名著阅读（基础练习+简单及综合运用）（大连专用）八年级语文上学期期中备考阅读专项训练

**基本信息** 以《红星照耀中国》为核心，通过基础识记到综合运用的渐进式训练，构建人物-情节-精神的三维考查体系，强化革命文化理解与语言表达能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础练习|4题|人物识别、外貌匹配、形象分析|从具体人物事迹到性格特征的归纳，夯实名著细节记忆| |综合运用|12题|采访设计、路线填空、诗歌鉴赏、思维导图|从情节梳理到精神提炼，培养文化自信与思维能力，体现语言运用的实践性|

2026-2027学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（大连专用） 名著阅读（原卷版） 一、基础练习 1 二、简单及综合运用 2 一、基础练习 1．阅读《红星照耀中国》，完成下面内容 “红星”1：他九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓。他很喜欢并尊重孩子们，认真向孩子们讲政治问题。 “红星”2：他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 “红星”3：游击战的基本战术包括产生“打得赢就打，打不赢就走”，“必要时拉上队伍入山打游击”，这种战术思想在他长期的军事生涯中逐步形成，成为人民军队克敌制胜的重要手段。 任务一：根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______    “红星”2：______      “红星”3：______ 2．片段一 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔…… 片段二 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 片段三 他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。 学校团委举办“红星照耀校园”海报展。同学们从《红星照耀中国》中摘取了以上三个片段分别作为三张海报的素材。你准备选择片段________为素材，以“________________的________”形式，为海报设计标题。（填写提示：①序号、②③性格特点两方面（四字短语），④人物姓名） 3．根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。 人物 形象特点 事例 毛泽东 勤奋好学 他到湖南省立图书馆看书自修半年。 ①____ 认真负责 每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。 彭德怀 ②_____ 他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军。 4．下面的文段表现了哪位伟人（从选项中选出）哪些方面的品质？ 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁，一切都是为了要锻炼他们自己。 他们凭直觉知道，来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。文中的“他”是_____（毛泽东、周恩来、贺龙），从选文中可以看出他是一个_____、_____的人。 二、简单及综合运用 5．班级开展了“与斯诺跨时空对话”的新闻采访模拟会，请你参与。 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访目的 通过作品人物感受长征精神。 采访问题 A．关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ B．关于作品人物：_________________？ 请在B处设计一个有关作品人物的采访问题，并从问题A和问题B中任选一个问题代替斯诺回答_________________。 6．《红星照耀中国》中传递的长征精神深深鼓舞着我们。请写出长征中的一个重大事件，并说说从中体现了英雄们怎样的品质？ 7．按要求完成下面小题。 【任务一·了解长征路线】 (1)语文老师梳理了长征的路线图以加深同学们的理解，请你完成下面的空白处。 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→________→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 【任务二·感悟长征精神】 (2)老师让大家选择自己感兴趣的长征故事探究长征精神，小语选择了“飞夺泸定桥”这一情节并搜集到了下面这首诗歌，请你阅读这首诗歌并说说其中体现了怎样的长征精神。（写出两点即可） 七律·飞夺泸定桥 赵淑玲 天堑高悬胜利桥，雨驰何惧怒涛潮。 红军两岸同霄夜，夹击双行共霁朝。 铁索九根江上舞，英雄廿二浪中骁。 精兵飞越湍流渡，勇士冲锋赤帜飘。 长征精神：________ 8．读完《红星照耀中国》后，学校举行了“红色经典阅读”交流会。 (1)小兴边读书，边整理读书笔记。下面这则笔记是小兴根据_________（填写人名）的经历整理的。 出身官僚家庭→就读南开中学→任职黄埔军校→组织南昌起义→参加长征 (2)斯诺提出“红色革命必将胜利”的预言，请根据下列同学们摘录的内容，简要概括他预言的依据。 材料一: 毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。 材料二: 朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭。 材料三: “红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，老表说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 9．文学文化常识与名著阅读 (1)下列语句，表述恰当的一项是（   ） A．吴均，字叔庠，南朝宋文学家。《与朱元思书》是吴均给友人的信的一部分。 B．消息是迅速，简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。我们学过的《记承天寺夜游》，此文写于苏轼贬官密州期间。 D．《红星照耀中国》的意义，在于它通过一个中国人的见闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解中国共产党人的真实生活。 (2)名著阅读 2025年10月22日，是长征胜利89周年纪念日。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。