2.3中国的河流（第1课时）（教学课件）地理湘教版八年级上册

该初中地理课件聚焦中国主要河流的分类、分布及水文特征，涵盖湖泊的咸淡差异。课堂以“江河信使”角色导入，通过拆阅珠江、黑龙江等河流来信，结合描图活动引导学生在地图上识别主要河流，以“江河来信档案册”为支架，从概念定义到具体案例逐步构建知识脉络。 其亮点在于以情境化任务驱动学习，通过小组合作完成档案册，综合运用区域认知分析河流分布特征，借助综合思维比较南北方河流水文差异成因，提升地理实践力。例如分析塔里木河冰雪融水补给与珠江雨水补给的差异，课堂检测结合实例巩固知识。学生能增强图文提取能力，教师可依托结构化活动高效培育核心素养。

从北国山麓到南海礁屿，从西部高原到东方沃野，_____如同中国的动脉，湖泊被誉为大地的明珠，它们如同行走在大地上的生命方舟，孕育出了享誉世界的华夏文明。 河流 河 流 湘教版|八年级上册|第二章|第三节|第一课时 国 的 中 品江河来信·知水护华夏—— 今天，祖国大地上的江河寄来了五封亲笔信，这节课，就让我们化身地理撰稿人，充当江河信使，读懂信中的地理密码，分析它们的开发价值与生态烦恼，并归档，最后执笔回信，提出开发、治理与保护建议。 区域认知 综合思维 地理实践力 人地协调观 举例说明河湖在人类活动中的作用，辨证认识河流对人类生产生活的影响，树立科学的人地协调观。 通过阅读江河信件、提取地理信息、填写江河档案册，提升图文提取、归纳对比、地理信息整理的实践能力。 运用资料，综合分析南北方、东西部河流水文特征差异的成因，比较我国内流河和外流河的水文特征。 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国内、外流河的空间分布特征。 活动：5分钟在P51图2-37描出黑龙江、黄河、长江、珠江、澜沧江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。 ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ 塔里木河 黑龙江 珠江 长江 黄河 额尔齐斯河 雅鲁藏布江 提问1：除长度外，这些大江大河有何不同之处？ 太 平 洋 印 度 洋 北 冰 洋 ⑤ 澜沧江 1.水是生命之源，人们日常生产生活中的水源主要都是取自河流，你知道我国有哪些河流吗？ 2.提问：除长度外，这些大江大河有何不同之处？——流向、注入海洋…… 额尔齐斯河 （我国唯一注入北冰洋的河流） 活动：5分钟在P51图2-37描出黑龙江、黄河、长江、珠江、澜沧江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。 ① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ 塔里木河 黑龙江 珠江 长江 黄河 额尔齐斯河 雅鲁藏布江 提问1：除长度外，这些大江大河有何不同之处？ 太 平 洋 印 度 洋 北 冰 洋 内流河 外流河 ⑤ 澜沧江 是否所有河流都会注入海洋？ 塔里木河 （我国最大的内流河） 流域：河流的集水区域 即所有地表水汇集到河流的陆地范围 水系：流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统。 外流区：外流河所在的集水区域 内流区：内流河所在的集水区域 干流 支流 支流 支流 支流 支流 外流河：最终流入海洋的河流 内流河：最终没有流入海洋的河流 内流河 外流河 1.梳理内外河流的概念，在课本同步笔记，除此之外，我们还需要了解、明晰几个关于河流的概念 2.快速在课本找到概念（抽同学回答） 外流区 内流区 活动：在图中指出我国的内、外流区范围。 约占全国陆地总面积36% 约占全国陆地总面积64% 提问2：内、外流河在分布上有何特征？原因？ 外流河主要分布在东南部，内流河主要分布在西北部 占全国年径流总量不到5% 占全国年径流总量超95% 1.在图中指出我国的内外流区范围（粉色、绿色区域），哪个区域面积大？ 2.所以内、外流河在分布上有何特征？原因？ 3.