第6章 跨学科实践活动5 调查日常生活中的金属废弃物及其回收利用-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

×100%=50%。 (3)反应物为固体和液体，反应条件 2.(1)二氧化碳（或C)2)(2)温室效应 答：该补钙剂中碳酸钙的质量分数为 为常温下方密度比空气大CO (3)CO,+3H,=CH,OH+H,O 50% +Ca(OH),= -CaCO3￥+H2O (4)多种绿色植物等 第5章奇妙的二氧化碳 (4)取少量溶液于试管中，滴加足量 3.(1)温室效应(2)不可再生 第1节二氧化碳的性质与用途 的氯化钙溶液，静置、取上层清液滴 (3)太阳能(4)C 1.无无大能 干冰 加无色酚酞，若溶液变红色，则说明 4.(1)增大反应物间的接触面积，使反 2.C3.B 溶液中还含有氢氧化钠，即氢氧化钠 应更充分 4.软塑料瓶变瘪B 溶液仍能继续吸收二氧化碳 (2)CaO+H,O-Ca(OH), 5.(1)石灰水变浑浊紫色变红色 (5)根据质量守恒，可知生成二氧化 (3)耗能多(4)氢气 (2)烧杯下层的蜡烛先熄灭，上层 碳的质量为20g十100g一113.4g=6. 5.(1)左(2)拉(3) 的蜡烛后熄灭 6g,设样品中碳酸钙的质量为x,则 (4)将注射器里的液体全部压入烧瓶 (3)能与石灰水反应能与水反应 CaCO+2HCI-CaCl,+HO+CO 中，造成烧瓶内的气体被压缩，压强 般不能燃烧，也不支持燃烧无色 100 44 迅速增大 无味的气体，密度比空气的密度大 6.6g (5)使用新能源（合理即可）光合 6.光合作用制碳酸型饮料灭火 100 446.6g 解得x=15g C0,+2NH高温C0NH),+H,0 7.D8.B9.A10.B11.D 高压 12.D13.D 则该水垢样品中氢氧化镁的质量分 单元整理与归纳 14.(1)猜想错误可能是水使石蕊变 数为20g158×100%=256。 1.D2.B3.D4.D 红D小花变红色 20g 5.(1)通入二氧化碳前1、3处纸花不变 (2)A CO2+H2O=H2 CO 答：该水垢样品中氢氧化镁的质量分 红色，通入二氧化碳后2处纸花不变 第2节二氧化碳的实验室制法 数为25%。 红色，1、3处纸花变为红色玻璃管 1.C2.D3.C 基础实验4 二氧化碳的实验室 中3处湿润的紫色石蕊纸花比1处 4.(1)温度太高（或耗能） 制取与性质 湿润的紫色石蕊纸花先变成红色 实验步骤 (2)反应速度快，不易控制 (2)不燃烧、不支持燃烧 (3)得到的C)2气体不纯 1.(2)①装置的气密性 6.(1)集气瓶 (4)得到的C)2气体不纯 ②试管中有气泡产生 MnC ③燃着的木条 木条熄灭 (2)B2H2O =2H2)+O2N 5.(1)集气瓶 (3)C (2)生成的CaSO,微溶于水，覆盖在大 2.(1)蜡烛熄灭 7.(1)长颈漏斗 理石表面，阻碍反应的继续进行 (2)紫色溶液变红色溶液由红色 变为紫色 (2)AC或AE或AF (3)长颈漏斗中能形成一段稳定的水柱 (4)形成液封，防止二氧化碳从长颈 (3)澄清石灰水变浑浊 (3)CaCO +2HCI=CaCl,+H, 问题与交流 +CO2◆c 漏斗处逸出 (5)二氧化碳的密度比空气的大且不 1.不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度 8.C 比空气的大。 9.(1)不燃烧也不支持燃烧 与空气中其他气体反应 正 2.打开汽水瓶盖，塞上带有导气管的橡 (2)澄清石灰水变浑浊C)2+Ca(OH) 6.C7.B8.D9.C -CaC)￥+H,O 10.(1)把燃烧的蜡烛放入菜窖中，如果 胶塞，将瓶内的气体通入盛有澄清石 (3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳 蜡烛熄灭，说明二氧化碳含量较高 灰水的试管中，若澄清石灰水变浑 不能进入 浊，证明汽水中有二氧化碳。 酸能使紫色石蕊试液呈红色不稳 定，受热易分解 (2)取少量菜窖中的气体于试管中 实验习题 1.A 10.(1)氮气(2)水 滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑 2.(1)锥形瓶 (3)CO,+H,O=H,CO 浊很明显，说明二氧化碳含量较高， (2)CaCO+2HCI-CaCL+H2O (4)增加二氧化碳的消耗量 不能进入 +C)2 (5)开窗、通风（合理即可） (3)取少量菜窖中的气体于试管中， (3)碳酸受热分解生成二氧化碳气体 第6章金属资源综合利用 滴加石蕊试液，如果溶液变红色，说 第1节金属矿物及铁的冶炼 明二氧化碳含量较高，不能进入 二氧化碳中混有氯化氢气体（合理即可） 3.(1)紫色石蕊溶液变为红色 1.C2.A3.B4.D5.C6.A 11.(1)ABC便于控制化学反应速率， H.O+CO2 →H2C() 7.孔雀石、辉铜矿元素种类 节约试剂 (2)澄清石灰水变浑浊 8.赤赤铁矿中含铁量高，对环境造成 (2)CaCO+2HCI=CaCl,+H,O Ca(OH)2+CO2-CaCO+H2 O 的污染小 十CO2A (3)可以控制反应的发生与停止 9.C10.B (3)反应物是固体和液体，反应不需 (4)蜡烛由下往上依次熄灭 二氧化 要加热 11.(1)ZnC0,高温Zn0+C0,2Zn0 碳的密度比空气的大 二氧化碳不 (4)b将点燃的木条靠近导管口a, 能燃烧，也不支持燃烧 +C高温2Zn十C0, 木条火焰熄灭 4.D5.C (2)防止生成的锌在较高的温度下 (5)BF a 6.(1)双氧水（过氧化氢溶液）出现水雾 又被氧化成氧化锌 第3节自然界中的碳循环 12.(1)CuO 1.B2.B3.C (2)碳酸钙十盐酸→氯化钙十水十二 氧化碳 4.(1)①气态二氧化碳分子间隔很大， (2)①2Cu0+C商温2Cu+C0,+ (3)②先变成红色，①后变成红色 容易被压缩 ②C+C0,高温2C0 ②CO2+H2O—H,CO 纸花变成紫色 ③CD 7.(1)A中用稀硫酸作反应物，A中导 (3)属于不属于 (2)①C)2+2NH 一定条件 CO(NH)2 13.(1)①澄清石灰水变浑浊 气管插入液面下 ②尾气处理，防止污染环境 +HO②O2 (2)红下方的蜡烛 不支持燃烧 (3)植树造林（合理即可） 密度比空气大灭火 ③3C0+Fe,0高里2Fe+3C0, 跨学科实践活动4探寻低碳活动 ④固体由红色变成黑色 5.(1)t6 (2)① 的行动方案 (2)设可炼出含杂质4%的生铁质量为x。 1.C 方法一： 55 5 Fe,0+3C0高温2Fe+3C0, (3)延展 CuSO,+Fe=—FeSO,+Cu> 160 112 (4)混合物合金的硬度大于组成 7.(1)漏斗、玻璃棒、烧杯 600t×80% (1-4%)x 它的纯金属的硬度低 (2)Fe+CSO,—FeSO,+Cu 160 12.(1)化学(2)a 112 (3)Al2(S),)3、FeSO Cu、Fe 600t×80% (1-4%)x 13.(1)H2+Cu0△Cu+H,0 (4)使铁完全反应 x=350t (2)Zn+H,SO =ZnSO+H, (5)置换 专题4置换反应 方法二：601× ×80%=(1-4%)z (3)Cu+2AgNO=Cu(NO)2+ 2Ag LB x=350t (4)Fe+CuSO,=FeSO,+Cu 2.(1)Fe+H,SO =FeSO+H, 答：可炼出含杂质4%的生铁350t。 14.可以用铝合金制作。因为在相同条 (2)Zn+Cu(NO)2=Zn(NO)2+ 第2节金属的性质和应用 件下，铝合金比钢、不锈钢的密度 Cu 第1课时金属的物理性质常见 小，更耐腐蚀，价格相差不大。 3.(1)2C0+2N0 催化剂N,十2CO: 金属的化学性质 15.(1)锡2：3(3)B (2)不是，反应物为两种化合物 1.A2.C3. 第3节金属防护和废旧金属回收 4.(1)1:1:1:1 4.(1)2Mg+02 点燃2MgO 1.D2.B3.C4.D5.B (2)24:18:65:56 （2)4A1十30.点整2AL0 6.D7.A 5.(1)X+HS),—XS)+H2A置 8.（1)不用时保持菜刀、铁锅表面干燥 换反应(2)D (3)3Fe+20,点誉e,0. (合理即可)4A1+3)2= =2A12O3 6.(1)设消耗锌的质量为x (4)2Cu+0,△2Cu0 (2)将铁钉放在干燥的空气中 Zn+H2S()—ZnSO,+H2A 9.C10.B11.B 66 2 5.(1)Mg+2HCI=MgCl,+H, 12.①Fe+CuSO-Cu+FeS) x 0.3g (2)2A1+6HCI-2AlCI+3H, ②水 65 2 (3)Zn+2HCI ZnCl2 +H2 ③FeO3+3HS)—Fe(S))+3HO x 0.3g (4)Fe+2HCI一FeCl2+H2◆ 13.(1)02H2O x=9.75g 6.(1)状态(2)颜色(3)颜色 (2)铁的化学性质比较活泼，粉末状 答：消耗锌的质量是9.75g。 (4)熔点和硬度 使反应接触面大，常温下易和水、氧 (2)3.6g (5)能否被磁铁吸引 气反应，生成铁锈 7.铝>镁>铁>锌 (6)是否有滑腻感或能否被磁铁吸引 (3)Fe,O 稀盐酸足量时，建立金属与氢之间等 7.(1)镁Mg+2HC1—MgCl2+HA (4)足量稀盐酸产生气泡 价置换关系。 铜 Fe+2HCI=FeCl2+H2 (2)锌反应速度适中，便于收集 基础实验5常见金属的物理性质和 关系式：合号号 (3)镁、锌、铁、铜 化学性质 8.(1)锌稀硫酸 Zn+H2 SO 实验步骤 ~iH ZnSO+H, 1.(1)银白色银白色银白色紫红 质量比：12：9：32.5：28：1 (1)浓硫酸 色金属光泽(2)小 9.(1)Fe+HS) -FeS+H (3)把铜片接入连有小灯泡和电池的 当金属质量相等（设为1）时，生成氢 (2)Zn+HS() ZnSO+H 电路中，闭合开关，灯泡发光 (3)Mg+HSO -MgSO +H, 把一小段铁片放在酒精灯上加热，感 气质最比为立：寸：：即 (4)Zn+CuSO =ZnSO,+Cu 觉到铁片烫手 有铝>镁>铁>锌 (5)2A1+3HS)A2(S))+3HA 捶打铝片，可以观察到铝片变薄 8.B (6)Fe+CuSO =FeS()+Cu 2.(1)紫红色的铜表面变黑 跨学科实践活动5调查日常生活中 10.C 2Cu+0,△2Cu0 金属废弃物的种类及回收利用 11.硬度高导热性能差尾 1.A2.A 12.(1)B(2)导电(3)耐高温 (2)剧烈反应，产生大量气泡剧烈 3.Fe+H,SO =FeSO)+H, 13.(1)置换反应 反应，产生大量气泡反应较剧烈， Fe+CuSO=Cu+FeSO (2)CL2+2KI-2KC1+L2 产生较多气泡能产生气泡，反应较 (3)Zn>Cu Ag 慢，溶液由无色变为浅绿色不反应 4,(1)增大与氧气（空气）的接触面积 (2)CuSo 第2课时合金及其应用 Mg+H2SO=MgSO,+H2↑ 我国 (3)Zn+CuSO,=ZnSO,+Cu 钢铁工业的发展 2AI+3HSO,—AL(SO2)3+3H2↑ (4)AC Zn+H2SO,=ZnSO,+H2↑ 1.B2.A3.D4.B5.D 5.(1)B(2)A(3)C Fe+H2S),—FeSO,+H2↑ 6.(1)金属合金 6.(1)铁铝汞钨 (2)铁2%~4.3%0.03%~2% (3)Fe>Cu>Ag (2)Fe+H,SO,=FeSO),+H, (3)小 问题与交流 大 Fe+CuSO,=Cu+FeSO, 7.设需要含Fe2O80%的赤铁矿质量 解：因为粉末状态下疏松多孔，吸收可 7.(1)C 见光的能力较差.所以看起来是黑色 为x, 的 (2)为了减少占用、减少污染、变废为 Fe,0,+3C0高温3C0,+2Fe 实验习题 宝，要将有害垃圾、可回收垃圾、易腐 160 112 1.B2.B3.C4.D 垃圾分类进行投放。 80%x 单元整理与归纳 140t 5.(1)H2)O2Fe2O 160_80%x 1.B2.D3.D4.C5.D6.B x=250t (2)除去溶解在水中的氧气除去空 112140t 气中的水蒸气(3)③ 7.(1)检验生成的二氧化碳并收集一氧 答：需要含Fe2()380%的赤铁矿质量 6.①金属逐渐溶解，表面有气泡产生， 化碳 为250t。 其中镁片反应最剧烈，锌片次之，铁 (2)设参加反应的赤铁的质量为x 8.B9.B10.A 片最慢 3C0+Fe,0商L2Fe+3C0 11.(1)导热 ②铁片表面有红色物质析出，溶液由 160 112 (2)熔点高，能导电 蓝色逐渐变为浅绿色 80%×x1120t×(1-3%) 62跨学科实践活动5调查日常生活中金属废弃物的种类 及回收利用 要点： 4.某金属废弃物中主要含有Zn、Cu、Au、ZnO、 1.减少环境污染，节约资源、变废为宝，美化城市 CO五种物质，现欲回收铜、金、锌三种金属， 和乡村等。 主要步骤如图所示： 2.提高环保意识，促进可持续发展，推动绿色生 物粉后圆农酸溶液☑适 过量 广Cu 活方式的转变，带动相关产业的发展等。（涉 ③ ZnS0. 混合物足量的粉末② 溶液 及物理、生物、能源、环境等方面) 空气、加热 Au 多步 ① 处理 【同步训练】 Zn 1.“垃圾是放错了位置的资源”，合理分类和利用 (1)粉碎金属废弃物的目的是 垃圾可以保护环境、变废为宝。如图表示某塑 料包装制品回收标志的是 (2)溶液A中含有的溶质有稀硫酸、硫酸锌和 (填化学式)。 (3)写出步骤③中得到铜的化学方程式： A B C D 2.保护生态环境，共建美丽家园。下列做法中， (4)有关步骤①②③说法正确的是 不正确的是 5.阅读下面的材料，回答相关问题。 ( A.随意焚烧落叶，保持环境卫生 常见的金属矿石包括贵金属矿石，如金 B.骑行共享单车，倡导绿色出行 矿、银矿、铂矿等；有色金属矿石，如孔雀石、黄 C.种植花草树木，增加绿地面积 钢矿、斑铜矿、辉钢矿等；黑色金属矿石，如磁 D.倡导垃圾分类，利用再生资源 铁矿和菱铁矿等；稀有金属矿石，如铌矿等；放 3.“变废为宝，回收利用”：某厂的废液中含有 射性矿石，如铀矿等。地球上的矿产资源是有 限的，而且是不可再生的。而废旧金属是一种 H2SO4和CuSO4,为了防止废酸和CuSO4污 固体废弃物，会污染环境。把废旧金属回收后 染环境，厂家设计用含铁的废弃物回收金属 重新制成金属或将它们的化合物加以利用，这 铜，同时生产重要的化工原料硫酸亚铁晶体， 样既可以减少垃圾量，防止污染环境，又可以 设计原理如图所示： 缓解资源短缺的矛盾。 废液加人过量铁粉固体A加人适量稀硫酸C▣ 过滤 (1)下列矿石的条痕颜色是樱红色的是 过滤 滤液B →滤液B A.金矿 B.赤铁矿 C.黄铜矿 请你根据上述设计方案写出有关化学方程式： (2)很多矿石都是以颜色命名的，因此我们推 测孔雀石可能是 A.绿色的 B.红色的 C.黄色的 96 (3)下列说法错误的是 《生活垃圾分类制度实施方案》，垃圾可分为三 A.矿产资源是有限的 类。第一类是有害垃圾，第二类是易腐垃圾， B.矿产资源是不可再生的 第三类是可回收垃圾。垃圾分类是一项很有 C.金属不会污染环境 意义的事情，垃圾分类能有效节约原生资源， 6.对生活中常见金属的有关问题探究： 改善环境质量，带动绿色发展，引领绿色生活。 人类从石器时代进入青铜器时代，继而进 材料二：我市居民个人生活垃圾不分类的原因 入铁器时代；前两个世纪中钢铁产量是衡量国 (图1) 家工业和经济发展的标志.可见金属材料长期 垃圾分类 以来一直被广泛地应用着.对金属材料的探究 其他 没时间 要用到许多化学知识。 25% 28% (1)“金属之最”：完成(1)~(2)的空格，并以此 不知道 分类方法 认为分类 13% 无意义 为例，再另外写出两个“金属之最”。 14% ①目前世界上年产量最高的金属是 ②地壳中含量最多的金属是 ;③熔点最低 图1 图2 的金属是；④熔点最高的金属是 材料三：垃圾分类宣传海报（图2） (2)“变废为宝，回收利用”：某厂的废液中含有 (1)下面结论不符合材料二要表达的意思的一 H2SO4和CuSO4,为了防止废酸和CuSO4污 项是 ( ) 染环境，厂家设计用含铁的废弃物回收金属 A.天津居民个人生活垃圾不分类的原因是多 铜，同时生产重要的化工原料硫酸亚铁晶体， 方面的 设计原理如图所示： B.垃圾分类的知识欠缺影响了天津市居民对 生活垃圾进行分类 废液加人过量铁粉固体A加人适量稀硫酸 Cu 过滤 C.没时间进行垃圾分类是大多数天津市居民 过滤 →滤液B 滤液B 面临垃圾分类时的困难 请你根据上述设计方案写出有关化学方程式： D.大多数天津市居民能认识到垃圾分类的重 要意义 (2)根据材料一的介绍，请您用简洁的语言对 7.在“进入垃圾分类时代，你准备好了吗？”综合 材料三中的海报内容进行介绍。 性学习活动中，学生搜集了以下资料。请你阅 读之后，按照完成问题。 材料一：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一 种科学管理方法。通过分类投放、分类收集， 把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、 金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来 单独投放，重新回收，利用，变废为宝。依据