实验中学八年级举行了“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动。小溪同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A______    B______    C______ 10．为庆祝中央红军长征胜利到达陕北90周年，学校策划举办“沉浸式重走长征路”VR场馆体验活动，现面向同学们征集素材，请根据《红星照耀中国》的阅读经验，仿照示例，提交材料。 示例： VR还原史实：飞夺泸定桥 VR呈现场景：镜头里，桥上一半的木板已被撬走，战士们冒着生命危险，在沸腾的河流之上抓住铁索前进，前仆后继。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士不畏牺牲的精神。 11．下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A____________         B____________         C____________ D细节1_________________________ 细节2_____________________________ 12．宁宁在假期阅读《红星照耀中国》时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了几支毛笔，分别刻上了“善思”“携勤”“铭礼”“问勇”“求智”等字样。 宁宁根据名著里人物的相关事迹想赠送能体现其对应的性格特点的毛笔，为此宁宁自己制作了一张表格，未完善的地方请你帮助宁宁完成。 人物 所赠毛笔 赠礼理由 （1）___ 铭礼 斯诺到达安塞时，他热情地接待了斯诺，并亲自为斯诺起草行程。 毛泽东 携勤 （2）___ 彭德怀 （3）___ 在红军长征强渡乌江的战斗中，彭德怀作为红3军团指挥官，亲自带头跳入江中冲锋，迅速占领孙家渡等渡口。 13．阅读下文，回答问题。 人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说。自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林。见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧被______（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《红星照耀中国》 【摘录二】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （2）文段中的“他”是______（人名），根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指________________。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （3）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于______，是本分；【摘录二】中的“救”是出于______。 14．文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述错误的一项是（   ） A．消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁，其最大的特点是时效性强、真实客观。 B．《水经注》为《水经》注本，是我国古代地理名著，具有较高文学价值，作者是北魏地理学家郦道元。 C．律诗是近体诗的一种，常规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。 D．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，为美国记者埃德加·斯诺所著的纪实性作品。 (2)根据以下《红星照耀中国》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 批注 他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 选段中的他指A______（人名）。 他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 选段中他从学者转变为革命者的原因是B______ “红星”的象征意义是C______ 15．阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 阅读选段，找出一些关键词，分析并写出作者隐含的立场或态度。 16．某中学开展“走进名著，分享经典”阅读活动，请你参与，完成下列题目。 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 (1)上述文段选自名著《红星照耀中国》，文中“他”是______（人名） (2)从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？ 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期期中备考阅读专项训练（大连专用） 名著阅读（解析版） 一、基础练习 1 二、简单及综合运用 4 一、基础练习 1．阅读《红星照耀中国》，完成下面内容 “红星”1：他九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓。他很喜欢并尊重孩子们，认真向孩子们讲政治问题。 “红星”2：他打仗十年负伤多次，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出。蒋介石不仅重金悬赏追杀他，还多次派人扫荡他的老家，导致他家族多人惨遭杀害。 “红星”3：游击战的基本战术包括产生“打得赢就打，打不赢就走”，“必要时拉上队伍入山打游击”，这种战术思想在他长期的军事生涯中逐步形成，成为人民军队克敌制胜的重要手段。 任务一：根据以上文段信息，写出这三位“红星”人物的姓名。 “红星”1：______    “红星”2：______      “红星”3：______ 【答案】 彭德怀 徐海东 朱德 【解析】本题考查名著阅读识记。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 第一空，根据“九岁离家闯荡世界，十七岁带领饥民攻打粮仓”可知，该人物是彭德怀。原文：彭德怀，出生在湖南湘潭一个富农家里；6岁丧母，后母憎嫌；9岁离家，做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒等；16岁被舅舅收留。