第2章 空气与水资源 学情监测2-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

160 112 固体产生。 7.C8.D9.B10.A11.C12.A 80%×x1120t×(1-3%) x=1940t 23.(1)答：增强导电性。 13.C14.B 8.A (2)1:8 9.(1)出现红棕色锈迹液面上升 15.（1)S+0点槛s0,化合反应 (3)答：水是由氢元素和氧元素组成 (2)食盐水能加速铁的锈蚀 的，分子在化学变化中可分。 (2)2Mg+O,点尴2Mg0化合反应 学情监测（一） 24.(1)氧气浓度越大，燃烧越剧烈 1.B2.B3.B4.D5.C6.A (2)在火焰上方罩一个内壁涂有澄 （3)2H002H0+0◆分解反应 7.B8.C9.C10.C11.D12.C 16.64 清石灰水的烧杯，振荡，若澄清石灰 13.B14.A 水变浑浊，则说明木炭燃烧生成二 17.(1)使温度达到蚊香的着火点①② 15.①②③盖满试管底部 氧化碳 (2)掐断（滴水熄灭等，合理即可） 16.(1)化学性质(2)物理变化 25.(1)分离液态空气或电解水 18.木炭不充分燃烧生成一氧化碳 17.(1)看颜色，银白色的为铝，紫红色 (2)试管集气瓶导管口有气泡连 2C+0,点燃2C0 的为铜 续均匀冒出试管口没有塞棉花，高 19.(1)图略 (2)闻气味，有酸味的是白醋，有特 锰酸钾粉末顺导管进入水槽中 (2)氧化汞分子破裂成汞原子和氧 殊香味的为白酒 (3)产生大量的氧气木条复燃 原子 (3)尝味道，有咸味的是食盐，另一 对比，证明二氧化锰可以加快过氧 (3)汞原子和氧原子 种则是面粉（或加水溶解，能溶于水 化氢的分解速率 20.(1)H2()(2)= 的是食盐，不能溶解的是面粉) 检验反应前后二氧化锰的质量是否 (3)盐酸与碳酸钠粉末反应的装置 18.(1)胶头滴管 改变 不密闭，生成二氧化碳气体逸出，使 (2)气泡冒出 检验反应前后二氧化锰的化学性质 19.(1)g(2)d 左盘内质量减小密闭 是否改变 20.(1)e(2)b(3)c 学情监测（三）】 21.(1)答：2H,0通电2H,↑+0，↑。 21.(1)试剂流入胶头并腐蚀胶头 1.A2.B3.C4.D5.C6.D (2)答：在直流电作用下，每2个水 (2)瓶口残留试剂下流腐蚀标签 7.D8.D9.C10.D11.C12.B 分子分解生成2个氢分子和1个氧 22.(1)密度小、耐腐蚀 13.A14.C 分子。 (2)熔点高、弹性好 15(1)是否由同种分子构成 (3)强度大、硬度大（任意答三点） 22.(1)答：H,+Cu0△Cu+H,0。 (2)分子种类是否发生变化 23.用手拿住试管加热 16.1516非金属 (2)答：2A1+6H,0△2A1(OH) 试管口竖直向上 17.(1)原子离子(2)> +3H2↑。 24.(1)闻气味点燃 (2)要认直核对试剂标签，严格按规 18.12Na 23.(1)4P+50,点槛2P,0 程进行操作 19.(1)C(2)一氧化碳分子 (2)答：红磷燃烧放热瓶内气压变 25.(1)小(2)c外焰 20.(1)9(2)AC(3)BD(4)CD 大，气球变大，红磷消耗瓶内氧气又 (3)水 二氧化碳 21.(1)答：随着温度的变化，汞原子之 使瓶内气压变小，气球变瘪 (4)有其他物质生成不一定都是 间间隙发生了改变 (3)偏右 化学变化发烫物理Ⅱ (2)答：分子在不断运动，蔗糖分子 24.(1)答：分子在不断地运动。 学情监测（二） 扩散到水分子中间了。 (2)答：扇风及时补充氧气，保证氧 1.B2.D3.A4.D5.B6.D 22.(1)该反应为化合反应 气供应充足（合理即可）。 7.B8.D9.D10.A11.B12.D (2)氧分子由氧原子构成 (3)答：降低温度至着火点以下。 13.A14.D (3)氢分子分成氢原子，氧分子分成 25.(1)D 15.(1)烧杯(2)B 氧原子，每两个氢原子和一个氧原 (2)0 CO2、H2O 16(1)S+0,点誉s0, 子结合成一个水分子 氧分子 (2)Mg+O,点sMg0 23.答：①氟原子中有9个质子；②氟原 CH,+20,点燃C0,+2H,0 子核外有9个电子；③氟元索属于 (3)Fe+O,点悠Fe,O 9.6 非金属元素；④氟的相对原子质量 解：设原混合物中氯酸钾的质量为 17.2肥皂水18.AC 为19.00；⑤的元素符号是F等」 19.(1)氧将带火星的木条伸入气体 24.(1)氢气分子 (2)氧元素氧原子 中，若复燃，则是氧气 2KC10,Mn02KC1+30,◆ △ (2)①水是由氢元素和氧元素组成 25.(1)稀有气体 245 96 的：②一个水分子由两个氢原子和 9.6g 一个氧原子构成：③化学变化中分 (2)910 245 子可以分，原子不可分 (3)原子最外层电子Li 96=9.6g x=24.5g 20.(1)吸附不是 (4)解：①A原子的相对原子质量为 答：原混合物中氯酸钾的质量为24.5g (2)肥皂水煮沸 9.288×10-25kg -≈56 学情监测（五） (3)洗菜水用来浇花（合理即可） 21,(1)答：红磷燃烧产生大量白烟，待 1.93×10"kg× 1.D2.C3.A4.D5.A6.B 燃烧结束，装置冷却至室温，打开弹 ②A原子中：质子数十中子数=56，中 7.A8.B9.C10.A11.C12.B 13.C14.C 簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入 子数一质子数=4， 集气瓶中的水约占瓶内空气体积的 所以中子数为30，质子数为26，故A 15.(1)吸收 五分之 原子的核外电子数为26 (2)碳酸钙十盐酸→氯化钙十水 (2)答：难溶于水，化学性质不活泼 ③B原子的实际质量为80×1.993× 十二氧化碳 (或一般不能燃烧也不支持燃烧)。 16.①②③ 22.(1)答：A:吸收二氧化硫，防止污染 10kg×72≈1.329×105kg 17.都含氧元素()2、C()、S)2、NO2、 空气：B:冷却溅落的高温熔融物，防 答：略 H2O具有毒性CO、SO)2、NO2 止集气瓶底因受热不均而炸裂。 学情监测（四） (其他合理分类也可) (2)答：剧烈燃烧，火星四射，有黑色1.B2.B3.A4.D5.B6.B 18.(1)C(0 (2)CaCO+2HCI =CaCl,+H,() 性能。 25.(1)长颈漏斗 +C)2N 22.(1)Zn+2AgNO, =Zn(NO3)2+ (2)B先用弹簧夹加紧胶皮管，然 19.(1)C0 Cu 2Ag。 后向长颈漏斗中加水，一段时间后， (2)CO+CuO △CO,+Cu (2)反应生成铁与银的质量和等于参 漏斗内液面不下降或形成一段稳定 加反应的Zn粉质量（合理即可）。 20,(1)温室效应 的水柱，即可证明装置气密性良好 23.解：(1)四。 (2)C+0,点燃c0,(条件写成“高 (2)澄清石灰水变浑浊。 (3)2KMnO,--K:MnO,+MnO. 温”也可) (3)Fe,0,+3C0商L2Fe+3C0, +O2 (3)变小 (4)BD或BF将气体通入澄清石 24.解：(1)用砂纸将铝丝表面打磨光 (4)C)2+H2O—HC() 灰水中，若澄清石灰水变浑浊，即可 亮，去除氧化膜。 21,当木炭不完全燃烧时，会产生有毒 证明该气体是二氧化碳 (2)装置B中发生反应的化学方程式： 的一氧化碳，一氧化碳易与人体中 2AN+3Gu(N0)2-3Cu+2A1(NO)3。 (5)先将瓶内装满水，再将气体从c 血红蛋白结合，造成人体缺氧室息， 端通入。 (3)把装置A的铝丝换成铜丝就可 甚至死亡。反应的化学方程式为 (6)①2.2 以通过实验现象判断得出：铜比银 ②设10片钙片中CaC),的质量为x, 2C+0,点槛2C0。 活泼。 2HCHCaco =Cad+HOCO 22.长颈漏斗下端管口未伸入到液面以 25.解：(1)Cu、Fe、Al 100 下，这样会使C)2气体从长颈漏斗 (2)有红色固体析出 不做甲或丙实验 44 中逸出。 (3)①Zn+2AgN) -Zn(NO),+ 2.2g 100 23.试管内液面上升，并变成红色。二 2Ag Zn+Cu(NO)2 =Zn(NO)2 x-5g +Cu] 442.2g 氧化碳溶于水，且能与水反应生成 答：l0片钙片中CaCO,的质量是5g。 碳酸，使试管中压强减小。 ②固体部分溶解，有气泡产生 (4)①C)2+Ca((OH) =CaC),￥+ 学情监测（八） 24.(1)为了排净装置内空气，防止加热 HO 1.C2.A3.D4.C5.D6.C 时发生爆炸。 ②在右端导管用酒精灯点燃尾气或用 7.A8.D9.B10.C11.D12.B (2)C0+Cu0△Cu+C0,。 气球收集 13.C14.B (3)在装置末尾导管口处安装一个 (5)解：设需要含氧化铁80%的赤铁矿 15.6质子数不同 贮气囊或放置一个燃着的酒精灯。 石的质量为x。 16.过滤铁与空气和水同时接触涂 25.(1)集气瓶 Fe.0,+3C0商2Fe+3C0 漆（合理即可） (2)CaCO +2HCI -CaCl,+CO, 17.C()2+Ca(OH) -CaC)3￥+HO 160 112 +H2050g 18.贫血化学性质稳定 xX80% 5.6t×96% (3)①AC②CF x×80% 19.(1)由一种分子变化成了两种分子 160 (4)DH 1125.6t×96% 解得：x=9.6t 沸点 催化剂 (5)设所取鸡蛋壳中碳酸钙的质量 答：需要含氧化铁80%的赤铁石的 (2)催化作用 3H,十N,高温离压 为x,根据图示其完全反应时生成的 质量为9.6t。 2NH C()2为2.2g 学情监测（七） 2HC+CaCO =CaC,+H,OCO 1.C2.D3.B4.A5.A6.C (3)H2O(4)NO 7.D8.A9.D10.A11.C12.B 20.(1)供给呼吸或支持燃烧等方面 100 44 2.2g 13.D14.C 2H,0,M02H,0+0,↑ 100 15.(1)2C)(2)0(或氧/氧元素) (2)吸热 44=2.2g x=5g (3)N(或氮气) 21.(1)花香中含有的分子是在不断运动 碳酸钙中。的质量分数=品 16.(1)④①③② 的，向四周扩散，使人们闻到花香。 (2)一个二氧化硫分子中含有2个 (2)温度升高，分子间隔变大，导致 100%=40%,所取鸡蛋壳中钙元素 氧原子 水的体积变大。 的质量分数=×100%=20%。 17.(1)26.98(2)三(3)Na 18.隔绝氧气（或空气）C2HOH+ 22.(1)2H202 答：鸡蛋壳中钙元素的质量分数为 M0.2H,0+02t (2)温度达到可燃物的着火点 20%。 点燃2C0,+3H,02.7 23.解：(1)二氧化碳密度比空气大，不 学情监测（六） 19.改大产物无污染（或热值高等） 燃烧也不支持燃烧； 1.C2.D3.D4.A5.D6.D 20.1)2H,0通电2H,++0,+它们 (2)没有排除二氧化碳使纸花变红 7.B8.B9.B10.D11.A12.D 的分子构成不 的可能，没有对比试验 13.B14.A (2)CO2+C 高温2C0 24.(1)①②③⑥或①②⑥⑨ 15.(1)不同(2)b MnO, 16.金属4A1+302—2A1,0 21,(1)花香分子在不断运动。 (2)试管2KC1O =2KC1+ (2)压强增大，分子间隔变小。 △ 17.(1)大于(2)水和氧气 3O2◆ (3)b (3)Fe2O+H2 -定温度2F0十H0 22.(1)02 (2)4NH+50,化剂4NO叶6H,0 25.(1)C 18.(1)Fe+CuSO =FeSO+Cu △ (2)②锌先与硝酸银反应，后与硝 (2)铁比铜活泼 酸铜反应，则溶液中含有硝酸银，则 23.(1)2H2O2 M02H,0+02个 19.(1)弱 一定含有硝酸铜稀盐酸Zn+ (2)Cu(或铜)Zn+HS)—ZnS), (2)达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 2HCl—ZnCl2+H,A +H↑（或Zn+NiS) =Ni+ZnSO) 24.1)CH,+20,点整c0,+2H,0 (3)制取CO除去铁矿石中的二氧 (3)B (2)如图所示 化硅 20.Fe、Cu、Ag小Fe+2AgNO= (4)解：（略）7.6t。 Fe(NO)2+2Ag Fe+Cu(NO) -Fe(NO),+Cu 21,解：合金有着比纯金属更加优良的 60班级 姓名 得分 九年级化学沪教版（上册）学情监测（二 （满分：50分时间：50分钟监测范围：第2章) 一、选择题（本大题共14个小题。每小题1分，共14分。在 每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 题号12 3456789101112 1314 答案 1.小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生 了“高原反应”，是因为高海拔地区空气稀薄，不能给人体 提供足量的 ( A.二氧化碳B.氧气 C.氮气 D.稀有气体 2.下列与氧气有关的说法中，正确的是 A.气态氧气、液态氧气和固态氧气均为无色 B.鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水 C.磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 D.实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花 3.下列方法可将海水转化为淡水的是 ( A.蒸馏 B.静置 C.过滤 D.消毒 4.(荆州中考)下列有关催化剂的说法正确的是 ) A.只能加快反应速率 B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 C.能增加生成物的质量 D.质量和化学性质在化学反应前后不变 5.下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反 应的是 A.碳十氧气点袋二氧化碳 B.酒精+氧气点懋水十二氧化碳 C氯酸钾二氧化：氯化钾十氧气 加热 D.氧化汞一汞十氧气 6.根据如图所示实验，下列对应的实验结果描述正确的是 木炭 测量液体体积 空气中氧气含量的测定 A.读数偏小 B.测量结果偏大 7 实验室制取并收集C0, 铁丝在氧气中燃烧 C.易收集满CO2 D.集气瓶易破裂 7.化学是一门以实验为基础的科学。实验室过滤的实验中， 下列仪器不需要使用的是 () A.玻璃棒 B.大试管 C.铁架台 D.烧杯 8.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 ( A.动植物的呼吸 B.醋的酿造 C.食物的腐烂 D.水的蒸发 9.下列关于氧气实验的说法正确的是 ( A.加热分解氯酸钾制氧气未加二氧化锰，反应不发生 B.木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧发出光的颜色相同 C.收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧 气的可燃性 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质 10.下列关于水的说法，正确的是 A.用肥皂水鉴别硬水和软水 B.利用活性炭可以软化硬水 C.水的天然循环是通过化学变化实现的 D.河水经沉降、过滤和灭菌能得到纯净物 11.2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算 用好水资源”，从严从细管好水资源。下列关于水的说法 错误的是 () A.农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源 B.常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、蒸发等 C.城市生活污水应经过净化处理再排放 D.地球上可利用的淡水资源有限 12.将实验室用过氧化氢制取氧气和用高锰酸钾制取氧气进 行比较，下列说法正确的是 ( ) A.气体发生装置可能相同B.反应条件相同 C.反应物状态相同 D.反应的基本反应类型相同 13.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（) A.明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B.过滤能除去天然水中的所有杂质 C.活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D.过滤或加热均能使硬水转化成软水 8 14.每年的6月5日是“世界环境日”，2023年“世界环境日” 的中文口号为“共建生态文明，共享绿色未来”。下列行 动不利于“保卫蓝天”的是 () A.积极治理沙漠、荒山 B.加强大气质量监测 C.有条件的地区大量使用太阳能 D.露天焚烧固体垃圾 二、填空题（本大题包括6个小题，每空1分，共16分） 15.下面请你对所设置问题进行回答： (1)这是一种常见仪器，在溶解固体、加热大量液体时都 会使用它，它是 (2)铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下 列哪一因素关系最密切 A.铁丝的表面积 B.氧气的浓度 C.燃烧的温度 D.铁丝的粗细 16.写出下列化学反应的符号表达式。 (1)产生蓝紫色火焰的燃烧反应： (2)产生耀眼白光的化合反应： (3)火星四射，生成黑色固体的燃烧反应： 17.离子交换树脂也是净水的一种试剂，其中一种净水剂净 水原理如图示。净化前后的“水”都是电中性的，一个 Ca+可以交换出个Na+。阳离子交换柱长时间使 用后，Na+变少，失去硬水软化功能而失效。利用生活中 常见物质 可检验阳离子交换柱是否失效。 含Ca2、Mg、CI的水 阳离子交换树脂 NaR V含Na'、C1的水 18.图中有关水蒸发的过程，下列说法中正 凝结降落 确的是 (填序号)。 A.自然界的水循环可以使水资源重新 蒸发降水→蒸发 色触地表 分配 径流 地下径流海洋 B.水分子之间间隔不变 9 C.水分子大小不发生变化 D.水分子可以保持水的物理性质 19.用通电的方法可以使水分解。 (1)正极产生是 气，检验它的方法通常是 (2)根据该实验可以得出结论 20.人类的生活和工农业生产都离不开水。如图是自来水厂 净水过程示意图，请根据图示回答下列问题： 取水口 水库 加絮 投药消毒 凝剂 反应沉过滤池活性炭 淀池 清水池配水泵 用户 (1)如图中的活性炭起 作用，经沉淀、过滤等处 理后所得的水 纯水（填“是”或“不是”）。 (2)家庭生活中可以用 检验某水样是硬水还 是软水。长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生 活中可常采用的方法是 (3)有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼 泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节 约用水，二是防止水体污染。请你举一例节约用水的做 法： 三、简答题（本大题包括4个小题，共10分） 21.(2分)实验室常用如图所示的 装置测定空气中氧气的含量。 (1)写出该实验的现象。 红磷 (2)该实验能得出氮气的哪些性质？ 10 22.(3分)A、B两图分别表示硫和铁丝在氧气中燃烧的示意图。 铁丝 硫 写水 卖强 A图 B图 (1)A、B两图中水的作用分别是什么？ (2)描述B中反应的现象。 23.(3分)如图所示是电解水的实验装置， 通电一段时间后.两支试管中分别收 集到气体a和气体b,请回答： (1)实验时在水中加入少量氢氧化钠 水 的目的是什么？ + 水的电解实验 (2)在标准状况下，气体a的密度为0.089g/L,气体b的 密度为1.429g/L,则在标准状况下，电解水生成气体a 和气体b的质量比为 (3)该实验得出的结论是什么？ 24.(2分)运用所学化学知识，回答下列问题： (1)木炭、硫等物质在空气中燃烧没有在氧气中剧烈，由 此能得出的结论是 (2)请设计实验，检验木炭燃烧的产物（写出实验操作现 象和结论)： 四、综合应用题(10分) 25.制取氧气的方法有很多，请回答下列问题。 (1)在横线上写另一种制取氧气的方法。 ① ;②加热高锰酸钾；③分解 过氧化氢；④加热氯酸钾和二氧化锰的混合物。 11 (2)用如图装置制取氧气，写出标号仪器的名称：① ;② 。 实验开始后，待 时，再开始收集氧气。实验结束后，发现水槽中 的水变成了浅紫色，你认为产生该现象的原因可能是 2 (3)小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解 的催化剂”这一命题。他设计并完成了如下表所示的探 索实验： 实验操作 实验现象 解释说明 将5mL过氧化氢溶 木条不复 不产生或产生较少 实验1 液倒入试管中，伸入 燃 的氧气 带火星的木条 向上述试管中加入1g 实验2 二氧化锰，伸入带火 木条复燃 星的木条 将实验2反应后的溶 液过滤、洗涤、干燥后 实验3 产生大量的氧气 的固体称量，重新进 行实验2的操作 实验结论：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 问题讨论： ①请帮小明同学填写上表中未完成的空格。 ②在小明的探究实验中，实验1和实验2的作用是 ③小明进行的实验操作中包含了两次称重，其目的是 ④实验3中重新进行实验2的操作，其目的是 12