1.4地球的圈层结构 课件 2026-2027年高一上学期人教版地理必修第一册

该高中地理课件聚焦地球圈层结构，系统讲解内部（地壳、地幔、地核）与外部（大气圈、水圈、生物圈）圈层的范围、组成及划分依据，以《地心游记》导入设问，通过地震波特性分析衔接圈层划分，结合图表、即时演练搭建认知支架。 其亮点在于以科幻情境激发兴趣，通过地震波图表解读、圈层分类活动培养综合思维，科拉钻井、五大连池等案例落实地理实践力，强调圈层相互联系渗透体现人地协调观。小结清晰梳理知识，助力学生构建系统认知，教师使用可高效落实素养目标。

第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的圈层结构 课程导入：《地心游记》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻冒险小说，以其扣人心弦的情节、科学知识与奇思妙想，自问世以来一直深受读者喜爱。小说中，主人公们从冰岛的神秘火山口开始，深入地心，经历了种种险境与奇遇。从炽热的岩浆到巨大的迷宫，再到史前生物的遗骸，每一次深入地下都充满了未知与惊险。而那些奇特的遭遇和突发事件更是让人紧张到无法自持。 思考：地心可穿越吗？人类通过什么方式认识地球内部结构呢？地球内部结构怎么样？ 学习目标 1、知道科学家研究地球内部结构的基本方法。 2、运用图表描述地球内部、外部圈层的范围、物质组成，说明地球结构特点。 3、举例说明地球各圈层的相互联系及与自然环境和人类的关系，初步形成人地协调观。 世界最深的钻井—前苏联科拉钻井，深度达12.26千米 一、地球内部圈层结构 1、地震波：地震发生时，地下岩石受到强力冲击，产生弹性震动，并以波的形式四周传播。 2、地震波分类 使地表物质上下震动 使地表物质左右摇摆，破坏力强 纵波（P波） 横波（S波） 6 分类 能通过的 介质 传播速度 在不同介质中传播速度的变化 纵波(P) 横波(S) ____ 快 慢 固液气中都可以传播 只能在固体中传播 固>液>气 结合课本P21，找一找横波和纵波的差异 【即时演练】2026年4月20日下午，日本本州东部附近海域发生7.7级地震，引发海啸并导致部分地区震感强烈，下图为此次地震波典型时距曲线图（W₁、W₂表示不同类型的地震波）。完成下面小题。 1．下列关于图中地震波的说法，正确的是（   ） A．W₁为横波，速度较快 B．W₂为纵波，可在固体、液体中传播 C．震中距越远，W₁、W₂到达时间间隔越小 D．震中距越近，破坏程度一定越大 2．地震发生时，住在海上的居民会有什么感觉（   ） A．只感受到上下震动 B．先感受到上下震动，然后是左右摇晃 C．先感受到左右摇晃，然后是上下震动 D．只感受到左右摇晃 B A 读图思考： 1、地震波在传递的过程中有两个位置速度发生了明显变化，请你找出来，并说明速度发生了什么变化？ 2、地震波在这两个位置速度发生变化的原因是什么？这说明什么？ 一、地球内部圈层结构 图1.34 地球内部地震波传播速度与圈层结构示意 答：一个是地面下平均33千米处，在这个界面下，横波和纵波速度都明显加快。另一个在地下约2900千米处，在这个界面以下，纵波传播速度突然下降，横波则完全消失。 答：原因：在这两个界面的两侧物质组成（介质）不同，导致波速不同。 地壳（qiào） 地幔 地核 说明地球内部结构应该是以这两个面为界划分成三个圈层。 古登堡界面 2900千米 莫霍界面 平均33千米 地幔 地核 地壳 10 地壳 地壳是地球表面一层由固体岩石组成的坚硬外壳，位于莫霍界面以外。地壳厚薄不一，海洋地壳薄，一般为5-10千米；大陆地壳厚，平均厚度为39-41千米，有高大山脉的地方地壳会更厚，最厚达70千米。平均厚度33千米。 一、地球内部圈层结构 莫霍界面 古登堡界面 莫霍界面 地壳 思考：地壳最厚的地方是哪里？ 喜马拉雅山最厚 11 地幔从莫霍界面直至2900千米深处的古登堡界面，占地球总体积的80%。根据地震波波速的变化，地幔分为上地幔和下地幔。 地幔 上地幔 下地幔 一、地球内部圈层结构 莫霍界面 古登堡界面 12 上地幔的上部存在一个软流层，温度很高，岩石部分熔融，能缓慢流动。 科学家推断，软流层是岩浆的主要发源地，地球板块的运动与之相关 软流层 一、地球内部圈层结构 莫霍界面 古登堡界面 13 上地幔顶部与地壳都由坚硬的岩石组成，合称岩石圈(软流层以上区域） 岩石圈 一、地球内部圈层结构 思考：岩石圈等同于地壳吗？ 答：不等同。岩石圈包括地壳和上地幔顶部区域，范围比地壳更大。 莫霍界面 古登堡界面 14 地核 古登堡界面以内的区域。地核主要由铁和镍等金属组成，厚度约3400多千米；根据地震波的变化，可将地核分为外核和内核两层 外核（液） 内核（固） 熔融状态的金属物质 运动形成了地球的磁场 密度极大的固体金属球, 超强的压力将铁原子和镍原子紧紧挤压在一起 一、地球内部圈层结构 莫霍界面 古登堡界面 15 二、地球外部圈层结构 大气圈：范围从地表到大气上界，由气体和悬浮物质组成的复杂系统，它的主要成分是氮气和氧气。大气圈笼罩着地球，使得地球上的温度变化和缓，同时提供了生物生存所必需的氧气。大气圈中的风、云、雨、雪等天气现象，与人类息息相关。 水圈：水圈是地表和近地表的各种形态水体的总称，其主体是海洋，还包括陆地上的河流、湖泊、沼泽、冰川、地下水等。水是最活跃的自然环境要素之一，在地球表面物质迁移和能量转换中起着十分重要的作用，是人类和其他生物生存和发展所不可或缺的。 生物圈：生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。地球生物的活动和影响范围虽然涉及大气圈、水圈和岩石圈，但多数生物集中分布在大气圈、水圈与岩石圈很薄的接触带中，具体范围包括大气圈的底部、岩石圈的上部、水圈的全部。生物从环境中获取物质和能量，同时也在促进太阳能转化、改变大气圈和水圈组成、改造地表形态等方面起着重要作用 阅读课本P23文字和图，描述地球三个外部圈层的范围、组成物质和作用。 山体 云层 树木 积雪 湖泊 草 P24活动 认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈及其相互关系 图1.36 自然景观照片 1、在照片中找出主要事物，如山、云、积雪、河流、湖泊、草、树木等 2、将找出的事物按照大气圈、水圈、生物圈和岩石圈进行分类。 3、图中各事物之间有联系吗？请举例说明 空气 河流 大气圈：云（大气中的水汽凝结形成，属于大气圈层）、空气 水圈：积雪、河流、湖泊（各种形态的水） 生物圈：草、树木（生物，植被） 岩石圈：山（山体岩石、地表岩石土壤部分） 山上的积雪（水圈）融化，形成河流（水圈），流水冲刷山体岩石（岩石圈），改变山地地形。 大气圈里的云带来降水，供给树木、草（生物圈）水分，植物才能生长。 植被（生物圈）可以固定山体土壤（岩石圈），减少水土流失；植被蒸腾作用把水汽释放到大气，利于形成云（大气圈）。 各圈层关系：大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系、相互渗透，共同构成人类赖以生存和发展的自然环境。 生物圈 水圈 大气圈 地表生物及其生存环境的总称 是大气圈、水圈、岩石圈相互渗透、相互影响的结果 由气体和悬浮物组成的复杂系统主要成分为氮和氧 由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层 岩石圈 地壳加上地幔顶部（软流层以上） 课堂小结 内部圈层 地球圈层结构 外部圈层 地壳 大气圈 水圈 生物圈 划分依据 地震波波速变化 不连续面 莫霍界面 古登堡界面 岩石圈 相互渗透、相互联系 地核 外核 内核 地幔 上地幔 下地幔 【课堂练习】五大连池风景区总面积1060km2，14座新老时期火山的喷发年代跨越200多万年，被誉为“天然火山博物馆”和“打开的火山教科书”。一条蜿蜒曲折的河流将五个火山堰塞湖连在一起，形成了五大连池。下图为五大连池（局部）景观图和地球的内部圈层结构图。完成下面小题。 1．从火山口喷出的炽热岩浆一般来源于（   ） A．①圈层 B．②圈层 C．③圈层 D．④圈层 2．下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是（   ） A．①层的厚度海洋比陆地小B．②圈层横波不能通过 C．③圈层为固态 D．③④圈层之间为古登堡面 B A 【课堂练习】2025年2月20日，位于塔克拉玛干沙漠的深地塔科1井成功钻至地下10910米，并首次在万米地层获得油气显示。下图为我国青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图，据此完成下面小题。 3．图中M界面为（   ） A．地表 B．古登堡界面 C．软流层 D．莫霍界面 4．深地塔科1井深度（   ） A．未穿过M界面 B．深达地幔 C．已穿透岩石圈 D．即将穿透软流层 5．地质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅地震波示意图中表示地下储有石油的是（   ） A．A B．B C．C D．D D A A 【课堂练习】雾凇（图1）又称“树挂”，是低温时空气中的水汽直接凝华，或过冷雾滴直接冻结在树木上形成的乳白色冰晶。图2示意地球大气圈、水圈、生物圈、岩石圈四个圈层间的物质交换。据此完成下面小题。   6．图中表示生物圈的是（   ） A．a B．b C．c D．d 7.雾凇形成过程中的水汽直接来自图中的（   ） A．a圈层 B．b圈层 C．c圈层 D．d圈层 8.雾凇的形成，表明地球四大圈层之间（   ） ①仅存在单向物质流动②能量相互交换③相互影响 ④各自形成单一的演化序列 A．①②B．①④C．②③D．③④ C B C Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $