【邯郸专用】九年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 以红色研学、科技前沿及生活情境为载体，融合语言基础、古诗文阅读、现代文分析及整本书阅读，注重文化自信与思维能力考查，适配九年级10月阶段学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言运用综合题|2题/15分|字音字形、词语运用、病句修改、口语交际|红色研学情境考查语言基础，“自强不息”主题活动渗透文化自信| |古诗文阅读|3题/25分|默写、诗词对比、文言文对比|《岳阳楼记》与《纲鉴易知录》对比阅读，强化“忧民”思想传承| |现代文阅读|2题/24分|非连文本分析、记叙文情感理解|人工智能材料分析论证思路，《笨拙的父爱》挖掘亲情中的思维与审美| |整本书阅读|1题/6分|《简·爱》人物形象分析|结合原著摘录考查独立人格与精神追求| |写作|1题/50分|命题作文|“那束光”引导学生从生活体验中提炼成长感悟，体现语言运用与审美创造|

2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（邯郸专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版九上第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 第一部分（15分） 1．学校开展“走进阜平”红色研学活动，下面是研学老师对阜平的部分介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） ①在阜平抗日根据地的烽火岁月里，日军曾叫嚣着要在三个月内摧毁这片红色土地，可他们的臆想终究不攻自破——根据地军民以血肉之躯筑起铜墙铁壁，让侵略者的美梦化为可望而不可即的痴想。 ②想要攻占军民一心的阜平，对日军而言绝非附庸风雅。这里的山岗藏着神兵，密林里布满陷阱，每一寸土地都浸透着抗争的决心，让装备精良的敌人屡屡碰壁。 ③当年，八路军战士曾骑着战马穿梭在阜平的山谷间，金戈铁马的雄姿与乡亲们送粮支援前线的脚步交织，共同谱写着保家卫国的壮歌。那些马蹄踏碎晨露、枪尖映着朝阳的画面，至今仍在老区人民的记忆里闪光。 ④战火虽曾摧毁了阜平的部分村落，让老百姓的（jiā dĭ）所剩无几，但根据地军民从未屈服。他们在废墟上埋头苦干，重建家园，在硝烟中播撒希望，最终用胜利证明：任何（wàng xiăng）征服中华民族的勾当，都必将被历史的洪流彻底吞没。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiā dĭ）_______            ②（wàng xiăng）_______ (2)文段中加波浪线的词语，不符合语境的一项是（   ）（2分） A．不攻自破 B．可望而不可即 C．附庸风雅 D．埋头苦干 (3)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）（2分） A．金戈铁马（gē）  勾当（gòu） B．金戈铁马（gé）  勾当（gòu） C．金戈铁马（gē）  勾当（gōu） D．金戈铁马（gé）  勾当（gōu） (4)“摧毁”的“摧”是形声字，形旁“扌”。“摧毁”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“用强大的力量破坏。”由此推测形旁“扌”是汉字“______”的变体。（1分） (5)小冀认为可将画横线的句子改写成“老区人民至今还记得，马蹄踏遍村庄、枪林弹雨的日子。”你认为哪个更好？请说明理由。（3分） 【答案】(1) 家底 妄想 (2)C (3)A (4)手 (5)示例：我认为原句更好。原句突出“画面”，强化“场景永存记忆”的核心表达，让读者对画面有更具体的直观感受，富有文学色彩；改句较朴实，缺少意境。 【详解】（1）略。 （2）A.不攻自破：指无须攻击，自己就会破灭。此处用来形容日军的臆想在根据地军民的抵抗下彻底破灭，符合语境； B.可望而不可即：指可以望见却无法接近。此处形容日军的侵略美梦只能是空想，符合语境； C.附庸风雅：指为装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是贬义词。此处写日军攻占阜平，该词与本句的语境完全不符； D.埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。此处形容根据地军民重建家园的状态，符合语境。 （3）B.金戈铁马（gē）； C.勾当（gòu）； D.金戈铁马（gē），勾当（gòu）。 （4）“摧”是典型的左形右声形声字：声旁“崔”（cuī）表读音，形旁“扌”表字义范畴。结合题干“摧毁”的释义可知，其核心动作正是用手（或借助工具）施加力量去破坏，这与“扌”（手）的表意完全吻合，因此可确定形旁“扌”是“手”的变体。 （5）结合第③段画线原句可知，用“马蹄”“枪尖”等具体的意象，还原了当年军民抗战的鲜活场景，富有诗意与画面感，更能唤起读者的情感共鸣。原句将抗战岁月比作“闪光的画面”，既体现了记忆的深刻，又饱含对那段历史的敬意，情感表达更细腻。 结合题干中改写句可知，该句侧重描述战争的残酷，缺少原句的美感与温度，无法体现原句的诗意与怀念之情。 示例：原句更好。原句选取“踏碎晨露”“映着朝阳”等细节，营造出富有诗意的抗战画面，“在记忆里闪光”含蓄表达了对峥嵘岁月的铭记与敬意，感染力更强；改写句“枪林弹雨”过于直白，缺乏文学性，情感表达也更单薄。 2．学校将围绕“自强不息”这一主题展开综合性学习活动。（5分） 【悟自强内涵】 (1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。（3分） ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 我选______；理解：___________ 【感自强力量】 (2)围绕“自强不息”，某同学写了一篇《志当存高远》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 志当存高远。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读，成为“先忧后乐”的典范：李时珍儿时立志，跋山涉水，遍尝百草，成就了药学巨著《本草纲目》；_______________……壮志凌云地想，脚踏实地地干，人生便会闪耀出别样的光辉。（2分） 【答案】(1) 示例一：我选①；此句意思是：作为一个士人，一个君子，不可以不做到刚强勇毅，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。这就告诉我们“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。 示例二：我选②；此句意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正强大。这就告诉我们“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。 示例三：我选③；此句意思是：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，不责怪人。这告诉我们“自强不息”就是不要寄希望于别人，而要靠自己的努力来改变自己的命运，勤奋刻苦，敢于挑战困难，坚持不懈追求目标。 (2)示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史记》流传千古。 【详解】（1）本题考查名言警句的理解。 结合题干“谈谈你对‘自强不息’内涵的理解”可知，既要解读出名言警句的意思，又要解读出其中包含的关于“自强”的内涵。 ①“士不可以不弘毅，任重而道远”的意思是读书人不可以不弘大刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。通过“任重而道远”可以看出，“自强不息”就是要勇于承担自己的责任，即使前方路途遥远，但是依旧要有坚定地信念和毅力，在漫漫征程不断前行； ②“胜人者有力，自胜者强”的意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。通过“自胜者强”可以看出，“自强不息”就是指要能够看到自己的缺点，并且不断克服自己的缺点，通过战胜自我而成为更好的自我。 ③“不怨天，不尤人”的意思是遇到挫折或出了问题，不抱怨天，不责怪人。通过“不怨”“不尤”可以看出，“自强不息”即是身处困境，不要抱怨命运或责怪他人，不能将问题归咎于外因，而要从自身找原因，要有自我反省和自我负责的态度，直面问题，勇于承担责任并寻求解决方案。 （2）本题考查论据补充。 仿照示例，能够写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。 