7.2 中国式现代化 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“中国式现代化”，引导学生理解其科学内涵、五大特色及本质要求，通过课前自主学习填空梳理知识，结合“我眼中的现代化”思考区分普遍特征与中国特色，搭建从新征程任务到中国式现代化的学习支架。 以核心素养为导向，通过脱贫攻坚、余村转型等案例探究和小组合作，强化政治认同与责任意识，学法“读—思—议—练”结合课堂检测与拓展延伸，助力学生从理论认知到实践担当，提升学习效率与学科素养。

7.2 中国式现代化 导学案 2026—2027学年统编版《道德与法治》九年级上册 · 第三单元《奋进新征程》第七课《擘画宏伟蓝图》第二框（教材第72—75页） 课题 7.2 中国式现代化 课时 1课时 班级 ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿ 小组 ＿＿＿＿ 完成日期 ＿＿＿＿ 一、学习目标 政治认同 能准确说出新时代新征程中国共产党的中心任务，理解中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 道德修养 从“民为邦本”“天下一家”“和合共生”等中华优秀传统理念中，体会共同富裕与和谐共生的价值追求，涵养家国情怀与团结互助品格。 法治观念 认识发展全过程人民民主、促进公平正义等法治价值是中国式现代化的本质要求，增强规则意识和依法参与公共生活的意识。 健全人格 能辩证看待中西方现代化道路的差异，破除“现代化=西方化”的认知误区，理性看待现代化建设中的机遇与挑战。 责任意识 明确新时代青少年在中国式现代化建设中的历史责任，立志将个人理想融入国家发展大局。 二、学习重难点 学习重点 中国式现代化的科学内涵与五大鲜明特色；新时代新征程中国共产党的中心任务；中国式现代化的本质要求与重大意义。 学习难点 理解中国式现代化“既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”，把握五大特色的内在逻辑；将宏大理论与个人成长建立真实联系。 三、学法指导（读—思—议—练） 1.读：通读教材第72—75页，用笔圈画关键语句，独立完成“四、课前自主学习”的填空，标注存疑之处。 2.思：结合生活经验思考“我眼中的现代化”，尝试区分现代化的普遍共同特征与中国特色的不同，想一想“中国式”究竟“特”在哪里。 3.议：课堂小组合作完成“五、课堂合作探究”，用案例印证观点，敢于表达、善于倾听、学会追问。 4.练：独立完成“六、课堂检测”，对照参考答案自查订正，记录错因，查漏补缺。 四、课前自主学习（知识梳理·预习填空） （一）新时代新征程中国共产党的中心任务 1.新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实现第二个百年奋斗目标，以＿＿＿＿＿＿全面推进中华民族伟大复兴。（P72） （二）中国式现代化的科学内涵 2.中国式现代化是＿＿＿＿领导的＿＿＿＿现代化，既有各国现代化的＿＿＿＿特征，更有基于自己国情的＿＿＿＿特色。（P73） （三）中国式现代化的五大鲜明特色 3.中国式现代化是①＿＿＿＿＿＿的现代化；②＿＿＿＿＿＿的现代化；③物质文明和精神文明＿＿＿＿的现代化；④人与自然＿＿＿＿的现代化；⑤走＿＿＿＿＿＿的现代化。（P73） （四）中国式现代化的本质要求 4.中国式现代化的本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现＿＿＿＿＿＿，发展＿＿＿＿＿＿，丰富人民精神世界，实现＿＿＿＿＿＿，促进人与自然和谐共生，推动构建＿＿＿＿＿＿，创造人类文明新形态。（P74） （五）中国式现代化的重大意义 5.中国式现代化，深深植根于＿＿＿＿＿＿，体现＿＿＿＿＿＿的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果，展现了不同于＿＿＿＿＿＿的新图景，拓展了＿＿＿＿＿＿走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。（P74） 五、课堂合作探究（总议题：走什么样的现代化道路——读懂中国式现代化） 探究任务 情境与任务 我的记录 探究一 悟本质 ——什么是中国式现代化 情境：党的二十大报告指出，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 任务：（1）说一说“各国现代化的共同特征”主要指什么，并举出一例。（2）想一想“中国特色”体现在哪些方面。（3）议一议：为什么中国式现代化必须坚持中国共产党的领导？ 我的记录： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究二 明特色 ——中国式现代化“特”在哪里 情境：五大特色案例卡——①人口规模巨大：全国脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部脱贫；②全体人民共同富裕：云南尼珠河村“空中校车”让山区孩子求学更安全便捷，闽宁协作书写“山海情”；③物质文明和精神文明相协调：内蒙古那达慕大会传承民族文化，博物馆热持续升温；④人与自然和谐共生：浙江余村从“卖石头”到“卖风景”，长江十年禁渔后江豚数量回升；⑤走和平发展道路：雅万高铁、“一带一路”合作共赢。 任务：将五个案例与五大特色一一对应，并分别用一句话说明该特色回应了中国发展的什么问题。 我的记录： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究三 析价值 ——为什么是唯一正确道路 情境：中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收一切人类优秀文明成果；展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向。 任务：（1）从“理论根基”“世界意义”两个角度，各写出一条中国式现代化重大意义的依据。（2）议一议：为什么说中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路？ 我的记录： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究四 担使命 ——我的青春与现代化 任务：①想象本世纪中叶伟大祖国的美丽图景；②写下你希望从事的工作及该领域的发展前景；③写出你将为推进中国式现代化作出的三点努力，并与小组成员交流分享。 我的行动计划： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、课堂检测（当堂达标） 1.（单选题）中国式现代化是（　） A.对西方现代化模式的照搬复制　　B.中国共产党领导的社会主义现代化 C.只强调经济发展的现代化　　D.发展中国家必须走的唯一道路 2.（单选题）下列做法最能体现“全体人民共同富裕的现代化”的是（　） A.某地只重GDP增长，忽视民生保障　　B.某国依靠殖民扩张积累财富 C.我国打赢脱贫攻坚战，近1亿农村贫困人口全部脱贫　　D.某村物质富足但精神文化生活匮乏 3.（单选题）“绿水青山就是金山银山”主要体现了中国式现代化的哪一鲜明特色（　） A.人口规模巨大的现代化　　B.全体人民共同富裕的现代化 C.物质文明和精神文明相协调的现代化　　D.人与自然和谐共生的现代化 4.（多选题）下列对中国式现代化的认识正确的有（　） A.既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色　　B.是走和平发展道路的现代化 C.拓展了发展中国家走向现代化的路径选择　　D.与西方现代化没有任何共同之处 5.（简答题）作为新时代青少年，你打算如何以实际行动投身中国式现代化建设？（至少写出两点） 答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与解析 1.B　【解析】A“照搬复制”错误，中国式现代化具有鲜明中国特色；C“只强调经济”片面；D“唯一道路”绝对化；B与教材第73页表述一致。 2.C　【解析】A忽视民生、B殖民扩张、D物质文明与精神文明不协调，均不符合共同富裕要求；C体现发展成果由人民共享，是共同富裕的生动实践。 3.D　【解析】“绿水青山就是金山银山”强调生态保护与经济发展相统一，对应“人与自然和谐共生的现代化”。 4.ABC　【解析】A、B、C均为对中国式现代化的正确认识；D错误，中国式现代化既有各国现代化的共同特征，又有基于自己国情的中国特色，并非与西方现代化毫无共同之处。 5.【参考答案】①树立远大理想，将个人梦想融入国家发展大局，为中国式现代化贡献青春力量；②努力学习科学文化知识，提高自身素质，练就报效祖国的过硬本领；③关心国家发展，积极参加社会实践，增强责任意识；④践行绿色低碳生活方式，为建设美丽中国作贡献；⑤传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。（答出任意两点，言之有理即可） 七、拓展延伸 【资料卡】雅万高铁是中国高铁首次全系统、全要素、全产业链在海外落地，是中印尼共建“一带一路”的标志性项目，为当地带来发展机遇，生动诠释了“走和平发展道路的现代化”。 【开放任务】（二选一） ①观察你身边的生态文明建设成就（如垃圾分类、公园城市建设、河湖治理等），写一段100字左右的短评，说明它体现了中国式现代化的哪一鲜明特色。 ②查阅资料了解“新质生产力”，用一句话说明它与中国式现代化的关系。 八、学习反思与自我评价 我已掌握 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我仍困惑 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 本课自评（请在对应星级上涂色） ☆☆☆☆☆ 小组互评／教师评价 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学科网（北京）股份有限公司 $