7.1 “两步走”战略 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“两步走”战略，引导学生了解我国现代化建设战略演进，掌握新时代“两步走”的阶段划分、时间节点与奋斗目标，理解其与“三步走”战略的继承创新关系。通过“个人规划讨论”情境导入，搭建从个人到国家的学习支架，梳理战略脉络。 以政治认同、责任意识和健全人格为导向，采用比较分析、合作探究等学法，设计分层作业与“初中三年成长计划”任务，帮助学生将国家战略与个人发展结合，提升学习效率，涵养家国情怀，便于教师评估教学效果。

7.1“两步走”战略 导学案 2026—2027学年统编版道德与法治九年级上册 · 第三单元《奋进新征程》第七课《擘画宏伟蓝图》第一框 班级：____________　姓名：____________　小组：____________　日期：____________　评价：____________ 一、学习目标 通过本框学习，达成以下核心素养目标： 1. 政治认同：了解我国现代化建设战略的演进历程，熟记新时代“两步走”战略的阶段划分与奋斗目标，认同中国共产党对国家发展的科学谋划，坚定中国特色社会主义道路自信和强国信心。 2. 道德修养：树立“凡事预则立，不预则废”的规划意识，将个人成长规划融入国家发展蓝图，涵养家国情怀。 3. 法治观念：认识国家发展战略是立足国情、遵循发展规律的科学决策，理解国家治理的系统性、科学性，树立规则与大局意识。 4. 健全人格：培养长远规划意识与辩证思维，正确看待国家发展的阶段性目标，养成理性平和、积极向上、脚踏实地的心态。 5. 责任意识：明确新时代青少年的历史方位与时代使命，主动将个人成长融入国家“两步走”战略，立志为强国建设贡献力量。 二、学习重难点 重点：熟记新时代“两步走”战略两个阶段的时间节点、奋斗目标与具体内容；理解2035年远景目标与本世纪中叶奋斗目标。 难点：理解从“三步走”到“两步走”战略的继承与创新发展；打通个人成长与国家发展战略之间的关联。 三、学法指导 1. 自主学习法：课前通读教材本框内容（P68—P71），圈画关键时间节点与目标表述，初步完成预习填空。 2. 比较分析法：运用时间轴和对比表，梳理“三步走”到“两步走”战略的演进脉络与变化。 3. 合作探究法：围绕情境任务开展小组讨论，形成观点、展示交流、互评补充。 4. 理论联系实际法：结合自身学习生活，把宏大国家战略转化为可操作的个人成长计划。 四、课前预习·自主研学 阅读教材本框内容（P68—P71），自主梳理基础知识点，完成下列填空： 1. “凡事预则立，____________。”个人成长需要规划，国家发展需要科学____________。 2. 新时代新征程，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以____________全面推进中华民族伟大复兴。 3. 党的____________大提出“三步走”发展战略，党的十五大、十六大对奋斗目标作了进一步充实。 4. 进入新时代，我国全面建成社会主义现代化强国的总体战略安排是“____________”战略。 5. 第一步：从____________年到____________年，基本实现社会主义现代化。 6. 第二步：从2035年到____________，把我国建成____________的社会主义现代化强国。 7. 2021年7月1日，我国庄严宣告实现第一个百年奋斗目标——在中华大地上全面建成了____________，历史性地解决了绝对贫困问题。 预习小任务：仿照国家“两步走”的思路，为自己制定一份“初中三年成长计划”（分阶段设定目标与行动步骤），带到课堂与同学交流。 五、课堂探究·合作释疑 探究一　悟道理——个人需要规划，国家更需要蓝图 情境材料：教材“生活观察”栏目中，几位同学围绕“要不要做学习计划”展开讨论：有的同学认为“有计划才能有的放矢”，也有的同学认为“计划赶不上变化，不如顺其自然”。 合作任务： （1）结合自身学习体验，说说制定学习计划对个人成长有什么作用。 （2）由个人做计划联想到国家发展：为什么我国现代化建设也需要长远规划和战略安排？ 核心小结：“凡事预则立，不预则废。”对个人而言，科学规划能明确目标、减少盲目，让人从容前行；对国家而言，科学的发展战略能够统一发展方向、凝聚全民力量，分阶段、有步骤地推进现代化建设。实现社会主义现代化不是一蹴而就的，需要长远谋划、接续奋斗。 探究二　溯脉络——从“三步走”到“两步走” 情境材料：教材“探究与分享”时间轴展示了我国现代化建设战略的演进历程：党的十三大提出“三步走”发展战略，党的十五大、十六大不断充实阶段性目标；进入新时代，在全面建成小康社会的基础上，党对现代化建设作出新的战略安排。 合作任务： （1）梳理党的十三大“三步走”发展战略的基本内容。 （2）对比分析：“两步走”战略与“三步走”战略相比，发生了哪些变化？为什么会有这些变化？ （3）思考：党在不同时期不断调整、完善现代化奋斗目标，说明了什么？ 核心小结：我国现代化建设战略一脉相承、接续发展。“两步走”战略继承了“三步走”以来实现社会主义现代化、建设现代化强国的总目标，保持了发展战略的连续性；同时立足新时代国情，把基本实现社会主义现代化的时间提前到2035年，并提出到本世纪中叶建成现代化强国的更高目标，实现了继承基础上的创新发展，体现了党实事求是、与时俱进、接续奋斗的品格。 探究三　析目标——读懂“两步走”战略安排 情境材料：教材“相关链接”呈现了新时代“两步走”战略的具体安排和2035年远景目标。 合作任务： （1）准确说出“两步走”战略的两个时间节点及对应的奋斗目标。 （2）结合教材，从经济、科技、民生、生态等方面各概括一条2035年我国的发展目标。 （3）辨析：2035年的目标与本世纪中叶的目标有什么不同？ 核心小结：①第一步：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。届时我国经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，进入创新型国家前列，共同富裕取得更为明显的实质性进展，美丽中国目标基本实现。②第二步：从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，综合国力和国际影响力领先。两个阶段目标层层递进、逐步拔高，共同构成全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图。 探究四　明担当——少年奋进新征程 情境材料：到2035年基本实现社会主义现代化时，同学们正值青壮年；到本世纪中叶建成社会主义现代化强国时，同学们将成为国家建设的中坚力量。你们正是这一宏伟蓝图的亲历者、参与者和建设者。 合作任务： 结合自身实际，谈谈新时代青少年应如何对接国家“两步走”战略，实现个人成长与国家发展的同频共振。 核心小结：青少年生逢盛世、重任在肩。我们要树立远大理想，把个人理想融入国家发展大局；立足当下，认真学习科学文化知识、锤炼过硬本领；增强规划意识，分阶段确立人生目标并脚踏实地为之奋斗；勇担时代使命，以青春之我、奋斗之我助力民族复兴。 六、课堂梳理·体系建构 表1　本课知识框架 维度 内容要点 一个核心认知 国家发展需要科学、长远、系统的战略规划 一条演进脉络 “三步走”战略 → 新时代“两步走”战略（继承发展、与时俱进） 两个阶段目标 2035年基本实现社会主义现代化；本世纪中叶建成社会主义现代化强国 三层战略意义 符合民族复兴现实需要；更高水平满足人民美好生活期待；动员全国各族人民团结奋斗 一份少年担当 个人规划对接国家蓝图，青春奋斗助力民族复兴 表2　“三步走”与“两步走”战略对比 比较项目 “三步走”战略（党的十三大提出） “两步走”战略（新时代） 提出背景 改革开放初期，我国发展基础相对薄弱 全面建成小康社会，我国进入新时代新征程 基本实现现代化的时间 原定于21世纪中叶基本实现 提前到2035年 奋斗目标 基本实现现代化，人民生活比较富裕 2035年基本实现社会主义现代化；本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 二者关系 一脉相承、接续发展：“两步走”在继承“三步走”总目标的基础上调整充实，既保持连续性，又体现时代性、前瞻性 七、易错易混辨析 表3　易错易混辨析 易混点 区分要点 “两步走”与“三步走” 二者不是简单重复：新时代“两步走”把基本实现社会主义现代化的时间提前到2035年，并提出建成现代化强国的更高目标，既保持目标连续性，又充实了新的内容 第一个百年目标与第二个百年目标 第一个百年（建党百年，2021年）目标——全面建成小康社会，已如期实现；第二个百年（新中国成立百年，本世纪中叶）目标——全面建成社会主义现代化强国 2035年目标与本世纪中叶目标 2035年是“基本实现社会主义现代化”；本世纪中叶是“建成综合国力和国际影响力领先的社会主义现代化强国”，层次更高、要求更高 “基本实现”与“全面建成” 2035年是“基本实现”社会主义现代化；本世纪中叶是“全面建成”社会主义现代化强国，实现程度不同，不可混淆 八、当堂检测·巩固提升 （一）单项选择题（每题只有一个正确选项） 1. 新时代我国“两步走”战略中，2035年的奋斗目标是（　） A. 全面建成小康社会　　　　B. 基本实现社会主义现代化 C. 建成社会主义现代化强国　　D. 实现全体人民共同富裕 2. 从2035年到本世纪中叶，我国要（　） A. 基本实现社会主义现代化 B. 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 C. 进入创新型国家前列　　　　D. 实现高水平科技自立自强 3. 下列关于“两步走”战略的表述，正确的是（　） A. 第一步到本世纪中叶基本实现现代化　　B. 第二步是把我国建成社会主义现代化强国 C. 第一步是全面建成小康社会　　　　　　D. 第二步是全面建成小康社会 4. 2021年7月1日，我国庄严宣告实现的第一个百年奋斗目标是（　） A. 解决人民温饱问题　　　　　B. 人民生活总体达到小康水平 C. 全面建成小康社会　　　　　D. 基本实现社会主义现代化 5. 全面建成社会主义现代化强国及其“两步走”战略，对实现中华民族伟大复兴具有重大意义，表现在（　） ①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要 ②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待 ③能够动员全国各族人民万众一心、团结奋斗 ④标志着我国已经建成社会主义现代化强国 A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④ （二）简答题 简述新时代“两步走”战略的具体安排及其重大意义。 （三）材料分析题 材料一：进入新时代，我们党在保持目标连续性的基础上，对社会主义现代化建设作出新的战略安排——把基本实现社会主义现代化的时间提前了，并提出了更高的奋斗目标。 材料二：2035年远景目标提出：我国经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平；实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列；人民生活更加幸福美好，共同富裕取得更为明显的实质性进展。 阅读材料，回答问题： （1）结合材料一，说明“两步走”战略与“三步走”战略的关系。 （2）结合材料二，分别从经济、科技、民生三个方面概括2035年我国的发展目标。 九、课后作业·分层落实 基础作业（必做）：熟记“两步走”战略两个阶段的时间节点与奋斗目标，完成本课知识框架梳理，标注重点。 提升作业（必做）：结合所学知识，分析新时代为什么要作出“两步走”战略安排（提示：从国情变化、人民需要、民族复兴等角度思考）。 拓展作业（选做）：以“2035年的我”为题，写一段150—200字的畅想，谈谈你将如何参与社会主义现代化建设。 十、学后反思 1. 本节课我掌握的核心知识：________________________________________ 2. 我仍存在的知识疑惑：________________________________________ 3. 今后践行改进的方向：________________________________________ 附：参考答案与解析 （一）课前预习填空 1. 不预则废；规划　　2. 中国式现代化　　3. 十三　　4. 两步走 5. 2020；2035　　6. 本世纪中叶；富强民主文明和谐美丽　　7. 小康社会 （二）当堂检测 单项选择题：1. B　　2. B　　3. B　　4. C　　5. A 简答题参考要点： ①第一步，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；第二步，从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。②“两步走”战略符合实现中华民族伟大复兴的现实需要；能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待；对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。 材料分析题参考要点： （1）“两步走”战略与“三步走”战略一脉相承、接续发展：它继承了实现社会主义现代化、建设现代化强国的总目标，保持了战略的连续性；同时立足新时代国情，把基本实现现代化的时间提前到2035年，提出建成现代化强国的更高目标，是继承基础上的创新发展。 （2）经济方面：经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值达到中等发达国家水平；科技方面：实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列；民生方面：人民生活更加幸福美好，共同富裕取得更为明显的实质性进展。 （三）课后作业参考要点 提升作业参考：新时代我国发展成就显著、综合国力大幅增强，发展基础更加雄厚；人民对美好生活的需要日益增长，需要更高水平的目标引领；实现中华民族伟大复兴需要更加清晰的阶段性路径。因此党中央立足国情、顺应时代，作出“两步走”战略安排，既保持目标连续性，又与时俱进、科学精准。 拓展作业参考：示例：到2035年，我正值而立之年。我将立足所学专业，扎根科研或生产一线，为科技自立自强贡献力量；坚持终身学习、锤炼本领，把个人成长融入国家现代化建设，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 学科网（北京）股份有限公司 $