专题6：观点评价与探究（文言一）（2023-2026）高考语文优质模考题小题汇编（上海专用）

**基本信息** 精选上海多区高三语文模考文言文阅读题，聚焦《马伶传》《贾谊传》等经典文本，通过历史人物行为分析与观点评价，考查文言文解读与思辨能力，适配一轮复习综合训练需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文言文阅读|19-20分/篇|实词释义、断句、翻译、文本分析、观点评价|以"马伶学艺""贾谊被贬"等史事为载体，设置比较探究题（如两场竞技场景差异）和评价论述题（如侯方域"异哉"之评），融合文化传承与批判性思维考查|

专题6：观点评价与探究 上海市崇明区2022-2023学年高三上学期第一次模拟考试语文试卷 另见　【专题：比较探究与两文对比】 （四）阅读下文，完成第15—20题。（19分） 马伶传 （明）侯方域 ①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐， 其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 ②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于 东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》“。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 ③去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技者也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣。子又安从受之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者。严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 ④侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所干求，乃走事昆山，见昆山犹 之见分宜也：以分宜教分宜，安得不工哉？鸣乎！耻其技之不若。而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。 其志如此，技之工又须问耶？ （节选自《晋书》） 【注释】 ①《鸣凤》，即《鸣凤记》，明代王世贞戏曲家作品，讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及 其党羽不屈斗争的故事。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）梨园以技鸣者（ ） （2）已而论河套（ ） 16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）遍征金陵之贵客文人（ ） A. 征服 B. 邀请 C. 征收 D. 访求 （2）今日幸为开宴（ ） A. 侥幸 B. 高兴 C. 幸福 D. 希望 17. 把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。 19.第②③两段写了两场竞技，在场景描写方面有差异。请结合相关内容作简要分析。（4分） 20. 第④段中侯方域评价“异哉，马伶之自得师也。”请结合文本内容简要概括“异”的内 容。（3分） 【参考答案】 15.（1）闻名/出名 （2）不久/继而 16.（1）B （2）D 17.（马伶）走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，因而只有华林部著名。 评分说明：省略主语、“既去”“辄”“易之”“乃竟辍其技不奏”“而华林部独著”各1分；错1处扣1分，扣到0分为止。 18.而去数千里/为卒三年/倘三年犹不得/即犹不归耳。 评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止。 19.第②段中以时间为序，从观众的角度分三个层次展开场面描写，首先写观众的热闹，凸显竞技的重大；接着描写两方上半场旗鼓相当，观众也平分秋色；再写演到两相国论河套时，观众逐渐转向李伶，直至不再看马伶，以致马伶易装而逃。第③段则从竞技对方角度来写，描写马伶扮演严嵩时，李伶失声匍匐称弟子。场景没有渲染，观众反应省略。二者描写上一详一略，一点一面，富有变化。 评分说明：第②段分析，时间为序推进、观众角度、观众变化概括，第③段分析，刻画角度、内容概括、详略差异。1点1分，给满4分为止。 20.求师不得时，直接通过对角色原型的观察学习；为提高演技，坚持志向，不成功不罢休。 评分说明：答出1点给2分，答出2点给3分。 上海市奉贤区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 另见　【专题：原因分析】 （四）阅读下文，完成 15-20 题。（20分） 贾谊传 （汉）班固 ①贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。 ②是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 ③后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐谈于宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。 ④是时，天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！  ⑤居数年，怀王骑，堕马而死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。 ⑥赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。 ——选自《汉书》，有删改 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）超迁（        ）          （2） 专欲擅权（        ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）谦让未遑也（    ） A.急迫          B.空暇          C.惶恐          D.匡正 （2）诸侯王僣拟（    ） A.代替          B.奸诈          C.越分          D.暂时 17.第②段画波浪线的句子断句正确的一项是（    ）。（2分） A.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对人/人各如其意所欲出 B.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之/对人人各如其意所欲出 C.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出 D.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出 18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分） 夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！ 19.依据第②段内容分析贾谊得以重用的原因。（3分） 20.李商隐在《贾生》一诗中以“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”为贾谊鸣不平，这与班固“虽不至公卿，未为不遇”的观点有所不同，你更倾向于谁的观点？请说明理由。（5分） 【参考答案】 （四）阅读下文，完成15-20题。（20分） 15.（2分）（1） 越级、破格 （2） 独揽 16.（2分）（1）B （2） C 17.（2分）D 18.（6分） 把火放（在）柴堆下面而人睡（在）上面，没等到火烧起来，就以为这很安全，现在的国势，和这个有什么区别呢？（或者“凭什么和这个不同呢？”） （评分说明：关键词“厝”“寝”“因”，省略“于”，宾语前置“何以”，整个句意，各1分。） 19.（3分）才能超群，每次应诏都能说出其他大臣之所想而不能言的内容；满腹经纶，深谋远虑，在国家太平稳定时主张改良制度，严格区分等级，分封诸侯，割地定制。 20.（5分）答案示例一：我更倾向于班固：贾谊虽然没有位列公卿，但也到了赏识和重用。因为贾谊年纪轻轻即被征召为博士。文帝还越级提拔他为太中大夫，并且文帝曾与大臣商议，有意让贾生任公卿之位。后来皇帝再度征召他，与之夜谈，称赞他的才华。让他辅佐自己宠爱的怀王。这些都表明他得到了皇帝的赏识和重用。 答案示例二：我更倾向于李商隐的观点：贾谊怀才不遇。贾谊有超过古代贤相伊尹、管仲治国才能，汉文帝空空地称赞他的治国良策却不能采用，采用也只是略微施行了一部分，还听信旧臣的谗言疏远贬谪贾谊，即使再度征召也只是和他谈论鬼神。 上海市宝山区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 另见　【专题：比较探究与两文对比】 马伶传 （明）侯方域 ①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 ②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》①。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 ③去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技者也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣。子又安从受之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者。严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 ④侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若。而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？ （节选自《晋书》） [注释]①《鸣凤》，即《鸣凤记》，明代王世贞戏曲家作品，讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的故事。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）梨园以技鸣者（        ）           （2）已而论河套（        ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）遍征金陵之贵客文人（    ） A.征服          B.邀请           C.征收          D.访求 （2）今日幸为开宴（    ） A.侥幸          B.高兴           C.幸福          D.希望 17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分）  而 去 数 千 里 为 卒 三 年 倘 三 年 犹 不 得 即 犹不 归 耳。 19.第②③两段写了两场竞技，在场景描写方面有差异。请结合相关内容作简要分析。（4分） 20.第④段中侯方域评价“异哉，马伶之自得师也。”请结合文本内容简要概括“异”的内容。（3分） 【参考答案】 （四）阅读下文，完成第15－20题。（19分） 15.（1）闻名/出名 （2）不久/继而 16.（1）B （2）D 17.（马伶）走了以后，兴化部又不肯立即替换他，竟然就停止演出，因而只有华林部著名。 评分说明：省略主语、“既去”“辄”“易之”“乃竟辍其技不奏”“而华林部独著”各1分；错1处扣1分，扣到0分为止。 18.而去数千里/为卒三年/倘三年犹不得/即犹不归耳。 评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣2分，扣到0分为止。 19.第②段中以时间为序，从观众的角度分三个层次展开场面描写，首先写观众的热闹，凸显竞技的重大；接着描写两方上半场旗鼓相当，观众也平分秋色；再写演到两相国论河套时，观众逐渐转向李伶，直至不再看马伶，以致马伶易装而逃。第③段则从竞技对方角度来写，描写马伶扮演严嵩时，李伶失声匍匐称弟子。场景没有渲染，观众反应省略。二者描写上一详一略，一点一面，富有变化。 评分说明：第②段分析，时间为序推进、观众角度、观众变化概括，第③段分析，刻画角度、内容概括、详略差异。1点1分，给满4分为止。 20.求师不得时，直接通过对角色原型的观察学习；为提高演技，坚持志向，不成功不罢休。 评分说明：答出1点给2分，答出2点给3分。 【23二模徐汇区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）（19分）阅读甲乙两文，完成各题。 甲 ①滕公讳元发，字达道，东阳人也。九岁能赋，敏捷过人。举进士，中第第三。 ②公在馆阁，未尝就第见执政，故宰相不悦，不迁者十年。既遇知神宗，为谏官，知无不言。然御史中丞王陶论宰相不押班[注]为跋扈，上以问公。公曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣为欺天陷人矣。” ③河朔地大震，涌沙出水，坏城池庐舍，命公为安抚使。官吏皆幄寝，居民恐惧，弃家而茇舍。公独卧屋下，曰：“民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。”民始归，安其室。乃命葬死者，食饥者，除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安。 ④徙郓。时淮南、京东皆大饥，公独有所乞米为备，召城中富民与约曰：“流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。”民曰：“诺。”为屋二千五百间，一夕而成。流民至，以次授地，井灶器用皆具。以兵法部勒，少者炊，壮者樵，妇女汲，老者休，民至如归。上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵。 （[北宋]苏轼《故龙图阁学士滕公墓志铭》，有删改） [注]押班：百官朝会时领班，管理百官朝会位次。 乙 先是，御史台以状申中书云：“检会《皇祐编敕》，常朝①日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰臣更不赴。窃虑此《皇祐编敕》仪制别有冲替，伏请明降指挥。”中书不报。中丞王陶因此状白宰相，又不报。陶遂劾奏韩琦、曾公亮不押常朝班，至谓韩琦跋扈。琦、公亮上表待罪。帝以陶章示琦，琦奏曰：“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门②至，则可缚臣以去矣。”帝为之动。……韩琦、曾公亮言：“旧以前殿退晚，及中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始。” （[清]毕沅《续资治通鉴》，有删改） [注]①常朝：日常议政朝会。②小黄门：小太监。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）缮甲兵 （2）中书不报 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）弃家而茇舍（ ） A.草屋 B.跋涉 C.宿息野地 D.拔去草根 （2）以兵法部勒（ ） A.部署 B.部分 C.抑制 D.分类 17. 甲文第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵 18. 把甲文第④段中画波浪线的句子译成现代汉语。 流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。 19. 地震后，滕元发从哪几方面着手安定了河朔？请加以概述。 20. 甲文第②段画线句的评断是否公允？请结合乙文内容加以评析。 【参考答案】 【答案】15. （1）整治 （2）回复 16. ①. C ②. A 17. 上遣工部郎中王古按视之/庐舍道巷/引绳棋布/肃然如营阵 18. 流亡的百姓将要到了，(假如)没有地方安置他们，就会发生疫病，要连累到你们了。我在城外找到了一块废弃的营地，想要用席子搭盖简易房子来接待安置他们。 19. （1）以身作则，稳定民心；（2）赈济灾民；（3）调整政策，整顿吏治，减轻百姓负担；（4）加强防范，稳定局面。 20. 滕元发的评断是公允的。根据《皇祐编敕》规定，宰相有朝会押班的职责，韩琦等不履行职责确有过错；但韩琦等人“上表待罪”，并表示“陛下遣一小黄门至，则可缚臣以去”，可见他们面对皇帝态度谦卑，况因机事而不押班早有先例，并非“跋扈”。 【23二模虹口区】 （四）阅读下文，完成第15-20题。（19分） ①烨字耀卿，进士及第。积官秘书省著作郎。知龙门县，群盗杀人，烨捕得之，将械送府，恐道亡去，皆斩之。众服其果。通判益州，召还，时王曙治蜀，或言其政苛暴。真宗问：“曙治状与凌策孰愈？”烨曰：“策在蜀，岁丰事简，故得以宽假民。比岁小歉，盗贼窃发，非诛杀不能禁。然曙所行，亦未尝出陛下法外。”帝善之。 ②天禧元年，始置监官。帝谓宰相曰：“谏官御史，当识朝廷大体。”于是以烨为右正言。会岁荐饥，河决滑州，大兴力役，饥殍相望。烨请策免宰相，以应天变。都城东南有泉出，民争传可以已疾，诏即其地建祥源观。烨言其诡妄不经，且亢旱，不可兴土木以营不急；又请罢提点刑狱，禁民弃父母事佛老者。皆不报。 ③以尚书工部员外郎兼侍御史知杂事。请京朝官遭父母忧，官司毋得奏留，故事当起复者如旧，乞免持服者论其罪。后累迁刑部郎中、龙图阁直学士、知河南府，徙河中府，卒。 ④初，王曙坐寇准贬官，在朝无敢往见者。烨叹曰：“友朋之义，独不行于今欤？”往饯之，经宿而还。尝善河中处士李渎渎死为陈其高行诏以著作郎赠之。 ⑤唐末五代乱，衣冠旧族多离去乡里，或爵命中绝而世系无所考。惟刘氏自十二代祖北齐中书侍郎环俊以下，仕者相继，而世牒具存焉。 （《宋史》有删改） 15.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1） 恐道亡去（ ） （2） 诏即其地建祥源观（ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 曙治状与凌策孰愈 （ ） A.更加 B.治疗 C. 胜出 D.执政 （2） 以尚书工部员外郎兼侍御史知杂事（ ） A.知道 B.掌管 C.了解 D.通“智”，有智慧 17.把第①段画线句译成现代汉语。（5分） 烨曰：“策在蜀，岁丰事简，故得以宽假民。比岁小歉，盗贼窃发，非诛杀不能禁。” 18.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 尝善河中处士李渎渎死为陈其高行诏以著作郎赠之 19.饥荒洪灾之年，刘烨上书请求罢免宰相，来顺应天变。对此你如何评价。（3分） 20.顾炎武《日知录》中说，史传往往“不待论断而于序事之中即见其指（旨）”。你认为本传记符合此观点吗？请简要说明。（4分） 【参考答案】 15.（2分）（1） 逃走（2） 依着，就着 16.（2分）（1） C（2）B 17.（5分）评分说明:“岁丰”、“故得以宽假民”中补充谓语，“比岁小歉”“窃”“非诛杀不能禁”共5点，1点1分。 【示例参考】刘烨说：“凌策在蜀的时候，年谷丰收，政事简单，所以能够用宽松的政策对待百姓。近年收成不好，盗贼偷偷行动，没有诛杀的手段不能禁止。” 18.（3分）评分说明：错一处扣1分，扣到0分为止。 【示例参考】尝善河中处士李渎/渎死/为陈其高行/诏以著作郎赠之 19.（3分）评分说明：宰相之错1分，刘烨谏官职责1分，刘烨品质1分，局限性1分。意近皆可，4点各1分，答出3点即给满分。 【示例参考】遭遇饥荒，又黄河决堤，朝廷大兴民力劳役，导致百姓饿殍遍地。宰相不恤民情，理政不当（1分），刘烨作为谏官，请求罢免宰相，正是其职责所在（1分），也体现了他以民为重、不畏权贵的品质（1分）。至于“顺应天变”之说，或是托辞，或是受限于古人思想之局限。（1分） 20.（4分）评分说明:认同此观点1分；主旨理解正确1分，即作者对刘烨的情感（褒扬、敬佩），或者刘烨的性格品质（做事果断有主见、以民为重、不畏权贵、以孝治官、重情重义），举例1分，对例子的分析1分。举出1例即可。举例分析与主旨需匹配。 【示例参考】符合此观点（1分）。本传记以叙事为主，在叙事中能显露出作者对刘烨的褒扬与敬佩（1分）。如第一段刘烨作为知县捕获群盗后杀之，后陈述众人反应——“众服其果”，此选材和一“服”字表现出作者对刘烨做事果决的赞扬。（2分） 译文一： 烨字耀卿，考中进士。多次升官，做了秘书省著作郎。做龙门知县，很多盗贼杀人，烨抓捕了他们，将要加刑具押送知府，担心（他们）在路途中逃跑，就全部杀掉。大家佩服他的果敢决断。做益州通判，被召回京，当时王曙治理蜀地，有人说他治政严苛暴力。真宗问刘烨：“王曙治理（蜀地）的状况和凌策相比，哪个好？”烨说：“凌策在蜀的时候，年谷丰收，政事简单，所以能够用宽松的政策对待百姓。近年收成不好，盗贼偷偷行动，没有诛杀的手段不能禁止。然而王曙所做的，也不曾超出陛下制定的法令。”帝赞许他的说法。 天禧元年，开始设置监官。帝对宰相说：“谏官御史，应当识朝廷大体（的人担任）。”于是让烨担任右正言。恰逢连年灾荒，黄河在滑州段决堤，大兴力役，到处是饿死的人。烨上书请求罢免宰相，来顺应天变。都城的东南有泉水流出，百姓争着流传可以治愈疾病，皇帝下诏书，在那个地方修建祥源观。烨说，这种说法怪诞荒谬，不合常理，并且大旱，不能兴建土木来建设不急迫的东西；又上书请求罢去提点刑狱，禁止百姓抛弃父母信奉佛教道教的行为。都没有答复。 以尚书工部员外郎兼任侍御史的官职，掌管杂事。上书请求，京朝官员有遭遇父母丧事的，主管部门不能上奏留下，（依据）先例，当像原来一样再次起用。于是下诏，益州、梓州、利州、夔州各路长吏，仍然按旧例上奏裁减官员，剩下的乞求免去守孝的人，根据情况判罪。后多次升迁做了刑部郎中、龙图阁直学士、知河南府，又迁为河中府，一直到离世。 当初，王曙因寇准事件获罪贬官，在朝廷中做官的没有敢去看他的人。烨叹息说：“朋友的情义，难道在现今不施行了吗？”前往设酒宴为他送行，一个晚上才回来。曾经和河中处士李渎关系友好，渎死后，烨替他在帝前陈述他高洁的品行，帝下诏书把著作郎的官位追赠送给他。 唐代末期五代混乱，曾经的名门望族大多离开乡里，有的因封爵受职中断而世系无所考证。只有刘氏从十二代祖先北齐中书侍郎刘环俊以下，代代为官，而世代的牒文都存在。 【23二模普陀区】 另见　【专题：原因分析】 (四) 阅读下文，完成15—20题（19分） ①况钟，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。 ②苏州赋役繁重，豪猾舞文①为奸利，最号难治。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。 ③先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至，郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。 ④钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。 ⑤初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。 ⑥正统六年，秩满当迁，部民二万余人走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 ⑦赞曰：况钟能于其职，所谓承宣德化②，为天子分忧者，非耶？ （节选自《明史·卷一百六十一》，有删改） 【注】①舞文：玩弄文字，曲解法律。 ②承宣德化：继承发扬道德教化。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）谓太守暗（ ） （2）单门寒士多见振赡（ ） 16. 结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）钟佯不省（ ） A．明白 B．检查 C．醒悟 D．探望 （2）未尝缘故谊有所干（ ） A．触犯 B．干涉 C．怠慢 D．求取 17. 把第①段画横线部分译成现代汉语。（5分） 会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。 18. 第③段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆 19. 根据第②段文意，分析况钟能够将苏州治理好的原因。（3分） 20. 有人认为，把第⑤段从文中删去并不影响作者对况钟形象的塑造。对此你怎么看？综观全文说明理由。（4分） 【参考答案】 15.昏昧不明 受到，被 16.（1）A （2）D 17.恰逢当时苏州等九个州府有职位空缺，（朝廷）命令各部举荐清廉贤能的下属补缺。况钟因为尚书蹇义的推荐，被提职掌管苏州。（评分要点：会、用、擢、知、定后。） 18.郡佐以下动遭笞缚 / 卫所将卒时凌虐小民 / 钟在 / 敛迹不敢肆 19.惩奸除恶有智慧，佯装昏昧，使奸吏放松警惕，自己暴露罪行；临事果断有威严，锤杀奸吏毫不犹豫，震慑贪虐庸懦求尽求全；体恤百姓得民心，减除赋役，救济困穷，善施教化。 20.不能删。第②③段已表现出他的“能于其职”，法纪严明；第④段写况钟振赡寒士、举荐邹亮，体现对文教的重视，但依然侧重其为官明智果断的一面。第⑤段则从况钟个人日常操守的角度，突出其不忘旧恩、恭谨贤德的一面，是对之前所述内容的补充，以平思忠之贤进一步衬出况钟之贤，“人两贤之”表明对其以身作则的品行的社会肯定，充分印证了“赞曰”所述“承宣德化”之意，表明了史家的作传意图。 【23二模青浦区】 另见　【专题：比较探究与两文对比】 （四）阅读下文，完成第15-20题。（18分） ①吴育，字春卿，建安人也。历知临安、诸暨、襄城三县。自秦悼王葬汝①后，子孙从葬，皆出宦官典护。岁时上冢者，往来呼索扰州县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋容使者妄索，羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者衔之，或中夜叩县门，索牛驾车，育拒不应。异时宗子所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。 ②元昊僣号②，议出兵讨之。群臣曰：“元昊，小丑也，旋即诛灭矣。”育独建言：“元昊虽称蕃臣，其尺赋斗租，不入县官，且服叛不常，请置之，示不足责。宜援国初江南故事，稍易其名，可以顺拊而收之。”时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主。 ③章献、章懿太后升祔③真宗庙，议者请覃恩，且优赐军士。育曰：“无事而启侥幸，谁为陛下建此议者，请治之。”已而外人多怨执政者，帝以语辅臣。育曰：“此必建议者欲动摇上听，臣以身许国，何惮此耶？” ④向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。 ⑤帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”因命知汝州。会疾不已，又请居散地，以集贤院学士判西京留司御史台。外台旧不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直。 （选自《宋史·吴育传》，有删改。） 【注释】①汝：地名。②僣号：指元昊越位称帝。③升祔：升入祖庙附祭于先祖。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）纵鹰犬暴民田（ ） （2）因构狱以危法中之（ ） 16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分） （1）宦官过者衔之（ ） A.接受 B.记恨 C.拜访 D.畏惧 （2）议者请覃恩（ ） A.铭记 B.讨论 C.推广 D.延伸 17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主。 18.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 外台旧不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直 19.第②段中对于是否出兵征讨元昊，吴育与群臣有不同的观点，请完成以下填空还原吴育的思考过程。（3分） 20.第⑤段帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”你是否认同皇帝对吴育的这一评价？结合第①③④段内容分析。（4分） 【参考答案】 （四）（共18分） 15.（1）践踏、破坏 （2）陷害、中伤（共2分） 16.（1）B （2）C（共2分） 17.当时大家正决意讨伐他1分，不久1分，（前去讨伐的）将领大多全军覆没1分，很久没有成效1分，最终封元昊为夏国主1分。 （评分说明：错一处扣1分，共4分） 18.外台旧不领民事/民讼久不决/多诣育诉/育为辨曲直。（3分） （评分说明：错划一处扣1分，扣完3分为止。） 19.（1）元昊不交赋税、服叛无常，不能算臣子（2分） （2）要用改变元昊名号的安抚手段处理他（1分） 20.答案示例一：同意，吴育规范官府采购物品的要求，减轻百姓赋税，并不惜得罪宦官等权贵1分，使襄城井然有序，表现了他刚毅不屈、爱惜百姓，是一个可用之才1分。但是他建议处理借太后去世推恩优赐军士的大臣/处死有违法行为并逼死江中立的宰相之子向绶1分这两件事上显得过于激进，也引发了众人的不满1分。（一点1分，共5分） 答案示例二：不同意，吴育规范官府采购物品的要求，减轻百姓赋税，并不惜得罪宦官等权贵1分，使襄城井然有序，表现了他刚毅不屈、爱惜百姓，是一个可用之才1分。他建议处理借太后去世推恩优赐军士的大臣/处死有违法行为并逼死江中立的宰相之子向绶1分，这两件事上都是为国家着想，且有其依据，不存在嫉恶太过的情况1分。（一点1分，共5分） 【24一模徐汇区】 另见　【专题：写法赏析与语言技巧】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(20分) 柳敬亭传 〔清]黄宗羲 ①柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间①有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必勾性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。” ②敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱②矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会闲亭独坐争延之使奏其技无不当于心称善也 ③宁南③南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下，俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” ④亡何，国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。 ⑤钱牧斋尝谓人曰：“柳敬亭何所优长？”人曰：“说书。”牧斋曰：“非也其长在尺牍耳。”盖敬亭极喜写书调文，别字满纸，故牧斋以此谐之。嗟乎！宁南身为大将，而以倡优为腹心，其所授摄官，皆市井若己者，不亡何待乎？ [注]①云间：松江府的别称。②欢咍嗢噱：欢笑不止。③宁南：即左良玉，明末率军与清军作战，南明福王时封为宁南侯。④委巷活套：民间俗语常谈。⑤摄官：暂行代理的非正式任命的官员。 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)然必勾性情 (2)故牧斋以此谐之 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)而后可以得志( ) A事业有成 B.实现抱负 C理解意图 D享有权势 (2)始复上街头理其故业( ) A管理 B操理 C修理 D处理 16.第②段画曲线部分有三处需加句读，请用“”把这三处标识出来。(3分) 华堂旅会闲亭独坐争延之使奏其技无不当于心称善也 17.把第③段中的句子译成现代汉语。(5分) 其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” 18.前两段如何叙写柳敬亭“进乎技”的过程？请结合文意加以分析。(4分) 19.作者在叙议柳敬亭被宁南侯器重时蕴含了对柳的褒贬，结合③⑤两段相关内容对此作简要评析。(4分) 【参考答案】 14.(1)勾画、刻画、描摹(2)调侃、取笑、讥笑、嘲笑 15.(2分)(1)A((2)B 16.(3分)华堂旅会/闲亭独坐/争延之使奏其技/无不当于心称善也 评分说明：错一处扣1分，扣完3分为止 17.(5分)那些往日与敬亭你我相称的底层市民，在路旁悄悄对（人）说：“这人过去是和我们这些人一样说书的，现在竟飞黄腾达到这种程度了！” 评分说明：“市井”“小人”“尔汝者”“私语”“吾侪“今”“富贵”，每点扣1分，扣完5分为止，每个分句最多扣分不超过2分 18.(4分)先写莫对柳的教导“勾性情，习风俗”，再概述柳苦练技艺而后隔月请教，借助莫鼓励的话语展示柳的技艺不断提高：从能引人发笑、到让人感动进而达到能与书中人物同悲欢的精妙境界。 评分说明：莫的教导与鼓励各1分，柳苦练1分，技艺分析1分。 19.(4分)柳敬亭擅用俗语为不识字的宁南侯谋划被重用，作者客观地肯定了他因人说话办事的智慧与能力；文末对宁南侯败亡归咎于用倡优参与军政，贬讽中含有读书人对柳这类艺人的偏见。 评分说明：褒与贬的分析各1分，评价各1分 【24一模长宁区】 另见　【专题：写法赏析与语言技巧】 （四）阅读下文，完成第15—20 题。（20 分） 何尚之传 ①何尚之，字彦德，庐江灊人也。少颇轻薄，好摴蒲，及长，折节蹈道，以操立见称。 ②尚之女适刘湛子黯，而湛与尚之意好不笃。湛欲领丹阳，乃徙尚之为祠部尚书，领国子祭酒。尚之甚不平。湛诛，迁吏部尚书。时左卫将军范晔任参机密，尚之察其意趣异常，白文帝：“宜出为广州，若在内衅成，不得不加以铁钺。屡诛大臣，有亏皇化。”上曰：“始诛刘湛等，方欲引升后进。晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才，以我为信受谗说。但使共知如此，不忧致大变也。”晔后谋反伏诛，上嘉其先见。 ③二十二年，为尚书左仆射。是岁造华林园，并盛暑役人。尚之谏，上不许，曰：“小人常日曝背，此不足为劳。”时上行幸，还多侵夜，尚之又表谏，上优诏纳之。 ④先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜，上患之。二十四年，录尚书江夏王义恭议以一大钱当两，以防翦凿，议者多同。尚之议曰：“凡创制改法，宜顺人情，未有违众矫物而可久也。泉布废兴，未容骤议。前代赤仄白金，俄而罢息，六货愤乱，人泣于市。良由事不画一，难用遵行。自非急病权时，宜守长世之业。若今制遂行，富人之赀自倍，贫者弥增其困，惧非所以欲均之意。”中领军沈演之以为若以大钱当两，则国传难朽之宝，家赢一倍之利，不候加宪，巧源自绝。上从演之议，遂以一钱当两。行之经时，公私非便，乃罢。 ⑤尚之立身简约，车服率素，妻亡不娶，又无姬妾。执衡当朝，畏远权柄，亲故一无荐举。薨年七十九，谥曰简穆公。 （选自《南史》卷三十，有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2 分） （1）尚之女适刘湛子（ ） （2）未有违众矫物而可久也（ ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分） （1）若在内衅成（ ） A.祸乱 B.裂痕 C.过失 D.争端 （2）还多侵夜（ ） A.侵蚀 B.临近 C.止息 D.侵凌 17.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜 18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才，以我为信受谗说。 19.在“一大钱当两”这一币制之争中，何尚之败给了沈演之，这是否意味着何尚之所议说服力不够？请联系第④段何尚之的话加以分析。（4分） 20.何尚之去世后被谥“简穆”，《逸周书·谥法解》对“穆”有一解为“布德执义曰穆”。请结合文意，分析以“布德执义”评价何尚之是否贴切。（4分） 【参考答案】 15.（2分）（1）指女子出嫁 （2）违背 16.（2分）（1）A（2）B 17.（3分）先是患货少/铸四铢钱/人间颇盗铸/多翦凿古钱以取铜 评分说明：标识三处或以内的，标对一处给1分。标识三处以上的，多标一处扣1分，扣到0分为止。 18.（5分）答案示例：范晔的事情还没有显露出来，就预先将他贬斥外放，百姓会认为你们这些人不能容纳才俊，以为我听信谗言。 19.（4分）答案示例：何尚之先从大处申明改革顺乎人情和建立稳定统一的币制的重要性，再具体指出这次币制改革难被遵行的主要原因，并以前代反例佐证，始终以维护国家长远利益为持论的立足点，有说服力且条理清晰。 20.（4分）答案示例：于公，何尚之能心怀穷苦人，仗义执言，如为盛暑劳役的百姓谏言，能对明显有利于权贵的新币制提出反对意见，直言这会让贫穷的人更贫穷，在当时背景下难能可贵。于私，他能立身简约，不利用权力荐举亲友。因此，“布德执义”的评价是适用于他的。 【24二模徐汇区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）阅读下文，完成第14—19题。（19分） 圬者①王承福传〔唐〕韩 愈 ①圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食。余三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。 ②又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直。虽劳无愧，吾心安焉。 ③嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？是故择其力之可能者行焉。 ④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。 ⑤愈始闻而惑之，又从而思之：盖贤者也，所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣！又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。 〔注〕①圬者：“圬”同“杇”，抹墙的工具镘子。圬者，指泥瓦匠人。 14.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）天宝之乱，发人为兵               （2）宜乎各致其能以相生也 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）而归其屋食之当焉（  ） A.还给 B.支付         C.赠送         D.算计 （2）不择其才之称否而冒之者邪（  ） A.贪求 B.承受         C.侵犯         D. 冒充  16.第①段画曲线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食 17.把第④段中的句子译成现代汉语。（5分） 功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。 18. 王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”？请结合文意作概括。（3分） 19. 第⑤段画线句作者对王承福的评议你是否认同？结合文意加以评析。（4分） 【参考答案】 14.（2分）⑴ 征调 ⑵ 尽 15.（2分）⑴ B ⑵ A 16.（3分）有官勋/ 弃之来归/ 丧其土田/ 手镘衣食 评分说明：错一处扣1分，扣到0分为止 17.（5分）答案示例：功劳大的人，那用来供养自己的物资就丰富。妻子和儿女都是要由我供养的人，我能力微薄而功劳小，没有他们也是可以的。 评分说明：“功大者”“所以”“奉”“博”“养于我”“能薄而功小”“不有之可也”一点扣1分，每个分句最多扣1分 18.（3分）答案示例：人选择职业要尽己所能；人应当自食其力；为人做事要安守本分，做到问心无愧。 评分要点：一点1分 19.（4分）答案示例一：作者批评王承福不愿劳心劳力来养家，更不肯为别人做事这一观点有失偏颇：王承福凭泥匠技艺自食其力，有结余还资助病弱者，既能自立还尽其所能帮助别人，不该批评。 答案示例二：王承福不肯劳心劳力来养家，更不愿为别人做事，作者站在“齐家治天下”的立场来批评他有一定道理，一个人不仅要自食其力，还应该承担起养家、助人的社会责任，社会才会有更好的发展。 评分要点：批评内容2分，评析观点及理由各1分 【24二模松江区】 另见　【专题：人物形象与性格分析】 （四）阅读下文，完成第14-19题。（20分） 东郭邹先生传 ①先生字谦之，号东郭，姓邹氏。年二十一，会试第一。先是，文成王公移令庐陵，先生慕而谒之，一见期许。是岁王公以吏部主事司分校，主试者知王公有精鉴，出诸隽卷取裁。王公阅及先生卷，曰“此必邹某也。亡论文，其人品亦冠天下者。”遂冠南宫。 ②公时任闽，遂解官归。逾年，先生亦引疾归侍养。未几，宸濠反。先生闻变，率昆季群从趋吉郡从义起兵。王公喜曰：“君臣师友，义在此举矣！”嘉靖壬子，世宗登极，录旧臣。逾年，先生始出。如越谒王公，参订月余。既别，王公怅然不已。门人问曰：“夫子何念谦之之深也？”王公曰：“曾子云‘以能问不能，以多问寡，若无若虚，犯而不校’，谦之近之矣。”     ③会大礼议起，先生偕同官上疏，不报。甲申复疏，上怒，下诏狱，谪广德州判官。取道于越，省王公，而后履任。先生未历吏事，而莅官临民务以诚心相感，发奸摘伏，人称神明，而犹尝自讼曰：“如保赤子，未能也。”撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。志学风至今冠江左，先生启之也。 ④丁亥，先生升南京主客郎中。逾年，王公卒于师，先生服其丧。辛卯，请告归。过苏、常，访魏庄渠校诸公，发“知行敬义合一”旨。秋，赴会稽，哭王公，存抚其孤，聚同门讲学于天真书院。还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋①，不避嫌怨。邑民至今赖之。 ⑤乙巳，于富池讲学，申师训云：“圣门志学，是志不逾矩之学。吾侪讲学以修德，而日用逾矩处乃安之，何以主善？必不能安！自戒自惧，顾明命而顺帝则，此是时时下学，时时上达，时时无愧怍，准四海，俟百圣，合德合明，只是一矩。” ⑥耿生曰：“邹公非以为名也，致其独知，不欲负所学以负吾君也。”                                                    节选自《耿定向集》（有删改） 【注】①【方田均赋】宋代改革田赋制度的税法名。 14．写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）省王公，而后履任 （   ）                   （2）发奸摘伏（  ） 15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）出诸隽卷取裁 (   ) A．削减       B．选取      C．判断     D．删除 （2）先生亦引疾归侍养（    ） A．延续    B．假托   C．招致     D．承认 16．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。 17．把第④段画线句译成现代汉语。（5分） 还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋，不避嫌怨。邑民至今赖之。     18．文中多处写到王公，对塑造邹公形象有何作用，请加以分析。（4分） 19．文末耿生对邹公进行了评价，请结合前文内容加以评析。（4分） 【参考答案】 14．（1）看望 （2）揭露 15（1）B 15（2）B 16. 撤淫祠/建书院/延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼/风动邻郡。 17.（邹公）回到乡里，正好程文德调任为本地县令，（邹公）辅佐程文德实施方田均赋税法，不回避仇怨，当地百姓到现在还依赖（这个政策）。 18.参考示例：以王公识得邹公的试卷，突出其德才兼备特点；王公赞扬邹公起义兵突显其忠义；王公用曾子的话赞扬邹公不恃才傲物，有如圣贤的一样向自己谦虚求教；写“王公卒”后，邹公扶丧，抚其孤，体现其恩义；文章多处写王公，通过多个维度侧面体现出邹公的高节与厚德。 评分说明：1点1分，给满4分为止。 19.参考示例：耿生肯定邹公不是为了名利，而是为了达到“独知”的境界，即仅仅自己知道，这是很高的境界。评价是中肯的。为官方面，邹公不计名利，以诚心待民，把百姓当作孩子一样护理；且不避嫌怨，辅佐程文德实施税法，只求有利于百姓；治学方面，其建书院、兴志学之风，发“知行敬义”之旨，体现其志于学，自己在内心中谨守；而其讲学遵师训，在内心中自戒自惧，不逾矩之学。其言与行是相一致的，符合耿生“不负所学”的评价。但耿生评价邹公 “不负吾君”，将为学囿于忠君之道，有一定历史局限性。 评分说明：理解评价2分，材料分析2分，给满4分为止。 【25一模宝山区】 另见　【专题：比较探究与两文对比】 (4) 阅读下文，完成14-19题。(20分) 一 ①周文襄①为侍郎巡抚十九年，为尚书巡抚又二年，百姓不知凶荒，朝廷不知缺乏。或问之，曰：“当时济农仓米常数十万，一遇水旱，即据实奏闻，求免岁粮，上无不准，所免之数，即以济农仓米补完。所以民不知凶荒，朝廷不知缺乏也。”问：“当时何处得此米？”曰：“此有二项。其一，奏改南京公侯禄米于各府关支，省下运耗十五万；其一，奉例劝分得米又六万，每岁兑军起运毕，令催粮里甲，运此十二万米入济农仓。赈济补灾之外，岁有宽余皆积之，此米所以多也。” ②粮运过江遭风损失者，公皆先知，人以为异。久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具风水报各与数健卒给其使令。人感其诚，无不尽力。其思虑详而计算密，虽处家者亦恐不能然也。 ③公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。其心勤民事如此。然自视歉然，有感怀一首云：“日宴忘餐夜半兴，簿书烦恼为无能。秉心初拟逢衡鉴，任戇宁知越准绳。法在恤民民反病，事因除弊弊愈增。前非未悟羞籧瑗，敢叹微躯践薄冰。” (节选自焦竑《玉堂丛语》卷二) 二 七年，江南大稔，诏令诸府县以官钞平籴备振贷，苏州遂得米二十九万石。故时公侯禄米、军官月俸皆支于南户部。苏、松民转输南京者，石加费六斗。忱奏令就各府支给，与船价米一斗，所余五斗，通计米四十万石有奇，并官钞所籴，共得米七十万余石，遂置仓贮之，名曰“济农”。振贷之外，岁有余羡。 (节选自《明史·周忱传》) 【注释】①周文襄：周忱，时任江南巡抚，总督税粮。②关支：领取。③劝分：劝导有积储的人接济别人。④兑：交付、支付。起运；开始运送。⑤以官钞平籴备振贷：用官府发行的钱票在丰年以平价收购农民余粮，以备荒年救济出售。 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)法在恤民民反病( ) (2)江南大稔( ) 15.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)然自视歉然() A.谦虚 B.不足 C.道歉 D.理亏 (2)通计米四十万石有奇( ) A.奇异 B.出入 C.单数 D.余数 16.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分) 久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具风水报各与数健给其使令。 17.将第③段画浪线句子翻译成现代文。(5分) 公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。 18.两个语段都写到了周忱设立济农仓的事，但是笔记体与史传的写法有别，请比较两者在选材上的不同。(3分) 19.如果让你考核官吏，结合上述材料，评价周忱的治理能力。(4分) 【参考答案】 14.（2分）（1）困苦，疲敝 （2）丰收，成熟 15.（2分）（1）B （2）D 16.（4分）久之/乃知公于金、焦二山各委一僧/使日具风水报/各与数健卒/给其使令。 17.（5分）周公到了林下，与（他）并排坐下，很详细地与他交流百姓生活中的事，不久随从人员到了，（他）才知道（对方）是巡抚大人，（对周公）磕头道歉，请求原谅。（得分点：“与并坐”中间、“始知”前省略句，悉，俄而，为。一点1分。） 18.（3分）笔记体大多是见闻记录，材料来自周公的谈话，问答对话形式，讲清实施要点；而《明史》所载史料，主要以官府诏令等书面公文为依据，规范详实地说明具体收支。（每个语段分析中来源、特点各1分，满分为止。答史传资料更具有客观性、可信度也可） 19.（4分）周忱开源节流，善于经营，他将原先公侯在南京支取禄米的做法，改为去各府县就近支取，节省了粮食运输损耗的成本，又在丰年以官钞平价买米以备赈灾借贷，充实了官仓。同时，派僧侣通报水文天气，与百姓促膝谈心，既了解基层实情，又有利于作出正确决策。可见，周忱是一个深谙经济之道，虑事周密、精明能干的良吏（或者：善于发现问题、能够对症下药的优秀管理者）。（“开源节流”两种做法各1分；“了解基层实情”两点各1分；总评1分，满分为止。） 【25一模崇明区】 (四)阅读下文，完成第15-20题。(18分) ①朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，□变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。 ②是时，少府①五鹿⑥充宗贵幸，为梁丘《易》。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之欲考其异同令充宗与诸《易》家论充宗乘贵辩口诸儒莫能与抗皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而请，音动左右。既论难，连拄五鹿君。故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士。 ③至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重，云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也？”对曰“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折，左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可诛；其言非，因当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。” ④云自是之后不复仕，时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。其教授，择诸生，然后为弟子。 ⑤赞曰：昔仲尼称不得中行，则思狂狷。世称朱云有不知而作之者，我亡是也。 (节选自《汉书》) 【注释】①少府：古代官名。②五鹿：复姓。③赞：论赞，用以阐发作者或注家对人物、事件的评论。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)断佞臣一人以厉其余( ) (2)以旌直臣( ) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)连拄五鹿君( ) A.支撑 B.驳倒 C.依靠 D.抵制 (2)因而辑之( ) A.辑录 B.安抚 C.和睦 D.修补 17.填入第①段方框处恰当的一项是( )。(1分) A.乃 B.故 C.而 D.且 18.第②段画线句应有五处停顿，请用“/”加以标出。(5分) 元帝好之欲考其异同令充宗与诸《易》家论充宗乘贵辩口诸儒莫能与抗皆称疾不敢会。 把第③段画线句译成现代汉语。(4分) 今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’者也。 第⑤段中作者评价“昔仲尼称不得中行，则思狂狷。”请结合文本内容以及下列材料，简要分析你对“狂狷”的理解。(4分) 材料：子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”(《论语·子路》) 邢昺《论语注疏》：“狂者进取于善道，知进而不知退；狷者守节无为，应进而退也。” 【参考答案】 （四）阅读下文，完成第15－20题。（18分） 15.（1）勉励/振奋 （2）表彰 16.（1）B （2）D 17.A 18.元帝好之/欲考其异同/令充宗与诸《易》家论/充宗乘贵辩口/诸儒莫能与抗/皆称疾不敢会。 19.如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对下不能给百姓带来利益，都是空占着职位、白吃饭不做事的，就是孔子所说的‘目光短浅的人不可以辅佐国君’，‘如果担心失去职位，就无所不用其极了’。 评分说明：1个分句1点，错1点扣1分，扣完为止。 20.朱云不顾五鹿充宗尊贵受宠的身份，以智略驳倒他，体现出其不惧权贵坚守学说的品质；当廷犯颜直谏，体现出其倔强正直，唯正义是举的品质；不顾丞相之邀，坚持教授学生的行为，体现其倔强性格，及其有所不为的品质。综上，“狂狷”应包含直道而行，刚正不屈以及坚守内心有所不为之义。 评分说明：文本内容概括3分；狂狷内涵概括2分。 【25一模松江区】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(19分) 材料一： ①魏安登王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。公子数请魏王，及宾客辩士说王万端，魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。 ②行过夷门，见侯生”,具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子喜士，名闻天 下。今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语，曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀如姬资之三年自王以下欲求报其父仇英能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，口未有路耳，公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公子。 (选自《史记 ·魏公子列传》,有删改) 材料二： ①论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以 纾魏之悲，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者? ②然则信陵果无罪乎?曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳：非为赵也，为一平原君耳。 (选自唐顺之《信陵君救赵论》,有删改) 〔注〕①公子：魏无忌，即信陵君。②侯生：侯赢，信陵君门客。③晋鄙：战国时期魏国将 领。④唐顺之，明代儒学大师。作此文时，正值宦官专权，结党营私，祸国殃民，帝王大权 旁落。 14. 写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)侯生乃屏人间语( ) (2)余所诛者( ) 15. 为下列句中加点字选择正确的解释。(2分) (1)无所辞 A. 言辞 B.