第13章 专题1 基础知识清单&专题2 物态变化类型的判别-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册物理同步导学案（沪科版·新教材）

12 专题1基础知识清单 一、温度与温度计 1.温度 2.晶体在熔化过程中，要不断 ,但温度 (1)物体的 叫做温度，测量温度 ,直到完全熔化，继续吸热温度 需要 才 例如：冰、海波、各种金属。 (2)摄氏温度的单位是 ,用符号 3.凝固成晶体的过程中，要不断 ,温度 来表示。 ,直到完全凝固，继续放热温度 (3)摄氏温度规定了两个定点温度：标准大气 压下冰水混合物的温度为 沸水的温 三、汽化与液化 度为 1.汽化 2.温度计 (1)物质由 态变成 态的现象叫汽 (1)常用温度计是利用液体 的性 化，汽化有两种方式： 质制成的。 (2)沸腾是液体内部和表面同时发生剧烈的 (2)温度计的使用： 现象。液体沸腾时，要继续 ①选：首先观察温度计的 ,选用 但温度 合适的温度计； (3)蒸发是在 发生的汽化现象， ②看：再观察温度计的分度值： 一般情况下蒸发是比较缓慢的。影响蒸发快 ③测：测量液体的温度时，应使玻璃泡全部 慢的因素主要有 到被测液体中，且不得 容器 蒸发 的侧壁和底部； 是一个 过程，有制冷的作用。 ④读：待温度计的示数 后再读数，视线2.液化 要跟温度计中的液面 读数时，一定 物质由 态变成 态的现象叫液化， 要看清温度是“零上”还是“零下”。 液化是一个 过程。使物质液化的方 3.体温计 法有 和 城镇居 (1)体温计用于测量人体的体温。 民使用的液化石油气，是用 的方 (2)常用体温计的量程为 分度 法使石油气液化。 值为 ℃，读数时要把它从腋下或口腔 四、升华与凝华 中取出，每次使用前都要将水银 1.升华和凝华 物质由固态直接变成气态的现象叫 二、熔化与凝固 物质由气态直接变成固态的现象叫 1.物质由 态变成 态的现象叫熔化，2.升华和凝华的特点 由 态变成 态的现象叫凝固。固 升华是一个 过程，凝华是一个 体在熔化过程中都要 ,液体在凝固过 过程。 程中都要 专题2物态变化类型的判别 01专题概述 1.固态、液态、气态是物质存在的三种状态，物质的状态之间可以相互转化，首先要熟记六种物态变 化名称：熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华，两两对应可逆。 2.判断物态变化的一般方法是：现确定物态变化前物质是什么状态，再看物态变化后物质是什么状 态，最后根据变化前后的状态确定变化的名称。 02专题训练 1.春节前夕，我国中东部经历了大范围持续雨雪 C.食物被拿出后，外包装上出现小水珠是液化 冰冻天气，过冷的雨水（冻雨）碰到地面物体后 现象 直接冻结，形成毛玻璃状（或透明）的坚硬冰 D.一段时间后食物外包装上的小水珠消失了 层，这就是“雨淞”。“雨淞”是一种 ( 是升华现象 A熔化现象 B.凝固现象 5.将干冰放入茶水中产生大量的泡泡，同时茶杯 C.液化现象 D.凝华现象 上方“云雾缭绕”；再将干冰放入空的易拉罐 2.“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，有关节 中，不一会儿易拉罐底部出现大量白霜。下列 气的谚语，下列分析正确的是 说法正确的是 A.“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升 A.茶杯中的泡泡是水沸腾形成的水蒸气 华现象，该过程需吸热 B.“云雾缭绕”是干冰升华形成的二氧化碳 B.“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现 气体 象，该过程需吸热 C.干冰可用于人工降雨原理与易拉罐底部的 C.“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现 形成的白霜相似 象，该过程需吸热 D.易拉罐底部的形成的白霜是水蒸气凝华吸 D.“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是液 热形成的小冰晶 化现象，该过程需放热 6.(潍坊中考)为保证青藏铁路多年冻土区路基 3.小西在厨房中观察到很多与物态变化相关的 的稳定性，铁路两侧安装了许多封闭的中空热 现象，下列说法正确的是 ( 棒。如图所示，热棒下端插在冻土中，内部填 A.胡萝卜放久了会变蔫，属于升华现象 充低沸点的液态氨，利用氨的物态变化给冻土 B.放入饮料中的冰块逐渐消失，属于熔化现象 降温，把冻土中的热量“搬运到”热棒上端，通 C.冬天厨房的窗玻璃外侧会形成冰花，属于凝 过散热片向空中放热，从而使冻土保持稳定。 华现象 下列说法正确的是 ( D.锅中的水烧开时冒出大量“白气”，“白气”的 A.冻土层熔化过程中放出 散热片 铁轨 形成属于汽化现象 热量 4.在研学旅行活动中，某同学运用所学物理知识， B.氨在热棒下端发生的物 将一瓶结了冰的矿泉水与食物一起放在泡沫塑 态变化是汽化 液氨 冻土层 料箱中给食物保鲜。下列说法正确的是( C.氨在热棒上端发生的物 A.矿泉水结冰是凝华现象 态变化是凝固 B.食物保鲜利用了冰熔化放热 D.为降低成本，可以使用液态水替代液态氨温馨提示：请做完题后再看答案！ 参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 1.B2.C3.C4.C5.热胀冷缩乙可以 6.(1)A、C、D、E、B(2)④玻璃泡接触了烧杯底部(3)B48 7.B8.C9.B10.36-1136.611.38.538.2 12.(1)气体(2)0(3)> (4)将弯管内径变细将瓶子体积变大 13.30 第二节熔化与凝固 1.D2.非晶体3.晶体80吸收 4.(1)B使固体均匀受热(2)温度计 (3)①温度一直升高②温度不变③48④固⑤图略 5.熔化凝固 6.(1)232℃232℃(2)固液共存液态（3)固液共存 (4)3放不变 7.D8.A9.D10.凝固高于 11.(1)不能(2)固(3)会(4)钨 12.(1)④②③⑤①(2)小颗粒(3)46升高(4)BC(5)c 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 1.B2.A3.D4.C 5.(1)B(2)99保持不变(3)B(4)提高水的初温或适当减少水量 6.C7.B8.(1)表面积(2)AC(3)D 9.A10.D11.D12.蒸发吸热熔化吸热 13.60不会60 14.(1)D(2)98(3)98低于(4)大 15.(1)不会不能继续吸热有利于(2)会 121 第2课时液化 1.C2.B3.D4.A5.放出液化6.A7.液化放出降低 8.D9.A10.C11.C12.A13.高液化 14.汽化液化放出金属板的温度变高，水蒸气遇到温度高的物 体不易液化 15.室外室内液化汽化 16.(1)开水自来水冰水(2)低于 第四节升华与凝华 1.D2.D3.D4.升华吸热5.凝华放热 6.D7.D 8.熔化液化凝华放热 9.D10.D11.C12.D13.凝华 14.(1)吸收乙碘的熔点是113℃，方案甲中碘会发生熔化现象 (2)小明 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 1.C2.熔化上升3.D4.A5.A 6.汽化液化雾凝华 7.(1)液化凝华熔化(2)熔化 (3)人们对水质是有要求的，循环过程中得到的水不一定能够直接 利用，所以要节约用水 专题1基础知识清单 一、1.(1)冷热程度温度计(2)摄氏度℃(3)0℃100℃ 2.(1)热胀冷缩(2)①量程量程③浸入碰到④稳定相平 3.(2)35一42℃0.1向下甩回到玻璃泡中 二、1.固液液固吸热放热2.吸热保持不变升高 3.放热保持不变降低 三、1.(1)液气沸腾蒸发(2)汽化吸热保持不变 (3)液体表面液体的温度液体的表面积液体表面空气的 流动速度吸热 2.气液放热降低温度压缩体积压缩体积 122 四、1.升华凝华2.吸热放热 专题2物态变化类型的判别 1.B2.D3.B4.C5.C6.B 专题3探究固体熔化、凝固时的图象分析 1.B2.C3.固体 4.(1)一2(2)虚固液共存不能(3)继续吸热 专题4探究水沸腾时温度变化的特点 1.C2.B3.C4.907.5温度 5.(1)受热均匀且温度上升速度较慢(2)晶体不变80 (3)将烧杯中的水换成沸点更高的液体 6.(1)68(2)①低于②不变(3)温度低于沸点 7.(1)自下而上(2)B(3)98小于 (4)酒精的沸点低于水的沸点(5)不变 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 1.D2.C3.D4.adbc5.C6.C7.增加做功热传递 8.做功相互运动状态9.C10.C11.B12.D13.D 14.热传递减少 15.(1)D (2)产生大量的水蒸气，当气体对瓶塞做功，瓶塞跳起时，观察水蒸 气的液化现象 (3)瓶口出现白雾物体对外做功，内能减少 第二节物质的比热容 第1课时探究物质吸热或放热规律 1.B2.（1)加热时间(2)不同水 3.(1)质量(2)大于(3)水铁4.D5.B 6.1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J 不变不变 7.B8.B9.D10.甲11.乙<冰 12.(1)沙子中的温度计比水中的温度计示数升高的快 123