他富有才智、生活简朴、性格率真、是个活泼的人；说话举止开门见山、直截了当、不拐弯抹角；吃苦耐劳，个性活泼，精力过人。很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着，许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。彭德怀很尊重他们，认真地向他们讲政治和他们个人问题。 第二空，根据“有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从他耳后穿出”可知，该人物是徐海东。原文：徐海东……他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身体仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来。放下卷起的裤腿，参加了一队路过的“志愿参加”的战士的队伍。 第三空，根据“打得赢就打，打不赢就走”“必要时拉上队伍入山打游击”可知，该人物是朱德。原文：1925年7月，他从德国到苏联的东方劳动大学学习。几个月后去莫斯科郊外一个叫莫洛霍夫卡的村庄接受军事训练。受训的有40多名来自法国、德国的中国革命者，主要学习城市巷战、游击战的战术。教官大多是苏联人，也有来自罗马尼亚、奥地利等国的革命者。教官问朱德回国后怎样打仗，他回答：“部队大有大的打法，小有小的打法。我的战法是‘打得赢就打，打不赢就走，必要时拖队伍上山’。”。 2．片段一 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔…… 片段二 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 片段三 他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”……（他）对弟兄们说话非常朴实。他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。 学校团委举办“红星照耀校园”海报展。同学们从《红星照耀中国》中摘取了以上三个片段分别作为三张海报的素材。你准备选择片段________为素材，以“________________的________”形式，为海报设计标题。（填写提示：①序号、②③性格特点两方面（四字短语），④人物姓名） 【答案】 示例一：二 头脑冷静 善于计划 周恩来 示例二：①一②勇于反抗③自尊心强（②③还可填写：坚定果断、热爱读书、质朴纯真、感情深邃、生活俭朴、不拘小节等，意思贴近即可）④毛泽东 示例三：①三②沉默谦虚③诚实可靠（②③还可填写：英勇无畏、大公无私、坚忍不拔、热爱读书、聪明睿智、天性温和、爱惜部下、有独创力和决断力、有军事领导才能等，意思贴近即可）④朱德 【解析】若选片段一，则对应毛泽东的形象，如勇于反抗、坚定果断、目光深邃、质朴纯真等；若选择片段二，则对应周恩来的形象，如遇事冷静、思维清晰、善于计划等；若选择片段三，则对应朱德的形象，如沉默谦虚、诚实可靠、英勇无畏、坚忍不拔等。 示例一：①一②睿智通透③心怀天下④毛泽东 示例二：①二②热忱坦荡③温文儒雅④周恩来 示例三：①三②亲和质朴③体恤军民④朱德 3．根据你对《红星照耀中国》的阅读积累，填写下表。 人物 形象特点 事例 毛泽东 勤奋好学 他到湖南省立图书馆看书自修半年。 ①____ 认真负责 每次作战不管大小，他事前总要查勘地形，清楚了解敌人阵地，精密细致地计划一切，并亲自领导部队。 彭德怀 ②_____ 他曾以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军。 【答案】 朱德 骁勇善战 【解析】本题考查名著人物识记及人物形象分析。 第一空 ：结合题干中的事例和《红星照耀中国》“关于朱德”的内容，可知：斯诺了解了朱德特殊的带兵战术：能跟战士共同生活，获得他们的信任；作战不管大小，都要查勘地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持从一切角度了解敌人的阵地，跟民众也保持很好的关系。据此可填写：朱德。 第二空：结合题干中的人物、事例和《红星照耀中国》的“彭德怀印象”可知：1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，以八千“铁军”攻占过长沙，赶走国民党六万驻军，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。在敌众我寡的情况下，红军能坚持占领长沙十天之久，可见，彭德怀是个性乐观豪迈，英勇善战的人。据此可填写：英勇善战。 4．下面的文段表现了哪位伟人（从选项中选出）哪些方面的品质？ 他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书时与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中作长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁，一切都是为了要锻炼他们自己。 他们凭直觉知道，来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。文中的“他”是_____（毛泽东、周恩来、贺龙），从选文中可以看出他是一个_____、_____的人。 【答案】 毛泽东 勤于工作（吃苦耐劳） 意志坚强（志向高远） 【解析】本题考查名著人物及形象。 结合“他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息”“他的身体仿佛是铁打的”等内容可知，文中的“他”是毛泽东。毛泽东在《红星照耀中国》中被描述为：身材高瘦，背微驼，一头浓密黑发，双眼炯炯有神。他是天才的军事家和政治战略家，博览群书，记忆力超群，精力过人。生活简朴，对吃的不讲究，爱吃辣。他代表着中国人民的迫切需求，深受苏区人民拥护。从选段内容可知，他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息，这体现了他勤于工作，具有吃苦耐劳的品质。他将自己身体强健归因于少年时在田里干苦活以及在学校组织团体进行艰苦锻炼，如饿着肚皮长途徒步跋涉、严寒日子游泳、雨雪中光着脊梁等，这些经历都锻炼了他的意志，使他能够忍受艰难困苦，也表明他是一个意志坚强的人。同时，他们凭直觉知道来日需要有忍受最大艰难困苦的能力，这又体现出他具有高远的志向，能着眼于未来，为了实现目标而不断磨砺自己，所以他是一个勤于工作、意志坚强且志向高远的人。 二、简单及综合运用 5．班级开展了“与斯诺跨时空对话”的新闻采访模拟会，请你参与。 时间地点 1939.6.20延安 采访对象 埃德加·斯诺 采访方式 现场访谈 采访目的 通过作品人物感受长征精神。 采访问题 A．