原因：东部降水多，河流有充足的水源能够持续向海洋流动，据统计外流河年径流总量占到了全国的95%以上，而西部深居内陆，降水少，内流河年径流总量不足5% 外流区 内流区 400mm等降水量线 季风区与非季风区分界线 提问3：内、外流区的分界线是与哪些地理分界线较为一致？ 内流区降水这么少，河流水主要来源于什么？ 冰雪融水补给 雨水补给 1.仔细读图会发现，内外流区的分界线是与哪些分界线较为一致？ 2.那内流区降水这么少，河流水主要来源于什么？ 3.小结：以上就是我国河流的类型、分布特征及其水源补给。 小结1：我国河流的分类、分布及其水源补给 分类 外流河 内流河 分布特征 水源补给 雨水补给 高山冰雪融水 东南部；季风区 西北内陆；非季风区 江河来信 在这些众多的河流当中，给我们送来书信的，分别是长江、珠江、黑龙江、黄河以及塔里木河，但因长途跋涉送到我们手中时，信件已收到部分损坏，其中有些字迹已然模糊看不清，它们想诉说什么呢？我们能不能读懂它们，这节课我们先拆开3封来信：珠江、黑龙江、塔里木河。请大家看桌上的牛皮信封，里面就是江河写给我们的信。 信件当中讲述的汛期、含沙量、结冰期是什么？这是在描述河流的？——水文特征 秦岭 淮河 河流的水文特征 ——结冰期 冰期约180天 冰期约100天 该地区 河流无冰期 秦岭-淮河以北，1月平均气温在0℃以____（上/下），河流____（有/无）结冰期，越往北结冰期越____（长/短）。 秦岭-淮河以南，1月平均气温在0℃以____（上/下），河流____（有/无）结冰期。 下 有 长 上 无 河流是否有结冰期，取决于？——气温，多少度？哪一条线？秦岭-淮河 河流的水文特征 ——流量 提问4：我国南、北方河流流量有何异同点？原因？ 相同点： 不同点： 夏季流量最大 南方河流流量大 北方河流流量小 原因：降水集中在夏季 原因：降水南多北少 河流的水文特征 —汛期和枯水期 汛期 枯水期 松 花 江 黄 河 长 江 珠 江 河流的水文特征 ——汛期 提问5：我国南、北方河流汛期有何异同点？原因？ 相同点： 不同点： 汛期集中在夏季 南方河流汛期长 北方河流汛期短 原因：降水集中在夏季 原因：雨季由南往北缩短 为何东北有两个汛期？ 松 花 江 黄 河 长 江 珠 江 原因：东北地区冬季积雪较多，春季气温回升，积雪融化，形成春汛。 为何东北有两个汛期？ 河流的水文特征——含沙量 植物覆盖率高，河流含沙量_____（小/大）。 植物覆盖率低，河流含沙量_____（小/大）。 小 大 当然，________、降水________也有影响。 流速 强度 嘉陵江 长江 嘉陵江 长江 当然河流的水文特征还有流速、水位等等（口头讲述、不一一细讲） 探究活动1：小组合作完成《江河来信档案册》档案页1-3 档案页1 河流名称：珠江 1.河流分类：____________（外流河/内流河） 2.最终注入：____________ 3.补给水源：____________ 4.水文特征： 流量：______ 汛期：______ 含沙量：______ 结冰期：______ 5.河流价值（优点）： 6.江河的烦恼（问题/灾害）： 7.给珠江的回信（保护、治理建议）： 外流河 南海 雨水补给 大 长；夏汛 小 无 淡水资源、航运、灌溉 夏季水位上涨，易洪涝 1.下面请各组开始阅读信件，阅读信件的时候，结合手中《江河来信档案册》，填写档案册的对应页面，补充完整，完成每份档案前6项，回信暂不写，时间为10分钟，小组内部可以讨论。一会我们来请不同的江河信使进行分享。 探究活动1：小组合作完成《江河来信档案册》档案页1-3 档案页2 河流名称：黑龙江 1.河流分类：____________（外流河/内流河） 2.最终注入：____________ 3.补给水源：____________ 4.水文特征： 流量：______ 汛期：______ 含沙量：______ 结冰期：______ 5.河流价值（优点）： 6.江河的烦恼（问题/灾害）： 7.给黑龙江的回信（保护、治理建议）： 外流河 鄂霍茨克海 雨水补给 较大 短；春汛、夏汛 较小 有 水资源丰富 冰封时间长；凌汛 什么是凌汛？ 材料：凌汛，俗称“冰排”，是冰凌堵塞河道，对水流产生阻力而引起的江河水位上涨的水文现象，一般出现在由低纬度流向高纬度的河段。 成因：初春，上游河冰开始_____，下游河冰尚未_____ 融化 融化 探究活动1：小组合作完成《江河来信档案册》档案页1-3 档案页3 河流名称：塔里木河 1.河流分类：____________（外流河/内流河） 2.最终注入：____________ 3.补给水源：____________ 4.水文特征： 流量：______ 汛期：______ 含沙量：______ 结冰期：______ 5.河流价值（优点）： 6.江河的烦恼（问题/灾害）： 7.给塔里木河的回信（保护、治理建议）： 内流河 消失在沙漠中 高山冰雪融水 小 短；夏汛 大 有 提供灌溉水源 水量减少；生态退化 小结2：我国河流水文特征的差异 河流 珠江 黑龙江 塔里木河 分类 水源补给 地区 秦岭-淮河以____ 秦岭-淮河以____ 西部内陆 水文特征 流量 汛期 结冰期 含沙量 河流价值 淡水资源、航运、灌溉 水资源丰富 提供灌溉水源 江河烦恼（灾害、问题） 夏季水位上涨，易洪涝 冰封时间长；凌汛 水量减少；生态退化 给河流的回信 （保护、治理建议） 外流河 内流河 大 较大 小 长；夏汛 短；春汛、夏汛 短；夏汛 无 有 有 小 较小 大 南 北 雨水补给 高山冰雪融水 修建防洪设施，减轻洪水灾害 炸冰疏水 保护胡杨林、节约用水 1.先小结对比珠江和黑龙江： 汛期：黑龙江有两个汛期，春天积雪融化，形成春汛；夏季降水带来夏汛 含沙量：秦岭-淮河以北的河流大部分含沙量都较高，但且因植被覆盖率高，故黑龙江含沙量较小 提问：同样都是外流河，为何珠江和黑龙江的水温特征差异这么大？受什么因素的影响？——气候 2.最后小结塔里木河 3.作为江河信使，读懂江河的故事，我们要写下简短回信，不用长篇大论，一句话就可以，写在档案册上。想一想，人类该如何和这条河流相处？ 4.写得很好，今天我们读完三封来信，认识了外流河、内流河，学会从流量、汛期、含沙量、结冰期四个角度描述河流水文特征，并且，大江大河给予我们众多恩惠，所以人类务必合理开发、保护河流，珍爱生命之源 5.换承：另外，我们日常生产生活用水一方面除了来源于河流外，另一方面也来源于陆地上的湖泊（水库） 我家乡的湖泊：美丽的洞庭湖 （中国第二大淡水湖） 除了老师家乡的洞庭湖，在我们辽阔的祖国大地上，还有数量众多的湖泊，大家知道有哪些吗？ 纳木错 青海湖 洞庭湖 洪泽湖 太湖 鄱阳湖 巢湖 提问6：这些湖泊有何区别？ 观察：为何湖泊有咸淡之分？ 我国最大的咸水湖？最大的淡水湖？ 鄱阳湖 中国最大的淡水湖 青海湖 中国最大的咸水湖 纳木错 青海湖 洞庭湖 洪泽湖 太湖 鄱阳湖 巢湖 提问7：咸、淡水湖在分布上有何特征？ 长江中下游地区湖泊群 （我国最大的淡水湖泊群） 青藏高原湖泊群 （世界最大的高原湖泊群） 咸水湖主要分布在内流区，淡水湖主要分布在外流区 课堂检测 下图为我国东北地区某河流流量年变化曲线图。据此完成1-3题。 1.该河流的汛期主要在（     ） 　A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.该河流4月份流量增大的主要原因是（     ） 　A.台风影响，降水增多 B.气温回升，积雪融化 　C.寒潮来袭，气温骤降 D.雨季来临，降水增多 3.该河流可能是（     ） 　A.长江 B.塔里木河 C.珠江 D.松花江 B B D 　　下图为“我国某河流中游某水文观测站多年月平均降水量、径流量、输沙量变化示意图”。据此完成4-5题。 课堂检测 4.关于该河汛期和水源补给方式的说法，正确的是（     ） 　A.春夏季节—地下水　　　　　　　　B.夏秋季节—降水 　C.秋冬季节—冰雪融水　　　　　　　D.冬春季节—湖泊水 5.推测该河流7－8月输沙量大的主要原因是（     ） 　A.降水量大　　　B.径流量小　　　　C.气温高　　　　D.蒸发强 B A Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $