第3周小卷-【周末小卷】2026-2027学年六年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

语文·六年级上册·RJ版 第3周小卷 弥 第4~5课（《七律·长征》 《狼牙山五壮士》)】 9时间：90分钟 心满分：100分 题号 四 五 六 七 八 九 总分 等级 得分 考点1·字词 州腰蹄肾 易错题·易错读音用“√”标出下列加点字的正确读音。(4分)难度：★★☆☆☆ 1.远处群山逶(wei wei)迤(yini),像一条沉睡的巨龙卧在天边。 2.他绷(beng běng)着脸，一句话也不说。 3.爸爸帮我拧(ning ning)开了矿泉水瓶的盖子。 二、易错题·易错字读句子，根据拼音写词语。(4分)难度：★★☆☆☆ 战士们在岩石遍布的山间fènzhàn( ),哪怕fěn shen sui gǔ( )也 封 绝不后退。 拟 三、给下列句子中的加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。(3分)难度：★★☆☆☆ 律：①法律，规则；②旧诗的一种体裁；③约束。 1.这是一首七言律诗。（) 2.解放军战士纪律严明，作风优良。( 3.自律的人总能合理规划时间，高效完成各项任务。（ 四、选词填空。(3分）难度：★★☆☆☆ 爺 眺望 仰望 观望 1.五位壮士屹立在狼牙山顶峰，( )着群众和部队主力远去的方向。 2.村民们被突如其来的情况吓了一跳，纷纷驻足( ) 3.( )灿烂的星空，我的脑海中充满了遐想。 五、给下列加点词语选择正确的意思。(6分)难度：★★☆☆☆ 线 1.金沙水拍云崖暖( 邺 物 A.云和山崖。 B.高耸人云的山崖。 C.长满云彩的山崖。 2.三军过后尽开颜( A.海、陆、空三军。 B.三名军人。 C.红军队伍。 考点2·句子 六、下列诗句运用的修辞手法与“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”相同的一项是（) (3分)难度：★★★☆☆ A.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 七、易错题·描写方法读句子，写出下列句子所运用的描写方法。(3分)难度：★★★☆☆ 1.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” ( 2.他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下深谷。 ( ) 3.战士们脸上露出了胜利的喜悦，眼神中充满了对祖国的热爱。 ( 八、按要求完成句子练习。(6分)难度：★★★☆☆ 1.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（翻译成现代汉语) 2.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹。（改为“被”字句) 3.狼牙山上响起的壮烈豪迈的口号声是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句) 考点3·积累与运用 九、根据所学内容完成练习。（(15分)难度：★★★★☆ 1.新题型·思维导图根据《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事，完成下面的思 维导图。(4分) 过五岭 翻岷山 长征 抢大渡 尽开颜 2.《七律·长征》是围绕“ ”这两句展开叙事抒 情的。(4分) 3.请你根据对《七律·长征》的理解，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 (3分) (1)首联中的“不怕”“只等闲”显示出红军战士藐视一切困难、从容不迫的态度。() (2)朗读颔联时，应该用铿锵有力的语调，读出红军战士的豪情壮志。 (3)颈联中“暖”“寒”两字通过描写气温的不同，表现出了长征路程之长，耗时之久。 。7· 语文·六年级上册·RJ版 4.《狼牙山五壮士》这篇课文是按照事件发生的先后顺序记叙的，可概括为五个部分：接受 任务一痛击敌人一( )一( )一英勇跳崖。第二、 ( )、( )部分写得比较详细，其他部分写得比较简略。(4分) 十、课内阅读。(11分)难度：★★★☆☆ 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌 人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈， 好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌 人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.选段描写的是五壮士 的场面。(2分) 2.新题型·思维导图照样子，根据选段内容，在下面的横线上填上合适的内容，将思维导 图补充完整。（5分) 班长马宝玉 两个小战士 人物 ② ③ (胡德林和胡福才) 表现 ① 满腔怒火 ④ ① ② ③ ④ ⑤ 3.选段内容对五壮士的描写既关注群体，又聚焦个体，其中第几句话关注群体？第几句话 聚焦个体？这种描写方法叫什么？这样写的好处是什么？(4分) 考点4·拓展阅读 十一、课外阅读。（12分)难度：★★★★☆ 歪头崮八十五勇士（节选） 1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区推行“蚕食”计划。为掩护大部队和群众转 移，战斗力较强的二连奉命断后，他们同敌军几经周旋，撤到了歪头崮。然而山下的敌 军依靠3000余人的绝对优势，布置了两道包围圈，十几门山炮一字排开，炮口对准了歪 头崮。 敌军的第一次进攻开始了，炮弹接连落在二连阵地上，因为山顶都是石头，缺少掩 体，二连出现了较大的伤亡。炮火一停，躲藏在半山腰的敌军开始进攻。二连的机关 枪、步枪一齐开火，艰难地打退了敌人的第一次进攻。 过了不久，敌军竞然开始用大炮发射毒气弹。营长王子固马上命令战士们做好简 。8· 易防护措施，但仍有一些人中了毒，痛苦地蜷身在地，甚至陷入昏迷。敌军趁机开始了 第二轮进攻。防守的战士们靠着机枪、手榴弹再一次将敌军打退。 敌军报复性的炮击又开始了，他们还从沂水县调动了两架飞机参战，炸弹、燃烧弹 接连不断地投向歪头崮山顶。敌军的炮击、轰炸持续了两个多小时，二连伤亡惨重。副 弥 营长徐福在轰炸中牺牲，全连只剩下不到30个战士，而且大都负了伤。王子固决定组织 突围，三排排长孙现明主动要求带领全排仅存的10名战士留下掩护。 敌军开始了第三次冲锋，当他们冲到几十米内时，三排战士扔出手榴弹，放倒了十 几个敌人。两挺捷克式轻机枪弹无虚发，北坡上又多了几十具敌人的尸体。敌军再一 次后撤。王子固抓住这一时机，组织突击队发起反冲击，追着敌人往山下冲。敌军的几 挺机枪疯狂地实施拦截射击，王子固等大部分同志都牺牲了。 山上所剩不多的战士都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤 员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友。没有武器的战士就收集石块、棍棒，等 待着最后拼杀时刻的到来。 中午，敌军发起最后的进攻，一阵殊死拼杀后，二连只剩下孙现明、李兴诗、亓荣友 等人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。孙现明命令身后的李兴诗等人跳崖突 围，他则准备用这颗手榴弹与敌人同归于尽。“宁死不当俘虏！跳！”李兴诗站在悬崖边 上，对战友说，他回身轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。接着，亓荣友 等人也毫不犹豫地跳了下去… (有删改) 封 1.读短文，概括故事情节发展。（3分) 被围歪头崮 2.探究题·精神品质文中第7自然段画“”的句子是对李兴诗的 和 描写，我从中感受到他 的崇高精 神。(4分) 3.第5自然段是如何运用点面结合的写法描写场面的？结合短文分析这一写法的好处。 (3分) 4.探究题·语言表达如今处在幸福生活中的你，想对文中的英雄们说些什么？(2分) 考点5·语言表达 线 十二、习作。（30分)难度：★★★★★ 长征路上的红军战士和狼牙山五壮士，都在各自的绝境中选择了无畏与担当。请 你以“我心中的红色英雄”为题，选一位（或一群）你印象最深的革命先辈，讲述其故事， 并谈谈其对你的影响。不少于450字。语文·六年级上册·RJ版 参考答案 第1周小卷 -、l.cen cT2.sèjin3.xuan le 二、1.宅院恍然2.衣裳骏马 三、示例：千里欲流歌曲飘舞立望团结 1.一碧千里翠色欲流示例：苍翠欲滴绿草如茵 2.(1)一碧千里（2)高歌一曲 四、1.A2.B3.B4.A 五、示例：1.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 2.