1～5的认识（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦1～5的认识，涵盖数量表示、数的顺序及书写。课堂从观察图中事物入手，通过“数一数”建立数与数量的联系，再以拨珠子活动（1添1是2，依次到5）构建数的顺序，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于情境化与动手操作结合，通过“摆一摆”“拨一拨”发展数学眼光（抽象能力、数感）和数学思维（推理意识），如用珠子拨数直观呈现后一个数是前一个数添1得到。书写指导详细（田字格步骤），小结明确3点收获，帮助学生系统掌握知识，教师可借助清晰环节提升教学效率。

第1课时 1～5的认识 第一单元 5以内数的认识和加、减法 引入新课 2 国家中小学课程资源 新知探究 请你从图中选一种事物，数一数它的数量。 说 一 说 4 摆 一 摆 5 猜 一 猜 6 猜 一 猜 7 1 拨1个珠子得到1。 拨一拨珠子，用 表示数字，你能说出得到的数吗？ 拨一拨，数一数。 8 2 1个添上1个是2个，即1添上1是2。 拨一拨，数一数。 9 3 2个添上1个是3个，即2添上1是3。 拨一拨，数一数。 10 4 3个添上1个是4个，即3添上1是4。 拨一拨，数一数。 11 5 4个添上1个是5个，即4添上1是5。 拨一拨，数一数。 12 想一想：生活中还有哪些物品的数量可以用这些数来表示呢？ 13 拿起笔来写一写吧！ 在田字格的左半格书写，从右上向左下倾斜，一笔写成 从田字格左上方起笔，向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右写横 从田字格左上方起笔，写一个半圆，接着在左下方再写一个半圆，上半圆可以比下半圆略小 14 第一笔从田字格左半格上方中间偏左的位置起笔，向左下写斜竖，在田字格中间虚线的下方向右写横，第二笔是一个斜竖 第一笔从田字格左半格上方偏左的位置起笔，向左下写竖，写到田字格中间虚线时写半圆，半圆要写得圆滑饱满，第二笔是横 15 1 像铅笔细又长 2 像小鸭水上游 3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯 这节课有什么收获呢？ 1.数量是1～5的事物都可以用1～5各数表示。 2. 1～5各数中，后一个数是在前一个数的基础上添1得到的。 3. 1～5各数的排列顺序是1、2、3、4、5。 2 5 5 3 4 拓展提升 按1~5的顺序连线。 23 课 后 作 业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 null 6528.0 null 13392.0 null 5952.0 null 5472.0 null 5472.0 null 6096.0 Lavf57.62.100 $