专题9：文学短评与写作（文言一）（2023-2026）高考语文优质模考题小题汇编（上海专用）

**基本信息** 高中语文一轮复习文言文阅读试题汇编，精选《宋史》《元史》等史传文本，聚焦人物品质分析与文言核心能力考查，适配高考文言文阅读命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实词解释|2分/题|常见文言实词（如“殖货”“腰笏”）|结合语境考查多义实词辨析| |翻译|5-6分/题|特殊句式、词类活用（如被动句、使动用法）|注重关键实词与句式准确转换| |断句|3-4分/题|文言句读规律|选取人物品行描述句，兼顾语法与语意| |人物短评|5-7分/题|文本分析、评价写作（如“爱民如子”“善政为民”）|要求叙议结合，体现思辨与表达能力|

专题9：文学短评与写作 【23二模金山区】 四、阅读下文，完成第15-19题。（18分） ①王溥，字齐物，并州祁人。父祚，为郡小吏，有心计。移刺商州，以奉钱募人，开大秦山岩梯路，行旅感其惠。未几，改镇颍州，州境旧有通商渠，岁久湮塞，距淮三百，祚疏导之，遂通舟楫，郡无水患。祚频领牧守，能殖货，所至有田宅，家累万金。 ②溥，汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。时李宗贞据河中，王景崇反凤翔，周祖将兵讨之，辟溥为从事。河中平，得贼中文书，多朝贵与藩相交结语，周祖籍其名，将按之。溥谏曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛邪自消，愿一切焚之，以安反侧。”周祖从之。 ③世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独赞成之。凯还，世宗从容问溥曰：“汉禁止李崧以蜡书①与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”溥曰：“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。”世宗始悟，诏赠其官。 ④溥性宽厚美风度好汲引后进其所荐至显位者甚众。溥在相位，祚以宿州防御使家居，每公卿至，必首谒。祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。祚曰：“此豚犬尔，勿烦诸君起。”溥讽祚求致政②，祚意朝廷未之许也。既得请，祚大骂溥曰：“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我。”举棍棒将击之，亲戚劝谕乃止。 （节选自《宋史·王溥传》） 〔注〕①蜡书：封在蜡丸中的文书。②致政：指退休。 15.解释下列加点词在句中的意思。（2分） (1)行旅感其惠 （ ） (2) 能殖货 （ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） (1) 以奉钱募人（ ） A.供养 B.同“俸” C.拿 D.奉承 (2)信有之耶（ ） A.果真 B.证实 C.随意 D.相信 17. 将第②段中的画线句译成现代汉语。（6分） 河中平，得贼中文书，多朝贵与藩相交结语，周祖籍其名，将按之。 18．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 溥性宽厚美风度好汲引后进其所荐至显位者甚众 19．本文选自《宋史·王溥传》，而第①④段都写了其父王祚，请对此写一则评点。（5分） 【参考答案】 （四）18分 （2分）（1）来往的行人 （2）经营生财牟利（增殖） （2分）（1）B （2）A （6分）河中被平定后，（周祖）获取了叛贼的书信，里面有许多是朝中显贵与藩镇相勾结的话，周祖登记了信中的名字，准备（照名字）查处这些人。 （被动句，省略句，平，贼，相交结，籍，按，一点1分） （3分）溥性宽厚/美风度/好汲引后进/其所谏至显位者甚众 （错一处扣1分，扣完3分为止） 19.（5分）第①段侧重叙述王祚开山路、通河道的功绩，展现他为政能力强；第④段借助王祚对权贵的谄媚、对权力的热衷反衬王溥为人宽厚和谦卑，这样叙述有正有侧，有主有次，既刻画了王祚的正负两面，又在父子言行互动描写中使王溥形象丰满和真实。 （王祚父子的写法分析各1分，人物品性概括各1分，效果评议1分） 【24一模金山区】 另见　【专题：标题与内涵理解】 (四)阅读下文，完成第15-21题。(21分) 书何易于 (唐)孙樵 ①何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里。刺史崔朴尝乘春自上游，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺，易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 ②益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦①，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！”命吏铲去。吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今铲去，罪愈重，吏止死，明府公免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，卒不加劾。 ③邑民死丧，子弱、业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝大者杖悉立遣之不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。 ④樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？”樵曰：“易于督赋如何？”曰：“上请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何？”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何？”曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰，某人为某县，得上下考，由考得某官’。问其政，则曰：‘某人能督赋，先期而毕；某人能督役，省度支费；某人当道，能得往来达官为好言；某人能擒若干盗。’县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。 ⑤樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至如缓急补吏，则曰吾患无以共治；膺命举贤，则曰吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉？继而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。 (选自《唐文粹》，有删节) 【注】①榷(que)筦：榷，专利；筦，同“管”。意为专卖制度的管理。②矧(shen):何况。③窜海裔放逐到荒远的海边。④上下考：唐朝吏部设有专管考察文武百官功过善恶的制度，分上、中、下三等，每等又分上，中、下三级。⑤度支费：国家财政部门所拨的经费。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)易于即腰笏( ) (2)矧厚其赋以毒民乎( ) 16.结合文意，为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分) (1)不欲紧绳百姓（ ） A.衡量 B.勒索 C.纠正 D.继承 (2)膺命举贤（ ） A.内心 B.接受 C.担当 D.讨伐 17.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是( )。(2分) A.①天子设上下考以勉吏 ②若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》) B.①传符外一无所与 ②吾与点也(《子路曾皙冉有公西华侍坐》) C.①能得往来达官为好言 ②旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》) D.①使何易于不有得于生 ②此非孟德之困于周郎者乎(《赤壁赋》) 18.第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“”把这三处标识出来。(3分) 罪小者劝大者杖悉立遣之不以付吏 把第②段画线句子译成现代汉语。(5分) 吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。 20.简要分析第④段画线句中邑民“笑”的内涵。(2分) 21.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕何易于“爱民如子”这一品质，为其写一则人物短评。(5分) 【参考答案】 (四)21分 15.(2分)(1)腰间插着，把插在腰带里(2)增加，加重 16.(2分)(1)B(2)B 17.(2分)C 18.(3分)罪小者劝/大者杖/悉立遣之不以付吏 评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣1分，扣到0分为止。 19.(5分)我难道吝惜自身来损害一城的百姓吗？（我）也不会使罪名延及（或牵连)到你们。 评分说明：关键词：“爱“毒“蔓“尔曹”，固定结构“宁…乎？”各1分。 20.(2分)答案示例：邑民听了孙樵的解释，知晓了其中的原委和不公，这里的“笑”带有无奈和几分讽刺。 评分说明：“笑”的内涵接近即可。 (5分)答案示例：爱民如子，是何易于身上尤为珍贵的品质。当得知刺史游春索取民夫拉纤时，他就把笏板插在腰里，亲自拉纤，不侵占百姓种田养蚕的时间。当朝廷下诏书征收茶税，他纵火焚诏，置生死于度外，护民抗赋。他助民治丧，问政得失，轻刑慎罚。治理民众，是严苛还是仁慈，是迎合朝廷考核，还是维护百姓利益，总是难以取舍的，何易于体恤民情、爱民如子，这一品质值得称颂。 评分说明：表现爱民如子的具体事例，概括完整准确1件给2分，概括完整准确2件给3分。对人物爱民如子的评价准确给2分。 【24一模宝山区】 另见　【专题：原因分析】 殷都传 殷都，字无美，居大场。工词赋，有盛名。万历十一年进士，授知彝陵州。州当楚蜀孔道，悬崖峭壁，径才容足，行者心悸。都凿山为道九千丈，悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不戒人船俱没。都谓步担易米律所不禁,皆纵散之,遂无冒险者。课最，擢兵部职方员外，迁郎中。时火落赤起衅西陲，借撦力克①为声援。都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。已会猎黄鹅口，边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登陴②，都言彼必不为寇，不宜轻动，以损观听。已而谍至，果猎也。星内惭，讽言官劾之，罢归。贫甚，饘粥至不给，卒年七十二，崇祀乡贤。 【注释】①火落赤、撦力克：明朝时蒙古两个部落的首领。②陴：城墙。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）工词赋     （2）讽言官劾之 16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）州当楚蜀孔道 A.美好 B.通达     C.非常     D.打通 （2）课最 A.考核 B.赋税     C.督促     D.要求 17.把下列画线句译成现代汉语。（5分） 都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。 18.第①段画浪线部分有三处需加句读，选出下列断句正确的一项。（ ）（2分） A.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。 B.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。 C.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没。 D.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。 19.分析殷都被罢官的原因。（4分） 20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联，上联是：体恤民情施行仁政。请续写下联。（4分） 提示：上下联字数相同，词性相对，下联最后一个字用平声。 【参考答案】 15.（1）擅长、精通、善于 （2）含蓄劝告、暗示（2分） 16.（1）B （2）A（2分） 17.殷都认为这两股敌人不能够彼此利用，不应该惹急他们使他们联合起来。掌权者（首辅）非常认同殷都的观点，后来（两支队伍）果然依次解围离开。（5分） 18.D（2分） 19.示例：殷都正确预判火落赤与撦力克一定不会与朝廷对抗，而尚书石星则出兵登城准备作战。殷都洞若观火的判断有损石星的颜面，石星心生羞愧（嫉恨），终于借言官之力罢免了殷都。（4分） 20.示例：洞察实况（明察秋毫、洞察先机），呈献良策（4分） 【24一模黄浦区】 另见　【专题：标题与内涵理解】 （四）阅读下文，完成第15—20题。（20分） 筠溪翁传 （明）归有光 ①余居安亭。一日，有来告云：“北五六里溪上，草舍三四楹，有筠溪翁居其间，日吟哦，数童子侍侧，足未尝出户外。”余往省之。见翁，颀然皙白，延余坐，瀹茗以进，举架上书悉以相赠，殆数百卷。余谢而还。久之，遂不相闻。然余逢人辄问筠溪翁所在。有见之者，皆云翁无恙。每展所予书，未尝不思翁也。今年春，张西卿从江上来，言翁居南澥浦，年已七十，神气益清，编摩殆不去手。侍婢生子，方呱呱。西卿状翁貌，如余十年前所见加少，亦异矣哉！ ②噫！余见翁时，岁暮，天风憭慄①，野草枯黄。日将晡，余循去径还家。媪、儿子以余远至，具酒。见余挟书还，则皆喜。一二年，余妻儿皆亡。而翁与余别，每劳人问死生。余虽不见翁，而独念翁常在宇宙间，视吾家之溘然而尽者，翁殆如千岁人。 ③昔东坡先生为《方山子传》，其事多奇。余以为古之得道者常游行人间不必有异而人自不之见。若筠溪翁，固在吴淞烟水间，岂方山子之谓哉？或曰：筠溪翁非神仙家者流，抑岩处之高士也欤？ [注]①憭操：哀怆凄凉。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）西卿状翁貌（ ） （2）具酒（ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）每劳人问死生（ ） A.每次 B.每当 C.常常 D.每逢 （2）视吾家之溘然而尽者（ ） A.早早 B.突然 C.意外 D.令人伤心 17.把第①段画线句翻译成现代汉语。（5分） 见翁，颀然皙白，延余坐，瀹茗以进，举架上书悉以相赠，殆数百卷。 18.第③段画线部分有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。（3分） 古 之 得 道 者 常 游 行 人 间 不 必 有 异 而 人 自 不 之 见。 19.史传著作具有巧于构思、精于剪裁、长于表达等特点，请结合第①段内容，自选角度，写一则不超过150字的文学短评。（4分） 20.作者始将筠溪翁视为“异”“仙”之人，终借他人之口，称其为“高士”。请结合文章内容，辨析这两类人的差异。（4分） 【参考答案】 （四）（20分） 15.（2分）（1）描绘、描述 （2）准备 16.（2分）（1）C 17.（5分）（我）见到了筠溪翁，他身材修长、皮肤白皙，他邀请我坐下，煮茶来让我喝，拿来架子上的书都送给我，大概有几百卷。评分说明：①补出主语 ②颀然 ③延 ④瀹（yuè）茗 ⑤悉 ⑥殆 18.（3分）古之得道者/常游行人间/不必有异/而人自不之见。 19.（3分）答案示例一 作者巧于剪裁，先写自己听闻他人介绍，便专程拜访筠溪翁；（1分）见面后，写其外貌、动作，暗含对其人品之欣赏；（1分）接着写分别之后，又常常打探其近况，在听闻张西卿介绍后，更以“亦异矣哉”表达赞叹；（1分）作者以“相见－想念－打探”为线索组织材料，逐层深入地表达了对筠溪翁的钦佩、思念和赞美之情。（1分）答案示例二 作者长于表达，先写自己听闻他人介绍，便专程拜访筠溪；（1分）见面拜别之后四处询问其近况，以“未尝不思翁也”的感慨表达思念之情；（1分）在听闻张西卿介绍后，更以“亦异矣哉”表达赞叹之意；（1分）语气和句式的不同，准确地表现了作者对筠溪翁的感情变化——由思念到赞美，可见其表达之精。（1分） 【24二模长宁区】 （四）阅读下文，完成第14—18题。（19分） 薛端传 ①端字仁直，本名沙陀。年十七，司空高乾邕辟为参军，赐爵平阴男。端以天下扰乱，遂弃官归乡里。 ②魏孝武西迁，周文①令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。崇礼寻失守，降东魏。东魏遣行台薛修义督乙干贵西度，据杨氏壁。端与宗亲及家僮等先在壁中，修义乃令其兵逼端等东度。方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。修义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。栅中先有百家，端与并力固守。贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。端收其器械，复还杨氏壁。周文遣南汾州刺史苏景恕镇之。降书劳问，征端赴阙，以为大丞相府户曹参军。 ③从禽窦泰，复弘农，战沙苑，并有功，进爵为伯。后改封交城县伯，累迁吏部郎中。端性强直，每有奏请，不避权贵。周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。每启周文云：“设官分职，本康时务，苟非其人，不如旷职。”周文深然之。 ④魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪，然后俯顺乐推。文帝抚端背曰：“成我者卿也。卿心既与我同，身岂与我异。”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。进授吏部尚书，赐姓宇文氏。端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。 （节选自《北史》卷三十六） 【注】①周文：即宇文泰，南北朝时期西魏的实际掌权者，北周政权的奠基者，去世后谥号为文公，宇文氏废西魏恭帝建国后追尊为文王，后又追尊为文皇帝。下文“文帝”同为一人。 14． 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）据杨氏壁（ ） （2）遂拔还河东（ ） 15． 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）并招喻村人（ ） A．开导 B．说明 C．比喻 D．欢愉 （2）本康时务（ ） A．安宁 B．治理 C．褒扬 D．除去 16．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪 17．把第③段画线句译成现代汉语。（5分） 自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。 18．按要求完成写作任务。（7分） 司马迁写《屈原列传》，在叙事中穿插议论，并在文末直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法，揣摩文中周文帝对薛端的认识和评价，尝试以周文帝的视角，写一则人物短评。要求：（1）200字左右；（2）用白话。 【参考答案】 （四）19分 14．（2分）（1）占据 （2）回转；调转（退兵） 15．（2分）（1）A （2）B 16．（3分）答案：端以为三方未一/遽正名号/示天下以不广/请待龛翦僣伪 17．（5分）答案示例：（薛端）自从担任选拔官吏的职务，首先竭力选拔有德行有才能的人，即使王公贵族子弟，如果才能低下、品行卑鄙，也不曾提拔晋升。 18．（7分）评分说明：能准确简洁地概述薛端事迹，3分；评价与事迹相符，且符合周文帝视角，3分；写法符合任务要求，1分（叙议结合的方式较丰富，可酌情加分）。给到满分为止。 【25二模金山区】 另见　【专题：原因分析】 (四)阅读下文，完成第15-20题。(21分) 张养浩传 ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。” ②英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳖山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，间阁之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一。 ③天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 (选自《元史·列传六十二张养浩传》，有删节) [注]①淫祠：在正神以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。②朔望参者：每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)辟为礼部令史（ ） (2)拜住袖其疏入谏（ ） 16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)毋负张公（ ） A.欺负 B.背负 C.辜负 D连累 (2)终日无少怠（ ） A.轻慢 B.松懈 C.危险 D.疲倦 17.把第①段画线句子译成现代汉语。(5分) 彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“”标识出来。(4分) 既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之 第②段“帝大怒，既览而喜”的原因是什么？请简要分析。(3分) 20.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合①③两段，围绕张养浩“善政为民”这一品质，为其写一则人物短评。(5分) 【参考答案】 15．（2分）（1）征召 （2）藏在袖子里 16．（2分）（1）C （2）B 17．（5分）他们都是善良的百姓，（因为生活困难），被饥寒所迫，不得已而去做了强盗；已经依法处分过他们了，（现在）还把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做法啊！ 评分说明：关键词：“为”“加”“犹”“目”“绝”，判断句和倒装句。 18．（4分）既闻命/即散其家之所有与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之 评分说明：标识四处或以内的，标对一处给1分。标识四处以上的，多标一处扣1分，扣到0分为止。 19．（3分）答案示例：皇帝“大怒”是因为自己想元夕在宫庭张灯为鳖山被张养浩直言反对，感觉权威受到挑战（1分）；后“览而喜”是因为他认识到张养浩的忠诚正直以及所奏内容的合理性（讲明先例可循、利害关系和做事准则）（2分）。 评分说明：理由接近即可。 20．（5分）答案示例：善政为民是张养浩身上尤为珍贵的品质。他担任堂邑县尹时，破除迷信，首毁淫祠，废除不合理规定，教民向善；担任陕西行台中丞时，散财济贫，赈灾救荒，祈雨救灾，治理腐败，勤政为民。张养浩善政为民这一品质值得称颂。 评分说明:表现善政为民的具体事例，概括完整准确1件给2分，概括完整准确2件给3分。对人物善政为民的品质的评价准确，2分。 【25二模松江区】 （四）阅读下文，完成第14-19题。（19分） 冯婉贞传 〔清〕徐珂 ①咸丰庚申，英法联军自海入侵，京洛骚然。 ②距圆明园十里，有村曰谢庄，环村居者皆猎户。中有鲁人冯三保者，精技击。女婉贞，年十九，姿容妙曼，自幼好武术，习无不精。是年，谢庄办团，以三保勇而多艺，推为长。筑石砦土堡于要隘，树帜日“谢庄团练冯”。 ③一日晌午，谍报敌骑至。旋见一白酋督印度卒约百人，英将也，驰而前。三保戒团众装药实弹，攻一时，敌退，三保自喜。婉贞独戚然曰：“小敌去，大敌来矣，设以炮至，吾村不齑粉乎?”三保瞿然曰：“何以为计?”婉贞曰：“西人长火器而短技击，火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原，而与之竞火器，其何能胜?莫如以吾所长攻敌所短操刀挟盾猱进鸷击或能免乎?”三保曰：“悉吾村之众，精技击者不过百人，以区区百人，投身大敌， 与之扑斗，何异以孤羊投群狼?小女子毋多谈。”婉贞微叹曰：“吾村亡无日矣。吾必尽吾力以拯吾村!” ④于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰:“与其坐而待亡，孰若起而拯之?诸君无意则已，诸君而有意，瞻予马首可□。”众皆感奋。 ⑤婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日。伏焉。未几，敌兵果身炮至，盖五六百人也。挟刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰，“诸君!敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭孥斗，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百十人，敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安。（选自《清稗类钞》有删改） 14.解释下列加点字在句中的意思。(2分) (1)旋见一白酋督印度卒约百人（    ）  (2)婉贞于是率诸少年结束而出（    ） 15.结合文意，为下列加点字选择释义正确的一项。(2分) (1)婉贞独威然曰（ ） A.警惕 B. 担忧 C. 心动 D. 惊骇 (2)婉贞挥刀奋斫（ ） A.砍 B.刺 C.扎 D.锤 16.第3段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。(4分) 莫如以吾所长攻敌所短操刀挟盾猱进鸷击或能免乎? 17.填入第4段方框处的虚词是（ ）。(1分) A哉 B.矣 C.也 D.焉 18.把第5段画线句译成现代汉语。(5分) 去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未几，敌兵果舁炮至，盖五六百人也。 19.学校的读书小组要开展以“保家卫国”为主题的宣传日活动，请围绕这个主题，为冯婉贞写一则人物短评，150字左右。(5分) 【参考答案】 （四）（19分） 14.（2分）（1分）不久；（2）装束 15（2分）（1）B（2）A 16.（4分）莫如以吾所长｜攻敌所短｜操刀挟盾｜猱进鸷击｜或能免乎？ 17. C 18.（3分）离村子四里远有一片森林，树荫浓密遮住太阳，他们就埋伏在那里。没有多久，敌人果然抬着大炮来了,大概有五六百人。 （评分说明：去，阴翳，补充主语，焉，未几，舁炮至） 19.（5分）【答案示例】“保家卫国”是冯婉贞立身行事的精神核心，也是她的执着信念。/当其父亲因敌退而自喜，婉贞却富有远见，担心大敌携火器来袭，保家忧民之心油然可见；/婉贞不甘于坐以待毙，集结少年奋勇出战，显示其保家卫国的行动力、号召力；/她带领队伍埋伏并以刺刀相搏击，以出众的谋略保卫家乡；/婉贞深谙敌我双方有利条件和不利条件，其英勇机智，沉着果断，以弱胜强，保卫了家乡。/冯婉贞身上“保家卫国”的信心和行动值得我们学习，任何时代，都需要这样机智而英勇的爱国精神。 （评分说明：总评1分，事例分析3分，价值评析1分。评分说明：具体事例，概括完整准确1件给2分，概括完整准确2件给3分。对人物的评价准确，2分。） 上海市崇明区2025-2026学年高三上学期第一次模拟（一模）语文试卷 （四）（20分）阅读下列材料，完成各题。 材料一： ①初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任在外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者，生而隐宫，始皇闻其强力，通于狱法，举以为中车府令，使教胡亥决狱，胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。 ②扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子；使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀，蒙恬不肯死。使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可，不若诛之！”乃系诸代。 （选自司马光《资治通鉴》） 材料二： 秦始皇之宜短祚①也不一，而莫甚于不知人。非其不察也，惟其好谀也。托国于赵高之手，□中主不足以存，□胡亥哉！汉高之知周勃也，宋太祖之任赵普也，未能已乱而足以不亡。建文立而无托孤之旧臣，则兵连祸结而尤为人伦之大变。徐达、刘基有一存焉，奚至此哉？虽然，国祚之所以不倾者，无谀臣也。 （选自王夫之《读通鉴论》） 【注释】①短祚：国运短促。 14. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）赵高既雅得幸于胡亥（ ） （2）此五者皆孰与蒙恬（ ） 15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）毅当高法应死（ ） A.应当 B.判罚 C.抵挡 D.主持 （2）未能已乱而足以不亡（ ） A.制止 B.完毕 C.已经 D.终归 16. 把材料一第①段画线句译成现代汉语。 更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。 17. 材料一第②段画线句应有五处停顿，请用“/”加以标出。 使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。 18. 填入材料二方框处恰当的一项是（ ）。 A. 纵使 然则 B. 虽 况 C. 若 则 D. 非惟 抑亦 19. 在某网络论坛中，一位网友针对材料二发表了以下评论： 根据我所学习的历史知识和《过秦论》等文章，我认为秦朝灭亡的主要原因在于暴政，如严刑峻法、繁重劳役、焚书坑儒等政策导致民不聊生。王夫之的观点明显属于故作惊人语，刻意求异求新，不足为训。 请你依据以上两则材料，拟写一个跟帖回应上述评论。 【参考答案】 【答案】14. ①. 平常/一向/平素 ②. 与……相比，谁更……/与……相比怎么样 15. ①. B ②. A 16. 又篡改了诏书给扶苏，历数他没有能力开辟疆土，创立功业，却使大量的士卒伤亡，反而多次上书，诽谤朝廷，日夜怨恨不能解除监军职务，返归咸阳当太子。 17. 使者以属吏/系诸阳周/更置李斯舍人为护军/还报/胡亥已闻扶苏死/即欲释蒙恬 18. B 19. 你认为王夫之“故作惊人语”，确实点出了他和主流观点“秦亡于暴政”不同，但其观点并非不足为训。王夫之提出秦短祚“莫甚于不知人”且“好谀”，材料一便是明证，始皇错信赵高、未察李斯私心、未托孤忠良蒙氏，终致奸佞掌权、忠良被害，以致“短祚”；他并未否定暴政危害，而是通过与汉高、宋太祖等用人对比，指出政权核心被“谀人”把持，才是覆亡关键，二者相辅相成。这一观点有理有据，极具历史洞察力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题9：文学短评与写作 【23二模金山区】 四、阅读下文，完成第15-19题。（18分） ①王溥，字齐物，并州祁人。父祚，为郡小吏，有心计。移刺商州，以奉钱募人，开大秦山岩梯路，行旅感其惠。未几，改镇颍州，州境旧有通商渠，岁久湮塞，距淮三百，祚疏导之，遂通舟楫，郡无水患。祚频领牧守，能殖货，所至有田宅，家累万金。 ②溥，汉乾祐中举进士甲科，为秘书郎。时李宗贞据河中，王景崇反凤翔，周祖将兵讨之，辟溥为从事。河中平，得贼中文书，多朝贵与藩相交结语，周祖籍其名，将按之。溥谏曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛邪自消，愿一切焚之，以安反侧。”周祖从之。 ③世宗将亲征泽、潞，冯道力谏止，溥独赞成之。凯还，世宗从容问溥曰：“汉禁止李崧以蜡书①与契丹，犹有记其词者，信有之耶？”溥曰：“崧为大臣，设有此谋，肯轻示外人？盖苏逢吉诬之耳。”世宗始悟，诏赠其官。 ④溥性宽厚美风度好汲引后进其所荐至显位者甚众。溥在相位，祚以宿州防御使家居，每公卿至，必首谒。祚置酒上寿，溥朝服趋侍左右，坐客不安席，辄引避。祚曰：“此豚犬尔，勿烦诸君起。”溥讽祚求致政②，祚意朝廷未之许也。既得请，祚大骂溥曰：“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我。”举棍棒将击之，亲戚劝谕乃止。 （节选自《宋史·王溥传》） 〔注〕①蜡书：封在蜡丸中的文书。②致政：指退休。 15.解释下列加点词在句中的意思。（2分） (1)行旅感其惠 （ ） (2) 能殖货 （ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） (1) 以奉钱募人（ ） A.供养 B.同“俸” C.拿 D.奉承 (2)信有之耶（ ） A.果真 B.证实 C.随意 D.相信 17. 将第②段中的画线句译成现代汉语。（6分） 河中平，得贼中文书，多朝贵与藩相交结语，周祖籍其名，将按之。 18．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 溥性宽厚美风度好汲引后进其所荐至显位者甚众 19．本文选自《宋史·王溥传》，而第①④段都写了其父王祚，请对此写一则评点。（5分） 【参考答案】 【24一模金山区】 另见　【专题：标题与内涵理解】 (四)阅读下文，完成第15-21题。(21分) 书何易于 (唐)孙樵 ①何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里。刺史崔朴尝乘春自上游，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺，易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 ②益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷筦①，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎！”命吏铲去。吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今铲去，罪愈重，吏止死，明府公免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，卒不加劾。 ③邑民死丧，子弱、业破不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐与食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝大者杖悉立遣之不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。 ④樵道出益昌，民有能言何易于治状者，且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上，何哉？”樵曰：“易于督赋如何？”曰：“上请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何？”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何？”曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰，某人为某县，得上下考，由考得某官’。问其政，则曰：‘某人能督赋，先期而毕；某人能督役，省度支费；某人当道，能得往来达官为好言；某人能擒若干盗。’县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。 ⑤樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至如缓急补吏，则曰吾患无以共治；膺命举贤，则曰吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉？继而言之，使何易于不有得于生，必有得于死者，有史官在。 (选自《唐文粹》，有删节) 【注】①榷(que)筦：榷，专利；筦，同“管”。意为专卖制度的管理。②矧(shen):何况。③窜海裔放逐到荒远的海边。④上下考：唐朝吏部设有专管考察文武百官功过善恶的制度，分上、中、下三等，每等又分上，中、下三级。⑤度支费：国家财政部门所拨的经费。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)易于即腰笏( ) (2)矧厚其赋以毒民乎( ) 16.结合文意，为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分) (1)不欲紧绳百姓（ ） A.衡量 B.勒索 C.纠正 D.继承 (2)膺命举贤（ ） A.内心 B.接受 C.担当 D.讨伐 17.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是( )。(2分) A.①天子设上下考以勉吏 ②若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》) B.①传符外一无所与 ②吾与点也(《子路曾皙冉有公西华侍坐》) C.①能得往来达官为好言 ②旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》) D.①使何易于不有得于生 ②此非孟德之困于周郎者乎(《赤壁赋》) 18.第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“”把这三处标识出来。(3分) 罪小者劝大者杖悉立遣之不以付吏 把第②段画线句子译成现代汉语。(5分) 吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。 20.简要分析第④段画线句中邑民“笑”的内涵。(2分) 21.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合全文，围绕何易于“爱民如子”这一品质，为其写一则人物短评。(5分) 【参考答案】 【24一模宝山区】 另见　【专题：原因分析】 殷都传 殷都，字无美，居大场。工词赋，有盛名。万历十一年进士，授知彝陵州。州当楚蜀孔道，悬崖峭壁，径才容足，行者心悸。都凿山为道九千丈，悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不戒人船俱没。都谓步担易米律所不禁,皆纵散之,遂无冒险者。课最，擢兵部职方员外，迁郎中。时火落赤起衅西陲，借撦力克①为声援。都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。已会猎黄鹅口，边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登陴②，都言彼必不为寇，不宜轻动，以损观听。已而谍至，果猎也。星内惭，讽言官劾之，罢归。贫甚，饘粥至不给，卒年七十二，崇祀乡贤。 【注释】①火落赤、撦力克：明朝时蒙古两个部落的首领。②陴：城墙。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）工词赋     （2）讽言官劾之 16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）州当楚蜀孔道 A.美好 B.通达     C.非常     D.打通 （2）课最 A.考核 B.赋税     C.督促     D.要求 17.把下列画线句译成现代汉语。（5分） 都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。 18.第①段画浪线部分有三处需加句读，选出下列断句正确的一项。（ ）（2分） A.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。 B.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。 C.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没。 D.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。 19.分析殷都被罢官的原因。（4分） 20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联，上联是：体恤民情施行仁政。请续写下联。（4分） 提示：上下联字数相同，词性相对，下联最后一个字用平声。 【参考答案】 【24一模黄浦区】 另见　【专题：标题与内涵理解】 （四）阅读下文，完成第15—20题。（20分） 筠溪翁传 （明）归有光 ①余居安亭。一日，有来告云：“北五六里溪上，草舍三四楹，有筠溪翁居其间，日吟哦，数童子侍侧，足未尝出户外。”余往省之。见翁，颀然皙白，延余坐，瀹茗以进，举架上书悉以相赠，殆数百卷。余谢而还。久之，遂不相闻。然余逢人辄问筠溪翁所在。有见之者，皆云翁无恙。每展所予书，未尝不思翁也。今年春，张西卿从江上来，言翁居南澥浦，年已七十，神气益清，编摩殆不去手。侍婢生子，方呱呱。西卿状翁貌，如余十年前所见加少，亦异矣哉！ ②噫！余见翁时，岁暮，天风憭慄①，野草枯黄。日将晡，余循去径还家。媪、儿子以余远至，具酒。见余挟书还，则皆喜。一二年，余妻儿皆亡。而翁与余别，每劳人问死生。余虽不见翁，而独念翁常在宇宙间，视吾家之溘然而尽者，翁殆如千岁人。 ③昔东坡先生为《方山子传》，其事多奇。余以为古之得道者常游行人间不必有异而人自不之见。若筠溪翁，固在吴淞烟水间，岂方山子之谓哉？或曰：筠溪翁非神仙家者流，抑岩处之高士也欤？ [注]①憭操：哀怆凄凉。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）西卿状翁貌（ ） （2）具酒（ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）每劳人问死生（ ） A.每次 B.每当 C.常常 D.每逢 （2）视吾家之溘然而尽者（ ） A.早早 B.突然 C.意外 D.令人伤心 17.把第①段画线句翻译成现代汉语。（5分） 见翁，颀然皙白，延余坐，瀹茗以进，举架上书悉以相赠，殆数百卷。 18.第③段画线部分有三处需加句读，请用“／”把这三处标识出来。（3分） 古 之 得 道 者 常 游 行 人 间 不 必 有 异 而 人 自 不 之 见。 19.史传著作具有巧于构思、精于剪裁、长于表达等特点，请结合第①段内容，自选角度，写一则不超过150字的文学短评。（4分） 20.作者始将筠溪翁视为“异”“仙”之人，终借他人之口，称其为“高士”。请结合文章内容，辨析这两类人的差异。（4分） 【参考答案】 【24二模长宁区】 （四）阅读下文，完成第14—18题。（19分） 薛端传 ①端字仁直，本名沙陀。年十七，司空高乾邕辟为参军，赐爵平阴男。端以天下扰乱，遂弃官归乡里。 ②魏孝武西迁，周文①令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。崇礼寻失守，降东魏。东魏遣行台薛修义督乙干贵西度，据杨氏壁。端与宗亲及家僮等先在壁中，修义乃令其兵逼端等东度。方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。修义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。栅中先有百家，端与并力固守。贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。端收其器械，复还杨氏壁。周文遣南汾州刺史苏景恕镇之。降书劳问，征端赴阙，以为大丞相府户曹参军。 ③从禽窦泰，复弘农，战沙苑，并有功，进爵为伯。后改封交城县伯，累迁吏部郎中。端性强直，每有奏请，不避权贵。周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。每启周文云：“设官分职，本康时务，苟非其人，不如旷职。”周文深然之。 ④魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪，然后俯顺乐推。文帝抚端背曰：“成我者卿也。卿心既与我同，身岂与我异。”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。进授吏部尚书，赐姓宇文氏。端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。 （节选自《北史》卷三十六） 【注】①周文：即宇文泰，南北朝时期西魏的实际掌权者，北周政权的奠基者，去世后谥号为文公，宇文氏废西魏恭帝建国后追尊为文王，后又追尊为文皇帝。下文“文帝”同为一人。 14． 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）据杨氏壁（ ） （2）遂拔还河东（ ） 15． 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）并招喻村人（ ） A．开导 B．说明 C．比喻 D．欢愉 （2）本康时务（ ） A．安宁 B．治理 C．褒扬 D．除去 16．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 端以为三方未一遽正名号示天下以不广请待龛翦僣伪 17．把第③段画线句译成现代汉语。（5分） 自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。 18．按要求完成写作任务。（7分） 司马迁写《屈原列传》，在叙事中穿插议论，并在文末直接发表对人物的看法和评价。借鉴这种写法，揣摩文中周文帝对薛端的认识和评价，尝试以周文帝的视角，写一则人物短评。要求：（1）200字左右；（2）用白话。 【参考答案】 （【25二模金山区】 另见　【专题：原因分析】 (四)阅读下文，完成第15-20题。(21分) 张养浩传 ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。” ②英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳖山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，间阁之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一。 ③天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 (选自《元史·列传六十二张养浩传》，有删节) [注]①淫祠：在正神以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。②朔望参者：每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)辟为礼部令史（ ） (2)拜住袖其疏入谏（ ） 16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)毋负张公（ ） A.欺负 B.背负 C.辜负 D连累 (2)终日无少怠（ ） A.轻慢 B.松懈 C.危险 D.疲倦 17.把第①段画线句子译成现代汉语。(5分) 彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“”标识出来。(4分) 既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之 第②段“帝大怒，既览而喜”的原因是什么？请简要分析。