那些小丘的线条是多么柔美啊！ 3.天空中出现了一个个轻如羽毛的白色精灵—雪花！ 六、A 七、1.B2.老舍舒庆春示例：四世同堂示例：茶馆 八、示例： 1.欢迎各位客人来到草原，愿我们的美酒，能带给您草原般的热情！ 2.年轻的朋友们，草原的风是自由的，草原的酒是浓香的，喝下这杯酒 我们就是一家人！ 3.谢谢草原的父老乡亲！愿这杯酒，传递我们对草原的热爱与祝福， 祝大家生活如花似锦！ 九、1.示例：尽管双方可能存在语言上的障碍，但歌声传递的感情是相通 的蒙汉两族人民的深情厚谊和亲如一家的真挚感情 2.B 3.示例：主客并肩漫步在碧草之上，继续聊着草原的生活、远方的见 闻，分享各自家乡趣事。 十、1.示例：由于地形的变换和车子的移动，那金色的光带在草面上掠来 飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸缎上的反光。 2.示例：突出草原与天空的辽阔，强化天地交融的画面感，表达了作者 对草原风光的赞美。 3.示例：写出了作者完全沉浸于草原的自然之美，忘却尘世烦恼，与天 地融为一体的宁静、自由与陶醉之感。 4.示例：我会感到心胸开阔，仿佛烦恼都被风吹散了。草原的辽阔让 我想大声唱歌或尽情奔跑，亲近自然。 十一、略。 第2周小卷 一、暮色喜鹊稻田蝉鸣 二、1.B2.B3.B 三、示例： 1.原野无边无际，远处旷野的天空显得比近处的树木还低，清清的江 水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 2.忽然间，卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，风雨后，望湖楼下的湖 水就像天空一样开阔明净。 3.在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。 四、C 五、1.B 2.黑云白雨狂风湖水 3.西江月夜行黄沙道中 六、1.×2.×3.V 七、1.YANGGUANG LU 2.示例：老爷爷，您在这里乘坐86路公交车，往凯旋路方向，坐到“怡 园”站下车就行了，正好我也要去那个方向，您一会儿和我一起上 车吧。 八、（一）1.指诗人自己。空阔，广大。 2.这首诗抒发了诗人旅途的孤寂和思乡之情。 3.野旷天低树，江清月近人。示例：以工整的对偶句写景，“低”和 “旷”、“近”和“清”相互映衬，此境此景，既是诗人眼前所见，也衬托 了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。 (二)1.A 2.诗人描写了黄师塔、江水、春光、微风、桃花这些景物。这些景物营 造出温暖柔和、充满生机的春日氛围。 3.示例：借这一问表达出诗人对深红、浅红两种桃花都十分喜爱的心 情，让诗歌更显活泼有趣。 九、1.可见在世界上什么都不可怕，在任何情况下也不要在灾难之中灰心 丧气。 2.“海洋”指小狗的口水；“小岛”指蜘蛛。 3.同时想起了我自己生活中一件情况复杂的意外事故，肖时我也是丝 毫不别人籍助在一场火灾中安然脱脸：后来文想到时的清说 想到我也曾像这蜘蛛二样，浑身湿透，从大海单爬出来。什么重 情我没经方过啊 4.赞扬了蜘蛛在灾难面前不灰心丧气的精神。示例：我要学习蜘蛛在 灾难面前沉着、冷静、不灰心、不丧气的精神。 十、略。 第一单元检测卷 -、1.měngyu2.bao wu 二、洒脱礼貌拘束伏案 三、B四、D五、C六、D 七、示例：1.因为草原人民热情好客，所以我们感受到了浓浓的情谊。 2.他心里七上八下，一会儿担心出错，一会儿又暗自鼓起勇气。 3.水是地球的血液，水是生命的源泉，水是荒漠的希望。 八、1.C2.AD 九、1.七八个星天外两三点雨山前野旷天低树江清月近人 2.草原风光示例：草原风光喜迎远客主客联欢 十、1.示例：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便 像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 2.这两句运用动静结合的手法，写出了雨后大风吹散乌云、天气转晴 的景象。“忽”字准确生动地写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的动 态景象。 3.诗歌前两句描写暴雨的猛烈，营造紧张氛围，表现诗人可能感受到 的紧张。后两句描写狂风骤起，吹散乌云，雨过天晴，湖面平静如 镜，水天一色，景象由动荡转为宁静开阔，反映了诗人心情由紧张转 为轻松愉悦，展现了其面对自然变化的豁达胸襟和对自然美景的 热爱。 十一、1.D 2.示例：这株柳树生长在环境极其恶劣的青海高原上，那里常年干 旱、寒冷，其他植物几乎无法存活，而它却顽强地生存下来，长得 枝繁叶茂、生机盎然。作者被这株柳树在绝境中展现出的顽强生 命力深深震撼，它在无数次摧毁与打击中一次次重生，这种不屈 不挠的精神力量让作者心生敬畏。 3.示例：这句话不只是在写柳树，更是借柳树象征人生，以“九十九 条死亡之路”象征挫折、磨难，以“一线希望成就绿荫”象征绝境中 创造奇迹。这句话启示我们，面对困境时，要像这株柳一样，不屈 不挠、永不放弃，在逆境中抓住希望，战胜挫折、磨难。 4.示例：旨在通过对比与衬托，进一步突出青海高原这株柳树生命 力的顽强与坚韧，也深化了文章的主题，让读者更能感受到它的 不凡与伟大。 十二、略。 第3周小卷 -、1.wei yr2.běng3.ning 二、奋战粉身碎骨 三、1.②2.①3.③ 四、1.跳望2.观望3.仰望 五、1.B2.C六、D 七、示例：1.语言描写2.动作描写3.神态描写 八、1.示例：更让红军战士欣喜的是翻过了千里积雪的岷山，人人心情舒 畅，个个笑逐颜开。 2.手榴弹被马宝玉嗖的一声拔出。 3.口号声是声音。 九、1.越乌蒙渡金沙 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.(1)V(2)V(3)× 4.引上绝路顶峰歼敌四五 十、1.示例：诱敌上山并歼敌 2.①示例：沉着冷静②副班长葛振林③战士宋学义④示例：全 力以赴⑤示例：全神贯注 3.第1、2句关注群体；第3、4、5、6句聚焦个体。这种描写方法叫点面 结合。通过点面结合既让读者感受到了这个战斗群体的团结勇敢， 又感受到了每位战士的英勇顽强。 十一、1.多次击退敌人绝境中战斗、突围英勇跳崖 2.语言动作神态宁死不屈、视死如归 3.先用“面”的写法描写三排战士用手榴弹、轻机枪阻击敌人的场 面，再用“点”的写法描写王子固发起反冲击的情景。点面结合的 写法，强化了描写的层次感和画面感，突出了战士们英勇无畏的 牺牲精神。 4.示例：你们的英勇无畏换来了我们今天来之不易的幸福生活，我 们会永远怀念你们，我们也会好好学习，为实现中华民族伟大复 兴而奋斗。 十二、略。 第4周小卷 -、1.wěiao2.niǔzhi 二、阅兵政府外宾汇集爆发排山倒海三、C 四、示例：1.燃烧熄灭2.分散汇集 五、1.因为所以2.即使也3.虽然但是六、D 七、示例：1.深夜的山林里格外寂静，只听见溪水潺潺流淌的声音，只听见 虫儿在草从中吟唱的声音。 2.这位战士像钉子一样钉在阵地上。 3.这忍受不了。 八、1.视死忽如归2.当以死守不可以尺寸与人 3.位卑未敢忘忧国4.典礼开始阅兵式开始群众游行 5.示例：顾全大局不惜牺牲 九、示例：1.爱国2.无国何以为家 3.董存瑞炸暗堡；黄继光舍身堵枪眼；实施载人航天工程以来，中国航 天工作者牢记使命，不负重托，完成了一项又一项艰巨的任务 十、1.步兵炮兵战车骑兵齐步行进整整齐齐地前进排成人 字形，飞过天空 2.示例：运用了点面结合的写作手法。不仅能让人感受到整个阅兵 式的庄严、隆重，更突显出了各个队伍的特色，也表达了作者对人民 军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 3.示例：我感受到人民群众激动万分、无比自豪的心情。 +-、1.A 2.班长昂首挺胸地向敌人扔手榴弹三个战士穿行在杜鹃花丛中， 把敌人引到山坡上；他们拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽 3.中国革命胜利对革命烈士的怀念红红的杜鹃花是用烈士们 的鲜血染成的 4.示例：我不认同这种说法。因为最后一个自然段告诉我们，今天 的幸福生活是无数革命先烈抛头颅酒热血换来的，我们要永远记 住他们。这一自然段抒发了作者对革命烈士的赞美和怀念之情。 十二、略。 第二单元检测卷 一、1.běng2.qing zhan二、昂首庄严热血沸腾 三、1.激烈2.猛烈3.热烈 四、示例：山海风展整整颜色神注江北 1.迎风招展2.大江南北 五、D六、C 七、示例：1.有如此英勇的战士，我们的革命一定会成功。 2.开国大典的每一个瞬间都不能不让中国人感到自豪。 3.池塘里的荷花有的全开了，有的半开着，还有的是花骨朵。 八、1.V2.V3.×九、A十、1.④⑥2.D 十一、1.1949101激动和自豪 2.抗日战争马宝玉葛振林宋学义胡德林胡福才 ·49·