关于作品内容：《红星照耀中国》记录了很多红军在长征路上绝处逢生的故事。您能结合某处地点与具体困境，分享他们绝处逢生的秘诀吗？ B．关于作品人物：_________________？ 请在B处设计一个有关作品人物的采访问题，并从问题A和问题B中任选一个问题代替斯诺回答_________________。 【答案】 ①示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？ 示例二：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？您从他的经历中获得了什么精神力量？ ②A问题： 示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上铺出一条曲折的路。 示例二：大草地。沼泽密布、气候恶劣、粮草断绝，红军战士们彼此扶持、靠挖野菜、煮皮带果腹，凭借超乎常人的坚韧意志成功走出了这片死亡区域。 B问题： 示例：彭德怀。他与战士同吃野菜、拒特殊待遇，还赠草鞋给赤脚战士，尽显与战士同甘共苦的作风 【解析】本题围绕《红星照耀中国》模拟记者访谈，先要把握采访核心目的：借助书中人物体悟长征精神；设计B处人物类采访问题，需要紧扣斯诺实地采访领袖、红军战士的经历，问题要指向人物精神品质，贴合纪实作品内容，不能空泛脱离原著；作答斯诺的回应时，如果选择A题，要紧扣长征典型地点，点明恶劣困境，结合书中情节提炼红军绝处逢生的根源——坚定理想、团结互助、英勇无畏，落脚长征精神；如果选择B题，需要选取毛泽东、彭德怀等书中典型人物，结合原著具体生活、战斗细节概括人物品格，呼应本次访谈感受长征精神的目标；整体答题要做到问题指向清晰、回答依托文本情节，事例具体，实现内容、人物两条设问方向都紧扣长征信念、顽强不屈、军民同心这一核心主旨。 示例一：一路走访众多红军领袖与战士，哪位人物最让您动容？他身上有着怎样的革命精神？ 示例二：在和红军人物接触的过程中，哪位人物的经历让您印象最为深刻？请谈谈您的感受。 A问题： 示例一：雪山。长征途中高寒缺氧、风雪刺骨，物资极度匮乏，红军战士凭借顽强意志相互搀扶、咬牙坚持，不畏严寒与艰险，成功翻越绝境。 示例二：泸定桥。敌人拆掉木板、重兵把守，形势万分危急，红军战士冒着枪林弹雨攀着铁索冲锋，凭借无畏的勇气与坚定信仰突破封锁，实现绝处逢生。 B问题： 示例一：毛泽东。他身居简陋窑洞，生活简朴，日夜思索革命方向，面对重重困境依旧乐观坚定，拥有胸怀天下、永不屈服的理想信念。 示例二：朱德。长征路上，他时常将战马让给伤病战士，坚持徒步行军，和士兵同吃同住，彰显出平易近人、无私奉献、与军民共患难的可贵品质。 6．《红星照耀中国》中传递的长征精神深深鼓舞着我们。请写出长征中的一个重大事件，并说说从中体现了英雄们怎样的品质？ 【答案】示例：飞夺泸定桥；英勇顽强、不怕牺牲的革命英雄主义精神。 【解析】这是开放性作答的题目，作答时要列举《红星照耀中国》中长征的相关情节，列举符合史实的长征重大事件，然后提炼出符合红军形象的品质即可。 示例： 事件： 红军长征北上途中，需要穿越川西北荒无人烟的松潘草地。松潘草地遍布沼泽泥潭、气候变幻莫测，且当时红军物资极度匮乏，缺粮少药、气温严寒，随时面临丧命的危险，最终红军成功走出松潘草地，为北上抗日打通了战略通道。 品质： 不惧牺牲、迎难而上的大无畏精神：草地环境凶险，很多战士为了探路、开辟前进路线陷入沼泽牺牲，但红军没有人因此退缩，依旧向着目标挺进，敢于向极端恶劣的自然环境挑战。 团结互助、同甘共苦的集体主义精神：行军过程中战士们互相搀扶探路，主动把仅有的干粮分给伤病员，很多战士把生的机会让给了战友，展现了超出个人利益的集体情怀。 信念坚定、百折不挠的革命意志：哪怕面对饥饿、寒冷、死亡的多重威胁，红军始终没有动摇北上抗日、追求革命胜利的目标，靠强大的信念支撑走出了绝境。 7．按要求完成下面小题。 【任务一·了解长征路线】 (1)语文老师梳理了长征的路线图以加深同学们的理解，请你完成下面的空白处。 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→________→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 【任务二·感悟长征精神】 (2)老师让大家选择自己感兴趣的长征故事探究长征精神，小语选择了“飞夺泸定桥”这一情节并搜集到了下面这首诗歌，请你阅读这首诗歌并说说其中体现了怎样的长征精神。（写出两点即可） 七律·飞夺泸定桥 赵淑玲 天堑高悬胜利桥，雨驰何惧怒涛潮。 红军两岸同霄夜，夹击双行共霁朝。 铁索九根江上舞，英雄廿二浪中骁。 精兵飞越湍流渡，勇士冲锋赤帜飘。 长征精神：________ 【答案】 (1)巧渡金沙江 (2)示例：长征精神：英勇无畏、团结协作（或：迎难而上、信念坚定；或：团结协作、牺牲精神等，答出两点即可） 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 根据红军长征史实，四渡赤水打乱敌人追剿计划后，红军随即巧渡金沙江，成功跳出敌人的包围圈，为后续强渡大渡河、飞夺泸定桥等行动奠定基础。 巧渡金沙江：1935年长征途中，中央红军趁云南后方空虚，分路奔袭金沙江。刘伯承指挥干部团巧取皎平渡，在群众协助下集齐7只渡船，船工日夜摆渡。红军千军万马借7只小船从容渡江，成功摆脱敌军围追堵截，赢得战略转移主动权。 （2）本题考查对诗歌主旨的理解。 （1）首联“天堑高悬胜利桥，雨驰何惧怒涛潮”大意是“天险高悬的泸定桥象征着胜利，红军冒着大雨疾行，毫不畏惧汹涌的波涛”。这里通过“何惧”一词直接展现了红军面对自然天险和恶劣环境时无所畏惧的勇气，体现了长征精神中迎难而上、信念坚定的品质。 （2）颔联“红军两岸同霄夜，夹击双行共霁朝”可知：诗句大意是“红军在两岸连夜行军，分路夹击共同迎接黎明”。这里“同霄夜”“共霁朝”体现了红军部队在战略上相互配合、协同作战的集体主义精神，展现了长征中团结一致、克服困难的重要品质。 （3）颈联“铁索九根江上舞，英雄廿二浪中骁”大意是“九根铁索在江面上摇晃，二十二位英雄在浪涛中奋勇作战”。诗中“浪中骁”生动刻画了红军战士在铁索桥上冒着枪林弹雨、与激流搏斗的英勇行为，突显了牺牲精神和革命英雄主义。 （4）尾联“精兵飞越湍流渡，勇士冲锋赤帜飘”大意是“红军飞速跨越湍急的河流，勇士冲锋时红旗飘扬”。其中“飞越”“冲锋”等词强调了行动的神速与果敢，而“赤帜飘”象征了革命理想与胜利的信念，进一步深化了英勇无畏的主题。 综上，诗歌通过描绘飞夺泸定桥的激烈场景，从多个联句中提取出红军英勇无畏与团结协作的长征精神，这正是中国革命精神的核心内涵。 8．读完《红星照耀中国》后，学校举行了“红色经典阅读”交流会。 (1)小兴边读书，边整理读书笔记。下面这则笔记是小兴根据_________（填写人名）的经历整理的。 出身官僚家庭→就读南开中学→任职黄埔军校→组织南昌起义→参加长征 (2)斯诺提出“红色革命必将胜利”的预言，请根据下列同学们摘录的内容，简要概括他预言的依据。 