第1单元 大家都来学化学（背记手册）-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

中 第一单元大家都来学化学 1.1身边的化学 一、什么是化学 1.概念：化学是在分子原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规 律的科学。 2.研究对象：研究自然界已经存在的物质及其变化；研究和创造自然 界原本不存在的物质。 二、化学知识的发展与运用 1.我国古代四大发明中有两项化学成就是火药与造纸术。 2.原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础；门捷列夫发现 了元素周期律并编制出元素周期表。 3.绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方 向发展。 1.2化学实验室之旅 一、常见化学仪器 1.试管：作少量试剂的反应容器。 2.烧杯：配制溶液和较大量试剂的反应容器。 3.锥形瓶：组装气体发生装置。 4.集气瓶：收集或贮存少量气体。 5.量筒：量取液体体积。 6.胶头滴管：吸取和滴加少量液体。 7.酒精灯：加热热源。 8.漏斗：向小口容器添加液体和制作过滤器。 9.长颈漏斗：往气体发生装置中添加液体。 10.玻璃棒：搅拌、引流和转移固体。 11.铁架台：固定和支持各种仪器。 12.试管夹：加热时夹持试管。 13.坩埚钳：夹持固体燃烧或移走热的坩埚。 14.坩埚：加热、熔解。 15.蒸发皿：蒸发结晶。 16.研钵：研磨固体大颗粒成小颗粒。 二、连接仪器装置 1.玻璃管插入带孔橡皮塞：玻璃管口润湿，稍用力转动，插入带孔橡皮塞。 2.连接玻璃管和橡皮管：玻璃管口润湿，稍用力，插入胶皮管。 3.容器口塞橡胶塞：拿住容器（离开桌面），慢慢转动橡胶塞，将橡胶塞 塞进容器口。 三、检查装置的气密性 连接好装置，①把导管的一端放入水中；②用手紧握试管；③观 察到导管口有气泡冒出；④说明装置不漏气。 四、洗涤玻璃仪器 1.玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，又不成股 流下。 2.洗涤玻璃仪器的方法： (1)振荡：来回振荡。 (2)刷洗：试管刷转动或上下移动。 (3)用化学试剂洗涤：根据不易洗涤物质的性质选择不同的化学 试剂。 五、实验室化学药品取用原则 1.安全原则：不要用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 2.节约原则：①有规定用量的按规定用量取用；②没有规定用量的取 最少量。固体盖满试管底部，液体1~2mL。 3 3.环保原则：取出来没有用完的药品要放入指定的容器内，不能放回 原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。 六、药品的保存 固体药品通常保存在广口瓶中，液体药品通常保存在细口瓶中，需 要滴加量很少的液体通常保存在滴瓶中。 七、固体药品的取用 1.为防止药品沾在管口或管壁上，粉末状固体用药匙（或纸槽）将药品 送入倾斜的试管底部。 2.为防止块状固体打破容器，用镊子夹取块状固体放在平放的容器口 内，再慢慢地竖起容器。 八、液体药品的取用 1.倾倒法：“一倒”“二倾”“三挨”“四向”“五复原”。 2.量取法：选择最小规格量筒、一次性量取。 3.滴加法：竖直、悬空、“四不要”。 九、酒精灯的使用方法 1.准备：通过漏斗向酒精灯里添加酒精。绝对禁止向燃着的酒精灯里 添加酒精，以免失火。 2.点燃：用火柴点燃。绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精 灯，以免失火。 3.熄灭：用灯帽盖灭。不可用嘴吹灭，嘴吹火焰时，易引起灯内酒精燃 烧而发生爆炸。 4.事故处理：酒精失火，立刻用湿抹布扑盖。 十、被加热的仪器 1.直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚。 2.需垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶 4 十一、给物质加热 1.给试管里的固体加热 ①固体平铺在试管底部 目的是增大受热面 ②试管底部保持干燥： 以免受热不均破梨 ③用温度最高的 外墙加热 ④试管口略句 下倾斜 2.给试管里的液体加热 ①夹在试管的中上部 ④试管口不要对着 有人的方向 ②液体不超过试管 ⑤手握着试管夹 容积的1/3 长柄 ③用温度最高的 外墙加热 ⑥试管受热要均匀 十二、洗涤玻璃仪器 1.玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，又不成股 流下。 2.洗涤玻璃仪器的方法： (1)振荡：来回振荡。 (2)刷洗：试管刷转动或上下移动。 (3)用化学试剂洗涤：根据不易洗涤物质的性质选择不同的化学试剂。 1.3物质的变化 一、化学变化和物理变化 生成其他物质（或新物质）的变化叫做化学变化，没有生成其他 物质的变化叫做物理变化。 C5 二、化学变化常伴随的现象 化学变化常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等；还伴随着 能量的变化，如吸热、放热、发光等。这些现象常常可以帮助我们 判断物质是否发生了化学变化。 三、判断化学变化的依据 生成其他物质（或新物质）既是化学变化的特征，也是判断化学 变化的唯一依据。 四、化学变化与物理变化的联系 物质在发生化学变化时一定伴随着物理变化，而物质在发生物 理变化时不一定伴随着化学变化。 1.4物质性质的探究 一、物质的性质 1.化学性质 (1)概念：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 (2)化学性质举例：可燃性、稳定性、腐蚀性、氧化性等。 2.物理性质 (1)概念：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理 性质。 (2)物理性质举例：颜色、状态、气味、硬度、沸点、熔点、密度等。 二、物质的变化、性质与用途之间的关系 1.区别：物质正在进行的是“变化”，物质本质具有的是“性质”。 2.联系：用途反陕性质达定变化 决定 、体现 三、科学探究是收集证据和作出解释、进行发现、创造与应用的科学实 践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要 途径。