“无臂教授”王争的开学演讲：命运夺其双臂，梦想赐其翅膀-备战2027年高考语文写作之素材聚宝盆（全国通用）

命运夺其双臂，梦想赐其翅膀 ——“无臂教授”王争的开学演讲 时事+标题+话题+运用示例+金句+模拟作文题+写作指导+范文 聚时事 近日，广东财经大学2026年新生开学典礼上，经济学院教授王争作为教师代表发言，演讲迅速刷屏。王争8岁时因高压电意外失去双臂，但他用嘴和双脚练习写字，花两年时间恢复到原先写字速度。2001年高考取得优异成绩，却因身体条件面临升学阻碍，最终被浙江大学破格录取。大学初期，他一度自卑迷茫；母亲患癌后，他决心离开父母独立，在同学平等相待中放下心理包袱，走上经济学学术之路。后来，他又赴英国诺丁汉大学攻读第二个博士学位，并于2012年获诺丁汉大学校长成就奖。 演讲中，王争分享了自己人生中两次关键抉择，并说出金句：“顺遂的人生，往往缺少走出舒适区的内驱力”“走得越远，离自己越近”“唯有梦想才能带我们坚持不懈地走向远方”。他提醒年轻人：面对人工智能革命，选择躺平和随大流，就是辜负自己的天赋和可能被放大数倍的未来。 聚标题 无臂亦能拥远方，有梦方能越山海 跳出舒适区，靠近真自我 顺遂未必幸，逆境可生光 以梦为足行远路，以心为翼越重山 命运夺其双臂，梦想赐其翅膀 走得越远，离自己越近 不惧山重水复，终见柳暗花明 破格录取是善意，破茧成蝶是回答 舒适区外有远方，不确定中有自我 躺平辜负天赋，追梦放大未来 聚话题 逆境与成长、自强不息、舒适区与突破、梦想与坚持、独立与亲情、自我认知、命运与选择、教育公平与温度、AI时代与奋斗、躺平与进取、生命韧性、心理边界。 聚类似事例 （一）无臂学者类 1.杨孟衡：“没有双臂，也可以拥抱世界” 杨孟衡6岁时因高压电击失去双臂，被高位截肢。他没有自暴自弃，不仅学会生活自理，还用脚练出一手好字。2008年，他结束运动员生涯，仅用一个学期就从零起步考到年级第一。2010年高考，他用脚答题，以裸分成绩位列宜良县文科第一，被中山大学录取。此后他赴剑桥大学深造，取得硕士学位。从2010年起，他走进全国近200座城市开展300余场演讲，先后登上央视《开学第一课》和北京卫视《我是演说家》舞台。面对“励志楷模”的标签，他说：“励志从来不是我的本意，对世界的好奇才是我的人生动力”。 与王争的共同点：同样因高压电事故失去双臂，同样用双脚完成学业，同样在求学路上面临身体条件的限制与突破。可搭配用于论证“命运夺其双臂，梦想赐其翅膀”“对世界的好奇比励志标签更有力量”。 2.袁鑫：单手“敲”出70多个奖项的“独臂博士” 袁鑫3岁时因车祸失去右臂。在武汉科技大学十年间，他从本科一路读到博士，2023年博士毕业后留校任教，成为计算机科学与技术学院硕士研究生导师。他用一只手累计获得国家级、省级等奖项70余项，参与及承担国家级、省级、校级科研项目20余项。2025年，他获评“全国自强模范”。袁鑫说：“我们只是解题方式不同，但答案可以比任何人漂亮！”如今他开设抖音账号，演示一只手系鞋带、剥虾壳、敲代码，用正能量激励青年学子。 与王争的共同点：均为高校教师、博士，均在身体残缺下取得学术成就，均以自身经历激励学生。可搭配用于论证“生命的绊脚石垫在脚下就是眺望世界的台阶”“自强不息不是孤军奋战”。 （二）轮椅科研人类 3.王戟：轮椅上的国防科研尖兵 国防科技大学计算机学院研究员王戟，1983年考入国防科大，从本科读到博士后留校任教，深耕科技前沿，打造信息化战争的“安全利器”。2013年，他突发重症导致双下肢高位截肢；2021年又确诊肾衰竭，需长期血液透析。接连而至的病痛并未击溃他的梦想，他以轮椅为“战车”重返科研教学一线。他每周需接受3次透析，每次长达4小时，但透析室内他仍会抓起手机和同事交流工作。他说：“以前拼的是体力。现在，健康状况不允许了，那就换个拼法——拼细水长流的毅力。” 与王争的共同点：均为高校教授、博士生导师，均在遭遇重大身体变故后坚守学术与育人岗位。可搭配用于论证“走得越远离自己越近”“换个拼法，依然冲锋不止”。 4.郑智源：用轮椅丈量讲台的“轮椅博士” 郑智源10岁时因意外失去双腿，2013年考入山东大学数学专业，随后进入复旦大学深造，2023年取得数学博士学位。返乡从教后，铜陵学院将他的教学办公场地全部设在一楼，并配套线上教学模式。入职三年多，他获评教学质量考核优秀，学生评教稳居前列，2024年在国际权威期刊发表高水平成果。学生说：“老师克服诸多不便坚守讲台，这份敬业令人深受感动、倍感敬佩。” 与王争的共同点：均为年轻高校教师，均获得博士学位后投身教学，均在身体局限下以敬业精神感染学生。可搭配用于论证“身体的局限困不住对教育的赤诚”“平等与尊重是最好的托举”。 （三）盲人教师类 5.富明慧：黑暗中从容前行的中山大学盲人教授 富明慧，中山大学工学院教授、博士生导师，一级盲。他自小患“视网膜色素变性”遗传性眼病，大学时视力开始缺损，看书常常串行。“眼睛不好就逼着你必须把好不容易看过的东西记住”，他的记忆力就是这样逼出来的。1988年他被公派赴莫斯科大学攻读博士，克服视力障碍，不到三年便获得博士学位。身为教授，他主讲弹性力学、结构力学等课程，看不见讲义和学生，却能将公式全部记在心里，在讲台上挥洒自如。他说：“如果不让我教书，我真不知道自己还能去做什么，在高校里做老师，是我的愿望。” 与王争的共同点：均为高校教授、博士生导师，均以记忆和训练弥补身体功能的缺失，均将教书育人视为人生志业。可搭配用于论证“黑暗中也能从容前行”“失去一种能力，反而逼出另一种极限”。 6.刘芳：双目失明后坚守讲台的“时代楷模” 刘芳，贵州省贵阳市白云区第三中学教师。1997年被确诊为视网膜色素变性，至2007年完全丧失视力。面对失明打击，她以超乎常人的毅力坚守教育岗位，从语文教师转型为心理辅导教师，通过微型讲座、广播节目等形式帮助上万名学生走出心理困境。2016年起，她成为一名电台主持人，创办直播节目“爱聆听”，每周一期帮助家长和孩子答疑解惑。她先后荣获“时代楷模”“全国三八红旗手”“全国自强模范”“全国优秀教师”等称号。 与王争的共同点：均为教育工作者，均在身体功能丧失后主动转型、拓展新的育人方式。可搭配用于论证“离开舒适区不是失去，而是打开另一扇门”“从‘被帮助者’变为‘帮助者’”。 （四）听障学者类 7.江梦南：靠读唇语考上清华博士的听障女孩 江梦南半岁时因肺炎误用药物，被诊断为极重度神经性耳聋。她通过读唇语学会了“听”和“说”，一路成绩优秀，考入吉林大学完成本科和硕士学业，2018年考入清华大学生命科学学院攻读博士，主攻肿瘤免疫和机器学习，2023年取得博士学位。她当选“感动中国”2021年度人物。她说：“听障，只是我的一种特点，而不是我的局限。” 与王争的共同点：均在幼年遭遇身体功能的重大丧失，均以超常方式重建与世界的沟通，均在学术道路上走到顶尖学府。可搭配用于论证“特点不是局限”“每一种障碍都可以被重新定义”。 （五）公益助残类 8.陆鸿：从修车摊到“造车”的助残创业者 陆鸿是一名残疾人，摆过修车摊、开过相册厂。2025年，他跨界“造车”，成立公司为残疾人设计制造轮椅车头，不到一年销量已突破3000台。多年来，在陆鸿厂里工作过的残疾人共有150多名，其中50多名在他的帮助下实现了独立自强、回乡创业、脱贫致富。 与王争的共同点：均为残疾人，均以自身经历为起点，将个人奋斗延伸到帮助他人。可搭配用于论证“走得越远越懂得回馈”“一个人可以走得快，一群人可以走得远”。 