材料一: 毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。 材料二: 朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭。 材料三: “红军对我们很好，我们从来没有挨过打”，老表说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” 【答案】 (1)周恩来 (2)领导人与士兵同甘共苦；红军爱护百姓、为穷人谋利、坚持抗日，得民心。 【解析】（1）本题考查名著内容和人物的识记。 结合“出身官僚家庭……长征”可知，这则笔记梳理的是人物从出身到革命经历的关键轨迹。周恩来出身于官僚家庭，早年就读于南开中学，在校期间积极领导学生运动；后来进入黄埔军校担任政治部主任；1927年参与组织“八一”南昌起义，是起义的主要领导人之一；之后跟随红军参加长征。这些经历与笔记内容完全吻合，因此对应的人物是周恩来。 （2）本题考查名著内容的理解。 领导人与士兵同甘共苦： 根据材料一“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到毛泽东把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿”可知，毛泽东生活简朴，还关爱前线受伤的战士，与士兵同甘共苦。根据材料二“朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭”可知，朱德爱护部下，生活穿着与普通士兵无差别，和士兵同甘共苦。 红军爱护百姓、为穷人谋利，得民心： 根据材料三“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？”可知，红军爱护百姓，打仗是为了帮助穷人、救中国，还打击压迫百姓的势力，坚持抗日，深受百姓的喜爱，赢得了民心。 综上，红军领袖生活简朴，爱护士兵，与普通士兵同甘共苦，深受士兵爱戴；红军帮穷人，救中国，坚持抗日，得到广大人民的拥护。 9．文学文化常识与名著阅读 (1)下列语句，表述恰当的一项是（   ） A．吴均，字叔庠，南朝宋文学家。《与朱元思书》是吴均给友人的信的一部分。 B．消息是迅速，简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。 C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。我们学过的《记承天寺夜游》，此文写于苏轼贬官密州期间。 D．《红星照耀中国》的意义，在于它通过一个中国人的见闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人更多地了解中国共产党人的真实生活。 (2)名著阅读 2025年10月22日，是长征胜利89周年纪念日。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。实验中学八年级举行了“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动。小溪同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。 A______    B______    C______ 【答案】 (1)B (2)顽强拼搏，为人谦虚 朱德 用缴获的降落伞做背心；他同部下一样，只有两件衣服；他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子。 【解析】（1）本题考查文学及名著常识。 A. 吴均是南朝梁文学家，不是“宋”； C.《记承天寺夜游》此文写于苏轼贬官黄州期间，不是“密州”； D.“在于它通过一个中国人的见闻”表述有误，《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是美国人，不是“中国人”；故选B。 （2）本题考查名著内容及人物理解。 A.结合思维导图中该人物的细节①“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”和细节②“作为全军统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”可知，前者体现了他作战英勇、足智多谋，后者体现了他与士兵同甘共苦、生活极度简朴。由此可知，这些品质可以概括为在战斗中顽强拼搏，在生活中为人谦虚（不搞特殊化）。因此A处应填入：顽强拼搏，为人谦虚。   B.观察思维导图，中间的核心人物是毛泽东，右侧与之并列的两位领袖是周恩来和彭德怀。根据《红星照耀中国》的记述，与毛泽东、周恩来、彭德怀并称为红军主要领袖的，正是朱德总司令。朱德在《红星照耀中国》中是一位极具亲和力与坚韧品质的红军领袖。他外表朴实如农民，性格温和宽厚，被战士们亲切称为“伙夫头”。作为红军总司令，他生活极其简朴，与士兵同甘共苦，穿粗布衣、吃南瓜饭，甚至用缴获的降落伞制背心。他军事才能卓越，善于游击战术，带领部队灵活作战，深得军民爱戴，是红军团结与精神的象征。 C.题目要求为“朱德”补充一个体现其“英勇善战，同甘共苦”品质的细节。 示例一：在长征途中，他常将自己的坐骑让给疲惫或受伤的战士骑，自己则与士兵一同步行，穿越最险峻的地带。 这个细节不仅体现了他的“同甘共苦”，更从侧面烘托了他的“英勇善战”——作为最高指挥官，他凭借顽强的意志和体能，与部队共同面对行军的极限挑战，这本身就是一种无声的英勇。   示例二：他拒绝为自己设立任何特殊伙食标准，司令部炊事员为他准备的稍微好一点的饭菜，他会坚决退回，并要求与战士们吃完全一样的“大锅饭”。这个细节比“吃得简单”更进一步，生动展现了他拒绝任何形式特殊化、坚决与士兵保持一致的原则性和决心。 10．为庆祝中央红军长征胜利到达陕北90周年，学校策划举办“沉浸式重走长征路”VR场馆体验活动，现面向同学们征集素材，请根据《红星照耀中国》的阅读经验，仿照示例，提交材料。 示例： VR还原史实：飞夺泸定桥 VR呈现场景：镜头里，桥上一半的木板已被撬走，战士们冒着生命危险，在沸腾的河流之上抓住铁索前进，前仆后继。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士不畏牺牲的精神。 【答案】示例1： VR还原史实：爬雪山 VR呈现场景：镜头里，一万六千英尺高的大雪山苍茫矗立，山顶一片白雪皑皑，战士们穿着单薄的衣衫，翻越山峰。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士信念坚定（坚韧不拔、英勇无畏）的精神。 示例2： VR还原史实：过草地 VR呈现场景：镜头里，大草地荒无人烟，沼泽遍布，大雨连绵，战士们依靠山民带路，涉险穿越大草地。