精品解析：宁夏中卫市海原县高崖乡2025-2026学年七年级上学期第一次质量监测语文试题

海原县高崖乡九年一贯制学校2025-2026-1第一次质量监测七年级语文试卷 考试时间：150分钟 试卷总分：120分 亲爱的同学们：当你们轻轻翻开这份试卷，仿佛推开了一扇通往新世界的大门。这不仅仅是一场考试的开始，更是你们探索知识奇妙之旅的又一重要里程碑。请仔细审题，认真思考，用心作答。相信自己。加油！七年级的勇士们！期待你们在试卷上留下闪耀的足迹。 一、积累运用（30分） （一）（共10分） 1. 语境默写 “诗言志”，即诗歌用来抒发人的思想感情。曹操在《观沧海》中写道“日月之行，若出其中；（1）_______，_______”借助想象抒发自己远大的政治抱负；杜甫在《江南逢李龟年》中（2）“_______，_______”借助落花抒发对身世和时代的感叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月抒怀，将自己对友人的慰藉与关心寄寓在（3）“_______，_______”之中；马致远《天净沙·秋思》（4）“_______，_______，_______”三句写尽游子的肝肠寸断；李益《夜上受降城闻笛》（5）“_______，_______”，一曲笛声勾起了戍边将士的思乡之愁。 【答案】 ①. 星汉灿烂 ②. 若出其里 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 我寄愁心与明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 古道西风瘦马 ⑧. 夕阳西下 ⑨. 断肠人在天涯 ⑩. 不知何处吹芦管 ⑪. 一夜征人尽望乡 【解析】 【详解】注意“灿烂”“逢”“郎”“涯”“芦管”等易错字词的写法。 （二）对联文化（2分） 2. 下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。 上联：__________，______________，弃之可惜 下联：杯里酒，口口都香甜，量力而行。 【答案】 ①. 盘中餐， ②. 粒粒皆辛苦 【解析】 【详解】考查拟写对联。题目要求用《悯农》诗的有关词句，补充完整上联。由下联内容可知，“杯中酒”对“盘中餐”都是介宾结构；“口口”对“粒粒”，都是量词叠用；“都”对“皆”，都是副词；“香甜”对“辛苦”，都是形容词。 （三）语言运用（6分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，①_______（呼唤朋友，招引同伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 …… 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，②_______（形容女子打扮得非常艳丽）的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （节选自朱自清《春》） 3. 请根据意思写出①②处的成语。 ①_______ ②_______ 4. 下列句子中哪一个运用了拟人的修辞手法（ ） A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 D. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B. 贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C. 化妆 粗犷 干涩 澄清 D. 屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 【答案】3. ①. 呼朋引伴 ②. 花枝招展 4. B 5. A 【解析】 【3题详解】 ①结合括号内释义“呼唤朋友，招引同伴”，文中写鸟儿欢快鸣叫，招呼同伴，尽情歌唱。“呼朋引伴”意思就是呼唤朋友，招引同伴，契合鸟儿鸣叫招呼同类的语境。故可填：呼朋引伴。 ②结合括号内释义“形容女子打扮得非常艳丽”，句子把春天比作小姑娘，展现春天繁花盛放、色彩艳丽的样子。“花枝招展”本义就是女子打扮艳丽，文中用来比喻春天缤纷绚烂的美景。故可填：花枝招展。 【4题详解】 A.运用引用与比喻，引用古诗，把春风比作母亲的手，将春风拂面的触感比作母亲的抚摸，没有拟人。 B.“高兴起来了”是把人的情绪赋予鸟儿，赋予鸟儿人的情感，使用拟人的修辞手法。 C.运用比喻，把春天比作刚落地的娃娃，有本体和喻体，属于比喻修辞。 D.运用比喻，把春天比作健壮的青年，本体和喻体，属于比喻修辞。 【5题详解】 A．干燥。 （四）语境运用（12分） 6. 将下列句子组成语段，排序最恰当的一项是（ ） ①一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 ②可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在选择经典作品。经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ④一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 A. ①④③② B. ①③④② C. ③①④② D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】诵读语段可知，③句直接点明核心观点“读书之法，贵在选择经典作品”，并解释经典的价值，是整个语段的总起句，适合放在最开头。接着①句从正面展开，阐述读经典能给人带来的积极作用，承接③句对经典的介绍。之后④句从反面补充，说明不读经典会产生的弊端，和①的正面论述形成对照，让论证更完整。最后②句用总结词“可见”收束前文正反两方面的论述，得出“常读经典更容易成为高尚的人”的最终结论。据此可知，正确排序为③①④②。 7. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：秋意渐浓，沙坡头区永康镇永乐村的苹果园里一片丰收盛景。