聚运用 主题一：逆境与成长 【适用话题】逆境、苦难、韧性、命运与选择 【素材组合】王争 + 杨孟衡 + 江梦南 【运用示例】 苦难从不值得歌颂，但人在苦难前的选择值得敬仰。王争8岁失去双臂，却用嘴和脚重新学会写字，用两年追回速度；杨孟衡6岁高位截肢，用脚答题考出县文科第一，走进剑桥；江梦南半岁失聪，靠读唇语考上清华博士。他们没有被“失去”定义，而是把“失去”变成探索边界的起点。正如王争所说：“如果没有35年前那场事故……我不可能像现在这样清楚自己智力和体力的极限。”逆境没有击垮他们，反而逼他们看清了生命的韧性。真正的成长，不是避开风雨，而是在风雨中学会扎根。 主题二：舒适区与突破 【适用话题】跳出舒适区、拥抱不确定、心理边界 【素材组合】王争 + 郑智源 + 刘芳 【运用示例】 舒适区是温柔的茧，待久了便忘了飞翔。王争在大学初期“极度自卑，战战兢兢”，直到母亲患病，他决心离开父母独立，才真正走上学术之路；郑智源失去双腿，却从山东大学读到复旦博士，返乡站上讲台；刘芳失明后转型心理辅导，用广播帮助上万学生。他们都曾可以停在“被照顾”的位置，却选择跳出舒适区，拥抱不确定。远方因此不只是地理距离，更是心理跨越。走出舒适区，未必立刻看见坦途，但一定离真实的自己更近一步。 主题三：梦想与坚持 【适用话题】梦想、坚持、内驱力、长期主义 【素材组合】王争 + 袁鑫 + 王戟 【运用示例】 “唯有梦想才能带我们坚持不懈地走向远方。”王争从浙江大学到诺丁汉大学，完成两份独立的博士论文；袁鑫单手敲代码，十年斩获70余项奖项；王戟截肢后又遇肾衰竭，仍以轮椅为“战车”重返科研一线，把“拼体力”换成“拼细水长流的毅力”。梦想不是一句口号，而是在漫长岁月里持续选择不放弃。它让残缺的身体长出完整的志向，让有限的生命释放无限可能。顺遂时不忘远方，逆境中不改其志，这才是梦想真正的力量。 主题四：自我认知与生命边界 【适用话题】认识自我、探索边界、潜能、生命极限 【素材组合】王争 + 富明慧 【运用示例】 走得越远，离自己越近。王争说，那场不幸“意外地逼我去不断地探索自己的边界”；富明慧在视力逐渐消失的过程中，逼出惊人的记忆力，将公式全部记在心里，在讲台上挥洒自如。他们失去了一种能力，却逼出了另一种极限。可见，认识自我不是静坐冥想，而是在行动中不断试探边界。每一次跳出舒适区，都是向真实自我靠近一步；每一次拥抱不确定，都是对生命边界的重新丈量。 主题五：独立与亲情、教育温度 【适用话题】独立、亲情、教育公平、平等与尊重 【素材组合】王争 + 父亲破格录取 + 母亲患癌 + 同学平等相待 + 郑智源学校支持 【运用示例】 独立从不是孤军奋战。王争的父亲抱着一丝希望从宁波赶到杭州，把资料送到浙江大学校长办公室，换来破格录取；母亲患病后，他决心独立，而室友和同学“甚至经常忘掉他的身体状况，喊他去打篮球”，这种平等感让他放下包袱。郑智源任教后，铜陵学院将教学办公场地设在一楼，配套线上教学。真正的教育温度，不是俯视的怜悯，而是平视的信任与托举。它让一个人有能力离开舒适区，也有勇气走向远方。独立之勇，往往生于被爱与被尊重的土壤。 主题六：AI时代与青年选择 【适用话题】人工智能、躺平与追梦、时代机遇、青年担当 【素材组合】王争 + 袁鑫 + 陆鸿 【运用示例】 人工智能革命正以前所未有的速度重塑世界，潜力被时代赋予巨大乘数。王争提醒青年：“选择躺平和随大流，就意味着辜负了自己的天赋。”袁鑫用一只手敲代码、做科研，获70余项奖项；陆鸿从修车摊走向“造车”，为残疾人设计轮椅车头，销量突破3000台。技术可以替代重复劳动，却替代不了梦想、判断与创造。躺平者让乘数归零，追梦者才能把时代机遇变成人生增量。面对AI浪潮，青年不应被焦虑吞没，也不应被安逸麻醉，而应以学习为桨、以梦想为锚，驶向自己的远方。 主题七：自强与回馈、助人 【适用话题】自强不息、回馈社会、助残、群体力量 【素材组合】王争 + 刘芳 + 陆鸿 【运用示例】 自强的意义，不止于改变自己的命运，更在于照亮他人的路。王争成为教授后站上讲台，用自己的经历告诉新生“心中有梦，脚下就有路”；刘芳失明后转型心理辅导，创办“爱聆听”，帮助上万名学生和家长；陆鸿工厂里先后有150多名残疾人工作，50多人实现独立创业。一个人可以走得快，一群人才能走得远。从“被帮助者”到“帮助者”，他们让苦难开出了利他的花。真正的强大，不是独自翻越山岭，而是回头为后来者点一盏灯。 聚金句 1.“如果没有35年前那场事故，我可以肯定，在平行世界里，我不可能像现在这样清楚自己智力和体力的极限。” 2.“我当然不希望你们遭遇不幸，可一个悖论是：顺遂的人生，往往缺少走出舒适区的内驱力。” 3.“远方不仅是地理上的距离，更是心理上的跨越。” 4.“跳出舒适区，拥抱不确定，承受身体和心灵的双重考验。” 5.“走得越远，离自己越近。” 6.“唯有梦想才能带我们坚持不懈地走向远方。” 7.“选择躺平和随大流，就意味着辜负了自己的天赋，更辜负了那个可能被放大数倍、数十倍的未来。” 8.“只要你们心中有梦，脚下就有路，通向每一个人心中的远方！” 9.“那一刻，山重水复，柳暗花明。” 10.“是时候离开父母独立了。” 聚高考 01 【作文模拟题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 王争8岁因意外失去双臂，却用嘴和脚完成学业，获得浙江大学和英国诺丁汉大学两个博士学位。他在广东财经大学开学典礼上说：“顺遂的人生，往往缺少走出舒适区的内驱力。”也有人认为，顺遂的人生同样可以主动追求卓越。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作指导】 本题围绕“顺遂与逆境”“内驱力与成长”展开。 立意可正向肯定逆境逼人觉醒，也可辩证分析：顺遂并非必然导致平庸，关键在于是否拥有主动走出舒适区的内驱力。 结构上可采用“引—议—联—结”，先引王争素材，再分析内驱力来源，最后联系青年成长。 注意不要美化苦难，而应强调人在不同境遇中的选择与担当。 【范文】 顺遂难生内驱，逆境可拓边界 王争说，如果没有那场事故，他不可能像现在这样清楚自己智力和体力的极限。这句话并非歌颂苦难，而是揭示了一个深刻悖论：顺遂容易让人安于现状，逆境却常常逼人探索边界。从材料中，我们可以提取出三个关键词：内驱力、舒适区、梦想。人生高度，不取决于是否遭遇风浪，而取决于能否在风浪中唤醒内驱、走出舒适、奔向远方。 顺遂易消磨内驱，逆境反逼人觉醒。 舒适的环境如温水，久了便让人失去跳跃的欲望。王争若一路顺遂，或许也能过好一生，但未必会如此清晰地逼问自己：我的极限在哪里？意外夺去双臂后，他必须用嘴和脚重新学习写字，用两年追回速度。苦难没有成为终点，反而成为他认识自我的起点。这样的例子并不鲜见。江梦南半岁失聪，靠读唇语学会“听”和“说”，最终考入清华攻读博士。她说：“听障，只是我的一种特点，而不是我的局限。”倘若没有那场病，她或许不会如此极致地调动视觉与记忆的潜能。可见，逆境固然不值得追求，却可能成为内驱力的催化剂。顺遂时主动给自己“找苦吃”，逆境时拒绝沉沦，才是对内驱力最好的守护。 跳出舒适区，才能靠近真实自我。 王争大学初期极度自卑，直到母亲患病，他才决心独立。同学喊他打篮球，那种平等感让他放下心理包袱。此后，他走上经济学学术之路，又赴诺丁汉大学攻读第二个博士。每一次选择，都是对舒适区的告别。远方不只是地理迁徙，更是心理跨越。跳出依赖，拥抱不确定，人才能摆脱连自己都未意识到的观念束缚。郑智源失去双腿，从山东大学读到复旦博士，返乡从教后学生评教稳居前列；富明慧视力逐渐消失，却逼出惊人记忆力，将公式全部记在心里，在讲台上挥洒自如。他们本可以停在“被照顾”的位置，却选择跳出舒适区，走向更广阔的天地。舒适区是温柔的茧，待久了便忘了飞翔；只有撕开茧，才能看见自己真正的翅膀。 梦想为灯，坚持为路，行远自迩。 “唯有梦想才能带我们坚持不懈地走向远方。”王争的梦想不是凭空而来，而是在一次次选择中变得清晰。袁鑫单手敲代码，十年斩获70余项奖项；王戟截肢后又遇肾衰竭，仍以轮椅为“战车”重返科研一线，把“拼体力”换成“拼细水长流的毅力”。他们用行动证明：梦想不是一句口号，而是在漫长岁月里持续选择不放弃。对青年而言，顺遂时不应躺平，逆境时更不应沉沦。心中有梦，脚下才有路；愿意走远，才能离自己更近。面对人工智能革命，王争提醒年轻人：选择躺平和随大流，就意味着辜负了自己的天赋，更辜负了那个可能被放大数倍、数十倍的未来。 顺遂难生内驱，逆境可拓边界。我们不必感谢苦难，却应感谢那个在苦难中没有放弃、在顺遂中没有躺平的自己。走出舒适区，奔赴真远方，方能在有限生命中，释放无限可能。 02 【作文模拟题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 王争在演讲中说：“远方不仅是地理上的距离，更是心理上的跨越——跳出舒适区，拥抱不确定，承受身体和心灵的双重考验。”“但是走得越远，离自己越近。” 请结合材料，以“舒适区与远方”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作指导】 本题关键词是“舒适区”“远方”“自我”。写作时不能把“远方”仅理解为旅行或地理距离，而要挖掘其心理内涵：突破依赖、恐惧、偏见和惰性。可围绕“为什么要走出舒适区”“如何走出”“走出后得到什么”展开。王争素材可作为核心论据，也可联系青年在学业、职业、AI时代中的选择。结构建议层层递进，避免空喊口号。 【范文】 跳出舒适区，奔赴真远方 王争说，远方不仅是地理上的距离，更是心理上的跨越。一个失去双臂的人，用嘴和脚走向浙江大学、诺丁汉大学，走向国际学术舞台。从材料中，我们可以提取出“舒适区”、“不确定”、“自我”三个关键词。真正的远方，不在脚下，而在心中；真正的成长，不是走得多快，而是敢不敢走出熟悉的自己。 远方不只是地理迁徙，更是心理跨越。 很多人以为去远方就是离开家乡、换座城市，但若心理仍困于依赖与恐惧，再远也不过是原地打转。王争大学初期“极度自卑，战战兢兢”，直到母亲患病，他才决定独立。那一刻，他跨越的不是山河，而是心理边界。远方因此有了新含义：拥抱不确定，承受考验，成为更完整的自己。江梦南半岁失聪，本可以在无声世界里接受照顾，却选择读唇语、学说话，一路考入清华攻读博士。她的远方，不是从湖南到北京的距离，而是从“被定义”到“自我定义”的心理跨越。富明慧视力逐渐消失，本可以退守安逸，却逼出惊人记忆力，将公式全部记在心里，站上中山大学讲台。可见，地理上的远方易达，心理上的远方难至；唯有跨越心理边界，才算真正出发。 跳出舒适区，需要独立之勇与平等之爱。 跳出舒适区并非孤勇。王争的父亲坚持送他进普通学校，带他用嘴练字；母亲全身心照顾他，患病后仍不阻拦他的决定；同学喊他打篮球，让他感受到平等。正是这些爱与尊重，给了他独立之勇。舒适区外有风浪，但也有托举。郑智源失去双腿后，铜陵学院将教学办公场地全部设在一楼，配套线上教学，让他得以安心从教；袁鑫在武汉科技大学十年，从本科读到博士，学校为他改造宿舍、实验室。青年成长既需自我觉醒，也需家庭、学校和社会给予平等与信任。真正的托举不是把人留在舒适区，而是给他走出舒适区的勇气与能力。 走得越远，离自己越近。 王争从浙大到诺丁汉，从自卑到从容，从被照顾到独立求学。他越走越远，却越来越清楚自己是谁、能做什么、极限在哪里。走得远，不是变成别人，而是摆脱束缚，释放潜能。王戟截肢后又遇肾衰竭，以轮椅为“战车”重返科研一线，他说：“以前拼的是体力。现在，那就换个拼法——拼细水长流的毅力。”他在病痛中反而更清楚自己的使命。面对人工智能革命，躺平和随大流看似安全，实则是自我辜负。唯有走向远方，才能让时代赋予的“乘数”真正作用于自己的天赋。 跳出舒适区，奔赴真远方。远方不是逃避当下的借口，而是靠近自我的道路。愿我们都能像王争那样，不惧山重水复，走向柳暗花明；走得越远，离自己越近。 03 【作文模拟题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 王争说：“面对人工智能革命正以前所未有的速度重塑世界的当下，你们的潜力，正被这个时代赋予一个巨大的乘数。选择躺平和随大流，就意味着辜负了自己的天赋，更辜负了那个可能被放大数倍、数十倍的未来。” 请结合材料，以“躺平与追梦”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【写作指导】 本题具有时代感，可围绕AI时代青年应选择躺平还是追梦展开。 立意应批判消极躺平，但也要理解青年压力，避免简单说教。可从“时代乘数”“梦想内驱”“坚持行动”三个层面论证。王争素材可证明：身体残缺尚能追梦，健全青年更不应辜负时代。 注意结合AI背景，写出“乘数”意味着机遇与挑战并存。 【范文】 躺平辜负天赋，追梦放大未来 人工智能革命以前所未有的速度重塑世界，有人焦虑，有人躺平，有人随大流。王争却在开学典礼上提醒年轻人：你们的潜力正被时代赋予一个巨大的乘数。从材料中，我们可以提取出三个关键词：时代乘数、内驱力、行动。躺平，意味着让乘数归零；追梦，才能让天赋被放大数倍、数十倍。时代从不辜负奋进者，真正可惜的，是未战先降。 时代赋予潜力乘数，躺平是自我辜负。 AI可以替代重复劳动，却无法替代人的梦想、判断与创造。王争失去双臂，仍用嘴和脚做学问，因为他没有把命运当作躺平的理由。今天，技术放大了个人能力，也放大了差距。袁鑫用一只手敲代码、做科研，十年斩获70余项奖项，如今成为武汉科技大学硕士研究生导师。他没有因身体残缺而躺平，反而借助技术工具放大自己的学术潜能。选择随大流，看似轻松，实则把时代乘数白白浪费。躺平不是与世无争，而是对自身天赋的辜负。 梦想提供内驱，坚持穿越未知。 “唯有梦想才能带我们坚持不懈地走向远方。”王争从浙大到诺丁汉，从自卑到独立，靠的不是一时热血，而是长期坚持。追梦路上必有不确定，但正是梦想提供内驱力，让人跳出舒适区，承受身体和心灵的双重考验。AI时代变化越快，越需要以梦想为锚，以学习为桨，穿越未知。杨孟衡失去双臂后，用脚答题考出县文科第一，赴剑桥深造，此后走进全国近200座城市开展300余场演讲。他说：“励志从来不是我的本意，对世界的好奇才是我的人生动力。”正是这份好奇与梦想，让他在变化中持续前行。 心中有梦，脚下有路。 王争说：“只要你们心中有梦，脚下就有路。”路不是现成的，而是在行动中走出来的。陆鸿从修车摊走向“造车”，成立公司为残疾人设计制造轮椅车头，不到一年销量突破3000台，先后帮助150多名残疾人工作、50多人独立创业。他用行动证明：路是走出来的，不是等出来的。对高中生而言，追梦可以是攻克一道难题、坚持一项热爱、规划一个未来。把个人梦想融入时代需求，才能让“乘数”真正生效。躺平者看到困难，追梦者看到可能；随大流者复制他人，追梦者创造自己。 躺平辜负天赋，追梦放大未来。面对AI浪潮，我们不应被焦虑吞没，也不应被安逸麻醉。愿我们以王争为镜，走出舒适区，拥抱不确定，用梦想与坚持，把时代乘数变成人生增量。 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $