2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦“反射与反射弧”及“非条件反射和条件反射”，通过课前回顾神经系统结构、课前提问巩固旧知、问题探讨（手指被扎实例）衔接，构建从已知到未知的学习支架，帮助学生理解反射过程及结构基础。 其亮点在于以生命观念（反射弧结构与功能）、科学思维（实例辨析如含羞草非反射）和探究实践（脊蛙实验分析）为核心，通过条件反射建立实验（狗分泌唾液）、表格对比小结等方法，培养学生知识应用能力。学生能系统梳理知识，教师可借助丰富案例提升教学效率与互动性。

反射与反射弧 一 课前回顾 神经系统的基本结构 低级中枢 小脑、下丘脑、脑干 （感觉神经） （运动神经） 神经（受意识支配） 神经 （自主神经系统) (不受意识支配） 都含有 （兴奋时占优势） （安静时占优势） 最高级中枢 神经系统的细胞 +髓鞘 集结成束+包膜 包括 组成 中枢 神经系统 外周 神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 传入神经 传出神经 躯体运动 内脏运动 交感神经 副交感神经 大脑 神经元 神经胶质细胞 细胞体 树突 轴突 神经纤维 神经 课前提问： 1、简要说出神经系统的基本结构？ 2、自主神经系统的概念、组成、作用特点及意义？ 3、组成神经系统的细胞有哪些？神经元的结构及各部分的功能是什么？ 神经末梢 髓鞘 轴突 神经纤维 树突 胞体 问题探讨： 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，然后通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 第2节 神经调节的基本方式 本节聚焦: 什么是反射？它有哪些类型？ 反射弧的结构是怎样的？ 条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 第2章 神经调节 预习课本P22—25，回答以下问题： 1、反射的概念、结构基础？完成反射的条件？反射的大致过程？ 2、什么是兴奋？在何处传导？ 3、非条件反射和条件反射的概念、实例及二者之间的联系？ 4、条件反射是怎样形成的？它有什么意义？ 5、条件反射消退的原因、机理、实质？ 第二章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 一、反射与反射弧 (1) 定义: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的_______________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 (2)实例: 1、神经调节的基本方式—反射 所有的生物都有反射活动吗？ × × 低等生物和植物 无中枢神经系统， 无反射，而是应激性 触碰含羞草，叶片合拢 草履虫游向食物 反射的结构基础是什么？ 2、反射弧—反射的结构基础 (1)反射弧的组成 一、反射与反射弧 (2)各结构的作用(根据反射的大致过程回答） 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息进行分析 和综合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 神经节 想一想：如何区分传入、传出神经？ 感觉神经的末梢 传出神经末梢及其支 配的肌肉或腺体 P23讨论1：一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 不能，至少需要2个 注意：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成 反射的条件？ a.完整的反射弧 b.感受器接受适宜强度的刺激 2、反射弧—反射的结构基础 一、反射与反射弧 （3）兴奋 概念： 传导部位： 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导 想一想：一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，感觉的形成是否属于反射？ 不属于 ①反射的发生要有完整的反射弧和感受器受到一定强度的刺激 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与， 传出神经和效应器可不参与，可不产生反应。 区分：反射 反应 感觉 ≠ ≠ 二、非条件反射和条件反射 1、反射的类型 非条件反射：出生后无须训练就具有的反射。 条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 缩手反射 膝跳反射 特点： 先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。 望梅止渴 特点： 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 2、条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激，条件反射就建立了。 食物 铃声 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 分泌唾液 (非条件刺激) (无关刺激) (条件刺激) 非条件反射 不发生反射 条件反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 二、非条件反射和条件反射 （基础） 学习 训练 不给予 非条件刺激 消退 维持 强化 非条件反射 条件反射 (1)消退原因 反复应用条件刺激，不给予非条件刺激条件反射就会逐渐减弱 (2)消退机理 不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号 (3)消退的实质 使得动物获得了两个刺激间__________，是一个_________过程，需要__________的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 3.条件反射的维持和消退 4.条件反射的意义 使机体具有更强的_______、_______和适应性,大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 预见性 灵活性 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的； 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的(反复条件刺激而不给予非条件刺激) 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化。 小结：非条件反射和条件反射的关系 回顾本节内容 神经调节的基本方式 1.在 参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答反应，叫作 。 2.神经调节的基本方式是 ，完成反射的结构基础是 。 3.反射弧的组成结构有： 。 4.效应器是由 组成的。 5.反射发生的两个条件：① ； ② 。 6.反射过程兴奋传导方向是 （单或双）向的。 课堂小结 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器需要接受适宜（一定强度）的刺激 完整的反射弧 中枢神经系统 反射 反射 反射弧 单 传出神经末梢和它支配的肌肉或腺体等 课本P25 练习与应用 一、概念检测 1. 反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 (1)反射弧是由神经元组成的。( ) (2)所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。( ) (3)只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。( ) × × × 效应器还包括相应的肌肉或腺体 感受器 2.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿 （ ） A．能运动，针刺有感觉 B．能运动，针刺无感觉 C．不能能运动，针刺有感觉 D．不能运动，针刺无感觉 C 3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 1.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射括动实验，请回答与此有关的问题。 (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。 该反射的反射弧组成是_______________________________________________。 (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢____出现屈腿，但 发生屈腿反射（填“能”或“不能”）。 (3)从该实验你可以得出的结论是___________________________。 (4)从以上实验结果_________得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。 趾部皮肤-传入神经-神经中枢-传出神经-后肢肌肉 不能 能 完成反射需要完整的反射弧 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 不能 拓展应用（P25） 2.通过奖励或惩罚，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。 刺激的是传出神经反射弧不完整，不发生屈腿反射，只是做出反应 18 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.70 $