阳光透过绿叶的缝隙，洒在红彤彤的苹果上，为它们镀上了一层金边。“今年的苹果长得真好，又大又甜！”9月23日，果农和家人穿梭在林间，采摘苹果，脸上洋溢着收获的喜悦。“看这个大苹果，像不像红灯笼？”“圆溜溜的富士，多漂亮！”果园一侧的采摘区，市民挎着果篮，边采摘边拿着苹果自拍。“沙坡头旱苹果丰收啦！生在茫茫大漠中，风沙是它的面膜，黄河水为它解渴，就连咱们沙坡头的骆驼也总惦记它……”沙坡头区自媒体人士，在树下拍摄短视频，为家乡的旱苹果打CALL…… 材料二：在9月23日举办的沙坡头区第七届中国农民丰收节暨沙坡头旱苹果推介会上，工作人员忙着介绍来自本土的甜蜜特产。“沙坡头旱苹果生长在海拔1360米的高地，位于神奇的北纬37度黄金纬度带。这里全年享受长达3000小时的光照，昼夜温差达到20℃以上，且年蒸发量是降雨量的10倍以上。”凭借独特地理区位和气候特点，沙坡头旱苹果有大漠艳阳赋予的沙粒红，口感酸甜，带着一股独特的果香。口感三分酸，七分甜，每一颗都拥有黄金酸甜比。 材料三：“沙坡头旱苹果香甜得出类拔脆”这一品牌口号巧妙嫁接了成语“出类拔萃”，传达出独一无二的甘甜与脆爽。品牌IP、沙坡头旱苹果推荐官——旱小驼，则头戴防风墨镜，驮起红彤彤的旱苹果，一路与由苹果花编织而成的驼铃相伴而行。 （1）请结合以上三则材料，概括沙坡头旱苹果的特点。 （2）作为海原人，家乡还有哪些特产值得推广？请你写一段话，介绍这一特产，为家乡的经济助力。 【答案】（1） ①沙坡头旱苹果扎根大漠，引黄河水滋养，生长环境得天独厚。②当地光照时间长，昼夜温差悬殊，造就苹果沙粒红的外观，果香清新，果形较大，酸甜口感均衡、脆爽。③产品还打造了趣味品牌标语和“旱小驼”IP形象，借助新颖的方式扩大产品影响力。 （2）示例：海原硒砂瓜扎根压砂地，充足日照造就饱满瓜瓤。瓜肉鲜红多汁，甜度高，富含硒元素。砂石种植的独特方式，是西海固独有的农耕智慧。欢迎大家品尝海原硒砂瓜，感受黄土高原馈赠的清甜，助力家乡特色产业发展。 【解析】 【导语】这三则材料多角度展现了当地特色农产的魅力。材料兼顾实景丰收图景、得天独厚的自然生长优势与新颖的品牌宣传模式，画面鲜活，内容详实。文本将自然区位优势、农产品优良特质与文旅品牌推广相结合，生动呈现乡村丰收风貌与产业发展活力，贴合乡村振兴主题，语言鲜活质朴，兼具画面感与宣传性，极具现实意义。 【小问1详解】 由材料一“沙坡头旱苹果丰收啦！生在茫茫大漠中，风沙是它的面膜，黄河水为它解渴”可知，沙坡头旱苹果生长在大漠环境，依托黄河水源，生长环境独特。 由材料一“今年的苹果长得真好，又大又甜”、材料二“这里全年享受长达3000小时的光照，昼夜温差达到20℃以上……口感三分酸，七分甜，每一颗都拥有黄金酸甜比”、材料三“传达出独一无二的甘甜与脆爽”可知，产地光照足、昼夜温差大，苹果外皮带有沙粒红，果香独特，果形较大，酸甜比例佳、口感脆爽。 由材料三“‘沙坡头旱苹果香甜得出类拔脆’这一品牌口令巧妙嫁接了成语出类拔萃……品牌IP、沙坡头旱苹果推荐官——旱小驼”可知，它还有专属品牌口号与IP形象，品牌宣传形式新颖。 【小问2详解】 首先要选定海原的本土特产，因为是介绍推广类内容，所以需要先明确特产的核心特色，可结合其生长环境、风味特点、文化内涵或价值等角度组织表述，语言要具备吸引力，能够起到推广助力经济的作用。 示例：海原硒砂瓜是宁夏海原极具代表性的地理标志特产。依托本地高海拔、长日照、大昼夜温差的独特气候，加上压砂种植的特色农耕方式，瓜果积累充足糖分，果肉红润饱满、汁水丰盈、甘甜沙爽，还富含天然硒元素，绿色健康、口感绝佳。它承载着海原的乡土特色与农耕匠心，是名副其实的山野好物。推广硒砂瓜，既能打响海原特色农产品品牌，也能带动农户增收，助力家乡乡村经济蓬勃发展。 8. 综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！ （1）请各用一个四字短语描写秋冬季节的景色。 ①春：繁花似锦 ②夏：骄阳似火 ③秋：_______ ④冬：_______ （2）请为这次活动设计一个宣传标语。 （3）请你仿照下面的例子为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景。 第二环节：_______ 第三环节：_______ 第四环节：四季常识竞赛。 【答案】（1） ①. 秋高气爽 ②. 银装素裹 （2） 示例：走进自然，领略四季美景 （3） ①. 诵四季诗文 ②. 写四季感悟 【解析】 【小问1详解】 景物描写需要抓住季节的典型特征。结合本次“走进自然，走过四季”的活动主题，以及前面春、夏“繁花似锦”“骄阳似火”的示例，所填内容必须是四字短语，且要准确概括秋冬两季的景色特点，如秋的丰收、凉爽，冬的洁白、寒冷。 第一空：硕果累累 第二空：白雪皑皑 【小问2详解】 宣传标语需要围绕活动的主题拟写。本次活动的主题是“走进自然，走过四季”，需要在标语中体现自然、四季、风景等元素。语言要简练、朗朗上口，富有号召力。 示例：走进自然四季，领略万千风光。 【小问3详解】 本次活动的主题是“走进自然，走过四季”，需要在环节中体现自然、四季、风景等元素。格式上要仿照例句“绘四季美景”，采用“动词+四季+名词”的结构。活动形式要丰富多样，如诵、唱、写、讲等。 第一空：摄四季光影 第二空：唱四季赞歌 二、阅读理解（45分） （一）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 解释加点的词语： （1）谢太傅寒雪日内集_______ （2）撒盐空中差可拟_______ （3）公欣然曰_______ （4）与儿女讲论文义_______ 10. 翻译下面的句子。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 11. 在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？并结合文中的关键词谈谈你的观点。 12. 兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。 【答案】9. ①. 家庭聚会 ②. 大致，差不多 ③. 高兴的样子 ④. 这里泛指小辈，包括侄儿侄女 10. （1）白雪纷纷扬扬的，像什么呢？ （2）不如比作柳絮乘风飞舞。 11. 作者营造了轻松融洽、温馨雅致、文化氛围浓厚的家庭气氛。从关键词能看出：“内集”是谢家在寒雪天主动居家聚会，不是严肃的正式场合；“欣然”体现谢太傅提问时兴致很高，没有长辈的架子；最后“大笑乐”，长辈和小辈因为咏雪的话题同乐，没有等级拘束，还能一起谈论文义，可见家庭氛围既和睦又充满雅趣。 12. 示例一：我认为兄女的比喻更好。柳絮的颜色和飘落的轻盈姿态，和漫天飞舞的大雪形态更贴合，还能给人春天将至的温暖想象，更有诗意美感；撒盐的比喻只写出了雪的白色，没有体现出雪花纷纷扬扬的动态感。 示例二：我认为胡儿的比喻更好。雪的颜色和下落时颗粒密集的质感，和撒盐空中的实景更相似，柳絮是轻飘飘飞散的，下骤雪的时候雪粒直落，和柳絮飞舞的形态区别更大，从形似的角度撒盐的比喻更贴切。 【解析】 【导语】全文寥寥数语，却神韵毕现。寒雪内集，温馨中忽逢雪骤，谢公一问，引出胡儿“撒盐”与兄女“柳絮”之比。前者重形似，质实；后者得神韵，轻盈飘逸，兼有诗情春意。公之大笑，不评一字，而高下自见。末补身份，愈见名门风雅。文虽短，人物、情境、理趣俱足，堪称清谈佳话。 【9题详解】 （1）句意：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：家庭聚会。 （2）句意：把盐撒在空中大体可以相比。差：大致，差不多。 （3）句意：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。 （4）句意：（谢太傅）和子侄辈们讲解讨论文章的义理。儿女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）纷纷：繁多而杂乱的样子；何：什么；似：像。 （2）未若：不如，比不上；因：趁、乘；起：飞起，飘起。 【11题详解】 根据“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，寒冬大雪之日，谢家没有因天气寒冷而各守一室，而是召集子侄辈齐聚一堂“讲论文义”。这说明这是一个温馨和睦、有着浓厚书香雅趣的家庭。根据“公欣然曰”可知，面对窗外骤然变大的雪，谢太傅没有端着长辈的架子严肃考问，而是“欣然”发问，兴致极高。这体现了家庭氛围的轻松愉悦与长辈的平易近人。根据“公大笑乐”可知，面对胡儿和兄女截然不同的比喻，谢太傅并未评判优劣，而是开怀大笑。这不仅是对晚辈才华的赞赏，更体现了长辈与晚辈之间平等交流、宽容民主、其乐融融的家庭氛围。综合得出结论：这是一个温馨融洽、富有文化底蕴且充满平等气息的书香家庭。 【12题详解】 示例一：我认为兄女（谢道韫）的“未若柳絮因风起”更好。 理由如下：第一，从形似到神似。“撒盐空中”虽然抓住了雪的颜色和下落状态，但盐粒沉重、下落笔直，缺乏美感；而“柳絮”不仅颜色与雪相同，更写出了雪花轻盈、随风飞舞的姿态，更加神似。第二，从意境美感看。“撒盐”显得有些生硬呆板；“柳絮因风起”则充满诗情画意，既写出冬雪的轻盈，又给人带来春意盎然的联想，意境优美。第三，从文中印证看。谢太傅听完后“大笑乐”，并特意交代兄女的身份，暗示了对她才气的赞赏，后世也因此有了“咏絮之才”的美称。综上，兄女的比喻既得雪之形，又传雪之神，且意蕴优美，更胜一筹。 示例二：我认为兄子胡儿的“撒盐空中”更好。 理由如下：第一，符合“雪骤”的特点。文中说“俄而雪骤”，说明雪下得又大又急，像颗粒一样直落。胡儿用“撒盐”作比，精准写出了雪粒密集、下落迅速的样子，很有现场感。第二，色彩与质感真实。盐的颜色和雪一样白，盐粒下落有分量，和急雪打在地上的感觉很像；而柳絮太轻飘，更适合微风细雪，与“骤”雪的凌厉感不太一样。第三，通俗写实。胡儿的比喻来自生活，直白通俗，是一种写实的表达。总之，如果说“柳絮”是浪漫的诗意，那“撒盐”就是写实的精准。谢太傅的“大笑乐”，既赞赏了才情，也包容了不同风格。一实一虚，各尽其妙。 【点睛】参考译文： 谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们讲解讨论文章的义理。不久，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 13. 对这首诗赏析不正确的一项是（） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的奔波之苦。 B. 诗的颈联写景中蕴含新旧交替的哲理。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 14. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 【答案】13. D 14. “悬”是笔直高挂的意思。描绘出顺风行船，船帆静静高悬于江面的画面，写出江面开阔、风势平稳的景象，烘托诗人开阔的心境。 【解析】 【导语】这首羁旅写景五律意境开阔、情景交融。诗人以舟行视角铺展北固山江景，“潮平岸阔，风正帆悬”炼字精妙，气象阔大；海日残夜、江春旧年暗寓时序更替之理，尾联借归雁遥寄乡思，余韵绵长。 【13题详解】 D.句意：旅途在青山之外，行船行驶在碧绿江水之前。首联写诗人旅途行舟所见，并非回乡看到的家乡美景。 【14题详解】 句意：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高高悬挂。“悬”本义为悬挂，在句中生动刻画船帆平直挺立的状态，侧面体现风正且和缓，展现出江面浩渺平静的壮阔图景；借江上平稳之景，暗含诗人行舟时舒展的感受。 （三）（5分） 15. 请阅读下面的选文，完成读书任务。 《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 《阿长与〈山海经〉》之《山海经》：他（叔祖）说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，……我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。……买吧，又没有好机会。……玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 （1）任务一：以上内容节选自中国现代作家鲁迅的散文集《_______》。 （2）任务二：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ （3）任务三：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ 【答案】（1）朝花夕拾 （2）小鲁迅是一个天真活泼、好奇心强、富有童趣，同时又热爱读书、对喜爱的事物满心热忱的孩子：他会为可爱的隐鼠惊喜，在百草园里琢磨小虫子的趣味，又心心念念渴求绘图版《山海经》。 （3）示例：成长里要保有对日常事物的好奇心与感知力，就能从普通的生活里发现很多乐趣；同时对自己真正热爱的事物要保持真诚的向往，这份热忱会成为很珍贵的成长动力。 【解析】 【小问1详解】 结合选文出处：选文一出自《狗·猫·鼠》，选文二出自《从百草园到三味书屋》，选文三出自《阿长与〈山海经〉》。这三篇文章都是鲁迅先生回忆童年生活的经典散文，且均收录在他的唯一一部回忆性散文集《朝花夕拾》中。得出结论：以上内容节选自中国现代作家鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 【小问2详解】 从《狗·猫·鼠》中“（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来……看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”可知，他对小隐鼠的亲近行为感到“惊喜”，体现了童年的鲁迅富有同情心、喜爱小动物，有着纯真善良的孩童天性。 从《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”以及“按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，他将昆虫拟人化并细致观察其动作，体现了鲁迅充满好奇心、热爱自然、拥有丰富的想象力，以及对自由快乐生活的向往。 从《阿长与〈山海经〉》中“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找……一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可知，他对《山海经》念念不忘，体现了童年的鲁迅求知欲强、热爱阅读和绘画，也侧面反映出他对能满足其愿望的长辈（阿长）怀有深深的眷恋与感激。综合来看，童年的鲁迅是一个天真烂漫、充满好奇心、热爱自然、求知欲强且重情重义的人。 【小问3详解】 思考时，紧扣选文中小鲁迅的成长特质，如对待隐鼠的善良、在百草园里的好奇心、对《山海经》的求知欲。答题时采用“文本细节+自我感悟”的结构，把这些经历转化为对自身学习与生活的指导。分点作答，语言简洁明了。 示例： 1.保持好奇心与热爱自然：从《从百草园到三味书屋》中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，以及“按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，小鲁迅能在短短的泥墙根发现“无限趣味”。这启示我要善于观察生活，保持对大自然的好奇心与探索欲，从平凡日常中寻找乐趣。 2.培养强烈的求知欲与阅读习惯：从《阿长与〈山海经〉》中“但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可知，小鲁迅哪怕“没有好机会”，也始终渴望阅读。这启示我要热爱读书，主动汲取知识，用丰富的阅读来拓宽视野，充实精神世界。 3.常怀善良与感恩之心：从《狗·猫·鼠》中隐鼠“看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”可知，小鲁迅对弱小生命充满怜爱。这启示我要善待弱小，同时珍惜并感恩身边默默关爱我们的人，做一个重情重义的人。总结启示：结合小鲁迅的成长经历，我认识到要永葆纯真与好奇，热爱生活与阅读，同时心怀善意与感恩，这样才能健康全面地成长。 （四）（12分） 请阅读下面的选文，完成下面小题 【甲】 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】 再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 选自老舍《一些印象》 16. 两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是_______的水，乙文写的是_______的水。 17. 甲文中水的特点是_______，乙文中水的特点是_______。 18. 请从修辞手法角度赏析划线句子。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 （2）济南是“自然”的情人吧？ 19. 将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？ 20. 读了两篇短文，你认为老舍对济南有着怎样的情感？ 【答案】16. ①. 冬天 ②. 秋天 17. ①. 温暖澄澈 ②. 清澄甜美 18. （1）运用拟人的修辞，给水赋予了人的情态，把水写得仿佛懂得怜惜水藻的绿意，不忍心封冻住它们，生动地写出济南冬日水的温暖温润，表达出对冬日济南水的喜爱。 （2）运用比喻的修辞，把济南比作自然的情人，形象地写出济南被自然格外偏爱、山水景致格外美好灵动的特点，流露出发自内心的对济南的喜爱与赞叹。 19. 不好。原句是反问句式，语气更强烈，情感抒发更直白饱满，更能突出作者认为济南水无可比拟的赞叹感；改成陈述句之后语气变得平缓，原有的强烈赞叹的感染力就被削弱了。 20. 老舍在两篇短文里细致描摹济南冬天、秋天的水的动人细节，处处流露着对济南的由衷喜爱，以及对济南这片土地的偏爱与眷恋之情。 【解析】 【导语】两文均聚焦济南水景，甲文绘冬日暖水漾着藻绿，嵌着老城景致，漾着温软生机；乙文描秋水澄甜，藻绿似含心事，满是灵动意趣。老舍以柔笔将济南水的独韵托出，满溢着对济南由衷的喜爱与眷恋。 【16题详解】 第一空：结合甲文最后一句可知，甲文写的是冬天的济南的水，据此可填“冬天”。 第二空：结合乙文“济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的”可知，乙文写的是秋天的水，据此可填“秋天”。 【17题详解】 第一空：结合甲文第一句可知，水的特点是温暖，不结冰；结合结合甲文第二句可知，水的特点是多情、澄澈；结合甲文第三句可知，水的特点是澄清、清亮、空灵。据此概括甲文中水的特点是温暖多情（或：温暖澄澈、清亮空灵）。 第二空：结合乙文第三句可知，水的特点是清甜；结合乙文第八句可知，水的特点是清澄；结合乙文第九句可知，水的特点是甜美。据此概括乙文的水的特点是清澄甜美（或：清且甜）。 【18题详解】 结合（1）句分析，句子里用了“绿的精神”“不忍得”这类原本用来形容人的情态、思想的表述，赋予了原本无生命的水、水藻人格化的特质，这是运用了拟人的修辞手法，把水藻的绿意盎然赋予了人的“精神”属性，又让水拥有了人的主观情绪：因为怜惜水藻的绿意，所以主动“不忍得冻上”，没有结冰，既生动写出了济南冬日水的温暖、澄澈的特质，又把水写得富有温情和灵性，侧面烘托出水藻绿意的蓬勃动人， 暗含着作者对济南冬日水景的喜爱与珍视。 结合（2）句分析，句子将“自然”比作主体，把济南比作自然倾慕、相伴的对象，这是运用了比喻的修辞手法，把济南比作大自然的“情人”，生动形象地写出了济南和自然之间格外亲昵、交融共生的特殊关系，传递出作者对济南秋水景致、对济南整座城市的由衷喜爱与赞叹。 【19题详解】 将原句改为“哪儿的水都比不上济南”不好。原句“哪儿的水能比济南”是反问句式，改句“哪儿的水都比不上济南”是陈述句式，反问句本身就带有强化语气的作用，同时能预留情感回味的空间，陈述句是直接给出肯定结论，语气更平实平缓。 原句用反问的形式强化了不容置疑的赞叹语气，把作者发自内心对济南水的推崇、热爱之情表达得更浓烈直白，情绪冲击力更强；改句是平实的陈述，情感力度被大幅削弱，显得平淡克制。 原句的反问句式能引导读者顺着问题同步思考，自发认同“济南的水是别处比不了的”这个结论，比直接给出判断的改句更有代入感，更容易引发读者共情。 【20题详解】 结合甲文可知，写冬天济南的水“不忍得冻上”，把冬日济南的天地比作空灵的蓝水晶，满含偏爱地描摹出冬天济南水的温软澄澈，没有半点冬日的肃杀感；结合乙文可知，直接赞叹济南的水是“自然的情人”，用“秋神是在济南住家的”“羡慕死诗人呀”这类极具个人色彩的表述，把济南的秋水、绿藻都写得鲜活灵动。 据此可知，老舍全程用拟人、比喻的手法把济南的水、自然风物当作有灵性的生命来书写，没有丝毫疏离的旁观感，足见他不是把济南当作一个普通的写作对象，而是带着亲近的态度看待这里的一切，表达了对济南的水、对济南秋冬时节独有的灵动自然风物的由衷喜爱与赞美；在他笔下济南的自然有温度、有生活感，藏着他对济南这座城市深切的眷恋与归属感，把济南当作自己心中的精神栖居地一般珍视。 阅读下面的文章，完成下列小题。 夏日池塘 羊白 炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。 一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。 池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。 池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。 由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。 夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。 池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。 有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。 后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。 如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。 （选自《西安日报》） 21. 文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。 22. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 23. 试体会下面句子中加点词的表达效果。 当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。 24. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】21. ①采野生的菱角玩；②跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；③躲在树后或伏在草丛里偷看翠鸟捕鱼；④找来竹竿逗蛇。 22. 引用；作者引用朱熹的诗句，既形象地说明了池塘的清澈，又说明池塘四周有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人，还丰富了文章的内容，增添了文采。 23. “稀里哗啦”一词本用来形容雨、东西倒塌等发出的声音，用在这句话中形象地表现了孩子们爽朗、清脆的笑声和自由自在、无拘无束的性格特征。 24. 表达了作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。 【解析】 【21题详解】 情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，围绕“夏日池塘”按先后顺序概述出做的几件事情。先是每到夏天，到池塘采野生的菱角，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗；再是偷偷躲在树后或伏在草丛里，看它捕鱼的过程；最后是便找来竹竿用各种方法去逗蛇。 【22题详解】 考查对引用修辞手法的赏析。划线句子引用朱熹诗句，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”意思是半亩方塘像一面镜子被打开，天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。突出了池塘的田园美景，清新怡人，增添了文采。 【23题详解】 考查对词语的赏析。赏析词语先要解释词语的本义，再结合语境写出语境义。“稀里哗啦”象声词，用来形容雨、东西倒塌等发出的声音。这里写孩子们找来竹竿逗蛇，蛇被激怒竖起头后，“稀里哗啦”写出孩子们的笑声爽朗、清脆，表现孩子们无拘无束，自由自在的性格。 【24题详解】 考查对作者思想感情的理解。此文通过写童年在“夏日池塘”发生的几件事，表现了夏日池塘是个让孩子们快乐的地方，结尾写“每到炎炎夏日，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。”通过对比不难看出作者对夏日池塘的留恋和对童年生活的怀念之情。 三、作文（45分） 25. 阅读下面一段话，按要求作文。 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促……”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败……我们经历着，也在成长着。请拿起你的笔来，记下成长中的事，慢慢适应长大吧。 请你以《 季，那件事》为题作文。要求：写出真情实感，不少于600字，文体不限。 【答案】范文： 夏季，那件事 六月里炙热的阳光，折射出缕缕忧伤，泥土中绿色的草芽，流露出点点坚强；夏季里绿色的旋律，带来了丝丝清凉。 ——题记 又是一个夏季，已踏上成功之路的我望着慰蓝的天空，脑海早浮现出一个非同平常的夏季，那是一个被骄阳虐过的三伏天，那个岁月匆匆的日子，那道充满梦幻的歌，那个一身清新味道的女生，和那件依然历历历在目的往事。 在那个浪滚滚的夏季，我被学校挑选出来参加市级演讲大塞，学校的荣誉都凝聚在我站在讲台上的一瞬间，可骄傲的我还是将它无视了，将它当成了小伙伴之间炫耀的话题，还曾无知的认为自己一定是第一名，可是，结果终究是无情的，将我的自信狠狠的摔碎，梦碎了，心也碎了，天幕碎了，抹上了一层层让我喘不过来气的灰色。 热浪滔滔，走在放学路上的我感到无力，知了下聒聒，好像在笑我，笑我的骄傲，笑我的无知，笑得我想哭。没有一丝风，前方的高楼似有似无，好像也被骄阳蒸发了，这炙热的阳光，刺痛了我的心。隐约在朦胧中看到绿色，嫩绿色照亮了我的眼睛，焦距拉开，视野却依旧模糊，唯有那点绿愈来愈清晰，咦？那不能小言吗，她穿着绿色的服装，还戴了个MP3，这是要……“你来了。”小言一句话打断我思绪。“你在等我？”虽然等小朋友一起回家并不奇怪，可一向自我要求极高的她不会在放学后随便逗留在其它地方的，我大惑不解。“是的，我想带你去个地方。”小言直奔主题，我俩从不多话，可能是因为都相互明白对方的意思吧。“算了吧，我……”我没心情，可话未说完，小言就不由分说的拉了我，并带我去了一个陌生的饮品店中，里面种了许多盆栽，满眼都是绿色，很清新。我们各点了一份薄荷茶，刚坐下，小言就给我戴上了一个浅绿色的耳机，我听到了一阵轻快的节奏，前奏过后，优美的歌声传入耳畔：“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得，要多努力，才到得了远方；如果梦想不曾附落悬崖千钧一发，又怎会晓得，努力的人有隐形的翅膀。”犹如一阵清风拂过，各种为梦想而奋斗却以失几告终的画面像幻影似的在脑海中回放，令人心酸，我坚强的外表被摧碎，眼泪在一瞬间决堤，划过脸颊……我看了看小言，小言向我点点头，示意我继续听。“最初的梦想，绝对会到达，最想要去的地方，怎能在半跟就返航；最初的梦想，绝对会绽放，实现了真的渴望，才算是到过了天堂……”我静静地听着，心中早已汹涌澎湃。 这首歌正是追篴梦想而偏离了轨道的少年的真实写照吗？是呀，面对同学的嘲讽，老师的质疑，那抹绿，那件事我是该放下骄傲，重新出发了。 夏季，那首歌，那件事，已深深萦绕在我的脑海。 【解析】 【详解】本题补题没有太多的选择，只能选择四季中的一个。空白部分点明了故事发生的时间。“那件事”强调了作文的叙事性，应写一件对自己产生了影响的小事。题目确定了时间和文章的叙事性，那么就需要从自己的素材积累中选择一件对自己产生了重要影响的事件，这件事宜小不宜大，采用以小见大的写法来表现文章主旨。 因为本文应以记事为主，所以应写成记叙文。写人记事，不能忽略细节描写在刻画人物上的作用。细节描写的目的是表现人物的某种心理或情感，不能为了细节而细节。 【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海原县高崖乡九年一贯制学校2025-2026-1第一次质量监测七年级语文试卷 考试时间：150分钟 试卷总分：120分 亲爱的同学们：当你们轻轻翻开这份试卷，仿佛推开了一扇通往新世界的大门。这不仅仅是一场考试的开始，更是你们探索知识奇妙之旅的又一重要里程碑。请仔细审题，认真思考，用心作答。相信自己。加油！七年级的勇士们！期待你们在试卷上留下闪耀的足迹。 一、积累运用（30分） （一）（共10分） 1. 语境默写 “诗言志”，即诗歌用来抒发人的思想感情。曹操在《观沧海》中写道“日月之行，若出其中；（1）_______，_______”借助想象抒发自己远大的政治抱负；杜甫在《江南逢李龟年》中（2）“_______，_______”借助落花抒发对身世和时代的感叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借月抒怀，将自己对友人的慰藉与关心寄寓在（3）“_______，_______”之中；马致远《天净沙·秋思》（4）“_______，_______，_______”三句写尽游子的肝肠寸断；李益《夜上受降城闻笛》（5）“_______，_______”，一曲笛声勾起了戍边将士的思乡之愁。 （二）对联文化（2分） 2. 下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。 上联：__________，______________，弃之可惜 下联：杯里酒，口口都香甜，量力而行。 （三）语言运用（6分） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，①_______（呼唤朋友，招引同伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 …… 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，②_______（形容女子打扮得非常艳丽）的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 （节选自朱自清《春》） 3. 请根据意思写出①②处的成语。 ①_______ ②_______ 4. 下列句子中哪一个运用了拟人的修辞手法（ ） A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 B. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。 C. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 D. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 5. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B. 贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C. 化妆 粗犷 干涩 澄清 D. 屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 （四）语境运用（12分） 6. 将下列句子组成语段，排序最恰当的一项是（ ） ①一个读经典的人，将从先贤的精神世界中吸收养分，在与高贵的心灵对话中得到陶冶。 ②可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。 ③读书之法，贵在选择经典作品。经典作品往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。 ④一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。 A. ①④③② B. ①③④② C. ③①④② D. ④②③① 7. 阅读材料，回答下列问题。 材料一：秋意渐浓，沙坡头区永康镇永乐村的苹果园里一片丰收盛景。阳光透过绿叶的缝隙，洒在红彤彤的苹果上，为它们镀上了一层金边。“今年的苹果长得真好，又大又甜！”9月23日，果农和家人穿梭在林间，采摘苹果，脸上洋溢着收获的喜悦。“看这个大苹果，像不像红灯笼？”“圆溜溜的富士，多漂亮！”果园一侧的采摘区，市民挎着果篮，边采摘边拿着苹果自拍。“沙坡头旱苹果丰收啦！生在茫茫大漠中，风沙是它的面膜，黄河水为它解渴，就连咱们沙坡头的骆驼也总惦记它……”沙坡头区自媒体人士，在树下拍摄短视频，为家乡的旱苹果打CALL…… 材料二：在9月23日举办的沙坡头区第七届中国农民丰收节暨沙坡头旱苹果推介会上，工作人员忙着介绍来自本土的甜蜜特产。“沙坡头旱苹果生长在海拔1360米的高地，位于神奇的北纬37度黄金纬度带。这里全年享受长达3000小时的光照，昼夜温差达到20℃以上，且年蒸发量是降雨量的10倍以上。”凭借独特地理区位和气候特点，沙坡头旱苹果有大漠艳阳赋予的沙粒红，口感酸甜，带着一股独特的果香。口感三分酸，七分甜，每一颗都拥有黄金酸甜比。 材料三：“沙坡头旱苹果香甜得出类拔脆”这一品牌口号巧妙嫁接了成语“出类拔萃”，传达出独一无二的甘甜与脆爽。品牌IP、沙坡头旱苹果推荐官——旱小驼，则头戴防风墨镜，驮起红彤彤的旱苹果，一路与由苹果花编织而成的驼铃相伴而行。 （1）请结合以上三则材料，概括沙坡头旱苹果的特点。 （2）作为海原人，家乡还有哪些特产值得推广？请你写一段话，介绍这一特产，为家乡的经济助力。 8. 综合性学习。 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！ （1）请各用一个四字短语描写秋冬季节的景色。 ①春：繁花似锦 ②夏：骄阳似火 ③秋：_______ ④冬：_______ （2）请为这次活动设计一个宣传标语。 （3）请你仿照下面的例子为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景。 第二环节：_______ 第三环节：_______ 第四环节：四季常识竞赛。 二、阅读理解（45分） （一）（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 9. 解释加点的词语： （1）谢太傅寒雪日内集_______ （2）撒盐空中差可拟_______ （3）公欣然曰_______ （4）与儿女讲论文义_______ 10. 翻译下面的句子。 （1）白雪纷纷何所似？ （2）未若柳絮因风起。 11. 在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？并结合文中的关键词谈谈你的观点。 12. 兄妹两人的“解”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 13. 对这首诗赏析不正确的一项是（） A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的奔波之苦。 B. 诗的颈联写景中蕴含新旧交替的哲理。 C. 尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。 D. 首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。 14. “风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 （三）（5分） 15. 请阅读下面的选文，完成读书任务。 《狗·猫·鼠》之养宠物：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁（kē，指膝盖）。给放在饭桌上，便检（捡）吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。 《从百草园到三味书屋》之在乐园：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 《阿长与〈山海经〉》之《山海经》：他（叔祖）说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，……我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。……买吧，又没有好机会。……玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 （1）任务一：以上内容节选自中国现代作家鲁迅的散文集《_______》。 （2）任务二：根据上述选文谈谈在你心目中小鲁迅是一个怎样的人？ （3）任务三：小鲁迅的成长经历，对你有怎样的启示？ （四）（12分） 请阅读下面的选文，完成下面小题 【甲】 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】 再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！ 选自老舍《一些印象》 16. 两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是_______的水，乙文写的是_______的水。 17. 甲文中水的特点是_______，乙文中水的特点是_______。 18. 请从修辞手法角度赏析划线句子。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 （2）济南是“自然”的情人吧？ 19. 将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？ 20. 读了两篇短文，你认为老舍对济南有着怎样的情感？ 阅读下面的文章，完成下列小题。 夏日池塘 羊白 炊烟是村庄的头发，池塘是村庄的眼睛。 一方水土养一方人。依水而居是先民传下来的智慧，但河流总是有限的，洪水也有它狂暴的一面。于是便有了池塘，像驯服的牛羊一样，俯卧在村庄一旁。 池塘是一面天然的镜子。上映鸟雀流云、天光月影，侧收庄稼房舍、牲畜人迹。朱熹有诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱老先生虽然是在讲读书的道理，但依然有丰盈的画面感，一派田园美景，清新怡人。 池塘是口大水缸。每到夏天，池塘的水位便会涨高许多。池塘里不养鱼，但有野生的小鱼。池塘里不种莲藕，但有野生的菱角。孩子们不等它们成熟便采来玩，女孩子们还会把它们挂在脖子上当装饰。 由于水的滋养，池塘边的植被分外茂盛，除了各种水草，还有柳树、榆树、洋槐等，都是野生的，斜逸而出，就像是池塘的睫毛。 夏日里，我们一帮孩子跑得出汗了，就三秒钟脱光衣服，跳进池塘里游泳、捉迷藏、打水仗。在水里疯够了，我们会很享受地在岸边的树荫里乘凉，打扑克牌，或是兴致勃勃地讨论曾看过的电影里的人物，区分谁是好人还是坏人，谁是我们心中的英雄。 池塘里除了有鱼有虾，还有各种水虫、水鸟。我们最喜欢的是翠鸟，觉得它很神秘。为了能看到它捕鱼的全过程，我们通常采用守株待兔的笨办法，偷偷躲在树后或伏在草丛里，等待着它的到来，然后目不转睛地观察它的一举一动。为此，我们的身上总是少不了蚊虫叮咬的痕迹，可我们依然兴致勃勃，满不在乎。生活的艰苦，丝毫也不能夺取孩子们玩耍的天性。 有时池塘边的草丛里会出现蛇，这让我们觉得很刺激，便找来竹竿用各种方法去逗蛇。池塘里的蛇大多是草蛇，没有毒，因此我们并不害怕。当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。彼此对峙一会儿，蛇不是钻进了草丛就是游进了池塘，而我们则坐下来煞有介事地展开讨论，讨论蛇和蛇毒、高山、大海、远方、城市等一些缥缈的话题。 后来我长大了，外出求学，家乡的池塘便渐渐远离了我的视线。 如今，每到炎炎夏日，烦闷难耐的时刻，我便会站在城市的阳台上，手摇蒲扇，眺望远方。我的心里就有了一口晃动的大水缸，有了一面清凉光亮的镜子。 （选自《西安日报》） 21. 文章围绕“夏日池塘”写了哪些事情？请用简洁的语言加以概括。 22. 文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 23. 试体会下面句子中加点词的表达效果。 当蛇被激怒竖起头的一刹那，我们会尖叫着后退，然后是有惊无险的稀里哗啦的笑。 24. 文章结尾表达了作者怎样的思想感情？ 三、作文（45分） 25. 阅读下面一段话，按要求作文。 有首诗这样写道：“那是谁家的春天/赤足走在田埂上/心事像打了结/少年时的烦恼/总是这般模样/有一点盲目/有一点仓促……”其实在四季的更迭中，我们遇到很多人，也经历过很多事，有烦恼，有快乐，有成功，有失败……我们经历着，也在成长着。请拿起你的笔来，记下成长中的事，慢慢适应长大吧。 请你以《 季，那件事》为题作文。要求：写出真情实感，不少于600字，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $