第18课《昆明的雨》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《昆明的雨》导学案

统编版语文八年级上册 · 第四单元 · 第18课（2026—2027学年）

一、学习目标

1. 积累“乍、辟邪、鲜腴、篱笆、格调、密匝匝、张目结舌”等词语，读准字音，认清字形，理解其在具体语境中的含义。

2. 有感情地朗读课文，整体感知昆明雨季“明亮、丰满、使人动情”的特点，梳理文章所写的景、物、人、事。

3. 品味文章平淡自然、饶有趣味的语言，体会汪曾祺散文“淡而有味”的独特风格。

4. 理解“我想念昆明的雨”这句话的丰富内涵，体会作者对昆明生活的热爱与怀念之情。

二、学习重难点

重点：品味平淡有味、充满生活情趣的语言；梳理文章内容，体会散文“形散神聚”的特点。

难点：理解“我想念昆明的雨”中“雨”的多重含义，把握作者寄寓其中的深挚情感。

三、学法指导

朗读法：在反复诵读中感受文章的节奏与情味；

圈点批注法：勾画关键语句，在旁批注感受与疑问；

合作探究法：小组交流、质疑释疑，碰撞思维。

四、课前预习 · 自主感知

（一）文学常识填空

1. 《昆明的雨》作者是＿＿＿＿，＿＿＿＿（籍贯）人，现当代著名作家、散文家。代表作有短篇小说《＿＿＿＿》《＿＿＿＿》，散文集《＿＿＿＿》等。

2. 本文是一篇＿＿＿＿（体裁）散文，写于＿＿＿＿年，由友人＿＿＿＿请作者作画而触发写作。

3. 本文以＿＿＿＿为明线，以＿＿＿＿为暗线。

（二）给下列加点字注音

辟邪（　）　鲜腴（　）　篱笆（　）　吆喝（　）　暮年（　）

苔痕（　）　密匝匝（　）　鸡枞（　）　绿釉（　）　张目结舌（　）

（三）结合语境解释下列词语

1. 鲜腴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. 密匝匝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 格调（文中）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 张目结舌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（四）整体感知

1. 用原文词句概括昆明雨季的特点：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2. 通读课文，梳理文章结构，完成下表。

五、课堂探究 · 合作交流

（一）内容梳理：昆明雨季的风物图

细读第③—⑨段，完成下表，体会作者选材之细、观察之微。

（二）品味语言：淡而有味

示例：“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”

“格调”原指人的风格品格，这里移用来形容青头菌炒熟后清雅的色泽，赋予菌子以人格化的审美趣味，用语幽默俏皮，体现了汪曾祺“淡而有味”的语言风格。

请仿照示例，从用词、修辞等角度赏析下列语句。

1. “一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。”