（镜头里，战士们生吃青稞和野菜，没有树木遮阴，大雨中只能蜷缩在灌木枝下面过夜。） 推荐理由：该场景能突出表现红军战士英勇无畏的革命精神。 （其他答案言之成理亦可） 【解析】本题考查名著内容理解。 这道题结合《红星照耀中国》的阅读积累，要求仿照示例完成VR场馆素材的撰写，核心考查对长征史实的掌握、场景描写的能力以及对红军精神的提炼。 VR还原史实：需选取长征中具有代表性的经典事件，名称要简洁、准确，契合《红星照耀中国》中对长征的记载。 VR呈现场景：要用画面感的语言描写VR镜头里的具体场景，突出事件的关键细节（如环境、人物动作、状态），让读者能直观感受到长征的情境。 推荐理由：要结合场景内容，提炼出该场景所体现的红军精神（如不畏牺牲、团结互助、坚韧不拔等），做到精神内涵与场景相匹配。 《红星照耀中国》中对长征的记载，聚焦红军从江西瑞金出发至陕北会师的壮举，其中四渡赤水、巧渡金沙江、爬雪山、过草地是极具代表性的关键事件：四渡赤水时，红军在贵州赤水河流域面对国民党军的围追堵截，凭借声东击西、迂回穿插的灵活战术四次渡过赤水河，彻底打乱了敌军的部署，成功摆脱重兵包围，成为体现红军军事智慧的经典战例；巧渡金沙江阶段，红军利用敌军防守漏洞，以少量兵力佯攻吸引注意力，主力部队趁夜色从多个渡口快速渡江，彻底跳出了国民党军的围追堵截圈，为长征的胜利推进筑牢了基础；爬雪山途中，红军要翻越夹金山等海拔高、气温极低的大雪山，战士们大多身着单薄衣衫，还面临粮食短缺的困境，却依旧相互帮扶，有人把棉衣让给伤员，有人手拉手防止滑倒，最终凭借顽强意志成功翻越；过草地时，松潘草地遍布沼泽与积水，泥泞难行且有毒虫、瘴气，粮食更是极度匮乏，红军战士只能靠吃野菜、煮皮带充饥，还需互相救助避免陷入沼泽，即便不少战士牺牲在这片“死亡之地”，剩余部队仍团结向前，最终走出草地。而针对“沉浸式重走长征路”VR素材征集题，答题核心是“史实准确+场景具象+精神提炼”，首先要从长征经典事件中选取准确的史实并简洁命名，接着以“镜头里”为开头，通过环境、人物动作、情节关键等细节描写具象化VR场景，最后结合场景提炼出对应的红军精神，比如四渡赤水可凸显机动灵活的作战智慧，爬雪山能体现不畏艰难、互帮互助的坚韧精神，确保精神内涵与场景紧密匹配。 示例1： VR还原史实：四渡赤水 VR呈现场景：镜头里，赤水河汹涌澎湃，面对国民党军的围追堵截，灵活变换作战路线，通过声东击西、迂回穿插的战术，打乱了敌军的部署，成功摆脱了敌军的重兵包围。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士机动灵活的军事智慧和不畏强敌的战斗勇气。 示例2： VR还原史实：巧渡金沙江 VR呈现场景：镜头里，金沙江渡口船只少、敌军逼近，红军没有慌乱，而是精准分析敌军防守漏洞，以少量兵力佯攻吸引敌军注意力，主力部队则趁夜色从多个渡口快速渡过金沙江。 推荐理由：该场景能突出表现红军敏锐的战场洞察力和内部协作的团队精神。 11．下面是一位同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象为主题进行梳理，整理了一份思维导图。有A、B、C、D四处尚未填出，请帮他完成。 A____________         B____________         C____________ D细节1_________________________ 细节2_____________________________ 【答案】 毛泽东 有勇有谋，虚心 朱德 示例：用缴获的降落伞做背心。 从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 【解析】本题考查对名著内容的理解。 A.根据细节①“与父亲对抗，剪辫子、参军”可知，青年时期的毛泽东，因不满封建家庭的束缚，勇敢反抗父亲的权威，剪掉象征旧时代的辫子，毅然离开家乡去参军，展现出他敢于反抗旧势力、追求进步的精神。根据细节②“将自己上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行”可知，在长征过程中，毛泽东始终与战士们同甘共苦，把自己的上衣脱给受伤的战士，并且和普通战士一样徒步前行，体现了他对军队和人民的深厚感情，彰显了爱军爱民的品质。据此可知，这是毛泽东。书中写道“毛泽东是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明。他还精通中国旧学，博览群书，对哲学和历史有着深入的研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人；专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他还是一个感情相当深邃的人，当他讲到牺牲的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生的死人事件的时候，他的眼睛是湿润的”，毛泽东质朴纯真，博览群书，涉猎广泛，精力过人，天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的人。故填写：毛泽东 B.在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》的《贺龙二三事》中，写在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙在国民党报纸上被称为“劣迹而昭著的土匪头子”，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年八一南昌起义后才参加共产党，在这以前不久，他还任职于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始了著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。可见贺龙有勇有谋；他虽然性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见，可见贺龙的为人虚心。故填写：有勇有谋，虚心。 C.在《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》的《关于朱德》中，写朱德出身贫苦，读过六七年的私塾，从小做过各种农活。他考过科举，但是崇尚科学，曾经在蔡锷的部队从军，学到了很多的军事技术。他做过云南省警察厅长，在革命斗争的过程中逐渐接受了马克思主义思想，他多方寻找共产党而不得、最后在出国学习的时候遇到了周恩来。回国后朱德领导党的军队，他所带领的部队行动灵活，打过无数的战争，与毛泽东一起组建了红军第四军。文中写他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品；文中写朱德的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。