8.3 推动高质量发展 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件以“推动高质量发展”为核心，通过“一粒种子”情境导入，从种子重要性、新要求引出高质量发展，再分议题梳理原因、关键措施及新质生产力作用，构建“为什么-怎样-靠什么”的学习支架。 其亮点是情境化与探究式结合，通过“种子发展处方”小组探究、智慧农业观察等活动，融合政治认同（理解国家战略）和责任意识（青少年创新担当）。采用案例研讨、拓展任务等方法，助学生深化理解，教师可高效开展教学。

8.3推动高质量发展 从“一粒种子”看大国发展 道德与法治 · 九年级上册 创新驱动 · 科技赋能 · 绿色发展 · 共同富裕 ? 1. 为什么今天的发展不能只满足于“有”,而要追求“好”? 2.中国要把种子做强，靠的是什么? 不只是“会发芽”,还要求产量更高、品质更好、更抗病虫害，更适应现代农业发展。从“有种子用”到“用上好种子”,背后正体现着我国推动高质量发展的现实要求。 今天，我们就从“一粒种子”的成长之路出发，走进本课——推 动 高 质 量 发 展 。 一粒小种子， 为什么能牵动国家发展 ? 一粒种子，看似很小，却关系粮食安全、农业生产、百姓餐桌，也关系科技创新和国家竞争力。今天的种子， 导入 种质资源基因库 1. 通过“一粒种子”的情境分析活动，梳理高质量发展的重要性和内涵知识。 2. 通过种业发展案例研讨活动，理解我国推动 高质量发展的做法和要求。 3. 通过智慧农业材料探究活动，掌握新质生产力的内涵及其作用。 4. 通过课堂总结活动，分析高质量发展与国家 现代化建设全局的关系。 ① ② ③ 学习目标 ④ 总 议 题 ：从“一粒种子”看大国发展—我国为什么、怎样推动高质量发展? 议题总览 推动高质量发展， 国家要抓住哪些关键? 为什么今天的发展必须走向高质量? 新质生产力怎样为高质量发展赋能? 分议题二： 分议题三： 分议题一： 分议题一：为什么今天的发展必须走向高质量? 材料阅读 过去，人们更关心“能不能吃饱”;今天，人们 除了关心产量，还关心食品是否绿色、安全、优质。 同样是种子，过去重“有没有”,今天更重“好不好”。 绿色 安 全 优 质 个人思考 预设答案 ① 这种变化说明了什么 ② 为什么发展目标发生了变化? 人民生活水平提高了，对美好生活 需要更多、更高； 我国经济发展进入了新阶段； 发展必须更加注重质量和效益。 课堂笔记 ①:高质量发展的重要性(上) 1. 高质量发展的重要性和内涵：P80 a . 我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 C. 高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。 b. 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 ①重要性： 高质量发展阶段 高速增长阶段 转向 探究活动 ：从“吃得上”到“吃得好” 过去看价格 过去看产量 活动形式： 同桌交流 + 班级反馈 2. 这说明高质量发展应当是一种怎样的发展? 2. 能更好满足人民需要、体现新发展理念的发展。 1. 这些变化反映了人民群众怎样的新需求? 1. 人民日益增长的美好生活需要。 探究问题 预设答案 如今看绿色、品牌和体验 如今看安全与营养 过去看单一供给 如今看品质 a .高质量发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活 需要的发展，是体现新发展理念的发展。 b. 简而言之，高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”。 课堂笔记②:高质量发展的内涵(下) 【课本案例：我国续好链产业如何高质量发展】 ②内涵： 分议题二：推动高质量发展，国家要抓住哪些关键? 一粒优质种子背后，需要长期科研攻关，也需要农业 人才培养、政策支持、技术转化和产业协同。如果核 心种源受制于人，农业发展和粮食安全就会受到影响。 1. 推动高质量发展，为什么不能只靠扩大规模? 2. 国家应该重点抓什么? 高质量发展，不仅要发展，更要抓动力、抓创新、抓战略、抓优势。 点拨 问题链 材料 小组探究一：给“中国种子”开一张“发展处方” 每组完成一张“发展处方卡”, 用“关键词+一句解释”的方式展示。 科技 人才 创新 战略 战略 新动能 活动形式：小组材料分析 材 料 ：围绕“种源要自主可控，种业科技要自立自强”思考： 种业强，农业才能强。 成果要求： ①如果要把中国种业做强，最关键的因素有哪些？ ②为什么说科技、人才、创新缺一不可? ③这背后体现了国家推动高质量发展的哪些要求? ② 做 法 一 ：我们必须把坚持高质量发展作为新时代的硬道理， 发展新质生产力。要坚持科技是第一生产力、人才是第一 资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、 人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。 课堂笔记③: 如何推动高质量发展(上) 2. 如何推动高质量发展： P80 ① 高质量发展关系我国社会主义现代化建设全局。 【课本案例：新质生产力与高质量发展】 人才 创新 三大战略协同发力 第一资源 第一动力 科教兴国战略 人才强国战略 生产力 科技 创新驱动 发展战略 新质 第一生产力 发展，积极从外部环境变化带来的冲击与挑战中， 不断提高国际竞争力，增强国家综合实力和抵御风险能力，实现经济行稳致远、社会和谐稳定。 课堂笔记④: 如何推动高质量发展(中) ④ 做 法 二 ：新时代新征程，我国发展任务依然艰巨，面临的外部环境日趋复杂。我们要坚定不移推动高质量 【课本案例：种源要自主可控，种业科技要自立自强】 高质量发展不只是一个经济要求，而是对经济社会发展 方方面面的总要求。 智慧农业 种源安全 国际竞争 ① 这些新变化体现了怎样的发展力量? ② 什么是新质生产力? 问题： 分议题三：新质生产力怎样为高质量发展赋能? 在一些地区，育种实验室、农业无人机、智能温室、 大数据监测、自动分拣设备正在改变农业生产方式。 今天的农业，已经不再只是“锄头+土地”的传统模式。 一粒种子的背后，也能看到科技创新带来的全新生产力。 下面，我们就从智慧农业出发，认识什么是新质生产力。 阅读材料： 8 246c ⑥a6ore ※49% 50 moo 420pom 退室环境篮测 ① 材料中哪些地方体现了“科技创新”? ② 哪些地方体现了“高科技、高效能、高质量”? ③ 这类生产方式为什么能够推动高质量发展? 智 国 不 已 且 属 平 台 形成一张《智慧农业中的“新质生产力”观察单》。 各组用“找 一 找+说 一 说”的方式展示， 成果要求： 小组探究二：智慧农业中的“新”体现在哪里? 材 料 ：育种实验室研发新品种，无人机精准施肥播种， 智能大棚自动调温控湿，数据平台实时监测作物长势。 活动形式：案例研讨+成果展示 68% 350 pomn 420 pm 温度湿度光照CO2 24.6℃ s 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、 生产力发展路径， 具有高科技、 高效能、 高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 “新”体现在以科技创新为核心驱动力；“ 质 ”体现在 高科技、 高效能、 高质量； “生产力”的本质是符合新发展理念、推动高质量发展的先进生产力。 课堂笔记⑤: 新质生产力 (P81) 新质生产力：P81 课堂小结： 从“一粒种子”看推动高质量发展 从 “为什么”到“怎么做”, 再 到“靠什么”,构成了本课的完整逻辑。 现代化建设需要高质量发展 人民对美好生活需要更高 抓科技、人才、创新 实施三大战略 靠什么赋能高质量发展? 怎样推动高质量发展? 高质量发展 坚持高质量发展这个硬道理 我国经济发展阶段变了 高科技、高效能、高质量 塑造新动能新优势 提高国际竞争力 推动 科技创新主导 新质生产力 ② 为什么要推动高质量发展? 成 果 形 式 ：拍照+50字说明；或小短文；或手绘思维导图。 拓展任务：寻找身边的“高质量发展” ① 这个案例是什么? ② 它体现了高质量发展的哪些特点? ③ 它体现了科技、人才、创新中的哪一点? 任务要求：请同学课后观察身边一个真实案例，如： 智慧农业、特色农产品品牌、冷链物流、智能工厂、数字化生产。 完成一份简短记录： 你认为它还可以怎样做得更好? ④ ①阐释了新质生产力特点，成为生产力发展水平的重要标志 ②丰富了习近平经济思想内涵，为高质量发展提供科学指引 ③深化了对生产力发展规律认识，创新了马克思主义生产力理论 ④拓展了生产力构成基本要素，催生了新型生产关系 解析：新质生产力理论丰富了习近平经济思想，深化了对生产力发展规律的认识，为推动高质量发展提供了科学指引。 习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生……本质是先进生产力”。该理论的贡献在于 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 当堂检测 【一】 答案：C 【三】 数字技术的发展推动数字经济与实体经济融合，也改变劳动方式、催生新职业。这说明 ①数字技术促进产业融合发展 ②数字技术推动生产方式变化 ③数据要素直接创造全部价值 ④科技创新推动生产力发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。我国推进现 代化产业体系建设，加快发展新质生产力，需要 解 析 ：数字技术推动产业融合 和劳动方式变化，但数据不能替代劳动创造价值。 【二】 解 析 ：发展新质生产力关键 在创新，要推动产业转型升级。 C. 降低开放水平保护国内企业 D.放弃传统产业发展新兴产业 A.依靠扩大资源投入推动经济增长 B.坚持创新驱动促进产业升级 当堂检测 答案：B 答案：A 升华结尾：把发展的主动权牢牢掌握在自己手中 从种源自主可控到科技自立自强， 从传统农业到智慧农业， 我们看到的是中国发展方式的深刻变革。 作为新时代青少年，我们要增强创新意识，关注国家发展，为未来推动高质量发展积蓄力量。 推动高质量发展，不只是为了“发展得更快”, 更是为了“发展得更好”。 一粒种子虽小，却连着千家万户的餐桌， 也连着国家发展的未来。 课堂结语 以创新之力，推动高质量发展 $