专题3：原因分析（文言一）（2023-2026）高考语文优质模考题小题汇编（上海专用）
2026-09-16
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摘要：
**基本信息**
精选上海各区2022-2023高三一模文言文阅读真题，聚焦明清人物传记（如万斯同、董其昌等），通过19分综合大题考查文言基础与深度分析能力，适配高考一轮复习需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|实词解释|2题4分|一词多义（如“师”“周”）|结合语境考查常见实词|
|虚词选择|2题4分|虚词用法（如“主”“偷”）|区分古今异义与多义项|
|断句|1题2-3分|文言句式与句间逻辑|选取长难句考查语感|
|翻译|1题4-5分|特殊句式与实词活用|要求准确直译与句意连贯|
|分析概括|1题4-5分|人物形象与论证方法|结合万斯同辨伪存真分析论证逻辑|
内容正文：
专题3：原因分析
上海市杨浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四) 阅读下文，完成14—19题（19分）
万斯同先生传
（清）钱大昕
①万先生斯同字季野，鄞人。生而异敏，读书过目不忘。余姚黄太冲寓甬上，先生与兄斯大皆师事之，得闻蕺山刘氏之学，以慎独为主、以圣贤为必可及。
②会诏修《明史》，大学士徐公元文为总裁，欲荐入史局，先生力辞，乃延主其家，以刊修委之。先生素以明史自任，又病唐以后设局分修之失，尝曰：“昔迁、固才既杰出，又承父学，故事信而言文。其后专家之书，才虽不逮，犹未至如官修者之杂乱也。譬如入人之室，始而周其堂寝匽湢①，继而知其蓄产礼俗，久之其男女少长性质刚柔、轻重贤愚无不习察，然后可制其家之事。若官修之史仓卒而成于众人不暇择其材之宜与事之习是犹招市人而与谋室中之事也。吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂，使一代治乱贤奸之迹暗昧而不明耳。”
③又曰：“史之难言久矣！而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣，好恶因心，而毁誉随之，一家之事，言者三人，而其传各异矣，况数百年之久乎！”建文②一朝无实录，野史因有逊国③出亡之说，后人多信之，先生直断之曰：“紫禁城无水关，无可出之理。《成祖实录》称：‘建文阖宫自焚，上望见宫中烟起，急遣中使往救，至已不及，中使出其尸于火中，还白上。’所谓中使者，乃成祖之内监也，安肯以后尸诳其主？而清宫之日，中涓嫔御为建文所属意者逐一毒考，苟无自焚实据，岂肯不行大索之令耶？且建文登极二三年，削夺亲藩，曾无宽假，以至燕王称兵犯阙④，逼迫自殒。即使出亡，亦是势穷力尽，谓之逊国可乎？”由是建文之书法遂定。
④康熙壬午四月卒，年六十。
注：①匽湢：储污水的坑池和浴室。②建文：朱允炆，明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孙。③逊国：指把国家的统治地位让给别人。④称兵犯阙：指“靖难之役”，朱棣夺取皇位。
14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）先生与兄斯大皆师事之（ ）
（2）始而周其堂寝匽湢（ ）
15．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）乃延主其家，以刊修委之（ ）
A．管理 B．居住 C．主人 D．决定
（2）而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣（ ）
A．暗中拿走 B．悄悄行动 C．抽出时间 D．苟且马虎
16. 第②段中画双直线的句子有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。（2分）
若 官 修 之 史 仓 卒 而 成 于 众 人 不 暇 择 其 材 之 宜 与 事 之 习 是 犹 招 市 人 而 与 谋 室 中 之 事 也
17．把第②段画直线的句子翻译成现代汉语。（4分）
吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂，使一代治乱贤奸之迹暗昧而不明耳。
18. 联系文本，分析第②段画曲线部分对刻画万斯同形象的作用。（4分）
19. 第③段中，万斯同对野史“建文帝逊国”之说的断言为何能让人信服？请结合文本加以分析。（5分）
【参考答案】
（四）阅读下文，完成第14—19题。（19分）
14．（2分）
（1）像对待老师一样/把他当做老师一样 要落实成状语
（2）走遍/走一圈/绕一圈/环绕/兜一圈……
15．（2分）
（1） B （2） D
16.（2分）若官修之史仓卒而成于众人/不暇择其材之宜与事之习/是犹招市人而与谋室中之事也
一处一分，多划倒扣分
17．（4分）我辞去明史馆的职务而到徐元文家中居住的原因，只是害怕众多修史官员分别撰写历史事件，相互割裂，让一代的治理与变乱、贤人与奸臣的事迹昏暗而不能清楚地显现罢了。
18.（4分）②段画曲线部分是万斯同对官修史书杂乱弊病提出解决方法，要求史官长期专注于某段历史时期，对其由表及里、由浅入深地了解这段历史时期的物质生活、风俗礼仪、人物性格，这样才能避免。刻画出万斯同是一位既能够敏锐地发现问题，又能能有效解决问题\的史学家。这一段以类比的方式说出，不古板的史学家。（同时，将积弊已久的治史方法讲得浅显生动，与第③段对野史直言驳斥形成有效互补，共同塑造了一位专注修史、才能卓越、勇求真实的史学家形象。）
19.（5分）万斯年断言建文帝非让位出逃，而是自焚而亡。不是依据主观判断，而是依据实证，万斯同首先研究地形特点，否定野史中建文帝从水路逃出的记载；其次，依据实录，但对实录中的可疑点一一质难辩驳，如对内监的所属身份、搜索范围的命令等；最后，从历史事实/从建文帝主观意图上反驳野史对“逊国”一词的乱用。不是“好恶因心”，而是追求实证与推理。
上海市松江区2022-2023学年高三上学期一模语文试题
另见 【专题：比较探究与两文对比】
（四）阅读下文，完成第15—20题。（19分）
材料一：
①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，已得纵观项子京家藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三昧，且旁通绘事矣。客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。食饩有太学范尔孚者，捐资助公游北雍。戊子秋闱，公名在第三，已丑名在第二，选读中秘书。馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中。
②凡六年，起湖广提学副使。甫试毕，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫气节理学，分门立帜，公不喜附丽为名高；亦绝不露纤毫抵牾之迹。即户外以干旄至，以问奇至，欣然应之；而书画诗文，则渐老渐熟，几有“古人不见我”之恨。
③癸酉，上特拜公礼部尚书，掌詹事府事。既陛见，班行中额手相庆，曰：“此先朝凤麟，出而瑞世，安可当吾辈而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日。余寄声公曰：“公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？”公报曰：“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下光。子视我岂恋恋一官者？”乃思请辞。时上御下严，乞骸骨者，不讶其有所避而去，则疑其有所托而逃；独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还。盖公以礼自处，而上亦以进退大臣之礼处公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我与子，两相期无愧心；两相见无愧色矣。”
④公北归时八十有一，精采健旺，须眉飒飒，有神仙霞举意。对客谈笑，竟日忘疲，不知其老之将至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝。
——节选自明代陈继儒《陈眉公先生全集》（有删改）
材料二：
崇祯四年起故官，掌詹事府事。居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。赠太子太傅。福王时，谥文敏。
——节选自《明史·董其昌传》
15.写出下列加点字在句中的意思。（2分）
（1）甫试毕（ ） （2）竟日忘疲（ ）
16.为下列句中加点字选择正确的解释。（2分）
（1）亦绝不露纤毫抵牾之迹（ ）
A.抵触 B.抵挡 C.遮蔽 D.抵消
（2）我将藉手以徼地下光（ ）
A.抚慰 B.借助 C.稍有所得 D.帮助
17.把第①段画波纹线句译成现代汉语。（5分）
客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。
18.给第①段画线句加上三处句读，请用“/”标识出这三处合适的位置。（3分）
馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中
19.材料一第③段和材料二都记载了董其昌“上疏乞休”，分析两文写法的不同。（4分）
20.材料二董其昌谥号“文敏”，联系材料一推断其得此谥号的原因。（3分）
【参考答案】
【解答】（1）①句意：刚考试结束。甫：刚。
②句意：一天忘记疲劳。竟日：整日、一整天。
（2）①句意：也绝没有露出丝毫矛盾之处的痕迹。抵牾：抵触。
故选A。
②句意：我们将借助以求得地下光。藉：借助。
故选B。
（3）客以笺扇求者，定语后置句；笺，书信；辄，就；擘碎，用手撕碎；冠军，第一名。译文：有一些人想用信件和扇面来求取董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这些信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，董其昌只要考试就一定得第一名。
（4）句意：先生田中台去世，公匍匐几千里，抬着他的棺材送回福建。“公”为“匍匐”的主语，故在“公”前断开；而“舆”“送”前依照句意承前省略主语“公”，故在“舆”“送”前断开。据此可以断为：馆师田中台殁/公匍匐数千里/舆其榇/送还闽中。
（5）由“既陛见，班行中额手相庆”“于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日”“公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶”“独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”可知，材料一第③段记载了董其昌在京中受到追捧，我作为朋友的规劝，董其昌反复上疏和最终得以致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象；同时，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，侧面刻画了董其昌名重天下的特征。叙述的具体详细。
而由“居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕”可知，材料二记载董其昌上疏乞休的事实时，简洁明了。
（6）解答时，要明确“文敏”的意思，即博学聪敏、敏而有德。再结合材料一分析。
由“公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，已得纵观项子京家藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三昧，且旁通绘事矣”可知，董其昌年少成名，博览名家字帖，其修撰的作品思想和艺术都有很高的成就。
由“馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中”“既陛见，班行中额手相庆”“独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还”可知，董其昌千里送馆师灵柩回乡的厚道仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归乡的淡泊名利。
答案：
（1）①刚 ②整日、一整天
（2）①A ②B
（3）有一些人想用信件和扇面来求取董其昌的字画，董其昌的父亲看到就用手撕碎了这些信件和扇面，想让他专心精进自己的本业。从那以后，董其昌只要考试就一定得第一名。
（4）馆师田中台殁/公匍匐数千里/舆其榇/送还闽中
（5）材料一第③段是行状，具体详细，记载了董其昌在京中受到追捧，我作为朋友的规劝，董其昌反复上疏和最终得以致仕的经过，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，侧面刻画了董其昌名重天下的特征。
材料二是史书，简洁明了，记载董其昌上疏乞休的事实，没有褒贬。
（6）“文敏”的意思是博学聪敏、敏而有德。
甲文中董其昌年少受学，博览名家字帖，其修撰的作品思想和艺术都有很高的成就。
甲文中董其昌千里送馆师灵柩回乡的厚道仗义、为京中人追捧和皇帝的重视却多次请辞归乡的淡泊名利。
参考译文：
材料二：
崇祯四年，起用为原官，掌管詹事府事务。过了三年，多次上奏请求退休，皇帝下旨给他加太子太保衔准予退休。又过了二年就去世了，终年八十三岁，追赠太子太傅。福王在位时，赠谥号为“文敏”。
上海市青浦区2022-2023学年高三上学期12月一模语文试卷
另见 【专题：比较探究与两文对比】
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
①周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者，独夏原吉奇之。洪熙改元，稍迁越府长史。宣德初，有荐为郡守者。原吉曰：“此常调也，安足尽周君？”永乐五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。
②始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均。又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：“此致逋之由也。”遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名“辖收”。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名“总收”。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已。
③忱素乐易。先是，大理卿胡为巡抚，用法严。忱一切治以简易，告讦者辄不省。或面讦忱：“公不及胡公。”忱笑曰：“胡卿敕旨，在祛除民害；朝廷命我，但云安抚军民。委寄正不同耳。”既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举。
④忱既被劾，帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然。其后吴大饥，道殣相望，课逋如故矣。民益思忱不已，即生祠处处祀之。景泰四年十月卒。谥文襄。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）帝以天下财赋多不理（ ） （2）召父老问逋税故（ ）
16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）
（1）告讦者辄不省（ ）
A.醒悟 B.理会 C.反省 D.省察
（2）委寄正不同耳（ ）
A.正好 B.整治 C.政事 D.道理
17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。
18.第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举
19.结合第②段分析周忱和柳宗元在《种树郭橐驼传》中阐释的为政之道的相似之处。（3分）
20.周忱被免职不久，当地百姓的生活又重归困苦，有人分析原因是“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”。对此，你是否认同，请阐释理由。（4分）
【参考答案】
15.（1）治理得好 （2）拖欠（评分说明：1空1分，共2分）
16.（1）B （2）C（评分说明：1空1分，共2分）
17.答案示例：他又请皇上敕令工部颁给铁斛，交给各县做为标准样式，将搞大入小出的粮长革除。（评分说明：补充主语“他”“皇上”，“敕”“下”“诸”“准式”“革”等，特殊句式，错一处扣1分，扣完为止，共5分。）
18.遇长吏有能/则推心与咨画/务尽其长/故事无不举（评分说明：错划1处扣1分，扣完3分为止。）
19.柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口由“顺天致性”的种树之道“移之官理”，指出烦政扰民的危害，提出“顺应民性”、使民休养生息的政治主张1分；周忱通过在河边置囤，让粮长仅负责按期汇总粮食，简化百姓交粮流程1分，他们在简政便民方面具有相似性1分。（共3分）
20.观点认为：成功是有轨迹易于沿袭，但运用此法的人却因为各自的原因而难以继承1分。
文中周忱通过询问百姓和实地调查了解了“逋税”的原因，据此制定了“平米法”以及要求在河边置囤来解决这个问题 。平时也是以简政治民，主要通过与吏民当面访谈来提供针对性的解决方案1分。（写一点即可）而后继者虽然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以实质上是很难继承1分。
或：所以我们认为是充分的，因为方法的确清晰，但效仿的人因为能力、态度等问题其实是很难达到他原来的高度的1分。
或：所以我们认为是不充分的，因为这句话揭示了一种普遍性的规律，即因为人与人之间能力态度等的不同而造成差异，与本文百姓重归困苦没有必然联系1分。
上海市普陀区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
(四) 阅读下文，完成15—20题（19分）
①王竑，字公度，其先江夏人。祖俊卿，坐事戍河州，遂著籍。
②英宗北狩①，郕王摄朝，群臣劾王振误国。众皆伏地哭，请族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。竑愤怒，奋臂起，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔！”且骂且啮其面，众共击之，立毙。
③四年正月，以灾伤叠见，上言曰：“请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本。陛下益近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人，以回天意。”帝纳其言。
④先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待报，开仓振之。至是山东、河南饥民就食者坌至，廪不能给。惟徐州广运仓有余积，竑欲尽发之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且为盗。若不吾从，脱有变，当先斩若，然后自请死耳。”中官惮竑威名，不得已从之。竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米。劝富民出米二十五万余石，给饥民五十五万七千家，全活百八十五万余人。人忘其饥，颂声大作。是年十月，济宁亦饥，帝遣尚书沈翼赍帑金③三万两往振。翼散给仅五千两，余以归京库。竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
⑤天顺五年，孛来寇庄浪，都督冯宗等出讨。用李贤荐，起竑故官。竑与宗击退孛来于红崖子川。宗等还，竑仍留镇。明年春，复令督漕抚淮、扬。淮人闻竑再至，欢呼迎拜，数百里不绝。
⑥宪宗即位，给事中萧斌、御史吕洪，共荐竑堪大用，尚书王翱、大学士李贤请从其言。帝曰：“古人君梦卜求贤，今独不能从舆论所与乎？”即召竑为兵部尚书。命下，朝野相庆。
【注】①北狩：皇帝被掳到北方去的婉词。 ②捽：揪住。 ③赍帑金：带着国家库藏的金帛。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）坐事戍河州（ ） （2）孛来寇庄浪（ ）
16. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）道殣相望（ ）
A．掩埋 B．饿死 C．觐见 D．堆积
（2）脱有变（ ）
A．倘若 B．轻慢 C．逃跑 D．疏忽
17. 把第④段画横线部分译成现代汉语。（5分）
竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
18. 第④段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米
19. 分析第③段王竑上言劝谏的言语策略。（3分）
20. 综观全文，分析第⑥段中宪宗重用王竑后“朝野相庆”的原因。（4分）
【参考答案】
15.犯罪（因…罪、获罪）
侵犯（侵略、进犯，但攻打不行）
16.（1）B （2）A
17.王竑弹劾沈翼奉命出使而没有成效（功绩），请求仍然（将钱财）换成粮米来为赈灾做好准备，（皇帝）听从了他的建议。
18.竑乃躬自巡行散振 / 不足 / 则令沿淮上下商舟 / 量大小出米（多断一处扣2分）
19.先将过错归咎于群臣，请求下令让臣子反思各项与民生相关的施政措施（1分）；再用委婉的语气，劝谏君王要更加亲贤远佞，间接暗示为上者应上承天意、下安黎民的责任。（1分）寥寥数语涉及到行政方略、选材用人、个人修养等多个方面的问题，同时又能考虑到君王的内心感受，提升了纳谏的可能性。（言语策略-1分）
臣子部分内容1分+君王部分的内容1分+言语策略，关注劝诫的对象1分（先君后臣/逐步推进/君王委婉臣子严厉/君王考虑的方面更全面）
20.惩奸除恶不惜身顾命，奋勇在前；为政处事不唯上、不教条，敢于担责；匡正君主敢于进谏；体恤百姓亲力亲为。
答题要点：事件+人物形象，一组2分，两组4分。如果答被认可，可以补充给1分
上海市嘉定区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
①太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。
②十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
③十七年，授太子太师，知门下事如故。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。
（节选自《贞观政要·任贤》，有删改）
④戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之，胄奏据法应流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“教者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
⑤上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
⑥上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删改）
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）擢拜谏议大夫（ ）
（2）访以政术（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2 分）
（1）征雅有经国之才（ ）
A.平素 B.极
C.大 D.不俗
（2）古之名臣，何以加也（ ）
A.增加 B.更加
C.好处 D.超过
17.对第④段画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3分）
A.戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
D.戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
18.将第⑥段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓“道之以德，齐之以礼”。
19.分析第③段中太宗为魏征造屋、赐被的原因。（3分）
20.请结合选文，从唐太宗角度梳理探究“贞观之治”出现的原因。（4分）
【参考答案】
15.（2分）（1）授官 （2）请教
16.（2分）（1）A （2）D
17.（3分）B
18.（5分）但是陛下派人送去（贿赂）让其接受，这是有意引人触犯法律，恐怕不符合孔子所谓“用道德加以诱导，以礼教来整齐民心”的古训。
19.（3分）太宗给魏征造厅堂，出于对魏征节俭朴素至极的疼惜、关爱，暗含自省自责自律；“遣中使赐以布被素褥”出于顺遂魏征节俭风尚之意，体现太宗对魏征的敬重。
20.（4）善于任用房玄龄和魏征等各类贤能，知人善任；太宗礼遇大臣，呵护关爱备至；太宗广开言路，虚心纳谏，从谏如流；太宗关爱百姓，体贴民情；太宗自律自省，对自己有道德、礼范要求。
上海市徐汇区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下文，完成第14—19题。（19分）
①公讳晋，字混成，河中虞乡万里人。少以明经上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以公善为文，任翰林之选闻，召见，拜秘书省校书郎，入翰林为学士。三年出入左右，天子以为谨愿。
②先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，为涵判官。回纥之人来曰：“唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取之。”涵惧不敢对，视公。公与之言曰：“我之复土疆，尔信有力焉。吾非无马，而与尔为市，为赐不既多乎？尔之马岁至，吾数皮而归资。边吏请致诘也，天子念尔有劳，故下诏禁侵犯。诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？”于是其众皆环公拜，既又相率南面序拜，皆两举手曰：“不敢复有意大国。”自回纥归，拜司勋郎中，未尝言回纥之事。
③今上即位，拜华州刺史。朱讹之乱，加御史大夫，诏至于上所。李怀光反，上如梁州。怀光所率皆朔方兵公知其谋与朱泚合也患之造怀光言曰：“公之功，天下无与敌；公之过，未有闻于人。某至上所，言公之情，上宽明，将无不赦宥焉。乃能为朱泚臣乎！彼为臣而背其君，苟得志，于公何有？且公既为太尉矣，彼虽宠公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而与之比，公何所利焉？公之敌彼有余力，不如明告之绝，而起兵袭取之，清宫而迎天子，庶人服而请罪有司，虽有大过，犹将掩焉，如公则谁敢议！”语已，怀光拜曰：“天赐公活怀光之命。”故怀光卒不与朱泚。
（[唐]韩愈《赠太傅董公行状》，有删节）
14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）任翰林之选闻（ ）
（2）兵部侍郎李涵如回纥（ ）
15.为下列句子中的加点词选择正确的释义。（2分）
（1）天子以为谨愿（ ）
A.愿意 B.慎重
C.诚实 D.宽容
（2）边吏请致诘也（ ）
A.责罚 B.查问
C.整治 D.禁止
16.把第②段画线句译成现代汉语。（5 分）
诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？
17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/” 把这三处标识出来。（3分）
怀 光 所 率 皆 朔 方 兵 公 知 其 谋 与 朱 泚 合 也 患 之 造 怀 光 言 曰
18.分析董晋出使回纥归朝后“未尝言回纥之事”的原因。（2分）
19.董晋成功阻止了李怀光与朱泚的联合。请结合第③段，简析其说服的艺术。（5分）
【参考答案】
14.（2分）⑴向皇帝报告 ⑵到，前往
15.（2分）⑴C ⑵（1分）B
16.（5分）各少数民族害怕我们这样的大国帮助你们，没有人敢与你们较量。你们回纥的父子们安居乐业，畜养的马匹兴旺，不是我们又是谁造就的呢？（每分句1分）
17.（3分）怀光所率皆朔方兵 / 公知其谋与朱泚合也 / 患之 / 造怀光言曰
18.（2分）一方面，不让兵部侍郎李涵感到难堪；另一方面，体现谦退低调，成事却不居功。（两个方面，各1分）
19.（5分）董晋先赞李怀光的功劳，缓解李怀光的抵触情绪；又用其过尚未有人知，且皇帝的宽宏大量，消除他的顾虑。再指出朱泚是背信弃义之人，强调与朱联合有害无益，让李怀光认识到事情的后果，放弃反叛的念头。最后提出将功补过的可能，为他下一步的行动提供具体建议。（三个层次，各2分，给满5分为止）
上海市浦东区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下文，完成第15—20题。
①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷陈却敌。惠奏其功，拜为侍郎，迁校尉，将吏士屯焉耆国。
②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。
③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。”
④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约然性好舆马号为鲜明唯是为奢。为国虎臣，遭世承平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。
（选自《汉书·辛庆忌传》，有删节）
【注】①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。15.写出下列加点词在句中的意思。
（1）处庆忌之右（ ） （2）则亡以应卒（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）坐子杀赵氏（ ）
A.因为 B.对质 C.因……获罪 D.主持
（2）行义修正（ ）
A.修饰 B.学习 C.整治 D.遵循
17.把第③段画线句翻译成现代汉语。
加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。
18.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
食饮被服尤节约然性好舆马号为鲜明唯是为奢
19.概括第②段中大将军王凤举荐辛庆忌的理由。
20.第③段何武封书上奏很有说服力，结合具体内容加以分析。
【参考答案】
15.（1）上（1分）（2）突发事件（1分）
16.（1）A（1分） （2）D（1分）
17.再加上战争停止了很长时间，《春秋》上（说）大灾难没有到来，就要预先抵御（防备）它，（因此）庆忌应该担任武将来预防不测之事。
评分说明：共6分。寝，《春秋》后补上省略的动词，豫，御，宜，虞，1点错扣1分，扣到0分为止。
18.食饮被服尤节约/然性好舆马/号为鲜明/唯是为奢
评分说明：共3分。断句错1点扣1分，扣到0分为止。
19.（1）辛庆忌历任朝廷各职，勋绩卓著，深受信赖。（1分）
（2）辛庆忌品质端正，仁勇得人心，通晓兵事。 （1分）
（3）辛氏家族素有威名。（1分）
评分说明：共3分。1点1分，给满3分为止。
20.何武先树立帝王用人标准，强调贤人立朝（1分）武将守关（1分）对国家的重要作用。
再用庆忌行义修正，谋虑深远，对标“贤人”标准，（1分）用其破杀外夷，有武将之风，对标“武将”标准，一一对应，很有说服力。（1分）
评分说明：共4分。1点1分，给满4分为止。
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另见 【专题：观点评价与探究】
（四）阅读下文，完成 15-20 题。（20分）
贾谊传
（汉）班固
①贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。
②是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。
③后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐谈于宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。
④是时，天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！
⑤居数年，怀王骑，堕马而死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。
⑥赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。
——选自《汉书》，有删改
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）超迁（ ） （2） 专欲擅权（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）谦让未遑也（ ）
A.急迫 B.空暇 C.惶恐 D.匡正
（2）诸侯王僣拟（ ）
A.代替 B.奸诈 C.越分 D.暂时
17.第②段画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）。（2分）
A.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对人/人各如其意所欲出
B.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之/对人人各如其意所欲出
C.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出
D.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出
18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分）
夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！
19.依据第②段内容分析贾谊得以重用的原因。（3分）
20.李商隐在《贾生》一诗中以“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”为贾谊鸣不平，这与班固“虽不至公卿，未为不遇”的观点有所不同，你更倾向于谁的观点？请说明理由。（5分）
【参考答案】
（四）阅读下文，完成15-20题。（20分）
15.（2分）（1） 越级、破格 （2） 独揽
16.（2分）（1）B （2） C
17.（2分）D
18.（6分） 把火放（在）柴堆下面而人睡（在）上面，没等到火烧起来，就以为这很安全，现在的国势，和这个有什么区别呢？（或者“凭什么和这个不同呢？”）
（评分说明：关键词“厝”“寝”“因”，省略“于”，宾语前置“何以”，整个句意，各1分。）
19.（3分）才能超群，每次应诏都能说出其他大臣之所想而不能言的内容；满腹经纶，深谋远虑，在国家太平稳定时主张改良制度，严格区分等级，分封诸侯，割地定制。
20.（5分）答案示例一：我更倾向于班固：贾谊虽然没有位列公卿，但也到了赏识和重用。因为贾谊年纪轻轻即被征召为博士。文帝还越级提拔他为太中大夫，并且文帝曾与大臣商议，有意让贾生任公卿之位。后来皇帝再度征召他，与之夜谈，称赞他的才华。让他辅佐自己宠爱的怀王。这些都表明他得到了皇帝的赏识和重用。
答案示例二：我更倾向于李商隐的观点：贾谊怀才不遇。贾谊有超过古代贤相伊尹、管仲治国才能，汉文帝空空地称赞他的治国良策却不能采用，采用也只是略微施行了一部分，还听信旧臣的谗言疏远贬谪贾谊，即使再度征召也只是和他谈论鬼神。
上海市黄埔区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：选材与组材】
（四）阅读下文，完成第15－20题。（20分）
巡抚福建都察院右副都御史黄公墓志铭①
（清）方苞
①余闻公名在丁亥、戊子间。时江、浙大饥，天子并命发粟以赈。而吾乡有司失方略，骼骴布路，奸人朋聚，正昼剽掠。于时则闻浙之祲尤大，而民不阻饥，惟黄公之功。其后讯之浙士大夫，多曰：“公功岂独在饥者？备荒政，遏乱萌者，则黄公。是吾民所尸祝也。”
②杭、湖二州连饥，民心摇摇。公至，则悬禁不得昂米价，为书告籴邻省，散库金于典肆，约逾岁归其本，劝富民分灾而禁贫民之群聚要索者。会温、台二郡大穰，浙人皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，时常平仓粟皆虚，巡抚将具劾群吏。公曰：“吏尽黜，何与饥者？”卒赖以济。
③浙民既苏，公移镇八闽。时海贼郑尽心聚党出没，上命会剿，制府、提督各以事诿。公刻日独进，而悬赏格得其魁者千金。抵厦门，厉气巡军。忽辕门鼓三骇，郑尽心已为其党所密首捕得之矣。方公之未至闽也，郑尽心既啸聚海隅，而山贼陈五显亦相应和。尽心既获，五显亦就抚。而公官罢闻命即送符篆俾他人上之而不有其功。
④先是，杭、湖二郡米价犹踊。督粮道请折价分授有疵运弁②，沿途采籴赈济。而运弁干没，粮额缺，遂挂吏议。公既罢归，上惜其才，复命督理子牙河，给原阶，而公竟卒。
⑤公始入台③，有所陈，会上以他事震怒，而公直前，必申所请。居台中五年，所条奏皆关大体。公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。其卒也，年六十有五。而浙、闽之民及海内士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之无年，而惜其才有未尽试焉。
（选自上海古籍出版社1985年版《方苞集》，有删改）
[注]①黄公：名秉中，字惟一。②运弁：低职的押运武官。③台，指内阁。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）何与饥者（ ） （2）浙民既苏（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）是吾民所尸祝也（ ）
A.祭祀人 B.主持人 C.保护 D.崇拜
（2）会温、台二郡大穰（ ）
A.丰收 B.歉收 C.种植 D.饥荒
17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
而 公 官 罢 闻 命 即 送 符 篆 俾 他 人 上 之 而 不 有 其 功。
18.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分）
公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。
19.第④段“上惜其才”让黄秉中官复原职，请围绕他在杭、湖的赈灾方略，分析皇帝“惜才”的原因。（3分）
20.本文围绕黄公“民不能忘，帝眷有终”来选材和叙事的，对此加以分析。（5分）
【参考答案】
15（2分）答案：（1）（1）帮助 （2）恢复
16（1）（1分）答案：（1） D （2）（1分）答案：（2）A
17.（3分）答案示例：而公官罢/闻命即送符篆/俾他人上之/而不有其功。
18.（5分）答案示例：黄公从朝廷内被提拔，所担任的岗位都是高贵显要的，他最终掌握权力两次掌管重要行省，可以称得上得志（被赏识）而且显贵了。
评分说明：“内擢”“清要”“卒”“节钺”“遇”“显”
19.（3分）答案示例：第②段，黄秉中抑制米价、发放库金、劝富分灾、禁民聚索，制定恰当的救灾政策，稳定民心（2分）；在紧急情况下任用污点官员，完成救灾任务。（2分）
20.（5分）答案示例：文本紧紧围绕“民不能忘”和“帝眷有终”选材。（1分）前者写他浙江赈灾时，士大夫赞赏他能 “备荒政，遏乱萌”；百姓感谢他让其 “父母妻子得以保聚”。（1分）后者写他福建平乱时，“刻日独进”，抓获郑尽心，又不居招抚“陈五显”之功；写他当初在内阁时，“条奏皆关大体”。（1分）突破了以人物生平为序的窠臼，突出重点。（1分）叙事上寄寓褒贬倾向，（1分）以“卒赖以济”“不有其功”“相聚太息”等表明对黄公治政的赞赏。（1分）
评分说明：本题结合选择性必修中册，第三单元单元学习任务 二、2“巧于构思，精于裁剪”而命题。意在考查学生学生分析作者的选材及叙事特点的能力。
【23二模嘉定区】
另见 【专题：内容概括与梳理】
(四)阅读下文，完成第15-20题。(19分)
材料一：
①王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
②安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措①，大抵皆祖此书。
③俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。
④二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。
⑤安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇②慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。
节选自《宋史·王安石传》
材料二：
①介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。今方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反复之徒必诋毁百端。光意以谓，朝廷宜优加厚礼，以振起浮薄之风。
节选自《温国文正司马公文集》③
注释：①注措：措施。②儇：巧佞。③北宋司马光，去世后追赠太师、温国公，谥号文正。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）其属文动笔如飞（ ） （2）果于自用（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）嚣天下之口（ ）
A. 使哗然 B. 使愤怒 C.使扩大 D.使争斗
（2）朝廷每欲畀以美官（ ）
A. 委任 B. 付出 C. 支持 D. 交给
17. 第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回
18. 把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。
19.根据第②段“万言书”，推测王安石“当国”以后的“注措”。（3分）
20.结合材料一、二具体内容，从人物个性角度分析王安石变法失败的原因。（4分）
【参考答案】
(四) (19分)
15.（2分）（1）撰写、连缀 （2）果断、坚决
16.（2分）（1）A （2）A
17.（3分）安石性强忮/遇事无可否/自信所见/执意不回
18.（5分）（王安石）朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，大量起用自己门下奸猾而聪明的年轻人。王安石做很长时间（宰相），因为旱灾引退，等到再担任宰相，只一年多就被罢免了，
19.（3分）1征收财富改变财力困窘2效法先王法度精神推行改革3广纳治财贤才4督察朝政苟且因循弊端，诏令大臣整治弊病
20.（4分）1（果于自用，安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回）倔强固执，无论对错坚持自己的意见。2任用不当，排斥异己，选人不论才德，致忠直疏远，谗佞辐辏。（罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年，安石令其党吕惠卿任其事，遣提举官四十余辈，颁行分下。）3刚愎自用，一意孤行，加之奸猾之人围绕，导致变法中有些错误或不合理的举措不能得到及时有效纠正。
【23二模普陀区】
另见 【专题：观点评价与探究】
(四) 阅读下文，完成15—20题（19分）
①况钟，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。
②苏州赋役繁重，豪猾舞文①为奸利，最号难治。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。
③先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至，郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。
④钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。
⑤初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。
⑥正统六年，秩满当迁，部民二万余人走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。
⑦赞曰：况钟能于其职，所谓承宣德化②，为天子分忧者，非耶？
（节选自《明史·卷一百六十一》，有删改）
【注】①舞文：玩弄文字，曲解法律。 ②承宣德化：继承发扬道德教化。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）谓太守暗（ ） （2）单门寒士多见振赡（ ）
16. 结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）钟佯不省（ ）
A．明白 B．检查 C．醒悟 D．探望
（2）未尝缘故谊有所干（ ）
A．触犯 B．干涉 C．怠慢 D．求取
17. 把第①段画横线部分译成现代汉语。（5分）
会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。
18. 第③段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆
19. 根据第②段文意，分析况钟能够将苏州治理好的原因。（3分）
20. 有人认为，把第⑤段从文中删去并不影响作者对况钟形象的塑造。对此你怎么看？综观全文说明理由。（4分）
【参考答案】
15.昏昧不明 受到，被
16.（1）A （2）D
17.恰逢当时苏州等九个州府有职位空缺，（朝廷）命令各部举荐清廉贤能的下属补缺。况钟因为尚书蹇义的推荐，被提职掌管苏州。（评分要点：会、用、擢、知、定后。）
18.郡佐以下动遭笞缚 / 卫所将卒时凌虐小民 / 钟在 / 敛迹不敢肆
19.惩奸除恶有智慧，佯装昏昧，使奸吏放松警惕，自己暴露罪行；临事果断有威严，锤杀奸吏毫不犹豫，震慑贪虐庸懦求尽求全；体恤百姓得民心，减除赋役，救济困穷，善施教化。
20.不能删。第②③段已表现出他的“能于其职”，法纪严明；第④段写况钟振赡寒士、举荐邹亮，体现对文教的重视，但依然侧重其为官明智果断的一面。第⑤段则从况钟个人日常操守的角度，突出其不忘旧恩、恭谨贤德的一面，是对之前所述内容的补充，以平思忠之贤进一步衬出况钟之贤，“人两贤之”表明对其以身作则的品行的社会肯定，充分印证了“赞曰”所述“承宣德化”之意，表明了史家的作传意图。
【24一模嘉定区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
（四）阅读下文，完成15—20题。（20分）
①高适者，渤海蓚人也。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给。天宝中，海内事干进者注意文词。适年过五十，始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之。表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。
②禄山之乱，征翰讨贼，拜适左拾遗，转监察御史，仍佐翰守潼关。及翰兵败，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，使倡妇弹箜篌、琵琶以相娱乐，樗蒱①饮酒，不恤军务。蕃浑②及秦、陇武士，盛夏五六月于赤日之中，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？故有望敌散亡，临阵翻动，万全之地，一朝而失。南阳之军，鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节③，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？臣与杨国忠争，终不见纳。陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒④，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。适负气敢言，权幸惮之。
③二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使。
④适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。
（选自《旧唐书•高适传》）
[注释]①樗蒱：赌博。②蕃浑：吐蕃与吐谷浑。③鲁炅、何履光、赵国珍：时安禄山叛乱，鲁炅为山南节度使，何履光为岭南节度使，赵国珍为黔中节度使，三人皆出战不力。④虿毒：虿尾之毒，比喻祸害，毒害。虿：蝎子一类的毒虫，音chài。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）李林甫擅权（ ） （2）适切谏不可（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）解褐汴州封丘尉（ ）
A.脱下官袍 B.穿上官袍
C.卸下官职 D.担任官职
（2）累为藩牧（ ）
A.地方长官 B.边疆郡守
C.部落首领 D.蕃族牧民
17.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）
适 少 濩 落 不 事 生 业 家 贫 客 于 梁 宋 以 求 丐 取 给
18.把第④段画线句译成现代汉语。（4分）
逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。
19.高适向玄宗陈奏“潼关败亡之势”，得到玄宗的称许，请根据第②段内容，归纳高适所提出的潼关战败的原因。（4分）
20.《旧唐书》载史臣赞美高适“以诗人为戎帅，险难之际，名节不亏，君子哉”，请联系全文，从“诗人”和“君子”的双重身份角度分析高适其人。（4分）
【参考答案】
15.（2分）（1）独揽 （2）率直
16.（2分）（1）D （2）A
17.（4分）适 少 濩 落 /不 事 生 业/ 家 贫/ 客 于 梁 宋/ 以 求 丐 取 给
评分说明：错一处扣1分，扣到0分为止。
18.（4分）答案示例：（高适）恰逢时局多变乱，就以平定国家危局作为自己的责任，但是他的言谈超过他的实际本领/能力/方法/策略，（因而）被大臣们所轻视。
评分说明：“逢时多难”（主语省略，时，难）、“以安危为己任”（“以……为”，安危，己任）、“然言过其术”（然，言，术）、“为大臣所轻”（“为……所”，轻）共4点，1点1分。
19.（4分）答题示例：①哥舒翰身体病重虚弱，难以应敌；②将领们纵情声色，军务废弛，军心涣散；③因天气炎热、军粮不足，武士作战乏力；④诸侯出战不力，指挥混乱；⑤杨国忠不接受明智建议。
评分说明：1点1分，给满4分为止。
20.（4分）答案示例：作为诗人的高适大器晚成，年过五十开始学习写诗，但几年之间就成就诗名，可见其人的才华与悟性之高；高适并不以文人自许，而以天下为己任，参与平叛且时常进谏，为政时从宽从简，可见其抱负远大、才华出众、品格正直。
【24一模宝山区】
另见 【专题：文学短评与写作】
四、阅读下文，完成第15-20题。(19分)
殷都传
殷都，字无美，居大场。工词赋，有盛名。万历十一年进士，授知彝陵州。州当楚蜀孔道，悬崖峭壁，径才容足，行者心悸。都凿山为道九千丈，悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不戒人船俱没。都谓步担易米律所不禁,皆纵散之,遂无冒险者。课最，擢兵部职方员外，迁郎中。时火落赤起衅西陲，借撦力克①为声援。都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。已会猎黄鹅口，边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登陴②，都言彼必不为寇，不宜轻动，以损观听。已而谍至，果猎也。星内惭，讽言官劾之，罢归。贫甚，饘粥至不给，卒年七十二，崇祀乡贤。
【注释】①火落赤、撦力克：明朝时蒙古两个部落的首领。②陴：城墙。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）工词赋 （2）讽言官劾之
16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）州当楚蜀孔道
A.美好 B.通达 C.非常 D.打通
（2）课最
A.考核 B.赋税 C.督促 D.要求
17.把下列画线句译成现代汉语。（5分）
都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。
18.第①段画浪线部分有三处需加句读，选出下列断句正确的一项。（ ）（2分）
A.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。
B.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。
C.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没。
D.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。
19.分析殷都被罢官的原因。（4分）
20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联，上联是：体恤民情施行仁政。请续写下联。（4分）
提示：上下联字数相同，词性相对，下联最后一个字用平声。
【参考答案】
15.（1）擅长、精通、善于 （2）含蓄劝告、暗示（2分）
16.（1）B （2）A（2分）
17.殷都认为这两股敌人不能够彼此利用，不应该惹急他们使他们联合起来。掌权者（首辅）非常认同殷都的观点，后来（两支队伍）果然依次解围离开。（5分）
18.D（2分）
19.示例：殷都正确预判火落赤与撦力克一定不会与朝廷对抗，而尚书石星则出兵登城准备作战。殷都洞若观火的判断有损石星的颜面，石星心生羞愧（嫉恨），终于借言官之力罢免了殷都。（4分）
20.示例：洞察实况（明察秋毫、洞察先机），呈献良策（4分）
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另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下列文本，完成第14—19题。（19分）
材料一：
①昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。
②会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。其年八月甲申，从葬河南河阴之广武原。
③君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中。凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为。”君不得已留。一岁再奏，自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败。
（节选自韩愈《朝散大夫赠司勋员外郎孔君墓志铭》）
材料二：
（孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义。卢从史镇泽潞，辟为书记。从史浸骄，与王承宗、田绪阴相连结，欲效河朔事以固其位。戡每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。李吉甫镇扬州，召为宾佐。从史知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳。初，贞元中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰喻元膺，制书方下。戡不调而卒，赠驾部员外郎。
（节选自《旧唐书》）
14．解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）君阴争（ ） （2）会宰相李公镇扬州（ ）
15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）则于会肆言以折之（ ）
A．屈服 B．责难 C．折服 D．折磨
（2）从史浸骄（ ）
A．秘密 B．沾染 C．逐渐 D．沉溺
16．把材料一第①段画线句译成现代汉语。（5分）
君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。
17．材料一第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为
18．材料一开篇言到“昭义节度卢从史有贤佐曰孔君”，请结合材料一内容分析称孔君为“贤佐”的原因。（3分）
19．参照材料二，赏析材料一的叙事特色。（4分）
【参考答案】
（四）阅读下列文本，完成第14—19题。（19分）
14.（1）暗中、私下 （2）恰逢、正赶上
15.（1）B （2）C
16.孔君哭着和他的学生说：“我能够做的只是这些了，不能够再做什么了。”于是以生病为托辞离去，隐居东都城东，不参与有酒食歌舞的宴会。
评分说明：1个分句1分，错一处扣1分，扣完为止。
17.凡在幕府/惟公无分寸私/公苟留/惟公之所欲为
18.对卢从史既能谏诤又能教化；不得劝止卢从史后引退，能得进退之义；卢从史听从其言而安，不听其言则身败，奉公为国。
评分说明：1点2分，2点3分，给满3分为止。
19. 材料二以简练笔法概述人物生平事件。材料一叙述内容与史书一致。不过叙述过程增加故事性，以具体细节刻画人物，尤其通过对卢从史的表现侧面突出孔戡的勇于谏诤；叙述顺序上，先详叙其谏诤、引退的大节，再略叙其历官及辅佐卢从史的缘由，由此凸显人物的大节。
【24一模松江区】
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（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
陈乔传
①陈乔字子乔。乔幼敏悟，耽玩文史，以荫授太常寺奉礼郎。烈祖即位，颇器重之。
②元宗既失淮甸，耻其降号，欲授机务于太弟，而陈觉之徒，因有窥窃之计，辄谓元宗曰：“宋齐丘，是社稷之臣也。今若委以国事，庶宁边鄙，而陛下优游邃处，以养乔松之寿。”乔闻之，排阁而入，谏曰：“臣闻社稷之重，焉可假之他人。今且授之，则百官朝请，皆归齐丘，一民尺土，非陛下所有，尚能制齐丘而再有之乎？臣见淖齿、李兑①复作，而让皇幽囚于丹阳，亦陛下之所亲见。一日垂涕泣,求为田舍翁,不可得矣。”元宗愕然曰微卿几落贼人彀中传位之意遂止。
③开宝中，太祖皇帝遣使召后主入朝，后主欲往,以乔为介。乔曰:“陛下与臣俱受先帝顾命，委以社稷大计。今往而见留，则国非己有，悔将何及?臣虽死，实腼面于先帝。”后主由是连年拒命，皆乔为之谋也。及王师问罪,乔誓以死守。及城将陷，后主自为降款，俾乔与世子仲寓开城门纳之。乔遽归府，以款投于承溜②。后主促之愈急,乔入见曰:“自古岂有不亡之国乎?降无益也。臣请城下一战而死。”后主执其手，泣曰:“盍与我北归?”乔曰:“臣当大政，而致国家如此，非死无以报。臣死而归之以逆命之罪，则陛下保无恙也。”遂自缢。
④乔为人孝悌敦睦，宗族之贫者,分禄以给之，虽居权要，家无余赀。
⑤惜乎不知时变，死非其所，然亦忠于所事者也。
《南唐书·陈乔传》
【注】①淖齿，战国时楚将，受楚顷襄王命救齐，却反杀逃亡中的齐愍王。李兑，战国时赵国大臣，杀太子章，逼赵武灵王，独专国政。②屋檐下承接雨水的槽。
15．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）以荫授太常寺奉礼郎 （ ） （2）今往而见留（ ）
16．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）耽玩文史（ ）
A．偏爱 B．停留 C．感兴趣 D．专心研习
（2） 以乔为介（ ）
A．做间隔 B．有骨气 C．传话者 D．为依靠
17．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
元 宗 愕 然 曰 微 卿 几 落 贼 人 彀 中 传 位 之 意 遂 止。
18．把第③段画线句译成现代汉语。（5分）
及城将陷，后主自为降款，俾乔与世子仲寓开城门纳之。乔遽归府，以款投于承溜。
19．第②段中陈乔的进谏很有说服力，结合内容加以分析。（3分）
20．你是否同意第⑤段中作者对陈乔的评论，结合文意阐释你的理由。(4分)
【参考答案】
15．（2分）（1）祖上的恩荫/庇荫 15（2）被
16．（2分）（1）D 16（2）C
17．（3分）元 宗 愕 然 曰/ 微 卿/ 几 落 贼 人 彀 中/ 传 位 之 意 遂 止。
评分说明：考生断句对1点得1分，给满3分为止。多断扣分。
18.（5分）等到城池快要沦陷的时候，后主自己拟写了投降书，让陈乔和世子仲寓打开城门放太祖王师进城。陈乔立即回府，把投降书扔进了雨槽。
（评分说明：“及城将陷”“后主自为降款”“俾乔与世子仲寓开城门纳之”“乔遽归府”“以款投于承溜”1点1分，给满5分为止）
19．（3分）答案示例：陈乔先从帝位的重要性谈起，不可随意传位于人；再假设传位后的结果，百官、尺土都不再是元宗所有，以反问引起警示；然后以两个人物史实，指出传位后有被幽禁的可能性，要成为一介平民都不复可能。后果程度层层加深，很有说服力。
（评分说明：每点1分，给满3为止。）
20. (4分) 答案示例一：我部分同意。评论中肯定了陈乔忠于职守品质，但认为他不懂得因时而变，没有死得其所（1分）。当后主准备入朝投降的时候，陈乔诚恳劝阻，并发誓死守，可见其忠于社稷，忠于先帝所托（1分）；当后主写下投降书，陈乔以死逆命，可见其忠君爱国（1分）。他的死并不是不懂随时局变通（1分），而是显示了将死置之度外的爱国精神，死得其所（1分）。
答案示例二：同意。评论肯定了陈乔忠于职守品质，但认为他不懂因时而变，没有死得其所（1分）。当后主准备入朝投降的时候，陈乔诚恳劝阻，并发誓死守；可见其忠于社稷，忠于先帝所托（1分）；当后主写下投降书，陈乔以死逆命，更可见其忠君爱国（1分）。但当时改朝换代已成定局，他却不懂随时局变通（1分），以死殉国，有点愚忠，的确可惜。（1分）。（评分说明:结合文中具体做法加以分析，2分；个人观点2分。认同与否不作为评价依据，更在于言之有理有据。）
【24二模金山区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
阅读下文，完成第13—18题。（20分）
太傅王文恪公传（明）王守仁
①公讳鏊，字济之。公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。”录其论策，不易一字。乙未会试，复第一。
②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。一时国论倚以为重。（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。瑾意愈咈③，众虞祸且不测。公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。”于是恳疏三上，许之。
③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。
④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！
（选自《王阳明文集》，有删节）【注】①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú）：古同“拂”，违逆，乖戾。④翛（xiāo）然：是无拘无束（超脱）的样子。⑤震泽先生：是对出生于震泽的王鏊的敬称。⑥攸好德而考终命：尊崇美德，享尽天年。
13.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）虽忤权幸（ ） （2）瑾衔韩不已（ ）
14.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）一时先达名流咸屈年行求为友（ ）
A.委屈 B.折服 C.降低身份 D.强迫
（2）瑾意愈咈，众虞祸且不测（ ）
A.欺骗 B.期待 C.担忧 D.防备
15.第②段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之
16.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。
17.联系全文，简要分析最后一段作者感叹“公殆无愧尔（所谓完人）”的理由。（4分）
18.第③段和下面材料都有王公归吴后的家居生活记录，分析两文在写法上的不同。（4分）
家居十四年，廷臣交荐不起。（《明史·王鏊传》）
【参考答案】
（四）20分
13.（2分）（1）触犯 （2）怀恨
14.（2分）（1）C （2）C
15.（3分）必欲置之死/无敢言者/又欲以他事中内阁刘谢二公/公前后力救之
评分说明：错一处扣1分，扣完3分为止。
16.（5分）刘瑾一天比一天傲慢悖逆，危害官员。王公阻止他而不能成功，平常是（一幅）悲伤的样子。
评分说明：“瑾骄悖日甚”，“公遏之不能得”，“居常戚然”这三个单句一个扣分点，“毒流缙绅”两个扣分点。
17.（4分）答案示例：作者感叹王公接近是完人的理由有三：其一，他才华横溢——十六岁入太学读书时，文章为人诵读，应试接连第一。其二，他品质优秀，智勇双全——敢于劝谏皇帝不要游田和除去内侍八人，敢于面对刘瑾的霸道专权，刚正不阿，仗义执言，退守自如。其三，他性情淡泊，志趣高雅——隐居吴地山水，究心理性，与古人为友，没有吴地士大夫所喜欢的游玩之物，只喜欢写文弄墨。
评分说明：写出理由，能结合文章内容分析，言之有理的一点给2分。
18.（4分）答案示例：本段文字体现了传记作品的特征，叙事完整，人物形象的塑造生动传神，详细记载了王公的隐居生活，体现了他淡泊功名和志趣高雅（1分），同时尊称他为“公”，带有强烈的主观情感，表达了作者对他的赞赏。（1分）对于同样的史实，乙文简洁明了，冷静客观记载事实（1分），不带叙述者的主观情感，符合正史的特征。（1分）
评分说明：表达方式的不同及分析，各2分；情感色彩的不同及分析，各2分。意思接近即可。
【24二模嘉定区】
（四）阅读下文，完成15—20题。（20分）
①释法显，姓龚，平阳武阳人。有三兄并髫龀①而亡。父恐祸及显，三岁便度为沙弥②，居家数年，病笃欲死，因以送还寺，信宿便差，不肯复归。十岁遭父忧。叔父以其母寡独不立，逼使还俗。显曰：“本不以有父而出家也，正欲远尘离俗，故入道耳。”叔父善其言乃止。
②常慨经律舛阙，誓志寻求。以晋隆安三年，与同学慧景、道整、慧应、慧嵬等，发自长安。西渡流沙。上无飞鸟，下无走兽，四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。显任缘委命直过险难。有顷，至葱岭。岭冬夏积雪，山路艰危壁立千仞。昔有人凿石通路傍施梯道，凡度七百余所。又蹑悬緪③过河数十余处，皆汉之张骞、甘父④所不至也。次度小雪山，遇寒风暴起。慧景噤战不能前。语显曰：“吾其死矣，卿可前去，勿得俱殒。”言绝而卒。显抚之泣曰：“本图不果命也，奈何复自力孤行？”遂过山险。凡所经历三十余国。
③将至天竺。逢一道人，年可九十，容服粗素，而神气俊远。显虽觉其韵高而不悟是神人。后又逢一少僧。显问曰：“向耆年是谁耶？”答云：“头陀迦叶⑤大弟子也。”显方大惋恨，更追至山所，有横石塞于室口，遂不得入。显流涕而去。
④后至中天竺。显留三年，学梵语梵书。方躬自书写。于是持经像，寄附商客，到师子国⑥。显同旅十余，或留或亡，顾影唯己，常怀悲慨。
⑤停二年，附商人大舶循海而还，复随他商东适广州。举帆二十余日，夜忽大风，合舶震惧。众咸议曰：“坐载此沙门使我等狼狈，不可以一人故，令一众俱亡。”共欲推之。法显檀越⑦厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”后至荆州，卒于辛寺，春秋八十有六。众咸恸惜。
（选自五代梁释慧皎《高僧传》，有删改。）
【注释】①髫龀：年幼。髫：音tiáo，龀：音chèn。②沙弥：初出家的男性佛教徒。③緪：粗绳索，音ɡēnɡ。④甘父：胡人，奉汉武帝命，扈从张骞出使大月氏。⑤头陀迦叶：头陀：僧人。迦叶：指摩诃迦叶，是佛陀十大弟子之一。⑥师子国：即狮子国，今斯里兰卡。⑦檀越：施主，佛道对布施者的敬称。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）信宿便差差（ ） （2）遇寒风暴起暴（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）常慨经律舛阙（ ）
A.艰困散佚B.违逆阙如 C.错乱缺失D. 迷失不顺
（2）坐载此沙门使我等狼狈（ ）
A.安坐 B.徒然 C.恰巧 D.由于
17.第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。
18.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分）
法显檀越厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”
19.上文第①段介绍法显叔父想让法显还俗尽责，但是最终作罢，是因为： 。（3分）
20.世人称誉法显是早于唐代玄奘的天竺取经第一人，玄奘历经千辛万苦，取得经文，《大唐西域记》“论赞”称玄奘在印度“亲承梵学”，但“无忘返迹”，“逾葱岭之危磴，越沙碛之险路”，回到故国。法显与玄奘的经历、成果和精神相似，请结合上文具体内容，对此加以评析。（5分）
【参考答案】
（四）阅读下文，完成第15—20题。（20分）
15.（2分）
（1）差（ 同“瘥chài”，病愈 ） （2）暴（ 突然 ）
16.（2分）（1）C（2）D
17.（3分）
四顾 茫 茫 /莫 测 所 之 /唯 视 日 以 准 东 西 /望 人 骨 以 标 行 路 耳
18.（5分）答案示例：
法显的施主以严厉的声音呵斥那些商人：“你们如果要把这个和尚扔下船，那也应当我把一起扔下去，不这样的话，你们现在就先杀了我。”
19.（3分）答案示例：
法显认为自己出家本不是因为有父母亲，而是自己想要远离尘俗；叔父虽希望法显还俗尽责奉亲，但发现其对佛教信仰坚定，说法在理。
20.（5分）答题示例：
法显和玄奘都是从长安出发，途经沙漠、雪山，经过三十多国，最终到达天竺，后又历经艰险回国；其成果是在天竺学习梵文，取回经书佛像。法显为了解决经书讹误缺失的问题，不惜冒着巨大的风险远赴天竺，学成后又坚定返国，其意志坚定，精神伟岸。法显和玄奘的取经故事启发今天的学子：在学习和事业上树立远大志向，并为此不懈奋斗，留下宝贵的精神财富。
【24二模浦东区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
阅读下文，完成第15－20题。（19分）
①薛瑄字德温，号敬轩，山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史，三杨①欲识其面，令人要之，先生辞曰：“职司弹事，岂敢私谒公卿？”三杨嗟叹焉。
②时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达②传语。先生曰：“德远亦为是言乎？拜爵公朝，谢恩私室，某所不能为也。”已遇振於东阁，百官皆跪，先生长揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾为故出。先生廷折文，文言囚不服讯；系狱论死，先生读《易》不辍。覆奏将决，振有老仆者，山西人也，泣於灶下，振怪问之，曰：“闻薛夫子将刑，故泣耳。”振问：“若何以知有薛夫子？”曰：“乡人也。”具言其平生状。振惘然，立传旨戍边，寻放还家。
③景泰初，起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。文谓人曰：“此老崛强犹昔。”中官金英奉使，道出南京，公卿饯於江上，先生独不往。英至京言於众曰：“好官惟薛卿耳。”
④正统四年，南安知府林竿言：“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者，追所给廪米。臣以为不幸有疾，罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾，今惩偿纳之苦，孰肯令其就学！”上是之。
⑤成化初，谥文清。隆庆五年，诏从祀孔庙，称先儒薛子。（选自黄宗羲《明儒学案》③，有删改）【注】①三杨：明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥，三人因为同姓，并称“三杨”。②李文达，即李贤，明朝首辅，谥文达。③《明儒学案》是学术史著作，列出17个学案，记载210位学者，每个学案都有较为固定的结构，拥有案序、传和语录。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
先生廷折文（ ） （2）系狱论死（ ）
16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
振惘然（ ）
疑惑不解的样子 B．怅然若失的样子C．不知所措的样子 D．空无所有的样子
诏从祀孔庙（ ）
遵从 B．祭祀 C．配享 D．陪祭
17. 把第③段画线句译成现代汉语。（5分）
苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。
18. 第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
至於 廪 给 糜 费 於 累 岁 而 追 索 於 一 朝 固 已 难 矣
19. 联系全文，概括薛瑄的事迹，分析中官金英称其为“好官”的原因。（3分）
20．第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似，请比较它们表达上的差异。（4分）
时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达传语。 ——《明儒学案》
三杨以用瑄出振意，欲瑄一往见，李贤语之。 ——《明史·薛瑄传》
【参考答案】
（四）阅读下文，完成第15－20题。（19分）
15.（2分）（1）指责 （2）判决、判处
16.（2分）（1）B (2) C
17.（5分）苏州、松江的饥民无处借粮，放火烧了有粮食的人家的房屋。王文以谋逆反叛罪给饥民定罪，先生向皇帝上书直言，为饥民辩护。（“贷”、“火”、“坐”、“以谋叛”状语后置、“抗疏”，1点1分）
18.（3分）至於廪给/糜费於累岁/而追索於一朝/固已难矣
19.（3分）薛瑄忠于职责，拒绝私下拜谒公卿（为官清正）；他极力拒绝王杨让自己拜谢王振（不附权贵）；为官期间他上书为苏州饥民辩护（爱民为民）；还替因病退需退还膳食经费的生员说情（替人着想）。这些事迹体现出薛瑄为官清正、不附权贵、爱民为民、替人着想的品质，因此称他为“好官”。
【评分说明】概括事迹2分，分析原因1分；能概括出2个事迹并加以分析原因，即可得3分。
20.（4分）根据《明儒学案》的结构，下列语段体现了传记的特征，叙事完整，人物形象的塑造生动传神，借王振的语言描写反衬薛瑄即使受提携依旧坚守节操、不同流合污的品质（1分）。同时作者以“先生”相称，带有强烈的主观情感，表达黄宗羲对薛瑄卓然独立、不附权贵的赞赏（1分）。对于同样的史实，《明史》的记载简洁，叙事纯粹，冷静客观（1分），又直称“瑄”名，不带叙述者主观情感，符合正史的特征（1分）。
【评分说明】表达方式的不同及分析，各1分；情感色彩的不同及分析，各1分。
【24二模闵行区】
另见 【专题：句段作用与表达效果】
屯留路公传
[明]申时行
①路公者，名琼，潞之屯留人。公生魁梧，智略辐凑。居众中，议论捷出，如矢激刃解，纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者，里中固严重之。
②成化末，大盗王弘起燕赵，势张甚。至屯留，益杀吏民，民振恐。公叹曰：“嗟夫！贼乃蜂起乌合，操耰耝矜斗千里而莫之谁何，彼谓秦无人哉！”即诣令请授甲，愿破贼，谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人，讽以大义，人人争踊跃。公为设方略，率兵尾贼至余吾。贼方食，公从后急击，大破之。令上其功，厚赐金帛，谢不受。乃署为阴阳训术，稍益属任之。县有疑事辄就公亭质，间使董城垣、学校诸工。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
③正德中，巨璫何庆恃瑾骄恣①，大为奸利。当过屯留。公受令指，逆诸境。从容进曰：“侧闻公义甚高，屯留令拥箒襒席日夜具以劳，下执事惟公之所命之。虽然，屯留小邑也，未尝见天子贵人，悉索敝赋不足充藁食，愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。
④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥，贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装，直数百金。令德公入骨髓，戒子孙“无忘路某，路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。
⑤路之先不显，公之孙王道举进士，历仕有声绩，今为光禄卿。以新天子恩泽，诏赠公官如其孙，而路氏始大。然士大夫称路氏世德，皆本于公。
【注释】①巨璫：有权势的宦官；瑾：指明代权擅天下的宦官刘瑾。
15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）间使董城垣、学校诸工（ ） （2）令德公入骨髓（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）愿破贼，谢百姓（ ）
A.告诫 B.告别 C.告慰 D.避开
（2）公受令指，逆诸境（ ）
A.拒绝 B.预测 C.考察 D.迎接
17.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇
18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
19.请结合第③段中路琼说的话，分析何庆欣然接受的原因。（4分）
20.分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。（3分）
【参考答案】
15.（1）监督 （2）感激
16.（1）C （2）D
17.里有儒生/贫不能婚/公捐数十金助之/为娶妇
18.路公所接手的事物很快能办好，所监督管理的事情，能在节省花费的基础上办好。县令更加器重他的才能，多次对他表扬、奖赏。
19.路公先称赞何庆有高义，再表明自己竭力接待的诚意，然后指出当地接待能力有限，以此表达希望对方约束手下不要惊扰乡里的诉求。不管是违心的不合事实的称赞，还是愿意尽心的表态，以及将诉求限定于约束其手下，避免了冒犯，增加了好感，因而何庆乐于接受。
20.第⑤段提到路王道做了光禄卿，路琼因为孙子的缘故也被追赠为光禄卿，引出文末路氏世德皆本于路公的论断，体现路琼德泽显著，荫及后世。
【24二模静安区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
（四）阅读下文，完成第15-20题。（20分）
①钟嵘字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。
②嵘与兄岏、弟屿并好学，有思理。嵘，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不争自启闻，取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。嵘乃上书言：“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不怿，谓太中大夫顾暠曰：“钟嵘何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“嵘虽位末名卑，而所言或有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。
③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。……
④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。
⑤嵘尝求誉于沈约③，约拒之。及约卒，嵘品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。
（选自《南史·钟嵘传》）
[注]①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。 ③沈约(441-513)，字休文，南朝梁开国功臣，文学家。钟嵘(466-518)，南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
(1) 为国子生，明《周易》（ ）
(2) 书奏，上不怿（ ）
16.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
(1)莫不争自启闻 ( )
A.启发 B.听见 C.禀报 D.通知
(2)揆才颁政，量能授职（ ）
A.估量 B.准则 C.管理 D.消灭
17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也
18.请用“/”给乙文画线部分断句(超过或少于三处不得分)。（3分）
时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存
19.分析第②段“上不顾而他言”的原因。（4分）
20.分析第⑤段钟嵘对沈约的评价，并概括钟嵘的性格特点。（4分）
【参考答案】
五、文言文阅读一：“传” （20分）
15.（2分）（1）通晓 / 了解 / 知道（1分） （2）高兴 / 愉快 / 喜悦（1分）
16.C.A
17.（5分）现在君王事无巨细都总览而亲自处理，这样君王更加辛劳而臣子更加安逸，这是替代厨师宰杀牲口做佳肴、替木匠砍削木头打家具啊。（“总而亲之”“是人主愈劳而人臣愈逸”“庖人宰”“大匠斫”“所谓……也”）
18.（3分）时居士何胤筑室若邪山 / 山发洪水 / 漂拔树石 / 此室独存
19.（4分）顾暠：认为明帝躬亲细务，地方及中央公事都要上报其决断，凡事亲自处理，导致机构办事效率低下；（1分）钟嵘：建议明帝具体事务交给三公九卿办理，触犯（违背）君权；（1分）明帝：自身有专权包揽的想法，不想下放权力。（2分）
20.（4分）钟嵘曾请沈约称誉推荐自己，遭沈拒绝。沈死后，钟嵘评价沈约诗文：以五言诗最优，沈独霸文坛是因为谢朓笔力还弱、江淹江郎才尽、范云地位低微；沈文辞比范云强，意蕴比江淹浅薄。（2分）钟对沈的评价有肯定，也夹杂着当年被沈轻视产生的怨恨；表现了记仇、挟私报复的性格弱点。（2分）
【24二模青浦区】
另见 【专题：写作意图与目的】
（四）阅读下文，完成第14-19题。（18分）
李先生墓表
（清）成本璞
①先生姓李氏，讳希圣，字亦元，长沙湘乡人也。幼负异禀，过目成诵，父大惊异，恣其所学。遂博览经籍，淹贯百家，发为文辞，雄视一世，旁及诗歌，罔不精妙。当是时，先生才名震湖湘，识与不识皆曰“李生”，真才士也。
②会侯官张侍郎亨嘉督学湖南，倡复古学，得人称盛。见先生文，深加赏异，累试第一，擢光绪辛卯科优贡。明年成进士，改刑部主事。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。先生乃深忧窃叹，谓为将乱，人咸怪之。未几有甲午日本之战，兵熸地削，政府始议变法。
③先生宦久不显，而名益高。于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。造端宏大，规划详尽，疑谤交乘，屹不为动。凡文达所上章程、奏议，均先生笔也。迨京师大学堂成立，以先生为提调，居堂三年，群乐其教，先生戆直敢言，积忤权贵，潜齮龁之。文达故知之，不能止也。
④先生既郁抑不得志，竟以是发愤，病呕血，卒于堂中。诸生数百人感其遗泽，相向失声，为之棺敛，由中门出，白衣冠送于道。天下闻者，莫不痛惜之。光绪三十一年某月日也，年四十有二。
⑤近者学务日盛，校舍遍天下矣，而追溯当日创造之艰，惟先生实为首功。其后设立专部，骤进多人，其与先生同事者，或不数年即跻卿贰①，而先生已先殁，不及见矣。
（节选自《清碑传合集·碑传集补》）
【注】①卿贰：次于卿相的朝中大官。
14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）恣其所学（ ） （2）先生宦久不显（ ）
15.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）
（1）得人称盛（ ）
A.获得人心 B.用人得当 C.得到人才 D.感恩他人
（2）兵熸地削（ ）
A.熄灭 B.烧毁 C.溃败 D.叛变
16.第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
居 京 师 时 距 寇 乱 之 平 二 十 余 年 矣 天 下 幸 无 事 达 官 贵 人 方 酣 嬉 文 酒。
17.把第③段画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。
18.李希圣去世后，“诸生”“相向失声”，请分析原因。（3分）
19.请分析作者补记第⑤段的目的。（4分）
【参考答案】
（四）（共19分）
14.（1）听任、任凭 （2）显达、显赫（共2分）
15.（1）B （2）C（共2分）
16.居京师时/距寇乱之平二十余年矣/天下幸无事/达官贵人方酣嬉文酒。(错一处扣一分，共3分）
17.在这个时候考虑变法，最重要的是兴办学校，长沙张文达奉诏管理学校，于是举荐李希圣来协助自己。（“是”“论”“首重”“得”“印”等，错一处扣一分，共4分。）
18.李希圣协助张文达兴办了京师大学堂1分，而且他作为老师才华出众，性格戆直敢言、不畏权贵1分，学生们都感恩于他1分。（共3分）
19.肯定了李希圣协助兴办学校的成效1分，李希圣因遭权贵排挤郁郁而终，而和他共事的人现在都身居高位，两者形成鲜明反差1分，表达了作者对李希圣郁郁不得志且英年早逝的惋惜和不平2分。（共4分）
【25一模金山区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(21分)
魏知古传
①魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。
②会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻‘古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废’，故曰‘不作无益害有益’。又曰‘罔咈百姓以从己之欲’。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久，虽遣使请婚，恐豺狼之心，弱则顺伏，强则骄逆，若乘中国饥虚，窥犯亭鄣，复何以防之？”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。
③先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，（帝）手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：叔向古遗直子产古遗爱兼之者其魏公乎赠幽州都督谥曰忠。
④所荐洹水令吕太一、蒲州司功参军齐浣、右内率骑曹参军柳泽、密尉宋遥、左补阙袁晖、右补阙封希颜、伊阙尉陈希烈，后皆有闻于时。(选自《新唐书·魏知古传》)
【注】①咈(fú)：违背。②戡(kan)翦：平定剪除。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)从猎渭川，献诗以讽( ) (2)自是恩意尤渥（ ）
15.结合文意，为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分)
(1)苍生颙颙以谓朝有新政( )
A.温和 B.肃静 C.景仰 D.波涛汹涌
(2)手敕更加百户，旌其著节( )
A.表明 B.识别 C.表彰 D.精细
16.可填入第②段方框内的一项是( )。(1分)
A虽 B.而 C.且 D.乃
17.把第②段画线句子译成现代汉语。(5分)
乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。
18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
叔向古遗直子产古遗爱兼之者其魏公乎赠幽州都督谥曰忠
19.分析第②段魏知古对皇帝“复谏”能够成功的原因。(5分)
20.简析第④段对塑造魏知古人物形象的作用。(2分)
【参考答案】
（四）21分
14．（2分）（1）委婉劝谏，婉言规劝 （2）优厚
15．（2分）（1）C （2）C
16．（1分）B
17．（5分）违背人事，违背天时，兴起无用的劳作，注重不急的事务，群心动摇，众说纷扰。
评分说明：关键词：“乖”“起”“崇”“藉藉”，整体意思理解正确，各1分。
18．（4分）叔向古遗直/子产古遗爱/兼之者其魏公乎/赠幽州都督/谥曰忠
评分说明：标识四处或以内的，标对一处给1分。标识四处以上的，多标一处扣1分，扣到0分为止。
19．（5分）答案示例：魏知古复谏睿宗停止建观，有理有据，有礼有节。先肯定睿宗治政有功绩；再针对朝廷府库空虚、官员日增等现实问题，层层推进；最后联系当下国家内忧外患的现实问题，深入分析，恳切希望睿宗停止建观。他的进谏过程始终从君王的角度出发考虑问题，措辞委婉恳切，态度真诚，故复谏成功。相较而言，第一次进谏仅关注一个现实问题，事实证据不足，说服力不强。
评分细则：
第一，内容分析。魏知古先肯定睿宗治政有功绩（“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政”）；再指出朝廷内府库空虚、官员日增等现实问题（“今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。”）；又在前谏未果之事实上（“臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。”）；再次联系当下国家面临内忧外患的现实问题（“今……又突厥于中国为患自久……”）；恳切希望睿宗停止建观。内容完整2分，概述不完整扣1分。
第二，策略方法。先肯定君王的政绩，再列举事实，既有现实针对性，又有理有据、有礼有节，层层推进，深入分析。始终从君王的角度（对象）考虑问题，使谏言易于被接受。以上2个得分点，1点1分。
补充角度：语言表达。用反问句（如“陛下欲何方以赈之？”“复何以防之？”）强调现实状况之紧迫；用假设推论后果的影响（如“若……”），增强谏言的力度。以上给满1分为止。
第三，前后比较。第一次进谏仅关注一个现实问题（“地皆百姓所宅”），事实证据不足，故说服力不强。以上必答，1分。
20．（2分）答案示例：本段写魏知古推荐的人多且后来都名噪一时，从侧面体现了魏知古的正直和有眼光，使人物形象更加丰满，凸显了史传文学的完整性，又增强了艺术感染力。
评分说明：角度分析1分，作用或效果1分。
【25一模奉贤区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)
①崔篆，涿郡安平人也。祖父朝，昭帝时为幽州从事，谏幽州刺史无与燕刺王通，及剌王败，擢为侍御史。父舒，历四郡太守，所在有能名。
②篆为舒小子，初为郡文学，以明经征诣公车。太保甄丰举为步兵校尉，篆辞曰：“吾闻伐国不问仁人，战陈不访儒士。此举奚为至哉？”遂投劾归。
③王莽嫌诸不附己者，多以法中伤之。时，篆兄发以佞巧幸于莽，位至大司空。母师氏能通经学、百家之言，莽宠以殊礼，赐号义成夫人，显于新世。
④后以篆为建新大尹，篆不得已，及叹曰：“吾生无妄之世，值浇、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得独洁己而危所生哉！”乃遂单车到官，称疾不视事，三年不行县。门下掾倪敞谏，篆乃强起班春。
⑤所至之县，狱案填满。篆垂涕曰：“嗟乎！刑罚不中，乃陷人于阱。此皆何罪，而至于是！”遂平理，所出二千余人。掾吏叩头谏曰：“朝廷初政，州牧严苛。宥过申冤诚仁者之心然独为君子将有悔乎！”篆曰：“如杀一大尹赎二千人，盖所愿也。”遂称疾去。
⑥建武初，朝廷多荐言之者，幽州刺史又举篆贤良。篆辞归不仕，客居荥阳，闭门潜思。临终作赋以自悼，名曰《慰志》。其辞曰：愍余生之不造兮，丁汉氏之中微。遂悬车以絷马兮，绝时俗之进取。聊优游以永日兮，守性命以尽齿。贵启体之归全兮，庶不忝乎先子。
(选自《后汉书•崔骃列传》有删改)
注：①王莽：（前45年—23年）原为外戚，后篡汉建立新朝。②浇、羿：中国历史上的暴君。③班春：颁布春耕之令。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)以明经征诣公车( ) (2)愍余生之不造兮( )
15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)谏幽州刺史无与燕剌王通( )
A.交往B.沟通C.陈述D.传递
(2)遂投劾归()
A.抛弃B.跳入C.放置D.呈递
16.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。(3分)
宥过申冤诚仁者之心然独为君子将有悔乎
17.将第④段画线句译成现代汉语。(5分)
吾生无妄之世，值浇、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得独洁己而危所生哉！
18.简析第②段对于塑造崔篆人物形象的作用。(3分)
19.根据文章内容推测崔篆最终“辞归不仕，客居荥阳，闭门潜思”的原因。(4分)
【参考答案】
14.(2分)(1)去、前往、赴任(2)怜惜、哀怜
15.(2分)(1)A(2)D
16.(3分)宥过申冤/诚仁者之心/然独为君子/将有悔乎
17.(5分)我生在无道的乱世，遇上浇、羿这样的国君，上有老母，下有兄弟，怎么能只为了保持自己的高洁而使生养自己的人陷入危险呢？
18.(3分)崔篆认为自己是个儒生，不能担任步兵校尉这个军事职务，所以拒绝了太保甄丰的举荐，表现了他刚直耿介、不贪权势的精神品质。
19.(4分)遇到王莽篡位专权的乱世，崔篆本就不情愿出来做官；面对新朝严苛政法下民不聊生的状况，崔篆深感悲愤无力；自己的宗族受到王莽的宠幸，富有权势，崔篆感到羞耻惭愧。
【25一模静安区】
(四)阅读下文，完成第14-19题。(20分)
杨升庵 [明]李贽
①余读先生文集有感焉。夫古之圣贤，其生也不易，其死也不易。生不易故生而人皆仰，死不易，故死而人尔思。于是乎，前而生者，犹冀有待于后世；后而生者，又每叹恨于后时；同时而生者，又每每比之如附骥，比之如附青云，则圣贤之生死固大矣。
②余读先生文集，欲求其生卒之年月而不得也。遍阅诸序文，而序文又不载。彼盖以为序人之文，只宜称赞其文云尔，亦犹序学道者必大其道，叙功业者必大其功，叙人品者必表扬其梗概，而岂知其不然乎？盖所谓文集者，谓其人之文的然必可传于后世，然后集而传之也。则其人之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？况其人或未必能文，则又何以知其文之必可传，而遂赞而序之以传也？故愚常谓世之叙文者多，其无识子孙欲借他人位望以光显其父祖耳。不然，则其势之不容以不请，而又不容以不文辞者也。夫文而待人以传，则其文可知也，将谁传之也？若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之次第使读者有考焉斯善矣。
③吁！先生人品如此，道德如此，才望如此，而终身不得一试，故发之于文，无一体不备，亦无备不造，虽游其门者尚不能赞一辞，况后人哉！余是以窃附景仰之私，欲考其生卒始末、履历之详，如昔人所谓年谱者，时时置几案间，俨然如游其门，蹑而从之。而序集皆不载，以故恨也。况复有矮子者从风吠声，以先生但可谓之博学人口，尤可笑矣。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)犹冀有待于后世( ) (2)蹑而从之( )
15.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)不能赞一辞( )
A.赞美，称赞 B.古文体名 C.添加，增加 D.同意，赞同
(2)以故恨也( )
A.怨恨 B.遗憾 C.后悔 D.违逆
16.填入第③段方框处的虚词是( )(1分)
A.哉 B.矣 C.乎 D.焉
17.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)
则其人之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？
18.请用“/”给画线部分断句（断句超过5处不得分）。(5分)
若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之次第使读者有考焉斯善矣
19.李贽认为真诚坦率是为文根本，下面引文严厉批评了耿司寇。请分析李贽对待耿司寇和杨升庵不同态度背后的共同原因。(5分)
今某之行事，有一不与公同者乎？亦好做官，亦好富贵，亦有妻孥，亦有庐舍，亦有朋友，亦会宾客，公岂能胜我乎？何为乎公独有学可讲、独有许多不容己处也？我既与公一同，则一切弃人伦、离妻室、削发披缁等语，公亦可以相忘于无言矣。何也？仆未尝有一件不与公同也，但公为大官耳。学问岂因大官长乎？学问如因大官长，则孔孟当不敢开口矣。（节选自李贽《答耿司寇书》）
【参考答案】
古文一
14.（2分）（1）期待 （2）追随，追踪
15.（2分）（1）C （2）B
16.（1分）D
17.（5分）那这人文章明亮高洁如太阳、星星散发的光辉，有目共睹，哪里要借助人家写的序文呢？
（“皎然”“炳焕”“何”“籍”“叙赞”，注意，“序赞”是文体，“赞”翻译成“赞美”扣1分）
“则其人之文当皎然/那么这人的文章明亮高洁”1分；“如日星之炳焕/如同太阳星星的光辉/如太阳星星般明亮”1分；“凡有目能睹之矣/有目共睹的了/凡是有眼都能看到的了”1分；“何……乎/哪里……呢，表反问1分；“借于序赞/借助（人家写的）序文”1分
18.（5分）若其不敢不请/又不敢辞/则叙文者亦只宜直述其生卒之日/与生平之次第/使读者有考焉/斯善矣。
19.（5分）李贽钦佩杨升庵，首先是对方的人品道德，其次才是文章才华；（2分）李贽直言耿司寇以各种理由掩饰私欲，假装圣人；引文连用对比质问，揭示其本质，如“学问”不会“因大官长”句十分辛辣，显示了李贽坦率、泼辣的个性。（2分）敬重杨品德高尚，批评耿虚伪道学，都显示了李贽为人真诚坦率、嫉恶如仇、毫不掩饰的品性。（1分）
〔供参考讨论〕19.杨升庵的人品、道德、才望综合表现在他的为文上，体备造极，真诚坦率，虽然他终身不得一试，李贽对他表达了崇敬仰慕；而耿司寇以官高位大掺和到讲学之中，甚至以势称孤压人，违背真诚坦率平等探讨学问的原则，故李贽对其严厉批评。体现了李贽坚持为文论学真诚坦率的原则，以平等的态度琢磨探讨，两段文字，一体两面，表现出李贽不畏权势，耿介清高的性格。
【25一模黄浦区】
(四)阅读下文，完成第14—19题。(19分)
徐孟昭传
(明）梁潜
①公讳旭，字孟昭，姓徐氏。公幼颖悟，稍长从其乡先生蔡仲渊授《春秋》，为文辞已超诣拔出，见者皆奇之。
②公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。及在考功，拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷。众望风宣腾，公持之益坚。及在大学，亦如在考功时。然公纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠，人未有过之者也。
③居大学仅一年，诸生凛凛①谨自修饰，而其僚属之不便者已哗然议之□。惮之者方侧目于下，忌之者又背沮之于其私，至相与揶揄其所为。公以此竟罢，改云南参议，君子莫不惜之。及陛见，上察其无他，特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之，而公卒矣，时年五十二。上闻之悼惜，敕赐棺以敛，遣礼部主事端礼谕祭焉。
④公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也。其为学明于义利之辩，为文约而明。喜荐士，所荐最多且贤。屡考试科举，其得士最盛。
⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而论次之。
【注】①凛凛：严整而令人敬重、害怕的样子。
14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)为文辞已超诣拔出( ) (2)俾预修《永乐大典》( )
15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)众望风宣腾( )
A.膨胀 B.宣传 C.发扬 D.哗然
(2)忌之者又背沮之于其私( )
A.畏惧 B.诋毁 C.破坏 D.丧气
16.可填入第③段方框处的一项是()。(1分)
A.哉 B.邪 C.矣 D.耳
17.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)
公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。
18.第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。(5分)
公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也
19.结合第②③段，分析皇帝为何赐棺厚葬徐孟昭。(4分)
【参考答案】
14．（2分）（1）超出；高出（1分）（2）使；让；令（1分）
15．（2分）（1）D（1分）（2）B（1分）
16．（1分）C
17．（5分）徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。
评分说明：素、笃、数、纳、被动句共5点，一点1分。
18．（5分）公盖终身坦夷／不事表曝／而其嫉恶刚劲／人有所不堪者／世以此高之／而亦以此与之龃龉者众也
19．（4分）【答案示例】徐孟昭在任时全心做学问，多次切中时弊，拒绝请托，坚持己见，其才华与品性赢得了皇帝的认可。尽管他因坚持原则而得罪同僚，被罢免改任，但皇帝在接见后发现其并无劣迹，反欲重用。他为官经历丰富，曾参与编修《永乐大典》。他的去世让皇帝深感惋惜，因此破例赐棺安葬，并派礼部主事祭奠，表达对他的敬意与肯定。
评分说明：一点1分。
【25二模徐汇区】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(19分)
①李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。……生
擒祐①以归，释缚，待以客礼。李祐言于李愬曰：“蔡之精兵皆在洄曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城。”愬然之。辛未，李愬命李祐、李忠义帅突将三千为前驱，自将三千人为中军，命李进诚将三千人殿其后。军出，不知所之。愬曰：“但东行。”行六十里，夜至张柴村，尽杀其戍卒，据其栅。命士少休，食干糒，整羁靮。留五百人镇之，断洄曲及诸道桥梁，复夜引兵出门。诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。”诸将皆失色。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。近城有鹅鸭池，愬令击之以混军声。
②四鼓，愬至城下，无一人知者。李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，城中亦皆不之觉。鸡鸣，雪止，愬入居元济外宅。或告元济曰：“官军至矣！”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳，晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元济曰：“此□洄曲子弟就吾求寒衣也。”起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧。帅左右登牙城拒战。愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛。晡时，门坏。元济于城上请罪，进诚梯而下之。(选自司马光《资治通鉴·唐纪五十六》)
[注]①李祐：淮西牙将，骁勇善战。淮西之乱时，李祐助吴元济拒抗官军。②吴元济：淮西节度使吴少阳之子，早年担任试协律郎、兼监察御史、摄蔡州刺史。他在父亲死后匿不发丧，伪造少阳表，称病，请以吴元济为留后，朝廷不许。于是举兵叛乱。
14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)由是贼中险易远近虚实尽知之 (2)但东行
15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)必亲引问委曲（ ）
A.道路延折 B.隐晦曲折 C.底细原委 D.折节曲身
(2)愬令击之以混军声（ ）
A.冒充 B.胡乱 C.浑浊 D.混淆
16.以下最合适填入第②段方框处的一项是（ ）。(1分)
A.当 B.必 C.乃 D.固
17.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。
18.把第②段画线句译成现代汉语。(4分)
守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。
19.以下诗句中，无法与上文内容互为印证的一项是（ ）。(2分)
A.雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。（惠洪《题李愬画像》）)
B.相公从容来镇抚，常侍郊迎负文弩。（刘禹锡《平蔡州三首》）
C.老人收泣前致辞，官军入城人不知。（刘禹锡《平蔡州三首》）
D.遥看火号连营赤，知是先锋已上城。（王建《赠李愬仆射二首》）
20.简析李愬袭蔡州成功的主要原因。(4分)
【参考答案】
(四)19分
14.(1)地势平坦(1分))((2)只管，尽管(1分)
15.(1)C(1分)(2)D(1分)
16.B(1分)
17.天阴黑/自张柴村以东道路皆官军所未尝行/人人自以为必死/然畏愬/莫敢违。(4分)
18.看守城门的士兵正在熟睡，全部被杀死，只留下打更的人，让他照常打更。(4分，方、熟寐、尽、如故)
19.B(2分)
20.相对吴的怠慢轻敌，李知己知彼，准确了解对方地形、军队实力等情况；善于用兵，利用恶劣天气发起突袭，谋兵布局有条不紊，思虑细致周到。相对吴的不得民心，李胸襟开阔，善于用人，察纳雅言（将对方将卒纳入阵营，为己方助力）。(4分，答对一点得2分)
【参考译文】
李愬谋划袭击蔡州。每次俘获投降的士兵，李愬必定亲自召来询问敌方详细情况，因此叛军驻地地形的险峻或平坦、距离的远近、兵力的虚实都被他掌握。……李祐被活捉带回后，李愬解开捆绑他的绳索，以宾客之礼相待。李祐对李愬建议道：“蔡州的精锐部队都在洄曲和边境防守，留守州城的全是老弱残兵，可乘虚直取州城。”李愬采纳他的建议。辛未日，李愬命李祐、李忠义率三千精锐为先锋，自己领三千人为中军，命李进诚率三千人殿后。军队出发时，无人知晓目的地。李愬下令：“只管向东行进。”行军六十里，夜间抵达张柴村，将守军全部歼灭，占据营寨。令士兵稍作休整，进食干粮，整理马具。李愬留五百人驻守，破坏洄曲及各道路桥梁，连夜率军出寨。众将请示去向，李愬宣布：“直入蔡州擒拿吴元济！”将领们都大惊失色。当时风雪大作，旌旗撕裂，随处可见冻死的人马。天色昏暗，自张柴村以东的道路官军从未走过，众人自认必死，但因畏惧李愬，无人敢违抗。半夜雪势更猛，行军七十里抵达蔡州城。临近城墙处有养鹅鸭的池塘，李愬命士兵驱赶鹅鸭掩盖行军声响。
四更时分，李愬军队抵达蔡州城下，守军没有一人察觉。李祐、李忠义用铁锹在城墙上凿出坑洞率先登城，勇士紧随其后。守门士兵正熟睡，被全部斩杀，仅留打更人，让他像先前一样继续敲梆。随即打开城门迎大军入城。等到了内城，守军仍未发觉。鸡鸣时分，雪停了，李愬进驻吴元济外宅。有人报告吴元济：“官军来了！”吴元济还在睡觉，笑道：“俘虏作乱罢了，天亮后将他们全数处决。”又有人报告：“城已失守！”吴元济说：“这一定是洄曲守军来索要冬衣。”他起身到庭院听到李愬军号令，应答声近万人，这才惊恐。率亲卫登牙城抵抗。李愬派李进诚攻打牙城，摧毁外门，夺取兵器库，焚烧南门。百姓争相搬运柴草助战，城头箭矢密如猬毛。下午申时，城门损毁。吴元济在城上请罪，李进诚架梯押其下城。
【25二模金山区】
另见 【专题：文学短评与写作】
(四)阅读下文，完成第15-20题。(21分)
张养浩传
①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”
②英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳖山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，间阁之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一。
③天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
(选自《元史·列传六十二张养浩传》，有删节)
[注]①淫祠：在正神以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。②朔望参者：每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。
15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)辟为礼部令史（ ） (2)拜住袖其疏入谏（ ）
16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)毋负张公（ ）
A.欺负 B.背负 C.辜负 D连累
(2)终日无少怠（ ）
A.轻慢 B.松懈 C.危险 D.疲倦
17.把第①段画线句子译成现代汉语。(5分)
彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“”标识出来。(4分)
既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之
19.第②段“帝大怒，既览而喜”的原因是什么？请简要分析。(3分)
20.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合①③两段，围绕张养浩“善政为民”这一品质，为其写一则人物短评。(5分)
【参考答案】
15．（2分）（1）征召 （2）藏在袖子里
16．（2分）（1）C （2）B
17．（5分）他们都是善良的百姓，（因为生活困难），被饥寒所迫，不得已而去做了强盗；已经依法处分过他们了，（现在）还把他们看成强盗，这是断绝他们走自新之路的做法啊！
评分说明：关键词：“为”“加”“犹”“目”“绝”，判断句和倒装句。
18．（4分）既闻命/即散其家之所有与乡里贫乏者/登车就道/遇饿者则赈之/死者则葬之
评分说明：标识四处或以内的，标对一处给1分。标识四处以上的，多标一处扣1分，扣到0分为止。
19．（3分）答案示例：皇帝“大怒”是因为自己想元夕在宫庭张灯为鳖山被张养浩直言反对，感觉权威受到挑战（1分）；后“览而喜”是因为他认识到张养浩的忠诚正直以及所奏内容的合理性（讲明先例可循、利害关系和做事准则）（2分）。
评分说明：理由接近即可。
20．（5分）答案示例：善政为民是张养浩身上尤为珍贵的品质。他担任堂邑县尹时，破除迷信，首毁淫祠，废除不合理规定，教民向善；担任陕西行台中丞时，散财济贫，赈灾救荒，祈雨救灾，治理腐败，勤政为民。张养浩善政为民这一品质值得称颂。
评分说明:表现善政为民的具体事例，概括完整准确1件给2分，概括完整准确2件给3分。对人物善政为民的品质的评价准确，2分。
【25二模杨浦区】
另见 【专题：内容概括与梳理】
(四)阅读下文，完成第14—20题。(19分)
二山人传
〔清〕方苞
①荐青山人李锴，辽东铁岭人。曾大父如梓，明宁远伯成梁兄子也，万历己未，铁岭城陷，死其官。入国朝，三世皆盛贵，伯叔父兄弟或嗣封爵，都统禁军；或开府建钺，布列中外。
②康熙四十一年，父少司寇蒲阳公卒。时西事方起，山人自请兴屯黑河，逾年归，母卒。再使南河，赐七品冠带。乃尽以先世产业属二昆，移家潞河，潜心经史，凡六七年，邻里未得一识其面。尝游盘山，乐其土风，买田荐峰下，构草舍，杂山旷以耕。其尤贫者，授之田而无所取，疏材果实，与众共之。白山石东村闻其风而慕之。
③东村石永宁世饶于财。祖都图为圣祖亲臣，每议公事，不挠于权贵。山人少豪举，好声色狗马，年三十，始折节读书。时伯兄既殁，而诸弟皆幼，独出身当之。家既落奉母居郭东垦墓田以养盎无斗储遇无食者即罄之。母、兄殁，移家盘山，与荐青游。每严冬大雪，携手步西潭，□杖叩冰，相视愉怡。复挈妻子入城，僦屋授经自活。乾隆元年，举孝廉方正，诣有司力言弱足难为仪，众莫能夺也。荐青举博学宏词，及试亦被绌。
④荐青之诗，不丐于古，而必求与之并。东村则即事抒指，倏然有真意。荐青中年后，以急兄之急，益窭艰。老而无子。日典衣节食，以养戚属之穷孤。又以所著书稿未定，矻矻不自休。而东村长子及弟之子同登甲科，其僚友为营室庐。少司马德济斋延东村教其兄子辅国公。众皆谓东村自是可安居。东村曰：“吾终不使荐青茕茕，行当独身留盘山，俾有所资以待老也。”
14. 写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)构草舍( ) (2)不挠于权贵( )
15. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。(2分)
(1)始折节读书( )
A. 降低身份 B. 委屈内心 C. 改变志趣 D. 坚守节操
(2)而必求与之并( )
A. 齐平 B. 合并 C. 一起 D. 兼并
16. 可填入第③段方框处的一项是( )。(1分)
A. 则 B. 以 C. 而 D. 然
17. 第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
家 既 落 奉 母 居 郭 东 垦 墓 田 以 养 盎 无 斗 储 遇 无 食 者 即 罄 之 。
18. 把第④段画线句译成现代汉语。(4分)
日典衣节食，以养戚属之穷孤。又以所著书稿未定，矻矻不自休。
19. 概括第②段中石永宁“闻其风而慕之”的主要原因。(2分)
20. 作者为何要将李锴和石永宁二人合传?请你结合下面的材料展开分析。(4分)
独传与合传均属人物传记书写体例。独传以单一个体为核心，通过完整生平叙 述凸显其独特命运与精神品格，强调生命轨迹的连贯性；合传则聚焦两人及以上关联人物，借互动、对照或冲突展现群体命运。
【参考答案】
（四）阅读下文，完成第14—19题。(19分)
14．(2分)(1) 答案示例：建造；(2) 参考答案：屈服
15．(2分)(1) C；(2) A
16．(1分) B
17．(4分)答案示例：家既落/奉母居郭东/垦墓田以养/盎无斗储/遇无食者即罄之。
评分说明：标错一处扣1分，扣到0分为止；断句总数大于四处，每多断一处扣1分。
18．(4分)答案示例：他每日典当衣物节省饮食来养活亲戚中贫苦无父的孤儿。因为所写的书稿未完成，他勤勉不懈地工作而不休息。
评分说明：省略主语，典，孤，以，矻矻。一点1分，扣完为止。
19．(2分)答案示例：战事兴起时，自告奋勇奔赴战场，有所成就；退居时能专心读书，乐享山水，不计较钱财乐善好施，常接济家人和贫苦百姓。
评分说明：侧重出征打仗的勇猛1分；侧重退居山林时的节操1分。
20．(4分)答案示例：作者将二人合传，更好体现两人出身显贵、超脱名利、志趣高洁的共性关联，表现两人互为欣赏、互为知己且命运相映：李锴散尽家财、潜心著述而无子嗣，石永宁早年纨绔后自省读书，晚年子侄登科、生活改善、受人器重，仍愿独身伴友终老。李锴晚年孤苦与石永宁相对圆满形成对照，凸显康乾时期山人的时代群像，表现他们对高尚精神品质的坚守和“仕”与“隐”的群体困境。
评分说明：关联分析1分，互动分析1分，对照分析1分，群体命运分析1分。
【25二模崇明区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(19分)
①史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。自元帝为太子时，丹以父高任为中庶子，侍从十余年。元帝践祚，为驸马都尉侍中，出常骖乘，甚有宠。上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家。是时，傅昭仪子定陶恭王有材艺，子母俱爱幸，□太子颇有酒色之失，母王皇后无宠。
②建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好音乐。后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微高于匡衡，可相国也。”于是上嘿然而笑。
③其后，中山哀王薨，太子前吊。哀王者，帝之少弟，与太子游学相长大。上望见太子，感念哀王，悲不能自止。太子既至前，不哀。上大恨曰：“安有人不慈仁而可奉宗庙为民父母者乎！”上以责谓丹。丹免冠谢上曰：“臣诚见陛下哀痛中山王至以感损向者太子当进见臣窃戒属毋涕泣感伤陛下。罪乃在臣，当死。”上以为然，意乃解。
④竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。丹以亲密臣得侍视疾，候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。臣愿先赐死以示群臣！”天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即却顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”上因纳，丹嘘唏而起。太子由是遂为嗣矣。
(节选自《汉书·史丹传》)
【注释】①陈惠、李微：当时官中的音乐家。②匡衡：当时的丞相。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)元帝被疾( ) (2)而皇后、太子希得进见( )
15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)若乃器人于丝竹鼓鼙之间( )
A.器物 B.才能 C.度量 D.器重
(2)上嘿然而笑( )
A.沉默 B.呵斥 C.喜悦 D.惭愧
16.可填入第①段方框内的一项是()。(1分)
A.且 B.以 C.而 D.因
17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
18.把第④段画线部分译成现代汉语。(4分)
见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。
19.结合第②③两段内容，分析史丹两次化解太子危机的策略有何不同？(4分)
20.太子最后被立为继任者的原因是什么，请结合第④段内容概括。(2分)
【参考答案】
（四）阅读下文，完成第14－19题。（19分）
14. （1）遭受 （2）少
15.（1）D （2）A
16.C
17.臣诚见陛下哀痛中山王/至以感损/向者太子当进见/臣窃戒属毋涕泣/感伤陛下
18.看到定陶王一向很受喜爱宠幸，现在路上流播谣言，为国家起了怀疑之心，认为太子有地位不稳固的议论。
评分说明：1个分句1分，错一处扣1分。
19.第②段通过类比定陶王与乐工陈惠、李微，对比定陶王与太子的才能定位，将音乐技艺与治国才能区分，用儒家标准评定人才，以“理”服君；第③段主动揽责转移矛盾，以“保护元帝龙体”为由解释太子行为，针对太子失仪，用“忠臣担当”转移矛盾，以情动人。
评分说明：各段具体策略、结合内容分析，各2点，1点1分。
20.史丹的劝谏情理兼备，极具说服力；元帝性格仁慈，不忍违背群臣意愿；太子十多年的储君地位已深入人心。
评分说明：1点1分，给满2分为止。
2026届上海市青浦区高三上学期一模考试语文试卷
（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。
陆老圃传
（明）朱察卿
①陆老圃，名时伊，字汝莘，上海榆塘里人。父铨，明饬经行，善提举朱景旸先生。朱景旸先生有二女，不易择对，长女女唐副使子中书舍人赟，次女女老圃。
②老圃少有淑质，父尝诫之曰：“勉修进士业，使可称朱先生婿也。”老圃事师不懈，诵读忘寒暑，年二十，被病，上医不能已之。父彻其业，彻即病已。遂业农，耕之，大不收，无以输官租、给妻子，老圃叹曰：“业儒而病，业农而贫，天无意于我乎？”又业圃，凡葵匏、笋蒲、蹲鸱、菴䕡诸属，皆艺植隙地。候时令已未，审泥土燥湿，辨种子瘠肥，日不去艺植所。晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。倦即手一编，倚大树朗吟长歌，忻如也。肄勤终岁，不言劳苦，诸所艺植皆茂实肥颖，蓴蓴穰穰，足供祭祀给饔飱，余者付酒家矣。以故邻夫牧竖①称曰“老圃”，学士大夫亦称曰“老圃”。
③老圃为人简率踈直，不知世有诈谖夸毗之态。与人语稍合，即以语妻子者语之；语大合，头可断以赠。不喜见贵人，间遭于戚属家，避去。过县官门，窘步先诸同行，或纡行而避。晚节家益贫，不干人一钱，惟以圃自给，亦教授里中子弟，人谓：“老圃自食其力也。”
【注释】①牧竖：放牧的孩子。
14. 解释下列加点词在句中的意思。
（1）遂业农（ ） （2）日不去艺植所（ ）
15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）使可称朱先生婿也（ ）
A.赞扬 B.符合 C.声称 D.举荐
（2）候时令已未（ ）
A.等候 B.服侍 C.观测 D.时节
16. 适合填入第②段方框处的一项是（ ）
A. 辄 B. 乃 C. 岂 D. 则
17. 第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。
晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。
18. 将第③段画线句子翻译成现代汉语。
晚节家益贫，不干人一钱，惟以圃自给，亦教授里中子弟，人谓：“老圃自食其力也。”
19. “邻夫牧竖”与“学士大夫”阶层迥异，却都称陆时伊为“老圃”。请分析他们这样称呼陆时伊的原因。
【参考答案】
【答案】14. ①. 从事、以……为业 ②. 离开
15. ①. B ②. C
16. A 17. 晨起即冲雾披露/脱巾挂林间/解履纳石上/或理绠汲水/或荷锄芟蔓/暴于赤日中。
18. 到了晚年他的家境更加贫穷，但他从不向他人求取一文钱，只依靠菜园来供养自己，也教导乡里的年轻人，人们评论说：“老圃这是自食其力啊。”
19. “邻夫牧竖”这样称呼是出于对其技艺的认同，他们亲眼见到陆时伊精于农艺，勤恳劳作，所植之物“皆茂实肥颖”；“学士大夫”这样称呼是出于对其人格境界与价值选择的赞赏，陆时伊具有安贫乐道、自食其力、不慕权贵的隐士风骨，“老圃”代表着一种 将体力劳动与精神修养相结合的、值得尊敬的生存方式。
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专题3：原因分析
上海市杨浦区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四) 阅读下文，完成14—19题（19分）
万斯同先生传
（清）钱大昕
①万先生斯同字季野，鄞人。生而异敏，读书过目不忘。余姚黄太冲寓甬上，先生与兄斯大皆师事之，得闻蕺山刘氏之学，以慎独为主、以圣贤为必可及。
②会诏修《明史》，大学士徐公元文为总裁，欲荐入史局，先生力辞，乃延主其家，以刊修委之。先生素以明史自任，又病唐以后设局分修之失，尝曰：“昔迁、固才既杰出，又承父学，故事信而言文。其后专家之书，才虽不逮，犹未至如官修者之杂乱也。譬如入人之室，始而周其堂寝匽湢①，继而知其蓄产礼俗，久之其男女少长性质刚柔、轻重贤愚无不习察，然后可制其家之事。若官修之史仓卒而成于众人不暇择其材之宜与事之习是犹招市人而与谋室中之事也。吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂，使一代治乱贤奸之迹暗昧而不明耳。”
③又曰：“史之难言久矣！而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣，好恶因心，而毁誉随之，一家之事，言者三人，而其传各异矣，况数百年之久乎！”建文②一朝无实录，野史因有逊国③出亡之说，后人多信之，先生直断之曰：“紫禁城无水关，无可出之理。《成祖实录》称：‘建文阖宫自焚，上望见宫中烟起，急遣中使往救，至已不及，中使出其尸于火中，还白上。’所谓中使者，乃成祖之内监也，安肯以后尸诳其主？而清宫之日，中涓嫔御为建文所属意者逐一毒考，苟无自焚实据，岂肯不行大索之令耶？且建文登极二三年，削夺亲藩，曾无宽假，以至燕王称兵犯阙④，逼迫自殒。即使出亡，亦是势穷力尽，谓之逊国可乎？”由是建文之书法遂定。
④康熙壬午四月卒，年六十。
注：①匽湢：储污水的坑池和浴室。②建文：朱允炆，明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孙。③逊国：指把国家的统治地位让给别人。④称兵犯阙：指“靖难之役”，朱棣夺取皇位。
14．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）先生与兄斯大皆师事之（ ）
（2）始而周其堂寝匽湢（ ）
15．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）乃延主其家，以刊修委之（ ）
A．管理 B．居住 C．主人 D．决定
（2）而在今则事之信尤难，盖俗之偷久矣（ ）
A．暗中拿走 B．悄悄行动 C．抽出时间 D．苟且马虎
16. 第②段中画双直线的句子有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。（2分）
若 官 修 之 史 仓 卒 而 成 于 众 人 不 暇 择 其 材 之 宜 与 事 之 习 是 犹 招 市 人 而 与 谋 室 中 之 事 也
17．把第②段画直线的句子翻译成现代汉语。（4分）
吾所以辞史局而就馆总裁所者，唯恐众人分操割裂，使一代治乱贤奸之迹暗昧而不明耳。
18. 联系文本，分析第②段画曲线部分对刻画万斯同形象的作用。（4分）
19. 第③段中，万斯同对野史“建文帝逊国”之说的断言为何能让人信服？请结合文本加以分析。（5分）
【参考答案】
上海市松江区2022-2023学年高三上学期一模语文试题
另见 【专题：比较探究与两文对比】
（四）阅读下文，完成第15—20题。（19分）
材料一：
①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就试，见赏于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。规摹古帖楷书，已得纵观项子京家藏晋唐真迹，自此不向碑版上盘桓，直悟入用笔用墨三昧，且旁通绘事矣。客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。食饩有太学范尔孚者，捐资助公游北雍。戊子秋闱，公名在第三，已丑名在第二，选读中秘书。馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中。
②凡六年，起湖广提学副使。甫试毕，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫气节理学，分门立帜，公不喜附丽为名高；亦绝不露纤毫抵牾之迹。即户外以干旄至，以问奇至，欣然应之；而书画诗文，则渐老渐熟，几有“古人不见我”之恨。
③癸酉，上特拜公礼部尚书，掌詹事府事。既陛见，班行中额手相庆，曰：“此先朝凤麟，出而瑞世，安可当吾辈而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑为快，而祈请词翰者，亦无虚日。余寄声公曰：“公向国王城舍中，以笔墨说法，今可洗足收钵矣！况趋朝陪祭，颠倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？”公报曰：“人之念祖，谁不如我？我将藉手以徼地下光。子视我岂恋恋一官者？”乃思请辞。时上御下严，乞骸骨者，不讶其有所避而去，则疑其有所托而逃；独公一再乞，一再留，凡六疏，温旨仍赐驰驿，听公还。盖公以礼自处，而上亦以进退大臣之礼处公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我与子，两相期无愧心；两相见无愧色矣。”
④公北归时八十有一，精采健旺，须眉飒飒，有神仙霞举意。对客谈笑，竟日忘疲，不知其老之将至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝。
——节选自明代陈继儒《陈眉公先生全集》（有删改）
材料二：
崇祯四年起故官，掌詹事府事。居三年，屡疏乞休，诏加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。赠太子太傅。福王时，谥文敏。
——节选自《明史·董其昌传》
15.写出下列加点字在句中的意思。（2分）
（1）甫试毕（ ） （2）竟日忘疲（ ）
16.为下列句中加点字选择正确的解释。（2分）
（1）亦绝不露纤毫抵牾之迹（ ）
A.抵触 B.抵挡 C.遮蔽 D.抵消
（2）我将藉手以徼地下光（ ）
A.抚慰 B.借助 C.稍有所得 D.帮助
17.把第①段画波纹线句译成现代汉语。（5分）
客以笺扇求者，其父见辄擘碎之，使专精本业。自此试辄冠军。
18.给第①段画线句加上三处句读，请用“/”标识出这三处合适的位置。（3分）
馆师田中台殁公匍匐数千里舆其榇送还闽中
19.材料一第③段和材料二都记载了董其昌“上疏乞休”，分析两文写法的不同。（4分）
20.材料二董其昌谥号“文敏”，联系材料一推断其得此谥号的原因。（3分）
【参考答案】
上海市青浦区2022-2023学年高三上学期12月一模语文试卷
另见 【专题：比较探究与两文对比】
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
①周忱，字恂如，吉水人。永乐二年进士。忱有经世才，浮沉郎署二十年，人无知者，独夏原吉奇之。洪熙改元，稍迁越府长史。宣德初，有荐为郡守者。原吉曰：“此常调也，安足尽周君？”永乐五年九月，帝以天下财赋多不理，而江南为甚，思得才力重臣往厘之。乃用大学士杨荣荐，迁忱工部右侍郎，巡抚江南诸府，总督税粮。
②始至，召父老问逋税故。皆言豪户不肯加耗，并征之细民，民贫逃亡，而税额益缺。忱乃创为平米法，令出耗必均。又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。忱见诸县收粮无团局，粮长即家贮之，曰：“此致逋之由也。”遂令诸县于水次置囤，囤设粮头、囤户各一人，名“辖收”。至六七万石以上，始立粮长一人总之，名“总收”。民持贴赴囤，官为监纳，粮长但奉期会而已。
③忱素乐易。先是，大理卿胡为巡抚，用法严。忱一切治以简易，告讦者辄不省。或面讦忱：“公不及胡公。”忱笑曰：“胡卿敕旨，在祛除民害；朝廷命我，但云安抚军民。委寄正不同耳。”既久任江南，与吏民相习若家人父子。每行村落，屏去驺从，与农夫饷妇相对，从容问所疾苦，为之商略处置。其驭下也，虽卑官冗吏，悉开心访纳。遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举。
④忱既被劾，帝命李敏代之，敕无轻易忱法。然自是户部括所积余米为公赋，储备萧然。其后吴大饥，道殣相望，课逋如故矣。民益思忱不已，即生祠处处祀之。景泰四年十月卒。谥文襄。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）帝以天下财赋多不理（ ） （2）召父老问逋税故（ ）
16.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）
（1）告讦者辄不省（ ）
A.醒悟 B.理会 C.反省 D.省察
（2）委寄正不同耳（ ）
A.正好 B.整治 C.政事 D.道理
17.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
又请敕工部颁铁斛，下诸县准式，革粮长之大入小出者。
18.第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
遇长吏有能则推心与咨画务尽其长故事无不举
19.结合第②段分析周忱和柳宗元在《种树郭橐驼传》中阐释的为政之道的相似之处。（3分）
20.周忱被免职不久，当地百姓的生活又重归困苦，有人分析原因是“岂非成功之有迹者易以循，而用法之因人者难其继哉”。对此，你是否认同，请阐释理由。（4分）
【参考答案】
上海市普陀区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
(四) 阅读下文，完成15—20题（19分）
①王竑，字公度，其先江夏人。祖俊卿，坐事戍河州，遂著籍。
②英宗北狩①，郕王摄朝，群臣劾王振误国。众皆伏地哭，请族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。竑愤怒，奋臂起，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔！”且骂且啮其面，众共击之，立毙。
③四年正月，以灾伤叠见，上言曰：“请敕责诸臣痛自修省，省刑薄敛，罢无益之工，严无功之赏，散财以收民心，爱民以植邦本。陛下益近亲儒臣，讲道论德，进君子，退小人，以回天意。”帝纳其言。
④先是，凤阳、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待报，开仓振之。至是山东、河南饥民就食者坌至，廪不能给。惟徐州广运仓有余积，竑欲尽发之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且为盗。若不吾从，脱有变，当先斩若，然后自请死耳。”中官惮竑威名，不得已从之。竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米。劝富民出米二十五万余石，给饥民五十五万七千家，全活百八十五万余人。人忘其饥，颂声大作。是年十月，济宁亦饥，帝遣尚书沈翼赍帑金③三万两往振。翼散给仅五千两，余以归京库。竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
⑤天顺五年，孛来寇庄浪，都督冯宗等出讨。用李贤荐，起竑故官。竑与宗击退孛来于红崖子川。宗等还，竑仍留镇。明年春，复令督漕抚淮、扬。淮人闻竑再至，欢呼迎拜，数百里不绝。
⑥宪宗即位，给事中萧斌、御史吕洪，共荐竑堪大用，尚书王翱、大学士李贤请从其言。帝曰：“古人君梦卜求贤，今独不能从舆论所与乎？”即召竑为兵部尚书。命下，朝野相庆。
【注】①北狩：皇帝被掳到北方去的婉词。 ②捽：揪住。 ③赍帑金：带着国家库藏的金帛。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）坐事戍河州（ ） （2）孛来寇庄浪（ ）
16. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）道殣相望（ ）
A．掩埋 B．饿死 C．觐见 D．堆积
（2）脱有变（ ）
A．倘若 B．轻慢 C．逃跑 D．疏忽
17. 把第④段画横线部分译成现代汉语。（5分）
竑劾翼奉使无状，请仍易米备振，从之。
18. 第④段画浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
竑乃躬自巡行散振不足则令沿淮上下商舟量大小出米
19. 分析第③段王竑上言劝谏的言语策略。（3分）
20. 综观全文，分析第⑥段中宪宗重用王竑后“朝野相庆”的原因。（4分）
【参考答案】
上海市嘉定区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
①太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。
②十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。
③十七年，授太子太师，知门下事如故。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。
（节选自《贞观政要·任贤》，有删改）
④戴胄忠清公直擢为大理少卿上以选人多诈冒资荫敕令自首不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之，胄奏据法应流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“教者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
⑤上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
⑥上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓‘道之以德，齐之以礼’。”上悦，召文武五品已上告之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧不治？”
（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删改）
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）擢拜谏议大夫（ ）
（2）访以政术（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2 分）
（1）征雅有经国之才（ ）
A.平素 B.极
C.大 D.不俗
（2）古之名臣，何以加也（ ）
A.增加 B.更加
C.好处 D.超过
17.对第④段画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。（3分）
A.戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
B.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
C.戴胄忠清公直/擢为大理少卿/上以选人多/诈冒资荫敕令/自首/不首者死
D.戴胄忠清公/直擢为大理少卿上/以选人多诈冒资荫/敕令自首/不首者死
18.将第⑥段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓“道之以德，齐之以礼”。
19.分析第③段中太宗为魏征造屋、赐被的原因。（3分）
20.请结合选文，从唐太宗角度梳理探究“贞观之治”出现的原因。（4分）
【参考答案】
上海市徐汇区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下文，完成第14—19题。（19分）
①公讳晋，字混成，河中虞乡万里人。少以明经上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以公善为文，任翰林之选闻，召见，拜秘书省校书郎，入翰林为学士。三年出入左右，天子以为谨愿。
②先皇帝时，兵部侍郎李涵如回纥，诏公兼侍御史，为涵判官。回纥之人来曰：“唐之复土疆，取回纥力焉。约我为市，马既入，而归我贿不足，我于使人乎取之。”涵惧不敢对，视公。公与之言曰：“我之复土疆，尔信有力焉。吾非无马，而与尔为市，为赐不既多乎？尔之马岁至，吾数皮而归资。边吏请致诘也，天子念尔有劳，故下诏禁侵犯。诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？”于是其众皆环公拜，既又相率南面序拜，皆两举手曰：“不敢复有意大国。”自回纥归，拜司勋郎中，未尝言回纥之事。
③今上即位，拜华州刺史。朱讹之乱，加御史大夫，诏至于上所。李怀光反，上如梁州。怀光所率皆朔方兵公知其谋与朱泚合也患之造怀光言曰：“公之功，天下无与敌；公之过，未有闻于人。某至上所，言公之情，上宽明，将无不赦宥焉。乃能为朱泚臣乎！彼为臣而背其君，苟得志，于公何有？且公既为太尉矣，彼虽宠公，何以加此？彼不能事君，能以臣事公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死者也，故求其同罪而与之比，公何所利焉？公之敌彼有余力，不如明告之绝，而起兵袭取之，清宫而迎天子，庶人服而请罪有司，虽有大过，犹将掩焉，如公则谁敢议！”语已，怀光拜曰：“天赐公活怀光之命。”故怀光卒不与朱泚。
（[唐]韩愈《赠太傅董公行状》，有删节）
14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）任翰林之选闻（ ）
（2）兵部侍郎李涵如回纥（ ）
15.为下列句子中的加点词选择正确的释义。（2分）
（1）天子以为谨愿（ ）
A.愿意 B.慎重
C.诚实 D.宽容
（2）边吏请致诘也（ ）
A.责罚 B.查问
C.整治 D.禁止
16.把第②段画线句译成现代汉语。（5 分）
诸戎畏我大国之尔与也，莫敢校焉。尔之父子宁而畜马蕃者，非我谁使之？
17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/” 把这三处标识出来。（3分）
怀 光 所 率 皆 朔 方 兵 公 知 其 谋 与 朱 泚 合 也 患 之 造 怀 光 言 曰
18.分析董晋出使回纥归朝后“未尝言回纥之事”的原因。（2分）
19.董晋成功阻止了李怀光与朱泚的联合。请结合第③段，简析其说服的艺术。（5分）
【参考答案】
上海市浦东区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下文，完成第15—20题。
①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷陈却敌。惠奏其功，拜为侍郎，迁校尉，将吏士屯焉耆国。
②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。
③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。”
④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约然性好舆马号为鲜明唯是为奢。为国虎臣，遭世承平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。
（选自《汉书·辛庆忌传》，有删节）
【注】①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。15.写出下列加点词在句中的意思。
（1）处庆忌之右（ ） （2）则亡以应卒（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）坐子杀赵氏（ ）
A.因为 B.对质 C.因……获罪 D.主持
（2）行义修正（ ）
A.修饰 B.学习 C.整治 D.遵循
17.把第③段画线句翻译成现代汉语。
加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。
18.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
食饮被服尤节约然性好舆马号为鲜明唯是为奢
19.概括第②段中大将军王凤举荐辛庆忌的理由。
20.第③段何武封书上奏很有说服力，结合具体内容加以分析。
【参考答案】
15.（1）上（1分）（2）突发事件（1分）
16.（1）A（1分） （2）D（1分）
17.再加上战争停止了很长时间，《春秋》上（说）大灾难没有到来，就要预先抵御（防备）它，（因此）庆忌应该担任武将来预防不测之事。
评分说明：共6分。寝，《春秋》后补上省略的动词，豫，御，宜，虞，1点错扣1分，扣到0分为止。
18.食饮被服尤节约/然性好舆马/号为鲜明/唯是为奢
评分说明：共3分。断句错1点扣1分，扣到0分为止。
19.（1）辛庆忌历任朝廷各职，勋绩卓著，深受信赖。（1分）
（2）辛庆忌品质端正，仁勇得人心，通晓兵事。 （1分）
（3）辛氏家族素有威名。（1分）
评分说明：共3分。1点1分，给满3分为止。
20.何武先树立帝王用人标准，强调贤人立朝（1分）武将守关（1分）对国家的重要作用。
再用庆忌行义修正，谋虑深远，对标“贤人”标准，（1分）用其破杀外夷，有武将之风，对标“武将”标准，一一对应，很有说服力。（1分）
评分说明：共4分。1点1分，给满4分为止。
上海市奉贤区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：观点评价与探究】
（四）阅读下文，完成 15-20 题。（20分）
贾谊传
（汉）班固
①贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。
②是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。谊以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之旧法。奏之，孝文帝初即位，谦让未遑也。然诸律令所更定，及列侯就国，其说皆自谊发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。
③后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，坐谈于宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书，故令谊傅之。
④是时，天下初定，制度疏阔。诸侯王僣拟，地过古制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建，其大略曰：进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以为未也。曰安且治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体者也。夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！
⑤居数年，怀王骑，堕马而死，无后。谊自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。
⑥赞曰：刘向称“贾谊言三代与秦治乱之意，其论甚美，通达国体，虽古之伊、管未能远过也。使时见用，功化必盛。为庸臣所害，甚可悼痛。”追观孝文玄默躬行以移风俗，谊之所陈略施行矣。及欲改定制度，以汉为土德，色上黄，数用五，及欲试属国，施五饵三表以系单于，其术固以疏矣。谊亦天年早终，虽不至公卿，未为不遇也。
——选自《汉书》，有删改
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）超迁（ ） （2） 专欲擅权（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）谦让未遑也（ ）
A.急迫 B.空暇 C.惶恐 D.匡正
（2）诸侯王僣拟（ ）
A.代替 B.奸诈 C.越分 D.暂时
17.第②段画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）。（2分）
A.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对人/人各如其意所欲出
B.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之/对人人各如其意所欲出
C.每诏令/议下诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出
D.每诏令议下/诸老先生不能言/谊尽为之对/人人各如其意所欲出
18.把第④段画线句译成现代汉语。（6分）
夫抱火厝之积薪之下而寝其上，火未及燃，因谓之安，方今之势，何以异此！
19.依据第②段内容分析贾谊得以重用的原因。（3分）
20.李商隐在《贾生》一诗中以“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”为贾谊鸣不平，这与班固“虽不至公卿，未为不遇”的观点有所不同，你更倾向于谁的观点？请说明理由。（5分）
【参考答案】
上海市黄埔区2022-2023学年高三上学期一模语文试卷
另见 【专题：选材与组材】
（四）阅读下文，完成第15－20题。（20分）
巡抚福建都察院右副都御史黄公墓志铭①
（清）方苞
①余闻公名在丁亥、戊子间。时江、浙大饥，天子并命发粟以赈。而吾乡有司失方略，骼骴布路，奸人朋聚，正昼剽掠。于时则闻浙之祲尤大，而民不阻饥，惟黄公之功。其后讯之浙士大夫，多曰：“公功岂独在饥者？备荒政，遏乱萌者，则黄公。是吾民所尸祝也。”
②杭、湖二州连饥，民心摇摇。公至，则悬禁不得昂米价，为书告籴邻省，散库金于典肆，约逾岁归其本，劝富民分灾而禁贫民之群聚要索者。会温、台二郡大穰，浙人皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，时常平仓粟皆虚，巡抚将具劾群吏。公曰：“吏尽黜，何与饥者？”卒赖以济。
③浙民既苏，公移镇八闽。时海贼郑尽心聚党出没，上命会剿，制府、提督各以事诿。公刻日独进，而悬赏格得其魁者千金。抵厦门，厉气巡军。忽辕门鼓三骇，郑尽心已为其党所密首捕得之矣。方公之未至闽也，郑尽心既啸聚海隅，而山贼陈五显亦相应和。尽心既获，五显亦就抚。而公官罢闻命即送符篆俾他人上之而不有其功。
④先是，杭、湖二郡米价犹踊。督粮道请折价分授有疵运弁②，沿途采籴赈济。而运弁干没，粮额缺，遂挂吏议。公既罢归，上惜其才，复命督理子牙河，给原阶，而公竟卒。
⑤公始入台③，有所陈，会上以他事震怒，而公直前，必申所请。居台中五年，所条奏皆关大体。公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。其卒也，年六十有五。而浙、闽之民及海内士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之无年，而惜其才有未尽试焉。
（选自上海古籍出版社1985年版《方苞集》，有删改）
[注]①黄公：名秉中，字惟一。②运弁：低职的押运武官。③台，指内阁。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）何与饥者（ ） （2）浙民既苏（ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）是吾民所尸祝也（ ）
A.祭祀人 B.主持人 C.保护 D.崇拜
（2）会温、台二郡大穰（ ）
A.丰收 B.歉收 C.种植 D.饥荒
17.第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
而 公 官 罢 闻 命 即 送 符 篆 俾 他 人 上 之 而 不 有 其 功。
18.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分）
公自内擢，所居皆清要，卒秉节钺两镇大藩，可谓遇且显矣。
19.第④段“上惜其才”让黄秉中官复原职，请围绕他在杭、湖的赈灾方略，分析皇帝“惜才”的原因。（3分）
20.本文围绕黄公“民不能忘，帝眷有终”来选材和叙事的，对此加以分析。（5分）
【参考答案】
【23二模嘉定区】
另见 【专题：内容概括与梳理】
(四)阅读下文，完成第15-20题。(19分)
材料一：
①王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
②安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措①，大抵皆祖此书。
③俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。
④二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法，最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行分下。
⑤安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇②慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。
节选自《宋史·王安石传》
材料二：
①介甫文章节义，过人处甚多。但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。今方矫其失，革其弊，不幸介甫谢世，反复之徒必诋毁百端。光意以谓，朝廷宜优加厚礼，以振起浮薄之风。
节选自《温国文正司马公文集》③
注释：①注措：措施。②儇：巧佞。③北宋司马光，去世后追赠太师、温国公，谥号文正。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）其属文动笔如飞（ ） （2）果于自用（ ）
16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）嚣天下之口（ ）
A. 使哗然 B. 使愤怒 C.使扩大 D.使争斗
（2）朝廷每欲畀以美官（ ）
A. 委任 B. 付出 C. 支持 D. 交给
17. 第⑤段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
安石性强忮遇事无可否自信所见执意不回
18. 把第⑤段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢。
19.根据第②段“万言书”，推测王安石“当国”以后的“注措”。（3分）
20.结合材料一、二具体内容，从人物个性角度分析王安石变法失败的原因。（4分）
【参考答案】
【23二模普陀区】
另见 【专题：观点评价与探究】
(四) 阅读下文，完成15—20题（19分）
①况钟，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。
②苏州赋役繁重，豪猾舞文①为奸利，最号难治。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。
③先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至，郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。
④钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司务。
⑤初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。
⑥正统六年，秩满当迁，部民二万余人走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。
⑦赞曰：况钟能于其职，所谓承宣德化②，为天子分忧者，非耶？
（节选自《明史·卷一百六十一》，有删改）
【注】①舞文：玩弄文字，曲解法律。 ②承宣德化：继承发扬道德教化。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）谓太守暗（ ） （2）单门寒士多见振赡（ ）
16. 结合文意，为下列加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）钟佯不省（ ）
A．明白 B．检查 C．醒悟 D．探望
（2）未尝缘故谊有所干（ ）
A．触犯 B．干涉 C．怠慢 D．求取
17. 把第①段画横线部分译成现代汉语。（5分）
会苏州等九府缺，命各部举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义荐，擢知苏州。
18. 第③段画波浪线的句子有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
郡佐以下动遭笞缚卫所将卒时凌虐小民钟在敛迹不敢肆
19. 根据第②段文意，分析况钟能够将苏州治理好的原因。（3分）
20. 有人认为，把第⑤段从文中删去并不影响作者对况钟形象的塑造。对此你怎么看？综观全文说明理由。（4分）
【参考答案】
【24一模嘉定区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
（四）阅读下文，完成15—20题。（20分）
①高适者，渤海蓚人也。适少濩落不事生业家贫客于梁宋以求丐取给。天宝中，海内事干进者注意文词。适年过五十，始留意诗什，数年之间，体格渐变，以气质自高，每吟一篇，已为好事者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。解褐汴州封丘尉，非其好也，乃去位，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之。表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。
②禄山之乱，征翰讨贼，拜适左拾遗，转监察御史，仍佐翰守潼关。及翰兵败，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜与将士约为香火，使倡妇弹箜篌、琵琶以相娱乐，樗蒱①饮酒，不恤军务。蕃浑②及秦、陇武士，盛夏五六月于赤日之中，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？故有望敌散亡，临阵翻动，万全之地，一朝而失。南阳之军，鲁炅、何履光、赵国珍各皆持节③，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？臣与杨国忠争，终不见纳。陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒④，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。适负气敢言，权幸惮之。
③二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使。
④适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。
（选自《旧唐书•高适传》）
[注释]①樗蒱：赌博。②蕃浑：吐蕃与吐谷浑。③鲁炅、何履光、赵国珍：时安禄山叛乱，鲁炅为山南节度使，何履光为岭南节度使，赵国珍为黔中节度使，三人皆出战不力。④虿毒：虿尾之毒，比喻祸害，毒害。虿：蝎子一类的毒虫，音chài。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）李林甫擅权（ ） （2）适切谏不可（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）解褐汴州封丘尉（ ）
A.脱下官袍 B.穿上官袍
C.卸下官职 D.担任官职
（2）累为藩牧（ ）
A.地方长官 B.边疆郡守
C.部落首领 D.蕃族牧民
17.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）
适 少 濩 落 不 事 生 业 家 贫 客 于 梁 宋 以 求 丐 取 给
18.把第④段画线句译成现代汉语。（4分）
逢时多难，以安危为己任，然言过其术，为大臣所轻。
19.高适向玄宗陈奏“潼关败亡之势”，得到玄宗的称许，请根据第②段内容，归纳高适所提出的潼关战败的原因。（4分）
20.《旧唐书》载史臣赞美高适“以诗人为戎帅，险难之际，名节不亏，君子哉”，请联系全文，从“诗人”和“君子”的双重身份角度分析高适其人。（4分）
【参考答案】
【24一模宝山区】
另见 【专题：文学短评与写作】
四、阅读下文，完成第15-20题。(19分)
殷都传
殷都，字无美，居大场。工词赋，有盛名。万历十一年进士，授知彝陵州。州当楚蜀孔道，悬崖峭壁，径才容足，行者心悸。都凿山为道九千丈，悉成坦途。盐例不得入楚贩者常以风雨夜操小艇出峡稍不戒人船俱没。都谓步担易米律所不禁,皆纵散之,遂无冒险者。课最，擢兵部职方员外，迁郎中。时火落赤起衅西陲，借撦力克①为声援。都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。已会猎黄鹅口，边人骤言寇至。尚书石星欲发兵登陴②，都言彼必不为寇，不宜轻动，以损观听。已而谍至，果猎也。星内惭，讽言官劾之，罢归。贫甚，饘粥至不给，卒年七十二，崇祀乡贤。
【注释】①火落赤、撦力克：明朝时蒙古两个部落的首领。②陴：城墙。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）工词赋 （2）讽言官劾之
16.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）
（1）州当楚蜀孔道
A.美好 B.通达 C.非常 D.打通
（2）课最
A.考核 B.赋税 C.督促 D.要求
17.把下列画线句译成现代汉语。（5分）
都谓二寇不相为用，不当急之使合。执政深然之，果次第解去。
18.第①段画浪线部分有三处需加句读，选出下列断句正确的一项。（ ）（2分）
A.盐例不得入/楚贩者常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船/俱没。
B.盐例不得入楚贩者/常以风雨夜/操小艇出峡/稍不戒人船俱没。
C.盐例/不得入楚贩者/常以风雨夜操小艇/出峡稍不戒人船俱没。
D.盐例不得入楚/贩者常以风雨夜操小艇出峡/稍不戒/人船俱没。
19.分析殷都被罢官的原因。（4分）
20.乡贤祠要撰写一幅称颂殷都功德的对联，上联是：体恤民情施行仁政。请续写下联。（4分）
提示：上下联字数相同，词性相对，下联最后一个字用平声。
【参考答案】
【24一模崇明区】
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下列文本，完成第14—19题。（19分）
材料一：
①昭义节度卢从史有贤佐曰孔君，讳戡，字君胜。从史为不法，君阴争，不从，则于会肆言以折之，从史羞，面颈发赤，抑首伏气，不敢出一语以对。立为君更令改章辞者，前后累数十。坐则与从史说古今君臣父子道，顺则受成福，逆辄危辱诛死。曰：“公当为彼，不得为此。”从史常耸听喘汗。居五六岁，益骄，有悖语，君争，无改悔色，则悉引从事，空一府往争之。从史虽羞，退益甚。君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。当是时，天下以为贤，论士之宜在天子左右者，皆曰“孔君孔君”云。
②会宰相李公镇扬州，首奏起君，君犹卧不应。从史读诏曰：“是故舍我而从人耶！”即诬奏君前在军有某事。上曰：“吾知之矣。”奏三上，乃除君卫尉丞，分司东都。诏始下，门下给事中吕元膺封还诏书，上使谓吕君曰：“吾岂不知戡也，行用之矣。”明年，元和五年正月，将浴临汝之汤泉，壬子，至其县，食遂卒，年五十七。公卿大夫士相吊于朝，处士相吊于家。君卒之九十六日，诏缚从史送阙下，数以违命，流于日南。遂诏赠君尚书司勋员外郎，盖用尝欲以命君者信其志。其年八月甲申，从葬河南河阴之广武原。
③君于为义若嗜欲，勇不顾前后。于利与禄，则畏避退处如怯夫然。始举进士第，自金吾卫录事为大理评事，佐昭义军。军帅死，从史自其军诸将代为帅，请君曰：“从史起此军行伍中。凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为。”君不得已留。一岁再奏，自监察御史至殿中侍御史。从史初听用其言，得不败；后不听信，恶益闻，君弃去，遂败。
（节选自韩愈《朝散大夫赠司勋员外郎孔君墓志铭》）
材料二：
（孔）戡，方严有家法，重然诺，尚忠义。卢从史镇泽潞，辟为书记。从史浸骄，与王承宗、田绪阴相连结，欲效河朔事以固其位。戡每秉笔至不轨之言，极谏以为不可，从史怒戡，岁余，谢病归洛阳。李吉甫镇扬州，召为宾佐。从史知之，上疏论列，请行贬逐。宪宗不得已，授卫尉丞，分司洛阳。初，贞元中籓帅诬奏从事者，皆不验理，便行降黜。及戡诏下，给事中吕元膺执之，上令中使慰喻元膺，制书方下。戡不调而卒，赠驾部员外郎。
（节选自《旧唐书》）
14．解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）君阴争（ ） （2）会宰相李公镇扬州（ ）
15．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）则于会肆言以折之（ ）
A．屈服 B．责难 C．折服 D．折磨
（2）从史浸骄（ ）
A．秘密 B．沾染 C．逐渐 D．沉溺
16．把材料一第①段画线句译成现代汉语。（5分）
君泣语其徒曰：“吾所为止于是，不能以有加矣！”遂以疾辞去，卧东都之城东，酒食伎乐之燕不与。
17．材料一第③段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
凡在幕府惟公无分寸私公苟留惟公之所欲为
18．材料一开篇言到“昭义节度卢从史有贤佐曰孔君”，请结合材料一内容分析称孔君为“贤佐”的原因。（3分）
19．参照材料二，赏析材料一的叙事特色。（4分）
【参考答案】
【24一模松江区】
另见 【专题：写法赏析与语言技巧】
（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）
陈乔传
①陈乔字子乔。乔幼敏悟，耽玩文史，以荫授太常寺奉礼郎。烈祖即位，颇器重之。
②元宗既失淮甸，耻其降号，欲授机务于太弟，而陈觉之徒，因有窥窃之计，辄谓元宗曰：“宋齐丘，是社稷之臣也。今若委以国事，庶宁边鄙，而陛下优游邃处，以养乔松之寿。”乔闻之，排阁而入，谏曰：“臣闻社稷之重，焉可假之他人。今且授之，则百官朝请，皆归齐丘，一民尺土，非陛下所有，尚能制齐丘而再有之乎？臣见淖齿、李兑①复作，而让皇幽囚于丹阳，亦陛下之所亲见。一日垂涕泣,求为田舍翁,不可得矣。”元宗愕然曰微卿几落贼人彀中传位之意遂止。
③开宝中，太祖皇帝遣使召后主入朝，后主欲往,以乔为介。乔曰:“陛下与臣俱受先帝顾命，委以社稷大计。今往而见留，则国非己有，悔将何及?臣虽死，实腼面于先帝。”后主由是连年拒命，皆乔为之谋也。及王师问罪,乔誓以死守。及城将陷，后主自为降款，俾乔与世子仲寓开城门纳之。乔遽归府，以款投于承溜②。后主促之愈急,乔入见曰:“自古岂有不亡之国乎?降无益也。臣请城下一战而死。”后主执其手，泣曰:“盍与我北归?”乔曰:“臣当大政，而致国家如此，非死无以报。臣死而归之以逆命之罪，则陛下保无恙也。”遂自缢。
④乔为人孝悌敦睦，宗族之贫者,分禄以给之，虽居权要，家无余赀。
⑤惜乎不知时变，死非其所，然亦忠于所事者也。
《南唐书·陈乔传》
【注】①淖齿，战国时楚将，受楚顷襄王命救齐，却反杀逃亡中的齐愍王。李兑，战国时赵国大臣，杀太子章，逼赵武灵王，独专国政。②屋檐下承接雨水的槽。
15．写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）以荫授太常寺奉礼郎 （ ） （2）今往而见留（ ）
16．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）耽玩文史（ ）
A．偏爱 B．停留 C．感兴趣 D．专心研习
（2） 以乔为介（ ）
A．做间隔 B．有骨气 C．传话者 D．为依靠
17．第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
元 宗 愕 然 曰 微 卿 几 落 贼 人 彀 中 传 位 之 意 遂 止。
18．把第③段画线句译成现代汉语。（5分）
及城将陷，后主自为降款，俾乔与世子仲寓开城门纳之。乔遽归府，以款投于承溜。
19．第②段中陈乔的进谏很有说服力，结合内容加以分析。（3分）
20．你是否同意第⑤段中作者对陈乔的评论，结合文意阐释你的理由。(4分)
【参考答案】
【24二模金山区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
阅读下文，完成第13—18题。（20分）
太傅王文恪公传（明）王守仁
①公讳鏊，字济之。公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。”录其论策，不易一字。乙未会试，复第一。
②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。一时国论倚以为重。（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。瑾意愈咈③，众虞祸且不测。公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。”于是恳疏三上，许之。
③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。
④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！
（选自《王阳明文集》，有删节）【注】①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。②冢宰焦：冢宰是官名，焦指焦芳。③咈（fú）：古同“拂”，违逆，乖戾。④翛（xiāo）然：是无拘无束（超脱）的样子。⑤震泽先生：是对出生于震泽的王鏊的敬称。⑥攸好德而考终命：尊崇美德，享尽天年。
13.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）虽忤权幸（ ） （2）瑾衔韩不已（ ）
14.为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）一时先达名流咸屈年行求为友（ ）
A.委屈 B.折服 C.降低身份 D.强迫
（2）瑾意愈咈，众虞祸且不测（ ）
A.欺骗 B.期待 C.担忧 D.防备
15.第②段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之
16.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（5分）
瑾骄悖日甚，毒流缙绅。公遏之不能得，居常戚然。
17.联系全文，简要分析最后一段作者感叹“公殆无愧尔（所谓完人）”的理由。（4分）
18.第③段和下面材料都有王公归吴后的家居生活记录，分析两文在写法上的不同。（4分）
家居十四年，廷臣交荐不起。（《明史·王鏊传》）
【参考答案】
【24二模嘉定区】
（四）阅读下文，完成15—20题。（20分）
①释法显，姓龚，平阳武阳人。有三兄并髫龀①而亡。父恐祸及显，三岁便度为沙弥②，居家数年，病笃欲死，因以送还寺，信宿便差，不肯复归。十岁遭父忧。叔父以其母寡独不立，逼使还俗。显曰：“本不以有父而出家也，正欲远尘离俗，故入道耳。”叔父善其言乃止。
②常慨经律舛阙，誓志寻求。以晋隆安三年，与同学慧景、道整、慧应、慧嵬等，发自长安。西渡流沙。上无飞鸟，下无走兽，四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。显任缘委命直过险难。有顷，至葱岭。岭冬夏积雪，山路艰危壁立千仞。昔有人凿石通路傍施梯道，凡度七百余所。又蹑悬緪③过河数十余处，皆汉之张骞、甘父④所不至也。次度小雪山，遇寒风暴起。慧景噤战不能前。语显曰：“吾其死矣，卿可前去，勿得俱殒。”言绝而卒。显抚之泣曰：“本图不果命也，奈何复自力孤行？”遂过山险。凡所经历三十余国。
③将至天竺。逢一道人，年可九十，容服粗素，而神气俊远。显虽觉其韵高而不悟是神人。后又逢一少僧。显问曰：“向耆年是谁耶？”答云：“头陀迦叶⑤大弟子也。”显方大惋恨，更追至山所，有横石塞于室口，遂不得入。显流涕而去。
④后至中天竺。显留三年，学梵语梵书。方躬自书写。于是持经像，寄附商客，到师子国⑥。显同旅十余，或留或亡，顾影唯己，常怀悲慨。
⑤停二年，附商人大舶循海而还，复随他商东适广州。举帆二十余日，夜忽大风，合舶震惧。众咸议曰：“坐载此沙门使我等狼狈，不可以一人故，令一众俱亡。”共欲推之。法显檀越⑦厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”后至荆州，卒于辛寺，春秋八十有六。众咸恸惜。
（选自五代梁释慧皎《高僧传》，有删改。）
【注释】①髫龀：年幼。髫：音tiáo，龀：音chèn。②沙弥：初出家的男性佛教徒。③緪：粗绳索，音ɡēnɡ。④甘父：胡人，奉汉武帝命，扈从张骞出使大月氏。⑤头陀迦叶：头陀：僧人。迦叶：指摩诃迦叶，是佛陀十大弟子之一。⑥师子国：即狮子国，今斯里兰卡。⑦檀越：施主，佛道对布施者的敬称。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）信宿便差差（ ） （2）遇寒风暴起暴（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）常慨经律舛阙（ ）
A.艰困散佚B.违逆阙如 C.错乱缺失D. 迷失不顺
（2）坐载此沙门使我等狼狈（ ）
A.安坐 B.徒然 C.恰巧 D.由于
17.第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
四顾茫茫莫测所之唯视日以准东西望人骨以标行路耳。
18.把第⑤段画线句译成现代汉语。（5分）
法显檀越厉声呵商人曰：“汝若下此沙门亦应下我，不尔便当见杀！”
19.上文第①段介绍法显叔父想让法显还俗尽责，但是最终作罢，是因为： 。（3分）
20.世人称誉法显是早于唐代玄奘的天竺取经第一人，玄奘历经千辛万苦，取得经文，《大唐西域记》“论赞”称玄奘在印度“亲承梵学”，但“无忘返迹”，“逾葱岭之危磴，越沙碛之险路”，回到故国。法显与玄奘的经历、成果和精神相似，请结合上文具体内容，对此加以评析。（5分）
【参考答案】
【24二模浦东区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
阅读下文，完成第15－20题。（19分）
①薛瑄字德温，号敬轩，山西河津人。自幼书史过目成诵。宣德初授监察御史，三杨①欲识其面，令人要之，先生辞曰：“职司弹事，岂敢私谒公卿？”三杨嗟叹焉。
②时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达②传语。先生曰：“德远亦为是言乎？拜爵公朝，谢恩私室，某所不能为也。”已遇振於东阁，百官皆跪，先生长揖不拜，振大恨之。都御史王文承振意，劾为故出。先生廷折文，文言囚不服讯；系狱论死，先生读《易》不辍。覆奏将决，振有老仆者，山西人也，泣於灶下，振怪问之，曰：“闻薛夫子将刑，故泣耳。”振问：“若何以知有薛夫子？”曰：“乡人也。”具言其平生状。振惘然，立传旨戍边，寻放还家。
③景泰初，起大理寺卿。苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。文谓人曰：“此老崛强犹昔。”中官金英奉使，道出南京，公卿饯於江上，先生独不往。英至京言於众曰：“好官惟薛卿耳。”
④正统四年，南安知府林竿言：“比者提学薛瑄以生员有疾罢斥者，追所给廪米。臣以为不幸有疾，罢之可也。至於廪给糜费於累岁而追索於一朝固已难矣。父兄不能保子弟之无疾，今惩偿纳之苦，孰肯令其就学！”上是之。
⑤成化初，谥文清。隆庆五年，诏从祀孔庙，称先儒薛子。（选自黄宗羲《明儒学案》③，有删改）【注】①三杨：明代内阁重臣杨士奇、杨荣和杨溥，三人因为同姓，并称“三杨”。②李文达，即李贤，明朝首辅，谥文达。③《明儒学案》是学术史著作，列出17个学案，记载210位学者，每个学案都有较为固定的结构，拥有案序、传和语录。
15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分）
先生廷折文（ ） （2）系狱论死（ ）
16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
振惘然（ ）
疑惑不解的样子 B．怅然若失的样子C．不知所措的样子 D．空无所有的样子
诏从祀孔庙（ ）
遵从 B．祭祀 C．配享 D．陪祭
17. 把第③段画线句译成现代汉语。（5分）
苏、松饥民贷粟不得，火有粟者之庐。王文坐以谋叛，先生抗疏辩之。
18. 第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
至於 廪 给 糜 费 於 累 岁 而 追 索 於 一 朝 固 已 难 矣
19. 联系全文，概括薛瑄的事迹，分析中官金英称其为“好官”的原因。（3分）
20．第②段画线句内容和《明史·薛瑄传》中的记载相似，请比较它们表达上的差异。（4分）
时中官王振用事，问三杨：“吾乡谁可大用者？”皆以先生对。召为大理寺少卿。三杨欲先生诣振，谢不可。又令李文达传语。 ——《明儒学案》
三杨以用瑄出振意，欲瑄一往见，李贤语之。 ——《明史·薛瑄传》
【参考答案】
【24二模闵行区】
另见 【专题：句段作用与表达效果】
屯留路公传
[明]申时行
①路公者，名琼，潞之屯留人。公生魁梧，智略辐凑。居众中，议论捷出，如矢激刃解，纷纠立断。闻其言即至倔强无不洒然屈服者，里中固严重之。
②成化末，大盗王弘起燕赵，势张甚。至屯留，益杀吏民，民振恐。公叹曰：“嗟夫！贼乃蜂起乌合，操耰耝矜斗千里而莫之谁何，彼谓秦无人哉！”即诣令请授甲，愿破贼，谢百姓。令壮而许之。乃募邑中敢死士得数百人，讽以大义，人人争踊跃。公为设方略，率兵尾贼至余吾。贼方食，公从后急击，大破之。令上其功，厚赐金帛，谢不受。乃署为阴阳训术，稍益属任之。县有疑事辄就公亭质，间使董城垣、学校诸工。公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
③正德中，巨璫何庆恃瑾骄恣①，大为奸利。当过屯留。公受令指，逆诸境。从容进曰：“侧闻公义甚高，屯留令拥箒襒席日夜具以劳，下执事惟公之所命之。虽然，屯留小邑也，未尝见天子贵人，悉索敝赋不足充藁食，愿左右无惊邑中。”庆欣然为之敛戢。
④公急人之困甚于己。前县令张鹏坐事斥，贫不能自还。公为倡邑人共治槖中装，直数百金。令德公入骨髓，戒子孙“无忘路某，路某活我”。里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇。
⑤路之先不显，公之孙王道举进士，历仕有声绩，今为光禄卿。以新天子恩泽，诏赠公官如其孙，而路氏始大。然士大夫称路氏世德，皆本于公。
【注释】①巨璫：有权势的宦官；瑾：指明代权擅天下的宦官刘瑾。
15.解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）间使董城垣、学校诸工（ ） （2）令德公入骨髓（ ）
16.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
（1）愿破贼，谢百姓（ ）
A.告诫 B.告别 C.告慰 D.避开
（2）公受令指，逆诸境（ ）
A.拒绝 B.预测 C.考察 D.迎接
17.第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
里有儒生贫不能婚公捐数十金助之为娶妇
18.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
公所受事立决，所督治，费省而办，令益器其能，数加旌赉焉。
19.请结合第③段中路琼说的话，分析何庆欣然接受的原因。（4分）
20.分析第⑤段提及路琼的孙子路王道的作用。（3分）
【参考答案】
【24二模静安区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
（四）阅读下文，完成第15-20题。（20分）
①钟嵘字仲伟，颍川长社人，晋侍中雅七世孙也。父蹈，齐中军参军。
②嵘与兄岏、弟屿并好学，有思理。嵘，齐永明中，为国子生，明《周易》。卫将军王俭领祭酒，颇赏接之。建武初，为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务，纲目①亦密，于是郡县及六署九府常行职事，莫不争自启闻，取决诏敕②。文武勋旧皆不归选部，于是凭势互相通进，人君之务，粗为繁密。嵘乃上书言：“古者明君，揆才颁政，量能授职，三公坐而论道，九卿作而成务，天子可恭己南面而已。”书奏，上不怿，谓太中大夫顾暠曰：“钟嵘何人，欲断朕机务，卿识之不？”答曰：“嵘虽位末名卑，而所言或有可采。且繁碎职事，各有司存，今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也。”上不顾而他言。
③永元末，除司徒行参军。梁天监初，制度虽革，而未能尽改前弊。……
④衡阳王元简出守会稽，引为宁朔记室，专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之，辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。
⑤嵘尝求誉于沈约③，约拒之。及约卒，嵘品古今诗为评，言其优劣，云：“观休文众制，五言最优。齐永明中，相王爱文，王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒，江淹才尽，范云名级又微，故称独步。故当辞密于范，意浅于江。”盖追宿憾，以此报约也。顷之卒官。
（选自《南史·钟嵘传》）
[注]①纲目：法网，法度。②取决诏敕：依靠诏书敕令来处理事务。 ③沈约(441-513)，字休文，南朝梁开国功臣，文学家。钟嵘(466-518)，南朝文学批评家，著有诗歌评论《诗品》。
15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
(1) 为国子生，明《周易》（ ）
(2) 书奏，上不怿（ ）
16.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）
(1)莫不争自启闻 ( )
A.启发 B.听见 C.禀报 D.通知
(2)揆才颁政，量能授职（ ）
A.估量 B.准则 C.管理 D.消灭
17.把第②段画线句译成现代汉语。（5分）
今人主总而亲之，是人主愈劳而人臣愈逸，所谓代庖人宰而为大匠斫也
18.请用“/”给乙文画线部分断句(超过或少于三处不得分)。（3分）
时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存
19.分析第②段“上不顾而他言”的原因。（4分）
20.分析第⑤段钟嵘对沈约的评价，并概括钟嵘的性格特点。（4分）
【参考答案】
【24二模青浦区】
另见 【专题：写作意图与目的】
（四）阅读下文，完成第14-19题。（18分）
李先生墓表
（清）成本璞
①先生姓李氏，讳希圣，字亦元，长沙湘乡人也。幼负异禀，过目成诵，父大惊异，恣其所学。遂博览经籍，淹贯百家，发为文辞，雄视一世，旁及诗歌，罔不精妙。当是时，先生才名震湖湘，识与不识皆曰“李生”，真才士也。
②会侯官张侍郎亨嘉督学湖南，倡复古学，得人称盛。见先生文，深加赏异，累试第一，擢光绪辛卯科优贡。明年成进士，改刑部主事。居京师时距寇乱之平二十余年矣天下幸无事达官贵人方酣嬉文酒。先生乃深忧窃叹，谓为将乱，人咸怪之。未几有甲午日本之战，兵熸地削，政府始议变法。
③先生宦久不显，而名益高。于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。造端宏大，规划详尽，疑谤交乘，屹不为动。凡文达所上章程、奏议，均先生笔也。迨京师大学堂成立，以先生为提调，居堂三年，群乐其教，先生戆直敢言，积忤权贵，潜齮龁之。文达故知之，不能止也。
④先生既郁抑不得志，竟以是发愤，病呕血，卒于堂中。诸生数百人感其遗泽，相向失声，为之棺敛，由中门出，白衣冠送于道。天下闻者，莫不痛惜之。光绪三十一年某月日也，年四十有二。
⑤近者学务日盛，校舍遍天下矣，而追溯当日创造之艰，惟先生实为首功。其后设立专部，骤进多人，其与先生同事者，或不数年即跻卿贰①，而先生已先殁，不及见矣。
（节选自《清碑传合集·碑传集补》）
【注】①卿贰：次于卿相的朝中大官。
14.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）恣其所学（ ） （2）先生宦久不显（ ）
15.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分）
（1）得人称盛（ ）
A.获得人心 B.用人得当 C.得到人才 D.感恩他人
（2）兵熸地削（ ）
A.熄灭 B.烧毁 C.溃败 D.叛变
16.第②段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
居 京 师 时 距 寇 乱 之 平 二 十 余 年 矣 天 下 幸 无 事 达 官 贵 人 方 酣 嬉 文 酒。
17.把第③段画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
于是时论变法，首重兴学，而长沙张文达公奉诏管学，乃引以自助。
18.李希圣去世后，“诸生”“相向失声”，请分析原因。（3分）
19.请分析作者补记第⑤段的目的。（4分）
【参考答案】
【25一模金山区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(21分)
魏知古传
①魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢进士第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。
②会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏曰：“臣闻‘古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废’，故曰‘不作无益害有益’。又曰‘罔咈百姓以从己之欲’。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树功祈福，□地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徙，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”不纳。复谏曰：“自陛下戡翦凶逆，保定大器，苍生颙颙以谓朝有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为殚，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，五谷不立，繇兹向春，必甚饥馑，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久，虽遣使请婚，恐豺狼之心，弱则顺伏，强则骄逆，若乘中国饥虚，窥犯亭鄣，复何以防之？”帝嘉其直，以左散骑常侍同中书门下三品。
③先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，（帝）手制褒答，并赐物五十段。明年，封梁国公。窦怀贞等诡谋乱国，知古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事，以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。开元三年卒，年六十九。宋璟闻而叹曰：叔向古遗直子产古遗爱兼之者其魏公乎赠幽州都督谥曰忠。
④所荐洹水令吕太一、蒲州司功参军齐浣、右内率骑曹参军柳泽、密尉宋遥、左补阙袁晖、右补阙封希颜、伊阙尉陈希烈，后皆有闻于时。(选自《新唐书·魏知古传》)
【注】①咈(fú)：违背。②戡(kan)翦：平定剪除。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)从猎渭川，献诗以讽( ) (2)自是恩意尤渥（ ）
15.结合文意，为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分)
(1)苍生颙颙以谓朝有新政( )
A.温和 B.肃静 C.景仰 D.波涛汹涌
(2)手敕更加百户，旌其著节( )
A.表明 B.识别 C.表彰 D.精细
16.可填入第②段方框内的一项是( )。(1分)
A虽 B.而 C.且 D.乃
17.把第②段画线句子译成现代汉语。(5分)
乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。
18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
叔向古遗直子产古遗爱兼之者其魏公乎赠幽州都督谥曰忠
19.分析第②段魏知古对皇帝“复谏”能够成功的原因。(5分)
20.简析第④段对塑造魏知古人物形象的作用。(2分)
【参考答案】
【25一模奉贤区】
另见 【专题：人物形象与性格分析】
(四)阅读下文，完成第14-19题。(19分)
①崔篆，涿郡安平人也。祖父朝，昭帝时为幽州从事，谏幽州刺史无与燕刺王通，及剌王败，擢为侍御史。父舒，历四郡太守，所在有能名。
②篆为舒小子，初为郡文学，以明经征诣公车。太保甄丰举为步兵校尉，篆辞曰：“吾闻伐国不问仁人，战陈不访儒士。此举奚为至哉？”遂投劾归。
③王莽嫌诸不附己者，多以法中伤之。时，篆兄发以佞巧幸于莽，位至大司空。母师氏能通经学、百家之言，莽宠以殊礼，赐号义成夫人，显于新世。
④后以篆为建新大尹，篆不得已，及叹曰：“吾生无妄之世，值浇、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得独洁己而危所生哉！”乃遂单车到官，称疾不视事，三年不行县。门下掾倪敞谏，篆乃强起班春。
⑤所至之县，狱案填满。篆垂涕曰：“嗟乎！刑罚不中，乃陷人于阱。此皆何罪，而至于是！”遂平理，所出二千余人。掾吏叩头谏曰：“朝廷初政，州牧严苛。宥过申冤诚仁者之心然独为君子将有悔乎！”篆曰：“如杀一大尹赎二千人，盖所愿也。”遂称疾去。
⑥建武初，朝廷多荐言之者，幽州刺史又举篆贤良。篆辞归不仕，客居荥阳，闭门潜思。临终作赋以自悼，名曰《慰志》。其辞曰：愍余生之不造兮，丁汉氏之中微。遂悬车以絷马兮，绝时俗之进取。聊优游以永日兮，守性命以尽齿。贵启体之归全兮，庶不忝乎先子。
(选自《后汉书•崔骃列传》有删改)
注：①王莽：（前45年—23年）原为外戚，后篡汉建立新朝。②浇、羿：中国历史上的暴君。③班春：颁布春耕之令。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)以明经征诣公车( ) (2)愍余生之不造兮( )
15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)谏幽州刺史无与燕剌王通( )
A.交往B.沟通C.陈述D.传递
(2)遂投劾归()
A.抛弃B.跳入C.放置D.呈递
16.第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”标识出来。(3分)
宥过申冤诚仁者之心然独为君子将有悔乎
17.将第④段画线句译成现代汉语。(5分)
吾生无妄之世，值浇、羿之君，上有老母，下有兄弟，安得独洁己而危所生哉！
18.简析第②段对于塑造崔篆人物形象的作用。(3分)
19.根据文章内容推测崔篆最终“辞归不仕，客居荥阳，闭门潜思”的原因。(4分)
【参考答案】
【25一模静安区】
(四)阅读下文，完成第14-19题。(20分)
杨升庵 [明]李贽
①余读先生文集有感焉。夫古之圣贤，其生也不易，其死也不易。生不易故生而人皆仰，死不易，故死而人尔思。于是乎，前而生者，犹冀有待于后世；后而生者，又每叹恨于后时；同时而生者，又每每比之如附骥，比之如附青云，则圣贤之生死固大矣。
②余读先生文集，欲求其生卒之年月而不得也。遍阅诸序文，而序文又不载。彼盖以为序人之文，只宜称赞其文云尔，亦犹序学道者必大其道，叙功业者必大其功，叙人品者必表扬其梗概，而岂知其不然乎？盖所谓文集者，谓其人之文的然必可传于后世，然后集而传之也。则其人之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？况其人或未必能文，则又何以知其文之必可传，而遂赞而序之以传也？故愚常谓世之叙文者多，其无识子孙欲借他人位望以光显其父祖耳。不然，则其势之不容以不请，而又不容以不文辞者也。夫文而待人以传，则其文可知也，将谁传之也？若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之次第使读者有考焉斯善矣。
③吁！先生人品如此，道德如此，才望如此，而终身不得一试，故发之于文，无一体不备，亦无备不造，虽游其门者尚不能赞一辞，况后人哉！余是以窃附景仰之私，欲考其生卒始末、履历之详，如昔人所谓年谱者，时时置几案间，俨然如游其门，蹑而从之。而序集皆不载，以故恨也。况复有矮子者从风吠声，以先生但可谓之博学人口，尤可笑矣。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)犹冀有待于后世( ) (2)蹑而从之( )
15.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)不能赞一辞( )
A.赞美，称赞 B.古文体名 C.添加，增加 D.同意，赞同
(2)以故恨也( )
A.怨恨 B.遗憾 C.后悔 D.违逆
16.填入第③段方框处的虚词是( )(1分)
A.哉 B.矣 C.乎 D.焉
17.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)
则其人之文当皎然如日星之炳焕，凡有目能睹之矣，而又何借于序赞乎？
18.请用“/”给画线部分断句（断句超过5处不得分）。(5分)
若其不敢不请又不敢辞则叙文者亦只宜直述其生卒之日与生平之次第使读者有考焉斯善矣
19.李贽认为真诚坦率是为文根本，下面引文严厉批评了耿司寇。请分析李贽对待耿司寇和杨升庵不同态度背后的共同原因。(5分)
今某之行事，有一不与公同者乎？亦好做官，亦好富贵，亦有妻孥，亦有庐舍，亦有朋友，亦会宾客，公岂能胜我乎？何为乎公独有学可讲、独有许多不容己处也？我既与公一同，则一切弃人伦、离妻室、削发披缁等语，公亦可以相忘于无言矣。何也？仆未尝有一件不与公同也，但公为大官耳。学问岂因大官长乎？学问如因大官长，则孔孟当不敢开口矣。（节选自李贽《答耿司寇书》）
【参考答案】
【25一模黄浦区】
(四)阅读下文，完成第14—19题。(19分)
徐孟昭传
(明）梁潜
①公讳旭，字孟昭，姓徐氏。公幼颖悟，稍长从其乡先生蔡仲渊授《春秋》，为文辞已超诣拔出，见者皆奇之。
②公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。及在考功，拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷。众望风宣腾，公持之益坚。及在大学，亦如在考功时。然公纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠，人未有过之者也。
③居大学仅一年，诸生凛凛①谨自修饰，而其僚属之不便者已哗然议之□。惮之者方侧目于下，忌之者又背沮之于其私，至相与揶揄其所为。公以此竟罢，改云南参议，君子莫不惜之。及陛见，上察其无他，特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之，而公卒矣，时年五十二。上闻之悼惜，敕赐棺以敛，遣礼部主事端礼谕祭焉。
④公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也。其为学明于义利之辩，为文约而明。喜荐士，所荐最多且贤。屡考试科举，其得士最盛。
⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而论次之。
【注】①凛凛：严整而令人敬重、害怕的样子。
14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)为文辞已超诣拔出( ) (2)俾预修《永乐大典》( )
15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)众望风宣腾( )
A.膨胀 B.宣传 C.发扬 D.哗然
(2)忌之者又背沮之于其私( )
A.畏惧 B.诋毁 C.破坏 D.丧气
16.可填入第③段方框处的一项是()。(1分)
A.哉 B.邪 C.矣 D.耳
17.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)
公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。
18.第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。(5分)
公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也
19.结合第②③段，分析皇帝为何赐棺厚葬徐孟昭。(4分)
【参考答案】
【25二模徐汇区】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(19分)
①李愬谋袭蔡州。每得降卒，必亲引问委曲，由是贼中险易远近虚实尽知之。……生
擒祐①以归，释缚，待以客礼。李祐言于李愬曰：“蔡之精兵皆在洄曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虚直抵其城。”愬然之。辛未，李愬命李祐、李忠义帅突将三千为前驱，自将三千人为中军，命李进诚将三千人殿其后。军出，不知所之。愬曰：“但东行。”行六十里，夜至张柴村，尽杀其戍卒，据其栅。命士少休，食干糒，整羁靮。留五百人镇之，断洄曲及诸道桥梁，复夜引兵出门。诸将请所之，愬曰：“入蔡州取吴元济。”诸将皆失色。时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。近城有鹅鸭池，愬令击之以混军声。
②四鼓，愬至城下，无一人知者。李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。遂开门纳众。及里城，城中亦皆不之觉。鸡鸣，雪止，愬入居元济外宅。或告元济曰：“官军至矣！”元济尚寝，笑曰：“俘囚为盗耳，晓当尽戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元济曰：“此□洄曲子弟就吾求寒衣也。”起，听于廷，闻愬军号令，应者近万人，始惧。帅左右登牙城拒战。愬遣李进诚攻牙城，毁其外门，得甲库，取器械。烧其南门，民争负薪刍助之。城上矢如猬毛。晡时，门坏。元济于城上请罪，进诚梯而下之。(选自司马光《资治通鉴·唐纪五十六》)
[注]①李祐：淮西牙将，骁勇善战。淮西之乱时，李祐助吴元济拒抗官军。②吴元济：淮西节度使吴少阳之子，早年担任试协律郎、兼监察御史、摄蔡州刺史。他在父亲死后匿不发丧，伪造少阳表，称病，请以吴元济为留后，朝廷不许。于是举兵叛乱。
14.解释下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)由是贼中险易远近虚实尽知之 (2)但东行
15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)必亲引问委曲（ ）
A.道路延折 B.隐晦曲折 C.底细原委 D.折节曲身
(2)愬令击之以混军声（ ）
A.冒充 B.胡乱 C.浑浊 D.混淆
16.以下最合适填入第②段方框处的一项是（ ）。(1分)
A.当 B.必 C.乃 D.固
17.第①段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
天阴黑自张柴村以东道路皆官军所未尝行人人自以为必死然畏愬莫敢违。
18.把第②段画线句译成现代汉语。(4分)
守门卒方熟寐，尽杀之，而留击柝者，使击柝如故。
19.以下诗句中，无法与上文内容互为印证的一项是（ ）。(2分)
A.雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。（惠洪《题李愬画像》）)
B.相公从容来镇抚，常侍郊迎负文弩。（刘禹锡《平蔡州三首》）
C.老人收泣前致辞，官军入城人不知。（刘禹锡《平蔡州三首》）
D.遥看火号连营赤，知是先锋已上城。（王建《赠李愬仆射二首》）
20.简析李愬袭蔡州成功的主要原因。(4分)
【参考答案】
【25二模金山区】
另见 【专题：文学短评与写作】
(四)阅读下文，完成第15-20题。(21分)
张养浩传
①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾也。”及为丞相掾，选授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”
②英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳖山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，间阁之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一。
③天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之。道经华山，祷雨于岳祠，泣拜不能起，天忽阴翳，一雨二日。及到官，复于社坛，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。时斗米直十三缗，民持钞出籴，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏，命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。
(选自《元史·列传六十二张养浩传》，有删节)
[注]①淫祠：在正神以外滥设的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。②朔望参者：每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定。
15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)辟为礼部令史（ ） (2)拜住袖其疏入谏（ ）
16.结合文意，为下列句子中的加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)毋负张公（ ）
A.欺负 B.背负 C.辜负 D连累
(2)终日无少怠（ ）
A.轻慢 B.松懈 C.危险 D.疲倦
17.把第①段画线句子译成现代汉语。(5分)
彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
18.第③段画波浪线部分有四处需加句读，请用“”标识出来。(4分)
既闻命即散其家之所有与乡里贫乏者登车就道遇饿者则赈之死者则葬之
19.第②段“帝大怒，既览而喜”的原因是什么？请简要分析。(3分)
20.人物短评通常采用叙议结合的方式，来表达自己对人物的评价。请结合①③两段，围绕张养浩“善政为民”这一品质，为其写一则人物短评。(5分)
【参考答案】
【25二模杨浦区】
另见 【专题：内容概括与梳理】
(四)阅读下文，完成第14—20题。(19分)
二山人传
〔清〕方苞
①荐青山人李锴，辽东铁岭人。曾大父如梓，明宁远伯成梁兄子也，万历己未，铁岭城陷，死其官。入国朝，三世皆盛贵，伯叔父兄弟或嗣封爵，都统禁军；或开府建钺，布列中外。
②康熙四十一年，父少司寇蒲阳公卒。时西事方起，山人自请兴屯黑河，逾年归，母卒。再使南河，赐七品冠带。乃尽以先世产业属二昆，移家潞河，潜心经史，凡六七年，邻里未得一识其面。尝游盘山，乐其土风，买田荐峰下，构草舍，杂山旷以耕。其尤贫者，授之田而无所取，疏材果实，与众共之。白山石东村闻其风而慕之。
③东村石永宁世饶于财。祖都图为圣祖亲臣，每议公事，不挠于权贵。山人少豪举，好声色狗马，年三十，始折节读书。时伯兄既殁，而诸弟皆幼，独出身当之。家既落奉母居郭东垦墓田以养盎无斗储遇无食者即罄之。母、兄殁，移家盘山，与荐青游。每严冬大雪，携手步西潭，□杖叩冰，相视愉怡。复挈妻子入城，僦屋授经自活。乾隆元年，举孝廉方正，诣有司力言弱足难为仪，众莫能夺也。荐青举博学宏词，及试亦被绌。
④荐青之诗，不丐于古，而必求与之并。东村则即事抒指，倏然有真意。荐青中年后，以急兄之急，益窭艰。老而无子。日典衣节食，以养戚属之穷孤。又以所著书稿未定，矻矻不自休。而东村长子及弟之子同登甲科，其僚友为营室庐。少司马德济斋延东村教其兄子辅国公。众皆谓东村自是可安居。东村曰：“吾终不使荐青茕茕，行当独身留盘山，俾有所资以待老也。”
14. 写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)构草舍( ) (2)不挠于权贵( )
15. 结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。(2分)
(1)始折节读书( )
A. 降低身份 B. 委屈内心 C. 改变志趣 D. 坚守节操
(2)而必求与之并( )
A. 齐平 B. 合并 C. 一起 D. 兼并
16. 可填入第③段方框处的一项是( )。(1分)
A. 则 B. 以 C. 而 D. 然
17. 第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
家 既 落 奉 母 居 郭 东 垦 墓 田 以 养 盎 无 斗 储 遇 无 食 者 即 罄 之 。
18. 把第④段画线句译成现代汉语。(4分)
日典衣节食，以养戚属之穷孤。又以所著书稿未定，矻矻不自休。
19. 概括第②段中石永宁“闻其风而慕之”的主要原因。(2分)
20. 作者为何要将李锴和石永宁二人合传?请你结合下面的材料展开分析。(4分)
独传与合传均属人物传记书写体例。独传以单一个体为核心，通过完整生平叙 述凸显其独特命运与精神品格，强调生命轨迹的连贯性；合传则聚焦两人及以上关联人物，借互动、对照或冲突展现群体命运。
【参考答案】
【25二模崇明区】
另见 【专题：比较探究与两文对比】
(四)阅读下文，完成第14-20题。(19分)
①史丹字君仲，鲁国人也，徙杜陵。自元帝为太子时，丹以父高任为中庶子，侍从十余年。元帝践祚，为驸马都尉侍中，出常骖乘，甚有宠。上以丹旧臣，皇考外属，亲信之，诏丹护太子家。是时，傅昭仪子定陶恭王有材艺，子母俱爱幸，□太子颇有酒色之失，母王皇后无宠。
②建昭之后，元帝被疾，不亲政事，留好音乐。后宫及左右习知音者莫能为，而定陶王亦能之，上数称其材。丹进曰：“凡所谓材者，敏而好学，温故知新，皇太子是也。若乃器人于丝竹鼓鼙之间，则是陈惠、李微高于匡衡，可相国也。”于是上嘿然而笑。
③其后，中山哀王薨，太子前吊。哀王者，帝之少弟，与太子游学相长大。上望见太子，感念哀王，悲不能自止。太子既至前，不哀。上大恨曰：“安有人不慈仁而可奉宗庙为民父母者乎！”上以责谓丹。丹免冠谢上曰：“臣诚见陛下哀痛中山王至以感损向者太子当进见臣窃戒属毋涕泣感伤陛下。罪乃在臣，当死。”上以为然，意乃解。
④竟宁元年，上寝疾，傅昭仪及定陶王常在左右，而皇后、太子希得进见。丹以亲密臣得侍视疾，候上间独寝时，丹直入卧内，顿首伏青蒲上，涕泣言曰：“皇太子以嫡长立，积十余年，名号系于百姓，天下莫不归心臣子。见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。审若此，公卿以下必以死争，不奉诏。臣愿先赐死以示群臣！”天子素仁，不忍见丹涕泣，言又切至，上意大感，喟然太息。丹即却顿首曰：“愚臣妾闻，罪当死！”上因纳，丹嘘唏而起。太子由是遂为嗣矣。
(节选自《汉书·史丹传》)
【注释】①陈惠、李微：当时官中的音乐家。②匡衡：当时的丞相。
14.写出下列加点词在句中的意思。(2分)
(1)元帝被疾( ) (2)而皇后、太子希得进见( )
15.为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
(1)若乃器人于丝竹鼓鼙之间( )
A.器物 B.才能 C.度量 D.器重
(2)上嘿然而笑( )
A.沉默 B.呵斥 C.喜悦 D.惭愧
16.可填入第①段方框内的一项是()。(1分)
A.且 B.以 C.而 D.因
17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”标识出来。(4分)
18.把第④段画线部分译成现代汉语。(4分)
见定陶王雅素爱幸，今者道路流言，为国生意，以为太子有动摇之议。
19.结合第②③两段内容，分析史丹两次化解太子危机的策略有何不同？(4分)
20.太子最后被立为继任者的原因是什么，请结合第④段内容概括。(2分)
【参考答案】
2026届上海市青浦区高三上学期一模考试语文试卷
（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。
陆老圃传
（明）朱察卿
①陆老圃，名时伊，字汝莘，上海榆塘里人。父铨，明饬经行，善提举朱景旸先生。朱景旸先生有二女，不易择对，长女女唐副使子中书舍人赟，次女女老圃。
②老圃少有淑质，父尝诫之曰：“勉修进士业，使可称朱先生婿也。”老圃事师不懈，诵读忘寒暑，年二十，被病，上医不能已之。父彻其业，彻即病已。遂业农，耕之，大不收，无以输官租、给妻子，老圃叹曰：“业儒而病，业农而贫，天无意于我乎？”又业圃，凡葵匏、笋蒲、蹲鸱、菴䕡诸属，皆艺植隙地。候时令已未，审泥土燥湿，辨种子瘠肥，日不去艺植所。晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。倦即手一编，倚大树朗吟长歌，忻如也。肄勤终岁，不言劳苦，诸所艺植皆茂实肥颖，蓴蓴穰穰，足供祭祀给饔飱，余者付酒家矣。以故邻夫牧竖①称曰“老圃”，学士大夫亦称曰“老圃”。
③老圃为人简率踈直，不知世有诈谖夸毗之态。与人语稍合，即以语妻子者语之；语大合，头可断以赠。不喜见贵人，间遭于戚属家，避去。过县官门，窘步先诸同行，或纡行而避。晚节家益贫，不干人一钱，惟以圃自给，亦教授里中子弟，人谓：“老圃自食其力也。”
【注释】①牧竖：放牧的孩子。
14. 解释下列加点词在句中的意思。
（1）遂业农（ ） （2）日不去艺植所（ ）
15. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）使可称朱先生婿也（ ）
A.赞扬 B.符合 C.声称 D.举荐
（2）候时令已未（ ）
A.等候 B.服侍 C.观测 D.时节
16. 适合填入第②段方框处的一项是（ ）
A. 辄 B. 乃 C. 岂 D. 则
17. 第②段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。
晨起即冲雾披露脱巾挂林间解履纳石上或理绠汲水或荷锄芟蔓暴于赤日中。
18. 将第③段画线句子翻译成现代汉语。
晚节家益贫，不干人一钱，惟以圃自给，亦教授里中子弟，人谓：“老圃自食其力也。”
19. “邻夫牧竖”与“学士大夫”阶层迥异，却都称陆时伊为“老圃”。请分析他们这样称呼陆时伊的原因。
【参考答案】
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学科网（北京）股份有限公司
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