告别 C. 辞让 D.推托 (2)夫强秦之暴亟矣( ) A. 屡次 B.极端 C.危机 D. 急躁 16. 可填入材料一第②段方框内的一项是( )。(1分) A. 则 B.安 C.且 D.顾 17. 给材料一第②段波纹线加上四处句读，请用“/”标识出这四处合适的位置。(4分) 赢闻如姬父为人所杀如姬资之三年自王以下欲求报其父仇莫能得。 18. 把材料一第②段画线句译成现代汉语。(5分) 今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉? 19. 有人认为，材料二对于信陵君是否有罪的判断前后矛盾，你是否同意?结合材料一的阅 读请加以分析。(5分) 【参考答案】 14.（1） 使退避，退避，退（2）责备 15.（1）D（2）B 16.D 17.赢闻如姬父为人所杀/如姬资之三年/自王以下/欲求报其父仇/莫能得。 18.【答案示例】现在赵国有了危难，没有别的办法，却想到同秦军去拼死，这好比把肉投给饥饿的老虎，能有什么功效呢？（评分说明：1句1分） 19.【答案示例】：前后不矛盾。一开始说信陵君“无罪”是从“窃符救赵”的结果出发做出的判断。赵国是魏国的屏障，救赵就是救魏，乃至救六国，因而信陵君“窃符救赵”是保全六国的义举。（评分说明：结果分析对2分） 而后认为他“有罪”则是从“窃符救赵”的动机出发做出的判断。唐顺之认为信陵君的动机只是为了平原君，眼中没有赵王，也没有社稷。这一说法虽与历史上人们认识不同，却是出于当时的政治现状，借古讽今之言。（评分说明：动机分析2分，借古讽今。） 【25二模奉贤区】 另见　【专题：句段作用与表达效果】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(20分) 【甲】 ①王艮，字止善，绍兴诸暨人。尚气节，读书务明理以致用，不苟事言说。历建德县尹，除两浙都转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬，以计口食盐不便，尝言于行省，未报。而克敬为转运使，集议欲稍损其额，以纾民力。沮之者以为有成籍不可改，艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱，今死、徙已众矣，顾重改成籍而轻弃民命乎！且浙右之郡，商贾辐辏，未尝以口计也。移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。”。 ②迁海道漕运都万户府经历。绍兴之官粮入海运者十万石，城距海十八里，岁令有司拘民船以备短送，吏胥得并缘以虐民。及至海次，主运者又不即受，有折缺之患。艮执言曰：“运户既有官赋之直，何复为是纷纷也！”乃责运户自载粮入运船。运船为风所败者，当核实除其数，移文往返，连数岁不绝，艮取吏牍披阅，即除其粮五万二千八百石、钞二百五十万缗，运户乃免于破家。 ③除江西行省左右司员外郎。吉之安福有小吏，诬民欺隐诡寄田租九千余石，初止八家，前后数十年，株连至千家，行省数遣官按问，吏已伏其虚诳，而有司喜功生事者，复勒其民报合征粮六百余石，宪司援诏条革去，终莫能止。艮到官，首言：“是州之粮比元经理已增一千一百余石岂复有欺隐诡寄者乎准宪司所拟可也。”行省用艮言，悉蠲之。 (选自《元史·良吏传》) 【乙】 公（王艮）慷慨有大志，喜论天下士，慕范文正公之为人，其在盐司漕府，皆有惠政。越人立碑以颂德，见于国子博士陈旅为之记。其检校中书，自顾而言曰：“王某止检校耶？” (节选自徐显《稗史集传》) 注释：①检校：查核公事文牍的官职 14.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)务明理以致用（ ） (2)艮取吏牍披阅（ ） 15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)商贾辐辏（ ） A.支撑 B.争斗 C.依靠 D聚集 (2)行省数遣官按问（ ） A安抚慰问 B.查究审问 C干预过问 D按理追问 16.第③段画浪线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。(3分) 是州之粮比元经理已增一千一百余石岂复有欺隐诡寄者乎准宪司所拟可也 17.把第①段画线句译成现代汉语。(6分) 沮之者以为有成籍不可改，艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱，今死、徙已众矣，顾重改成籍而轻弃民命乎！ 18.分析甲文第③段画线句多次引用数据的作用。(3分) 19.“稗史”是指记录民间风俗及琐细事迹的史书，其中常夹杂一些传闻之辞。乙文在描写王艮在中书担任检校时感慨自己“止检校耶？”，请结合甲文正史的相关内容，分析乙文对王艮的这一描写是否可信。(4分) 【参考答案】 14.(2分)(1)致力于(2)卷宗 15.(2分)(1)D(2)B 16.(3分)是州之粮/比元经理已增一千一百余石/岂复有欺隐诡寄者乎/准宪司所拟可也 17.(6分) 翻译：阻挠这一建议的人认为有既定的户籍，不可更改。王艮坚定地说说：“老百姓实际人数少而强行按照超过的人数多征了盐税，如今迁移、死亡的人已经很多了，难道以更改已经有的户籍为重却以放弃百姓性命为轻吗！ 18.(3分) 第③段划线句交代官府中的一个小吏诬告百姓欺骗隐瞒了田租九千余石，经过十几年时间，受害的无辜百姓从开始的八家牵连到上千家，这些具体的数据表现百姓受迫害程度之深、时间之长、范围之广，揭示当时社会吏治的黑暗无道，也从侧面体现王艮为官正直，以一己之力维护百姓的利益，是百姓真正的父母官。 19.(4分) 可信度强，王艮担任检校中书时发出感慨“王某止检校耶？”，说明他不甘于只任查核文牍的闲职，而有济世救民的高远志向，甲文中王艮为百姓所做的多件事都能体现这一点。如王艮坚决要求减少盐税数额，以宽舒民力；责成海路运户自行将粮食送入海运船只；大量查阅文案，免除缴纳已损失的粮食和钱财，让运户免于破产；制止邀功生事的官吏强迫百姓多征六百余石的粮食。这些根据史实记载的事件为乙文王艮的感慨提供强有力的依据。 【25二模虹口区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）阅读下文，完成第13—18题。（20分） ①李昉字明远，深州饶阳人。从父右资善大夫沼无子，以昉为后，荫补斋郎，选授太子校书。复拜中书舍人、翰林学士。 ②太宗即位，加昉户部侍郎。从攻太原，车驾次常山。常山即昉之故里，因赐羊酒，俾召公侯相与宴饮尽欢，里中父老及尝与游从者咸预焉。七日而罢，人以为荣。师还，以劳拜工部尚书兼承旨。 ③王师讨幽蓟不利，遣使分诣河南、东，籍民为兵，凡八丁取一。昉等相率奏曰：“近者分遣使籍河南、东四十余郡之民以为边备，非得已也。然河南之民素习农桑，罔知战斗，一旦括集，必致动摇，若因而啸聚，更须剪除。如此，则河北闾阎既困于戎马，河南生聚复扰于萑蒲。矧当春和，有妨农作。陛下若以明诏既颁，难于反汗，则当续遣使臣，严加戒饬。所至点募，人情若有不安，即须少缓，密奏取裁，庶免后患。”上嘉纳之。 ④淳化二年，复以本官兼中书侍郎、平章事，监修国史。三年夏，旱蝗，既雨。时昉与张齐贤、贾黄中、李沆同居宰辅，以燮理非材，上表待罪，上不之罪。 ⑤昉和厚多恕不念旧恶在位小心循谨无赫赫称。好接宾客，江南平，士大夫归朝者多从之游。昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。及入相，太宗言及多逊事，昉颇为解释。帝曰：“多逊居常毁卿一钱不直。”昉始信之。上由此益重昉。 ⑥昉居中书日，有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之。已而擢用，或不足用，必和颜温语待之。子弟问其故，曰：“用贤，人主之事；若受其请，是市私恩也，故峻绝之，使恩归于上。若不用者，既失所望，又无善辞，取怨之道也。” ⑦论曰：《诗》云：“允也天子，降予卿士，实维阿衡，实左右商王。”言有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也。 （节选自《宋史·列传第二十四》，有删改） 13.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）车驾次常山（ ） （2）俾召公侯相与宴饮尽欢（ ） 14.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）籍民为兵（ ） A.命令 B.征税 C.践踏 D.登记 （2）河南生聚复扰于萑蒲（ ） A.草丛 B.盗贼 C.害虫 D.陷阱 15.第⑤段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 昉 和 厚 多 恕 不 念 旧 恶 在 位 小 心 循 谨 无 赫 赫 称。 16.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分） 昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。 17.概括第③段中李昉劝谏皇帝的主要理由。（3分） 18.文末作者认为“有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也”。你是否同意这样的评论？请结合文中事例阐述理由。（5分） 【参考答案】 （四）（20分） 13.（2分）（1）停留，驻扎（2）使，让 14.（2分）（1）D（2）B 15.（3分）昉和厚多恕/不念旧恶/在位小心循谨/无赫赫称。 16.（5分）答案示例：李昉向来与卢多逊交好，对他毫不怀疑，卢多逊多次在皇帝面前诋毁李昉，有人把这件事告诉李昉，但他并不相信（这件事）。 评分说明：素、善、屡、谮、于上、或、以告、不之信，错一处扣1分，扣完5分为止。 17.（3分）答案示例：①河南的百姓都是普通农民，并不懂战斗，强征他们作战，必然会引起强烈不满。②如果因此引起百姓聚众叛乱，必然会使河南河北都陷于动乱，从而进一步影响国家的稳定。③现在正当春耕季节，把这么多农民强征去当兵，势必会影响农业生产。 评分说明：三点各1分。表述不当，酌情扣分。 18.（5分）答案示例：同意。从文中看宋太宗和李昉是君明臣贤的典范，所以说他们是相互成就的。君明：①识才用才。宋太宗多次晋升李昉官职，从即位初的户部侍郎一直到宰辅大臣，充分说明他对李昉的赏识和重用。②尊贤重赏。路过常山时，故意让公侯和李昉家乡父老一起饮宴七日，好让李昉倍感荣耀。③从谏如流。战事不利想要征用农民时，在李昉劝谏下及时改正并对李昉赞赏有加。④明辨是非。遇到自然灾害时，李昉等人请罪，宋太宗认为并不是他们的过错。卢多逊多次诋毁李昉，李昉不信还为他解释，宋太宗因此更看重李昉。臣贤：①敢于谏言。当宋太宗因战事不利想要征用农民时，李昉及时加以劝谏，维护百姓和国家利益。②思虑周密。李昉劝谏时，既指明要害，又顾全皇帝脸面，并给予具体操作建议，可谓思虑缜密。③恪尽职守。国家发生自然灾害时，李昉等人认为自己治理不力，向皇帝请罪，可谓勇于担当。④为人宽厚。卢多逊多次在皇帝面前诋毁李昉，李昉不信还为他解释。当有人没能得到朝廷任用时，李昉必定会和颜悦色地宽慰他，尽显谦和宽厚。⑤公正无私。李昉在选拔人才时，根据国家的需要量才录用，维护君威，绝不借机谋私。 评分说明：共写五点即可（君明和臣贤各写两点或三点都可），一点1分，共5分。阐述不当，酌情扣分。 【25二模普陀区】 （四）阅读下文，完成14—19题（19分） ①韦丹，字文明，京兆万年人。新罗国君死，诏拜司封郎中，往吊。故事，使外国，赐州县官十员，卖以取资。丹曰：“资不足宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。未行而新罗告所当立君死，还拜容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，仁化大行。 ②刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。乃授丹剑南东川节度使，后拜晋、慈、隰州观察使。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。帝从之。 ③徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹教人为瓦屋，民无火忧。置南北市，营以舍军，又为长衢，南北夹两营，东西七里。又以废仓为新厩，马息不死。筑堤扞江，长十二里，窦以疏涨。凡为陂塘五百九十八所，灌田万二千顷。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也。与若期，一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。 ④居三年，于江西八州无遗便。有卒违令当死释不诛去上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实。 （节选自《廉吏传》） 14.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）故事，使外国，赐州县官十员，卖以取资（ ） （2）马息不死（ ） 15.结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）不足张职（ ） A.打开 B.施展 C.充满 D.夸大 （2）丹覆其粮（ ） A.遮盖 B.保护 C.藏匿 D.查核 16.把第③段画直线的部分译成现代汉语。（6分） 若恃权取于仓，罪也。与若期，一月还之。皆顿首谢，及期无敢违。 17.第④段画线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 有 卒 违 令 当 死 释 不 诛 去 上 书 告 丹 不 法 18.第③段画波浪线的部分，记载了韦丹从 和 两类事务入手治理江南西道的相关情况。（2分） 19.明代黄汝亨将廉吏分为上、中、下三等，列为上等者不仅要清廉，还要能匡扶朝政、成就善治、惠及苍生，于危亡之际不改其志、秉持忠义。你认为韦丹可否被列入上等廉吏，请说明理由。（4分） 【参考答案】 14.（1）按照惯例 （2）繁殖 15.（1）B （2）D 16.你们倚仗权势从粮仓中获取粮食，这是犯罪。（我）和你们约定，一个月内把粮食还回来。官吏们都叩头谢罪，到了期限没有一个敢违背约定的。 17.有卒违令当死/释不诛/去/上书告丹不法 18.经济管理/财政整顿 设施营建/工程建设 19.[示例一]可以。韦丹拒绝通过卖官来获取资费，体现了不贪图钱财、清正廉洁的品质。他在容州教民耕织，大兴教化；在江南西道，建瓦屋、设市场、安军营、筑堤坝，让军民百姓免受灾害、安居乐业，体现了他的善治之能。刘辟反叛时，他挺身而出、直言进谏，旗帜鲜明地反对姑息叛贼，表现出在危难之际能够匡扶朝政、秉持忠义的品行。综上所述，韦丹完全符合上等廉吏标准。 [示例二]不可以。首先，韦丹虽然在任职地区励精图治、改善民生，但并没有推广到更广泛的区域，离“惠及苍生”的目标要求尚有距离。其次，主仓十年的仓吏还被权吏夺去三千斛粮食，违令的士卒逃跑后对韦丹做出不实的诬告，都说明教化和治理距离“善治”还有相当的差距，仍旧任重而道远。另外，韦丹虽然在口头表达了诛杀刘辟以振朝威的观点，但在匡扶朝政方面没有持续且更为显著的行动。由此可见，韦丹达不到上等廉吏的标准。 【25二模长宁区】 （四）阅读下文，完成第14—19题。（19分） 李时传 ①李时，字宗易，任丘人。举弘治十五年进士。嘉靖三年，擢礼部右侍郎。俄以忧归。服除，代方献夫为尚书。帝既定尊亲礼，慨然有狭小前人之志，欲裁定旧章，成一朝制作。张孚敬、夏言用事，咸好更张。所建诸典礼，咸他人发端，而时傅会成之。或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。以故帝爱其恭顺。 ②十年七月，四郊成，加太子太保。雷震午门彗星见东井时请敕臣工修省令言官指陈利害兴革帝以建言乃科道专责寝不行。 ③孚敬还内阁，事取独裁，时不敢有所评议。未几，方献夫入，与时亦相得。彗星复出，帝召见时等，谕以引咎修省之意，从容语及乏才。时等退，条上务安静、惜人才、慎刑狱三事，颇及“大礼”大狱废斥诸臣。帝优诏褒答之，然卒不能用£。给事中魏良弼、御史冯恩先后劾吏部尚书汪鋐，触帝怒，时皆为论救。 ④十二年，孚敬复入，銮以忧去，献夫致仕。时随孚敬后，拱手唯诺而已，以故孚敬安之。孚敬谢政，费宏再入，未几卒，时遂独相。时素宽平，至是益镇以安静。帝亦恒召对便殿，接膝咨询。时虽无大匡救，而议论恒本忠厚，廷论咸以时为贤。客星见天棓旁，帝问所主事应。对曰：“事应之说起汉京房，未必皆合。惟在人君修德以弭之。”帝称善。会夏言入辅，时不与抗，每事推让言，言亦安之。帝待时不如孚敬、言，然少责辱，始终不替。孚敬、言亦不敢望也。 （节选自《明史》） 14.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）谕以引咎修省之意（ ） （2）时虽无大匡救（ ） 15.以下是小宁阅读本文时对官职变动词语所做的梳理，请根据要求写出表格中的两个词语。（2分） 词语 文中意思相近的词语 文中意思相反的词语 谢政 （1） （2） 16.可填入第③段方框处的一项是（ ）。（1分） A.其 B.耳 C.耶 D.也 17.第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分） 雷震午门彗星见东井时请敕臣工修省令言官指陈利害兴革帝以建言乃科道专责寝不行。 18.将第①段画线句翻译成现代汉语。（5分） 或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。 19.根据本文内容，从历史视角评析李时的为官特点。（4分） 【参考答案】 （四）（19分） 14.（2分）（1）教导（指示）（1分） （2）纠正（匡正、扶正）（1分）。 15.（2分）（1）致仕（1分） （2）入（1分） 16.（1分）D 17.（5分）答案示例：雷震午门/彗星见东井/时请敕臣工修省/令言官指陈利害兴革/帝以建言乃科道专责/寝不行。 评分说明：标错一处扣1分，扣到0分为止。 18.（5分）答案示例：有时若遇朝臣意见分歧，（李时）通常会（向皇帝）陈述两种对立的观点(不同的意见），等待皇帝自行抉择，始终不曾公开争辩。 19.（4分）答案示例：李时为官恭顺圆融，他“未尝显争”“拱手唯诺”，“条上务安静”迎合嘉靖“修省”之意，不忤逆皇帝权臣。他明哲保身，无改革魄力，如对张孚敬独裁“不敢评议”，对夏言“每事推让”。嘉靖朝权臣倾轧（张孚敬、夏言），李时以“宽平安静”周旋其间，虽保身却无益于朝政革新，折射了明中期官僚因循苟且之风。他善调和却乏担当，也折射了专制皇权下臣子的生存困境。 评分说明：分析为官特点，每点2分（特点1分+例证1分），满分3分。从历史视角评价，每点1分。 2026届上海市松江区高三上学期一模考试语文试卷 另见　【专题：人物形象与性格分析】 （四）（21分）阅读下文，完成下面小题。 蒋岳麓先生家传 ①先生蒋氏，名励常，字岳麓，广西全州人。五岁时，祖病，思蔗，行五里外得蔗园，园人惊，负归而畀以蔗。 ②金川用兵时，随父官四川，摄龙安府事及金川南路、西路粮站。其廪食，皆手自俵散，役去，他站来者至四千人。有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 ③时州大旱，贷钱居麦。秋得雨，施麦种于人。明年，又饥，民剽掠为变。见州牧曰：“请无用兵，而先发粟以赈。某往，众可立散。”遂以无事。官融县训导，去省远，士不乐乡试，乃汰文书钱例入官者，以便贤士。或以三百金贿狱事，怒责之，请除名于学使。巡抚汪公重其名，将改边缺牧官，以擢知县，吏索赂，不应，遂引疾归。主清江书院十年，士始苦其难，继感其恩，终服其教。 ④尝曰：“人钱帛多寡，皆天定之。凡吾所赒济，皆其人所自有，而假手于吾者也，非损吾之有，何以德为？”或缓急有不及赴者，辄怅惋大有所失。蒋氏丁万余人，散远不相识，乃建大宗祠，修谱牒，以禁族讼、别婚姻，而祭祀、期会，无寒暑必亲往。年八十余，每日□徒步省墓。当往来道有博戏者，闻杖声铿然，皆避去。 ⑤既卒，门前子百余人，以齿引奠于庭。其居首者，年亦七八十矣，皤然老儒，跪拜哭，不胜其哀。其来哭而不知名氏者，日日有之。 ⑥梅曾亮曰：蒋先生，盖纯孝人也。昔曾子论孝，至于战陈、涖官、居处、朋友之际，断一树、杀一兽不以时，不可以为孝。盖孝之道广矣、备矣。精一行之无不贯，吾乃子先生见之。 （有删节） 14. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）以齿引奠于庭（ ） （2）不胜其哀（ ） 15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）负归而畀以蔗（ ） A.给予 B.酬答 C.使 D.同“毗”，损坏 （2）贷钱居麦（ ） A. 抵押 B.储存 C.平日 D.坐在 16. 适合填入第④段方框处的一项是（ ） A. 辄 B. 犹 C. 而 D. 以 17. 第②段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 18. 把第④段画线句译成现代汉语。 凡吾所赒济，皆其人所自有，而假手于吾者也，非损吾之有，何以德为？ 19. 文中多处运用侧面描写，分析这些侧面描写是如何塑造蒋岳麓形象的。 20. 最后一段梅曾亮对蒋岳麓的评价是否恰当？结合全文加以评析。 【参考答案】 【答案】14. ①. 年龄 ②. 能承受 15. ①. A ②. B 16. B 17. 有勋官至站/骄贵甚/阴使悍役折其气/而徐出礼之/遂帖然去。 18. 凡是我所救济的，其实都是对方本来就该拥有的，只不过借我的手来给予罢了。如果这没有减损我自己的所有，又怎么能算作恩德呢？ 19. 示例：文中采用多侧面描写，立体塑造了蒋岳麓儒者形象。如勋官从挑衅到顺服，侧面写出蒋先生刚柔并济，有智慧的官者形象；赌徒闻其杖声回避的细节，侧面烘托出他的道德感召力，塑造了其德高望重的形象；去世后民众持久的悼念，侧面写出他作为教化者的人格魅力。不同侧重点，或官场显能力，或乡间立德行，或在身后见精神，相互补充，多维度塑造了既恪守儒家理想，又在现实中建功的儒者形象。 20. 示例1：评价精当。梅曾亮借曾子“大孝观”，将蒋岳麓分散于家传中不同的事迹，如寻蔗、建祠、为官赈灾、拒贿等，统一于“孝”的广泛与完备的体系中，揭示了蒋岳麓行为背后的内在精神根源，将对亲人之孝，扩展为对天下之仁与责。此评价将文本从零散的事迹记录，升华为对贯通内外、完整统一的儒家人格的褒扬。 示例2：评价单薄简化。梅曾亮将蒋岳麓纳入儒家“纯孝”典范，弱化了其它品质。如前文传主因拒绝同流合污而毅然辞官的选择，展现了其在现实政治中的风骨与无奈，其中蕴含的个人抉择的复杂性，统一归为“纯孝”层面，人物成为一个道德标杆，失去了人物的丰富性与立体性。 2026届上海市徐汇区高三上学期一模考试语文试卷 （四）（19分）阅读下文，完成下面小题。 钱公辅传 ①钱公辅，字君倚，常州武进人。少从胡翼之学，有名吴中。第进士甲科。历开封府推官、户部判官。 ②衙前役〔注〕以三等差次劳勤，应格者听指酒场以自补，富者足欲而贫者日困，充募益鲜；额有不足，至役乡民，破产不供费。公辅取酒场官鬻之，分轻重给役者，不复调民。同修起居注，进知制诰。 ③英宗即位，陈《治平十议》，大要言采民政，分吏课，择守宰，置二府官属。又作《帝问》一篇上之。王畴为翰林学士未久，擢副枢密。公辅谓畴素望浅，不草制。帝以初政用大臣，而公辅格诏，谪为滁州团练使。议者以为重，吕诲等上章救之，不得。 ④神宗立，拜天章阁待制，复知制诰。入见，帝劳苦之，使录《十议》以进，命知谏院。尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。”公辅曰：“朝廷所为是，天下谁敢不同；所为非，公辅欲同之，不可得已。” ⑤王安石雅与之善，既得志，排异己者，出滕甫郓州。公辅数于帝前言甫不当去。薛向更盐法，安石主其议，而公辅谓向当黜，遂拂安石意，罢谏职，旋出知江宁府。明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州。以病乞越，改提举崇福观。卒，年五十二。 〔注〕衙前役：北宋以“差役”形式让民户轮流替官府管理、押运和收纳物质的制度。 14. 解释下列加点词在句中意思。 ⑴第进士甲科 ⑵王安石雅与之善 15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 ⑴而公辅格诏（ ） A.推究 B.纠正 C. 抗拒 D. 衡量 ⑵帝劳苦之（ ） A.慰劳 B. 犒劳 C.辛苦 D.辛劳 16. 适合填入第②段方框处的一项是（ ） A. 而 B. 以 C. 则 D. 乃 17. 把第④段中的句子译成现代汉语。 尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。” 18. 第⑤段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州 19. 苏轼评钱公辅为“挺然忠信礼义人也”，结合文意对此作评析。 【参考答案】 【答案】14. （1）考中、考取 （2）平素、向来 15. ①. C ②. A 16. B 17. （钱公辅）曾到中书省汇报公务，富弼对他说：“皇上谋求治国的心情如饥似渴般迫切，正需要依靠你们这些人同心协力来成就（大业）。” 18. 明年/帝欲召还/安石言其助小人为异议/不宜在左右/但徙扬州 19. 苏轼的评价中肯且全面。钱公辅对考核官吏、广开言路多次建言献策，尽心尽责辅佐君王，体现其忠诚； 改革对贫者不利的“衙前役”，展现其敢为且正义； 对君王用人不当、老朋友排除异己敢于抵制，表现其耿直； 对君王擢拔或贬黜官员有自己的是非标准，体现了一个刚直、正义的君子气质。 上海市奉贤区2025-2026学年高三上学期一模考试语文试卷 （四）（19分）阅读下文，完成小题。 ①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无逋期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。 ②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。 （选自《廉吏传》有删改） 注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）帝奇其幼（ ） （2）欲转略州县（ ） 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项 （1）帝言假晏守余杭（ ） A.凭借 B.任用 C.代理 D.提拔 （2）帝寝寤（ ） A.就寝 B.卧室 C.逐渐 D.停止 17. 适合填入第②段方框处的一项是（ ） A. 也 B. 矣 C. 焉 D. 哉 18. 第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废 19. 把第②段画横线句译成现代汉语。 载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。 20. 作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。 天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。 知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。 不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。 【参考答案】 【答案】15. ①. 对……感到惊奇 ②. 掠夺 16. （1）C （2）C 17. B 18. 每朝谒/马上以鞭算/质明视事/至夜分止/虽休浣不废 19. 元载当时正在内独揽朝廷大权，收到刘晏的信后，就把漕运事务全部委托给刘晏，因此刘晏得以充分施展自己的才能。 20. 上等。 理由：他洁己修身，居所简陋、饮食节俭，家无余财；更能匡时济世，主持漕运解决关中粮荒，充实国库却不加重百姓赋税，佐军兴邦，兼具清廉操守与治国功绩，契合“洁己匡时”的上等廉吏标准。 2026届上海市金山区高三一模语文试题 阅读下文，完成下面小题。 傅咸传 ①傅咸字长虞，刚简有大节。风格峻整，识性明悟，疾恶如仇，推贤乐善。好属文论，虽绮丽不足，而言成规鉴。 ②咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞。时帝留心政事，诏访朝臣政之损益。咸上言曰：“陛下处至尊之位，而修布衣之事，亲览万机，劳心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。然泰始开元以暨于今，十有五年矣，而军国未丰，百姓不赡，一岁不登便有菜色者，诚由官众事殷，复除猥滥，蚕食者多而亲农者少也。纵使五稼普收，仅足相接；暂有灾患，便不继赡。以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。” ③咸以世俗奢侈，又上书曰：“臣以为谷帛难生，而用之不节，无缘不匮。故先王之化天下，食肉衣帛，皆有其制。窃谓奢侈之费，甚于天灾。令使诸部用心，各如毛玠①，风俗之移，在不难□。” ④时朝廷宽弛，豪右放恣，交私请托，朝野溷淆。咸奏免河南尹澹、左将军倩等，京都肃然，贵戚慑伏。时仆射王戎兼吏部，咸奏：“戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞。中郎李重、李义不相匡正。请免戎等官。”诏曰：“戎职在论道，吾所崇委，其解禁止。”御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官，诏亦不许。 ⑤元康四年卒官，时年五十六。 （节选自《晋书·列传·第十七》） 【注】①毛玠：三国时期的人物，年少时为县吏，以清廉公正著称。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）累迁尚书右丞（ ）（2）一岁不登便有菜色者（ ） 16. 结合文意，为下列句子中的加点词选择释文正确的一项。 （1）好属文论（ ） A.类，辈 B.撰写，缀辑 C.通“嘱”，嘱托 D.隶属，归属 （2）故先王之化天下（ ） A.教化 B.变化 C.化解 D.美化 17. 下列填入第③段“□”处正确的一项是（ ） A. 矣 B. 乎 C. 哉 D. 耳 18. 将第②段的画线句翻译成现代汉语。 以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。 19. 第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞 20. 小金搜集了下面四则史料，想进一步探究傅咸所处时代的社会状况。请选出不能与上文互证的一项并阐释理由。 A.“财产丰积，室宇宏丽。后房百数，皆曳纨绣，珥金翠。丝竹尽当时之选，庖膳穷水陆之珍。”《晋书·石崇传》 B.“纲纪大坏，货赂公行，势位之家，以贵陵物，忠贤路绝，谗邪得志。”《晋书·惠帝纪》 C.“今之中正，不精才实，务依党利……是以上品无寒门，下品无势族。”《晋书·刘毅传》 D.“羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。”《晋书·王羲之传》 【参考答案】 【答案】15. ①. 屡次升迁 ②. 丰收、成熟 16. ①. B ②. A 17. A 18. （我）认为当前最紧迫的事情，是先合并官职、减少事务，停止繁杂的事务和劳役，朝廷上下同心协力，只把农业当作根本要务。 19. 戎备位台辅/兼掌选举/不能谧静风俗/以凝庶绩/至令人心倾动/开张浮竞。 20. 不能互证的是D。 理由：上文揭示傅咸所处时代的社会状况为：官员冗余、百姓贫困、奢侈成风、豪右放恣、朝政宽弛、贿赂公行。A.描写石崇的奢侈生活，印证“世俗奢侈”；B.体现纲纪败坏、谗邪得志，印证“朝廷宽弛、豪右放恣”；C.揭露九品中正制下势族垄断仕途，印证“朝野溷淆”；D.仅写王羲之“雅好服食养性、不乐京师”的个人志趣，与时代社会状况无关，无法与上文互证。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题6：观点评价与探究 上海市崇明区2022-2023学年高三上学期第一次模拟考试语文试卷 另见　【专题：比较探究与两文对比】 （四）阅读下文，完成第15—20题。（19分） 马伶传 （明）侯方域 ①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐， 其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 ②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于 东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》“。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 ③去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技者也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣。子又安从受之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者。严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 ④侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所干求，乃走事昆山，见昆山犹 之见分宜也：以分宜教分宜，安得不工哉？鸣乎！耻其技之不若。而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。 其志如此，技之工又须问耶？ （节选自《晋书》） 【注释】 ①《鸣凤》，即《鸣凤记》，明代王世贞戏曲家作品，讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及 其党羽不屈斗争的故事。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）梨园以技鸣者（ ） （2）已而论河套（ ） 16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）遍征金陵之贵客文人（ ） A. 征服 B. 邀请 C. 征收 D. 访求 （2）今日幸为开宴（ ） A. 侥幸 B. 高兴 C. 幸福 D. 希望 17. 把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分） 而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。 19.第②③两段写了两场竞技，在场景描写方面有差异。请结合相关内容作简要分析。（4分） 20. 第④段中侯方域评价“异哉，马伶之自得师也。”请结合文本内容简要概括“异”的内 容。（3分） 【参考答案】 上海市奉贤区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 另见　【专题：原因分析】 （四）阅读下文，完成 15-20 题。（20分） 贾谊传 （汉）班固 ①贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。 ②是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 ③后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐谈于宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。 ④是时，天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！  ⑤居数年，怀王骑，堕马而死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。 ⑥赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。 ——选自《汉书》，有删改 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）超迁（        ）          （2） 专欲擅权（        ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）谦让未遑也（    ） A.急迫          B.空暇          C.惶恐          D.匡正 （2）诸侯王僣拟（    ） A.代替          B.奸诈          C.越分          D.暂时 17.第②段画波浪线的句子断句正确的一项是（    ）。（2分） A.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对人/人各如其意所欲出 B.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之/对人人各如其意所欲出 C.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出 D.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出 18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分） 夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！ 19.依据第②段内容分析贾谊得以重用的原因。（3分） 20.李商隐在《贾生》一诗中以“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”为贾谊鸣不平，这与班固“虽不至公卿，未为不遇”的观点有所不同，你更倾向于谁的观点？请说明理由。（5分） 【参考答案】 上海市宝山区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷 另见　【专题：比较探究与两文对比】 马伶传 （明）侯方域 ①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 ②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》①。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 ③去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技者也。然无以易李伶。李伶之为严相国至矣。子又安从受之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者。严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 ④侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也；以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若。而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶？ （节选自《晋书》） [注释]①《鸣凤》，即《鸣凤记》，明代王世贞戏曲家作品，讲的是明朝忠臣夏言、杨继盛等人与奸相严嵩及其党羽不屈斗争的故事。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）梨园以技鸣者（        ）           （2）已而论河套（        ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）遍征金陵之贵客文人（    ） A.征服          B.邀请           C.征收          D.访求 （2）今日幸为开宴（    ） A.侥幸          B.高兴           C.幸福          D.希望 17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 18.第④段画线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。（3分）  而 去 数 千 里 为 卒 三 年 倘 三 年 犹 不 得 即 犹不 归 耳。 19.第②③两段写了两场竞技，在场景描写方面有差异。请结合相关内容作简要分析。（4分） 20.第④段中侯方域评价“异哉，马伶之自得师也。”请结合文本内容简要概括“异”的内容。（3分） 【参考答案】 【23二模徐汇区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）（19分）阅读甲乙两文，完成各题。 甲 ①滕公讳元发，字达道，东阳人也。九岁能赋，敏捷过人。举进士，中第第三。 ②公在馆阁，未尝就第见执政，故宰相不悦，不迁者十年。既遇知神宗，为谏官，知无不言。然御史中丞王陶论宰相不押班[注]为跋扈，上以问公。公曰：“宰相固有罪，然以为跋扈，则臣为欺天陷人矣。” ③河朔地大震，涌沙出水，坏城池庐舍，命公为安抚使。官吏皆幄寝，居民恐惧，弃家而茇舍。公独卧屋下，曰：“民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。”民始归，安其室。乃命葬死者，食饥者，除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督盗贼，河朔遂安。 ④徙郓。时淮南、京东皆大饥，公独有所乞米为备，召城中富民与约曰：“流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。”民曰：“诺。”为屋二千五百间，一夕而成。流民至，以次授地，井灶器用皆具。以兵法部勒，少者炊，壮者樵，妇女汲，老者休，民至如归。上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵。 （[北宋]苏轼《故龙图阁学士滕公墓志铭》，有删改） [注]押班：百官朝会时领班，管理百官朝会位次。 乙 先是，御史台以状申中书云：“检会《皇祐编敕》，常朝①日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰臣更不赴。窃虑此《皇祐编敕》仪制别有冲替，伏请明降指挥。”中书不报。中丞王陶因此状白宰相，又不报。陶遂劾奏韩琦、曾公亮不押常朝班，至谓韩琦跋扈。琦、公亮上表待罪。帝以陶章示琦，琦奏曰：“臣非跋扈者。陛下遣一小黄门②至，则可缚臣以去矣。”帝为之动。……韩琦、曾公亮言：“旧以前殿退晚，及中书聚厅见客，日有机事商议，故不及押班，为岁已久，即非今始。” （[清]毕沅《续资治通鉴》，有删改） [注]①常朝：日常议政朝会。②小黄门：小太监。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）缮甲兵 （2）中书不报 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）弃家而茇舍（ ） A.草屋 B.跋涉 C.宿息野地 D.拔去草根 （2）以兵法部勒（ ） A.部署 B.部分 C.抑制 D.分类 17. 甲文第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。 上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵 18. 把甲文第④段中画波浪线的句子译成现代汉语。 流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。 19. 地震后，滕元发从哪几方面着手安定了河朔？请加以概述。 20. 甲文第②段画线句的评断是否公允？请结合乙文内容加以评析。 【参考答案】 【23二模虹口区】 （四）阅读下文，完成第15-20题。（19分） ①烨字耀卿，进士及第。积官秘书省著作郎。知龙门县，群盗杀人，烨捕得之，将械送府，恐道亡去，皆斩之。众服其果。通判益州，召还，时王曙治蜀，或言其政苛暴。真宗问：“曙治状与凌策孰愈？”烨曰：“策在蜀，岁丰事简，故得以宽假民。比岁小歉，盗贼窃发，非诛杀不能禁。然曙所行，亦未尝出陛下法外。”帝善之。 ②天禧元年，始置监官。帝谓宰相曰：“谏官御史，当识朝廷大体。”于是以烨为右正言。会岁荐饥，河决滑州，大兴力役，饥殍相望。烨请策免宰相，以应天变。都城东南有泉出，民争传可以已疾，诏即其地建祥源观。烨言其诡妄不经，且亢旱，不可兴土木以营不急；又请罢提点刑狱，禁民弃父母事佛老者。皆不报。 ③以尚书工部员外郎兼侍御史知杂事。请京朝官遭父母忧，官司毋得奏留，故事当起复者如旧，乞免持服者论其罪。后累迁刑部郎中、龙图阁直学士、知河南府，徙河中府，卒。 ④初，王曙坐寇准贬官，在朝无敢往见者。烨叹曰：“友朋之义，独不行于今欤？”往饯之，经宿而还。尝善河中处士李渎渎死为陈其高行诏以著作郎赠之。 ⑤唐末五代乱，衣冠旧族多离去乡里，或爵命中绝而世系无所考。惟刘氏自十二代祖北齐中书侍郎环俊以下，仕者相继，而世牒具存焉。 （《宋史》有删改） 15.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1） 恐道亡去（ ） （2） 诏即其地建祥源观（ ） 16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1） 曙治状与凌策孰愈 （ ） A.更加 B.治疗 C. 胜出 D.执政 （2） 以尚书工部员外郎兼侍御史知杂事（ ） A.知道 B.掌管 C.了解 D.通“智”，有智慧 17.把第①段画线句译成现代汉语。（5分） 烨曰：“策在蜀，岁丰事简，故得以宽假民。比岁小歉，盗贼窃发，非诛杀不能禁。” 18.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 尝善河中处士李渎渎死为陈其高行诏以著作郎赠之 19.饥荒洪灾之年，刘烨上书请求罢免宰相，来顺应天变。对此你如何评价。（3分） 20.顾炎武《日知录》中说，史传往往“不待论断而于序事之中即见其指（旨）”。你认为本传记符合此观点吗？请简要说明。（4分） 【参考答案】 【23二模普陀区】 另见　【专题：原因分析】 (四) 阅读下文，完成15—20题（19分） ①况钟，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。 ②苏州赋役繁重，豪猾舞文①为奸利，最号难治。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。 ③先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至，郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。 ④钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。 ⑤初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。 ⑥正统六年，秩满当迁，部民二万余人走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 ⑦赞曰：况钟能于其职，所谓承宣德化②，为天子分忧者，非耶？ （节选自《明史·卷一百六十一》，有删改） 【注】①舞文：玩弄文字，曲解法律。 ②承宣德化：继承发扬道德教化。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）谓太守暗（ ） （2）单门寒士多见振赡（ ） 16. 结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）钟佯不省（ ） A．明白 B．检查 C．醒悟 D．探望 （2）未尝缘故谊有所干（ ） A．触犯 B．干涉 C．怠慢 D．求取 17. 把第①段画横线部分译成现代汉语。（5分） 会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。 18. 第③段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆 19. 根据第②段文意，分析况钟能够将苏州治理好的原因。（3分） 20. 有人认为，把第⑤段从文中删去并不影响作者对况钟形象的塑造。对此你怎么看？综观全文说明理由。（4分） 【参考答案】 【23二模青浦区】 另见　【专题：比较探究与两文对比】 （四）阅读下文，完成第15-20题。（18分） ①吴育，字春卿，建安人也。历知临安、诸暨、襄城三县。自秦悼王葬汝①后，子孙从葬，皆出宦官典护。岁时上冢者，往来呼索扰州县。育在襄城，请凡官所须，具成数，毋容使者妄索，羊豕悉出大官，由是民省供费殆半。宦官过者衔之，或中夜叩县门，索牛驾车，育拒不应。异时宗子所过，纵鹰犬暴民田，入襄城境，辄相戒约，毋敢纵者。 ②元昊僣号②，议出兵讨之。群臣曰：“元昊，小丑也，旋即诛灭矣。”育独建言：“元昊虽称蕃臣，其尺赋斗租，不入县官，且服叛不常，请置之，示不足责。宜援国初江南故事，稍易其名，可以顺拊而收之。”时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主。 ③章献、章懿太后升祔③真宗庙，议者请覃恩，且优赐军士。育曰：“无事而启侥幸，谁为陛下建此议者，请治之。”已而外人多怨执政者，帝以语辅臣。育曰：“此必建议者欲动摇上听，臣以身许国，何惮此耶？” ④向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。 ⑤帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”因命知汝州。会疾不已，又请居散地，以集贤院学士判西京留司御史台。外台旧不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直。 （选自《宋史·吴育传》，有删改。） 【注释】①汝：地名。②僣号：指元昊越位称帝。③升祔：升入祖庙附祭于先祖。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）纵鹰犬暴民田（ ） （2）因构狱以危法中之（ ） 16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分） （1）宦官过者衔之（ ） A.接受 B.记恨 C.拜访 D.畏惧 （2）议者请覃恩（ ） A.铭记 B.讨论 C.推广 D.延伸 17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 时方锐意讨之，既而诸将多覆军者，久之无功，卒封元昊为夏国主。 18.第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 外台旧不领民事民讼久不决多诣育诉育为辨曲直 19.第②段中对于是否出兵征讨元昊，吴育与群臣有不同的观点，请完成以下填空还原吴育的思考过程。（3分） 20.第⑤段帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”你是否认同皇帝对吴育的这一评价？结合第①③④段内容分析。（4分） 【参考答案】 （） 【24一模徐汇区】 另见　【专题：写法赏析与语言技巧】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(20分) 柳敬亭传 〔清]黄宗羲 ①柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。年十五，犷悍无赖，犯法当死，变姓柳，之盱眙市中为人说书，已能倾动其市人。久之，过江，云间①有儒生莫后光见之，曰：“此子机变，可使以其技鸣。”于是谓之曰：“说书虽小技，然必勾性情，习方俗，如优孟摇头而歌，而后可以得志。” ②敬亭退而凝神定气，简练揣摩，期月而诣莫生。生曰：“子之说，能使人欢咍嗢噱②矣。”又期月，生曰：“子之说，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未发而哀乐具乎其前，使人之性情不能自主，盖进乎技矣。”由是之扬，之杭，之金陵，名达于缙绅间。华堂旅会闲亭独坐争延之使奏其技无不当于心称善也 ③宁南③南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚，使参机密。军中亦不敢以说书目敬亭。宁南不知书，所有文檄，幕下儒生设意修词，援古证今，极力为之，宁南皆不悦。而敬亭耳剽口熟，从委巷活套中来者，无不与宁南意合。尝奉命至金陵，是时朝中皆畏宁南，闻其使人来，莫不倾动加礼，宰执以下，俱使之南面上坐，称柳将军，敬亭亦无所不安也。其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” ④亡何，国变，宁南死。敬亭丧失其资略尽，贫困如故时，始复上街头理其故业。 ⑤钱牧斋尝谓人曰：“柳敬亭何所优长？”人曰：“说书。”牧斋曰：“非也其长在尺牍耳。”盖敬亭极喜写书调文，别字满纸，故牧斋以此谐之。嗟乎！宁南身为大将，而以倡优为腹心，其所授摄官，皆市井若己者，不亡何待乎？ [注]①云间：松江府的别称。②欢咍嗢噱：欢笑不止。③宁南：即左良玉，明末率军与清军作战，南明福王时封为宁南侯。④委巷活套：民间俗语常谈。⑤摄官：暂行代理的非正式任命的官员。 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)然必勾性情 (2)故牧斋以此谐之 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)而后可以得志( ) A事业有成 B.实现抱负 C理解意图 D享有权势 (2)始复上街头理其故业( ) A管理 B操理 C修理 D处理 16.第②段画曲线部分有三处需加句读，请用“”把这三处标识出来。(3分) 华堂旅会闲亭独坐争延之使奏其技无不当于心称善也 17.把第③段中的句子译成现代汉语。(5分) 其市井小人昔与敬亭尔汝者，从道旁私语：“此故吾侪同说书者也，今富贵若此！” 18.前两段如何叙写柳敬亭“进乎技”的过程？请结合文意加以分析。(4分) 19.作者在叙议柳敬亭被宁南侯器重时蕴含了对柳的褒贬，结合③⑤两段相关内容对此作简要评析。(4分) 【参考答案】 【24一模长宁区】 另见　【专题：写法赏析与语言技巧】 （四）阅读下文，完成第15—20 题。（20 分） 何尚之传 ①何尚之，字彦德，庐江灊人也。少颇轻薄，好摴蒲，及长，折节蹈道，以操立见称。 ②尚之女适刘湛子黯，而湛与尚之意好不笃。湛欲领丹阳，乃徙尚之为祠部尚书，领国子祭酒。尚之甚不平。湛诛，迁吏部尚书。时左卫将军范晔任参机密，尚之察其意趣异常，白文帝：“宜出为广州，若在内衅成，不得不加以铁钺。屡诛大臣，有亏皇化。”上曰：“始诛刘湛等，方欲引升后进。晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才，以我为信受谗说。但使共知如此，不忧致大变也。”晔后谋反伏诛，上嘉其先见。 ③二十二年，为尚书左仆射。是岁造华林园，并盛暑役人。尚之谏，上不许，曰：“小人常日曝背，此不足为劳。”时上行幸，还多侵夜，尚之又表谏，上优诏纳之。 ④先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜，上患之。二十四年，录尚书江夏王义恭议以一大钱当两，以防翦凿，议者多同。尚之议曰：“凡创制改法，宜顺人情，未有违众矫物而可久也。泉布废兴，未容骤议。前代赤仄白金，俄而罢息，六货愤乱，人泣于市。良由事不画一，难用遵行。自非急病权时，宜守长世之业。若今制遂行，富人之赀自倍，贫者弥增其困，惧非所以欲均之意。”中领军沈演之以为若以大钱当两，则国传难朽之宝，家赢一倍之利，不候加宪，巧源自绝。上从演之议，遂以一钱当两。行之经时，公私非便，乃罢。 ⑤尚之立身简约，车服率素，妻亡不娶，又无姬妾。执衡当朝，畏远权柄，亲故一无荐举。薨年七十九，谥曰简穆公。 （选自《南史》卷三十，有删改） 15.写出下列加点词在句中的意思。（2 分） （1）尚之女适刘湛子（ ） （2）未有违众矫物而可久也（ ） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2 分） （1）若在内衅成（ ） A.祸乱 B.裂痕 C.过失 D.争端 （2）还多侵夜（ ） A.侵蚀 B.临近 C.止息 D.侵凌 17.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 先是患货少铸四铢钱人间颇盗铸多剪凿古钱以取铜 18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分） 晔事迹未彰，便豫相黜斥，万姓将谓卿等不能容才，以我为信受谗说。 19.在“一大钱当两”这一币制之争中，何尚之败给了沈演之，这是否意味着何尚之所议说服力不够？请联系第④段何尚之的话加以分析。（4分） 20.何尚之去世后被谥“简穆”，《逸周书·谥法解》对“穆”有一解为“布德执义曰穆”。请结合文意，分析以“布德执义”评价何尚之是否贴切。（4分） 【参考答案】 【24二模徐汇区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）阅读下文，完成第14—19题。（19分） 圬者①王承福传〔唐〕韩 愈 ①圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名，世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食。余三十年，舍于市之主人，而归其屋食之当焉。有余，则以与道路之废疾饿者焉。 ②又曰：粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具，皆待人力而后完也，吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。任有大小，惟其所能。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉。又诚有功，取其直。虽劳无愧，吾心安焉。 ③嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者、再至者焉，又往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也！”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？是故择其力之可能者行焉。 ④又曰：功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。 ⑤愈始闻而惑之，又从而思之：盖贤者也，所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于贪邪而亡道以丧其身者亦远矣！又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。 〔注〕①圬者：“圬”同“杇”，抹墙的工具镘子。圬者，指泥瓦匠人。 14.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）天宝之乱，发人为兵               （2）宜乎各致其能以相生也 15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）而归其屋食之当焉（  ） A.还给 B.支付         C.赠送         D.算计 （2）不择其才之称否而冒之者邪（  ） A.贪求 B.承受         C.侵犯         D. 冒充  16.第①段画曲线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 有官勋弃之来归丧其土田手镘衣食 17.把第④段中的句子译成现代汉语。（5分） 功大者，其所以自奉也博。妻与子皆养于我者也，吾能薄而功小，不有之可也。 18. 王承福的言行有哪几点值得作者“自鉴”？请结合文意作概括。（3分） 19. 第⑤段画线句作者对王承福的评议你是否认同？结合文意加以评析。（4分） 【参考答案】 【24二模松江区】 另见　【专题：人物形象与性格分析】 （四）阅读下文，完成第14-19题。（20分） 东郭邹先生传 ①先生字谦之，号东郭，姓邹氏。年二十一，会试第一。先是，文成王公移令庐陵，先生慕而谒之，一见期许。是岁王公以吏部主事司分校，主试者知王公有精鉴，出诸隽卷取裁。王公阅及先生卷，曰“此必邹某也。亡论文，其人品亦冠天下者。”遂冠南宫。 ②公时任闽，遂解官归。逾年，先生亦引疾归侍养。未几，宸濠反。先生闻变，率昆季群从趋吉郡从义起兵。王公喜曰：“君臣师友，义在此举矣！”嘉靖壬子，世宗登极，录旧臣。逾年，先生始出。如越谒王公，参订月余。既别，王公怅然不已。门人问曰：“夫子何念谦之之深也？”王公曰：“曾子云‘以能问不能，以多问寡，若无若虚，犯而不校’，谦之近之矣。”     ③会大礼议起，先生偕同官上疏，不报。甲申复疏，上怒，下诏狱，谪广德州判官。取道于越，省王公，而后履任。先生未历吏事，而莅官临民务以诚心相感，发奸摘伏，人称神明，而犹尝自讼曰：“如保赤子，未能也。”撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。志学风至今冠江左，先生启之也。 ④丁亥，先生升南京主客郎中。逾年，王公卒于师，先生服其丧。辛卯，请告归。过苏、常，访魏庄渠校诸公，发“知行敬义合一”旨。秋，赴会稽，哭王公，存抚其孤，聚同门讲学于天真书院。还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋①，不避嫌怨。邑民至今赖之。 ⑤乙巳，于富池讲学，申师训云：“圣门志学，是志不逾矩之学。吾侪讲学以修德，而日用逾矩处乃安之，何以主善？必不能安！自戒自惧，顾明命而顺帝则，此是时时下学，时时上达，时时无愧怍，准四海，俟百圣，合德合明，只是一矩。” ⑥耿生曰：“邹公非以为名也，致其独知，不欲负所学以负吾君也。”                                                    节选自《耿定向集》（有删改） 【注】①【方田均赋】宋代改革田赋制度的税法名。 14．写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）省王公，而后履任 （   ）                   （2）发奸摘伏（  ） 15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）出诸隽卷取裁 (   ) A．削减       B．选取      C．判断     D．删除 （2）先生亦引疾归侍养（    ） A．延续    B．假托   C．招致     D．承认 16．第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 撤淫祠建书院延同门王心斋暨诸贤讲学兴礼风劝邻郡。 17．把第④段画线句译成现代汉语。（5分） 还里，会程文德徙为其邑令，佐之方田均赋，不避嫌怨。邑民至今赖之。     18．文中多处写到王公，对塑造邹公形象有何作用，请加以分析。（4分） 19．文末耿生对邹公进行了评价，请结合前文内容加以评析。（4分） 【参考答案】 【25一模宝山区】 另见　【专题：比较探究与两文对比】 (4) 阅读下文，完成14-19题。(20分) 一 ①周文襄①为侍郎巡抚十九年，为尚书巡抚又二年，百姓不知凶荒，朝廷不知缺乏。或问之，曰：“当时济农仓米常数十万，一遇水旱，即据实奏闻，求免岁粮，上无不准，所免之数，即以济农仓米补完。所以民不知凶荒，朝廷不知缺乏也。”问：“当时何处得此米？”曰：“此有二项。其一，奏改南京公侯禄米于各府关支，省下运耗十五万；其一，奉例劝分得米又六万，每岁兑军起运毕，令催粮里甲，运此十二万米入济农仓。赈济补灾之外，岁有宽余皆积之，此米所以多也。” ②粮运过江遭风损失者，公皆先知，人以为异。久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具风水报各与数健卒给其使令。人感其诚，无不尽力。其思虑详而计算密，虽处家者亦恐不能然也。 ③公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。其心勤民事如此。然自视歉然，有感怀一首云：“日宴忘餐夜半兴，簿书烦恼为无能。秉心初拟逢衡鉴，任戇宁知越准绳。法在恤民民反病，事因除弊弊愈增。前非未悟羞籧瑗，敢叹微躯践薄冰。” (节选自焦竑《玉堂丛语》卷二) 二 七年，江南大稔，诏令诸府县以官钞平籴备振贷，苏州遂得米二十九万石。故时公侯禄米、军官月俸皆支于南户部。苏、松民转输南京者，石加费六斗。忱奏令就各府支给，与船价米一斗，所余五斗，通计米四十万石有奇，并官钞所籴，共得米七十万余石，遂置仓贮之，名曰“济农”。振贷之外，岁有余羡。 (节选自《明史·周忱传》) 【注释】①周文襄：周忱，时任江南巡抚，总督税粮。②关支：领取。③劝分：劝导有积储的人接济别人。④兑：交付、支付。起运；开始运送。⑤以官钞平籴备振贷：用官府发行的钱票在丰年以平价收购农民余粮，以备荒年救济出售。 14.解释下列加点词在句中的意思。(2分) (1)法在恤民民反病( ) (2)江南大稔( ) 15.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)然自视歉然() A.谦虚 B.不足 C.道歉 D.理亏 (2)通计米四十万石有奇( ) A.奇异 B.出入 C.单数 D.余数 16.第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分) 久之乃知公于金焦二山各委一僧使日具风水报各与数健给其使令。 17.将第③段画浪线句子翻译成现代文。(5分) 公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。 18.两个语段都写到了周忱设立济农仓的事，但是笔记体与史传的写法有别，请比较两者在选材上的不同。(3分) 19.如果让你考核官吏，结合上述材料，评价周忱的治理能力。(4分) 【参考答案】 【25一模崇明区】 (四)阅读下文，完成第15-20题。(18分) ①朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，□变节从博士白子友受《易》，又事前将军萧望之受《论语》，皆能传其业。好倜傥大节，当世以是高之。 ②是时，少府①五鹿⑥充宗贵幸，为梁丘《易》。自宣帝时善梁丘氏说，元帝好之欲考其异同令充宗与诸《易》家论充宗乘贵辩口诸儒莫能与抗皆称疾不敢会。有荐云者，召入。摄衣登堂，抗首而请，音动左右。既论难，连拄五鹿君。故诸儒为之语曰：“五鹿岳岳，朱云折其角。”由是为博士。 ③至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重，云上书求见，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也？”对曰“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折，左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可诛；其言非，因当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。” ④云自是之后不复仕，时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。其教授，择诸生，然后为弟子。 ⑤赞曰：昔仲尼称不得中行，则思狂狷。世称朱云有不知而作之者，我亡是也。 (节选自《汉书》) 【注释】①少府：古代官名。②五鹿：复姓。③赞：论赞，用以阐发作者或注家对人物、事件的评论。 15.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)断佞臣一人以厉其余( ) (2)以旌直臣( ) 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)连拄五鹿君( ) A.支撑 B.驳倒 C.依靠 D.抵制 (2)因而辑之( ) A.辑录 B.安抚 C.和睦 D.修补 17.填入第①段方框处恰当的一项是( )。(1分) A.乃 B.故 C.而 D.且 18.第②段画线句应有五处停顿，请用“/”加以标出。(5分) 元帝好之欲考其异同令充宗与诸《易》家论充宗乘贵辩口诸儒莫能与抗皆称疾不敢会。 把第③段画线句译成现代汉语。(4分) 今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓‘鄙夫不可与事君’者也。 第⑤段中作者评价“昔仲尼称不得中行，则思狂狷。”请结合文本内容以及下列材料，简要分析你对“狂狷”的理解。(4分) 材料：子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”(《论语·子路》) 邢昺《论语注疏》：“狂者进取于善道，知进而不知退；狷者守节无为，应进而退也。” 【参考答案】 【25一模松江区】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(19分) 材料一： ①魏安登王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。公子数请魏王，及宾客辩士说王万端，魏王畏秦，终不听公子。公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。 ②行过夷门，见侯生”,具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子喜士，名闻天 下。今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语，曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀如姬资之三年自王以下欲求报其父仇英能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，口未有路耳，公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公子。 (选自《史记 ·魏公子列传》,有删改) 材料二： ①论者以窃符为信陵君之罪，余以为此未足以罪信陵也。夫强秦之暴亟矣，今悉兵以临赵，赵必亡。赵，魏之障也。故救赵者，亦以救魏；救一国者，亦以救六国也。窃魏之符以 纾魏之悲，借一国之师以分六国之灾，夫奚不可者? ②然则信陵果无罪乎?曰：又不然也。余所诛者，信陵君之心也。信陵一公子耳，魏固有王也。赵不请救于王，而谆谆焉请救于信陵，是赵知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救赵，是信陵知有婚姻，不知有王也。其窃符也，非为魏也，非为六国也，为赵焉耳：非为赵也，为一平原君耳。 (选自唐顺之《信陵君救赵论》,有删改) 〔注〕①公子：魏无忌，即信陵君。②侯生：侯赢，信陵君门客。③晋鄙：战国时期魏国将 领。④唐顺之，明代儒学大师。作此文时，正值宦官专权，结党营私，祸国殃民，帝王大权 旁落。 14. 写出下列加点字在句中的意思。(2分) (1)侯生乃屏人间语( ) (2)余所诛者( ) 15. 为下列句中加点字选择正确的解释。(2分) (1)无所辞 A. 言辞 B.告别 C. 辞让 D.推托 (2)夫强秦之暴亟矣( ) A. 屡次 B.极端 C.危机 D. 急躁 16. 可填入材料一第②段方框内的一项是( )。(1分) A. 则 B.安 C.且 D.顾 17. 给材料一第②段波纹线加上四处句读，请用“/”标识出这四处合适的位置。(4分) 赢闻如姬父为人所杀如姬资之三年自王以下欲求报其父仇莫能得。 18. 把材料一第②段画线句译成现代汉语。(5分) 今有难，无他端而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉? 19. 有人认为，材料二对于信陵君是否有罪的判断前后矛盾，你是否同意?结合材料一的阅 读请加以分析。(5分) 【参考答案】 【25二模奉贤区】 另见　【专题：句段作用与表达效果】 (四)阅读下文，完成第14-19题。(20分) 【甲】 ①王艮，字止善，绍兴诸暨人。尚气节，读书务明理以致用，不苟事言说。历建德县尹，除两浙都转运盐使司经历。绍兴路总管王克敬，以计口食盐不便，尝言于行省，未报。而克敬为转运使，集议欲稍损其额，以纾民力。沮之者以为有成籍不可改，艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱，今死、徙已众矣，顾重改成籍而轻弃民命乎！且浙右之郡，商贾辐辏，未尝以口计也。移其所赋，散于商旅之所聚，实为良法。”。 ②迁海道漕运都万户府经历。绍兴之官粮入海运者十万石，城距海十八里，岁令有司拘民船以备短送，吏胥得并缘以虐民。及至海次，主运者又不即受，有折缺之患。艮执言曰：“运户既有官赋之直，何复为是纷纷也！”乃责运户自载粮入运船。运船为风所败者，当核实除其数，移文往返，连数岁不绝，艮取吏牍披阅，即除其粮五万二千八百石、钞二百五十万缗，运户乃免于破家。 ③除江西行省左右司员外郎。吉之安福有小吏，诬民欺隐诡寄田租九千余石，初止八家，前后数十年，株连至千家，行省数遣官按问，吏已伏其虚诳，而有司喜功生事者，复勒其民报合征粮六百余石，宪司援诏条革去，终莫能止。艮到官，首言：“是州之粮比元经理已增一千一百余石岂复有欺隐诡寄者乎准宪司所拟可也。”行省用艮言，悉蠲之。 (选自《元史·良吏传》) 【乙】 公（王艮）慷慨有大志，喜论天下士，慕范文正公之为人，其在盐司漕府，皆有惠政。越人立碑以颂德，见于国子博士陈旅为之记。其检校中书，自顾而言曰：“王某止检校耶？” (节选自徐显《稗史集传》) 注释：①检校：查核公事文牍的官职 14.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)务明理以致用（ ） (2)艮取吏牍披阅（ ） 15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分) (1)商贾辐辏（ ） A.支撑 B.争斗 C.依靠 D聚集 (2)行省数遣官按问（ ） A安抚慰问 B.查究审问 C干预过问 D按理追问 16.第③段画浪线句应有三处停顿，请用“/”加以标出。(3分) 是州之粮比元经理已增一千一百余石岂复有欺隐诡寄者乎准宪司所拟可也 17.把第①段画线句译成现代汉语。(6分) 沮之者以为有成籍不可改，艮毅然曰：“民实寡而强赋多民之钱，今死、徙已众矣，顾重改成籍而轻弃民命乎！ 18.分析甲文第③段画线句多次引用数据的作用。(3分) 19.“稗史”是指记录民间风俗及琐细事迹的史书，其中常夹杂一些传闻之辞。乙文在描写王艮在中书担任检校时感慨自己“止检校耶？”，请结合甲文正史的相关内容，分析乙文对王艮的这一描写是否可信。(4分) 【参考答案】 【25二模虹口区】 另见　【专题：内容概括与梳理】 （四）阅读下文，完成第13—18题。（20分） ①李昉字明远，深州饶阳人。从父右资善大夫沼无子，以昉为后，荫补斋郎，选授太子校书。复拜中书舍人、翰林学士。 ②太宗即位，加昉户部侍郎。从攻太原，车驾次常山。常山即昉之故里，因赐羊酒，俾召公侯相与宴饮尽欢，里中父老及尝与游从者咸预焉。七日而罢，人以为荣。师还，以劳拜工部尚书兼承旨。 ③王师讨幽蓟不利，遣使分诣河南、东，籍民为兵，凡八丁取一。昉等相率奏曰：“近者分遣使籍河南、东四十余郡之民以为边备，非得已也。然河南之民素习农桑，罔知战斗，一旦括集，必致动摇，若因而啸聚，更须剪除。如此，则河北闾阎既困于戎马，河南生聚复扰于萑蒲。矧当春和，有妨农作。陛下若以明诏既颁，难于反汗，则当续遣使臣，严加戒饬。所至点募，人情若有不安，即须少缓，密奏取裁，庶免后患。”上嘉纳之。 ④淳化二年，复以本官兼中书侍郎、平章事，监修国史。三年夏，旱蝗，既雨。时昉与张齐贤、贾黄中、李沆同居宰辅，以燮理非材，上表待罪，上不之罪。 ⑤昉和厚多恕不念旧恶在位小心循谨无赫赫称。好接宾客，江南平，士大夫归朝者多从之游。昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。及入相，太宗言及多逊事，昉颇为解释。帝曰：“多逊居常毁卿一钱不直。”昉始信之。上由此益重昉。 ⑥昉居中书日，有求进用者，虽知其材可取，必正色拒绝之。已而擢用，或不足用，必和颜温语待之。子弟问其故，曰：“用贤，人主之事；若受其请，是市私恩也，故峻绝之，使恩归于上。若不用者，既失所望，又无善辞，取怨之道也。” ⑦论曰：《诗》云：“允也天子，降予卿士，实维阿衡，实左右商王。”言有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也。 （节选自《宋史·列传第二十四》，有删改） 13.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）车驾次常山（ ） （2）俾召公侯相与宴饮尽欢（ ） 14.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）籍民为兵（ ） A.命令 B.征税 C.践踏 D.登记 （2）河南生聚复扰于萑蒲（ ） A.草丛 B.盗贼 C.害虫 D.陷阱 15.第⑤段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 昉 和 厚 多 恕 不 念 旧 恶 在 位 小 心 循 谨 无 赫 赫 称。 16.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分） 昉素与卢多逊善，待之不疑，多逊屡谮昉于上，或以告昉，不之信。 17.概括第③段中李昉劝谏皇帝的主要理由。（3分） 18.文末作者认为“有是君则有是臣，有是臣则足以相是君也”。你是否同意这样的评论？请结合文中事例阐述理由。（5分） 【参考答案】 【25二模普陀区】 （四）阅读下文，完成14—19题（19分） ①韦丹，字文明，京兆万年人。新罗国君死，诏拜司封郎中，往吊。故事，使外国，赐州县官十员，卖以取资。丹曰：“资不足宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。未行而新罗告所当立君死，还拜容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，仁化大行。 ②刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者唯两京耳”。乃授丹剑南东川节度使，后拜晋、慈、隰州观察使。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东。帝从之。 ③徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹教人为瓦屋，民无火忧。置南北市，营以舍军，又为长衢，南北夹两营，东西七里。又以废仓为新厩，马息不死。筑堤扞江，长十二里，窦以疏涨。凡为陂塘五百九十八所，灌田万二千顷。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺，召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也。与若期，一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。 ④居三年，于江西八州无遗便。有卒违令当死释不诛去上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实。 （节选自《廉吏传》） 14.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）故事，使外国，赐州县官十员，卖以取资（ ） （2）马息不死（ ） 15.结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）不足张职（ ） A.打开 B.施展 C.充满 D.夸大 （2）丹覆其粮（ ） A.遮盖 B.保护 C.藏匿 D.查核 16.把第③段画直线的部分译成现代汉语。（6分） 若恃权取于仓，罪也。与若期，一月还之。皆顿首谢，及期无敢违。 17.第④段画线句有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 有 卒 违 令 当 死 释 不 诛 去 上 书 告 丹 不 法 18.第③段画波浪线的部分，记载了韦丹从 和 两类事务入手治理江南西道的相关情况。（2分） 19.明代黄汝亨将廉吏分为上、中、下三等，列为上等者不仅要清廉，还要能匡扶朝政、成就善治、惠及苍生，于危亡之际不改其志、秉持忠义。你认为韦丹可否被列入上等廉吏，请说明理由。（4分） 【参考答案】 【25二模长宁区】 （四）阅读下文，完成第14—19题。（19分） 李时传 ①李时，字宗易，任丘人。举弘治十五年进士。嘉靖三年，擢礼部右侍郎。俄以忧归。服除，代方献夫为尚书。帝既定尊亲礼，慨然有狭小前人之志，欲裁定旧章，成一朝制作。张孚敬、夏言用事，咸好更张。所建诸典礼，咸他人发端，而时傅会成之。或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。以故帝爱其恭顺。 ②十年七月，四郊成，加太子太保。雷震午门彗星见东井时请敕臣工修省令言官指陈利害兴革帝以建言乃科道专责寝不行。 ③孚敬还内阁，事取独裁，时不敢有所评议。未几，方献夫入，与时亦相得。彗星复出，帝召见时等，谕以引咎修省之意，从容语及乏才。时等退，条上务安静、惜人才、慎刑狱三事，颇及“大礼”大狱废斥诸臣。帝优诏褒答之，然卒不能用£。给事中魏良弼、御史冯恩先后劾吏部尚书汪鋐，触帝怒，时皆为论救。 ④十二年，孚敬复入，銮以忧去，献夫致仕。时随孚敬后，拱手唯诺而已，以故孚敬安之。孚敬谢政，费宏再入，未几卒，时遂独相。时素宽平，至是益镇以安静。帝亦恒召对便殿，接膝咨询。时虽无大匡救，而议论恒本忠厚，廷论咸以时为贤。客星见天棓旁，帝问所主事应。对曰：“事应之说起汉京房，未必皆合。惟在人君修德以弭之。”帝称善。会夏言入辅，时不与抗，每事推让言，言亦安之。帝待时不如孚敬、言，然少责辱，始终不替。孚敬、言亦不敢望也。 （节选自《明史》） 14.解释下列加点词在句中的意思。（2分） （1）谕以引咎修省之意（ ） （2）时虽无大匡救（ ） 15.以下是小宁阅读本文时对官职变动词语所做的梳理，请根据要求写出表格中的两个词语。（2分） 词语 文中意思相近的词语 文中意思相反的词语 谢政 （1） （2） 16.可填入第③段方框处的一项是（ ）。（1分） A.其 B.耳 C.耶 D.也 17.第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。（5分） 雷震午门彗星见东井时请敕臣工修省令言官指陈利害兴革帝以建言乃科道专责寝不行。 18.将第①段画线句翻译成现代汉语。（5分） 或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。 19.根据本文内容，从历史视角评析李时的为官特点。（4分） 【参考答案】 2026届上海市松江区高三上学期一模考试语文试卷 另见　【专题：人物形象与性格分析】 （四）（21分）阅读下文，完成下面小题。 蒋岳麓先生家传 ①先生蒋氏，名励常，字岳麓，广西全州人。五岁时，祖病，思蔗，行五里外得蔗园，园人惊，负归而畀以蔗。 ②金川用兵时，随父官四川，摄龙安府事及金川南路、西路粮站。其廪食，皆手自俵散，役去，他站来者至四千人。有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 ③时州大旱，贷钱居麦。秋得雨，施麦种于人。明年，又饥，民剽掠为变。见州牧曰：“请无用兵，而先发粟以赈。某往，众可立散。”遂以无事。官融县训导，去省远，士不乐乡试，乃汰文书钱例入官者，以便贤士。或以三百金贿狱事，怒责之，请除名于学使。巡抚汪公重其名，将改边缺牧官，以擢知县，吏索赂，不应，遂引疾归。主清江书院十年，士始苦其难，继感其恩，终服其教。 ④尝曰：“人钱帛多寡，皆天定之。凡吾所赒济，皆其人所自有，而假手于吾者也，非损吾之有，何以德为？”或缓急有不及赴者，辄怅惋大有所失。蒋氏丁万余人，散远不相识，乃建大宗祠，修谱牒，以禁族讼、别婚姻，而祭祀、期会，无寒暑必亲往。年八十余，每日□徒步省墓。当往来道有博戏者，闻杖声铿然，皆避去。 ⑤既卒，门前子百余人，以齿引奠于庭。其居首者，年亦七八十矣，皤然老儒，跪拜哭，不胜其哀。其来哭而不知名氏者，日日有之。 ⑥梅曾亮曰：蒋先生，盖纯孝人也。昔曾子论孝，至于战陈、涖官、居处、朋友之际，断一树、杀一兽不以时，不可以为孝。盖孝之道广矣、备矣。精一行之无不贯，吾乃子先生见之。 （有删节） 14. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）以齿引奠于庭（ ） （2）不胜其哀（ ） 15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 （1）负归而畀以蔗（ ） A.给予 B.酬答 C.使 D.同“毗”，损坏 （2）贷钱居麦（ ） A. 抵押 B.储存 C.平日 D.坐在 16. 适合填入第④段方框处的一项是（ ） A. 辄 B. 犹 C. 而 D. 以 17. 第②段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。 有勋官至站骄贵甚阴使悍役折其气而徐出礼之遂帖然去。 18. 把第④段画线句译成现代汉语。 凡吾所赒济，皆其人所自有，而假手于吾者也，非损吾之有，何以德为？ 19. 文中多处运用侧面描写，分析这些侧面描写是如何塑造蒋岳麓形象的。 20. 最后一段梅曾亮对蒋岳麓的评价是否恰当？结合全文加以评析。 【参考答案】 2026届上海市徐汇区高三上学期一模考试语文试卷 （四）（19分）阅读下文，完成下面小题。 钱公辅传 ①钱公辅，字君倚，常州武进人。少从胡翼之学，有名吴中。第进士甲科。历开封府推官、户部判官。 ②衙前役〔注〕以三等差次劳勤，应格者听指酒场以自补，富者足欲而贫者日困，充募益鲜；额有不足，至役乡民，破产不供费。公辅取酒场官鬻之，分轻重给役者，不复调民。同修起居注，进知制诰。 ③英宗即位，陈《治平十议》，大要言采民政，分吏课，择守宰，置二府官属。又作《帝问》一篇上之。王畴为翰林学士未久，擢副枢密。公辅谓畴素望浅，不草制。帝以初政用大臣，而公辅格诏，谪为滁州团练使。议者以为重，吕诲等上章救之，不得。 ④神宗立，拜天章阁待制，复知制诰。入见，帝劳苦之，使录《十议》以进，命知谏院。尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。”公辅曰：“朝廷所为是，天下谁敢不同；所为非，公辅欲同之，不可得已。” ⑤王安石雅与之善，既得志，排异己者，出滕甫郓州。公辅数于帝前言甫不当去。薛向更盐法，安石主其议，而公辅谓向当黜，遂拂安石意，罢谏职，旋出知江宁府。明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州。以病乞越，改提举崇福观。卒，年五十二。 〔注〕衙前役：北宋以“差役”形式让民户轮流替官府管理、押运和收纳物质的制度。 14. 解释下列加点词在句中意思。 ⑴第进士甲科 ⑵王安石雅与之善 15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。 ⑴而公辅格诏（ ） A.推究 B.纠正 C. 抗拒 D. 衡量 ⑵帝劳苦之（ ） A.慰劳 B. 犒劳 C.辛苦 D.辛劳 16. 适合填入第②段方框处的一项是（ ） A. 而 B. 以 C. 则 D. 乃 17. 把第④段中的句子译成现代汉语。 尝至中书白事，富弼谓曰：“上求治如饥渴，正赖君辈同心以济。” 18. 第⑤段画曲线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 明年帝欲召还安石言其助小人为异议不宜在左右但徙扬州 19. 苏轼评钱公辅为“挺然忠信礼义人也”，结合文意对此作评析。 【参考答案】 上海市奉贤区2025-2026学年高三上学期一模考试语文试卷 （四）（19分）阅读下文，完成小题。 ①刘晏，字士安，曹州南华人。玄宗封泰山，晏始八岁，献颂行在，帝奇其幼，命宰相张说试之。说曰：“国瑞也。”即授太子正字①。累调夏令，未尝督赋而输无逋期。举贤良方正，补温令。所至有惠利可纪。 ②禄山乱，避地襄阳。永王璘反，乃与采访使李希言谋拒之。希言假晏守余杭。璘败，欲转略州县，闻晏有备，遂自晋陵西走。终不言功。代宗朝，领东都、河南、江淮转运租庸盐铁常平使。时大兵后，京师米斗千钱，禁膳不兼时，甸农挼②穗以输。晏乃自按行淮泗，尽得其病利。然畏人牵制，乃遗书于宰相元载，备陈利害。载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。岁输始至，天子大悦，曰：“卿，朕之酂侯③也。”凡岁致四十万斛，自是关中虽水旱，物不翔贵□。再迁吏部尚书，又兼益湖南、荆南、山南东道转运、常平、铸钱使，与第五琦④分领天下金谷。 ③晏在位佐军，兴实国用，敛不及民，而用度足。每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废。事无闲剧，即日剖决无留。所居修行里，粗朴庳陋，饮食俭狭，室无媵婢。德宗朝，杨炎执政，以宿怨，与荆南节度使庾准诬晏谋作乱，……建中元年，诏中人赐晏死，年六十五。天下以为冤。时簿录其家，唯杂书两乘，米麦数斛，人服其廉。兴元初，帝寝寤，乃许归葬。后赠郑州刺史，加司徒。 （选自《廉吏传》有删改） 注：①正字：官名。②挼：揉搓。③酂侯：汉初的萧何。汉高祖因其在镇国家、抚百姓、供军需、给粮饷方面功勋卓著，封他为酂侯。④第五琦：中唐名臣，长于经济理财。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）帝奇其幼（ ） （2）欲转略州县（ ） 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项 （1）帝言假晏守余杭（ ） A.凭借 B.任用 C.代理 D.提拔 （2）帝寝寤（ ） A.就寝 B.卧室 C.逐渐 D.停止 17. 适合填入第②段方框处的一项是（ ） A. 也 B. 矣 C. 焉 D. 哉 18. 第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。 每朝谒马上以鞭算质明视事至夜分止虽休浣不废 19. 把第②段画横线句译成现代汉语。 载方内擅朝权，得书，即尽以漕事委晏，故晏得尽其才。 20. 作者在《廉吏传·论》中将廉吏分为上中下三等，分别作如下表述。结合本文，谈谈你会把刘晏归入哪一等？并阐述理由。 天实生材以为世用，洁己匡时，作廉吏论上。 知义不苟禄，仁不遗亲，作廉吏论中。 不能补益当世，予天地间少所取，与物无富，作廉吏论下。 【参考答案】 2026届上海市金山区高三一模语文试题 阅读下文，完成下面小题。 傅咸传 ①傅咸字长虞，刚简有大节。风格峻整，识性明悟，疾恶如仇，推贤乐善。好属文论，虽绮丽不足，而言成规鉴。 ②咸宁初，袭父爵，拜太子洗马，累迁尚书右丞。时帝留心政事，诏访朝臣政之损益。咸上言曰：“陛下处至尊之位，而修布衣之事，亲览万机，劳心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。然泰始开元以暨于今，十有五年矣，而军国未丰，百姓不赡，一岁不登便有菜色者，诚由官众事殷，复除猥滥，蚕食者多而亲农者少也。纵使五稼普收，仅足相接；暂有灾患，便不继赡。以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。” ③咸以世俗奢侈，又上书曰：“臣以为谷帛难生，而用之不节，无缘不匮。故先王之化天下，食肉衣帛，皆有其制。窃谓奢侈之费，甚于天灾。令使诸部用心，各如毛玠①，风俗之移，在不难□。” ④时朝廷宽弛，豪右放恣，交私请托，朝野溷淆。咸奏免河南尹澹、左将军倩等，京都肃然，贵戚慑伏。时仆射王戎兼吏部，咸奏：“戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞。中郎李重、李义不相匡正。请免戎等官。”诏曰：“戎职在论道，吾所崇委，其解禁止。”御史中丞解结以咸劾戎为违典制，越局侵官，干非其分，奏免咸官，诏亦不许。 ⑤元康四年卒官，时年五十六。 （节选自《晋书·列传·第十七》） 【注】①毛玠：三国时期的人物，年少时为县吏，以清廉公正著称。 15. 解释下列加点词在句中的意思。 （1）累迁尚书右丞（ ）（2）一岁不登便有菜色者（ ） 16. 结合文意，为下列句子中的加点词选择释文正确的一项。 （1）好属文论（ ） A.类，辈 B.撰写，缀辑 C.通“嘱”，嘱托 D.隶属，归属 （2）故先王之化天下（ ） A.教化 B.变化 C.化解 D.美化 17. 下列填入第③段“□”处正确的一项是（ ） A. 矣 B. 乎 C. 哉 D. 耳 18. 将第②段的画线句翻译成现代汉语。 以为当今之急，先并官省事，静事息役，上下用心，惟农是务也。 19. 第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”标识出来。 戎备位台辅兼掌选举不能谧静风俗以凝庶绩至令人心倾动开张浮竞 20. 小金搜集了下面四则史料，想进一步探究傅咸所处时代的社会状况。请选出不能与上文互证的一项并阐释理由。 A.“财产丰积，室宇宏丽。后房百数，皆曳纨绣，珥金翠。丝竹尽当时之选，庖膳穷水陆之珍。”《晋书·石崇传》 B.“纲纪大坏，货赂公行，势位之家，以贵陵物，忠贤路绝，谗邪得志。”《晋书·惠帝纪》 C.“今之中正，不精才实，务依党利……是以上品无寒门，下品无势族。”《晋书·刘毅传》 D.“羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。”《晋书·王羲之传》 【参考答案】 1 学科网（北京）股份有限公司 $