故填写：朱德。 D.在《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》的《彭德怀印象》中，斯诺写了采访彭德怀的印象：彭德怀曾经是国民党军官，领导了平江起义，湖南的第一个苏维埃政府，参加了五次反围剿及长征。作为重要指挥官，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有两样，他身体健壮，行动非常迅速，同时他又非常喜欢孩子。文中写他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭；他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。故填写：用缴获的降落伞做背心；从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。 12．宁宁在假期阅读《红星照耀中国》时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了几支毛笔，分别刻上了“善思”“携勤”“铭礼”“问勇”“求智”等字样。 宁宁根据名著里人物的相关事迹想赠送能体现其对应的性格特点的毛笔，为此宁宁自己制作了一张表格，未完善的地方请你帮助宁宁完成。 人物 所赠毛笔 赠礼理由 （1）___ 铭礼 斯诺到达安塞时，他热情地接待了斯诺，并亲自为斯诺起草行程。 毛泽东 携勤 （2）___ 彭德怀 （3）___ 在红军长征强渡乌江的战斗中，彭德怀作为红3军团指挥官，亲自带头跳入江中冲锋，迅速占领孙家渡等渡口。 【答案】 周恩来 他每天工作时间长达十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息，展现出勤奋刻苦的品质。 问勇 【解析】本题考查名著人物和情节。 第一空，在《红星照耀中国》第二章《去红都的道路》中，当斯诺抵达安塞时，是周恩来负责接待。他不仅热情地安排斯诺的行程，还亲自为斯诺起草了一个为期九十二天的旅行计划，详细地写着旅程中的各个项目，整个过程周到有礼。这种对客人的尊重、对礼仪的践行，与“铭礼”所蕴含的“铭记礼仪、注重礼节”的内涵完全契合，所以该人物是周恩来； 第二空，在《红星照耀中国》第四章《一个共产党员的由来》中，描述毛泽东“他的生活和穿着都和普通士兵一样，常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息”。同时，他有着极为广泛的阅读习惯，从马克思主义经典著作到中国传统的经史子集，再到西方的哲学、历史书籍，他都大量阅读并深入思考。这种在工作和学习上的勤奋付出，让他对中国革命的规律、中国社会的现状以及世界局势都有深刻的认知，最终形成了务实且富有远见的革命策略。这种勤奋的品质，正是“携勤”所强调的； 第三空，在《红星照耀中国》第八章《同红军在一起》中，原文提及彭德怀在强渡乌江时 “亲自带头跳入江中冲锋”，这句话体现出他作战时的勇敢无畏。而这一情节是该章节中斯诺对彭德怀采访记录的重要内容，和“问勇”所彰显的勇敢品质高度契合。 13．阅读下文，回答问题。 人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小语制作了阅读卡，请帮他完善。 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】八戒道：“实不瞒哥哥说。自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林。见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）这一情节说的是唐僧被______（名称）抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《红星照耀中国》 【摘录二】这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （2）文段中的“他”是______（人名），根据对原著的阅读感悟，段中加点的“伟大的一副心肠”是指________________。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （3）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于______，是本分；【摘录二】中的“救”是出于______。 【答案】 黄袍怪 彭德怀 爱护百姓和下属，具有反抗精神，为共产主义事业奋斗 师徒情谊 民族大义 【解析】本题考查名著阅读。 （1）由“只见一座黑松林”“黄金宝塔”可知，该情节出自《西游记》第二十八回。孙悟空被唐僧责怪回到花果山后，唐僧在猪八戒和沙僧的保护下来到了碗子山黑松林。八戒去化斋不见回来，沙僧去寻找八戒，唐僧又困又累，于是站起身来四处走走，不想误入伪装成黄金宝塔的波月洞，被黄袍怪抓住。 （2）由“这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的”可知，此人是彭德怀；彭德怀他大公无私，唯一的一件衣服就是这件在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的背心。 根据“他也许是一个疯人和一个土匪……可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！”及书中多处描写——如彭德怀将唯一一双新鞋送给战士、长征途中与士兵同甘共苦、率部抗击军阀保护百姓等事迹可知，“伟大的一副心肠”并非指个人温情，而是指他始终将人民疾苦放在心上，以反抗压迫、解放劳苦大众为己任的革命情怀与人道主义精神。这种“救”，是救民族于水火、救百姓于苦难的崇高担当。 （3）根据摘录一中八戒“自你回后，我与沙僧保师父前行……被他拿住”，以及孙悟空听闻后立即回应“既是妖精骂我，我就不能不降他，我和你去”可知，悟空出山救唐僧，表面因“被骂”而怒，实则源于师徒名分与一路同行所建立的责任纽带。结合原著多次情节（如三打白骨精被逐后仍暗中护师），可见其“救”本质上是对取经团队使命的坚守和对师父安危的牵挂，属于修行路上的本分与情义，而非泛泛之助。 根据《红星照耀中国》整体主旨及彭德怀形象塑造可知，他投身革命、率军作战，并非为个人恩怨，而是为了“打倒帝国主义和军阀，让穷人有土地、孩子有书读”。书中写他“唯一的财产是一卷铺盖、几件旧军装”，却把战利品分给战士，正体现其以天下苍生为念的胸怀。因此，他的“救”超越了个体互助，是基于对国家命运的忧患和对人民解放的信念，即出于民族大义与革命理想。 14．文学、文化常识与名著阅读。 (1)下列各项中表述错误的一项是（   ） A．消息是迅速、简要地报道新近发生事件的一种新闻体裁，其最大的特点是时效性强、真实客观。 B．《水经注》为《水经》注本，是我国古代地理名著，具有较高文学价值，作者是北魏地理学家郦道元。 C．律诗是近体诗的一种，常规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。 D．《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，为美国记者埃德加·斯诺所著的纪实性作品。 (2)根据以下《红星照耀中国》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。 语段节选 批注 他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 选段中的他指A______（人名）。 他从小就表现出惊人的文学天才，所以周恩来似乎是注定了要做一个学者。可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动。 选段中他从学者转变为革命者的原因是B______ “红星”的象征意义是C______ 【答案】 (1)C (2)贺龙 民族意识的觉醒以及中国社会革命运动的兴起，使他的兴趣从文学转向革命，投身到拯救中国的事业中。 中国共产党及其领导的红色革命。 【解析】（1）本题考查文学常识识记。 C.根据律诗的体裁规范可知，律诗每首八句，每两句成一联，四联的正确顺序依次是首联、颔联、颈联、尾联。故选C。 （2）本题考查名著阅读人物形象分析。 （1）结合“听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力”分析可知，此人是《红星照耀中国》中的贺龙。贺龙是中共领导人之一，他顽强敢拼，为人谦虚。他仇视有钱人，被国民党报纸称为“劣迹昭著”，率领村里的几个人袭击收税的，一把菜刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，他生活跟他的部下一样简单，他不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 （2）结合语段“可是，像他同一时代的许多人一样，他在民族意识觉醒的大时代中，对于文学的兴趣转变了。经过了一九一一年的辛亥革命以后，中国新文化运动开始萌芽而逐渐成长起来，周恩来也就被卷入了摇撼中国的社会革命运动”可知，文中提到周恩来同一时代的人在民族意识觉醒的情况下，兴趣发生了转变。周恩来也是如此，在辛亥革命后新文化运动蓬勃发展的背景下，他被卷入社会革命运动。由此可知，民族意识的觉醒和中国社会革命运动的影响促使周恩来从一个“学者”转变为“造反者”。 （3）《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。《红星照耀中国》含义是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。“红星”是个比喻，象征中国共产党及其领导的红色革命。 15．阅读《红星照耀中国》相关语段，回答问题。 连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。 阅读选段，找出一些关键词，分析并写出作者隐含的立场或态度。 【答案】①用“惊惶奔逃”形容敌军，②“猛攻不停”形容红军，③一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军勇猛的赞扬。 【解析】本题考查理解名著作者的态度立场。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。1936年6月至10月，斯诺穿越重重封锁进入中国西北革命根据地。他在那里采访了众多红军领袖和将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀等。他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略、红军战士的生活，以及根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛调查。该书真实记录了斯诺的所见所闻，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。它向世界展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及中国红军的真正形象与坚定斗争。 “惊惶奔逃”的意思是：惊慌惶恐快速逃跑，结合句子“他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃”可知，“惊惶奔逃”用在这里形容敌军吃败仗后狼狈逃窜的情形，带有贬义，体现了作者对敌军溃败后的形象的嘲笑； “猛攻不停”的意思是：勇猛进攻不停息，结合句子“红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网”可知，“猛攻不停”用在这里形容红军的英勇无畏，是褒义词，表达了作者对红军的高度赞扬。 16．某中学开展“走进名著，分享经典”阅读活动，请你参与，完成下列题目。 当他和我沿着安静的小路，经过芝麻田和小麦田，走回百家坪的时候，任何关于“红色土匪”的那些形容词，都不适合用到他的身上。恰恰相反，他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋，像神气活现地跟在他旁边的“红小鬼”一样，他的手臂正靠着“红小鬼”的肩膀。他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度。 (1)上述文段选自名著《红星照耀中国》，文中“他”是______（人名） (2)从文段中你体会到了他的哪些可贵品质或精神？ 【答案】 (1)周恩来 (2)通过乡间漫步的描写，塑造周恩来平易近人、充满活力的形象。 【解析】（1）本题考查学生对名著的阅读能力。 此段文字出自《红星照耀中国》，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。此段文字描写的人物特点是“他在南开读书的时候，生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度”，这是描写周恩来的文字。所以此空处应填入的人物名字是周恩来。 （2）本题考查人物形象分析。 由“他的手臂正靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，他爱护士兵，平易近人；由“他似乎真正是充满了愉快和生命的爱恋”可知，他生机勃勃，热爱生命；由“他生得很俊秀，身材苗条，如今他似乎还有那种风度”可知，他生活朴素，温文尔雅。 2 / 65 学科网（北京）股份有限公司 $