第二单元 银屏乐声《映山红》《绒花》音乐教学课件2026—-2027学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

该初中音乐课件围绕《映山红》《绒花》的演唱与鉴赏，以电影《闪闪的红星》《小花》情境导入，通过“花之歌”象征意义关联，从音乐要素分析到历史底蕴探究，再到演唱技巧实践，构建知识脉络与学习支架。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解，通过分析兴国山歌元素培养文化理解，分情节调整力度情绪提升艺术表现，指导装饰音、气息控制强化审美感知。学生能提升演唱技能与情感表达，教师可借助结构化资源高效教学。

第二单元 · 银屏乐声 热血中的颂歌 影视歌曲《映山红》《绒花》演唱 八年级音乐  |  第一课时  |  演唱与鉴赏 情境导入 走进银幕，聆听两首花之歌 电影《闪闪的红星》《小花》 两首花之歌，各喻一束光 映山红 象征革命希望，映出苏区人民盼红军归来的深情 绒花 象征青春奉献，赞普通人在革命年代的牺牲 深入历史 · 探究底蕴 第一支歌：映山红 电影《闪闪的红星》插曲 映山红 调号拍号 1=F　2/4 速度情绪 稍慢  向往 · 期待 调式 五声羽调式 曲式结构 方整二段体 A B 曲调里的红色基因 一 吸收江西兴国山歌音调 二 羽调式音阶：la·do·re·mi·sol 三 引腔独特，带山歌韵味 兴国山歌 高亢嘹亮、自由舒展，是《映山红》婉转深情的源头 同一旋律，三段深情 潘冬子接过五星帽徽 深情 · 向往 询问红军何时归来 美好 · 憧憬 母亲英勇就义 悲壮 · 激动 难 点 唱准装饰音 前倚音 ——快速带过，唱出山歌韵味 波音 ——原位轻颤，婉转深情 重 点 力度里见深情 mp → mf → f → ppp 中弱 中强 强 极弱 力度由弱渐强再收于极弱，托出情感层层递进 重难点 把深情唱进旋律 装饰音 唱准前倚音与波音 气息 绵长连贯，句句不断 情感 唱出盼归的期待与信念 学唱歌曲 · 感受魅力 第二支歌：绒花 电影《小花》插曲 绒花 调号拍号 1=G　2/4 速度 中速 曲式结构 二段体 A B 音乐气质 委婉抒情  民歌风 难 点 节奏藏在缝隙里 切分节奏 X X X 强拍后移，唱出柔美 一拍均分三音，均匀连贯 三连音 XXX 3 难 点 用气息托住旋律 旋律多长线条， 绵延起伏，意境方成 一 控制气息，绵长连贯 二 换气自然，不露痕迹 三 一句唱完，情感托底 映山红 绒花 音乐特点 五声调式 · 倚音 婉转深情 切分 · 三连音 抒情绵长 影视功能 强化盼归情感 渲染人物命运 花之意象 革命希望 青春奉献 难 点 两曲相照，各有其美 实践 演出来，情自深 一幕 器乐演奏 · 潘冬子接过帽徽 二幕 女声独唱 · 询问红军归期 三幕 领唱合唱 · 母亲英勇就义 随情节推进，调整演唱力度与情绪 任务 四任务，探到底 任务一 探寻《映山红》创作背景 任务二 择一句歌词，换力度析情绪 任务三 演绎三幕情节，调整演唱 任务四 析兴国山歌的音乐特点 听一嗓子山歌味 一 高亢嘹亮，直抒胸臆 二 多用前倚音与甩腔 三 羽调式色彩，即兴自由 由此而来 《映山红》正是化用这些特点，才格外亲切动人 总结 这节课，带走这些 重 点 唱准装饰音（前倚音 · 波音） 控制好气息，绵长连贯 用真挚情感表达歌曲 难 点 音乐与影片背景相结合 理解影视音乐的作用 体会歌曲的审美价值 热血中的颂歌 以花喻志，歌以咏怀 致敬每一位让山花烂漫的人 null 2025-04-29 116640.305 Lavf61.7.105 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.3.28 $