《3 b p m f》课件-2026-2027学年统编版一年级语文上册

该小学语文课件聚焦声母b、p、m、f教学，以“爱捉迷藏的声母宝宝”情境导入，引导学生从图中寻找声母，搭建从图片观察到拼音认读的学习支架，系统涵盖发音方法、书写指导及两拼音节拼读等核心内容。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过儿歌（如“爷爷带我爬山坡”）、手指操（“右上半圆p p p”）强化音形记忆，对比辨析b与p的音形差别提升思维敏捷性，书写指导注重规范占格与笔画顺序。既帮助学生建立拼音学习兴趣，又为教师提供情境化、多感官教学资源，有效落实核心素养。

b p m f 新课导入 爱捉迷藏的声母宝宝，就藏着这幅图中，快来找找它们吧！ b p f m 初读课文 广播广播b b b， 跟着广播学唱歌。 b 我会读拼音 山坡山坡p p p， 爬上山坡唱山歌。 p 抚摸抚摸m m m， 摸摸脸蛋笑呵呵。 m 一尊大佛f f f， 大佛笑得真快活。 f 爷爷带我爬山坡（ p ）， 迎着风（ f ）儿爬山坡。 收音机里正广播（ b ）， 爱护花草不乱摸（ m ）。 一起读儿歌 同学们请认真 看看图，图上画着 什么？她在干什么？ 听 广 播 tīng guǎng bō 看图说话 收 听 广 播 shōu tīng guǎng bō b b b 发音方法 发b的音时，两片唇要闭合，把气憋住，然后突然放开，让气 流冲出双唇就是b的音。 b 6 右 下 半 圆 yòu xià bàn yuán b b b 像 个 6 字 xiàng gè liù zì b b b 同学们请认真看看图，图上画着谁？他们在干什么？ 爬 山 坡 pá shān pō 爬 上 山 坡 pá shàng shān pō p p p 发音方法 发p的音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，且p比b的气流强。 p 右 上 半 圆 yòu shàng bàn yuán p p p 像 面 旗 帜 xiàng miàn qí zhì p p p b p 右 下 半 圆 yòu xià bàn yuán b b b 右 上 半 圆 yòu shàng bàn yuán p p p 同学们，你觉得“b”和“p”在读音和 字形上有什么差别呢？ 图上的两个小朋友 在干什么？图上的柱子 看起来像什么呢？ 捉 迷 藏 zhuō mí cáng 两 个 门 洞 liǎng gè mén dòng m m m 发音方法 发m的音时，发音时双唇闭拢，舌头自然放平，软颚下垂，气流 从鼻腔泻出，同时振动声带成音。 f 你觉得这个声母和图中的什么比较像呢？ 一 根 拐 杖 yì gēn guǎi zhàng f f f 发音方法 发f时，上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。 f 像 根 拐 杖 xiàng gēn guǎi zhàng f f f 伞 柄 朝 上 sǎn bǐng cháo shàng f f f 同学们再仔细观察，你觉得“f”还像什么呢？ 一起来做手指操 右上半圆 p p p 右下半圆 b b b 一根拐杖 f f f 两个门洞 m m m b 1 2 书写提示 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线，右下半圆要写饱满。 书写指导 p 1 2 书写提示 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线，右上半圆要写饱满。 m 1 2 3 书写提示 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。 f 1 2 书写提示 两笔写成，占上格和中格。f的横比较短，写在第二条线略低一点儿的位置上。 b 声母 ɑ 韵母 bɑ 音节 前音轻短，后音重， 两音相连，猛一碰。 学拼音节 b ā bā 猪八戒拿着数字８。 b á bá 小白兔拔萝卜。 b ǎ bǎ 士兵在打靶。 b à bà 开车去看大堤坝。 bā bá bǎ bà 两拼音节 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 bǎ b bō bǐ bù 门把手 广播 铅笔 瀑布 两拼音节我会读 p pá pò pí pǔ 爬山 破碎 皮衣 乐谱 m mǎ mǐ mù mō 小马 抚摸 大米 木头 f fá fó fǔ 伐木 佛像 斧子 一 只 手， 牵 爸 爸，一 只 手， 拉 妈 妈。 小 娃 娃，爬 石 阶，石 阶 高， 他 不 怕。 爬 呀 爬，爬 呀 爬，爬 上 石 阶 笑 哈 哈。 爬 石 阶 yì zhī shǒu qiān bà ba yì zhī shǒu lā mā ma xiǎo wá wa pá shí jiē shí jiē gāo tā bú pà pá ya pá pá ya pá pá shàng shí jiē xiào hā hā pá shí jiē 一起读儿歌 拼读练习：b 的音节 b + a → ba 【爸爸】— 我的爸爸是家里的顶梁柱，也是我的超级英雄！ b + o → bo 【伯伯】— 伯伯在乡下种了一大片果园，秋天结满了果子。 b + i → bi 【鼻子】— 大象的鼻子长长的，能卷起重重的木头。 b + u → bu 【布娃娃】— 妈妈送给我一个漂亮的布娃娃，我每天都抱着它睡觉。 1.7.2013 我们已经认识了b，现在让它和单韵母宝宝交朋友吧！b-a-ba，爸爸的爸。b-o-bo，伯伯的伯。b-i-bi，鼻子的鼻。b-u-bu，布娃娃的布。大家跟我一起读！ ‹#› 拼读练习：p 的音节 p - a → pa 爬山（pá shān）：周末一起去爬山，欣赏大自然的美景！ p - o → po 婆婆（pó po）：慈祥的婆婆坐在院子里晒太阳。 p - i → pi 皮球（pí qiú）：同学们在操场上开心地拍皮球。 p - u → pu 跑步（pǎo bù）：每天早晨起来跑步，身体更健康！ 1.7.2013 接下来是p。p-a-pa，爬山的爬。p-o-po，婆婆的婆。p-i-pi，皮球的皮。p-u-pu，跑步的跑。同学们，你们都学会了吗？ ‹#› 拼读练习：m 的音节 m + a → ma （妈妈） 每天陪伴我们、最爱我们的人 m + o → mo （磨米） 把金黄的稻谷磨成雪白的大米 m + i → mi （米饭） 香喷喷的白米饭，吃饭要珍惜粮食哦 m + u → mu （木头） 大树的树干，能做成桌椅和玩具 1.7.2013 轮到m了。m-a-ma，妈妈的妈。m-o-mo，磨米的磨。m-i-mi，米饭的米。m-u-mu，木头的木。我们一起来练习吧！ ‹#› 拼读练习：f 的音节 f + a → fa 例词：头发 (tóu fa) f + o → fo 例词：大佛 (dà fó) f + u → fu 例词：福气 (fú qì) 温馨小贴士： 同学们要记住，声母 f 不能和单韵母 i 相拼哦！它们是不能成为好朋友的，大家一定要记牢啦！ 1.7.2013 最后是f。f-a-fa，头发的发。f-o-fo，佛像的佛。f-u-fu，福气的福。同学们要记住，f是不能和i交朋友的哦！ ‹#› 课堂小结 今天我们认识了四位可爱的声母朋友： b p m f 发音与书写 掌握了它们的正确发音口型，学会了在四线三格中的规范书写，记住了笔画顺序和占格位置，书写要工整美观哦！ 拼读小秘诀 学会了声母与单韵母的两拼音节拼读，记住口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，读得又快又准！ 1.7.2013 同学们，这节课我们认识了b, p, m, f四位新朋友，还学会了它们的发音、书写和拼读。大家一定要多多练习哦！你们今天的表现都非常棒！ ‹#› 课后作业 1、看书讲故事给爸爸妈妈听。 2、利用拼音卡片回家练习读声母b、p、m、f及所学过的两拼音节。 Lavf58.46.101 $