专题01 走近细胞（期中真题汇编，重庆专用）（4大高频考点）高一生物上学期

**基本信息** 高一生物期中试题汇编，聚焦“走近细胞”专题，覆盖细胞学说、生命系统层次、显微镜使用、真原核异同四大考点，精选重庆多校期中真题，注重基础与能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|细胞学说建立意义、生命系统结构层次判断、显微镜操作原理、真原核细胞异同|结合重庆缙云掌突蟾、巫山红叶等本地生物情境，融入细胞学说科学史考查科学思维| |非选择题|8题|显微镜观察实践、原核生物代谢特点、生命系统层次分析|以人工湖水华治理、支原体肺炎治疗为情境，综合考查实验探究与生命观念|

专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】A 11.【答案】B 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】A 13.【答案】C 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】C 17.【答案】D 18.【答案】C 19.【答案】D 20.【答案】C 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】C 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】A 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】B 19.【答案】D 20.【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核 （2）B、E （3） 细胞膜 统一性 （4） 细胞 个体 （5） 大量 蛋白质 21.【答案】（1）叶绿素和藻蓝素 （2） 不可行 蓝细菌释放毒素会影响草履虫的生存；水体中溶氧量极低，不利于草履虫生存；草履虫以细小的细菌为食，蓝细菌比较大 （3） 细胞 个体 （4） DNA 细胞膜、细胞质、核糖体 22.【答案】（1） 甲、乙、戊 它们无以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA作为遗传物质 （2）因为细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 （3） 头孢 支原体没有细胞壁 23.【答案】（1） 原核 遗传物质主要分布在拟核区域，无成形的细胞核。 （2） 自养 叶绿素和藻蓝素 （3） 不能 该微生物属于原核生物，原核生物没有染色体 24.【答案】（1）种群 （2）核糖体 （3）支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构 （4） 大环内酯 大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好（支原体无细胞壁，头孢菌素类不起作用） 25.【答案】（1） 属于 不完全相同 细胞→组织→器官→系统→个体 （2） 真核 有以核膜为界限的细胞核 自养 藻蓝素 细胞膜 细胞质 核糖体 右上方 26.【答案】（1） 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 拟核 （2）细胞膜、细胞质（核糖体） （3） 不能 群落 （4）⑤③② 27.【答案】（1） 细胞、个体 支原体、大肠杆菌和蓝细菌 （2） 藻蓝素和叶绿素 衣藻和眼虫 （3）都是 DNA 28.【答案】（1） C 无细胞结构 活细胞/宿主细胞 （2） 真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有 AB （3） 【B】蓝细菌 叶绿素和藻蓝素 （4）40× 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么能产生新的细胞 D．认识细胞的曲折过程 【答案】B 【解析】A、细胞学说指出动植物均由细胞构成，强调二者共性而非差异，A错误； B、细胞学说揭示了动植物结构的统一性（均由细胞构成），阐明了生物体结构的统一性，B正确； C、细胞学说提出“新细胞由老细胞分裂产生”，但未解释分裂机制，C错误； D、认识细胞的曲折过程不是细胞学说建立的目的，但细胞学说的建立经历了认识细胞的曲折过程，D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 【答案】B 【解析】A、施莱登和施旺提出的是，细胞是所有动植物结构和功能的基本单位，当时未涉及原核生物、病毒等，A错误； B、魏尔肖在细胞学说基础上，提出、修正了旧学说中的模糊观点，细胞通过分裂产生新细胞，B正确； C、细胞学说强调动植物结构的统一性（均由细胞构成），但未涉及多样性（如不同生物细胞形态功能的差异），C错误； D、细胞学说认为动植物由细胞发育而来，但未涉及原核生物、病毒等，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）芙蓉花是成都市的市花。下列从细胞水平对芙蓉花描述错误的是（    ） A．可经过有性生殖由一个细胞发育而来 B．体内的新细胞是由老细胞分裂产生的 C．芙蓉花是由细胞和细胞分泌产物所构成的 D．每个体细胞都能单独完成各项生命活动 【答案】D 【解析】A、芙蓉花作为被子植物，通过有性生殖由受精卵（一个细胞）发育而来，符合有性生殖特点，A正确； B、根据细胞学说，新细胞由老细胞分裂产生（高中阶段通常沿用该观点），植物体内新细胞确实由分生组织分裂产生，B正确； C、细胞学说指出，动植物由细胞和细胞产物构成，芙蓉花的细胞分泌物（如细胞壁成分）属于细胞产物，C正确； D、多细胞生物的体细胞高度分化，需分工合作才能完成生命活动，单个体细胞无法独立完成所有生命活动（如繁殖、发育等），D错误。 故选D。 4．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。施莱登、施旺能建立“细胞学说”，主要通过（　　） A．对大量科学事实进行归纳概括 B．发现真核细胞和原核细胞的区别 C．大幅提高显微镜的制作技术 D．揭示动物和植物结构的多样性 【答案】A 【解析】A、施莱登和施旺通过归纳大量动植物组织的观察结果，提出“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，属于归纳法，A正确； B、细胞学说并未涉及真核细胞和原核细胞的区别，B错误； C、细胞学说建立时使用的是普通光学显微镜，未大幅提高显微镜制作技术，C错误； D、细胞学说强调动植物结构的统一性（均由细胞构成），而非多样性，D错误； 故选A。 5．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列关于细胞学说的内容的表述或理解，正确的是（    ） A．一切生物体都由细胞和细胞产物构成 B．人体的每个细胞均能独立地完成各项生命活动 C．构成多细胞生物体的各个细胞不是孤立存在的 D．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 【答案】C 【解析】A、细胞学说指出动植物由细胞构成，但并非“一切生物体”，如原核生物、真菌等未被涵盖，且病毒无细胞结构，A错误； B、多细胞生物的细胞高度分化，需分工合作，单个细胞无法独立完成所有生命活动，B错误； C、细胞学说强调多细胞生物体的细胞既独立又相互协作，构成统一整体，C正确； D、新细胞由老细胞分裂产生（魏尔肖修正），而非“从老细胞核中产生”，D错误； 故选C。 6．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列有关细胞学说的相关叙述错误的是（    ） A．细胞学说利用归纳法总结出一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 C．细胞学说提出“一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成” D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，为进化论的提出埋下伏笔 【答案】A 【解析】A、细胞学说指出动植物由细胞构成，但并未涵盖“一切生物”，原核生物、真菌等未被纳入当时的研究范围，A错误； B、施莱登和施旺通过研究动植物结构，共同提出细胞学说，B正确； C、细胞学说的核心内容之一是“一切动植物都由细胞和细胞产物构成”，C正确； D、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，为后来达尔文进化论（阐明亲缘关系）提供了理论基础，D正确。 故选A。 7．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述不属于细胞学说内容的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．动植物都由细胞和细胞产物构成 C．细胞是一个相对独立的单位 D．细胞分为真核细胞和原核细胞 【答案】D 【解析】A、细胞学说的内容之一是：新细胞是由老细胞分裂产生的，与题意不符，A不符合题意； B、细胞学说指出：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，与题意不符，B不符合题意； C、细胞学说的内容之一是：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，与题意不符，C不符合题意； D、科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞，这是在细胞学说建立后提出的，不属于细胞学说内容，与题意符合，D符合题意。 故选D。 8．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（    ） A．英国科学家虎克观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 【答案】C 【解析】A、荷兰科学家列文虎克观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等，A错误； B、施莱登和施旺创立了细胞学说，而细胞的发现者和命名者是罗伯特胡克，B错误； C、魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，修正了细胞学说中关于新细胞形成的观点，C正确； D、细胞学说揭示了生物界的统一性（动植物均由细胞构成），未揭示多样性，D错误。 故选C。 9．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）施莱登和施旺创立的细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学的观点正确的是（　　） A．施莱登和施旺通过不完全归纳法提出一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞的发现和命名使生物学的研究随之进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础 C．细胞学说认为，细胞是个相对独立的单位，每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．病毒属于生物，没有细胞结构，但依赖活细胞可进行增殖，支持细胞学说的观点 【答案】B 【解析】A、施莱登和施旺通过不完全归纳法提出“动植物都由细胞构成”，而非“一切生物”，且原核生物未被纳入当时的研究范畴，A错误； B、细胞的发现（罗伯特·胡克）和命名使生物学研究进入细胞水平，为分子水平研究奠定基础，B正确； C、细胞学说认为细胞是相对独立的单位，但多细胞生物的细胞需分工合作，不能独立完成所有生命活动，C错误； D、病毒无细胞结构，依赖活细胞增殖，说明细胞学说存在局限性，而非支持其观点，D错误。 故选B。 10．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列对细胞学说的创立和内容理解合理的是（    ） ①细胞学说是科学家通过对动植物体解剖和显微观察获得的证据后总结出来的②一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成③细胞学说突破了动、植物间的壁垒，并揭示了个体和细胞的内在规律性关系④“新细胞是由老细胞分裂而来”是魏尔肖在前人对各类细胞分裂的观察的基础上总结出来的⑤病毒无细胞结构但必须寄生在细胞中，说明细胞是最基本的生命系统 A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．④⑤ D．①②③ 【答案】A 【解析】①科学家从人体的解剖和观察入手认识到器官由组织构成，显微镜观察认识到细胞的存在，后来施莱登和施旺将科学观察和归纳概括相结合形成理论，后人根据他们的研究结果总结出细胞学说，①正确； ②一切动植物都是由细胞发育而来，不是一切生物都是由细胞发育而来，②错误； ③细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，突破了动、植物学间的壁垒，“细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用”揭示个体和细胞的内在规律性关系，③正确； ④魏尔肖提出“所有细胞来自先前存在的细胞”，是对细胞分裂观察的总结，④正确； ⑤病毒依赖细胞生存，说明细胞是最基本的生命系统，⑤正确。 综上所述，①③④⑤正确，A正确，BCD错误。 故选A。 11．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）归纳法可分为完全归纳法和不完全归纳法，其思路框架主要包括以下几个方面：搜集信息→寻找共性→形成概念→预测同类事物。下列叙述不合理的是（    ） A．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论往往也是可信的 B．“生命活动离不开细胞”的提出建立在“生物体都具有细胞结构”的事实基础上 C．运用归纳法得出“原核细胞都有核糖体”的结论后预测其他未被观察的原核细胞也有核糖体 D．细胞学说的提出使用了不完全归纳法 【答案】B 【解析】A、完全归纳法考察全部对象，结论必然正确；不完全归纳法基于部分对象，结论可能正确但存在例外。但在科学实践中，若样本充分且无矛盾，结论常被视为可信。故不完全归纳法得出的结论往往也是可信的，A正确； B、“生命活动离不开细胞”的提出并非基于“生物体都具有细胞结构”，因为病毒无细胞结构，但其生命活动依赖宿主细胞。该结论实际基于所有生命活动（包括病毒）均与细胞相关，而非所有生物有细胞结构。B错误； C、通过观察多种原核细胞（如细菌、蓝藻）均含核糖体，归纳出“原核细胞都有核糖体”，并预测其他未被观察的原核细胞（如支原体）也符合此结论，符合归纳法逻辑，C正确； D、细胞学说由施莱登和施旺通过观察部分动植物细胞提出，属于不完全归纳法，D正确。 故选B。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列选项中，既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的是（    ） A．草履虫 B．叶肉细胞 C．蛔虫 D．HIV病毒 【答案】A 【解析】A、草履虫为单细胞生物，单个细胞即构成个体层次，同时其本身属于细胞层次，A符合题意； B、叶肉细胞仅属于细胞层次，无法独立完成个体层次的生命活动，B不符合题意； C、蛔虫为多细胞生物，属于个体层次，C不符合题意； D、HIV病毒无细胞结构，不属于生命系统的任何层次，D不符合题意。 故选A。 2．（25-26高一上·重庆八中·期中）丙型肝炎病毒（HCV）感染每年在世界范围内造成100多万人死亡，是肝硬化和肝细胞癌的元凶之一。下列有关HCV的叙述，正确的是（　　） A．HCV可用富含营养物质的培养基培养 B．HCV主要由核酸和蛋白质构成 C．HCV同时含有DNA和RNA两类核酸 D．HCV属于生命系统中最基本的结构层次 【答案】B 【解析】A、病毒不能独立代谢，必须依赖宿主细胞增殖，无法在普通培养基培养，A错误； B、HCV作为RNA病毒，结构仅由蛋白质外壳和内部的RNA构成，B正确； C、HCV为RNA病毒，仅含RNA，不含DNA，C错误； D、生命系统最基本层次是细胞，病毒无细胞结构，不属于生命系统结构层次，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列关于①~⑥的叙述中合理的是（    ） ①一片草原上所有的动植物②一个大肠杆菌③循环系统④一条河流中所有的鱼⑤一座高山⑥市场上售卖的一个番茄 A．①和④分别表示生命系统结构层次中的群落和种群 B．②在生命系统中既属于细胞层次又属于个体层次 C．植物不具有③，⑥属于植物的个体层次 D．⑤属于生命系统结构层次中最高层次 【答案】B 【解析】A、①包含草原上的所有动植物，但未包括微生物，不属于群落层次；④中的“所有鱼”可能包含多个物种，不构成种群。群落需包含全部生物，种群是同种生物的总和，A错误； B、②大肠杆菌为单细胞生物，一个细胞即一个个体，因此既属于细胞层次又属于个体层次，B正确； C、③循环系统属于器官系统层次，植物无此层次；⑥番茄是果实，属于器官层次而非个体层次，C错误； D、⑤高山属于生态系统层次，而生命系统最高层次为生物圈，D错误； 故选B。 4．（25-26高一上·重庆巴南·期中）新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引发的严重传染病。下列有关新冠病毒的叙述中，错误的是（　　） A．新冠病毒只有依赖细胞才能生活 B．新冠病毒能在空气中繁殖 C．新冠病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D．新冠病毒属于动物病毒 【答案】B 【解析】A、新冠病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能增殖，因此依赖细胞才能生活，A正确； B、病毒繁殖需宿主细胞内的物质和结构，空气中无宿主细胞，无法繁殖，B错误； C、新冠病毒通过识别肺部细胞表面的ACE2受体入侵并破坏细胞，导致肺部病变，C正确； D、新冠病毒宿主为人类等动物，属于动物病毒，D正确。 故选B。 5．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）2023年，研究人员在重庆缙云山发现两栖动物新物种——缙云掌突蟾，下列关于重庆缙云山生命系统结构层次由简单到复杂排序正确的是（　　） ①缙云掌突蟾表皮细胞中的一个分子；②一只缙云掌突蟾；③整个缙云山；④缙云掌突蟾的心脏；⑤缙云山的所有缙云掌突蟾；⑥缙云掌突蟾的心肌细胞；⑦缙云山所有生物；⑧寄生在缙云掌突蟾中的病毒；⑨缙云掌突蟾的心肌组织 A．⑥⑨④②⑤⑦③ B．⑧⑥④⑤②⑦③ C．⑥⑧④③⑦②⑨ D．①⑥⑨④⑤⑦③ 【答案】A 【解析】①分子不属于生命系统层次，②一只掌突蟾（个体层次），③整个缙云山（生态系统层次），④心脏（器官层次），⑤所有掌突蟾（种群层次），⑥心肌细胞（细胞层次），⑦缙云山所有生物（群落层次），⑧病毒无细胞结构，不属于生命系统层次，⑨心肌组织（组织层次）；生命系统的结构层次由简单到复杂排序为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统。所以重庆缙云山生命系统结构层次由简单到复杂排序为⑥⑨④②⑤⑦③。A正确，BCD错误。 故选A。 6．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）科研人员发现，用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠，能够引发小鼠脊髓灰质炎，这一研究可以帮助人们更深入地认识病毒的结构与功能，揭示病毒的增殖机制等。下列相关叙述，正确的是（    ） A．病毒是生物，属于最基本的生命系统 B．病毒可以在人工配制的普通培养基中大量繁殖 C．上述研究，可使人们更好地研发针对病毒的药物和疫苗 D．人工合成病毒的研究会促进科学的发展，不会给人类带来任何风险 【答案】C 【解析】A、病毒不属于生命系统的结构层次，最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，A错误； B、病毒不能独立生存，必须寄生在活细胞内才能增殖，普通培养基中无活细胞，无法培养病毒，B错误； C、研究病毒的结构与增殖机制，可揭示其感染和复制过程，为研发抑制病毒吸附宿主细胞或阻断复制的药物和疫苗提供依据，C正确； D、人工合成病毒可能被用于生物武器或意外泄露导致危害，存在潜在风险，D错误。 故选C。 7．（25-26高一上·重庆一中·期中）九寨沟自然保护区是国家重点生态功能区，动植物资源丰富。下列有关叙述正确的是（　　） A．九寨沟火花海湖泊里所有的鱼是一个种群 B．景区中植物珙桐的叶由许多器官组成，且叶的表皮细胞主要起保护作用 C．九寨沟生态系统的能量流动和物质循环的运转不是以细胞为基础的 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 【答案】D 【解析】A、种群指一定区域内同种生物所有个体的总和。湖泊中“所有的鱼”包含多个物种（如鲤鱼、草鱼等），不符合种群定义，A错误； B、珙桐的叶属于器官层次，由多种组织（如表皮组织、叶肉组织）构成，而非由器官组成，B错误； C、生态系统的能量流动和物质循环均依赖于细胞代谢活动，故以细胞为基础，C错误； D、细胞是生命活动的基本单位。景区中所有生物（包括单细胞生物、多细胞生物及病毒）的生命活动均直接或间接依赖细胞结构，D正确。 故选D。 8．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（　　） A．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 B．一只草履虫和一只山羊两者所含有的生命系统结构层次是完全相同的 C．冷箭竹和大熊猫共有的生命系统结构层次有细胞、组织、器官和个体 D．生态系统属于生命系统，存在非生命的物质和成分 【答案】B 【解析】A、醋酸杆菌是单细胞生物，培养皿中的菌落由同种细菌的个体集合形成，对应于种群层次（种群指一定区域内同种生物所有个体的总和），A正确； B、草履虫是单细胞生物，其生命系统结构层次只有细胞和个体（单细胞生物无组织、器官等层次）；山羊是多细胞动物，具有细胞、组织、器官、系统、个体等层次。两者层次不完全相同，B错误； C、冷箭竹（植物）和大熊猫（动物）均为多细胞生物，共有的生命系统结构层次包括细胞（基本单位）、组织（细胞分化形成）、器官（不同组织构成）和个体（完整生物体），C正确； D、生态系统属于生命系统层次，包括生物群落（生物成分）和非生物环境（如无机物质、能量等非生命成分），D正确。 故选B。 9．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）模式生物是指生物界某些类群中在形态结构、生理功能等方面有典型代表的生物。这类生物一般都体积小、容易培养、繁殖快，典型代表有噬菌体（病毒）、大肠杆菌、酵母菌、果蝇、拟南芥（植物）、水稻。下列有关叙述正确的是（    ） A．对模式生物的研究都能体现生命活动离不开细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次 C．中国科学家以种群为单位研究水稻，因为种群是最基本的生命系统层次 D．酵母菌没有组织、器官、系统，拟南芥有系统 【答案】A 【解析】A、模式生物中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能进行生命活动；大肠杆菌、酵母菌、果蝇、拟南芥、水稻等都具有细胞结构，其生命活动也离不开细胞，所以对模式生物的研究都能体现生命活动离不开细胞，A正确； B、蛋白质和核酸等生物大分子本身可算作“系统”，但生命系统的最基本层次是细胞，生物大分子不属于生命系统的层次，B错误； C、最基本的生命系统层次是细胞，而不是种群，C错误； D、酵母菌是单细胞生物，没有组织、器官、系统；拟南芥是植物，植物没有系统这一层次，D错误。 故选A。 10．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）重庆市北碚区缙云山景区森林覆盖率高达95%以上，该森林植被良好，珍稀植物种类繁多，独特的自然环境，也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件，有节肢动物、脊椎动物、云山甜茶、绞股兰、菝葜等。下列相关叙述错误的是​​​​​​​（    ） A．缙云山景区森林公园构成了一个生态系统 B．缙云山景区森林公园里所有的珍稀植物构成一个群落 C．植物与动物相比，不具有的生命系统的结构层次是系统 D．细胞是最基本的生命系统的结构层次 【答案】B 【解析】A、生态系统由生物群落及其所处的无机环境共同构成。缙云山景区包含森林植被、动物、微生物及非生物环境，符合生态系统的定义，A正确； B、群落是一定区域内所有生物种群的集合，而选项B仅包含“所有珍稀植物”，未包括其他生物，如动物、微生物等，因此不能构成群落，B错误； C、植物的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，而动物在此基础上具有“系统”层次，因此植物不具有“系统”层次，C正确； D、细胞是生命活动的基本结构和功能单位，属于最基本的生命系统层次，D正确。 故选B。 11．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列关于“细胞是生命活动的基本单位”的叙述，错误的是（    ） A．多细胞生物体的生命活动通常需要多个细胞分工合作完成 B．单细胞生物的一个细胞就可以完成该生物的各种生命活动 C．病毒没有细胞结构，必须在完全培养基上才能进行增殖 D．细胞代谢是包括生长、发育在内的各项生命活动的基础 【答案】C 【解析】A、多细胞生物体的生命活动依赖不同细胞的分工合作，如消化、免疫等需多种细胞协同完成，A正确； B、单细胞生物（如草履虫）的摄食、运动、繁殖等生命活动均由一个细胞完成，B正确； C、病毒无细胞结构，缺乏独立代谢能力，必须寄生在活细胞内才能增殖，完全培养基无法培养病毒，C错误； D、细胞代谢通过酶促反应提供能量和物质，是生长、发育等生命活动的基础，D正确。 故选C。 12．（25-26高一上·重庆八中·期中）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，以上内容节选自《江南》，下列说法正确的是（　　） A．莲和鱼均属于真核生物 B．莲和鱼构成该荷塘的群落 C．莲和鱼具有的生命系统结构层次相同 D．鱼的每个细胞均可单独完成各项生命活动 【答案】A 【解析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 A、莲和鱼都含有以核膜为界限的细胞核，均属于真核生物，A正确； B、该区域中所有的生物构成该荷塘的群落，B错误； C、莲属于器官、鱼属于个体，二者具有的生命系统结构层次不同，C错误； D、鱼是多细胞生物，依赖各种细胞才能完成各项生命活动，D错误。 故选A。 13．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹生命系统的结构层次不完全相同 B．一个分子或一个原子是一个系统，但不属于生命系统 C．生命系统的结构层次中一定不包含非生物成分 D．最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈 【答案】C 【解析】A、大熊猫（动物）具有组织、器官、系统等层次，而冷箭竹（植物）没有系统层次，两者的生命系统结构层次确实不完全相同，A正确； B、生命系统的最基本层次是细胞，分子或原子属于非生命系统的层次，B正确； C、生态系统属于生命系统的结构层次，包含生物群落和非生物环境（如空气、水等），因此生命系统的结构层次中可以包含非生物成分，C错误； D、细胞是生命活动的基本单位，是最小层次；生物圈是最大的生命系统，D正确。 故选C。 14．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列事实或证据不支持细胞是生命活动基本单位的是（    ） A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．细胞膜破损的衣藻无法完成摄食等生命活动 【答案】C 【解析】A、草履虫是单细胞生物，其运动和分裂等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，A错误； B、T2噬菌体作为病毒，必须依赖宿主细胞（大肠杆菌）才能增殖，说明病毒的生命活动离不开细胞，支持细胞是生命活动基本单位，B错误； C、离体的叶绿体虽能释放氧气，但叶绿体仅是细胞器，其功能需依赖细胞提供的物质和能量（如光反应与暗反应的偶联），且无法独立完成所有生命活动，此现象不支持细胞是基本单位，C正确； D、衣藻细胞膜破损后无法摄食，说明细胞结构的完整性是生命活动的基础，支持细胞是生命活动基本单位，D错误。 故选C。 15．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）流感病毒（HIV）是一种RNA病毒，其结构包括RNA、蛋白质衣壳和来源于宿主细胞的脂质包膜（成分类似细胞膜）。下列化学组成中，不属于 HIV 的是（    ） A．氨基酸 B．磷脂 C．尿嘧啶 D．脱氧核糖 【答案】D 【解析】A、氨基酸是蛋白质的基本单位，HIV含有蛋白质衣壳，A错误； B、脂质包膜来源于宿主细胞膜，含有磷脂，B错误； C、HIV的RNA中含尿嘧啶（RNA特有碱基），C错误； D、脱氧核糖是DNA的五碳糖，而HIV的遗传物质是RNA，不含脱氧核糖，D正确。 故选D。 16．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）如图表示生命系统中的部分结构层次，下列相关叙述正确的是（    ）    A．图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、丙、乙、丁、戊 B．生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境 C．绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次 D．组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性 【答案】C 【解析】生命系统的结构层次 ：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误； B、生态系统由生物群落及其生活的无机环境（空气、水分等）构成，因此，生命系统中的生态系统和生物圈中都存在非生物成分，B错误； C、绿色开花植物中没有系统这个层次，即不存在图丁对应的结构层次，C正确； D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。 故选C。 17．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）龙兴明月湖湿地公园有着丰富的野生动物和植物，环境优美，节假日吸引众多游客露营划船。下列有关叙述错误的是（　　） A．动物和植物在生命系统结构层次上的差异是有无“系统” B．明月湖中的所有白鹤可以构成一个种群 C．湖水、阳光、空气等非生物组分可参与生命系统构成 D．生态系统包括一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 【答案】D 【解析】A、植物体的结构层次为细胞→组织→器官→个体，无“系统”层次；动物体有系统层次，A不符合题意； B、种群指同一区域内同种生物所有个体的总和。明月湖中所有白鹤属于同一物种，可构成种群，B不符合题意； C、生态系统包括生物群落和非生物环境（如湖水、阳光、空气），非生物组分参与构成生命系统，C不符合题意； D、生态系统包括一定区域内的生物群落（所有生物）和非生物环境。选项中“所有生物”仅指生物群落，缺少非生物环境，表述不完整，D符合题意。 故选D。 18．（25-26高一上·重庆八中·期中）科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他生物，科学家们将这类生物叫“模式生物”。如：噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇、小白鼠、秀丽隐杆线虫、斑马鱼、非洲爪蟾等生物，它们通常具有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快等特点。下列关于“模式生物”的描述正确的是（　　） A．以上“模式生物”都有细胞结构，都有细胞膜、细胞质和储存遗传物质的结构 B．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 C．“模式生物”的研究和其生命活动都能体现生命活动离不开细胞 D．“模式生物”不能体现细胞的多样性，但能体现细胞的统一性 【答案】C 【解析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 ABC、“模式生物”中的噬菌体属于细菌病毒，没有细胞结构，需要寄生在活细胞内才能表现出生命活动，不能在普通培养基上培养，需要用宿主的活细胞培养；单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物通过各种分化的细胞完成各项生命活动，所以“模式生物”的研究都能体现细胞是生命活动的基本单位，A、B错误，C正确； D、除噬菌体外，“模式生物”的细胞具有相似的结构，能体现细胞的统一性，“模式生物”的细胞各种各样，也体现了细胞的多样性，D错误。 故选C。 19．（25-26高一上·重庆八中·期中）每年12月，重庆巫山红叶迎来最佳观赏期。巫山红叶的物种繁多、分布面积广，主要以枫树等为主。下列有关巫山县景区生命系统结构层次排序正确的是（　　） ①枫树的叶子 ②枫树的细胞 ③枫树细胞中蛋白质分子 ④一棵枫树 ⑤枫树的分生组织 ⑥小三峡的所有枫树 ⑦小三峡的所有生物 ⑧小三峡景区内所有竹木、猴群、水鸟 A．③②①④⑥⑤⑧⑦ B．②⑤①④⑥⑧ C．③⑤①④⑧⑦ D．②⑤①④⑥⑦ 【答案】D 【解析】①枫树的叶子是器官； ②枫树的细胞是生命系统结构层次中的细胞层次； ③枫树细胞中蛋白质分子不属于生命系统结构层次； ④一棵枫树属于个体； ⑤枫树的分生组织属于组织层次； ⑥小三峡的所有枫树属于种群； ⑦小三峡的所有生物属于群落； ⑧小三峡景区内所有竹木、猴群、水鸟不构成生命系统结构层次。 植物生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，即②⑤①④⑥⑦，D正确。 故选D。 20．（25-26高一上·重庆八中·期中）以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A．病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B．病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C．HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D．德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 【答案】C 【解析】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞体内。病毒由蛋白质和核酸组成，根据核酸类型，可分为DNA病毒或RNA病毒。 A、据图所示HIV的结构，有包膜且为来自宿主细胞的细胞膜，说明HIV的组成成分除核酸和蛋白质外，还有磷脂等脂质物质，A错误； B、系统是由彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体；病毒是由相应的组分形成的一个整体，故可视为系统，但因其没有细胞结构，故不能视为独立的生命系统，B错误； C、HIV虽没有细胞结构，但它侵入人体的辅助性T细胞来合成所需物质，就说明没有细胞结构的生物也需要寄生在活细胞内，体现了细胞是生命活动的基本单位，C正确； D、施莱登和施旺用不完全归纳法得出细胞学说，该学说的适用对象为动植物，不包括病毒和原核生物，即德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出一切动植物都是由细胞构成的这一结论，D错误。 故选C。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·重庆八中·期中）用显微镜观察标本时，将低倍镜转换至高倍镜后不会出现的情况是（　　） A．镜头与载玻片距离变短 B．视野范围变大 C．视野亮度变暗 D．观察目标的物像变大 【答案】B 【解析】A、高倍物镜的镜头更长，转换后物镜与载玻片的距离变短，A正确； B、高倍镜的视野范围比低倍镜小，因此视野范围不会变大，B错误； C、高倍镜通光量减少，视野亮度变暗，C正确； D、高倍镜放大倍数更高，观察目标的物像变大，D正确。 故选B。 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）下图是使用光学显微镜观察植物细胞的一个操作，该操作是（　　） A．转动反光镜使视野明亮 B．把要放大观察的物像移至视野中央 C．转动转换器，换成高倍物镜 D．用细准焦螺旋调焦并观察 【答案】D 【解析】高倍显微镜使用的正确步骤应为：一“找”，在低倍物镜下找到目标；二“移”，将目标移到视野中央，由于显微镜下呈的是倒立的虚像，移动时观察到的物像在视野的哪一方向就向哪方向移动装片即可，口诀“偏哪向哪移”；三“转”，转动转换器，把低倍物镜移走，换上高倍物镜；四“调”，调细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜，物像清晰为止。 由图可知，图中手正在调节细准焦螺旋，以使物像更清晰，D正确，ABC错误。 故选D。 3．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列有关显微镜的叙述，错误的是（    ） A．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 B．若实物为字母"b"，则视野中观察到的为"q" C．视野中有异物，转动目镜异物不动，异物不一定在物镜上 D．如果在低倍镜下找不到物像，需换用高倍镜后再继续寻找 【答案】D 【解析】A、显微镜的总放大倍数为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，描述正确，A正确； B、显微镜下物像为倒置的虚像，字母“b”经旋转180°后显示为“q”，描述正确，B正确； C、视野中异物可能位于目镜、物镜或载玻片上。若转动目镜异物不动，则可能存在于物镜或载玻片上，因此“不一定在物镜上”描述正确，C正确； D、低倍镜视野大、亮度高，便于寻找物像。若低倍镜下未找到物像，直接换高倍镜会因视野小而更难观察，操作错误，D错误。 故选D。 4．（25-26高一上·重庆一中·期中）下列关于显微镜的结构及使用的叙述，正确的是（　　） A．若载玻片上写“9＞6”，则显微镜视野观察到的是“9＜6” B．从图甲转变为图乙，需先升高镜筒，再转动转换器，换成高倍物镜 C．步骤4的操作是调节粗准焦螺旋，并调大光圈或者使用反光镜的凹面镜 D．观察装片时，若将10×物镜换为20×物镜，则装片与物镜之间的距离变大 【答案】A 【解析】A、显微镜看到的物像上下颠倒，左右颠倒，若在载玻片上写“9＞6”，则在显微镜视野观察到的图像是“9＜6”，A正确； B、从低倍镜（甲）转高倍镜（乙），应先转动转换器换高倍物镜，再调节细准焦螺旋，不能先升高镜筒（会导致物像偏离视野），B错误； C、步骤④（高倍镜下调节）应转动细准焦螺旋（粗准焦螺旋会使镜筒大幅移动，易压碎玻片），同时调大光圈或凹面镜增加亮度，C错误； D、物镜放大倍数越大，镜头越长，与装片的距离越近。若将10×物镜换为20×物镜，此时放大倍数增加，装片与物镜之间的距离变小，D错误。 故选A。 5．（25-26高一上·重庆八中·期中）在使用高倍显微镜观察蚕豆叶下表皮细胞的实验中，正确的操作顺序是（　　） ①调节细准焦螺旋并观察 ②转动转换器换上高倍镜 ③将要放大观察的目标移至视野中央 ④调节粗准焦螺旋，找到并观察下表皮细胞 A．④→③→②→① B．②→③→① C．①→②→③ D．①→③→②→④ 【答案】A 【解析】使用高倍显微镜观察时，要先在低倍镜下找到所要观察的目标，并用粗准焦螺旋调焦后再进行观察。在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的目标移至视野中央，转动转换器，换成高倍镜，用细准焦螺旋调焦并观察，即正确的顺序为④调节粗准焦螺旋，找到并观察下表皮细胞→③将要放大观察的目标移至视野中央→②转动转换器换上高倍镜→①调节细准焦螺旋并观察，A正确。 故选A。 6．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，则正确的操作步骤是（    ） ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→② 【答案】B 【解析】从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，结合低倍镜换高倍镜的步骤可知，将视野1转为视野2，正确的操作步骤是：⑤移动标本→④转动转换器→②调节光圈→③转动细准焦螺旋。B正确，ACD错误。 故选B。 7．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法不正确的是（    ） A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤ B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应从④镜头转换到③镜头 C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 【答案】C 【解析】A、目镜没有螺纹，物镜有螺纹，因此①②是目镜，③④是物镜，目镜放大倍数与其长度成负相关，而物镜放大倍数与其长度成正相关，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，图甲中放大倍数最大的组合是②③⑤，A正确； B、把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，是由低倍镜转换为高倍镜，故应选应从④镜头转换到③镜头，B正确； C、从图中的乙转为丙，要先把观察对象移到视野中央，再改用高倍镜，然后调整视野亮度，用细准焦螺旋调焦，故正确调节顺序为：移动装片→转动转换器→调节亮度（调节光圈或反光镜）→转动细准焦螺旋，C错误； D、当目镜和物镜的放大倍数都为10×时，视野的直径上有64个细胞，若将物镜转换为40×，细胞的长度和宽度又各被放大了4倍，观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4，所以，视野的直径上的细胞数目为64×1/4＝16（个），当目镜和物镜都为10×时，看到圆形视野中充满64个细胞，若将物镜转换为40×，则所观察到的实际范围相应减小到原来的1/16，所以，视野中观察到的细胞数目为64×1/16＝4（个），D正确。 故选C。 8．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．若图①将显微镜镜头由a转换成b，应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 B．若图②是低倍镜下的视野图像，则用高倍镜观察c细胞前需向左移动装片 C．图③中放大的是物像的面积，其中X应为256，且视野明显变暗 D．图④看到的图像中细胞质实际流动方向是顺时针 【答案】B 【解析】A、换用高倍物镜前无须提升镜筒，A错误； B、c细胞位于视野的左方，由于显微镜下呈倒立的虚像，细胞c实际位于玻片的右方，故在高倍镜下观察c细胞前需向左移动装片，B正确； C、由图③观察可知，显微镜放大400倍，视野中被相连的64个细胞所充满，显微镜放大100倍，此时看到的细胞的数目是1024个，且放大倍数越小视野越亮，C错误； D、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，图④是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动是逆时针，则实际上细胞质的流动方向也是逆时针，D错误。 故选B。 9．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．将物镜由a转换成b，视野变暗，视野中观察到的细胞数目增多 B．图②是显微镜下的细胞图像，则向右移动装片并放大能观察清楚c细胞的特点 C．光学显微镜观察到的图像是倒像，图③图像中细胞质实际流动方向应是顺时针 D．图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞均匀充满。目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检测到的分生组织细胞数理论为4个 【答案】D 【解析】A、物镜越长放大倍数越大，图①由物镜a转换成物镜b，即低倍镜换上高倍镜，则视野中观察到的细胞数目应减少，A错误； B、显微镜下的物像为倒立的虚像，若要能观察清楚c细胞（位于左侧）的特点，则应向左侧移动装片，使物像移到视野中央，再换上高倍镜能看清c 细胞的特点，B错误； C、显微镜看到的是放大倒立的虚像，在显微镜下发现图③细胞质的流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向也是顺时针，C错误； D、若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。目镜不变，物镜换成40×时，即长和宽分别比原来放大4倍，细胞面积比原来放大了16倍，因此看到的细胞数目是原来细胞数目的1/16，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为64/16=4个，D正确。 故选D。 10．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）图1为光学显微镜示意图，字母a~h为显微镜不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法合理的是（    ） A．从甲切换到乙需先往右方移动装片，转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙前，需先升高镜筒再转动；调换后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．若低倍视野中充满64个细胞，则进一步放大4倍后可看到4个细胞 D．若显微镜下观察到细胞质在顺时针流动，则细胞质的实际流动方向是逆时针 【答案】C 【解析】A、在显微镜下，物像移动方向与装片移动方向相反，要从甲切换到乙，甲中要观察的物像在右上方，所以应先往右上方移动装片，转动b转换器切换至高倍镜并调节g细准焦螺旋，A错误； B、低倍镜下观察清楚后，直接转动转换器换成高倍镜观察，不需要升高镜筒；从低倍镜切换到高倍镜后，视野变暗，调节e（反光镜）或h（遮光器）可以使视野变亮，B错误； C、若低倍视野中充满64个细胞，则放大倍数扩大4倍后可看到64/42=4个细胞，视野中观察到的细胞数目减少，C正确； D、显微镜下观察到的细胞质流动方向与实际流动方向是一致的，若显微镜下观察到细胞质流动方向是顺时针，则细胞质的实际流动方向是顺时针，D错误。 故选C。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·重庆巴南·期中）如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述，错误的是（    ） A．支原体与蓝细菌在细胞结构上的主要区别是支原体没有细胞壁 B．支原体与细菌的遗传物质都是 DNA C．支原体细胞中含量最多的化合物是蛋白质 D．一个支原体能独立完成基本生命活动和繁殖 【答案】C 【解析】支原体属于原核细胞，无以核膜为界限的细胞核，遗传物质为裸露的环状DNA分子，无细胞壁。 A、支原体和蓝细菌都是原核生物，二者最主要的区别是支原体没有细胞壁，A正确； B、支原体与细菌都属于原核生物，它们的遗传物质都是DNA，B正确； C、支原体细胞中含量最多的化合物是水 ，C错误； D、支原体作为一种单细胞的原核生物，具有独立完成基本生命活动和繁殖的能力。它们可以通过细胞分裂（如二分裂）的方式进行繁殖，并在适当的环境条件下进行生长、代谢等生命活动，D正确。 故选C。 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）蓝细菌是地球上最早出现的能进行产氧光合作用的原核生物，细胞结构如图所示。据图判断，蓝细菌属于原核生物的主要依据是（    ） A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．无叶绿体 D．无以核膜包被的细胞核 【答案】D 【解析】原核生物与真核生物的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核。原核生物无核膜，细胞质中只有核糖体一种细胞器，细胞壁主要成分是肽聚糖。真核细胞有核膜，细胞质中有多种细胞器，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。常见的原核生物菌、放线菌、支原体、蓝细菌和衣原体。 蓝细菌是能够进行光合作用原核生物，原核生物与真核生物的根本区别是有无以核膜为界限的细胞核，D正确，ABC错误。 故选D。 3．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）科学家发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应，根据上述材料进行预测，下列说法正确的是（    ） A．GFAJ-1与新冠病毒最本质的区别是其没有以核膜为界限的细胞核 B．GFAJ-1是原核生物，以RNA为遗传物质 C．砷元素一定存在于GFAJ-1的细胞膜、核酸和糖类中 D．GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境研究的思路 【答案】D 【解析】A、GFAJ-1是细菌（原核生物），新冠病毒是病毒，两者最本质的区别是GFAJ-1具有细胞结构，而病毒无细胞结构，A错误； B、GFAJ-1属于原核生物，其遗传物质为DNA，B错误； C、磷元素通常存在于细胞膜（磷脂）、核酸（磷酸骨架）和ATP中，但糖类（如葡萄糖、脱氧核糖）不含磷，因此砷替代磷后不会出现在糖类中，C错误； D、GFAJ-1能在极端环境中利用砷替代磷，表明生命形式可能适应更广泛的环境条件，这为极端环境生命研究提供了新方向，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列为几种生物（细胞）的模式图，下列说法错误的是（　　）    A．图中生物④含有叶绿素和藻蓝素，是自养生物 B．生物圈的碳氧平衡与图中①~④的生命活动都有关系 C．图中原核生物中细胞直径最大的是④ D．图中生物④与洋葱表皮细胞的结构最接近 【答案】D 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 A、生物④为蓝细菌，蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，是自养生物，A 正确； B、①为支原体，②为植物细胞，③为大肠杆菌，④为蓝细菌，它们的生命活动都与碳氧平衡有关系，B 正确； C、蓝细菌细胞普遍大于细菌，图中原核生物中细胞直径最大的是④，C正确； D、②为植物细胞，属于真核生物，④为蓝细菌，属于原核生物，图中生物②与洋葱表皮细胞的结构最接近，D错误。 故选D。 5．（25-26高一上·重庆一中·期中）结核杆菌是引起结核病的病原菌，活的结核杆菌进入肺泡即被吞噬细胞吞噬，但由于该菌含有大量脂质，可抵抗吞噬细胞的消化而继续繁殖，使吞噬细胞遭受破坏。下列有关叙述正确的是（　　） A．抑制细胞壁的形成可抑制结核杆菌等所有原核生物的繁殖 B．结核杆菌和噬菌体的最本质区别是有无细胞结构 C．结核杆菌的拟核包含环状DNA和蛋白质组成的染色体 D．结核杆菌利用吞噬细胞中的核糖体合成自身蛋白质 【答案】B 【解析】A、结核杆菌为原核生物，其细胞壁成分为肽聚糖，抑制细胞壁形成（如青霉素）可抑制其繁殖，但并非所有原核生物均有细胞壁（如支原体无细胞壁），故该措施不能抑制所有原核生物繁殖，A错误； B、结核杆菌属于细菌（原核生物），具有细胞结构，噬菌体为病毒，无细胞结构，两者最本质区别在于有无细胞结构，B正确； C、结核杆菌为原核生物，其拟核由环状DNA分子构成，无染色体结构，C错误； D、结核杆菌作为独立生活的原核生物，自身含有核糖体，利用自身核糖体合成自身蛋白质，D错误。 故选B。 6．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）下列关于支原体、发菜和水绵的叙述，错误的是（　　） A．三者共有的细胞结构包含核糖体 B．三者的 DNA均主要分布于拟核 C．三者中仅支原体不能进行光合作用 D．三者中仅支原体不具备细胞壁 【答案】B 【解析】A、支原体（原核生物）、发菜（蓝细菌，原核生物）和水绵（真核生物）都含有核糖体这一基本细胞器，A正确； B、支原体和发菜为原核生物，DNA主要分布于拟核，但水绵是真核生物，DNA主要分布于细胞核（有核膜包被），而非拟核，B错误； C、支原体无光合色素，不能进行光合作用，发菜（蓝细菌）含光合色素，能进行光合作用，水绵（绿藻）含叶绿体，能进行光合作用，因此仅支原体不能进行光合作用，C正确； D、支原体无细胞壁，发菜（蓝细菌）有细胞壁，水绵有细胞壁，因此仅支原体不具备细胞壁，D正确； 故选B。 7．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）衣原体是一类在真核细胞内专营寄生生活的原核生物，能分解葡萄糖。下列有关衣原体的推测，最合理的是（　　） A．可以不依赖宿主细胞单独存活 B．细胞中含DNA， 不含RNA C．有细胞核，但无染色体 D．通过自身核糖体生产蛋白质 【答案】D 【解析】A、衣原体专营寄生生活，必须依赖宿主细胞才能完成生命活动（如复制和代谢），无法独立存活，A错误； B、衣原体作为原核生物，含有DNA和RNA，B错误； C、衣原体是原核生物，无核膜包被的细胞核，其DNA以环状分子形式存在于细胞质中，且原核生物无染色体，C错误； D、衣原体具有原核细胞结构，含有核糖体，可通过自身核糖体进行蛋白质合成，D正确； 故选D。 8．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）在学习了生物必修一第一章第二节内容后，某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，并自己做了部分知识小结，下列对应关系或者知识描述错误的是（    ） 知识小结：①细菌的细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子。②原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质。 A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物 B．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物 C．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌 D．该同学的知识点小结没有错误。 【答案】C 【解析】A、①表示生物，自然界生物可以分为有细胞结构的细胞生物和无细胞结构的病毒，因此若②表示病毒，则③表示细胞生物，A正确； B、①表示细胞生物，细胞生物根据是否含有成形的细胞核可以分为原核生物和真核生物，若②表示真核生物，则③表示原核生物，B正确； C、若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，蓝细菌能进行光合作用，是自养型原核生物，则②中包括蓝细菌，C错误； D、知识小结①（细菌的原核细胞结构特点）、②（原核与真核细胞的共性）均符合事实，该同学的知识点小结没有错误，D正确。 故选C。 9．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞具有多样性，下面对细胞形态、结构与功能的关系的理解，有偏差的是（　　） A．卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应 B．植物表皮细胞的细胞壁上形成明显的角质层，与其具有保护功能相适应 C．神经元有长的突起，与其传导功能相适应 D．蓝细菌有叶绿体，与其进行光合作用功能相关 【答案】D 【解析】A、卵细胞储存大量营养物质（如卵黄），体积较大，为受精卵的早期发育提供能量和营养，符合结构与功能相适应，A正确； B、植物表皮细胞的细胞壁外形成角质层，可减少水分蒸发并防止微生物侵入，与其保护功能一致，B正确； C、神经元的轴突和树突延长，便于建立突触连接以传递神经冲动，与其传导功能相适应，C正确； D、蓝细菌为原核生物，无叶绿体，其光合作用依赖细胞内的光合膜系统（含叶绿素和藻蓝素），而非叶绿体，D错误。 故选D。 10．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列关于统一性和多样性的描述，正确的是（    ） A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 B．根据细胞学说可以推论现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代 C．乳酸菌、青霉菌、色球蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物 D．细胞都具有细胞核，但遗传物质不一定都是DNA 【答案】B 【解析】根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类，原核细胞是组成原核生物的细胞，这类细胞主要特征是没有以核膜为界限的细胞核, 同时也没有核膜和核仁, 只有拟核。根据外表特征，可把原核生物分为放线菌、细菌、支原体、立克次氏体和衣原体等。 A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不含核糖体，A错误； B、由细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，由此可推论现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，B正确； C、青霉菌属于真核生物，乳酸菌、色球蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物，C错误； D、真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，其中真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，D错误。 故选B。 11．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列属于细胞共性的选项是（    ） ①具有细胞壁 ②具有细胞膜 ③以DNA为遗传物质 ④具有核膜 ⑤具有核糖体 A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤ 【答案】D 【解析】有细胞结构的生物遗传物质都是DNA，病毒遗传物质是DNA或者RNA。 ①不是所有细胞均具有细胞壁，如动物细胞没有细胞壁，①错误； ②所有细胞均具有细胞膜，细胞膜是细胞的边界，②正确； ③所有细胞生物都以DNA为遗传物质，③正确； ④真核细胞具有核膜，原核细胞没有核膜，④错误； ⑤所有细胞均具有核糖体，核糖体是原核生物唯一的细胞器，⑤正确。 故选D。 12．（25-26高一上·重庆八中·期中）与人体口腔上皮细胞相比，酸奶制作中使用的乳酸菌在结构上的主要特点是（　　） A．有细胞膜 B．有核糖体 C．无遗传物质 D．无核膜包被的细胞核 【答案】D 【解析】A、乳酸菌是原核细胞，人体口腔上皮细胞是真核细胞，二者都有细胞膜，A错误； B、乳酸菌是原核细胞，人体口腔上皮细胞是真核细胞，二者都有核糖体，B错误； C、乳酸菌和人体口腔上皮细胞均有遗传物质DNA，C错误； D、乳酸菌是原核细胞，人体口腔上皮细胞是真核细胞，二者相比，乳酸菌在结构上的主要特点是无核膜包被的细胞核，D正确。 故选D。 13．（25-26高一上·重庆八中·期中）支原体（结构如图）能使人患肺炎，支原体肺炎是传染性疾病，主要通过飞沫传播。下列分析错误的是 （　　） A．支原体无核膜，人体细胞通常有核膜 B．与支原体相比，人体细胞除核糖体外，还有线粒体 C．支原体的遗传物质是 DNA 和 RNA D．支原体肺炎流行时，佩戴口罩能起到较好的预防作用 【答案】C 【解析】A、支原体属于原核生物，无核膜，人体细胞是真核，有核膜，A正确； B、支原体有核糖体、没有线粒体，人体细胞有核糖体、线粒体，B正确； C、支原体的遗传物质是DNA，C错误； D、支原体肺炎是传染性疾病，主要通过飞沫传播，佩戴口罩能起到较好的预防作用，D正确。 故选C。 14．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ①蓝细菌②酵母菌③衣藻④发菜⑤眼虫⑥根霉菌⑦葡萄球菌 A．①④⑦ B．①②⑥ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦ 【答案】A 【解析】①蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，符合题意，①正确； ②酵母菌细胞中有核膜包被的细胞核，属于真核生物，不符合题意，②错误； ③衣藻是单细胞藻类，细胞中有核膜包被的细胞核，属于真核生物，不符合题意，③错误； ④发菜细胞中没有核膜包被的细胞核，符合题意，④正确； ⑤眼虫细胞中有核膜包被的细胞核，属于真核生物，不符合题意，⑤错误； ⑥根霉菌细胞中有核膜包被的细胞核，属于真核生物，不符合题意，⑥错误； ⑦葡萄球菌细胞中没有核膜包被的细胞核，符合题意，⑦正确。 即①蓝细菌④发菜⑦葡萄球菌属于原核生物，A正确。 故选A。 15．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）HIV 是一种能破坏人体免疫系统的病毒，也是导致艾滋病的病原体。下图中的生物按不同的分类依据分成甲、乙、丙、丁四组，下列表述不合理的是（    ） A．甲组生物有细胞结构，乙组生物有叶绿体 B．乙组生物是能进行光合作用的自养型生物 C．丙组生物均不含以核膜为界限的细胞核 D．丁组生物都具有染色体 【答案】A 【解析】A、甲组生物（HIV）无细胞结构；乙组生物（颤蓝细菌、水绵）中，颤蓝细菌无叶绿体（靠光合色素光合），水绵有叶绿体，A错误；    B、乙组生物（颤蓝细菌能光合作用，水绵能光合作用）都是能进行光合作用的自养型生物，B正确；    C、 丙组生物（HIV无细胞结构，颤蓝细菌是原核生物）均不含以核膜为界限的细胞核，C正确；    D、丁组生物（草履虫、水绵）都是真核生物，都具有染色体，D正确。    故选A。 16．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）人体感染幽门螺杆菌后易导致胃溃疡。下列叙述错误的是（　　） A．幽门螺杆菌细胞内没有成形的细胞核 B．幽门螺杆菌通过无丝分裂进行繁殖 C．幽门螺杆菌有细胞膜，但是无生物膜系统 D．幽门螺杆菌细胞内含核酸的细胞器只有核糖体 【答案】B 【解析】A、幽门螺杆菌属于原核生物，其细胞没有成形的细胞核，遗传物质集中在拟核区，A正确； B、无丝分裂是真核生物的细胞分裂方式（如蛙的红细胞），而幽门螺杆菌通过二分裂进行繁殖，B错误； C、幽门螺杆菌有细胞膜，但缺乏细胞器膜和核膜，因此没有生物膜系统，C正确； D、幽门螺杆菌细胞内只有核糖体一种细胞器，核糖体由RNA和蛋白质组成，D正确。 故选B。 17．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（　　） ①烟草花叶病毒 ②酵母菌 ③大肠杆菌 ④蓝细菌 ⑤烟草 A．④和⑤都有叶绿体，都能进行光合作用 B．①②③④⑤的组成元素的种类和含量差异很大 C．②③④⑤都具有细胞结构，但不全是自养生物 D．①②③④⑤都含有细胞膜、细胞质、核糖体和细胞壁 【答案】C 【解析】A、④蓝细菌为原核生物，无叶绿体，含光合色素（如叶绿素）可进行光合作用；⑤烟草为植物，有叶绿体可行光合作用，A错误； B、所有生物均由C、H、O、N等基本元素构成，病毒（如①）虽无细胞结构，但其核酸和蛋白质的元素组成与其他生物相似，含量差异不体现“很大”，B错误； C、②酵母菌（真菌）、③大肠杆菌（细菌）、④蓝细菌（原核生物）、⑤烟草（植物）均有细胞结构；其中④蓝细菌（光能自养）和⑤烟草（自养）为自养生物，②酵母菌和③大肠杆菌为异养生物，故“不全是自养生物”，C正确； D、①烟草花叶病毒无细胞结构，不含细胞膜、细胞质等结构；④蓝细菌为原核生物，无核膜包被的细胞核，D错误。 故选C。 18．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（　　） A．原核细胞没有核膜，其DNA分子呈环状且与蛋白质结合 B．真核细胞有多种细胞器，原核细胞只有核糖体一种细胞器 C．蓝细菌能进行光合作用，因其细胞中含有叶绿体 D．原核生物的细胞都有细胞壁，真核生物的细胞都没有细胞壁 【答案】B 【解析】A、原核细胞无核膜包被的细胞核，其DNA分子呈环状，存在于拟核区域，但不与蛋白质结合形成染色体（仅裸露DNA），A错误； B、真核细胞具有多种细胞器（如线粒体、内质网等），原核细胞仅有核糖体一种细胞器，B正确； C、蓝细菌为原核生物，无叶绿体，其光合作用依赖细胞膜上的藻蓝素和叶绿素，C错误； D、原核生物中支原体无细胞壁，真核生物中植物细胞和真菌细胞有细胞壁，D错误。 故选B。 19．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）支原体在自然界独立且广泛存在，不需要宿主。支原体肺炎是指支原体引发的上呼吸道炎症逐渐加重后转为肺炎。盘尼西林类药物是医院常用的抗生素，可以抑制细胞壁的合成，从而造成细胞壁缺损，最终导致病原体死亡。下列有关叙述，合理的是（    ） A．支原体是一类常见的容易引发肺炎的原核生物，生活方式和病毒一样 B．支原体没有细胞壁及核糖体，可能是最简单的单细胞生物 C．细菌以DNA作为遗传物质，支原体以RNA 作为遗传物质 D．在治疗支原体引发的肺炎时，用盘尼西林类药物基本没有治疗效果 【答案】D 【解析】A、支原体是原核生物，但生活方式与病毒不同。病毒必须依赖宿主细胞，而支原体可独立生存，A错误； B、支原体没有细胞壁，但作为原核生物，其细胞质中含有核糖体（用于蛋白质合成），B错误； C、细菌和支原体的遗传物质均为DNA，只有RNA病毒以RNA为遗传物质，C错误； D、盘尼西林通过抑制细胞壁合成杀菌，而支原体无细胞壁，因此该药物对其无效，D正确。 故选D。 20．（25-26高一上·重庆巴南·期中）下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答： （1）科学家依据_______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中属于原核细胞的是__________（填标号）。 （3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有____________ 、细胞质、遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的____________。 （4）图中B既属于生命系统结构层次中的________层次，又属于_________层次。 （5）构成上述细胞的元素中，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等元素称为________元素。含量最多的有机化合物是___________。 【答案】（1）有无以核膜为界限的细胞核 （2）B、E （3） 细胞膜 统一性 （4） 细胞 个体 （5） 大量 蛋白质 【解析】科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核。原核细胞和真核细胞的统一性表现在：都有相似的细胞膜、细胞质，唯一共有的细胞器是核糖体，遗传物质都是DNA分子。 （1）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。 （3）在上述五种细胞中，既有真核细胞也有原核细胞，它们都有的结构是：细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。 （4）图中B是单细胞的蓝藻，既属于细胞层次，又属于个体层次，它没有生命系统结构层次中的组织、器官、系统层次。 （5）C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等元素称为大量元素。细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质，无机化合物是水。 21．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）某校生物兴趣小组在观察学校人工湖的水体样本时，发现了衣藻、草履虫和变形虫等。他们在查阅资料时了解到，草履虫以细小的细菌为食，蓝细菌大量繁殖会引起“水华”，释放毒素，且会导致水体溶氧量极低。这些生物虽然形态和生活方式各异，但都展示了生命的基本特征。 （1）蓝细菌能进行光合作用的原因是因为其含有______________。 （2）有人提出如果学校人工湖出现水华，可以向湖中投放大量草履虫用以捕食蓝细菌来治理，你认为此方法______________（填“可行”或“不可行”），请结合题干信息推测理由：________________________________________（答出一点即可）。 （3）从生命系统结构层次看，一个酵母菌、一个衣藻，都属于___________和__________层次。 （4）图示这几种生物的统一性除了均以___________作为遗传物质外，还都具备____________________________________________（至少写出2点）等共同的基本结构。 【答案】（1）叶绿素和藻蓝素 （2） 不可行 蓝细菌释放毒素会影响草履虫的生存；水体中溶氧量极低，不利于草履虫生存；草履虫以细小的细菌为食，蓝细菌比较大 （3） 细胞 个体 （4） DNA 细胞膜、细胞质、核糖体 【解析】分析题图：图示蓝细菌属于原核生物，其余均属于真核生物。它们都是细胞生物，都具有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质DNA，这体现了细胞的统一性。 （1）蓝细菌是原核生物，不具有叶绿体，但能进行光合作用，主要原因是含有叶绿素和藻蓝素。 （2）根据题干信息，蓝细菌大量繁殖会引起“水华”，释放毒素会影响草履虫的生存；蓝细菌还会导致水体溶氧量极低，也不利于草履虫生存；草履虫以细小的细菌为食，蓝细菌比较大，可能不会被草履虫捕食，故人工湖出现水华，若向湖中投放大量草履虫用以捕食蓝细菌来治理水华的做法不可行。 （3）酵母菌和衣藻是单细胞生物，一个酵母菌、一个衣藻都属于生命系统结构层次中的个体层次和细胞层次。 （4）图示蓝细菌为原核生物，衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌均为单细胞真核生物。原核细胞和真核细胞的统一性表现在都以DNA为遗传物质，原核细胞和真核细胞还都具有细胞膜、细胞质、核糖体等基本结构，这体现了细胞结构的统一性。 22．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）甲、乙、丙、丁和戊是几种单细胞生物，如图所示。支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，通常寄生在人体细胞内，是目前发现的最小、最简单的单细胞生物。回答相关问题。 （1）图中属于原核生物的有______（填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”），它们与真核生物在细胞结构上最大的区别是______，但结构上仍具有统一性，主要体现在都具有_______（任答两点）。 （2）甲的过量繁殖会引起湖泊出现“水华”，甲是自养生物的原因是______。 （3）规范用药是治疗支原体肺炎的关键，抗生素类药物中，头孢可以抑制病原体细胞壁的合成，阿奇霉素与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。由此推测，______对肺炎支原体感染无效，理由是_______。 【答案】（1） 甲、乙、戊 它们无以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质、核糖体、DNA作为遗传物质 （2）因为细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用 （3） 头孢 支原体没有细胞壁 【解析】原核生物和真核生物的本质区别为有无以核膜为界限的细胞核。支原体没有核膜包围的成形细胞核，有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA和RNA，属于原核细胞。 （1）图中的甲是蓝细胞，乙是细菌，丙是衣藻，丁是草履虫，戊是支原体，其中属于原核生物的是甲、乙、戊，因此它们都无核膜包被的细胞核，均为原核生物；原核生物与真核生物在细胞结构上最大的区别是没有以核膜为界限的细胞核；结构统一性主要体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA作为遗传物质。 （2）甲（蓝细菌）是自养生物的原因是其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能利用光能进行光合作用制造有机物。 （3）头孢对肺炎支原体感染无效；理由是支原体无细胞壁结构，而头孢的作用是抑制细胞壁的合成，因此对支原体无效。 23．（25-26高一上·重庆八中·期中）科学家发现一种未知微生物样本，其“细胞身份卡”信息如下：①有细胞壁和核糖体：②无叶绿体，但能进行光合作用；③遗传物质主要分布在拟核区域。回答下列问题： （1）该微生物属于___________（填“原核”或“真核”）生物，判断依据是___________。 （2）该微生物是___________（填“自养”或“异养”）生物。与该微生物相似，蓝细菌也可以进行光合作用。蓝细菌能进行光合作用是因为其含有与光合作用相关的色素，即___________。 （3）若在显微镜下观察该细胞，则___________（填“能”或“不能”）看到染色体，原因是___________。 【答案】（1） 原核 遗传物质主要分布在拟核区域，无成形的细胞核。 （2） 自养 叶绿素和藻蓝素 （3） 不能 该微生物属于原核生物，原核生物没有染色体 【解析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 （1）原核生物和真核生物的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核。题目中提到该微生物遗传物质主要分布在拟核区域，无成形的细胞核，这是原核生物的典型特征，所以判断该微生物属于原核生物。 （2）自养生物是指能够利用无机物合成自身有机物的生物。该微生物无叶绿体，但能进行光合作用，能自己制造有机物，所以是自养生物。蓝细菌能进行光合作用，是因为其含有与光合作用相关的色素，即叶绿素和藻蓝素，这些色素可以吸收光能，用于光合作用。 （3）染色体是真核生物细胞核中由DNA和蛋白质组成的结构。原核生物没有成形的细胞核，也没有染色体这种结构，所以在显微镜下观察该原核生物细胞，不能看到染色体。 24．（25-26高一上·重庆八中·期中）支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似， 但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。 （1）为进一步了解支原体，研究人员用培养基培养分离得到支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋 ”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （2）据显微镜观察，支原体与人体肺泡细胞比较，它们共有的细胞器是______。 （3）支原体引起的肺炎常因黏液栓堵住支气管，造成影像学上的“白肺”，这与新冠病毒导致的双肺弥散性病变产生的“白肺”是两个概念。导致这两种“白肺”的病原微生物的主要区别在于______。 （4）肺炎治疗常用以下两种抗生素， 抗菌机制如下表所示， 表中______ 类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是______。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体， 阻碍蛋白质合成， 起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 【答案】（1）种群 （2）核糖体 （3）支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构 （4） 大环内酯 大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好（支原体无细胞壁，头孢菌素类不起作用） 【解析】真核生物和原核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核，它们的统一性体现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 （1）培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体）属于生命系统层次中的种群。 （2）支原体是原核生物，人体肺泡细胞是真核细胞，它们在结构上的主要区别是支原体无以核膜为界限的细胞核，它们共有的细胞器是核糖体。 （3）支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构。 （4）根据表格内容可知，因为支原体没有细胞壁，所以头孢菌素类药物不能起作用，而支原体有核糖体，大环内酯类药物可以作用于核糖体，阻碍蛋白质合成，抑制支原体效果更好。 25．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花”描述的是秋日图景，其中既有生物也有非生物，蕴含着丰富的生命系统相关知识。回答下列问题： （1）孤村、落日、残霞______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次。老树和寒鸦所具有的生命系统结构层次______（填“相同”“不同”或“不完全相同”）。一只飞鸿具有的生命系统结构层次由小到大依次是______（用文字和箭头表示）。 （2）①“绿水”中有蓝细菌和衣藻等生物，如下图所示，衣藻属于______（填“真核”或“原核”）生物，判断依据为______。蓝细菌是一种______（填“自养”或“异养”）型生物，因为其含有叶绿素和______两种光合色素。 ②某兴趣小组学生使用显微镜观察生活在“绿水”中的生物，发现图中生物中都有的细胞结构是______、______和______。若在显微镜下观察到的草履虫在视野左下方，则其在装片中的实际位置为______。 【答案】（1） 属于 不完全相同 细胞→组织→器官→系统→个体 （2） 真核 有以核膜为界限的细胞核 自养 藻蓝素 细胞膜 细胞质 核糖体 右上方 【解析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （1）生态系统包括生物成分和非生物成分，孤村、落日、残霞属于生态系统中的非生物成分。故孤村、落日、残霞属于生命系统。老树是植物，其生命系统结构层次中无“系统”，其余层次与动物相同，所以老树和寒鸦所具有的生命系统结构层次不完全相同。一只飞鸿，是动物，其生命系统的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。 （2）①衣藻有以核膜为界限的细胞核，故为真核生物。蓝细菌是自养生物，因为其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。②图中有原核生物和真核生物，它们都有的细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体。由于显微镜看到的像是倒立放大的像，在显微镜下观察到的草履虫在视野左下方，则其在装片中的实际位置为右上方。 26．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是蓝细菌_____。蓝细菌能进行光合作用的原因是细胞内含有_____，蓝细菌的DNA主要存在于_____。 （2）图中细胞中都有的细胞结构是_____（至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 （3）SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞，_____（能/不能）称为一个生命系统。黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是_____。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是_____（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换上高倍镜④向右移动装片⑤向左移动装片 【答案】（1） 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 拟核 （2）细胞膜、细胞质（核糖体） （3） 不能 群落 （4）⑤③② 【解析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 （1）图中生物蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，因而属于原核生物，图中其他的细胞均为真核细胞，因而这些细胞中含有核膜包被的细胞核，即蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是无以核膜为界限的细胞核，蓝细菌细胞由于含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用，因此是自养型生物。原核生物无细胞核，遗传物质DNA主要集中在细胞内的环状区域，该区域称为拟核。 （2）图中细胞有原核细胞和真核细胞，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和核糖体，这体现了细胞的统一性。 （3）生命系统的最基本层次是细胞，SARS病毒无细胞结构，无法独立完成代谢、增殖等生命活动，必须依赖宿主细胞才能生存，不能称为一个生命系统。群落是同一时间内聚集在一定区域中所有生物种群的集合包括植物、动物、微生物等。黄河三角洲自然保护区中所有生物符合群落的定义，故构成群落。 （4）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：⑤移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→③转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→②再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑤③②。 27．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）下图是几种常见的单细胞生物，请据图回答下列问题： （1）单细胞生物在生命系统结构层次中属于______层次。图中属于原核生物的是______。 （2）蓝细菌因含有______可进行光合作用。图中与蓝细菌同属自养生物的还有______。 （3）图示单细胞生物具有相似的细胞结构且遗传物质______（填“都是DNA”、“主要是DNA”或“是DNA或RNA”），这体现了细胞的统一性。 【答案】（1） 细胞、个体 支原体、大肠杆菌和蓝细菌 （2） 藻蓝素和叶绿素 衣藻和眼虫 （3）都是 DNA 【解析】生命系统的结构层次从小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （1）单细胞生物一个细胞就是一个个体，因此既属于细胞层次，也属于个体层次。分析题图，支原体、大肠杆菌和蓝细菌均无以核膜为界限的细胞核，故均属于原核生物。 （2）蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，所以蓝细菌属于自养生物。图中衣藻和眼虫含有叶绿体，可以进行光合作用，也属于自养生物。 （3）图示单细胞生物都具有细胞膜、细胞质和核糖体等细胞结构，并且都以DNA为遗传物质，体现了细胞的统一性。 28．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下图所示为几种生物的结构模式图，请据图回答下列问题： （1）几种生物中最有可能属于病毒的是_____（填字母），它在结构上不同于其他生物的显著特点是_____，病毒的生活及繁殖必须要在_____内才能进行。 （2）科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞的最主要依据是_____。图中属于原核细胞的是_____（填字母）。 （3）图中能进行光合作用的是【   】_____（填字母和文字），因为它含有_____，是一类自养生物。 （4）图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察酵母菌细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_____（填放大倍数）。 【答案】（1） C 无细胞结构 活细胞/宿主细胞 （2） 真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有 AB （3） 【B】蓝细菌 叶绿素和藻蓝素 （4）40× 【解析】分析题图：A细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（细菌）；B细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞（蓝细菌）；C没有细胞结构，为病毒；D含有成形的细胞核，属于真核细胞。 （1）图中C没有细胞结构，最有可能属于病毒。病毒无细胞结构，不能独立生存，其生活及繁殖必须在宿主细胞（活细胞）内才能进行。 （2）科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞的最主要依据是真核细胞有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有。图中A和B细胞都无以核膜为界限的细胞核，都属于原核细胞。 （3）图中B为蓝细菌，其细胞中不含叶绿体，但含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养型生物。 （4）图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察酵母菌细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，结果是8个细胞中只能看到2个细胞，即更换物镜后放大了4倍，因此物镜由10×更换为40×。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）细胞学说揭示了（　　） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么能产生新的细胞 D．认识细胞的曲折过程 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 3．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）芙蓉花是成都市的市花。下列从细胞水平对芙蓉花描述错误的是（    ） A．可经过有性生殖由一个细胞发育而来 B．体内的新细胞是由老细胞分裂产生的 C．芙蓉花是由细胞和细胞分泌产物所构成的 D．每个体细胞都能单独完成各项生命活动 4．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）细胞学说被恩格斯列为十九世纪自然科学三大发现之一，作为生物学大厦的基石，赋予了生物学不同于其他自然科学的独特韵味。施莱登、施旺能建立“细胞学说”，主要通过（　　） A．对大量科学事实进行归纳概括 B．发现真核细胞和原核细胞的区别 C．大幅提高显微镜的制作技术 D．揭示动物和植物结构的多样性 5．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列关于细胞学说的内容的表述或理解，正确的是（    ） A．一切生物体都由细胞和细胞产物构成 B．人体的每个细胞均能独立地完成各项生命活动 C．构成多细胞生物体的各个细胞不是孤立存在的 D．新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 6．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列有关细胞学说的相关叙述错误的是（    ） A．细胞学说利用归纳法总结出一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺 C．细胞学说提出“一切动植物都是由细胞和细胞产物所构成” D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，为进化论的提出埋下伏笔 7．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述不属于细胞学说内容的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．动植物都由细胞和细胞产物构成 C．细胞是一个相对独立的单位 D．细胞分为真核细胞和原核细胞 8．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是（    ） A．英国科学家虎克观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子等 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 9．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）施莱登和施旺创立的细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学的观点正确的是（　　） A．施莱登和施旺通过不完全归纳法提出一切生物都是由细胞发育而来 B．细胞的发现和命名使生物学的研究随之进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础 C．细胞学说认为，细胞是个相对独立的单位，每个细胞都能独立完成各项生命活动 D．病毒属于生物，没有细胞结构，但依赖活细胞可进行增殖，支持细胞学说的观点 10．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列对细胞学说的创立和内容理解合理的是（    ） ①细胞学说是科学家通过对动植物体解剖和显微观察获得的证据后总结出来的②一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成③细胞学说突破了动、植物间的壁垒，并揭示了个体和细胞的内在规律性关系④“新细胞是由老细胞分裂而来”是魏尔肖在前人对各类细胞分裂的观察的基础上总结出来的⑤病毒无细胞结构但必须寄生在细胞中，说明细胞是最基本的生命系统 A．①③④⑤ B．①②③④⑤ C．④⑤ D．①②③ 11．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）归纳法可分为完全归纳法和不完全归纳法，其思路框架主要包括以下几个方面：搜集信息→寻找共性→形成概念→预测同类事物。下列叙述不合理的是（    ） A．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论往往也是可信的 B．“生命活动离不开细胞”的提出建立在“生物体都具有细胞结构”的事实基础上 C．运用归纳法得出“原核细胞都有核糖体”的结论后预测其他未被观察的原核细胞也有核糖体 D．细胞学说的提出使用了不完全归纳法 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列选项中，既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次的是（    ） A．草履虫 B．叶肉细胞 C．蛔虫 D．HIV病毒 2．（25-26高一上·重庆八中·期中）丙型肝炎病毒（HCV）感染每年在世界范围内造成100多万人死亡，是肝硬化和肝细胞癌的元凶之一。下列有关HCV的叙述，正确的是（　　） A．HCV可用富含营养物质的培养基培养 B．HCV主要由核酸和蛋白质构成 C．HCV同时含有DNA和RNA两类核酸 D．HCV属于生命系统中最基本的结构层次 3．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列关于①~⑥的叙述中合理的是（    ） ①一片草原上所有的动植物②一个大肠杆菌③循环系统④一条河流中所有的鱼⑤一座高山⑥市场上售卖的一个番茄 A．①和④分别表示生命系统结构层次中的群落和种群 B．②在生命系统中既属于细胞层次又属于个体层次 C．植物不具有③，⑥属于植物的个体层次 D．⑤属于生命系统结构层次中最高层次 4．（25-26高一上·重庆巴南·期中）新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引发的严重传染病。下列有关新冠病毒的叙述中，错误的是（　　） A．新冠病毒只有依赖细胞才能生活 B．新冠病毒能在空气中繁殖 C．新冠病毒主要通过入侵并破坏肺部细胞使人致病 D．新冠病毒属于动物病毒 5．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）2023年，研究人员在重庆缙云山发现两栖动物新物种——缙云掌突蟾，下列关于重庆缙云山生命系统结构层次由简单到复杂排序正确的是（　　） ①缙云掌突蟾表皮细胞中的一个分子；②一只缙云掌突蟾；③整个缙云山；④缙云掌突蟾的心脏；⑤缙云山的所有缙云掌突蟾；⑥缙云掌突蟾的心肌细胞；⑦缙云山所有生物；⑧寄生在缙云掌突蟾中的病毒；⑨缙云掌突蟾的心肌组织 A．⑥⑨④②⑤⑦③ B．⑧⑥④⑤②⑦③ C．⑥⑧④③⑦②⑨ D．①⑥⑨④⑤⑦③ 6．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）科研人员发现，用人工合成的脊髓灰质炎病毒感染小鼠，能够引发小鼠脊髓灰质炎，这一研究可以帮助人们更深入地认识病毒的结构与功能，揭示病毒的增殖机制等。下列相关叙述，正确的是（    ） A．病毒是生物，属于最基本的生命系统 B．病毒可以在人工配制的普通培养基中大量繁殖 C．上述研究，可使人们更好地研发针对病毒的药物和疫苗 D．人工合成病毒的研究会促进科学的发展，不会给人类带来任何风险 7．（25-26高一上·重庆一中·期中）九寨沟自然保护区是国家重点生态功能区，动植物资源丰富。下列有关叙述正确的是（　　） A．九寨沟火花海湖泊里所有的鱼是一个种群 B．景区中植物珙桐的叶由许多器官组成，且叶的表皮细胞主要起保护作用 C．九寨沟生态系统的能量流动和物质循环的运转不是以细胞为基础的 D．景区中所有生物生命活动的正常进行均离不开细胞 8．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（　　） A．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 B．一只草履虫和一只山羊两者所含有的生命系统结构层次是完全相同的 C．冷箭竹和大熊猫共有的生命系统结构层次有细胞、组织、器官和个体 D．生态系统属于生命系统，存在非生命的物质和成分 9．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）模式生物是指生物界某些类群中在形态结构、生理功能等方面有典型代表的生物。这类生物一般都体积小、容易培养、繁殖快，典型代表有噬菌体（病毒）、大肠杆菌、酵母菌、果蝇、拟南芥（植物）、水稻。下列有关叙述正确的是（    ） A．对模式生物的研究都能体现生命活动离不开细胞 B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次 C．中国科学家以种群为单位研究水稻，因为种群是最基本的生命系统层次 D．酵母菌没有组织、器官、系统，拟南芥有系统 10．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）重庆市北碚区缙云山景区森林覆盖率高达95%以上，该森林植被良好，珍稀植物种类繁多，独特的自然环境，也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件，有节肢动物、脊椎动物、云山甜茶、绞股兰、菝葜等。下列相关叙述错误的是​​​​​​​（    ） A．缙云山景区森林公园构成了一个生态系统 B．缙云山景区森林公园里所有的珍稀植物构成一个群落 C．植物与动物相比，不具有的生命系统的结构层次是系统 D．细胞是最基本的生命系统的结构层次 11．（25-26高一上·重庆复旦中学教共体·期中）下列关于“细胞是生命活动的基本单位”的叙述，错误的是（    ） A．多细胞生物体的生命活动通常需要多个细胞分工合作完成 B．单细胞生物的一个细胞就可以完成该生物的各种生命活动 C．病毒没有细胞结构，必须在完全培养基上才能进行增殖 D．细胞代谢是包括生长、发育在内的各项生命活动的基础 12．（25-26高一上·重庆八中·期中）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，以上内容节选自《江南》，下列说法正确的是（　　） A．莲和鱼均属于真核生物 B．莲和鱼构成该荷塘的群落 C．莲和鱼具有的生命系统结构层次相同 D．鱼的每个细胞均可单独完成各项生命活动 13．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列关于生命系统结构层次的叙述，错误的是（　　） A．大熊猫和冷箭竹生命系统的结构层次不完全相同 B．一个分子或一个原子是一个系统，但不属于生命系统 C．生命系统的结构层次中一定不包含非生物成分 D．最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈 14．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下列事实或证据不支持细胞是生命活动基本单位的是（    ） A．草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂 B．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．细胞膜破损的衣藻无法完成摄食等生命活动 15．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）流感病毒（HIV）是一种RNA病毒，其结构包括RNA、蛋白质衣壳和来源于宿主细胞的脂质包膜（成分类似细胞膜）。下列化学组成中，不属于 HIV 的是（    ） A．氨基酸 B．磷脂 C．尿嘧啶 D．脱氧核糖 16．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）如图表示生命系统中的部分结构层次，下列相关叙述正确的是（    ）    A．图中结构对应的层次从简单到复杂依次为甲、丙、乙、丁、戊 B．生命系统的结构层次中都不包含空气、水分等无机环境 C．绿色开花植物中不存在图丁对应的结构层次 D．组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性 17．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）龙兴明月湖湿地公园有着丰富的野生动物和植物，环境优美，节假日吸引众多游客露营划船。下列有关叙述错误的是（　　） A．动物和植物在生命系统结构层次上的差异是有无“系统” B．明月湖中的所有白鹤可以构成一个种群 C．湖水、阳光、空气等非生物组分可参与生命系统构成 D．生态系统包括一定区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 18．（25-26高一上·重庆八中·期中）科学家们可以将研究一种生物所得到的知识用于其他生物，科学家们将这类生物叫“模式生物”。如：噬菌体、大肠杆菌、酵母菌、拟南芥、果蝇、小白鼠、秀丽隐杆线虫、斑马鱼、非洲爪蟾等生物，它们通常具有个体较小、容易培养、操作简单、生长繁殖快等特点。下列关于“模式生物”的描述正确的是（　　） A．以上“模式生物”都有细胞结构，都有细胞膜、细胞质和储存遗传物质的结构 B．“模式生物”噬菌体、大肠杆菌、酵母菌都可在普通培养基中进行培养 C．“模式生物”的研究和其生命活动都能体现生命活动离不开细胞 D．“模式生物”不能体现细胞的多样性，但能体现细胞的统一性 19．（25-26高一上·重庆八中·期中）每年12月，重庆巫山红叶迎来最佳观赏期。巫山红叶的物种繁多、分布面积广，主要以枫树等为主。下列有关巫山县景区生命系统结构层次排序正确的是（　　） ①枫树的叶子 ②枫树的细胞 ③枫树细胞中蛋白质分子 ④一棵枫树 ⑤枫树的分生组织 ⑥小三峡的所有枫树 ⑦小三峡的所有生物 ⑧小三峡景区内所有竹木、猴群、水鸟 A．③②①④⑥⑤⑧⑦ B．②⑤①④⑥⑧ C．③⑤①④⑧⑦ D．②⑤①④⑥⑦ 20．（25-26高一上·重庆八中·期中）以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　） A．病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分 B．病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次 C．HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位 D．德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·重庆八中·期中）用显微镜观察标本时，将低倍镜转换至高倍镜后不会出现的情况是（　　） A．镜头与载玻片距离变短 B．视野范围变大 C．视野亮度变暗 D．观察目标的物像变大 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）下图是使用光学显微镜观察植物细胞的一个操作，该操作是（　　） A．转动反光镜使视野明亮 B．把要放大观察的物像移至视野中央 C．转动转换器，换成高倍物镜 D．用细准焦螺旋调焦并观察 3．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列有关显微镜的叙述，错误的是（    ） A．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积 B．若实物为字母"b"，则视野中观察到的为"q" C．视野中有异物，转动目镜异物不动，异物不一定在物镜上 D．如果在低倍镜下找不到物像，需换用高倍镜后再继续寻找 4．（25-26高一上·重庆一中·期中）下列关于显微镜的结构及使用的叙述，正确的是（　　） A．若载玻片上写“9＞6”，则显微镜视野观察到的是“9＜6” B．从图甲转变为图乙，需先升高镜筒，再转动转换器，换成高倍物镜 C．步骤4的操作是调节粗准焦螺旋，并调大光圈或者使用反光镜的凹面镜 D．观察装片时，若将10×物镜换为20×物镜，则装片与物镜之间的距离变大 5．（25-26高一上·重庆八中·期中）在使用高倍显微镜观察蚕豆叶下表皮细胞的实验中，正确的操作顺序是（　　） ①调节细准焦螺旋并观察 ②转动转换器换上高倍镜 ③将要放大观察的目标移至视野中央 ④调节粗准焦螺旋，找到并观察下表皮细胞 A．④→③→②→① B．②→③→① C．①→②→③ D．①→③→②→④ 6．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，则正确的操作步骤是（    ） ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A．①→②→③→④ B．⑤→④→②→③ C．②→①→⑤→④ D．④→⑤→③→② 7．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法不正确的是（    ） A．①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤ B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应从④镜头转换到③镜头 C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞 8．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（　　） A．若图①将显微镜镜头由a转换成b，应先提升镜筒，以免镜头压坏装片 B．若图②是低倍镜下的视野图像，则用高倍镜观察c细胞前需向左移动装片 C．图③中放大的是物像的面积，其中X应为256，且视野明显变暗 D．图④看到的图像中细胞质实际流动方向是顺时针 9．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．将物镜由a转换成b，视野变暗，视野中观察到的细胞数目增多 B．图②是显微镜下的细胞图像，则向右移动装片并放大能观察清楚c细胞的特点 C．光学显微镜观察到的图像是倒像，图③图像中细胞质实际流动方向应是顺时针 D．图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞均匀充满。目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检测到的分生组织细胞数理论为4个 10．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）图1为光学显微镜示意图，字母a~h为显微镜不同结构。图2为光学显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞，其中乙为甲图中所指细胞图像。下列说法合理的是（    ） A．从甲切换到乙需先往右方移动装片，转动c切换至高倍镜并调节g B．从甲切换到乙前，需先升高镜筒再转动；调换后，视野变暗，可调节图1中的e或h使视野变亮 C．若低倍视野中充满64个细胞，则进一步放大4倍后可看到4个细胞 D．若显微镜下观察到细胞质在顺时针流动，则细胞质的实际流动方向是逆时针 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·重庆巴南·期中）如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述，错误的是（    ） A．支原体与蓝细菌在细胞结构上的主要区别是支原体没有细胞壁 B．支原体与细菌的遗传物质都是 DNA C．支原体细胞中含量最多的化合物是蛋白质 D．一个支原体能独立完成基本生命活动和繁殖 2．（25-26高一上·重庆巴南·期中）蓝细菌是地球上最早出现的能进行产氧光合作用的原核生物，细胞结构如图所示。据图判断，蓝细菌属于原核生物的主要依据是（    ） A．有细胞壁 B．有细胞膜 C．无叶绿体 D．无以核膜包被的细胞核 3．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）科学家发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应，根据上述材料进行预测，下列说法正确的是（    ） A．GFAJ-1与新冠病毒最本质的区别是其没有以核膜为界限的细胞核 B．GFAJ-1是原核生物，以RNA为遗传物质 C．砷元素一定存在于GFAJ-1的细胞膜、核酸和糖类中 D．GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境研究的思路 4．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列为几种生物（细胞）的模式图，下列说法错误的是（　　）    A．图中生物④含有叶绿素和藻蓝素，是自养生物 B．生物圈的碳氧平衡与图中①~④的生命活动都有关系 C．图中原核生物中细胞直径最大的是④ D．图中生物④与洋葱表皮细胞的结构最接近 5．（25-26高一上·重庆一中·期中）结核杆菌是引起结核病的病原菌，活的结核杆菌进入肺泡即被吞噬细胞吞噬，但由于该菌含有大量脂质，可抵抗吞噬细胞的消化而继续繁殖，使吞噬细胞遭受破坏。下列有关叙述正确的是（　　） A．抑制细胞壁的形成可抑制结核杆菌等所有原核生物的繁殖 B．结核杆菌和噬菌体的最本质区别是有无细胞结构 C．结核杆菌的拟核包含环状DNA和蛋白质组成的染色体 D．结核杆菌利用吞噬细胞中的核糖体合成自身蛋白质 6．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）下列关于支原体、发菜和水绵的叙述，错误的是（　　） A．三者共有的细胞结构包含核糖体 B．三者的 DNA均主要分布于拟核 C．三者中仅支原体不能进行光合作用 D．三者中仅支原体不具备细胞壁 7．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）衣原体是一类在真核细胞内专营寄生生活的原核生物，能分解葡萄糖。下列有关衣原体的推测，最合理的是（　　） A．可以不依赖宿主细胞单独存活 B．细胞中含DNA， 不含RNA C．有细胞核，但无染色体 D．通过自身核糖体生产蛋白质 8．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）在学习了生物必修一第一章第二节内容后，某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，并自己做了部分知识小结，下列对应关系或者知识描述错误的是（    ） 知识小结：①细菌的细胞有细胞壁、细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子。②原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质，它们都以DNA作为遗传物质。 A．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物 B．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示原核生物 C．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括蓝细菌 D．该同学的知识点小结没有错误。 9．（25-26高一上·重庆八中·期中）细胞具有多样性，下面对细胞形态、结构与功能的关系的理解，有偏差的是（　　） A．卵细胞富含营养、体积大，与早期胚胎发育相适应 B．植物表皮细胞的细胞壁上形成明显的角质层，与其具有保护功能相适应 C．神经元有长的突起，与其传导功能相适应 D．蓝细菌有叶绿体，与其进行光合作用功能相关 10．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列关于统一性和多样性的描述，正确的是（    ） A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌共有的细胞器 B．根据细胞学说可以推论现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代 C．乳酸菌、青霉菌、色球蓝细菌、大肠杆菌都属于原核生物 D．细胞都具有细胞核，但遗传物质不一定都是DNA 11．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列属于细胞共性的选项是（    ） ①具有细胞壁 ②具有细胞膜 ③以DNA为遗传物质 ④具有核膜 ⑤具有核糖体 A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤ 12．（25-26高一上·重庆八中·期中）与人体口腔上皮细胞相比，酸奶制作中使用的乳酸菌在结构上的主要特点是（　　） A．有细胞膜 B．有核糖体 C．无遗传物质 D．无核膜包被的细胞核 13．（25-26高一上·重庆八中·期中）支原体（结构如图）能使人患肺炎，支原体肺炎是传染性疾病，主要通过飞沫传播。下列分析错误的是 （　　） A．支原体无核膜，人体细胞通常有核膜 B．与支原体相比，人体细胞除核糖体外，还有线粒体 C．支原体的遗传物质是 DNA 和 RNA D．支原体肺炎流行时，佩戴口罩能起到较好的预防作用 14．（25-26高一上·重庆八中·期中）下列生物中属于原核生物的一组是（　　） ①蓝细菌②酵母菌③衣藻④发菜⑤眼虫⑥根霉菌⑦葡萄球菌 A．①④⑦ B．①②⑥ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦ 15．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）HIV 是一种能破坏人体免疫系统的病毒，也是导致艾滋病的病原体。下图中的生物按不同的分类依据分成甲、乙、丙、丁四组，下列表述不合理的是（    ） A．甲组生物有细胞结构，乙组生物有叶绿体 B．乙组生物是能进行光合作用的自养型生物 C．丙组生物均不含以核膜为界限的细胞核 D．丁组生物都具有染色体 16．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）人体感染幽门螺杆菌后易导致胃溃疡。下列叙述错误的是（　　） A．幽门螺杆菌细胞内没有成形的细胞核 B．幽门螺杆菌通过无丝分裂进行繁殖 C．幽门螺杆菌有细胞膜，但是无生物膜系统 D．幽门螺杆菌细胞内含核酸的细胞器只有核糖体 17．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（　　） ①烟草花叶病毒 ②酵母菌 ③大肠杆菌 ④蓝细菌 ⑤烟草 A．④和⑤都有叶绿体，都能进行光合作用 B．①②③④⑤的组成元素的种类和含量差异很大 C．②③④⑤都具有细胞结构，但不全是自养生物 D．①②③④⑤都含有细胞膜、细胞质、核糖体和细胞壁 18．（25-26高一上·重庆九校联盟·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（　　） A．原核细胞没有核膜，其DNA分子呈环状且与蛋白质结合 B．真核细胞有多种细胞器，原核细胞只有核糖体一种细胞器 C．蓝细菌能进行光合作用，因其细胞中含有叶绿体 D．原核生物的细胞都有细胞壁，真核生物的细胞都没有细胞壁 19．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）支原体在自然界独立且广泛存在，不需要宿主。支原体肺炎是指支原体引发的上呼吸道炎症逐渐加重后转为肺炎。盘尼西林类药物是医院常用的抗生素，可以抑制细胞壁的合成，从而造成细胞壁缺损，最终导致病原体死亡。下列有关叙述，合理的是（    ） A．支原体是一类常见的容易引发肺炎的原核生物，生活方式和病毒一样 B．支原体没有细胞壁及核糖体，可能是最简单的单细胞生物 C．细菌以DNA作为遗传物质，支原体以RNA 作为遗传物质 D．在治疗支原体引发的肺炎时，用盘尼西林类药物基本没有治疗效果 20．（25-26高一上·重庆巴南·期中）下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答： （1）科学家依据_______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞。 （2）图中属于原核细胞的是__________（填标号）。 （3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有____________ 、细胞质、遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的____________。 （4）图中B既属于生命系统结构层次中的________层次，又属于_________层次。 （5）构成上述细胞的元素中，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等元素称为________元素。含量最多的有机化合物是___________。 21．（25-26高一上·重庆渝东九校·期中）某校生物兴趣小组在观察学校人工湖的水体样本时，发现了衣藻、草履虫和变形虫等。他们在查阅资料时了解到，草履虫以细小的细菌为食，蓝细菌大量繁殖会引起“水华”，释放毒素，且会导致水体溶氧量极低。这些生物虽然形态和生活方式各异，但都展示了生命的基本特征。 （1）蓝细菌能进行光合作用的原因是因为其含有______________。 （2）有人提出如果学校人工湖出现水华，可以向湖中投放大量草履虫用以捕食蓝细菌来治理，你认为此方法______________（填“可行”或“不可行”），请结合题干信息推测理由：________________________________________（答出一点即可）。 （3）从生命系统结构层次看，一个酵母菌、一个衣藻，都属于___________和__________层次。 （4）图示这几种生物的统一性除了均以___________作为遗传物质外，还都具备____________________________________________（至少写出2点）等共同的基本结构。 22．（25-26高一上·重庆名校联盟·期中）甲、乙、丙、丁和戊是几种单细胞生物，如图所示。支原体是导致人类呼吸道感染、尿道感染等疾病的病原体之一，通常寄生在人体细胞内，是目前发现的最小、最简单的单细胞生物。回答相关问题。 （1）图中属于原核生物的有______（填“甲”“乙”“丙”“丁”“戊”），它们与真核生物在细胞结构上最大的区别是______，但结构上仍具有统一性，主要体现在都具有_______（任答两点）。 （2）甲的过量繁殖会引起湖泊出现“水华”，甲是自养生物的原因是______。 （3）规范用药是治疗支原体肺炎的关键，抗生素类药物中，头孢可以抑制病原体细胞壁的合成，阿奇霉素与病原体的核糖体结合抑制蛋白质的合成。由此推测，______对肺炎支原体感染无效，理由是_______。 23．（25-26高一上·重庆八中·期中）科学家发现一种未知微生物样本，其“细胞身份卡”信息如下：①有细胞壁和核糖体：②无叶绿体，但能进行光合作用；③遗传物质主要分布在拟核区域。回答下列问题： （1）该微生物属于___________（填“原核”或“真核”）生物，判断依据是___________。 （2）该微生物是___________（填“自养”或“异养”）生物。与该微生物相似，蓝细菌也可以进行光合作用。蓝细菌能进行光合作用是因为其含有与光合作用相关的色素，即___________。 （3）若在显微镜下观察该细胞，则___________（填“能”或“不能”）看到染色体，原因是___________。 24．（25-26高一上·重庆八中·期中）支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸系统疾病，常见于儿童和青少年。支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似， 但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。 （1）为进一步了解支原体，研究人员用培养基培养分离得到支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋 ”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统结构层次中的______。 （2）据显微镜观察，支原体与人体肺泡细胞比较，它们共有的细胞器是______。 （3）支原体引起的肺炎常因黏液栓堵住支气管，造成影像学上的“白肺”，这与新冠病毒导致的双肺弥散性病变产生的“白肺”是两个概念。导致这两种“白肺”的病原微生物的主要区别在于______。 （4）肺炎治疗常用以下两种抗生素， 抗菌机制如下表所示， 表中______ 类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想，理由是______。 抗生素药物类型 杀菌机制 大环内酯类 作用于原核细胞核糖体， 阻碍蛋白质合成， 起到抑菌作用 头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用 25．（25-26高一上·重庆长寿中学校·期中）“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花”描述的是秋日图景，其中既有生物也有非生物，蕴含着丰富的生命系统相关知识。回答下列问题： （1）孤村、落日、残霞______（填“属于”或“不属于”）生命系统的结构层次。老树和寒鸦所具有的生命系统结构层次______（填“相同”“不同”或“不完全相同”）。一只飞鸿具有的生命系统结构层次由小到大依次是______（用文字和箭头表示）。 （2）①“绿水”中有蓝细菌和衣藻等生物，如下图所示，衣藻属于______（填“真核”或“原核”）生物，判断依据为______。蓝细菌是一种______（填“自养”或“异养”）型生物，因为其含有叶绿素和______两种光合色素。 ②某兴趣小组学生使用显微镜观察生活在“绿水”中的生物，发现图中生物中都有的细胞结构是______、______和______。若在显微镜下观察到的草履虫在视野左下方，则其在装片中的实际位置为______。 26．（25-26高一上·重庆西藏中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔、最丰富的湿地生态系统，以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）蓝细菌与图中其他生物最主要的区别是蓝细菌_____。蓝细菌能进行光合作用的原因是细胞内含有_____，蓝细菌的DNA主要存在于_____。 （2）图中细胞中都有的细胞结构是_____（至少写出2个），这体现了细胞的统一性。 （3）SARS病毒与上述生物相比没有细胞结构，它的生活离不开细胞，_____（能/不能）称为一个生命系统。黄河三角洲自然保护区中所有生物构成的是_____。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2。正确的操作步骤是_____（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节细准焦螺旋使物像清晰③转动转换器换上高倍镜④向右移动装片⑤向左移动装片 27．（25-26高一上·重庆巴蜀中学·期中）下图是几种常见的单细胞生物，请据图回答下列问题： （1）单细胞生物在生命系统结构层次中属于______层次。图中属于原核生物的是______。 （2）蓝细菌因含有______可进行光合作用。图中与蓝细菌同属自养生物的还有______。 （3）图示单细胞生物具有相似的细胞结构且遗传物质______（填“都是DNA”、“主要是DNA”或“是DNA或RNA”），这体现了细胞的统一性。 28．（25-26高一上·重庆南开中学·期中）下图所示为几种生物的结构模式图，请据图回答下列问题： （1）几种生物中最有可能属于病毒的是_____（填字母），它在结构上不同于其他生物的显著特点是_____，病毒的生活及繁殖必须要在_____内才能进行。 （2）科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞的最主要依据是_____。图中属于原核细胞的是_____（填字母）。 （3）图中能进行光合作用的是【   】_____（填字母和文字），因为它含有_____，是一类自养生物。 （4）图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察酵母菌细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_____（填放大倍数）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $