第一单元检测卷-【周末小卷】2026-2027学年五年级上册语文同步测试卷（统编版·新教材）

语文·五年级上册·RJ版 周末小卷 第一单元检测卷 弥 第1课~语文园地 ⑤时间：90分钟 心满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 十一 总分 等级 得分 考点1·字词 州陋部肾 一、 易错题·易错读音用 “V” 画出加点字的正确读音。 （6分)难度：★★☆☆☆ 愚笨(bèn pen) 陪伴(bipi) 抚摸(wǔfǔ) 幽深(yδ you) 咔嗒(dāta) 喝茶(chácd) 二、 易错题·易错字读句子，根据拼音写词语。(8分)难度：★★☆☆☆ 1.我虽然不懂得xin sheǎng( )花，却很喜欢家乡的桂花树，它的花摇落后晒干，可 以加在茶叶里泡水喝，过年时还可以做gāobig( )。 2.这么短的时间，banmǔ( ）huang di( )变肥田，你是怎么做到的？ 封 救 三、易错题·词义科举时代，民间有将丹桂、金桂、银桂分别对应状元、榜眼、探花的说 法，由此可猜测“折桂”在古代表示( ）。(2分)难度：★★★☆☆ A.弄巧成拙 B.出师不利 C.名落孙山 D.科举及第 四、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()(3分)难度：★★★☆☆ A.每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。 B.老师不动声色地站在教室的最后一排。 靠 C.大家围着优秀的班长指指点点，纷纷夸赞他乐于助人。 D.珍珠鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。 考点2·句子 五、按要求完成句子练习。(6分)难度：★★★☆☆ 1.满山的桂花都开了，香飘十里。（运用夸张的修锌手法仿写句子) 线 2.花生的味道很美。花生可以榨油。（用关联词合成一个句子) 军 物 3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（仿写句子） 人要做 的人，不要做 ,而 的人。 考点3·积累与运用 六、探究题·思想主旨下列选项中，()与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂 花”含义相似。(3分)难度：★★★☆☆ A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.露从今夜白，月是故乡明。 七、根据所学知识，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)难度：★★★☆☆ 1.许地山的笔名是落华生，其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的深意。 2.《珍珠鸟》一课中多次出现“小家伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱，也可 以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。 () 八、口语交际。（4分)难度：★★★☆☆ 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”班级公约是同学们共同制定、认可的规则。制定班级 公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，请你根据提示，写出你认为比较 合适的公约内容。 1.关于学习： 2.关于纪律： 3.关于卫生： 4.关于文明礼仪： 九、课内阅读。(15分)难度：★★★★☆ 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.下列句子中，加点的“熟”字与选文中加点的“熟”字意思相同的一项是( )(2分) A.瓜农准备摘一个又大又熟的西瓜给她。 B.玩了一天了，他太累了，睡得很熟。 C.他们认识五年了，彼此非常熟悉。 D.米饭没熟，还要再蒸一会儿。 2.给“可贵”换一个意思相近的词语： 。(2分) 3.易错题·标，点符号在第3自然段的方框里加上合适的标点符号。(2分) 。3。 语文·五年级上册·RJ版 4.选文中，花生的“不好看”是指 ,“很有用”是指 。它“最可贵”的地方是 。（3分) 5.说说选文中画“”的句子在描写事物的方法上有什么特别之处，这样写有什么好处， 再照样子，写一写。(6分) (1)特别之处： (2)好处： (3)仿写： 考点4·拓展阅读 十、课外阅读。（19分)难度：★★★★☆ 快递里的深情 艾科 自从故乡小镇上有了快递网，点后，我隔三盆五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。 起初的时候，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好一思想保 守的他，最怕接触新鲜事物。他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。因此， 给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。 父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得 不硬着头皮骑上三轮车去距家4千米的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲 便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至于再收到取件短信时，都会喜不自胜地直奔集 镇。而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。 一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲 忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。 父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后都会打电话将 我“训斥”一番，不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥” 里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自 豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的 事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。 一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔一里面是 一双父亲做的布鞋。这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说 过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁 置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。 。4· 在感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物 品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄 玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给 我寄来，让我尝鲜。 弥 快递让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是 真正所需之物。我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵挂。 (有删改) 1.文章第3~6自然段围绕“快递”写了哪两件事？请用简练的语言概括出来。(4分) (1)》 (2) 2.探究题·思想主旨“而快递，也成了我们父子之间紧密的温情纽带。”对这句话理解不正 确的一项是()(4分) A.将快递比作纽带，生动形象地写出快递起到的情感连接作用。 B.每一次快递的寄送和接收都承载着父子间的牵挂、思念和关爱。 C.“我”和父亲的交流不多，平常往来只有寄送快递和接收快递。 D.句子呼应了标题“快递里的深情”，起到了点明主题的作用。 3.对“我”潸然泪下的原因理解不恰当的一项是( )(3分) 封 A.“我”因收到布鞋而感动。 B.“我”因父亲“训斥”而感到委屈。 C.“我”因感受到了父亲的爱而激动。 4.文中的父亲给你留下了怎样的印象？请你结合文章内容从一个方面出发来进行表述。 (提示：可从父亲面对新鲜事物的态度或对待孩子的方式出发作答)(4分) 5.文中，父子通过快递传递着深深的情感，请你结合生活实际，说说你与家人是通过什么 样的方式进行情感交流，表达对彼此的爱的。(4分) 考点5·语言表达 十一、习作。（30分）难度：★★★★★ 线 这些年来，你一定收到过不少礼物，哪一件是你最爱的呢？是一支精美的钢笔，一 个漂亮的书包，还是一个精致的玩具？请写一写你的心爱之物，要写出它的样子，写出 这份礼物背后的故事，还要写出它对你的特殊意义和影响。题目自拟，不少于400字。语文·五年级上册·RJ版 参考答案 第1周小卷 一、B 二、1.阿婆2.浇水矮 三、1.分辨2.分辩 四、1.①2.②3.③ 五、A 六、1.桃子、石榴、苹果不图虚名、默默奉献 2.示例：小草，不像大树那样高大粗壮，不像鲜花那样耀眼夺目，却能在石 缝里生根，在风雨中挺立。 七、1.550055 2.示例：某校阅览室图书损坏状况比较严重 3.示例：①凡借阅图书者，一律要填写借阅登记表。 ②不得折损、剪裁图书，不得在图书上随意涂画。 八、1.晒几天太阳收在铁盒子里2.B3.C 九、1.①莲子被投人池塘②完全灰了心③只长出了五六个叶片 ④心中狂喜 2.句子运用了拟人的修辞手法，用“迎风弄姿”“脾睨”等词将荷花人格化 生动形象地表现了荷花亭亭玉立、傲视一切的风姿，以及超尘脱俗的精 神和高洁傲岸的品性，表达了作者对荷花的喜爱、赞美之情。 3.通过写莲子被投入池塘三年才长出荷叶，突显荷生长的不易，表现了荷 旺盛的生命力和坚韧的品性，为下文写看到满塘荷叶的狂喜和对荷坚韧 不拔精神的赞美作铺垫。 4.示例：“我”投入池塘中的莲子头两年一直没有动静，直到第三年才长出 了五六个叶片，可第四年，它们竟在一夜之间长出了一大片绿叶，几天之 内，绿叶就覆盖了池塘内不小一部分。荷叶表现出的顽强生命力带给 “我”极大的震撼，使“我”了悟天地间万物尽皆如此，面对困境都有极强 的求生存的能力，都有可能厚积薄发，爆发出强大的力量。 十、略 第一单元检测卷 -、bèpei fu you da che 二、1.欣赏糕饼2.半亩荒地 三、D 四、C 五、示例：1.满园的牡丹都开了，花香弥漫了整个城市。 2.花生不但味道很美，而且可以榨油。 3.真诚善良只说漂亮话不肯真心待人 六、C 七、1.V2.V 八、示例：1.上课认真听讲，积极回答问题，按时完成作业。 2.遵守课堂纪律，课间不打闹，遵守学校规章制度。 3.不乱扔垃圾，保持桌椅整洁。 4.见到老师主动问好，和同学友好相处，不说脏话。 九、1.A2.示例：宝贵3.：“ 4.外表不好看味道美，便宜，可以榨油朴实无华，默默奉献 5.(1)运用了对比的手法对事物进行描写。 (2)将花生与桃子、石榴、苹果进行对此，突出了花生朴实无华、不张扬 的特点，让描写更鲜明，也更能体现花生的可贵品格。 (3)示例：莲藕深藏在淤泥之中，不像梨子、杏子、桃子那样，把果子悬在 枝头，格外惹人喜爱。 十、1.(1)“我”给父亲寄东西，遭到父亲的“训斥”。 （2)父亲给“我”寄亲手做的布鞋和一些农产品 2.C3.B 4.示例：文中的父亲一开始思想保守，害怕接触新鲜事物，但后来逐渐接受 了快递，并开始频繁地给“我”邮寄东西。这表现出父亲是一个朴素老 实、愿意为孩子作出改变的人。 5.示例：在生活中，我和家人通过多种方式进行情感交流，表达对彼此的 爱。比如，我们会经常一起做饭、吃饭，享受家庭的温馨时光；在重要的 节日或纪念日，我们会互送礼物，表达对彼此的祝福和关爱等。这些方 式都让我们感受到了家庭的温暖和幸福： 十一、略 第2周小卷 -,ai吧guti ge che y9ging 二、1.封锁2.诺言拒绝 三、示例：阴谋奇迹敌情典礼承诺大臣 四、示例：1.商量强迫守卫攻击 2.占理增强批评清醒 五、1.②2.③3.①4.⑤ 六、绝口协璧荆冠渑池无价同归机智 1.完璧归赵渑池会面负荆请罪 2.勇敢机智完璧归赵渑池会面负荆请罪 七、1.示例：我们不但要好好学习，还要好好锻炼身体。 2.示例：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 3. 4.示例：数量多式样多地道数量多，式样多，相互连通 八、司马迁一百三十黄帝大禹信陵君项羽史家之绝唱 无韵之《离骚》（部分答案不唯一) 九、1.只要就一夫当关万夫莫开 2.洞口备着土和沙来灭火把“子口”上的吊板放下来挡住把地道跟枯 井暗沟相连转移到旁的村子去 3.设问民兵发现了敌情后的吆喝 一根铁丝牵住一个小铜铃，通过拉铃 的次数传递约定好的意思 4.示例：(1)遇到不懂的词语暂时忽略，不要回读。 (2)连词成句地读。 十、1.（1)遇到出乎意料的喜事而感到非常高兴。文中指刘备因徐庶拍马而 回而大为高兴。 (2)形容名气很大。文中形容诸葛亮非常有名。 2.三国演义罗贯中示例：望梅止渴乐不思蜀 三顾茅庐张飞穿 针一大眼瞪小眼周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨红楼梦 水浒传西游记 3.依依惜别 4.示例：我印象最深的人物是徐庶，因为徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信 去见刘备，说明情况，请求让他与母亲相见，从这里可以看出徐庶是一个 非常孝顺的人。 十一、略 第3周小卷 -tuo zhi lus ou pou xiao 二、峡谷火箭比赛主宰 三、示例：浩瀚惊人伟大茫茫小心翼翼壮举 四、(1)④(2)①(3)②(4)① 五、C 六、B 七、A 八、1.盛年不重来一日难再晨莫等闲白了少年头空悲切 2.光阴迫只争朝夕 3.鸵鸟猎豹火箭流星体光光速 九、1.(1)势不可当(2)惊恐万状 2.一刹那间，男人女人小孩所有的人都奔到甲板上人们半裸着身子 奔跑着叫着哭过着原恶方状片混乱 3.语言临危不慎沉著冷静坚定（部分答案不唯一） 4.B +、1.A2.C3.D 4.不能去掉。“大约”表示估计的意思，这里指云猫分化的时间大概在560 万年前，去掉后变成云猫一定在560万年前从金猫族中分化出来，不符 合事实，无法体现语言的准确性、科学性和严谨性。 5.示例：①身形奇特，善于攀爬；②特立独行，对居住环境要求高；③最古老 的猫科动物之一；④家族数量稀少。 十一、略 第二单元检测卷 一、C 二、妨碍距离超越大臣 三、示例：1.毋庸置疑无与伦比粗心大意从容不迫 2.(1)回绝(2)怯懦(3)浩渺 四、示例：1.听！远处呼啸飞过的东西是什么？那是飞机。 2.在两条腿的动物里面，驼鸟应该算是奔跑的世界冠军。鸵鸟奔跑的最大 速度约72千米每小时。 3.哈尔威船长随轮船沉入了深渊。 4.坚韧不拔：司马迁遭受磨难后，没有消沉，忍辱负重，笔耕不辍，历经多 年，终于完成了《史记》。 五、A 六、一日难再晨白了少年头空悲切从来急天地转只争朝夕 七、1.蔺相如到秦国献和氏璧，见秦王无拿城换璧的诚意，便设法拿回璧，与秦 王约定举行典礼后再交璧 2.(1)捧璧后退，以撞柱相逼 (2)要求举行隆重典礼 3.秦王双手捧着璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。十分喜 爱和氏璧，但没有履行承诺的诚意 4.句子是对蔺相如的语言描写，从中可以看出蔺相如是一个机智聪慧、勇 敢无畏、忠于国家的人。 5.C 八、1.（1)使我们视野开阔(2)使我们情趣高雅(3)使我们美丽 （4)使我们思想深邃(5)使我们拥有丰富的人生 2.B3.D4.D 5.示例：读书不仅能让我们获取知识、拓宽视野，还能塑造我们的精神世 界，带来长久且多维度的成长。比如在阅读科普类书籍时，我可以填补 知识空白，也让自己看待世界的视角更加开阔；阅读《平凡的世界》时： 我理解了普通人在时代浪潮下的挣扎与坚守，学会了更包容地看待生活 里的挫折。读书的确让人受益无穷。 九、 月考检测卷（一） 一、B 二、1.茅亭外婆糕饼欣赏2.清晨宽阔弥漫诺言 三、B 四、示例：绿油油成熟美丽隆重威严无穷无尽 五、示例：1.这片山林卧虎藏龙，有身手不凡的采药人，还有技艺高超的老 木匠。 2.（1)这个人为人实在，答应别人的事一定会做到。 (2)今天实在太热了，出门走几步就满身是汗。 3.(1)大家左右为难。 (2)杨靖宇奋不顾身抗击敌人。 4.爷爷坐在小院的竹椅上，眉眼舒展，嘴角微微噙着笑意。他一手端着温 热的清茶，另一只手轻轻摇晃蒲扇，慢悠悠抿一口茶水，又低头逗弄脚边 蜷着的小猫，真是闲适又自在。 六、1.许地山借物喻人 2.司马迁完璧归赵负荆请罪机智勇敢、不畏强暴、顾全大局、以国家 利益为重知错就改、忠心为国 3.产生作用结构特点地道战在我国抗日战争史上的影响无穷无 尽的智慧 七、1.③①④② 2.一种事物比另一种事物的速度快 3.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 4.B 5.不能去掉。因为这句话通过描写火箭在关掉发动机的情况下仍能继续 前进，进一步说明了火箭的速度之快，如果去掉则没有这样的表达效果。 八、1.指端午节那天，来“我”家讨粽子的乞丐非常多，家门口像集市一样 热闹。 2.①母亲包的多种棕子，尤其是自己最爱的灰汤粽，以及灰汤棕能帮助消 化的特点；②端午节帮母亲给乞丐分“富贵棕”的忙碌场景；③母亲通过 乞丐讨粽，教导自己要存好心、惜福的道理。 3.A 4.抒发了作者对童年时光、故乡生活的怀念，对勤劳善良的母亲的思念，以 及对过往美好岁月的追忆之情。 5.“敲”字用得十分生动，将无形的思想触动具象化，突出了母亲的教导给 “我”带来的强烈冲击和深刻影响，让“我”猛然醒悟，牢记要存好心、惜 福的道理。 6.示例：表面上是说如今端午节“我”很少吃粽子，更吃不到童年时母亲做 的清香的灰汤粽；深层含义是童年时光、母亲的手艺、故乡的味道都已随 …49·