位置后，计算结果 5个3相加5×3=15 相同。 3×5=5×3 第 考点1 认识 “4×5”可以表示为5个4相 元 乘法 加的和；“4和5相加”只能写 易错点： 成“4+5”。 1.乘法的意义理解不透。 “2和3相乘”表示一个乘数是 2.几和几相乘与几个几相乘 2,另一个乘数是3，列式为2× 分不清。 3;而“2个3相乘”表示两个乘 数都是3，列式为3×3。 注意点： 1.乘法口诀的书写只能用汉 “二五一十”不能写为“二五得 字，不能用阿拉伯数字。 一十”。 2.每句乘法口诀是固定的，不 能随意添字、丢字。 考点2 成成家栽了两行树，一行栽5 1~6的 棵，一行栽6棵。名名家也栽 乘法口 了两行树，每行都是5棵。 决 易错点： 成成家栽的总棵数：第一行栽 在解决一些问题时，乘法和加 的棵数+第二行栽的棵数。 法分不清。 5+6=11(棵) 名名家栽的总棵数：每行都是 5棵，就是2个5相加的和。 5×2=10(棵) 2 考点梳理手册 解题方法梳理 方法1 用推理法解决求未知数问题。 例想一想，算一算。 口+口+口+☐=16☐×△=12口=( ）△=() 思路点拨口+☐+☐+口=16，想：4个☐相加得16，也就是4×口= 16,根据：四（四）十六，得☐=4；因为☐×△=12，□=4，所以4×△ 第 =12,根据：（三）四十二，得△=3。 规范解答43 元 方法2 运用转化法改写乘加、乘减算式。 例3×4+3=口×3，☐里的数是( )。 思路点拨通过转化的方法将乘加、乘减算式改写为乘法算式。左边 的3×4表示“4个3”，加3表示“再加1个3”，一共是4+1=5（个）3， 即“5×3”。因此，☐里的数是5。 规范解答5 方法3 用分析法解决实际问题。 例王老师准备了4盒糖果，每盒6块，发给班里25个小朋友，每人一 块，够吗？ W 思路点拨 先求出4盒糖果的总数：因为每盒6块，4盒就是4个6相 加，也就是有6×4=24（块）糖果。而班里有25个小朋友，每人一块， 两数进行比较发现24<25；最后得出结论：4盒糖果不够发给25个小 朋友。 规范解答6×4=24（块）24<25 答：每人一块，不够。 压卷之作SJ二年级数学上册 3