第14课《唐诗五首：钱塘湖春行》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《钱塘湖春行》展开，涵盖诗人及写作背景、诗意疏通、语言与情感赏析等核心知识点。课堂导入从题目解说（时间、地点、事件）和背景资料入手，通过朗读划分节奏，再逐联注释、译文疏通诗意，最后以赏析问题和默写巩固，构建从感知到理解再到应用的学习支架。 其亮点在于以“行”为线索，结合浅草与马蹄实景图辅助理解，通过“早莺”“新燕”等词语赏析培养语言运用能力，分析早春特征提升思维能力，描绘春意盎然图景涵养审美创造。采用问题驱动（如“几处”能否改“处处”）和板书总结（春景、行踪、情感），帮助学生深入体会诗人情感，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

唐诗五首 知识目标: 1.了解诗人及诗歌写作背景,疏通诗意。 2.品味诗歌的意境美和语言美。(重点) 3.体会诗人在诗中的情感。(难点) 能力目标: 提高诗歌鉴赏能力 钱塘湖春行 白居易 题目解说 钱塘湖 春 行 杭州西湖 季节:早春 行文线索 译:(诗人)在早春之际,去钱塘湖出游。 交代了诗人出游的时间、地点、事件。 背景资料 长庆三年或四年春,白居易任杭州刺史的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,话诗兴大发,写下了这首著名的七言律诗。 这首诗处处紧扣环境和季节特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得春意盎然,恰到好处。 作者:白居易 白居易(722-816),字乐天,号香山居士,祖籍山西太原,唐代现实主义诗人,与李白、杜甫并称“李杜白”。 白居易的诗题材广泛、形式多样、通俗易懂,素有“诗魔”之称,他是唐朝作品最多的诗人。 代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 朗 读 七言律诗 钱塘湖春⾏ ⽩居易 孤⼭/寺北/贾亭西,⽔⾯/初平/云脚低。 ⼏处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷⼈眼,浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/⾏不⾜,绿杨/阴⾥/⽩沙堤。 译文: 疏通诗意 注释: 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 孤山:在西湖的里湖与外湖之间,山上有孤山寺。 贾亭:即贾公亭。唐贞元(785-805)年间,贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。 水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平。初,刚刚。 云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低。 登上孤山寺北面贾公亭西侧的山(西湖美景尽收眼底),水面刚刚与湖岸齐平了,低垂的云似与湖水相连。 孤山寺 贾公亭 译文: 注释: 疏通诗意 从几个地方早来的黄莺,争着挤在向阳的树上,哪家新来的燕子飞来湖边衔春泥? 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 暖树:向阳的树。 新燕:刚飞回的燕子。 春泥:春天刚刚解冻的泥土。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 译文: 疏通诗意 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 注释: 色彩斑斓的春花慢慢地要使人感到眼花缭乱,浅浅的绿草刚刚能够遮没马蹄。 乱花:随处开放的野花。 欲:要,使。 才:副词,刚刚。 没:淹没,没过。 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 译文: 注释: 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 而我最喜爱西湖东面的美景,总觉得观赏不够,尤其是那绿树杨柳荫蔽下的白沙堤。 不足:不够。 白沙堤:指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。 疏通诗意 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 诗歌赏析 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 首联点题,交代游踪。前一句点明地点,后一句写看到的天光水色。 首联的作用有哪些? 诗歌赏析 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 “初平”写出春水漾满湖堤的情景; “云脚低”说明白云很低,似与湖水相接。 描绘了一幅开阔明朗的春天图景。 首联哪些词语运用的妙,简要赏析。 诗歌赏析 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 “早”“新”两个字为诗眼。 “几处”“谁家”用词极有分寸,紧扣早春的特征,描写细致入微。 “争”和“啄”生动写出了一幅早莺争栖暖树,新燕啄泥衔草的动态场景,用鸟儿的忙碌形象地展示了初春的蓬勃生机,抒发了自己在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。从动物的变化写早春景象。 仰视 颔联哪些词语运用的妙,简要赏析。 诗歌赏析 “几处”能不能改成“处处”,“谁家”能不能改成“家家”,为什么? 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 因为莺是春的歌手,燕是春的使者。只因是早春,所以不是处处,也不是家家。 从莺和燕的动态中,把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了,使人想到过不多久,草长莺飞的景色就会到来。 运用“几处”“谁家”都是说明诗人所写的景色是早春的景象。 诗歌赏析 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 颈联,化静为动,写早春西湖的花草。 “迷”运用了拟人的修辞手法,表面写花,实则写人为花所迷醉; “马蹄”意指游春赏景,把无春景与春情和谐地统一了起来。 “渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。 俯视 颈联哪些词语运用的妙,简要赏析。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 “乱”字的表现效果是什么? 写出了花的品种数量之多,写出了花开之多,更显示出早春的勃勃生机。 赏析 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 请从植物变化的角度简要赏析颈联。 “渐欲”二字,含有野花渐开渐多之意; “没马蹄”三字,既写出了草浅,也写出了当时的人在西湖边骑马游春的风俗。 写“乱花”和“浅草”,体现了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。 诗歌赏析 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 “最”表程度; “最爱”直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。 “湖东”点明诗人行踪,与首联呼应; “行不足”表明对春天的爱之深; “绿杨”句既写了美景,又写了人在堤上赏春景,美好的景色使人流连忘返。 尾联哪些词用的好?请简要赏析。 诗歌赏析 《钱塘湖春行》一诗围绕初春来写,描绘了西湖明媚的春光。 如“早莺”“新燕”“几处”“争暖树”“谁家新燕”“渐欲”“浅草才能没马蹄”都能体现作者描绘的是初春之景。 1.同是春天,初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是什么时期的景色,诗中哪些词语透露出这一点? 初春:阴历一月阳历2月 仲春:阴历二月阳历3月 暮春:阴历三月阳历4月 文学常识 诗歌 主旨 《钱塘湖春行》 这首七言律诗以“行”为线索,从孤山寺起,至白沙堤终,通过描写湖水、云脚早莺、新燕、乱花、浅草等景物,展现了一幅景色明丽春意盎然、充满生机的西湖早春图画,抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情。 理解性默写 (1)抓住早春特点,从仰视角度描写禽鸟(动物)的优美诗句是: (2)抓住早春特点,从俯视角度描写花草(植物)的优美诗句是: (3)表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句: (4)白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是: 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (5)白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是: (6)(通过花草来体现西湖早春生机勃勃)运用拟人,化静为动的诗句是: (7)写出诗人观景的处所,写出初春湖面水天相接美景的句子是: 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 板书设计 38112.656 $