3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

2.乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧温度达到可燃物的着火点 3.将直立在桌面上的两支燃着的蜡烛中的一支罩在烧杯下 【问题与交流】 1.解：随有水的棉花也燃烧起来，因为棉花上的水被蒸干后，温度会达 到棉花的着火点。 2.解：木屑开始燃烧时煤粉没有燃烧，说明煤粉的着火点比木屑的高。 3.解：(1)温度；(2)氧气的浓度：(3)可燃物与氧气的接触面积。 实验习题 1.B2.D3.D 4.(1)温度达到可燃物的着火点 (2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 (3)隔绝空气，防止白磷自燃(4)放热 5.(1)b处火柴头燃烧(2)b处火柴头燃烧，a处火柴头不燃烧 (2)隔绝空气 6.(1)着火点(2)2KC1O M02KCl+30,↑ 7.1)①4P+50,点燃2P,0 ②温度达到可燃物的着火点 (2)白磷 8.(1)吸收二氧化硫，防止造成空气污染 (2)防止高温生成物熔化溅落，炸裂瓶底 (3)提供热量（或隔绝氧气）（写一条即可） 3.4水资源 第1课时水资源及其污染与防治 1.D2.D3.C4.D5.(1)分子(2)C 6.(1)a(2)元素(3)ABC 7.(1)防治水污染的措施有：①工业上，通过应用新技术、新工艺在源 头上减少污染物的产生；②对污染的水体作处理使之符合排放标 准。 (2)节约用水的措施有：一水多用；使用节水型器具等。 第2课时水的净化 1.D2.A3.C4.B 5.(1)玻璃棒引流滤纸漏斗烧杯(2)滤纸破损液面高于 滤纸边缘滤纸没有紧贴漏斗壁茶杯中的纱网 6.(1)过滤(2)活性炭(3)节约用水 7.B8.C9.D 10.(1)石英砂活性炭(2)鹅卵石活性炭 3.5跨学科实践活动：水质检测及自制净水器 1.B2.A3.C4.B 43 5.(1)混合物(2)b6.D 7.【咨询交流】农业废水 【参观学习】过滤玻璃棒、漏斗 【查阅资料】水体富营养化（合理即可） 【分析交流】(1)溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降 A13+ (2)C+0,点尴C0, 【成果分享】制作宣传海报（合理即可） 8.【初步检测】加入肥皂水搅拌产生的浮渣多，泡沫少 【进行实验】(1)细沙、活性炭 【反思评价】(1)过滤(2)将出水口留小一点（或水流慢一点） 【进行实验】带火星的木条带火星的木条复燃 【总结反思】水通电氢气十氧气 单元整理与提升 1.A2.D3.A4.C5.C 6.(1)都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应化合磷十氧 气点燃五氧化二磷（或其他合理答案） (2)都是物质与氧气发生的化学反应甲烷燃烧的生成物是两种 氧化反应 7.(1)①⑦(2)②⑤⑥⑧(3)③④(4)①③ 8.)集气瓶过氧化氢二氧化锰水十氧气为了防止产生的气体逸 出过滤(2)③②①(3)AD 9.质量和化学性质都不变(1)溶液中放出气泡带火星的木条复燃 (2)和步骤③作对比，证明加人氧化铜后放出氧气快(3)过氧化 氢氧化铜水十氧气 第四单元化学式与化学方程式 4.1化学式 第1课时化学式的意义 1.(1)U要小写(2)m要大写(3)2要在右下角(4)没有2 2.(1)C(2)5P(3)N2(4)3N2(5)Na+(6)6SO2(7)mHO 3.(1)Fe Hg P C Ne Ar H2 O2 (2)SO2 P2O;FesO MnO,(3)NaCl 4.C 5.(1)0(2)3H0(3)2C1(4)O3 6.氧化钙氧化镁二氧化锰二氧化硫三氧化硫三氧化二铁 氯化钾碘化钾氯化镁氯化铁 7.(1)C(2)C1O2一个氯原子和两个氧原子 82 第2课时怎样书写化学式 1.A2.D3.A4.B5.B 6.(1)C(2)N2(3)K+(4)S(5)5CO号(6)Al2O3(7)N2O3 7.(1)铁氯(2)+2+3 8.0-2+4+6 9.A10.C11.B12.B 13.(1)+1+2(2)+3+7-1(3)+3 14.H2O HCI H2 SO,NaOH NaCl Na2 SO,Mg (OH)2 MgCl,MgSO 15.(1)NONO2(2)N2O5 第3课时有关化学式的计算 1.(1)346(2)11:2(3)26.4 2.(1)18(2)4:3(3)40.7% 3.(1)3(2)7:12(3)8 4.A5.A6.C7.C8.B9.A10.(1)32(2)411.4+4 12.(1)92(2)6:7(3)92g。 13.(1)3S02~2S03C(2)S01:21:2B(3)D 小专题二化学用语 1.D2.A3.B4.C5.(1)4Fe(2)3N(3)20H(4)Mn0, 6.(1)P(2)3SO2(3)Na+(或C1-)(4)CuO 7.C 8.(1)H2S S Na2 SO H2SO (2)NaCl Cl2 Ca(ClO)2 HC1O2 KC1O (3)NH3 N2 NO N2O NO,NaNO 9.A10.+27:3Fe3O4 4.2质量守恒定律 1.B2.A3.D4.(1)<(2)>(3)<5.①③④⑤② 6.A7.C8.a+b-cc-b9.5.281:11 4.3化学方程式 第1课时化学方程式概念与意义 1.A2.C3.B 4.(1)212(2)1323 5.(1)43236(2)8016098142 6.(1)Na、O(2)CO2 7.D8.C9.D10.A 11.(1)都属于化合反应(2)反应条件都是点燃2Mg十O,点燃 2MgO 12.(1)点燃磷和氧气五氧化二磷(2)31：40：7131(3)不大 于 13.碳氢 4542 3.5跨学科实践活动： 1.新版《生活饮用水卫生标准》中的水质检测修 订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是 A.原子B.元素C.分子D.单质 2.2022年9月5日8时41分，湖南省气象台发 布气象干旱红色预警，慈利县达到特旱等级， 因此在生活中一定要“珍惜水、爱护水”。下列 做法不符合这一要求的是 ( A.大力开采地下水，缓解淡水危机 B.用滴灌的方法浇灌园林或农田 C.减少含酸废水的排放量，加强水质检测 D.革新工艺，循环利用工业用水 3.某兴趣小组在完成“水质检测及自制净水器” 跨学科实践活动后收获颇多.下列说法正确 的是 () A.用明矾可以吸附水中的色素和异味 B.将pH试纸直接放人水中来检测酸碱性 C.农药使用不当可能会对水体产生污染 D.废旧电池随意丢弃也不会造成水体污染 4.我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动 主题为“强化依法治水携手共护母亲河”，下列 做法符合这一活动主题的是 ( A.开发河流渔业捕捞B.健全河水水质检测 C.扩建河沿岸工厂 D.加大河沙开采 5.直饮水机的水处理过程如图所示。 直饮水机 ①炭罐 自来水 (内含颗粒活性炭 ②超滤膜 ③紫外灯 可直接饮 管照射 用的水 (1)可直接饮用水属于 (填“混合 物”或“纯净物”)。 (2)炭罐的作用是 (填字母)。 a.过滤 b.脱色除味 c.消毒杀菌 水质检测及自制净水器 6.某化学小组用如图所示的简易净水器处理浑 浊的河水，下面分析正确的是 A.净化后的河水属于纯净物 ·小卵石 B.该净水器能将硬水变为软水 石英沙 C.该净水器能杀菌消毒 活性炭 膨松棉 D.活性炭的主要作用是吸附 7.兴趣小组的同学发现各地都没有饮用水源保 护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现 状及处理方法，水质检测标准、自来水厂净水 流程及保护水源地的宣传活动等展开了如下 项目化学习。 任务一：调查水污染现状及处理方法 【咨询交流】水体污染主要来自工业废水、 和生活污水。饮用水源保护区内严 禁设置固体废弃物填埋场。 【参观学习】污水处理的部分流程如图所示，污 水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。 相当于基本实验操作中的 ,该实验操 作用列的玻璃仪器有烧杯 级处理：去除水中大块悬浮物、砂粒 污水一 格栅沉砂池 初沉池 任务二：了解水质检测标准 【查阅资料】地表水环境质量标准的基本项目 包括水温、pH、溶解氧、氨氨、总磷等，若水质检 测结果表明氨、磷超标，可能引发的后果是 任务三：参观自来水厂净水流程 加絮凝剂 品 投药消毒 取水口 淀池 吸附池清水池配水泵用户 【分析交流】 (1)取水后加入絮凝剂明矾的作用是 明矾[KA1(SO)2·12H2O]在水溶液中能解离 出铝离子，其化学符号为 (2)活性炭（主要成分是C)在使用过程中要注 意防火，原因是 (用符号表 达式表示)。 任务四：设计保护水源地的宣传活动 活动 保护水源刻不容缓 活动学校教职工、 主题 对象学生 时间 3月22日上午、学校 活动 形式 展览、演讲 地点 活动a.创作展览板（水源地现状） 流程b.演讲 【成果分享】通过项目化学习，同学们进一步认 识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了 解水源地现状，投入到保护水源地的行动中 来，你还能提出的一条有价值的建议是 8.化学实践小组的同学们设计了一系列实践活 动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项 目化学习。 任务一：实验检测水质 【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、 气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、 闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的 仪器测定。 【初步检测】取适量河水观察，颜色为淡黄色、 有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方 法：取适量河水样品于烧杯中， 观察到 ,说明 该河水为硬水 任务二：进行水的净化 根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知 识，自制净水器对其进行净化。 【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花 纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。 【设计方案】同学们设计了如 第四层纱布 图所示净水器 三层纱布 【进行实验】 二层纱布 (1)根据方案中的装置，用小刀 层纱布 43 去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入 小卵石、 、棉花，每种物质间用纱 布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入 一段吸管。 (2)将河水从净水器上方倒入，在下方放一个 烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水 无色透明。 【反思评价】 (1)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作 中的 (2)为使净水效果更好，你的建议是 (写一条)。 任务三：验证水的组成 【实验用品】电解水装置、学生电源(12V)、导 线、烧杯、3%的硫酸钠溶液、水等。 【进行实验】 实验 活塞 装置 电源 实验 步骤一 步骤二 步骤 在图示电解器的a、b玻分别打开活塞，在a玻 璃管里加满3%的硫酸 璃管的出口处点燃气 实验 钠溶液，关闭两个活 体；b玻璃管的出口处 操作 塞，接通直流电源。 用 段时间后，关闭电源 检验产生的气体 两电极上有气泡冒出， a处的气体燃烧，产生 实验 a、b玻璃管内产生气体 淡蓝色火焰；b处 现象 的体积比约为2：1 实验 水是由氢元素、氧元素组成的 结论 【总结反思】实验步骤一中发生的反应的文字 表达式为