2.2 声音的特性-2026-2027学年八年级物理上册课时导练（人教版）

第2章声现象 2.2声音的特性 知识点1音调 1、用钢尺探究决定音调高低的因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌 边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺 伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现： (1)钢尺伸出桌面的长度越长振动越一，振动的频率越，发出声音的音调越一。 (2)钢尺伸出桌面的长度越短振动越一，振动的频率越一，发出声音的音调越一。 (3)由此可得出结论：音调的高低与 有关，频率越，音调越高。 2、许多男同学在“变声期”往往感觉自己说话的声音变“粗”了，这里的“粗”指的是声音的 (填 “响度"”或“音调)发生了变化；在“变声期”之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因 为“变声期”之前他们说话时声带振动比较（填快”或慢"）。 3、一只蝴蝶飞行1in振翅360次，蝴蝶振翅的频率为Hz,这样的频率是在表中 的 听觉范围内，人类 (填“能”或“不能听到这种声音。 动物 大象 狗 海豚 蝙蝠 听觉频率范围/Hz1~20000 15~50000 150~150000 1000~120000 4、某软件可将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的 频率也为正常声音的3倍，则该软件所播放声音的音调比正常声音的（填“高”或“低），声波 的传播速度 (填“变大"“变小”或“不变)。 知识点2响度 5、“探究声音的响度与什么因素有关"的实验装置如图所示。 (1)当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅 度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为 (合 理即可)。这种实验方法叫作 (填等效替代法”或“转换法。 (②)实验中加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度变大，同时看到 的现象是 。 由此可初步得出的结论是声音的响度随 的增大而增大。 (3)用相同的力度敲击音叉，距音叉远近不同的人听到的声音大小不同， 说明听到的声音的响 度还与」 有关。 15/71 第2章声现象 6、敲鼓时将纸片撒在鼓面上，鼓面的振动幅度是通过 来显示的；敲鼓的力越大，鼓发 出声音的响度越大，则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是 第6题 第8题 7、[多选]下列做法中，不是为了提高声音响度的是() A.用喇叭筒喊话 B.用话筒讲话 C.调节弦的松紧 D.吹笛子时按住不同的气孔 8、如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。用相同的力拨 动四根橡皮筋， (填字母序号)发出声音的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋， 橡皮筋发声的不同。 知识点3音色 9、音色可以反映声音的品质与特色，它是由发声体的材料、结构等因素决定的。不同声源发 出的声音的音色一般（填“相同”或“不同）。 10、某新款AI（人工智能)音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施， 而当别人说出同样的“指令”时，却无法调控相关设施，该功能的实现主要依据声音的() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 知识点4声音的波形图 11、如图是四种乐器发出的声音通过示波器形成的波形图，下列说法不正确的是() A.甲、乙的音调相同 B.丁的响度最小 C.甲、丁的音调相同 D.丙的音调最高 16/71第2章声现象 2.2声音的特性 知识点1音调 1、用钢尺探究决定音调高低的因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听 它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺 每次的振动幅度大致相同。实验发现： (1)钢尺伸出桌面的长度越长振动越一，振动的频率越，发出声音的音调越一。 (2)钢尺伸出桌面的长度越短振动越一，振动的频率越一，发出声音的音调越一。 (3)由此可得出结论：音调的高低与 有关，频率越，音调越高。 答案：(1)慢；低；低(2)快；高；高(3)发声体的振动频率；高 解析：解决此题要知道音调的高低与发声体振动的快慢有关，发声体振动越快，音调就越高； 发声体振动越慢，音调就越低。 2、许多男同学在“变声期”往往感觉自己说话的声音变“粗”了，这里的“粗"指的是声音的（填 “响度”或“音调发生了变化；在“变声期”之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因 为“变声期”之前他们说话时声带振动比较（填快"”或慢）。 答案：音调；快 3、一只蝴蝶飞行1mi振翅360次，蝴蝶振翅的频率为Hz,这样的频率是在表中 的 听觉范围内，人类 (填“能”或“不能听到这种声音。 动物 大象 狗 海豚 蝙蝠 听觉频率范围/Hz 1~20000 15~50000 150~150000 1000~120000 答案：6；大象；不能 360 解析：蝴蝶的翅膀在60s内振动了360次，蝴蝶振翅的频率：f=60z=6z 由题表中的数据可知大象能听到6Hz的声音；人类能听到的声音的频率范围是20~20000Hz, 6Hz不在人类能听到的频率范围内，所以不能听到。 22111 第2章声现象 4、某软件可将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放而达到“短"的目的，此时声波的 频率也为正常声音的3倍，则该软件所播放声音的音调比正常声音的（填“高”或“低），声波 的传播速度（填“变大“变小”或“不变）。 答案：高；不变 解析：声音的频率决定声音的音调，频率越高，音调越高。声音的传播速度与介质的种类和介 质的温度有关，与频率无关，所以声音的传播速度不变。 避坑指南： 1)声音的音调由频率决定，频率越高，音调越高。 2)声速只和介质种类、介质温度有关，和频率、音调、响度都没有关系。 知识点2响度 5、“探究声音的响度与什么因素有关"的实验装置如图所示。 (1)当用橡皮锤轻敲音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球弹起一个较小的幅 度，乒乓球在实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转化为】 (合 理即可)。这种实验方法叫作 (填“等效替代法"或“转换法)。 (2)实验中加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度变大，同时看到的现象是 。 由此可初步得出的结论是声音的响度随 的增大而增大。 (3)用相同的力度敲击音叉，距音叉远近不同的人听到的声音大小不同，说明听到的声音的响 度还与 有关。 答案：(1)乒乓球被弹开的幅度；转换法 (2)乒乓球被弹开的幅度变大；振幅 (3)人距离发声体的远近 解析：(1)实验中乒乓球被弹开的幅度体现的是音叉的振动。将微小的振动放大，便于观察， 这种实验方法叫作转换法。 (②)加大敲击音叉的力度时，音叉振动的幅度变大，听到的声音的响度变大，乒乓球被弹开的 幅度变大，说明振幅越大，响度越大。 23/111 第2章声现象 6、敲鼓时将纸片撒在鼓面上，鼓面的振动幅度是通过 来显示的；敲鼓的力越大，鼓发 出声音的响度越大，则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是 答案：纸片跳动的高度；鼓面的振动幅度越大，鼓声的响度越大 解析：本题利用转换法，通过纸片的跳动将鼓面的振动显示出来。 7、[多选]下列做法中，不是为了提高声音响度的是() A.用喇叭筒喊话 B.用话筒讲话 C.调节弦的松紧 D.吹笛子时按住不同的气孔 答案：CD 解析：用喇叭简喊话可以减小声音的分散，提高声音响度，故A不符合题意。用话简讲话可 以提高声音响度，故B不符合题意。调节弦的松紧是为了改变声音的音调，不能提高声音响 度，故C符合题意。吹笛子时，按住不同气孔可以改变空气柱的长度，改变的是声音的音调， 故D符合题意。 8、如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。用相同的力拨 动四根橡皮筋，（填字母序号）发出声音的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋， 橡皮筋发声的 不同。 答案：a;响度 解析：四根橡皮筋的长度相同，橡皮筋最细，用相同的力拨动，越细的橡皮筋振动频率越高， 发出声音的音调越高，所以橡皮筋发出声音的音调最高；拨动同一根橡皮筋时，用力越大， 橡皮筋的振幅就越大，发出声音的响度就越大。 24111 第2章声现象 知识点3音色 9、音色可以反映声音的品质与特色，它是由发声体的材料、结构等因素决定的。不同声源发 出的声音的音色一般 (填“相同”或“不同。 答案：不同 10、某新款AI（人工智能)音箱可以识别主人说出的“指令”，进而调控家庭物联网中的设施， 而当别人说出同样的“指令"”时，却无法调控相关设施，该功能的实现主要依据声音的() A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 答案：C 知识点4声音的波形图 11、如图是四种乐器发出的声音通过示波器形成的波形图，下列说法不正确的是() A.甲、乙的音调相同 B.丁的响度最小 C.甲、丁的音调相同 D.丙的音调最高 答案：D 解析：由题图知，甲、乙、丁的频率相同，故甲、乙、丁的音调相同，A、C均正确。丁的振 幅最小，故丁的响度最小，B正确。丙的频率最低，故丙的音调最低，D错误。故选D。 25/111