(3分) 20.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合①③两段，围绕张养浩“善政为民”这一品质，为其写一则人物短评。(5分) 【参考答案】 【25二模松江区】 （四）阅读下文，完成第14-19题。（19分） 冯婉贞传 〔清〕徐珂 ①咸丰庚申，英法联军自海入侵，京洛骚然。 ②距圆明园十里，有村曰谢庄，环村居者皆猎户。中有鲁人冯三保者，精技击。女婉贞，年十九，姿容妙曼，自幼好武术，习无不精。是年，谢庄办团，以三保勇而多艺，推为长。筑石砦土堡于要隘，树帜日“谢庄团练冯”。 ③一日晌午，谍报敌骑至。旋见一白酋督印度卒约百人，英将也，驰而前。三保戒团众装药实弹，攻一时，敌退，三保自喜。婉贞独戚然曰：“小敌去，大敌来矣，设以炮至，吾村不齑粉乎?”三保瞿然曰：“何以为计?”婉贞曰：“西人长火器而短技击，火器利袭远，技击利巷战。吾村十里皆平原，而与之竞火器，其何能胜?莫如以吾所长攻敌所短操刀挟盾猱进鸷击或能免乎?”三保曰：“悉吾村之众，精技击者不过百人，以区区百人，投身大敌， 与之扑斗，何异以孤羊投群狼?小女子毋多谈。”婉贞微叹曰：“吾村亡无日矣。吾必尽吾力以拯吾村!” ④于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰:“与其坐而待亡，孰若起而拯之?诸君无意则已，诸君而有意，瞻予马首可□。”众皆感奋。 ⑤婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日。伏焉。未几，敌兵果身炮至，盖五六百人也。挟刃奋起，率众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，而便捷猛鸷终弗逮。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，敌乃纷退。婉贞大呼曰，“诸君!敌人远吾，欲以火器困吾也，急逐弗失!”于是众人竭力挠之，彼此错杂，纷纭孥斗，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百十人，敌弃炮仓皇遁，谢庄遂安。（选自《清稗类钞》有删改） 14.解释下列加点字在句中的意思。(2分) (1)旋见一白酋督印度卒约百人（    ）  (2)婉贞于是率诸少年结束而出（    ） 15.结合文意，为下列加点字选择释义正确的一项。(2分) (1)婉贞独威然曰（ ） A.警惕 B. 担忧 C. 心动 D. 惊骇 (2)婉贞挥刀奋斫（ ） A.砍 B.刺 C.扎 D.锤 16.第3段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。(4分) 莫如以吾所长攻敌所短操刀挟盾猱进鸷击或能免乎? 17.填入第4段方框处的虚词是（ ）。(1分) A哉 B.矣 C.也 D.焉 18.把第5段画线句译成现代汉语。(5分) 去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未几，敌兵果舁炮至，盖五六百人也。 19.学校的读书小组要开展以“保家卫国”为主题的宣传日活动，请围绕这个主题，为冯婉贞写一则人物短评，150字左右。(5分) 【参考答案】 上海市崇明区2025-2026学年高三上学期第一次模拟（一模）语文试卷 （四）（20分）阅读下列材料，完成各题。 材料一： ①初，始皇尊宠蒙氏，信任之。蒙恬任在外将，蒙毅常居中参谋议，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争。赵高者，生而隐宫，始皇闻其强力，通于狱法，举以为中车府令，使教胡亥决狱，胡亥幸之。赵高有罪，始皇使蒙毅治之；毅当高法应死。始皇以高敏于事，赦之，复其官。赵高既雅得幸于胡亥，又怨蒙氏，乃说胡亥，请诈以始皇命诛扶苏而立胡亥为太子。胡亥然其计。赵高曰：“不与丞相谋，恐事不能成。”乃见丞相斯曰：“上赐长子书及符玺，皆在胡亥所。定太子，在君侯与高之口耳。事将何如？”斯曰：“安得亡国之言！此非人臣所当议也！”高曰：“君侯材能、谋虑、功高、无怨、长子信之，此五者皆孰与蒙恬？”斯曰：“不及也。”高曰：“然则长子即位，必用蒙恬为丞相，君侯终不怀通侯之印归乡里明矣！胡亥慈仁笃厚，可以为嗣。愿君审计而定之！”丞相斯以为然，乃相与谋，诈为受始皇诏，立胡亥为太子。更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。将军恬不矫正，知其谋，皆赐死，以兵属裨将王离。 ②扶苏发书，泣，入内舍，欲自杀。蒙恬曰：“陛下居外，未立太子；使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈！复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏谓蒙恬曰：“父赐子死，尚安复请！”即自杀，蒙恬不肯死。使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。会蒙毅为始皇出祷山川，还至。赵高言于胡亥曰：“先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏以为不可，不若诛之！”乃系诸代。 （选自司马光《资治通鉴》） 材料二： 秦始皇之宜短祚①也不一，而莫甚于不知人。非其不察也，惟其好谀也。托国于赵高之手，□中主不足以存，□胡亥哉！汉高之知周勃也，宋太祖之任赵普也，未能已乱而足以不亡。建文立而无托孤之旧臣，则兵连祸结而尤为人伦之大变。徐达、刘基有一存焉，奚至此哉？虽然，国祚之所以不倾者，无谀臣也。 （选自王夫之《读通鉴论》） 【注释】①短祚：国运短促。 14. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）赵高既雅得幸于胡亥（ ） （2）此五者皆孰与蒙恬（ ） 15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）毅当高法应死（ ） A.应当 B.判罚 C.抵挡 D.主持 （2）未能已乱而足以不亡（ ） A.制止 B.完毕 C.已经 D.终归 16. 把材料一第①段画线句译成现代汉语。 更为书赐扶苏，数以不能辟地立功，士卒多耗，反数上书，直言诽谤，日夜怨望不得罢归为太子。 17. 材料一第②段画线句应有五处停顿，请用“/”加以标出。 使者以属吏系诸阳周更置李斯舍人为护军还报胡亥已闻扶苏死即欲释蒙恬。 18. 填入材料二方框处恰当的一项是（ ）。 A. 纵使 然则 B. 虽 况 C. 若 则 D. 非惟 抑亦 19. 在某网络论坛中，一位网友针对材料二发表了以下评论： 根据我所学习的历史知识和《过秦论》等文章，我认为秦朝灭亡的主要原因在于暴政，如严刑峻法、繁重劳役、焚书坑儒等政策导致民不聊生。王夫之的观点明显属于故作惊人语，刻意求异求新，不足为训。 请你依据以上两则材料，拟写一个跟帖回应上述评论。 【参考答案】 1 学科网（北京）股份有限公司 $