示例：陈平年少家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，闭门读书，面对兄嫂的羞辱隐忍不发后又不计前嫌，终成一代名相，辅佐刘邦成就一番霸业。 第二部分（55分） 一、古诗文阅读（25分） （一）默写（6分） 3．班级举办“探索人生哲理”学习活动。下面是小冀根据九年级上册教材整理的一段蕴含人生哲理的文字，请你帮助小冀将这段文字补充完整。 古诗文中常常蕴含着深刻的人生哲理。范仲淹《岳阳楼记》中“①________，②_______”教会了我们不要因外物和自己处境的变化而喜悲；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③_______，④_______”教会了我们始终要有乐观进取的人生态度以应对未知多变的人生；苏轼《水调歌头》中“⑤_______，⑥_______”告诉我们人生的欢聚别离和月亮的阴晴圆缺一样是自然界不变的规律。凭着古诗文中的大智慧处世，方能从容地应对生活中的种种，活出自己的精彩人生。 【答案】不以物喜 不以己悲 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【详解】注意“己、侧畔、圆”等字词的写法。 （二）阅读下面的两首诗词，完成小题。（6分） 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”。 4．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗首联的“九重天”指皇帝，颈联语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 B．甲诗熔叙事、写景、抒情为一炉，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 C．乙词中“丑奴儿”是本词词牌名，“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D．乙词上片中的“强”是“竭力，极力”的意思，这里写出少年词人故作深沉的情态。 5．甲乙两首诗词都运用了对比的写作手法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） 【答案】4．C 5．甲诗通过“朝奏”和“夕贬”（或“九重天”和“路八千”）的对比，表现了获罪之快（被贬之远），作者忠而被贬的愤懑、悲慨。 乙词通过“少年”和“而今”（或“不识愁”和“识尽愁”）的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦和对南宋朝廷的讽刺和不满。 【详解】4．本题考查诗歌内容理解。 C.乙词中“欲说还休”一句，并非表现词人历尽艰辛后的豁达与超脱，而是满腹愁苦却无处倾诉的抑郁，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情； 故选C。 5．本题考查表现手法分析。 甲诗中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意思是：早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里路程。“一封朝奏”“夕贬潮州”呼应诗题中的“左迁”，点明被贬谪的原因；“九重天”指朝廷、皇帝，“路八千”强调被贬地方偏远；“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”分别形成鲜明的对比，突出了时间短，获罪速，被贬地方偏远，联系“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，诗人一心为国，不辞衰老，不惜残年，却无罪遭贬，是作者忧愤之情的集中体现。 乙诗中上片“少年不识愁滋味（人年少时不知道忧愁的滋味）”描绘出少年涉世未深却故作深沉的情态，下片“而今识尽愁滋味（现在尝尽了忧愁的滋味）”写出满腹愁苦却无处倾诉的抑郁。通过“少年”时与“而今”的对比，表达了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦之情及内心忧愁、对社会现实不满、壮志难酬的忧郁激愤之情。 （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 6．下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（    ）（2分） A．处江湖之远则忧其君/王强使视之 B．登斯楼也/帝第五子元杰也 C．予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D．或异二者之为/帝亦为假山未成 7．给文中画线句子断句（断三处）（3分） 坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①微斯人，吾谁与归？（2分） ②但见血山耳，安得假山！（2分） 9．选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？（4分） 【答案】6．C 7．坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 8．①如果没有这种人，我同谁一道呢？ ②（我）只看见血山罢了，哪能看到有（什么）假山！ 9．姚坦关心百姓疾苦；敢于直言。姚坦的言行是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。 【导语】这两则短文用简练的笔触展现了两种不同的“仁人”形象。在【甲】文中，范仲淹表达了对古仁人的仰慕和追随，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为理想，展现了深沉的家国情怀。【乙】文则通过姚坦的直言讽谏，揭示了官僚集团在豪奢堆砌中的社会不公和民生疾苦。这两篇文章旨在阐明为官者应具备忧国忧民的高尚品质，呼应了同样的“仁人”理念，具有强烈的现实意义。 【详解】6．本题考查一词多义。 A.之：定语后置的标志，无实义/代词，指假山。 B.也：句末语气词，表停顿，无实义/表判断，可译为“是”。 C.尝：均为副词，曾经。 D.名词，指心理活动、心情/动词，建造。 故选C。 7．本题考查文言文断句。 解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，再根据句子意思、古文句法及语义完整性进行句读。 句意：姚坦在田间时，看见州县的官吏督促百姓交税，上下相互逼迫，父子兄弟被鞭打而痛苦不堪。“坦在田舍时”是完整的时间状语，明确场景背景，应断开；“见州县催税”中，“见”为谓语动词，“州县催税”为宾语，构成完整动宾结构，语义独立，应断开；“上下相急”是主谓结构，清晰呈现催税时的对立状态，表达完整，应断开；“父子兄弟鞭笞苦楚”是对百姓遭遇的完整场景描述，作为句子收尾，无需断开。 故断句为：坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚。 8．本题考查句子翻译。重点词有： （1）微：如果没有。斯人：这样的人。归：归依。 （2）但，只、仅仅。耳：罢了。安：表反问，哪里。 9．本题考查文章内容理解及人物形象分析。 根据【乙】文“众皆叹美，坦独俯首不视”可知，在众人纷纷迎合赞叹假山奢华时，姚坦却坚守本心、不愿直视；结合他“坦在田舍时，见州县催税，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”的直言进谏，可见他能透过假山的繁华看到背后百姓被催逼赋税的血汗与痛苦，既体现出关心民生疾苦、心怀百姓的仁厚情怀，又展现出不阿谀奉承、敢于在权贵面前说真话的正直品格。 【甲】文中范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的理念，意为“在朝廷上（身居高位）为官时，就担忧百姓的疾苦”，而姚坦作为身处高位的僚属，始终牵挂底层百姓、为民发声，其言行正是这一理念的具体体现与生动诠释。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 【乙】益王是宋太宗的第五儿子，叫赵元杰。（赵元杰）曾经在府邸修建了一座假山，耗费数百万的财产，建成后，召集下属官吏饮酒观赏，众人都赞扬称好（假山），而姚坦却独自低着头不看。益王强迫他看（假山），姚坦说：“我（在这里）只看到血山，根本没看到什么假山。”益王很惊讶，问他（只看到血山的）原因，姚坦回答说：“我在田间时，看见州县的官吏督促交税，上下一起逼迫，父子兄弟被鞭打得痛苦不堪，血流满身。这座假山都是用百姓租税筑成的，不是血山又是什么呢？”这时（宋太宗）皇帝也在修建假山，还没完成，听到姚坦的话之后马上命人砸毁（假山）。 二、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 确保人工智能始终是“朋友” ①习近平总书记强调：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”2024年的《政府工作报告》提出，“开展‘人工智能+’行动”（“人工智能+”指的是人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，从而推动传统行业的转型升级和社会经济结构的变革）。 ②如果说互联网的主要价值是以平台连接人、商品、信息和服务，那么人工智能的作用则是“赋能”，为更好地满足生活、工作需求提供强大工具。比如，利用药物分子大模型，一家医药企业在一天内完成百万级别的药物虚拟筛选。又如，某高校科研团队运用算法实现电解液分子性质快速预测与精准定向设计。展望未来，智能医疗能帮助医生精准诊断，智能教育可为每个学生配备数字教师，智能机器人能照顾老年人的起居生活。提供生活便利、助力精准生产，人工智能技术大有用武之地。 ③从较长的历史周期看，技术的跨越式发展、工具的颠覆式创新，往往能增进人类福祉，同时也会带来风险和挑战。人工智能也不例外。一些极端案例提醒我们，在推动技术发展的过程中，要审慎评估其社会影响，确保技术向善。现实中，人工智能代写毕业论文、年终总结的案例已经出现。人们不禁担忧，高歌猛进的人工智能，有没有可能化身侵犯个人隐私的帮凶，或是成为实施诈骗犯罪的廉价工具？这呼唤我们从法律、道德和社会治理的角度未雨绸缪、采取行动。 ④有人将人工智能技术的到来比作“盛夏的大雨”，它“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来”。目前，人工智能的能力在很多方面已经足以媲美人类大脑，但不能从价值上去准确分辨是非对错。这意味着，有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范。近年来，包括我国在内的多个国家出台人工智能发展规划、管理办法和监管原则，正是为了确保技术真正地服务于人、造福社会。 ⑤无论人工智能发展到何种程度，它都源自人类的设计，都是人类智慧的延伸。人工智能代劳得越来越多、变得越来越智慧，我们必须做好防范，确保它始终是“朋友”。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①习近平总书记指出：“中国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。”人工智能是引领未来的战略性技术，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是必须抢占的科技制高点。比如，人工智能在研发新材料、预测蛋白质结构等方面具有优势，有望进一步重塑科学研究范式；智能驾驶的普及，将改变城市规划和交通管理方式…… ②随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来。例如，人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险隐患：“换脸”技术有可能侵犯个人隐私，信息采集不当带来数据泄露，算法漏洞加剧认知偏见……人工智能的进一步发展，给人工智能治理带来更多课题，亟待相关法律和伦理工作者作答。 ③为此，必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，制定相应规则，规范人工智能的发展，确保人工智能安全、可靠、可控。要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。只有正确处理好人和机器的关系，才能更好走向“人机混合”的智能时代。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”在广西南宁举办。 ②大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术“唤醒”，为观众打造穿越历史的沉浸式体验。这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接。 ③中国人民抗日战争纪念馆副馆长董立新指出，博物馆正依托AI技术加速数字化转型。AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁。中国传媒大学副院长秦瑜明强调，“红色云展厅”项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 ④此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以“活态”形式融入现代生活。在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式。 （选自《中国日报网》，有删改） 10．请结合材料一、材料二简要概括，如何让人工智能更好地为人所用、向善发展？（3分） 11．材料一和材料二都是关于人工智能的论述，在论证思路上有相同之处。请结合相关内容进行具体分析。（3分） 12．请结合材料三，联系生活实际，说说人工智能时代的中学生应该如何传承红色革命精神。（3分） 【答案】10．①推动深度融合与创新应用； ②审慎评估人工智能发展的社会影响与防范风险； ③出台人工智能发展规划、原则； ④整合多学科力量，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。（答出三条即可，意思相近亦可） 11．首先材料一和材料二都通过引用习近平总书记的话作为道理论据引出议论对象——人工智能。然后，都运用举例论证，从正面论证了人工智能发挥的重要作用，对人类生活和工作产生的重要影响。接着，都从反面论证了人工智能在不断发展中存在的问题。最后，都在结尾点明中心论点并提出需要从多个方面进行规范，才能确保人工智能健康发展。 12．①善用数字资源，学习红色文化：通过AI虚拟展厅“云参观”革命遗址观看AI复原的红色文物动态形象，重走虚拟长征路等方式了解革命历史，学习革命文化。 ②借助AI技术，传播红色文化：学习使用AI技术，利用AI技术创作红色作品，比如利用AI技术复原革命老照片、生成革命场景宣传海报、制作短视频讲述英雄故事等。 ③积极参与实践继承红色精神：参与“云扫墓”，在虚拟场景中为革命先辈献花，日常生活中发扬不怕苦不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的精神。（言之成理，意对即可） 【导语】三则材料均围绕人工智能展开：材料一、二从战略价值、赋能作用入手，既肯定人工智能对社会、产业、科研的巨大推动作用，也指出其存在的隐私、伦理、安全等风险，并提出规范发展、加强监管、完善法规伦理的治理路径。材料三以AI赋能红色文化传承为例，展现技术在文物活化、红色传播中的创新应用，启示当代青年善用科技传承革命精神。 【详解】10．本题考查对文章内容的理解与概括。 由材料一第①段“2024年的《政府工作报告》提出……与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合”和材料二第①段“积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能”可知，人工智能需要与多领域深度融合，赋能实体经济，才能更好地服务于人。因此答案可概括为：推动深度融合与创新应用。 由材料一第③段“从较长的历史周期看……往往能增进人类福祉，同时也会带来风险和挑战。人工智能也不例外。一些极端案例提醒我们，在推动技术发展的过程中，要审慎评估其社会影响，确保技术向善”和材料二第②段“随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来……人工智能的进一步发展，给人工智能治理带来更多课题”可知，技术发展伴随风险，必须审慎评估并提前防范，确保技术向善。因此答案可概括为：审慎评估人工智能发展的社会影响与防范风险。 由材料一第④段“近年来，包括我国在内的多个国家出台人工智能发展规划、管理办法和监管原则，正是为了确保技术真正地服务于人、造福社会”和材料二第③段“必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，制定相应规则，规范人工智能的发展”可知，需要通过顶层设计和监管框架，为技术发展划定边界。因此答案可概括为：出台人工智能发展规划、原则。 由材料二第③段“要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。只有正确处理好人和机器的关系，才能更好走向‘人机混合’的智能时代”可知，治理需要多学科协同，通过制度与伦理双重约束，确保技术安全、可靠、可控。因此答案可概括为：整合多学科力量，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。 11．本题考查论证思路。 由材料一第①段“习近平总书记强调：‘人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的“头雁”效应’”可知，材料一开篇便引用习近平总书记的重要论述，开篇点题，既明确了人工智能的战略地位和重要价值，起到了权威性的道理论据作用，又自然引出下文对人工智能的全面论述。由材料二第①段“习近平总书记指出：‘中国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能’”可知，材料二同样以引用习近平总书记的话开篇，这句话既体现了国家对人工智能发展的高度重视，明确了人工智能对高质量发展的重要意义，作为道理论据增强了文章的权威性和说服力，也顺理成章地引出了人工智能是引领未来的战略性技术、是科技制高点这一观点。 由材料一第②段“比如，利用药物分子大模型……智能机器人能照顾老年人的起居生活”可知，材料一运用举例论证，选取了医药企业药物虚拟筛选、高校电解液分子设计两个当下的实际案例，又展望了智能医疗、智能教育、智能养老三个未来应用场景，这些案例涵盖了科研、医疗、教育、养老等多个领域，从正面清晰论证了人工智能的重要作用及其对人类生活、工作的深远影响。由材料二第①段“比如，人工智能在研发新材料、预测蛋白质结构等方面具有优势，有望进一步重塑科学研究范式；智能驾驶的普及，将改变城市规划和交通管理方式……”可知，材料二同样运用举例论证，选取了人工智能在新材料研发、蛋白质结构预测、智能驾驶三个领域的应用案例，展现了人工智能对科学研究、城市发展的推动作用，从正面有力论证了人工智能的重要意义及其对人类生产生活的重要影响。两篇文章都通过具体可感的案例，将抽象的人工智能技术具象化。 由材料一第③段“从较长的历史周期看，技术的跨越式发展、工具的颠覆式创新，往往能增进人类福祉，同时也会带来风险和挑战……或是成为实施诈骗犯罪的廉价工具”可知，材料一在正面论证人工智能的积极作用后，笔锋一转，从技术发展的普遍规律切入，指出人工智能在增进人类福祉的同时，也会带来风险和挑战，并用人工智能代写、侵犯隐私、实施诈骗等潜在问题和现实案例，具体阐述了人工智能发展中存在的隐患，从反面补充论证，让文章论证更全面、客观。由材料二第②段“随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来……算法漏洞加剧认知偏见”可知，材料二在正面论述人工智能的战略价值后，同样转向反面，明确指出人工智能发展中逐步显现的潜在隐患和道德伦理问题，并用“换脸”技术侵权、数据泄露、算法偏见等具体案例，详细列举了人工智能存在的问题，从反面完善论证，体现了论述的客观性和严谨性。 由材料一第④段“目前……有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范”和第⑤段“无论人工智能发展到何种程度……确保它始终是‘朋友’”可知，材料一结尾先进一步强调人工智能存在的局限，进而点明加强监管和规范的必要性，最终明确中心论点——确保人工智能始终是“朋友”，并隐含需要从法律、道德、社会治理等多个方面进行规范之意，让人工智能健康发展。由材料二第③段“为此，必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范……建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德”可知，材料二结尾用“为此”承接上文提出的问题，直接点明中心论点——要规范人工智能发展，确保其安全、可靠、可控，并明确提出具体的规范措施，明确了人工智能发展的正确方向。 12．本题考查对文章内容的理解与概括。 由材料三第②段“吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪……为观众打造穿越历史的沉浸式体验”和第③段“‘红色云展厅’项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式”可知，AI技术能打破时空限制，提供沉浸式、互动式的学习场景。应善用数字资源，学习红色文化，如中学生可以通过“红色云展厅”“AI复原文物”“虚拟长征路”等方式，建立与历史的情感连接，系统学习革命历史与精神。 由材料三第④段“AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式”可知，AI降低了创作门槛。可借助AI技术，传播红色文化，如中学生可以学习使用AI绘图、视频剪辑等工具，将红色故事转化为短视频、海报、互动H5等年轻化表达，让红色文化更贴近同龄人的认知与情感模式。 由材料三第③段“AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁”可知，红色精神的传承最终要落到实践中。应积极参与实践继承红色精神，如中学生可以参与AI“云扫墓”“云献花”等纪念活动，同时在日常生活中发扬不怕苦、不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的理念，实现知行合一。据此作答即可。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 笨拙的父爱 ①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。 ②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。 ③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。 ④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。 ⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。 ⑥他的神情让我想起了另一个人。 ⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。 ⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。 ⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。 ⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。 ⑪很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲时，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。 ⑫就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。 ⑬那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。 （选自《读者》） 13．用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。（3分） 14．赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。 15．选文描述拳师父亲主要运用了对比的手法，请结合文章内容作简要分析这种写作手法的作用。（3分） 16．文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”？（3分） 17．“没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。”请结合你的生活实际，谈谈对第⑤段划线句的理解。（3分） 【答案】13．中年壮汉为孩子在池塘费力捕捉蝌蚪；拳师父亲为孩子捉萤火虫；“我”的父亲给“我”洗澡。 14.“兢兢业业”形容做事小心谨慎、认真负责，本是形容工作态度的词语，文中大词小用，生动写出中年壮汉为孩子捉蝌蚪时专注、认真、不肯放弃的样子，突出他对孩子笨拙又深沉的爱。 15．运用对比手法。将拳师父亲“满脸横肉，彪悍异常”的凶悍外表与他深夜温柔为孩子送萤火虫的慈爱浪漫行为进行对比，突出强悍外表下藏着柔软慈爱的内心，深刻表现父爱的柔软。 16．“我”与父亲从不交流，父亲不懂如何温柔表达爱，他把忧伤、酸楚与深沉的爱都藏在用力的搓澡里。当时“我”只感到疼痛，长大后才明白，这笨拙、隐晦、甚至带着疼痛的举动，正是父亲最深沉柔软的父爱。 17．示例：这句话点明了父爱朴素深沉、不善表达的本质。父亲的爱没有华丽的言语与夸张的举动，如文中父亲般默默为孩子付出，哪怕方式笨拙也满心认真。生活里，我的父亲也总是沉默做事，雨天默默送伞，天冷悄悄添衣，从不多言。这种低调、笨拙却真挚的爱，便是最动人的父爱。 【导语】这篇散文以“笨拙的柔软”为核心，串起三件寻常父爱的小事，没有宏大煽情的叙事，以粗粝硬朗的外表反衬温柔柔软的内里，精准点出多数中国父亲爱得隐晦克制的特质，于细碎日常中翻出动人共情，把沉敛不言的父爱写得戳心又耐品。 【详解】13．本题考查文章内容概括。 根据第①段“执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么”、第②段“里面游弋着一只黑蝌蚪”可知，中年壮汉父亲不顾形象、费力地在池塘边为孩子捕捉蝌蚪，体现父爱柔软。 根据第⑦段“他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常”“一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里……里面全是飞舞的萤火虫”可知，拳师父亲外表凶悍吓人，却深夜温柔为孩子准备萤火虫，展现内心柔软。 根据第⑩段“父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上”可知“我”的父亲从不交流，却用为“我”洗澡的方式表达爱，这是他隐晦的柔软。 14．本题考查词语表达效果赏析。 根据第③段“男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡”可知，“兢兢业业”一般用来形容人对待工作恭敬谨慎、认真负责。这里用来写父亲在池塘边捉蝌蚪，属于大词小用。这句话写出老人提醒他没有蝌蚪时，他依然不放弃、专心致志的样子，突出他为满足孩子心愿格外认真，表现出外表粗粝的父亲对孩子温柔细腻、深沉真挚的爱。 15．本题考查对比手法及其作用。 根据第⑦段“他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他”与“一只非常粗糙强壮的手掌……把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒……里面全是飞舞的萤火虫”可知，作者先极力写拳师父亲外表凶悍、令人畏惧，再写他深夜为孩子捉萤火虫的温柔细心。一外一内、一刚一柔形成鲜明对比，突出外表强悍的父亲内心也有慈爱、浪漫、柔软的一面，有力表现文章“父爱柔软”的主题。 16．本题考查重点语句含义理解。 根据第⑩段“我跟父亲就是如此，从不交流”“父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上”可知，“我”与父亲沟通极少，父亲不懂温柔表达。 根据第⑫段“这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里”可知，那次用力的搓澡，是父亲把内心复杂情感与深沉爱意都倾注其中。这种让“我”疼痛的方式，是父亲笨拙又隐晦的爱。作者成年后读懂了这份爱，所以认为当时的“疼痛”，现在想来是无以言表的“柔软”。 17．本题考查对句意的理解。 这句话点明了父爱的核心特质——沉默、朴素、笨拙却深沉。“没有喧哗，没有铺张”，指父亲的爱从不会刻意张扬，不会用华丽的言语或隆重的方式表达，正如文中中年壮汉，不辩解、不张扬，默默趴在栏杆上为孩子捉蝌蚪，没有多余的炫耀，只有实实在在的付出。“甚至于有些笨拙”，则写出父亲不擅长用细腻的方式表达爱意，他们的举动或许不够灵巧，却饱含真心。文中壮汉捉蝌蚪的费力、拳师父亲捉萤火虫的朴实，都是这种“笨拙”的体现。结合我的生活实际，父亲从不会说“我爱你”，却会在我深夜学习时默默端来一杯热牛奶，会在我生病时笨拙地熬粥、喂药，动作生疏却格外认真。这句话道出了大多数父亲的爱：不张扬、不刻意，带着几分笨拙，却藏着最纯粹、最深沉的牵挂，平凡却动人，这正是父爱的本色。 示例：这句话写出了父爱沉默、朴素、笨拙的特点。父亲的爱从不张扬、不刻意，就像文中的中年壮汉，默默为孩子捉蝌蚪，笨拙却用心。生活中，我的父亲也从不说温情的话，却会在我出门时默默帮我整理书包，在我失落时笨拙地安慰我。这种不喧哗、不铺张，甚至有些笨拙的爱，正是最真实、最深沉的父爱。 三、整本书阅读（共6分） 18．下面是小冀阅读《简·爱》时做的摘录，请帮他解决问题。 摘录一： “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是我有一点姿色和充足的财富，我会使你同现在的我一样难分难舍……” 摘录二： “我的心灵，”我在心里回答，“乐意做一切对的事情。无论如何，我的肉体足够坚强，让我可以去探求——询问——摸索出路，驱散疑云，找到确然无疑的晴空。” (1)上述对话和独白分别是简·爱在什么情况下发出的？（3分） (2)从这两个文段中，你读出了简·爱怎样的性格特点？（3分） 【答案】(1)摘录一的对话是罗切斯特为试探简·爱的心意，故意谎称自己要和英格拉姆小姐结婚，简·爱误以为自己即将被迫离开桑菲尔德庄园时悲愤说出的话。摘录二的独白是简·爱拒绝圣·约翰的求婚，决定动身到桑菲尔德庄园去寻找罗切斯特时的想法。 (2)自尊自信；敢于表达爱憎；具有独立的思想；勇于追求。 【详解】（1）摘录一：罗切斯特在与简·爱的相处中已经爱上了对方，但并不清楚简·爱对自己的真实态度。他故意放出要和英格拉姆小姐结婚、要简·爱离开的消息，是想通过这种方式刺激简·爱，观察她的反应，以此判断简·爱是否在意自己，是否对自己怀有同样的爱意。简·爱在误以为即将被迫离开桑菲尔德的情境下，悲愤地说出这段话。 摘录二：圣·约翰向简·爱求婚，希望简·爱陪他一同去印度传教，这份求婚更多出于使命责任，而非爱情。简·爱看清这一点，拒绝圣·约翰，内心坚定想要遵从本心，回到罗切斯特身边，于是生出这段内心独白。 （2）根据摘录一“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了？”可知，面对身份财富的差距，简·爱不看轻自己，勇敢反驳，不向世俗的尊卑观念妥协，能够直白抒发内心的情绪，显现出强烈的自尊自信，敢于直抒内心爱憎的特质。 根据摘录二“我的肉体足够坚强的，让我可以去探求——询问——摸索出路，驱散疑云，找到确然无疑的晴空”可知，面对圣·约翰带有牺牲意味的求婚，简·爱没有盲从他人的安排，主动思索出路，遵从本心做出抉择，可见她思想不依附别人，拥有独立的人格，敢于执着追寻属于自己的人生与幸福。 第三部分（50分） 19．阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一些 “光” 照亮我们前行的路。它可能是一句温暖的鼓励，一个坚定的眼神，一次无私的帮助，也可能是一本启迪智慧的书，一个催人奋进的榜样，甚至是一次刻骨铭心的挫折。这些“光”，让我们在黑暗中看到希望，在迷茫中找到方向，在困顿中获得力量。 请以“那束光，照亮我的世界”为题，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不要套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那束光，照亮我的世界 成长的路上，总有迷雾笼罩，总有暗夜独行。我曾以为前路漫漫，满是迷茫与困顿，直到那束温柔的光落在我身上，穿透所有阴霾，照亮了我的整个世界。那束光，来自我最亲近的外婆，平淡岁月里，她始终温热、明亮，予我力量，伴我前行。 步入初中后，学业压力骤然加重，繁多的知识点、一次次不理想的考试成绩，让我屡屡陷入自我怀疑的低谷。记得一次月考，我的成绩大幅下滑，鲜红的分数刺得我眼眶发酸。放学路上，秋风萧瑟，落叶纷飞，我的心里也满是荒芜，一遍遍否定自己，觉得所有的努力都付诸东流，对未来充满迷茫。 回到家，我躲进房间，不愿说话，任由低落的情绪将自己包裹。外婆察觉到了我的反常，没有追问我的成绩，也没有说教式的安慰，只是轻轻推开房门，端来一杯温热的蜂蜜水。她坐在我身边，粗糙却温暖的手轻轻摩挲着我的后背，眼神温柔又坚定。“慢慢来，不用急，一次失利不算什么，踏踏实实往前走，总会看到光亮的。”她的声音轻柔舒缓，像一缕晚风，悄悄抚平了我内心的焦躁与难过。 暮色渐浓，天色彻底暗了下来。外婆没有开灯，只是点亮了桌角一盏小小的台灯。暖黄色的灯光缓缓散开，温柔地铺满书桌，驱散了房间里的黑暗。灯光下，外婆静静陪着我，看着我整理错题、梳理知识点，全程没有多余的打扰，却让我满心安稳。我抬头看向那束暖光，又看向身旁默默陪伴的外婆，忽然读懂了她的心意。她从不苛求我事事完美，只希望我勇敢坚持、不负自己。 那盏台灯的微光，还有外婆温柔的陪伴，拼成了照亮我世界的一束光。它没有烈日的耀眼夺目，却足够温暖绵长，治愈我的沮丧，驱散我的迷茫。往后的日子里，每当我遇到难题想要放弃，每当我陷入低谷自我否定，脑海中总会浮现出那晚的暖光和外婆温柔的眼眸。 原来生活从不会一直黑暗，总有人为你携光而来。外婆的陪伴与包容、鼓励与期许，就是我生命中最珍贵的光。这束光，穿越迷茫，温暖岁月，照亮了我的青春之路，也让我学会勇敢、懂得坚持。往后余生，我也会带着这束光的力量，心怀热爱，笃定前行，把自己的世界，照亮得愈发温暖明亮。 【详解】一、审题立意。 本文是命题作文，审题立意需紧扣题目核心关键词，把握写作重心。题目中的“光”并非自然光线，而是积极正向的精神象征，可以是一句鼓励、一次帮助、一个榜样、一次挫折感悟等温暖且催人奋进的力量。“那束光”要求写作聚焦单一、具体的核心素材，切忌素材杂乱堆砌，保证主题集中。“照亮我的世界”是全文主旨，写作重点是展现自身的转变过程，要写出自己从迷茫、困顿、低落的困境中，被“光”治愈、指引，从而收获希望、汲取力量、明确方向的成长变化。立意需贴合中学生生活，坚守健康积极的基调，立足真实体验，突出心灵成长与自我蜕变，杜绝空洞抒情，做到立意贴合题意、真挚深刻。 二、选材构思。 选材构思遵循以小见大、真实真挚的原则，优先选用自身亲身经历的生活小事，摒弃空洞、套路化的宏大素材。素材可分为三类：一是人物之光，选取亲人陪伴、师长鼓励、同学相助等身边的温暖瞬间；二是事物之光，选取书籍启迪、榜样引领、爱好治愈等精神力量；三是成长之光，选取挫折后的觉醒、坚持后的蜕变等自我成长的感悟。行文构思采用经典递进结构：困境铺垫—微光出现—心态蜕变—主旨升华。开头简洁点题，引出核心的“那束光”；中间先铺垫自身低谷状态，再细致刻画“光”出现的场景与细节，重点描摹心理变化，具象体现“照亮”的过程；结尾升华主旨，将具体的温暖瞬间转化为长久的精神力量，紧扣标题首尾呼应。全程贯穿“光”的核心意象，巧用细节描写，规避流水账，让文章情感真挚、结构完整。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（邯郸专用） 答案版 1．(1) 家底 妄想（2分） (2)C（2分） (3)A（2分） (4)手（1分） (5)示例：我认为原句更好。原句突出“画面”，强化“场景永存记忆”的核心表达，让读者对画面有更具体的直观感受，富有文学色彩；改句较朴实，缺少意境。（3分） 2．(1) 示例一：我选①；此句意思是：作为一个士人，一个君子，不可以不做到刚强勇毅，因为自己责任重大，未来的道路还遥远。这就告诉我们“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。 示例二：我选②；此句意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身缺点的才是真正强大。这就告诉我们“自强不息”就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真正的强者。 示例三：我选③；此句意思是：遇到挫折或出了问题，不抱怨天，不责怪人。这告诉我们“自强不息”就是不要寄希望于别人，而要靠自己的努力来改变自己的命运，勤奋刻苦，敢于挑战困难，坚持不懈追求目标。（3分） (2)示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著《史记》流传千古。（2分） 3．不以物喜 不以己悲 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 4．C （2分） 5．甲诗通过“朝奏”和“夕贬”（或“九重天”和“路八千”）的对比，表现了获罪之快（被贬之远），作者忠而被贬的愤懑、悲慨。 乙词通过“少年”和“而今”（或“不识愁”和“识尽愁”）的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无门的痛苦和对南宋朝廷的讽刺和不满。（4分） 6．C（2分） 7．坦在田舍时/见州县催税/上下相急/父子兄弟鞭笞苦楚 （3分） 8．①如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分） ②（我）只看见血山罢了，哪能看到有（什么）假山！ （2分） 9．姚坦关心百姓疾苦；敢于直言。姚坦的言行是范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的真实写照。（4分） 10．①推动深度融合与创新应用； ②审慎评估人工智能发展的社会影响与防范风险； ③出台人工智能发展规划、原则； ④整合多学科力量，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。（答出三条即可，意思相近亦可） （3分） 11． 首先材料一和材料二都通过引用习近平总书记的话作为道理论据引出议论对象——人工智能。然后，都运用举例论证，从正面论证了人工智能发挥的重要作用，对人类生活和工作产生的重要影响。接着，都从反面论证了人工智能在不断发展中存在的问题。最后，都在结尾点明中心论点并提出需要从多个方面进行规范，才能确保人工智能健康发展。（3分） 12．①善用数字资源，学习红色文化：通过AI虚拟展厅“云参观”革命遗址观看AI复原的红色文物动态形象，重走虚拟长征路等方式了解革命历史，学习革命文化。 ②借助AI技术，传播红色文化：学习使用AI技术，利用AI技术创作红色作品，比如利用AI技术复原革命老照片、生成革命场景宣传海报、制作短视频讲述英雄故事等。 ③积极参与实践继承红色精神：参与“云扫墓”，在虚拟场景中为革命先辈献花，日常生活中发扬不怕苦不怕累的精神，争当志愿者，践行“为人民服务”的精神。（言之成理，意对即可）（3分） 13．中年壮汉为孩子在池塘费力捕捉蝌蚪；拳师父亲为孩子捉萤火虫；“我”的父亲给“我”洗澡。 14.“兢兢业业”形容做事小心谨慎、认真负责，本是形容工作态度的词语，文中大词小用，生动写出中年壮汉为孩子捉蝌蚪时专注、认真、不肯放弃的样子，突出他对孩子笨拙又深沉的爱。 （3分） 15．运用对比手法。将拳师父亲“满脸横肉，彪悍异常”的凶悍外表与他深夜温柔为孩子送萤火虫的慈爱浪漫行为进行对比，突出强悍外表下藏着柔软慈爱的内心，深刻表现父爱的柔软。 （3分） 16．“我”与父亲从不交流，父亲不懂如何温柔表达爱，他把忧伤、酸楚与深沉的爱都藏在用力的搓澡里。当时“我”只感到疼痛，长大后才明白，这笨拙、隐晦、甚至带着疼痛的举动，正是父亲最深沉柔软的父爱。 （3分） 17．示例：这句话点明了父爱朴素深沉、不善表达的本质。父亲的爱没有华丽的言语与夸张的举动，如文中父亲般默默为孩子付出，哪怕方式笨拙也满心认真。生活里，我的父亲也总是沉默做事，雨天默默送伞，天冷悄悄添衣，从不多言。这种低调、笨拙却真挚的爱，便是最动人的父爱。（3分） 18．(1)摘录一的对话是罗切斯特为试探简·爱的心意，故意谎称自己要和英格拉姆小姐结婚，简·爱误以为自己即将被迫离开桑菲尔德庄园时悲愤说出的话。摘录二的独白是简·爱拒绝圣·约翰的求婚，决定动身到桑菲尔德庄园去寻找罗切斯特时的想法。（3分） (2)自尊自信；敢于表达爱憎；具有独立的思想；勇于追求。（3分） 19．（50分）例文： 那束光，照亮我的世界 成长的路上，总有迷雾笼罩，总有暗夜独行。我曾以为前路漫漫，满是迷茫与困顿，直到那束温柔的光落在我身上，穿透所有阴霾，照亮了我的整个世界。那束光，来自我最亲近的外婆，平淡岁月里，她始终温热、明亮，予我力量，伴我前行。 步入初中后，学业压力骤然加重，繁多的知识点、一次次不理想的考试成绩，让我屡屡陷入自我怀疑的低谷。记得一次月考，我的成绩大幅下滑，鲜红的分数刺得我眼眶发酸。放学路上，秋风萧瑟，落叶纷飞，我的心里也满是荒芜，一遍遍否定自己，觉得所有的努力都付诸东流，对未来充满迷茫。 回到家，我躲进房间，不愿说话，任由低落的情绪将自己包裹。外婆察觉到了我的反常，没有追问我的成绩，也没有说教式的安慰，只是轻轻推开房门，端来一杯温热的蜂蜜水。她坐在我身边，粗糙却温暖的手轻轻摩挲着我的后背，眼神温柔又坚定。“慢慢来，不用急，一次失利不算什么，踏踏实实往前走，总会看到光亮的。”她的声音轻柔舒缓，像一缕晚风，悄悄抚平了我内心的焦躁与难过。 暮色渐浓，天色彻底暗了下来。外婆没有开灯，只是点亮了桌角一盏小小的台灯。暖黄色的灯光缓缓散开，温柔地铺满书桌，驱散了房间里的黑暗。灯光下，外婆静静陪着我，看着我整理错题、梳理知识点，全程没有多余的打扰，却让我满心安稳。我抬头看向那束暖光，又看向身旁默默陪伴的外婆，忽然读懂了她的心意。她从不苛求我事事完美，只希望我勇敢坚持、不负自己。 那盏台灯的微光，还有外婆温柔的陪伴，拼成了照亮我世界的一束光。它没有烈日的耀眼夺目，却足够温暖绵长，治愈我的沮丧，驱散我的迷茫。往后的日子里，每当我遇到难题想要放弃，每当我陷入低谷自我否定，脑海中总会浮现出那晚的暖光和外婆温柔的眼眸。 原来生活从不会一直黑暗，总有人为你携光而来。外婆的陪伴与包容、鼓励与期许，就是我生命中最珍贵的光。这束光，穿越迷茫，温暖岁月，照亮了我的青春之路，也让我学会勇敢、懂得坚持。往后余生，我也会带着这束光的力量，心怀热爱，笃定前行，把自己的世界，照亮得愈发温暖明亮。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级语文上学期10月阶段卷（邯郸专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版九上第1-3单元+整本书阅读《简·爱》） 第一部分（15分） 1．学校开展“走进阜平”红色研学活动，下面是研学老师对阜平的部分介绍，请阅读后，回答后面的问题。（10分） ①在阜平抗日根据地的烽火岁月里，日军曾叫嚣着要在三个月内摧毁这片红色土地，可他们的臆想终究不攻自破——根据地军民以血肉之躯筑起铜墙铁壁，让侵略者的美梦化为可望而不可即的痴想。 ②想要攻占军民一心的阜平，对日军而言绝非附庸风雅。这里的山岗藏着神兵，密林里布满陷阱，每一寸土地都浸透着抗争的决心，让装备精良的敌人屡屡碰壁。 ③当年，八路军战士曾骑着战马穿梭在阜平的山谷间，金戈铁马的雄姿与乡亲们送粮支援前线的脚步交织，共同谱写着保家卫国的壮歌。那些马蹄踏碎晨露、枪尖映着朝阳的画面，至今仍在老区人民的记忆里闪光。 ④战火虽曾摧毁了阜平的部分村落，让老百姓的（jiā dĭ）所剩无几，但根据地军民从未屈服。他们在废墟上埋头苦干，重建家园，在硝烟中播撒希望，最终用胜利证明：任何（wàng xiăng）征服中华民族的勾当，都必将被历史的洪流彻底吞没。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分） ①（jiā dĭ）_______            ②（wàng xiăng）_______ (2)文段中加波浪线的词语，不符合语境的一项是（   ）（2分） A．不攻自破 B．可望而不可即 C．附庸风雅 D．埋头苦干 (3)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）（2分） A．金戈铁马（gē）  勾当（gòu） B．金戈铁马（gé）  勾当（gòu） C．金戈铁马（gē）  勾当（gōu） D．金戈铁马（gé）  勾当（gōu） (4)“摧毁”的“摧”是形声字，形旁“扌”。“摧毁”一词在《现代汉语词典》（第7版）中解释为：“用强大的力量破坏。”由此推测形旁“扌”是汉字“______”的变体。（1分） (5)小冀认为可将画横线的句子改写成“老区人民至今还记得，马蹄踏遍村庄、枪林弹雨的日子。”你认为哪个更好？请说明理由。（3分） 2．学校将围绕“自强不息”这一主题展开综合性学习活动。（5分） 【悟自强内涵】 (1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自强不息”内涵的理解。（3分） ①士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。——《老子》三十三章 ③不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 我选______；理解：___________ 【感自强力量】 (2)围绕“自强不息”，某同学写了一篇《志当存高远》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 志当存高远。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读，成为“先忧后乐”的典范：李时珍儿时立志，跋山涉水，遍尝百草，成就了药学巨著《本草纲目》；_______________……壮志凌云地想，脚踏实地地干，人生便会闪耀出别样的光辉。（2分） 第二部分（55分） 一、古诗文阅读（25分） （一）默写（6分） 3．班级举办“探索人生哲理”学习活动。下面是小冀根据九年级上册教材整理的一段蕴含人生哲理的文字，请你帮助小冀将这段文字补充完整。 古诗文中常常蕴含着深刻的人生哲理。范仲淹《岳阳楼记》中“①________，②_______”教会了我们不要因外物和自己处境的变化而喜悲；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“③_______，④_______”教会了我们始终要有乐观进取的人生态度以应对未知多变的人生；苏轼《水调歌头》中“⑤_______，⑥_______”告诉我们人生的欢聚别离和月亮的阴晴圆缺一样是自然界不变的规律。凭着古诗文中的大智慧处世，方能从容地应对生活中的种种，活出自己的精彩人生。 （二）阅读下面的两首诗词，完成小题。（6分） 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”。 4．下列对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲诗首联的“九重天”指皇帝，颈联语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 B．甲诗熔叙事、写景、抒情为一炉，奔放不羁，又抑扬顿挫，笔势纵横，极富表现力。 C．乙词中“丑奴儿”是本词词牌名，“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的豁达与超脱。 D．乙词上片中的“强”是“竭力，极力”的意思，这里写出少年词人故作深沉的情态。 5．甲乙两首诗词都运用了对比的写作手法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归? 【乙】 王（指益王），帝（指宋太宗）第五子元杰也。尝于邸中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之。众皆叹美，坦（指姚坦）独俯首不视。王强使视之，坦曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其故，对曰：“坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚，血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。 （节选自《纲鉴易知录》） 6．下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（    ）（2分） A．处江湖之远则忧其君/王强使视之 B．登斯楼也/帝第五子元杰也 C．予尝求古仁人之心/尝于邸中为假山 D．或异二者之为/帝亦为假山未成 7．给文中画线句子断句（断三处）（3分） 坦在田舍时见州县催税上下相急父子兄弟鞭笞苦楚 8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ①微斯人，吾谁与归？（2分） ②但见血山耳，安得假山！（2分） 9．选文【乙】中姚坦具有怎样的品质？姚坦的言行是【甲】文中的范仲淹哪句话的真实写照？（4分） 二、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 【材料一】 确保人工智能始终是“朋友” ①习近平总书记强调：“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”2024年的《政府工作报告》提出，“开展‘人工智能+’行动”（“人工智能+”指的是人工智能作为一种基础性、驱动性的技术力量，与制造、医疗、教育、交通、农业等多个领域进行深度融合，创造出新的产品、服务和商业模式，从而推动传统行业的转型升级和社会经济结构的变革）。 ②如果说互联网的主要价值是以平台连接人、商品、信息和服务，那么人工智能的作用则是“赋能”，为更好地满足生活、工作需求提供强大工具。比如，利用药物分子大模型，一家医药企业在一天内完成百万级别的药物虚拟筛选。又如，某高校科研团队运用算法实现电解液分子性质快速预测与精准定向设计。展望未来，智能医疗能帮助医生精准诊断，智能教育可为每个学生配备数字教师，智能机器人能照顾老年人的起居生活。提供生活便利、助力精准生产，人工智能技术大有用武之地。 ③从较长的历史周期看，技术的跨越式发展、工具的颠覆式创新，往往能增进人类福祉，同时也会带来风险和挑战。人工智能也不例外。一些极端案例提醒我们，在推动技术发展的过程中，要审慎评估其社会影响，确保技术向善。现实中，人工智能代写毕业论文、年终总结的案例已经出现。人们不禁担忧，高歌猛进的人工智能，有没有可能化身侵犯个人隐私的帮凶，或是成为实施诈骗犯罪的廉价工具？这呼唤我们从法律、道德和社会治理的角度未雨绸缪、采取行动。 ④有人将人工智能技术的到来比作“盛夏的大雨”，它“在我们还来不及撑开伞时，就已扑面而来”。目前，人工智能的能力在很多方面已经足以媲美人类大脑，但不能从价值上去准确分辨是非对错。这意味着，有必要从多个方面加强对人工智能的监管和规范。近年来，包括我国在内的多个国家出台人工智能发展规划、管理办法和监管原则，正是为了确保技术真正地服务于人、造福社会。 ⑤无论人工智能发展到何种程度，它都源自人类的设计，都是人类智慧的延伸。人工智能代劳得越来越多、变得越来越智慧，我们必须做好防范，确保它始终是“朋友”。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 ①习近平总书记指出：“中国高度重视人工智能发展，积极推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，培育壮大智能产业，加快发展新质生产力，为高质量发展提供新动能。”人工智能是引领未来的战略性技术，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是必须抢占的科技制高点。比如，人工智能在研发新材料、预测蛋白质结构等方面具有优势，有望进一步重塑科学研究范式；智能驾驶的普及，将改变城市规划和交通管理方式…… ②随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来。例如，人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险隐患：“换脸”技术有可能侵犯个人隐私，信息采集不当带来数据泄露，算法漏洞加剧认知偏见……人工智能的进一步发展，给人工智能治理带来更多课题，亟待相关法律和伦理工作者作答。 ③为此，必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范，制定相应规则，规范人工智能的发展，确保人工智能安全、可靠、可控。要整合多学科力量，加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。只有正确处理好人和机器的关系，才能更好走向“人机混合”的智能时代。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料三】 ①3月29日，“人机共创·2025AI赋能正能量创作大会”在广西南宁举办。 ②大会展示了AI技术在文物活化中的创新应用。吉林磐石市抗日斗争纪念馆一杆锈迹斑斑的抬杆枪，经AI复原后在动态影像中重现战斗场景，打破传统文物展示的静态局限；桂林飞虎队遗址公园的C-47A运输机，作为全球唯一飞越驼峰航线的现存机型，借由AI技术“唤醒”，为观众打造穿越历史的沉浸式体验。这种技术赋能让年轻群体通过感官共鸣建立与历史的情感连接。 ③中国人民抗日战争纪念馆副馆长董立新指出，博物馆正依托AI技术加速数字化转型。AI不仅提升了文物展示的表现力，更赋予红色文化更丰富的内涵与情感温度，成为跨越历史与现实的桥梁。中国传媒大学副院长秦瑜明强调，“红色云展厅”项目启动标志着红色文化传播的数字化升级，更贴近当代年轻人的认知与情感模式。 ④此次实践表明，AI技术绝非简单的历史复刻工具，而是通过人机共创实现对历史的创新性表达，让红色文化以“活态”形式融入现代生活。在教育、纪念、展览等领域，AI降低了文化参与门槛，拓展了体验维度，为红色文化传承及相关产业发展开辟了技术赋能的新范式。 （选自《中国日报网》，有删改） 10．请结合材料一、材料二简要概括，如何让人工智能更好地为人所用、向善发展？（3分） 11．材料一和材料二都是关于人工智能的论述，在论证思路上有相同之处。请结合相关内容进行具体分析。（3分） 12．请结合材料三，联系生活实际，说说人工智能时代的中学生应该如何传承红色革命精神。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分） 笨拙的父爱 ①清晨，经过小区的池塘边时，见到一个穿着黑西装的中年壮汉，趴在雨后潮湿的木栏杆上，执着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。 ②原以为是小区的清洁工，走近一看，不是。不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。这人约莫40岁，面孔和身材都带着北方人的轮廓，显得很硬朗。他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋，灌了点水，里面游弋着一只黑蝌蚪。 ③这时，另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来，开始给他提意见：“这哪有蝌蚪哟，还早哩……”男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。 ④其实我很想告诉他，在小区隔壁的政法大学，有一块大水塘，那里已经是蝌蚪成群了。上周我就带着孩子去过，孩子第一回见到那么多黑溜溜的蝌蚪，欢喜得不得了。但由于天生不善与陌生人搭讪，我并没说。 ⑤出了小区很久，我还在想，这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情，看起来竟是如此“柔软”。我当然也猜得出来，这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人，之所以出现在池塘边，必然是为了某个孩子。准确地说，是为了孩子的愿望而来。没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。 ⑥他的神情让我想起了另一个人。 ⑦我读初中一年级时，有一位十分要好的同学。我经常去他家玩，很恣肆，但只要他父亲一回家，我就不自觉地收敛了。他父亲是一位拳师，满脸横肉，彪悍异常，我心底十分怕他，从不敢正眼看。然而，有一天，这种感觉被彻底改变了。那是在初夏，我在同学家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡时，一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒，我们半睡半醒睁开眼睛，一只手朝我们眼前伸了过来。就像变魔术那样，一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里，亮晶晶的，闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。 ⑧从此，我知道了，拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别，在那令人畏惧的外貌下面，其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心，那是父亲的柔软之处。 ⑨年少时，当我们提起父亲，总觉得这是一个坚硬的词，抑或是一个沉默的形象，因为他们总是话不多，总是让你惧怕，让你觉得难以接近。 ⑩我跟父亲就是如此，从不交流。记得十岁那年的一个黄昏，父亲在后门口为我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂纸摩擦在我皮肤上，我极力地压抑着，才没让自己叫出声，没让眼泪流出来。而疼痛其实并不是最重要的，被邻居们笑嘻嘻地围观，才是最令我痛苦的。但我没有告诉他这些，一直到四年前他去世，他也不知道我对这件小事有如此深刻的记忆。 ⑪很多年来，我总认为自己没有享受过“父爱”。然而，当他离世，当我自己也成了一个孩子的父亲时，我终于明白，原来我不是没有得到过爱，而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦，隐晦得让你无从察觉。 ⑫就像那个让我羞耻的黄昏，他可能早已预知到，这将是他最后一次给我洗澡，所以他把全部的不知来处的忧伤和酸楚都积聚在了手掌里。 ⑬那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。 （选自《读者》） 13．用简要的语言概括文中三位父亲“柔软”的具体表现。（3分） 14．赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。 15．选文描述拳师父亲主要运用了对比的手法，请结合文章内容作简要分析这种写作手法的作用。（3分） 16．文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”？（3分） 17．“没有喧哗，没有铺张，甚至于有些笨拙，但这就是父亲啊。父亲大多就是这样的。”请结合你的生活实际，谈谈对第⑤段划线句的理解。（3分） 三、整本书阅读（共6分） 18．下面是小冀阅读《简·爱》时做的摘录，请帮他解决问题。 摘录一： “难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是我有一点姿色和充足的财富，我会使你同现在的我一样难分难舍……” 摘录二： “我的心灵，”我在心里回答，“乐意做一切对的事情。无论如何，我的肉体足够坚强，让我可以去探求——询问——摸索出路，驱散疑云，找到确然无疑的晴空。” (1)上述对话和独白分别是简·爱在什么情况下发出的？（3分） (2)从这两个文段中，你读出了简·爱怎样的性格特点？（3分） 第三部分（50分） 19．阅读下面文字，根据要求写作。 生活中，总有一些 “光” 照亮我们前行的路。它可能是一句温暖的鼓励，一个坚定的眼神，一次无私的帮助，也可能是一本启迪智慧的书，一个催人奋进的榜样，甚至是一次刻骨铭心的挫折。这些“光”，让我们在黑暗中看到希望，在迷茫中找到方向，在困顿中获得力量。 请以“那束光，照亮我的世界”为题，写一篇文章。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不要套写、抄袭； ④不少于600字； ⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $