专题01 走近细胞（期中真题汇编，湖北专用）（4大高频考点）高一生物上学期

**基本信息** 汇编湖北多地高一上期中试题，聚焦细胞学说、生命系统层次等核心考点，通过噬藻体控制水华、支原体肺炎等真实情境及显微镜操作题，考查生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约30题|细胞学说建立意义、原核真核异同|结合“竹外桃花”诗句分析生命系统层次，辨析细胞学说科学家贡献| |非选择|约5题|显微镜使用、生命系统结构|设计显微镜操作步骤排序题，以蓝细菌水华现象考查原核生物特征|

专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）在关于“生命科学里程碑”的学术辩论会上，某同学引用细胞学说来支持其观点。评委对其引用的细节提出了质疑，以下是该同学的相关表述，正确的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜发现了细胞，并命名为“cell”，他的发现标志着细胞学说的正式建立 B．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和动植物的微细结构 C．细胞学说揭示了生物界的统一性，推动生物学研究进入细胞水平，为进入分子水平打下基础 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法，观察的对象不完全，其结果不可信 2．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）细胞学说的建立深刻地改变了人类对生命的认识。在后续的科学发展中，对细胞学说的理解和补充也在不断深化。下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了一切生物的结构和功能的统一性 B．魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的根本性修正，彻底推翻了施莱登和施旺最初的观点 C．细胞学说认为，细胞是一个绝对独立的生命单位，其生命活动不受环境的影响 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，为生物进化论发展提供了重要的细胞学基础 3．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列有关叙述错误的是（　　） A．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和差异性 B．细胞学说的提出标志着对生理现象的研究进入细胞水平 C．“新细胞是由老细胞分裂产生的”为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．“一切动植物都由细胞发育而来”结论的得出运用了不完全归纳法 4．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）19世纪，施莱登与施旺共同建立了细胞学说，为生物学领域的发展奠定了坚实基础。下列相关叙述中正确的是（    ） A．细胞学说指出“一切生物都由细胞发育而来，并由细胞构成” B．细胞学说将细胞分成了真核细胞和原核细胞两大类 C．细胞学说揭示了生物界的多样性，支持生物进化论 D．细胞学说使人们对生物的认识从个体、器官、组织水平进入了细胞水平 5．（25-26高一上·湖北黄石·期中）在学习细胞学说及其建立过程时，某同学整理了如下笔记，其中表述正确的一项是（    ） A．施莱登和施旺通过科学观察，运用完全归纳法，提出了细胞学说 B．细胞学说认为动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构 C．施莱登和施旺在细胞学说中提出所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了动植物结构的统一性，推动了生物学进入细胞水平 6．（25-26高一上·湖北武汉·期中）细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。下列与细胞学说相关的叙述错误的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．揭示了动植物的统一性和多样性 C．施莱登和施旺运用了不完全归纳法 D．标志生物学的研究进入细胞水平 7．（25-26高一上·湖北楚天协作体·期中）下列细胞学说相关的叙述，正确的是（    ） A．地球上所有生物体都由细胞和细胞产物共同参与构成 B．洋葱的每个细胞均能独立地完成所有生命活动 C．熊猫体内的各个细胞是相对独立的，有些细胞之间可以相互联系 D．所有新细胞都是从老细胞的细胞核中以结晶的形式产生的 8．（25-26高一上·湖北十堰八校教联体·期中）关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ②施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ③细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有共同的结构基础 ④细胞学说提出“新细胞是由老细胞分裂产生的” ⑤细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 9．（25-26高一上·利川一中·期中）细胞学说是现代生物学基础理论之一，其建立过程凝聚了众多科学家的努力。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（    ） ①罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞 ②列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过观察花粉、胚珠等，发现细胞中都有细胞核存在 ④耐格里观察根尖分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来 ⑦魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 10．（25-26高一上·荆州中学·期中）细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法叙述正确的有几项（　　） ①维萨里的《人体构造》揭示了人体器官水平的结构 ②列文·虎克发现并命名了细胞 ③细胞学说的建立开启了人们利用显微镜观察细胞的科学实践活动 ④施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点，对生物学的发展意义重大 ⑤耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑥德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” ⑦细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有共同的结构基础 ⑧细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 A．3项 B．4项 C．5项 D．6项 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·湖北随州高中教联体·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”以下与该诗句相关的描述不正确的是（　　） A．细胞是上述生物最基本的生命系统 B．鸭子戏水需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 C．蒌蒿的叶属于植物的器官，蒌蒿植株没有系统这一生命系统结构层次 D．该区域中的竹、桃花、鸭子、河豚共同构成了一个生物群落 2．（25-26高一上·湖北武汉·期中）噬藻体由衣壳蛋白和DNA构成，侵染蓝细菌后能迅速裂解宿主细胞，因此可利用噬藻体控制水华。下列相关叙述错误的是（　　） A．噬藻体与蓝细菌结构的主要区别是有无细胞结构 B．富营养化的淡水中，蓝细菌等大量繁殖形成水华 C．噬藻体和蓝细菌的核酸种类不同，遗传物质相同 D．噬藻体属于生命系统的细胞层次，又属于个体层次 3．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）校园里的菊花陆续绽放，花色艳丽。下列关于菊花的叙述正确的是（　　） A．菊花的生长依赖细胞的分裂和分化等过程 B．菊花和校园里的麻雀包含的生命系统层次完全相同 C．菊花的一片叶子不属于生命系统的结构层次 D．校园里的菊花和其他所有植物共同构成一个群落 4．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）第一例猪—人心脏移植患者可能因感染猪巨细胞病毒死亡，但有外科医生将转基因猪心脏移植到另一位患者体内，移植后该患者可以自主呼吸，新的心脏也能正常工作。下列有关叙述错误的是（　　） A．用光学显微镜能观察到猪巨细胞病毒 B．猪巨细胞病毒不属于生命系统中的层次 C．人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次 D．移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作 5．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）研究发现，基孔肯雅病毒是一种单链RNA病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感，人感染该病毒后，临床表现为发热、关节疼痛和皮疹等。下列有关叙述正确的是（　　） A．该病毒繁殖时在自身的核糖体中合成蛋白质 B．该病毒繁殖时以脱氧核苷酸为原料合成遗传物质 C．推测组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等 D．利用脂溶剂能溶解该病毒的细胞膜从而达到消毒的目的 6．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）基孔肯雅热是由蚊子（如伊蚊）传播的病毒性疾病，感染者会出现突发高热、关节剧痛和皮疹等症状。下列关于人体细胞、伊蚊和病毒的说法中不正确的是（    ） A．在人体细胞的RNA分子中，每个磷酸基团最多与两个核糖相连 B．伊蚊细胞、人体细胞以及病毒都通过细胞分裂的方式进行增殖 C．伊蚊细胞中蛋白质开始合成的场所都是游离的核糖体 D．可通过清除积水等伊蚊易于繁殖的环境，有效防止该疾病的传播 7．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”这两句词出自苏轼的《鹧鸪天》，是他在谪居黄州期间所作，描绘了一幅夏日幽居的野趣图景，暗含疏旷闲适与淡淡寂寥交织的复杂心境。下列叙述不正确的是（    ） A．上述动植物的生命活动都离不开细胞，其各种生理活动以细胞代谢为基础 B．该诗句描述的景象中最大的生命系统层次为生态系统 C．山林中所有的竹子构成一个种群，竹子无“系统”这一层次 D．阳光、水、土壤等非生物成分也属于池塘生态系统的组成成分 8．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）猴痘病毒是DNA病毒，属于人兽共患传染病，临床比较罕见，可导致皮疹、发热、疲劳以及肌肉疼痛等不适症状。研究表明，与有症状的患者发生密切身体接触的人群中发生人际传播。下列有关叙述正确的是（    ） A．痘病毒属于生命系统结构中的个体层次 B．痘病毒的碱基种类与猴细胞中的完全相同 C．痘病毒可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 D．保持社交距离有利于阻断猴痘病毒的传播 9．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）屠呦呦是中国首位诺贝尔生理学和医学奖得主，她带领团队发现了青蒿素，并成功应用于抗疟疾治疗。青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的无色针状晶体，可用有机溶剂进行提取，其抗疟机理主要在于其活化产生的自由基可与疟原蛋白结合，使疟原虫的生物膜系统遭到破坏。以下说法错误的是（    ） A．黄花蒿的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．黄花蒿细胞和疟原虫细胞的边界都是细胞膜 C．青蒿素活化产生的自由基可以破坏疟原虫细胞的完整性 D．青蒿素可能属于脂溶性物质 10．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）自然界，从生物个体到生物圈可以看作各个层次的生命系统。下列属于同一生命系统的结构层次是（    ） A．软骨组织、皮肤、心脏 B．汉江里的鱼、武当山上的鸟、长江里的白鳍豚 C．神农架自然保护区、丹江口水库、江汉平原水稻产区 D．一个大肠杆菌、培养皿中的大肠杆菌菌落、培养基上生长了多种细菌和真菌 11．（25-26高一上·荆州中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，下列叙述正确的是（    ） A．能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 B．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C．新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平 12．（25-26高一上·湖北黄石·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列叙述正确的是（    ） A．蛋白质分子属于系统，但不属于生命系统 B．人体内所有的膜结构共同构成生物膜系统 C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D．结核分枝杆菌只属于生命系统的细胞层次 13．（25-26高一上·湖北武汉·期中）囊性纤维化患者的肺部细胞会异常分泌黏液，导致分枝杆菌易在肺部繁殖。分枝杆菌噬菌体是一种专门侵染分枝杆菌的病毒，可精准清除肺部感染的分枝杆菌，为囊性纤维化的治疗提供新思路。回答下列问题： （1）分枝杆菌属于______（“原核生物”或“真核生物”），该细胞的主要结构特点是______。 （2）分枝杆菌噬菌体不能独立完成生命活动，必须______于分枝杆菌细胞内。若要观察分枝杆菌噬菌体，需使用______显微镜。 （3）噬菌体疗法成功的关键是分枝杆菌噬菌体能专门侵染分枝杆菌，这依赖于分枝杆菌噬菌体的蛋白质与宿主细胞膜上的______特异性结合。在该治疗过程中，分枝杆菌噬菌体利用宿主细胞的两种单体______和______来分别合成自身的DNA和蛋白质，并组装成新的病毒。 （4）滥用抗生素是导致细菌耐药性增强的主要原因。用噬菌体治疗细菌感染类疾病的优势是______。（答出一点即可） 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）某研究小组在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验中观察到如图现象，在实验过程中该研究小组的做法正确的是（　　） A．用高倍显微镜观察到细胞质的流动方向与实际的流动方向相反 B．以新鲜幼嫩的黑藻小叶为实验材料的原因是叶片薄，细胞代谢速率快 C．制作临时装片时为保持细胞的活性，可往载玻片上滴加一滴生理盐水 D．用高倍物镜观察时调节凹面镜和粗准焦螺旋可使视野更加清晰 2．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，人类通过显微镜清晰地看到了各种细胞及其内部微细结构。结合下图，有关光学显微镜使用的叙述正确的是（　　） A．将图①显微镜镜头由a转换成b后，可观察到视野中细胞数目增多 B．图②视野中c细胞实际位于载玻片的右侧 C．低倍镜转换成高倍镜后，需调节粗准焦螺旋才能更清晰地看到细胞 D．高倍镜下可清晰地看到细胞膜的暗—亮—暗三层结构 3．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）显微镜是生物学研究中常用实验仪器，下图为用显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象。观察过程中由视野Ⅰ到视野Ⅱ时，操作过程正确顺序的是（    ） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片 A．⑤②③④ B．⑤④③② C．③①⑤④ D．④⑤②③ 4．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某同学使用显微镜观察细胞时，将甲物镜转换为乙物镜，如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）    A．转换前需先提升镜筒以免镜头破坏玻片标本 B．转换前若视野中的目标在左下方，则应先将目标向右上方移动 C．换成乙物镜后一般使用粗准焦螺旋调节清晰度 D．转换后，增大光圈或用凹面镜可提高视野亮度 5．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）某生物兴趣小组利用藓类叶片进行“观察叶绿体及细胞质的流动”的实验。已知显微镜配备的一组镜头如下图所示，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。下列说法正确的是（    ） A．若选用①④组合，则该显微镜放大倍数为最大 B．若视野中叶绿体逆时针运动，则实际方向相同 C．换用高倍镜前需要将物像移至视野中央并调节光圈增加亮度 D．换用高倍镜后先使用粗准焦螺旋再使用细准焦螺旋调焦使视野清晰 6．（25-26高一上·湖北沙市中学·期中）有关下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多、视野更亮 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．若图③中观察到细胞中叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿顺时针移动 D．图④中放大后“？”处视野内可看到4个细胞，且视野会明显变暗 7．（25-26高一上·荆州中学·期中）洪湖湿地国家级自然保护区是长江中游地区的重要湿地生态区域，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）这几种生物共有的结构是______（至少写出3个），这体现了细胞的统一性。 （2）蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是______。其能进行光合作用的原因是细胞内含有______以及光合作用有关的酶。写出两个蓝细菌类群中的名称______。 （3）在生命系统的结构层次中，洪湖自然保护区的所有生物属于______层次。 （4）研究人员对洪湖水体制作装片，在显微镜下观察进行研究，在低倍镜下看到了物像如图甲所示要对①放大进行重点观察，如图乙。显微镜的操作包括以下步骤： a.移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。 正确的操作顺序是______。 （5）通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹是“”，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是______（画出轨迹）。 （6）某同学在显微镜下观察时发现视野中一半明亮，一半黑暗，这是由于______（写一个原因）造成的。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）支原体肺炎，是一种由支原体引发的下呼吸道感染疾病。下列关于支原体的叙述正确的是（　　） A．支原体无细胞结构，需要寄生在肺部细胞中 B．支原体与肺部细胞最显著的区别是支原体无核膜 C．支原体有细胞壁，其细胞壁成分为肽聚糖 D．支原体中的DNA分子会与蛋白质结合形成染色体 2．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）深海热泉生态系统中，嗜热古菌（原核生物）能利用热泉喷出的硫化物氧化释放的能量驱动合成ATP，而同在该环境中的深海蠕虫等动物可以嗜热古菌为食。下列关于二者的叙述正确的是（　　） A．嗜热古菌和深海蠕虫的遗传物质均为DNA，且遗传物质主要分布在细胞核中 B．二者细胞内合成蛋白质的场所都是核糖体，且核糖体的形成都与核仁有关 C．ATP中靠近腺苷的特殊化学键容易断裂，是因连接的磷酸基团有较高的转移势能 D．二者细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层，细胞质中都含有催化化学反应的酶 3．（25-26高一上·湖北黄石·期中）支原体是一类大小介于病毒和细菌之间的单细胞生物。下列有关支原体的叙述，错误的是（    ） A．有DNA，也有RNA B．有核糖体，没有细胞核 C．有细胞膜，也有细胞质 D．有线粒体，没有叶绿体 4．（25-26高一上·湖北武汉·期中）研究人员在去除DNA的支原体中导入必要的基因，构建出具有基本生命活动能力和繁殖能力的新细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是（　　） A．核糖体 B．线粒体 C．中心体 D．内质网 5．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）下列关于微生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．乳酸菌细胞内不含线粒体，但具有成形的细胞核 D．支原体属于原核生物，细胞内仅含核糖体这一种细胞器 6．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）生物科研人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是（    ） A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体 C．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 D．该菌有可能含有与光合作用有关的色素 7．（25-26高一上·荆州中学·期中）关于细胞结构与生物种类的关系，下列叙述正确的是（    ） A．没有细胞壁的细胞不一定是动物细胞，溶酶体主要分布在动物细胞中 B．没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，单细胞生物都是原核生物 C．没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，真核细胞一定有核糖体 D．只有细胞生物才有蛋白质、核酸等生物大分子 8．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电镜下观察这些切片后，他画了一张综合图（如图）。有理由认为这一细胞不是（　　） A．能进行光合作用的细胞 B．能合成分泌蛋白的细胞 C．能进行呼吸作用的细胞 D．植物细胞 9．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）某科研团队在研究极地特殊环境下的病原体时发现，一种新型病毒A、极地支原体、极地链球菌以及极地真菌均能在极低温度下引发当地特有生物的“冻损病”。已知某种新型抗生素X能通过干扰细菌细胞膜上特定蛋白的合成来发挥抑菌作用。下列叙述错误的是（　　） A．上述病原体都以核酸作为遗传物质，这体现了生物界的统一性 B．病毒A需依赖宿主细胞的核糖体才能合成自身蛋白质，体现了生命活动离不开活细胞 C．可依据有无以核膜为界限的细胞核来区分极地链球菌和极地真菌 D．极地支原体是原核生物，抗生素X可通过抑制其细胞膜蛋白合成来治疗“冻损病” 10．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）淡水水域富营养化时，微囊藻等蓝细菌大量繁殖引发“水华”。下列有关蓝细菌的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌是一类能进行光合作用的细菌 B．蓝细菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．蓝细菌进行光合作用无需叶绿体，因此它属于异养生物 D．蓝细菌核糖体的形成与核仁有关 11．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）生物界存在着通过内共生演化形成的细胞器。大约6000万年前，变形虫吞噬蓝细菌，在细胞中形成了一种能进行光合作用的细胞器，被称为载色体。下列不属于载色体特点的是（　　） A．含有无膜细胞器 B．含有一条染色体 C．含有藻蓝素和叶绿素 D．含有DNA和RNA 12．（25-26高一上·湖北阳市第四中学·期中）叶酸是细胞内合成核苷酸的前体物质。人可以利用食物中叶酸，而细菌不能利用外源叶酸，缺乏叶酸，会导致细菌死亡。磺胺类药物和青霉素均是临床上常使用的杀菌药物，磺胺类药物分子结构与合成叶酸的原料——对氨基苯甲酸相似，青霉素可抑制细菌细胞壁合成相关酶的活性。下列分析错误的是（    ） A．人可以利用食物中的叶酸，因此磺胺类药物对人体的副作用较小 B．用药者血液中磺胺的浓度超过对氨基苯甲酸时，能达到较好的抗菌效果 C．在青霉素作用下细菌由于不能合成纤维素和果胶，不能形成细胞壁，从而达到抑菌效果 D．由于新冠肺炎的病原体是冠状病毒，使用青霉素或磺胺对患者治疗效果有限 13．（25-26高一上·利川一中·期中）科学家在研究肺炎病原体时，聚焦于肺炎支原体与肺炎链球菌。下面是肺炎支原体（图1）和肺炎链球菌（图2）的模式图。已知两者均能引发肺炎。下列有关叙述错误的是（    ）    A．从细胞结构看，肺炎支原体和肺炎链球菌都具备原核细胞共性的结构，如核糖体、细胞膜 B．若要从细胞类型对两者分类，肺炎支原体与肺炎链球菌都属于原核生物，不过肺炎支原体并不属于细菌范畴 C．探究两者差异时发现，肺炎支原体因有细胞壁的支撑，细胞形态更为稳定 D．肺炎支原体的细胞膜、核糖体及细胞内其他物质共同参与构成了个体层次的生命系统，该层次也是其进行生命活动的基本单位 14．（25-26高一上·湖北阳市第四中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，正确的有几项（    ） ①人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动 ②池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 ③能进行光合作用的细胞不都具有叶绿体 ④原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 ⑤原核细胞和真核细胞都具有细胞膜 ⑥新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 ⑦新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 A．6项 B．5项 C．4项 D．3项 15．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）水体被污染后，往往会引发藻类的大量繁殖，研究人员在水体中分离出了蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻等。下列关于上述生物的描述，正确的是（    ） A．都是利用叶绿体进行光合作用的自养型生物 B．都含有DNA和RNA，都有以核膜为界限的细胞核 C．都有细胞膜作为细胞的边界，细胞膜为单层膜结构 D．都是单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次 16．（25-26高一上·湖北十堰八校教联体·期中）如图是两种细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题： （1）图中两种细胞模式图是在电子显微镜下观察绘成的，图A属于______细胞，判断的主要依据是________。 （2）研究表明，硒对图A中的②和图B中的⑤的膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是_______（填序号）。 ①成熟的红细胞②平滑肌细胞③心肌细胞④口腔上皮细胞 （3）若图B细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则色素主要存在于_______（填标号）；如果其是洋葱的根尖成熟区细胞，则图中不应有的结构是_______（填标号）。若图B细胞是蓝细菌细胞，能进行光合作用是因为其细胞内含有__________。 （4）图A和图B细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有_________，图A中属于生物膜系统的结构有__________（填标号）。 17．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）下图是某同学用显微镜观察到的几种细胞图像（其中D细胞是人体抽血化验时提取的细胞），请据图回答下列问题： （1）判断某细胞为原核细胞的依据是__________________，最常见的真核生物有____________三大类型。 （2）图D视野中细胞______（是或否）都有细胞核；能表示生命系统个体层次的是______（填字母）。 （3）B、C两类生物都能进行光合作用，故它们的代谢类型是______型；与C类生物相比，B能进行光合作用的原因是__________________。 （4）在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有细胞膜、细胞质、核糖体和______。 （5）某同学在用显微镜和相应材料观察上图细胞时，先在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。随后在双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中一个不正确的地方并改正____________。 18．（25-26高一上·利川一中·期中）大肠杆菌是肠道中常见的原核生物，某些特殊菌株与肠道疾病密切相关。如图是其结构模式图（图中1～5为结构编号）。请结合所学知识回答问题： （1）大肠杆菌与支原体相比，共有的结构是______（填序号），与酵母菌相比，共有的结构是______（填序号）：支原体和酵母菌最主要的区别是______。 （2）某研究团队在观察腹泻患者肠道黏膜标本时，发现某种大肠杆菌菌株仅在腹泻标本中出现，正常肠道黏膜中无此菌。据此，他们提出关于腹泻病因的假设最可能是______。 （3）为探究大肠杆菌的生长影响因素，研究小组发现：在某种乳酸菌（简称Y菌）周围，大肠杆菌生长被显著促进。将Y菌接种于培养基培养一段时间后，除去Y菌，该培养基仍能促进大肠杆菌生长。 ①推测“Y菌促进大肠杆菌生长”的最可能原因是______。 ②请设计实验验证上述假设，完成以下内容： A.方法步骤： a.制备培养基：配制两份成分完全相同的培养基，分别标记为甲、乙。 b.处理培养基：在甲培养基上接种Y菌，乙培养基上______Y菌，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，除去______培养基中的Y菌。 c.接种大肠杆菌：向甲、乙培养基中分别接种等量且生长状态良好的大肠杆菌。 d.培养观察：将甲、乙培养基置于______条件下培养，观察大肠杆菌的生长情况。 B.实验结果：______培养基上的大肠杆菌生长更旺盛，______培养基上的大肠杆菌生长情况一般。 19．（25-26高一上·利川一中·期中）下图A是动物细胞的亚显微结构模式图，图B和C为能进行光合作用的两类生物的细胞结构模式图。请据图回答下列问题： （1）图A中的⑪代表的细胞器是______，其在细胞______过程中发挥关键作用。若图B为水稻叶肉细胞，则与其根尖分生区细胞相比，特有的结构是______（填序号）。 （2）图A细胞中，具有双层膜的结构有______（填序号）。图C细胞的遗传物质主要存在于______（填序号和名称）。图B细胞中的⑩能进行光合作用，因为其内部含有光合色素和______，这些物质使其具备光合能力；若图C细胞也能进行光合作用，依赖的是细胞内的______和______（填2种色素的名称）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】A 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】D 2.【答案】D 3.【答案】A 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】C 11.【答案】B 12.【答案】A 13.【答案】（1） 原核生物 无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核或无核膜包被的细胞核） （2） 寄生 电子 （3） 受体（或糖蛋白） 脱氧核苷酸 氨基酸 （4）减少抗生素的使用（避免滥用抗生素）,造成细菌耐药性增强：或即使感染耐药菌，也能通过该方法治疗 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】（1）细胞膜、细胞质、核糖体、储存遗传物质的场所 （2） 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 发菜、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌 （3）群落 （4）a→c→b→d （5） （6）反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】（1） 动物 有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡 （2）③ （3） ⑥ ⑦ 叶绿素和藻蓝素 （4） 核糖体和线粒体 ①②③⑦⑨ 17.【答案】（1） 无以核膜为界限的细胞核（或无核膜包被的细胞核） 植物、动物、真菌 （2） 否 B和E （3） 自养 细胞含叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体 （4）遗传物质DNA （5）放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片 18.【答案】（1） 2345 1235 支原体无成形的细胞核，而酵母菌有 （2）腹泻是由该种大肠杆菌菌株引起的 （3） Y菌分泌了促进大肠杆菌生长的物质 不接种 甲 相同且适宜 甲 乙 19.【答案】（1） 中心体 有丝分裂 ⑧⑩ （2） ②④ ⑪拟核 与光合作用相关的酶 叶绿素 藻蓝素 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）在关于“生命科学里程碑”的学术辩论会上，某同学引用细胞学说来支持其观点。评委对其引用的细节提出了质疑，以下是该同学的相关表述，正确的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜发现了细胞，并命名为“cell”，他的发现标志着细胞学说的正式建立 B．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和动植物的微细结构 C．细胞学说揭示了生物界的统一性，推动生物学研究进入细胞水平，为进入分子水平打下基础 D．细胞学说的建立运用了不完全归纳法，观察的对象不完全，其结果不可信 【答案】C 【解析】A、罗伯特·胡克用显微镜观察到木栓细胞并命名cell，但细胞学说的正式建立者是施莱登和施旺，其核心内容包括一切动植物由细胞构成等。胡克的发现仅为细胞研究开端，并非学说建立的标志，A错误； B、列文虎克用自制显微镜观察到细菌、红细胞等，但题干要求评价的是支持细胞学说的表述。列文虎克的发现虽拓展了显微视野，但未直接关联细胞学说的核心内容（生物统一性），B错误；。 C、细胞学说揭示了动植物结构的统一性（均由细胞构成），标志着生物学研究进入细胞水平，并为分子生物学奠定基础，C正确； D、细胞学说运用了不完全归纳法（如施莱登通过部分植物归纳出普遍结论），但科学归纳法在样本典型、逻辑合理时具有可靠性，其结果经实践检验可信，D错误。 故选C。 2．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）细胞学说的建立深刻地改变了人类对生命的认识。在后续的科学发展中，对细胞学说的理解和补充也在不断深化。下列关于细胞学说的叙述正确的是（　　） A．细胞学说揭示了一切生物的结构和功能的统一性 B．魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的根本性修正，彻底推翻了施莱登和施旺最初的观点 C．细胞学说认为，细胞是一个绝对独立的生命单位，其生命活动不受环境的影响 D．细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，为生物进化论发展提供了重要的细胞学基础 【答案】D 【解析】A、细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成，这阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，A错误； B、魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的补充和完善，而非根本性修正或彻底推翻施莱登和施旺的观点；施莱登和施旺最初已提出新细胞来自老细胞，魏尔肖只是明确了分裂机制，B错误； C、细胞学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，相对独立，其生命活动受环境影响，C错误； D、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，表明所有生物共享细胞分裂机制，这为达尔文生物进化论提供了细胞学基础，支持了生物的共同起源和进化过程，D正确； 故选D。 3．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）施莱登和施旺对细胞作出了理论概括，建立了作为生物学重要基础的细胞学说，对生物学的发展具有重大的意义。下列有关叙述错误的是（　　） A．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和差异性 B．细胞学说的提出标志着对生理现象的研究进入细胞水平 C．“新细胞是由老细胞分裂产生的”为生物进化论的确立埋下了伏笔 D．“一切动植物都由细胞发育而来”结论的得出运用了不完全归纳法 【答案】A 【解析】A、细胞学说指出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，没有揭示动物和植物的差异性，A错误； B、该学说的建立标志着生物学的研究进入了细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程，B正确； C、“新细胞是由老细胞分裂产生的“的结论不仅解释了个体发育，也为后来的生物进化论的确立埋下了伏笔，C正确； D、施莱登和施旺对部分动植物组织的观察得出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有对所有的动物和植物组织进行观察，采用的是不完全归纳法，D正确。 故选A。 4．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）19世纪，施莱登与施旺共同建立了细胞学说，为生物学领域的发展奠定了坚实基础。下列相关叙述中正确的是（    ） A．细胞学说指出“一切生物都由细胞发育而来，并由细胞构成” B．细胞学说将细胞分成了真核细胞和原核细胞两大类 C．细胞学说揭示了生物界的多样性，支持生物进化论 D．细胞学说使人们对生物的认识从个体、器官、组织水平进入了细胞水平 【答案】D 【解析】A、细胞学说描述的是 “一切动植物由细胞发育而来、由细胞和细胞产物所构成”，A错误； B、细胞学说建立时，还未区分 “真核细胞” 和 “原核细胞”，这一分类是后续生物学发展的成果，B错误； C、细胞学说揭示的是 “生物界的统一性”（动植物均以细胞为结构基础），C错误； D、细胞学说的建立，让人们对生物结构的认识，从 “个体、器官、组织” 层面，深入到了 “细胞” 这一微观结构水平，D正确。 故选D。 5．（25-26高一上·湖北黄石·期中）在学习细胞学说及其建立过程时，某同学整理了如下笔记，其中表述正确的一项是（    ） A．施莱登和施旺通过科学观察，运用完全归纳法，提出了细胞学说 B．细胞学说认为动植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构 C．施莱登和施旺在细胞学说中提出所有细胞都来源于先前存在的细胞 D．细胞学说揭示了动植物结构的统一性，推动了生物学进入细胞水平 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺仅观察了部分植物细胞和动物细胞，采用的是不完全归纳法，A错误； B、细胞学说提出时，科学家尚未观察到细胞膜、细胞核等细微结构，B错误； C、所有细胞都来源于先前存在的细胞是魏尔肖对细胞学说的补充，C错误； D、细胞学说指出“动植物均由细胞和细胞产物构成”，揭示了动植物结构的统一性，推动生物学研究进入细胞水平，D正确。 故选D。 6．（25-26高一上·湖北武汉·期中）细胞学说被恩格斯列为19世纪自然科学三大发现之一。下列与细胞学说相关的叙述错误的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．揭示了动植物的统一性和多样性 C．施莱登和施旺运用了不完全归纳法 D．标志生物学的研究进入细胞水平 【答案】B 【解析】A、新细胞是由老细胞分裂产生的，这是魏尔肖为细胞学说做出的重要补充，A正确； B、细胞学说揭示了细胞统一性和生物结构的统一性，并未揭示动植物的多样性，B错误； C、施莱登和施旺通过观察部分动植物细胞归纳出普遍结论，属于不完全归纳法，C正确； D、细胞学说标志着生物学研究进入细胞水平，D正确。 故选B。 7．（25-26高一上·湖北楚天协作体·期中）下列细胞学说相关的叙述，正确的是（    ） A．地球上所有生物体都由细胞和细胞产物共同参与构成 B．洋葱的每个细胞均能独立地完成所有生命活动 C．熊猫体内的各个细胞是相对独立的，有些细胞之间可以相互联系 D．所有新细胞都是从老细胞的细胞核中以结晶的形式产生的 【答案】C 【解析】A、细胞学说认为动植物由细胞构成，但并未涵盖所有生物（如原核生物、病毒等），A错误； B、多细胞生物的细胞高度分化，需分工协作，并非每个细胞均能独立完成所有生命活动，B错误； C、细胞学说指出细胞是相对独立的生命活动单位，同时细胞间存在联系，熊猫属于多细胞生物，其体内的各个细胞是相对独立的，有些细胞之间可以相互联系，C正确； D、细胞学说认为，新细胞可以由老细胞分裂产生，而非“从细胞核中以结晶形式产生”，D错误。 故选C。 8．（25-26高一上·湖北十堰八校教联体·期中）关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的有几项（　　） ①细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ②施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者 ③细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有共同的结构基础 ④细胞学说提出“新细胞是由老细胞分裂产生的” ⑤细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 【答案】A 【解析】①细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，未揭示细胞的多样性，①错误；    ②施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，②正确；    ③细胞学说指出了动植物的统一性，没有提到真核生物和原核生物的共同结构基础，③错误；    ④细胞学说提出“新细胞是由老细胞分裂产生的”，④正确；    ⑤细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，而不是分子水平，⑤错误。 综上，①③⑤结论错误，②④结论正确，正确的有2项。 故选A。 9．（25-26高一上·利川一中·期中）细胞学说是现代生物学基础理论之一，其建立过程凝聚了众多科学家的努力。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（    ） ①罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞 ②列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过观察花粉、胚珠等，发现细胞中都有细胞核存在 ④耐格里观察根尖分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来 ⑦魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 【答案】A 【解析】①罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞，①正确；    ②列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，②正确；    ③施莱登通过观察花粉、胚珠和柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核，③正确；    ④耐格里观察根尖分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，④正确；    ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性，没有揭示差异性，⑤错误；    ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，不是一切生物，⑥错误；    ⑦魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充，⑦正确。 综上，⑤⑥结论错误，共2项。 故选A。 10．（25-26高一上·荆州中学·期中）细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法叙述正确的有几项（　　） ①维萨里的《人体构造》揭示了人体器官水平的结构 ②列文·虎克发现并命名了细胞 ③细胞学说的建立开启了人们利用显微镜观察细胞的科学实践活动 ④施莱登和施旺提出了细胞既有多样性又有统一性的观点，对生物学的发展意义重大 ⑤耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑥德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” ⑦细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有共同的结构基础 ⑧细胞学说的建立，标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平 A．3项 B．4项 C．5项 D．6项 【答案】A 【解析】①维萨里的《人体构造》在器官水平研究人体结构，①正确； ②列文·虎克发现活细胞但未命名细胞，命名者是罗伯特·胡克，②错误； ③显微镜观察细胞早于细胞学说（如罗伯特·胡克、列文·虎克），③错误； ④施莱登和施旺强调细胞的统一性，未明确提多样性，④错误； ⑤耐格里通过观察细胞分裂（包括分生区细胞）发现新细胞来自分裂，⑤正确； ⑥魏尔肖提出“所有细胞来自先前存在的细胞”，⑥正确； ⑦细胞学说未涉及原核生物（当时未被发现），⑦错误； ⑧细胞学说标志生物学进入细胞水平，非分子水平，⑧错误。 综上所示，①⑤⑥正确，②③④⑦⑧错误，A正确，BCD错误。 故选A。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·湖北随州高中教联体·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”以下与该诗句相关的描述不正确的是（　　） A．细胞是上述生物最基本的生命系统 B．鸭子戏水需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合 C．蒌蒿的叶属于植物的器官，蒌蒿植株没有系统这一生命系统结构层次 D．该区域中的竹、桃花、鸭子、河豚共同构成了一个生物群落 【答案】D 【解析】A、生命系统的最基本结构层次是细胞，题中竹、桃、鸭、河豚、蒌蒿均为细胞生物，因此细胞是这些生物最基本的生命系统，A正确； B、鸭子戏水是复杂的生命活动，需要神经细胞（参与调节）和肌肉细胞（参与运动）等不同细胞的分工与协调配合，体现了“生命活动离不开细胞”，B正确； C、植物的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子，蒌蒿的叶属于营养器官；植物的生命系统结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，无“系统”这一层次（动物才有 “系统” 层次），C正确； D、生物群落是指一定区域内所有生物（包括动物、植物、微生物等全部类群）的集合，题中仅包含部分植物（竹、桃、蒌蒿）和动物（鸭、河豚），缺少微生物等类群，无法构成生物群落，D错误。 故选D。 2．（25-26高一上·湖北武汉·期中）噬藻体由衣壳蛋白和DNA构成，侵染蓝细菌后能迅速裂解宿主细胞，因此可利用噬藻体控制水华。下列相关叙述错误的是（　　） A．噬藻体与蓝细菌结构的主要区别是有无细胞结构 B．富营养化的淡水中，蓝细菌等大量繁殖形成水华 C．噬藻体和蓝细菌的核酸种类不同，遗传物质相同 D．噬藻体属于生命系统的细胞层次，又属于个体层次 【答案】D 【解析】A、噬藻体是病毒，无细胞结构；蓝细菌是原核生物，具有细胞结构。两者的主要区别在于有无细胞结构，A正确； B、水华的形成是由于水体富营养化导致蓝细菌等大量繁殖，B正确； C、噬藻体的核酸只有DNA，遗传物质为DNA；蓝细菌的核酸包括DNA和RNA，遗传物质也是DNA。两者核酸种类不同，但遗传物质相同，C正确； D、噬藻体是病毒，不属于生命系统的任何层次（生命系统层次以细胞为基本单位），D错误。 故选D。 3．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）校园里的菊花陆续绽放，花色艳丽。下列关于菊花的叙述正确的是（　　） A．菊花的生长依赖细胞的分裂和分化等过程 B．菊花和校园里的麻雀包含的生命系统层次完全相同 C．菊花的一片叶子不属于生命系统的结构层次 D．校园里的菊花和其他所有植物共同构成一个群落 【答案】A 【解析】A、菊花的生长过程需要细胞分裂以增加细胞数量，并通过细胞分化形成不同的组织和器官，这是植物生长发育的基础，A正确； B、菊花属于植物，其生命系统层次包括细胞、组织、器官、个体等；麻雀属于动物，其层次还包括系统，因此两者层次不完全相同，B错误； C、菊花的一片叶子属于器官层次，是生命系统结构层次的一部分，C错误； D、群落是指一定自然区域内所有生物种群的集合，包括植物、动物、微生物等，仅校园里的菊花和其他植物不能构成完整群落，D错误。 故选A。 4．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）第一例猪—人心脏移植患者可能因感染猪巨细胞病毒死亡，但有外科医生将转基因猪心脏移植到另一位患者体内，移植后该患者可以自主呼吸，新的心脏也能正常工作。下列有关叙述错误的是（　　） A．用光学显微镜能观察到猪巨细胞病毒 B．猪巨细胞病毒不属于生命系统中的层次 C．人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次 D．移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作 【答案】A 【解析】A、猪巨细胞病毒个体微小，需要用电子显微镜观察才能看到，不能用光学显微镜观察到，A错误； B、猪巨细胞病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的细胞层次，B正确； C、心脏属于器官，人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次，C正确； D、多细胞生物依赖各种细胞的密切合作完成复杂的生命活动，因此移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作，D正确。 故选A。 5．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）研究发现，基孔肯雅病毒是一种单链RNA病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感，人感染该病毒后，临床表现为发热、关节疼痛和皮疹等。下列有关叙述正确的是（　　） A．该病毒繁殖时在自身的核糖体中合成蛋白质 B．该病毒繁殖时以脱氧核苷酸为原料合成遗传物质 C．推测组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等 D．利用脂溶剂能溶解该病毒的细胞膜从而达到消毒的目的 【答案】C 【解析】A、病毒没有细胞结构，没有核糖体，A错误； B、基孔肯雅病毒的遗传物质是单链RNA，其繁殖时以自身RNA为模板合成RNA，所需原料为核糖核苷酸，而非脱氧核苷酸，B错误； C、该病毒对脂溶剂敏感，说明其可能含有脂质包膜。该病毒的基本结构包括蛋白质衣壳和RNA，因此组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质，C正确； D、病毒没有细胞膜，D错误。 故选C。 6．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）基孔肯雅热是由蚊子（如伊蚊）传播的病毒性疾病，感染者会出现突发高热、关节剧痛和皮疹等症状。下列关于人体细胞、伊蚊和病毒的说法中不正确的是（    ） A．在人体细胞的RNA分子中，每个磷酸基团最多与两个核糖相连 B．伊蚊细胞、人体细胞以及病毒都通过细胞分裂的方式进行增殖 C．伊蚊细胞中蛋白质开始合成的场所都是游离的核糖体 D．可通过清除积水等伊蚊易于繁殖的环境，有效防止该疾病的传播 【答案】B 【解析】A、人体细胞的 RNA 是单链分子，核苷酸之间通过磷酸二酯键连接：中间的磷酸基团会连接 2 个核糖，而 RNA 链末端的磷酸基团只连接 1 个核糖，A正确； B、伊蚊细胞（真核细胞）、人体细胞（真核细胞）可以通过细胞分裂（如有丝分裂）增殖； 病毒没有细胞结构，无法进行 “细胞分裂”，其增殖方式是在宿主细胞内利用宿主的物质合成核酸和蛋白质，再组装成新病毒，B错误； C、伊蚊是真核生物，其细胞中：无论蛋白质最终是留在细胞内（胞内蛋白）还是分泌到细胞外（分泌蛋白），蛋白质的合成都是从游离的核糖体开始的（分泌蛋白后续会附着到内质网上继续合成），C正确； D、基孔肯雅热由伊蚊传播，而积水是伊蚊产卵、繁殖的主要环境之一。清除积水可以减少伊蚊数量，从而降低疾病传播风险，D正确。 故选B。 7．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。”这两句词出自苏轼的《鹧鸪天》，是他在谪居黄州期间所作，描绘了一幅夏日幽居的野趣图景，暗含疏旷闲适与淡淡寂寥交织的复杂心境。下列叙述不正确的是（    ） A．上述动植物的生命活动都离不开细胞，其各种生理活动以细胞代谢为基础 B．该诗句描述的景象中最大的生命系统层次为生态系统 C．山林中所有的竹子构成一个种群，竹子无“系统”这一层次 D．阳光、水、土壤等非生物成分也属于池塘生态系统的组成成分 【答案】C 【解析】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物的生命活动（如生长、代谢）都依赖细胞，且各种生理活动以细胞代谢（如物质合成、能量转换）为基础，A正确； B、诗句描绘的 “夏日幽居野趣景” 包含了生物（林、竹、蝉、草等）和非生物环境（山、池塘等），属于生态系统，B正确； C、种群是 “同一区域内同种生物的所有个体”，但山林中的 “竹子” 可能包含多个物种（如毛竹、箭竹等），并非单一物种，因此不能构成一个种群，C错误； D、生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分（阳光、水、土壤等），因此阳光、水、土壤属于池塘生态系统的组成部分，D正确。 故选C。 8．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）猴痘病毒是DNA病毒，属于人兽共患传染病，临床比较罕见，可导致皮疹、发热、疲劳以及肌肉疼痛等不适症状。研究表明，与有症状的患者发生密切身体接触的人群中发生人际传播。下列有关叙述正确的是（    ） A．痘病毒属于生命系统结构中的个体层次 B．痘病毒的碱基种类与猴细胞中的完全相同 C．痘病毒可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 D．保持社交距离有利于阻断猴痘病毒的传播 【答案】D 【解析】A、病毒不属于生命系统的任何层次，因生命系统最基本层次是细胞，而病毒无细胞结构，A错误； B、猴痘病毒为DNA病毒，含A、T、C、G四种碱基；猴细胞含DNA和RNA，碱基为A、T、U、C、G，两者不完全相同，B错误； C、病毒无细胞结构，自身不含核糖体，需利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，C错误； D、猴痘病毒通过密切接触传播，保持社交距离可减少传播机会，符合传染病防控措施，D正确。 故选D。 9．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）屠呦呦是中国首位诺贝尔生理学和医学奖得主，她带领团队发现了青蒿素，并成功应用于抗疟疾治疗。青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的无色针状晶体，可用有机溶剂进行提取，其抗疟机理主要在于其活化产生的自由基可与疟原蛋白结合，使疟原虫的生物膜系统遭到破坏。以下说法错误的是（    ） A．黄花蒿的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→植物体 B．黄花蒿细胞和疟原虫细胞的边界都是细胞膜 C．青蒿素活化产生的自由基可以破坏疟原虫细胞的完整性 D．青蒿素可能属于脂溶性物质 【答案】A 【解析】A、植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有“系统”这一层次，系统是动物体结构层次中的组成部分，A错误； B、细胞膜是所有真核细胞的边界，黄花蒿（高等植物）细胞和疟原虫细胞均通过细胞膜控制物质进出，B正确； C、根据题干中“青蒿素抗疟机理主要在于其活化产生的自由基可与疟原蛋白结合，作用于疟原虫的膜结构，使其生物膜系统遭到破坏”可知，青蒿素活化产生的自由基可以破坏疟原虫细胞的完整性，C正确； D、青蒿素用有机溶剂提取，说明其易溶于脂溶性溶剂，符合相似相溶原理，D正确。 故选A。 10．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）自然界，从生物个体到生物圈可以看作各个层次的生命系统。下列属于同一生命系统的结构层次是（    ） A．软骨组织、皮肤、心脏 B．汉江里的鱼、武当山上的鸟、长江里的白鳍豚 C．神农架自然保护区、丹江口水库、江汉平原水稻产区 D．一个大肠杆菌、培养皿中的大肠杆菌菌落、培养基上生长了多种细菌和真菌 【答案】C 【解析】A、软骨组织属于组织层次，皮肤是器官（由多种组织构成），心脏是器官，三者层次不同，A错误； B、“汉江里的鱼”包含多个物种的鱼，属于多个种群；“武当山上的鸟”同理属于多个种群；“长江里的白鳍豚”若指同一物种则为种群，但前两者为多个种群，层次不统一，B错误； C、神农架自然保护区、丹江口水库、江汉平原水稻产区均包含生物群落及其无机环境，属于生态系统层次，C正确； D、一个大肠杆菌是个体，菌落是同种个体的集合属于种群，层次不同，D错误。 故选C。 11．（25-26高一上·荆州中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，下列叙述正确的是（    ） A．能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 B．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C．新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平 【答案】B 【解析】A、蓝细菌（蓝藻）属于原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因此并非所有进行光合作用的细胞都有叶绿体，A错误； B、生命系统的层次中，生态系统包含生物群落和非生物环境（如水、阳光等），因此池塘中的水、阳光属于生命系统的一部分，B正确； C、新冠病毒没有细胞结构，必须依赖宿主细胞的核糖体合成蛋白质，而肺炎链球菌是原核生物，自身含有核糖体，C错误； D、病毒不属于生命系统的任何层次，因其不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中，D错误。 故选B。 12．（25-26高一上·湖北黄石·期中）系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列叙述正确的是（    ） A．蛋白质分子属于系统，但不属于生命系统 B．人体内所有的膜结构共同构成生物膜系统 C．生活在一定区域的所有生物构成生态系统 D．结核分枝杆菌只属于生命系统的细胞层次 【答案】A 【解析】A、蛋白质分子是由氨基酸按一定规律结合形成的整体（属于系统），但蛋白质不属于生命系统，A正确； B、生物膜系统特指细胞膜、核膜及细胞器膜等，人体内的消化道黏膜、皮肤表皮等膜结构不属于生物膜系统，B错误； C、生活在一定区域的所有生物构成群落，生态系统还需包含无机环境（如阳光、土壤等），C错误； D、结核分枝杆菌是单细胞生物，既属于生命系统的细胞层次，也属于个体层次，D错误。 故选A。 13．（25-26高一上·湖北武汉·期中）囊性纤维化患者的肺部细胞会异常分泌黏液，导致分枝杆菌易在肺部繁殖。分枝杆菌噬菌体是一种专门侵染分枝杆菌的病毒，可精准清除肺部感染的分枝杆菌，为囊性纤维化的治疗提供新思路。回答下列问题： （1）分枝杆菌属于______（“原核生物”或“真核生物”），该细胞的主要结构特点是______。 （2）分枝杆菌噬菌体不能独立完成生命活动，必须______于分枝杆菌细胞内。若要观察分枝杆菌噬菌体，需使用______显微镜。 （3）噬菌体疗法成功的关键是分枝杆菌噬菌体能专门侵染分枝杆菌，这依赖于分枝杆菌噬菌体的蛋白质与宿主细胞膜上的______特异性结合。在该治疗过程中，分枝杆菌噬菌体利用宿主细胞的两种单体______和______来分别合成自身的DNA和蛋白质，并组装成新的病毒。 （4）滥用抗生素是导致细菌耐药性增强的主要原因。用噬菌体治疗细菌感染类疾病的优势是______。（答出一点即可） 【答案】（1） 原核生物 无以核膜为界限的细胞核（无成形的细胞核或无核膜包被的细胞核） （2） 寄生 电子 （3） 受体（或糖蛋白） 脱氧核苷酸 氨基酸 （4）减少抗生素的使用（避免滥用抗生素）,造成细菌耐药性增强：或即使感染耐药菌，也能通过该方法治疗 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器， 只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 （1）分枝杆菌属于原核生物，原核细胞的主要结构特点是无核膜包被的细胞核。 （2）分枝杆菌噬菌体是病毒，病毒不能独立完成生命活动，必须寄生于宿主细胞（分枝杆菌）内；病毒体积微小（直径约几十纳米），需使用电子显微镜观察（光学显微镜无法看到病毒）。 （3）菌体的特异性侵染依赖于其蛋白质与宿主细胞膜上的受体特异性结合；噬菌体的 DNA 合成需要宿主细胞的脱氧核苷酸（DNA 的基本单位），蛋白质合成需要宿主细胞的氨基酸（蛋白质的基本单位）。 （4）噬菌体治疗不会诱导细菌产生耐药性，减少抗生素的使用（避免滥用抗生素）造成细菌耐药性增强，或即使感染耐药菌，也能通过该方法治。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）某研究小组在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验中观察到如图现象，在实验过程中该研究小组的做法正确的是（　　） A．用高倍显微镜观察到细胞质的流动方向与实际的流动方向相反 B．以新鲜幼嫩的黑藻小叶为实验材料的原因是叶片薄，细胞代谢速率快 C．制作临时装片时为保持细胞的活性，可往载玻片上滴加一滴生理盐水 D．用高倍物镜观察时调节凹面镜和粗准焦螺旋可使视野更加清晰 【答案】B 【解析】A、显微镜成倒像（上下、左右均颠倒），细胞质实际流动方向与视野中观察到的方向一致，A错误； B、实验选择新鲜的黑藻叶片，原因是新鲜黑藻幼嫩叶片比老化叶片的细胞活力高，叶片薄，细胞代谢速率快，易观察到胞质环流现象，B正确； C、植物细胞有细胞壁支持，维持活性需滴加清水；生理盐水（0.9%NaCl溶液）用于动物细胞实验，维持动物细胞渗透压，C错误； D、高倍物镜观察时用细准焦螺旋调清晰，不能使用粗准焦螺旋，凹面镜的作用是增加视野亮度，D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门，人类通过显微镜清晰地看到了各种细胞及其内部微细结构。结合下图，有关光学显微镜使用的叙述正确的是（　　） A．将图①显微镜镜头由a转换成b后，可观察到视野中细胞数目增多 B．图②视野中c细胞实际位于载玻片的右侧 C．低倍镜转换成高倍镜后，需调节粗准焦螺旋才能更清晰地看到细胞 D．高倍镜下可清晰地看到细胞膜的暗—亮—暗三层结构 【答案】B 【解析】A、图①中，镜头有螺纹，为物镜，物镜越长，放大倍数越大。将镜头由a转换成b，是从低倍物镜换成高倍物镜，放大倍数增大，视野中细胞数目会减少，A错误； B、显微镜下成的是倒像，图②视野中c细胞位于左侧，实际位于载玻片的右侧，B正确； C、低倍镜转换成高倍镜后，为使物像更清晰，需调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，否则易压坏玻片或损坏镜头，C错误； D、细胞膜的暗-亮-暗三层结构属于亚显微结构，需要用电子显微镜才能观察到，光学显微镜（高倍镜）无法看到，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）显微镜是生物学研究中常用实验仪器，下图为用显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象。观察过程中由视野Ⅰ到视野Ⅱ时，操作过程正确顺序的是（    ） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤移动玻片 A．⑤②③④ B．⑤④③② C．③①⑤④ D．④⑤②③ 【答案】B 【解析】高倍显微镜的使用步骤为：①将要观察的物像移至视野中央；②转动转换器；③调节光圈；④调节细准焦螺旋。图甲中要观察的物像位于视野的左下方，在换用高倍镜时，应先向左下方移动玻片，将物像移至视野中央，然后转动转换器，由于使用高倍镜后，视野可能变暗，因此可以调节光圈，使视野变明亮，最后调节细准焦螺旋使物像清晰。故顺序为⑤④③②。 故选B。 4．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某同学使用显微镜观察细胞时，将甲物镜转换为乙物镜，如图所示。下列有关叙述正确的是（　　）    A．转换前需先提升镜筒以免镜头破坏玻片标本 B．转换前若视野中的目标在左下方，则应先将目标向右上方移动 C．换成乙物镜后一般使用粗准焦螺旋调节清晰度 D．转换后，增大光圈或用凹面镜可提高视野亮度 【答案】D 【解析】A、转换物镜（从低倍到高倍）时，无需提升镜筒，直接转动转换器即可（低倍镜调焦清晰后，高倍镜工作距离虽短，但不会破坏玻片标本），A错误； B、显微镜成倒像，视野中目标在左下方，实际物体在右上方，因此需将装片向左下方移动才能将目标移至视野中央，B错误； C、换成高倍物镜（乙物镜）后，只能用细准焦螺旋调节清晰度，粗准焦螺旋调节幅度大，易压坏玻片或丢失物像，C错误； D、转换为高倍镜后视野变暗，增大光圈（增加进光量）或改用凹面镜（增强聚光能力）可提高视野亮度，D 正确。 故选D。 5．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）某生物兴趣小组利用藓类叶片进行“观察叶绿体及细胞质的流动”的实验。已知显微镜配备的一组镜头如下图所示，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。下列说法正确的是（    ） A．若选用①④组合，则该显微镜放大倍数为最大 B．若视野中叶绿体逆时针运动，则实际方向相同 C．换用高倍镜前需要将物像移至视野中央并调节光圈增加亮度 D．换用高倍镜后先使用粗准焦螺旋再使用细准焦螺旋调焦使视野清晰 【答案】B 【解析】A、①②五点螺纹，表示目镜，目镜的镜筒长度与放大倍数呈现负相关，所以①的放大倍数小于②，③④有螺纹，表示物镜，物镜的镜筒长度与放大倍数呈现正相关，所以③的放大倍数大于④，放大倍数等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数，所以②③组合时，该显微镜放大倍数为最大，A错误； B、若视野中叶绿体呈逆时针运动，则实际方向也呈逆时针运动，B正确； C、换用高倍镜前需要将物像移至视野中央，但调节光圈增加亮度是在换用高倍镜之后，C错误； D、换用高倍镜后，只能使用细准焦螺旋使视野清晰，而不允许使用粗准焦螺旋，D错误。 故选B。 6．（25-26高一上·湖北沙市中学·期中）有关下列图示中生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多、视野更亮 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片可使c处细胞处于视野中央 C．若图③中观察到细胞中叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿顺时针移动 D．图④中放大后“？”处视野内可看到4个细胞，且视野会明显变暗 【答案】D 【解析】A、图①为物镜，镜头越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少，视野更暗，A错误； B、显微镜下的物像是倒立的，若要能观察清楚c细胞的特点，则应向左移动装片使c处细胞处于视野中央，B错误； C、若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现叶绿体沿逆时针移动，则实际上叶绿体沿逆时针移动，C错误； D、图④放大倍数为100倍时，视野内有64个细胞，则放大倍数为400倍时，可看到64÷42=4个细胞，此时视野将更暗，D正确。 故选D。 7．（25-26高一上·荆州中学·期中）洪湖湿地国家级自然保护区是长江中游地区的重要湿地生态区域，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）这几种生物共有的结构是______（至少写出3个），这体现了细胞的统一性。 （2）蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是______。其能进行光合作用的原因是细胞内含有______以及光合作用有关的酶。写出两个蓝细菌类群中的名称______。 （3）在生命系统的结构层次中，洪湖自然保护区的所有生物属于______层次。 （4）研究人员对洪湖水体制作装片，在显微镜下观察进行研究，在低倍镜下看到了物像如图甲所示要对①放大进行重点观察，如图乙。显微镜的操作包括以下步骤： a.移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。 正确的操作顺序是______。 （5）通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹是“”，为了能保证这只小动物始终在视野内，观察者需要不断地移动装片，则玻片移动的轨迹是______（画出轨迹）。 （6）某同学在显微镜下观察时发现视野中一半明亮，一半黑暗，这是由于______（写一个原因）造成的。 【答案】（1）细胞膜、细胞质、核糖体、储存遗传物质的场所 （2） 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 发菜、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌 （3）群落 （4）a→c→b→d （5） （6）反光镜角度调整不到位、遮光器的光圈调整不到位、转换器调整不到位 【解析】原核细胞和真核细胞最主要的区别是：原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。蓝细菌属于原核生物，不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，因此能进行光合作用。 （1）图中生物包含原核生物（蓝细菌）和真核生物（变形虫、衣藻等），它们共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质 DNA（任选 3 个即可）。 （2）蓝细菌与其他真核生物最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核（或无成形的细胞核）。 蓝细菌能进行光合作用，是因为细胞内含有叶绿素和藻蓝素以及光合作用有关的酶。 蓝细菌类群的名称如发菜、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌（任选两个）。 （3）洪湖自然保护区的所有生物属于群落层次（一定区域内所有生物的集合）。 （4）在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，图甲中的①位于视野的左上方，要对①放大进行重点观察，即使用高倍镜进一步观察，首先应将载玻片向左上方移动，使①位于视野中央；然后转动转换器，换上高倍物镜；由于高倍镜的视野较暗，应调节光圈和反光镜，以增加进光量；最后转动细准焦螺旋，使物像更清晰。可见，正确的操作顺序是a→c→b→d。 （5）通过显微镜观察到的一个小动物的运动轨迹是“”，由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像（上下、左右均颠倒），为保证小动物始终在视野内，玻片移动轨迹应与物像运动轨迹一致，即 “”。 （6）在显微镜下观察花生子叶切片时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于切片标本切得厚薄不均匀（不同区域细胞的焦距不同，导致成像清晰度差异）导致的。若视野中一半明亮，一半黑暗，这是因为反光镜（或光圈、遮光器）调节不当（光线分布不均匀，导致视野明暗差异）造成的。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）支原体肺炎，是一种由支原体引发的下呼吸道感染疾病。下列关于支原体的叙述正确的是（　　） A．支原体无细胞结构，需要寄生在肺部细胞中 B．支原体与肺部细胞最显著的区别是支原体无核膜 C．支原体有细胞壁，其细胞壁成分为肽聚糖 D．支原体中的DNA分子会与蛋白质结合形成染色体 【答案】B 【解析】A、支原体具有细胞结构（细胞膜、细胞质等），但无细胞壁，且为异养生物，可能寄生或腐生，并非必须寄生，A错误； B、支原体为原核生物，肺部细胞为真核细胞，两者最显著的区别是支原体无核膜包被的细胞核，B正确； C、支原体的典型特征是无细胞壁，而细菌的细胞壁成分为肽聚糖，C错误； D、原核生物的DNA游离于拟核区，不与蛋白质结合形成染色体，染色体是真核生物特有的结构，D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·湖北智学联盟·期中）深海热泉生态系统中，嗜热古菌（原核生物）能利用热泉喷出的硫化物氧化释放的能量驱动合成ATP，而同在该环境中的深海蠕虫等动物可以嗜热古菌为食。下列关于二者的叙述正确的是（　　） A．嗜热古菌和深海蠕虫的遗传物质均为DNA，且遗传物质主要分布在细胞核中 B．二者细胞内合成蛋白质的场所都是核糖体，且核糖体的形成都与核仁有关 C．ATP中靠近腺苷的特殊化学键容易断裂，是因连接的磷酸基团有较高的转移势能 D．二者细胞膜的基本支架都是磷脂双分子层，细胞质中都含有催化化学反应的酶 【答案】D 【解析】A、嗜热古菌为原核生物，无成形的细胞核，遗传物质DNA位于拟核中；深海蠕虫为真核动物，遗传物质DNA主要分布在细胞核中。A项中"遗传物质主要分布在细胞核中"不适用于嗜热古菌，A错误； B、二者合成蛋白质的场所均为核糖体，但嗜热古菌作为原核生物无核仁，其核糖体形成与核仁无关。B项中"核糖体的形成都与核仁有关"错误，B错误； C、ATP中高能磷酸键易断裂是因末端磷酸基团具有较高转移势能，但该键位于磷酸基团之间（腺苷与磷酸基团间为普通磷酸键），选项中"靠近腺苷的特殊化学键"表述不准确（实际为远离腺苷的高能磷酸键），C错误； D、所有细胞生物均以磷脂双分子层为细胞膜基本支架，且细胞质中均含催化代谢的酶（如呼吸酶）。嗜热古菌与深海蠕虫均满足此共性，D正确。 故选D。 3．（25-26高一上·湖北黄石·期中）支原体是一类大小介于病毒和细菌之间的单细胞生物。下列有关支原体的叙述，错误的是（    ） A．有DNA，也有RNA B．有核糖体，没有细胞核 C．有细胞膜，也有细胞质 D．有线粒体，没有叶绿体 【答案】D 【解析】A、原核生物同时含有DNA和RNA，A正确； B、原核细胞有唯一细胞器核糖体，无核膜包被的细胞核，B正确； C、原核细胞具有细胞膜和细胞质，C正确； D、原核细胞无线粒体、叶绿体等复杂细胞器，能量代谢依赖细胞膜和细胞质中的酶，D错误。 故选D。 4．（25-26高一上·湖北武汉·期中）研究人员在去除DNA的支原体中导入必要的基因，构建出具有基本生命活动能力和繁殖能力的新细胞。下列结构中，这种细胞一定含有的是（　　） A．核糖体 B．线粒体 C．中心体 D．内质网 【答案】A 【解析】A、核糖体是蛋白质合成的场所，支原体作为原核生物，本身含有核糖体。即使去除原有DNA，导入的基因仍需通过转录和翻译表达，而翻译过程必须依赖核糖体，因此核糖体一定存在，A正确； B、线粒体是真核生物进行有氧呼吸的主要场所，支原体属于原核生物，其细胞呼吸不依赖线粒体，因此该结构中不含线粒体，B错误； C、中心体与真核生物细胞的有丝分裂有关，支原体通过二分裂增殖，无需中心体，C错误； D、内质网是真核生物中参与蛋白质加工和脂质合成的结构，原核生物无内质网，D错误。 故选A。 5．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）下列关于微生物的叙述，正确的是（    ） A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C．乳酸菌细胞内不含线粒体，但具有成形的细胞核 D．支原体属于原核生物，细胞内仅含核糖体这一种细胞器 【答案】D 【解析】A、蓝细菌为原核生物，其细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A错误； B、酵母菌为单细胞真核生物（真菌），B错误； C、乳酸菌为原核生物，无成形的细胞核，且无线粒体，通过细胞质基质进行无氧呼吸，C错误； D、支原体属于原核生物，细胞器仅有核糖体，D正确。 故选D。 6．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）生物科研人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是（    ） A．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体 C．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 D．该菌有可能含有与光合作用有关的色素 【答案】D 【解析】A、细菌属于原核生物，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核，遗传物质集中在拟核区，A错误； B、该菌含有叶绿素，能进行光能自养，但原核生物没有叶绿体，光合作用相关结构直接与细胞膜或集光绿色体相关，B错误； C、细菌为原核生物，无线粒体，其呼吸作用依赖细胞膜和细胞质基质，C错误； D、题干明确提到该菌的集光绿色体含大量叶绿素，叶绿素属于光合色素，D正确。 故选D。 7．（25-26高一上·荆州中学·期中）关于细胞结构与生物种类的关系，下列叙述正确的是（    ） A．没有细胞壁的细胞不一定是动物细胞，溶酶体主要分布在动物细胞中 B．没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，单细胞生物都是原核生物 C．没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，真核细胞一定有核糖体 D．只有细胞生物才有蛋白质、核酸等生物大分子 【答案】A 【解析】A、没有细胞壁的细胞不一定是动物细胞，比如支原体（原核生物）也没有细胞壁；溶酶体主要分布在动物细胞中，植物细胞中也有溶酶体，但相对较少，A正确； B、没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，比如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但属于真核细胞；  单细胞生物不都是原核生物，比如酵母菌（单细胞真菌，属于真核生物），B错误； C、没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，比如植物的根细胞没有叶绿体；真核细胞不一定都有核糖体，比如哺乳动物成熟的红细胞没有核糖体（成熟红细胞无各种细胞器），C错误； D、病毒（非细胞生物）也含有蛋白质和核酸等生物大分子，并非只有细胞生物才有，D错误。 故选A。 8．（25-26高一上·湖北武汉东湖高新·期中）某科学家用活细胞做了许多张连续切片，在电镜下观察这些切片后，他画了一张综合图（如图）。有理由认为这一细胞不是（　　） A．能进行光合作用的细胞 B．能合成分泌蛋白的细胞 C．能进行呼吸作用的细胞 D．植物细胞 【答案】A 【解析】A、由于图中没有出现叶绿体，因此不能进行光合作用，A符合题意； B、植物细胞可以通过内质网和高尔基体的协同作用合成分泌蛋白，B不符合题意； C、据图可知，该细胞由于含有线粒体，因此能进行呼吸作用，C不符合题意； D、该细胞中有大液泡、细胞壁，说明该细胞是植物细胞，D不符合题意。 故选A。 9．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）某科研团队在研究极地特殊环境下的病原体时发现，一种新型病毒A、极地支原体、极地链球菌以及极地真菌均能在极低温度下引发当地特有生物的“冻损病”。已知某种新型抗生素X能通过干扰细菌细胞膜上特定蛋白的合成来发挥抑菌作用。下列叙述错误的是（　　） A．上述病原体都以核酸作为遗传物质，这体现了生物界的统一性 B．病毒A需依赖宿主细胞的核糖体才能合成自身蛋白质，体现了生命活动离不开活细胞 C．可依据有无以核膜为界限的细胞核来区分极地链球菌和极地真菌 D．极地支原体是原核生物，抗生素X可通过抑制其细胞膜蛋白合成来治疗“冻损病” 【答案】D 【解析】A、新型病毒的遗传物质为DNA或RNA，极地支原体为原核生物，其遗传物质为DNA，极地链球菌为原核生物，其遗传物质为DNA，极地真菌为真核生物，其遗传物质为DNA，综上，病原体都以核酸作为遗传物质，体现了生物界的统一性，A正确； B、病毒A营完全寄生生活，合成自身的蛋白质，需依赖宿主细胞的核糖体，该过程体现了生命活动离不开活细胞，B正确； C、极地链球菌为原核生物，极地真菌为真核生物，可依据有无以核膜为界限的细胞核来进行区分，C正确； D、依据题干信息，抗生素X能通过干扰细菌细胞膜上特定蛋白的合成来发挥抑菌作用，支原体不属于细菌，D错误。 故选D。 10．（25-26高一上·湖北襄阳部分高中教联体·期中）淡水水域富营养化时，微囊藻等蓝细菌大量繁殖引发“水华”。下列有关蓝细菌的叙述正确的是（　　） A．蓝细菌是一类能进行光合作用的细菌 B．蓝细菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 C．蓝细菌进行光合作用无需叶绿体，因此它属于异养生物 D．蓝细菌核糖体的形成与核仁有关 【答案】A 【解析】A、蓝细菌是原核生物中的一类细菌，其细胞中含有光合色素（如叶绿素a），能进行光合作用，A正确； B、 蓝细菌为原核生物，其遗传物质是裸露的环状DNA，不与蛋白质结合形成染色体，B错误； C、蓝细菌进行光合作用无需叶绿体（依赖类囊体膜），但能利用光能合成有机物，属于自养生物，C错误； D、蓝细菌是原核生物，无核膜和核仁，其核糖体直接在细胞质中合成，与核仁无关，D错误。 故选A。 11．（25-26高一上·湖北武汉六校·期中）生物界存在着通过内共生演化形成的细胞器。大约6000万年前，变形虫吞噬蓝细菌，在细胞中形成了一种能进行光合作用的细胞器，被称为载色体。下列不属于载色体特点的是（　　） A．含有无膜细胞器 B．含有一条染色体 C．含有藻蓝素和叶绿素 D．含有DNA和RNA 【答案】B 【解析】A、根据内共生学说可知，蓝细菌含有核糖体（无膜细胞器），所以载色体应含有无膜细胞器核糖体，A不符合题意； B、蓝细菌含有DNA和RNA，但不含染色体，所以载色体不含染色体，B符合题意； C、蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，所以载色体应含有藻蓝素和叶绿素，C不符合题意； D、蓝细菌为原核生物，细胞内含有DNA和RNA，所以载色体含有DNA和RNA，D不符合题意。 故选B。 12．（25-26高一上·湖北阳市第四中学·期中）叶酸是细胞内合成核苷酸的前体物质。人可以利用食物中叶酸，而细菌不能利用外源叶酸，缺乏叶酸，会导致细菌死亡。磺胺类药物和青霉素均是临床上常使用的杀菌药物，磺胺类药物分子结构与合成叶酸的原料——对氨基苯甲酸相似，青霉素可抑制细菌细胞壁合成相关酶的活性。下列分析错误的是（    ） A．人可以利用食物中的叶酸，因此磺胺类药物对人体的副作用较小 B．用药者血液中磺胺的浓度超过对氨基苯甲酸时，能达到较好的抗菌效果 C．在青霉素作用下细菌由于不能合成纤维素和果胶，不能形成细胞壁，从而达到抑菌效果 D．由于新冠肺炎的病原体是冠状病毒，使用青霉素或磺胺对患者治疗效果有限 【答案】C 【解析】A、磺胺类药物竞争性抑制细菌叶酸合成酶，但人体可直接利用外源叶酸，不受磺胺影响，所以对人体副作用较小，A正确； B、磺胺浓度高于对氨基苯甲酸时，能更有效竞争酶的活性位点，增强抑菌效果，B正确； C、细菌细胞壁成分为肽聚糖，青霉素抑制其合成相关酶，而纤维素和果胶是植物细胞壁成分，C错误； D、新冠肺炎病原体为冠状病毒（无细胞结构），青霉素和磺胺针对细菌代谢及细胞壁而发挥作用，故对病毒无效，D正确。 故选C。 13．（25-26高一上·利川一中·期中）科学家在研究肺炎病原体时，聚焦于肺炎支原体与肺炎链球菌。下面是肺炎支原体（图1）和肺炎链球菌（图2）的模式图。已知两者均能引发肺炎。下列有关叙述错误的是（    ）    A．从细胞结构看，肺炎支原体和肺炎链球菌都具备原核细胞共性的结构，如核糖体、细胞膜 B．若要从细胞类型对两者分类，肺炎支原体与肺炎链球菌都属于原核生物，不过肺炎支原体并不属于细菌范畴 C．探究两者差异时发现，肺炎支原体因有细胞壁的支撑，细胞形态更为稳定 D．肺炎支原体的细胞膜、核糖体及细胞内其他物质共同参与构成了个体层次的生命系统，该层次也是其进行生命活动的基本单位 【答案】C 【解析】A、肺炎支原体和肺炎链球菌都属于原核细胞，因此都有核糖体和细胞膜，A正确； B、肺炎支原体和肺炎链球菌都没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，且肺炎支原体不属于细菌，B正确； C、肺炎支原体没有细胞壁，C错误； D、元素和化合物有机结合形成细胞膜等，各种结构又构成了有机统一的整体——细胞，细胞是生命活动的基本单位。支原体是单细胞生物，它的细胞层次也就是个体层次，D正确。 故选C。 14．（25-26高一上·湖北阳市第四中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，正确的有几项（    ） ①人体内的每一个细胞均能完成各种生命活动 ②池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 ③能进行光合作用的细胞不都具有叶绿体 ④原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 ⑤原核细胞和真核细胞都具有细胞膜 ⑥新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 ⑦新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正 A．6项 B．5项 C．4项 D．3项 【答案】C 【解析】①人体内的细胞高度分化，需分工合作完成生命活动，单个细胞无法完成所有生命活动，①错误； ②生命系统的生态系统层次包含生物群落和非生物环境（如水、阳光），因此池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分，②正确； ③蓝细菌无叶绿体，含光合色素（叶绿素和藻蓝素），可进行光合作用，说明进行光合作用的细胞不一定有叶绿体，③正确； ④原核生物均为单细胞生物，但真核生物包含单细胞生物）和多细胞生物，④错误； ⑤原核细胞和真核细胞均具有细胞膜，这是细胞结构的基本共性，⑤正确； ⑥新冠病毒无细胞结构，没有核糖体；肺炎链球菌为原核生物，自身含有核糖体，可利用自身核糖体合成蛋白质，⑥错误； ⑦细胞学说最初认为“新细胞由老细胞产生”，魏尔肖修正为“所有细胞来自已存在的细胞”，即通过细胞分裂产生新细胞，属于对学说的修正，⑦正确。 故选C。 15．（25-26高一上·湖北黄冈·期中）水体被污染后，往往会引发藻类的大量繁殖，研究人员在水体中分离出了蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻等。下列关于上述生物的描述，正确的是（    ） A．都是利用叶绿体进行光合作用的自养型生物 B．都含有DNA和RNA，都有以核膜为界限的细胞核 C．都有细胞膜作为细胞的边界，细胞膜为单层膜结构 D．都是单细胞生物，既是细胞层次又是个体层次 【答案】C 【解析】A、蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，它依靠细胞内的叶绿素、藻蓝素 进行光合作用；衣藻、黑藻（真核）有叶绿体，可进行光合作用，蓝细菌（旧称蓝藻）、衣藻和黑藻都是自养生物，A错误； B、蓝细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核（只有拟核）；衣藻、黑藻（真核）有成形细胞核，B错误； C、无论是原核生物（蓝细菌）还是真核生物（衣藻、黑藻），细胞膜都是细胞的边界；且细胞膜本身是单层膜结构，C正确； D、黑藻是多细胞生物，并非单细胞；只有蓝细菌、衣藻是单细胞（同时属于细胞层次和个体层次），D错误。 故选C。 16．（25-26高一上·湖北十堰八校教联体·期中）如图是两种细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题： （1）图中两种细胞模式图是在电子显微镜下观察绘成的，图A属于______细胞，判断的主要依据是________。 （2）研究表明，硒对图A中的②和图B中的⑤的膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是_______（填序号）。 ①成熟的红细胞②平滑肌细胞③心肌细胞④口腔上皮细胞 （3）若图B细胞是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则色素主要存在于_______（填标号）；如果其是洋葱的根尖成熟区细胞，则图中不应有的结构是_______（填标号）。若图B细胞是蓝细菌细胞，能进行光合作用是因为其细胞内含有__________。 （4）图A和图B细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有_________，图A中属于生物膜系统的结构有__________（填标号）。 【答案】（1） 动物 有中心体，无细胞壁、叶绿体、液泡 （2）③ （3） ⑥ ⑦ 叶绿素和藻蓝素 （4） 核糖体和线粒体 ①②③⑦⑨ 【解析】分析题图，A无细胞壁，是动物细胞；B有细胞壁，是植物细胞。 （1）图A中无细胞壁、叶绿体、液泡，而有中心体，根据动植物细胞结构的区别，可判断图A属于动物细胞。 （2）A中的②和B中⑤都是线粒体，而硒对线粒体的膜有稳定作用，又因为心肌细胞中线粒体最多，故人体缺硒时细胞中最易受损的是③心肌细胞。 （3）若B是紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，会有紫色大液泡，则色素主要存在于⑥液泡；如果其是洋葱的根尖成熟区细胞，不能进行光合作用，则图中不应有的结构是⑦叶绿体；若图B细胞是蓝细菌细胞，属于原核生物，之所以能进行光合作用，是因为其细胞内含有叶绿素和藻蓝素。 （4）图A中含有核酸的细胞器包括核糖体、线粒体，图B中含有核酸的细胞器包括核糖体、线粒体、叶绿体，故图A和图B细胞中都存在，且含有核酸的细胞器是核糖体和线粒体。生物膜系统是指细胞膜、细胞器膜、核膜等结构共构成的统称，图A中属于生物膜系统的结构有①细胞膜、②线粒体、③高尔基体、⑦核膜、⑨内质网。 17．（25-26高一上·十堰普通高中区县联合体·期中）下图是某同学用显微镜观察到的几种细胞图像（其中D细胞是人体抽血化验时提取的细胞），请据图回答下列问题： （1）判断某细胞为原核细胞的依据是__________________，最常见的真核生物有____________三大类型。 （2）图D视野中细胞______（是或否）都有细胞核；能表示生命系统个体层次的是______（填字母）。 （3）B、C两类生物都能进行光合作用，故它们的代谢类型是______型；与C类生物相比，B能进行光合作用的原因是__________________。 （4）在上述五种细胞中，它们都有的结构或物质有细胞膜、细胞质、核糖体和______。 （5）某同学在用显微镜和相应材料观察上图细胞时，先在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。随后在双眼侧视下，将物镜降至接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中一个不正确的地方并改正____________。 【答案】（1） 无以核膜为界限的细胞核（或无核膜包被的细胞核） 植物、动物、真菌 （2） 否 B和E （3） 自养 细胞含叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体 （4）遗传物质DNA （5）放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片 【解析】分析图可知：图中的细胞分别是人的口腔上皮细胞、蓝细菌、高等植物细胞、血细胞、大肠杆菌。 （1）判断细胞为原核细胞和真核细胞的依据是有无以核膜为界限的细胞核，常见的真核生物有植物、动物、真菌三大类型。 （2）图中D细胞来自人体血液，其中成熟的红细胞没有细胞核。图中属于原核细胞的蓝细菌和大肠杆菌都是单细胞生物，单细胞生物属于两个结构层次，B、E既是细胞也是个体。 （3）B是蓝细菌、C是高等植物细胞，两类生物都能进行光合作用，都属于自养型生物。与C类生物相比，能进行光合作用的原因是B类含叶绿素和藻蓝素，但没有叶绿体。 （4）图中五类生物都具有细胞结构，共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质，并且遗传物质都为DNA。 （5）根据该同学的操作可知，放入植物组织切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。 18．（25-26高一上·利川一中·期中）大肠杆菌是肠道中常见的原核生物，某些特殊菌株与肠道疾病密切相关。如图是其结构模式图（图中1～5为结构编号）。请结合所学知识回答问题： （1）大肠杆菌与支原体相比，共有的结构是______（填序号），与酵母菌相比，共有的结构是______（填序号）：支原体和酵母菌最主要的区别是______。 （2）某研究团队在观察腹泻患者肠道黏膜标本时，发现某种大肠杆菌菌株仅在腹泻标本中出现，正常肠道黏膜中无此菌。据此，他们提出关于腹泻病因的假设最可能是______。 （3）为探究大肠杆菌的生长影响因素，研究小组发现：在某种乳酸菌（简称Y菌）周围，大肠杆菌生长被显著促进。将Y菌接种于培养基培养一段时间后，除去Y菌，该培养基仍能促进大肠杆菌生长。 ①推测“Y菌促进大肠杆菌生长”的最可能原因是______。 ②请设计实验验证上述假设，完成以下内容： A.方法步骤： a.制备培养基：配制两份成分完全相同的培养基，分别标记为甲、乙。 b.处理培养基：在甲培养基上接种Y菌，乙培养基上______Y菌，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，除去______培养基中的Y菌。 c.接种大肠杆菌：向甲、乙培养基中分别接种等量且生长状态良好的大肠杆菌。 d.培养观察：将甲、乙培养基置于______条件下培养，观察大肠杆菌的生长情况。 B.实验结果：______培养基上的大肠杆菌生长更旺盛，______培养基上的大肠杆菌生长情况一般。 【答案】（1） 2345 1235 支原体无成形的细胞核，而酵母菌有 （2）腹泻是由该种大肠杆菌菌株引起的 （3） Y菌分泌了促进大肠杆菌生长的物质 不接种 甲 相同且适宜 甲 乙 【解析】分析题图：图示是大肠杆菌结构模式图，其中1是细胞壁；2是细胞膜；3是细胞质，4是拟核（其中只有环状DNA）；5为核糖体，是蛋白质的合成场所。 （1）其中1是细胞壁；2是细胞膜；3是细胞质，4是拟核（其中只有环状DNA）；5为核糖体，是蛋白质的合成场所。大肠杆菌与支原体相比，共有的结构是2345，与酵母菌相比，共有的结构是1235。支原体和酵母菌最主要的区别是支原体无成形的细胞核，而酵母菌有。 （2）观察腹泻患者肠道黏膜标本时，发现某种大肠杆菌菌株仅在腹泻标本中出现，正常肠道黏膜中无此菌，推测腹泻是由该种大肠杆菌菌株引起的。 （3）①据材料“在某种乳酸菌（简称Y菌）周围，大肠杆菌生长被显著促进。将Y菌接种于培养基培养一段时间后，除去Y菌，该培养基仍能促进大肠杆菌生长”可知，Y菌分泌了促进大肠杆菌生长的物质。 ②A．实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则，因此验证实验的方法步骤如下，本实验的自变量是是否接种Y菌。 a.制备培养基：配制两份成分完全相同的培养基，分别标记为甲、乙。 b．设置对照：在甲培养基上接种Y菌，乙培养基上不接种Y菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的Y菌。 c.接种大肠杆菌：向甲、乙培养基中分别接种等量且生长状态良好的大肠杆菌。 d．培养观察：在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的大肠杆菌。 B．实验结果为：甲培养基上的大肠杆菌生长更旺盛，乙培养基上的大肠杆菌生长情况一般。 19．（25-26高一上·利川一中·期中）下图A是动物细胞的亚显微结构模式图，图B和C为能进行光合作用的两类生物的细胞结构模式图。请据图回答下列问题： （1）图A中的⑪代表的细胞器是______，其在细胞______过程中发挥关键作用。若图B为水稻叶肉细胞，则与其根尖分生区细胞相比，特有的结构是______（填序号）。 （2）图A细胞中，具有双层膜的结构有______（填序号）。图C细胞的遗传物质主要存在于______（填序号和名称）。图B细胞中的⑩能进行光合作用，因为其内部含有光合色素和______，这些物质使其具备光合能力；若图C细胞也能进行光合作用，依赖的是细胞内的______和______（填2种色素的名称）。 【答案】（1） 中心体 有丝分裂 ⑧⑩ （2） ②④ ⑪拟核 与光合作用相关的酶 叶绿素 藻蓝素 【解析】分析图AB为真核细胞：①细胞膜，②线粒体，③高尔基体，④核膜，⑤核仁，⑥内质网，⑦溶酶体，⑧液泡，⑨核糖体，⑩叶绿体，⑪中心体 （1）图A中的⑪代表的细胞器是中心体，其在细胞有丝分裂过程中发挥关键作用。若图B为水稻叶肉细胞，则与其根尖分生区细胞相比，特有的结构是⑧液泡⑩叶绿体。 （2）图A细胞中，具有双层膜的结构有②线粒体、④核膜，图C蓝细菌细胞的遗传物质主要存在于⑪拟核，图B细胞中的⑩叶绿体能进行光合作用，因为其内部含有光合色素和与光合作用相关的酶，这些物质使其具备光合能力；若图C蓝细菌细胞也能进行光合作用，依赖的是细胞内的叶绿素和藻蓝素。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $