第10课 辽夏金元的统治 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦辽夏金元的统治，涵盖各政权建立发展、制度建设及对统一多民族国家的作用。课堂导入通过引言导思、问题导思结合史料与时空建构，帮助学生梳理脉络，搭建前后知识联系的学习支架。 资料特色突出，运用表格对比、史料实证和问题探究，培养学生时空观念、史料实证与历史解释能力。课堂检测设计针对性强，助力学生巩固知识，提升自主学习与历史思维能力，体现学科特色学习方法。

第10课　辽夏金元的统治 课标要求　1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设。 2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 学习目标　1.梳理辽、夏、金、元各政权的建立与发展脉络，重点剖析其制度建设中“因俗而治”与“封建化”并存的特征。 2.论证少数民族政权在边疆开发、民族交融等方面为统一多民族国家作出了重要的历史贡献。 时空建构 提示　①南、北面官制　②金灭北宋　③猛安谋克制　④行省制 一、辽与西夏 项目 辽朝 西夏 起源 契丹族，在辽河上游过着游牧、渔猎生活 党项族，生活在今陕北、宁夏一带 政权建立 916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京，改国号为辽 1038年，元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏 政治制度 (1)南、北面官制度：南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。 (2)四时捺钵制度：皇帝和宫廷保持草原习俗，国家政治中心随季节转换定期迁徙 制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，还有一套本民族称谓的官称 民族关系 辽与北宋长期对峙，多为和平局面，通使频繁，贸易活跃 北宋灭亡后，向金朝称臣，事实上保持独立 引言导思 结合宋神宗对辽和西夏的评价，由此可判断他认为北方少数民族之所以强大，是因为这些政权走向了封建化，有别于传统游牧部落。 问题导思 阅读教材第一目“学思之窗”栏目，指出材料反映的辽朝职官设置特点是什么？ 提示　因地制宜、“因俗而治”，实行“双轨”政治制度分别管理。 二、金朝入主中原 三、从蒙古崛起到元朝统一 1．蒙古崛起 建立 1206年，漠北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗” 扩张 蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区 问题导思 阅读教材第三目图片“萨班灵骨塔遗址”及相关文字说明，谈谈这一历史遗迹的史料价值。 提示　为第一手史料，对研究藏族和蒙古族的关系具有重要的史料价值，是元朝中央政府正式对西藏实行行政管辖、西藏正式纳入中国版图的历史见证。 2.元朝统一 (1)历程 (2)巩固统一的措施 图解历史 请将“元朝的政治制度”图补充完整。 提示　行中书省 思维训练 1．请将下列逻辑链补充完整。 畅通血脉(驿道、急递铺)→ 中枢集权(一省制)→ 地方首创(行省制度、中央派出)→ 边疆实辖(因地制宜、宣政院、巡检司)→ 巩固统一(多民族国家发展) 2．很多过去大一统王朝的“羁縻之州”，到元朝“皆赋役之，比于内地”。这说明元朝(　　) A．首次实现对边疆的直接管辖 B．少数民族地区治理全面革新 C．边疆与内地治理一体化加强 D．边疆地区经济发展远超内地 答案　C 概念阐释　“犬牙交错”：元代行省区划以中央军事控制为目的，将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱区域经济、文化认同，使行省失去扼险而守、割据称雄的地理环境。 四、元朝的民族关系 1．民族交融 问题导思 阅读教材第四目“学习聚焦”，思考：元朝民族交融加强的原因有哪些？ 提示　元朝时期的征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原的联系。汉族人民大量迁居边疆，促进了边疆开发；边疆各族人民大量进入中原，与汉族杂居，民族交融进一步加强。 2.民族政策——四等人制 实质 为保障蒙古统治者的利益，推行的民族歧视和压迫政策 内容 蒙古人 蒙古族 色目人 蒙古以外的西北、西域各族人 汉人 主要指北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人 南人 原南宋统治区的居民 3.元朝灭亡 (1)背景：随着时间推移，民族矛盾逐渐减弱，阶级矛盾日益严重。 (2)灭亡：14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡。 材料解析 材料一　胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。 ——余靖《武溪集》卷18《契丹官仪》 材料二　元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔，对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制，很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。——摘编自《中外历史纲要(上)》 (1)根据材料一，指出“北宰相”与“南宰相”在管辖范围上的差异。结合所学知识，指出辽朝推行此种官制的经济根源。 (2)根据材料二，概述元朝与汉唐在边疆控制方式上的不同点。结合所学知识，分析元朝边疆治理的积极影响。 答案　(1)差异：北宰相(北面官系统)，主要管辖“番中职事”，即契丹等民族事务；南宰相(南面官系统)主要管辖“燕中职事”，即辽朝南部汉人聚居地区(如燕云十六州)的事务。 经济根源：游牧与农耕生产方式的差异。 (2)不同点：汉唐主要通过册封、朝贡等间接松散的羁縻方式进行控制；元朝则实行征收赋役、与内地一体化的直接的行政管理。 积极影响：加强了中央对边疆的长时间和比较稳定的统治；有利于维护国家统一和领土完整；促进了边疆地区的开发及与内地的经济文化联系；推动了民族交融。 知识拓展 1．全面理解辽宋夏金元时期的民族交融 民族迁徙与交错杂居分布格局的形成 辽宋夏金对峙时期，汉族与北方少数民族之间通过大规模的双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展 劝课农桑与经济上的相互依存 为维系统治，北方少数民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方经济的发展水平 尊孔习儒与政治文化制度的趋同 北方少数民族政权为了维护和稳定自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的文化和政治制度 “海内一家”的政治理念 少数民族政权统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵 2.北方少数民族政权在中国历史上的作用 (1)推动了中国政治中心的北移，使政治中心与经济重心进一步分离。 (2)征服战争与和平交往，加强了边疆地区与中原的联系，初步奠定了近代中国的版图。 (3)促进了边疆地区的开发，推动了民族交融。 (4)因俗而治兼顾不同民族习俗的民族制度、政策，为统一多民族封建国家的治理提供了有益借鉴。 课堂检测 1．辽朝的职官设置分为南、北面官。南面官负责以汉人为主的农耕民族事务，北面官负责契丹等游牧民族事务。这一制度的实施(　　) A．完全受中原制度影响 B．完善了国家的边疆治理 C．实现了各民族的平等 D．体现了因俗而治的特点 答案　D 解析　辽朝统治者针对境内不同民族的发展水平和生活方式差异，实行了“北面官”和“南面官”的双轨政治制度，充分体现了因俗而治的特点，D项正确；南面官受中原制度影响，但北面官保留契丹旧制，并非“完全”受中原制度影响，A项错误；材料强调的是制度设计而非治理效果的完善，B项错误；辽朝契丹贵族地位较高，并未实现真正的民族平等，C项错误。 2．金朝前期以辽朝继承者自居，非常重视纂修《辽史》，诸多制度亦皆仿效辽朝。南宋与金和议后，大臣奏说宋统已绝，金朝当抛弃辽统，成为宋朝的继承者，使中国之道不坠，章宗遂罢修《辽史》。金朝这一转变意在(　　) A．论证统治的合法性 B．加速本民族的封建化 C．巩固大一统的格局 D．彰显金宋的政出同源 答案　A 解析　金朝前期修《辽史》以继承辽统，确立北方政权正统性；南宋与金和议后，大臣提议金朝继承宋统，使“中国之道不坠”，章宗罢修《辽史》，表明金朝意图通过继承宋朝正统来论证自身统治合法性，以适应中原政治传统，巩固政权，故选A项；材料未涉及制度变革或封建化具体措施，转变核心在于正统宣称，而非加速本民族封建化，排除B项；金朝与南宋长期对峙，并未实现大一统，排除C项；金宋分属不同政权，并无同源关系，材料仅体现金朝对宋正统的攀附，并非彰显同源，排除D项。 3．元朝时，负责管辖西藏地区的机构是(　　) A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．中书省 D．行中书省 答案　A 解析　元朝时期，为加强对广阔疆域的统治，实行了灵活有效的边疆管理政策。其中，在中央设置宣政院，专门负责掌管全国佛教事宜并直接统辖吐蕃地区的军政事务。从此，西藏正式成为中央政府直接管辖下的一个行政区域，A项正确；澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球，B项错误；中书省是元朝中央最高行政机构，直辖“腹里”，C项错误；行中书省是元朝地方最高行政机构，西藏地区由宣政院直辖，不设行省，D项错误。 4．元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，元朝实行的地方行政制度是(　　) A．郡县制 B．郡国并行制 C．猛安谋克制 D．行省制 答案　D 解析　元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，推行行省制度，在中央设中书省，地方设行中书省，行省制度对后世影响深远，是中国省制的开端，故选D项；郡县制是秦朝至明清沿用的地方行政制度，并非元朝首创的主要地方行政制度，排除A项；郡国并行制是西汉初期实行的地方行政制度，与元朝无关，排除B项；猛安谋克制是金朝女真族的军事和社会组织制度，不属于元朝地方行政制度，排除C项。 5．元朝末年，史学家陶宗仪把契丹人称为汉人八种之一，甚至一些汉人以死殉辽，金人赞曰：“国之亡，死义者十数，南朝惟李侍郎一人。”这反映出当时(　　) A．辽金冲突加速了民族交融 B．族群界限在交融中的淡化 C．辽朝的正统地位得到公认 D．契丹的华夏认同观念强化 答案　B 解析　材料中陶宗仪将契丹人列为汉人八种之一，表明元朝末年契丹人已被纳入汉人范畴，族群界限趋于模糊；汉人以死殉辽及金人评论显示汉人对辽的忠诚，进一步印证民族交融中身份认同的淡化，故选B项；材料反映元末现象且未涉及辽金冲突，与加速民族交融无直接关联，排除A项；元朝时辽朝已亡，其正统性并未得到公认，排除C项；题干体现的是汉族等对契丹的认同，而非契丹自身华夏认同观念的强化，主体分析有误，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $