3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“少年有梦”主题，涵盖梦想的含义、重要性及实践路径。通过视频导入引发“城市未来与少年梦想”的思考，以“你的梦想是什么”“梦想不能实现还有必要追求吗”等问题链衔接，构建“感知-理解-实践”的学习支架。 其亮点在于结合袁隆平“禾下乘凉梦”、周恩来“为中华之崛起而读书”等榜样案例，融入“中国梦”，强化政治认同中的家国情怀。通过“圆梦规划书”引导学生分析自身优势与不足，培养责任意识和健全人格。课堂小结系统梳理知识，帮助学生形成结构化认知，教师可利用案例和练习提升教学实效。

思考：上述视频给我们带来什么启发？ 一座城市的未来，源于无数少年的梦想；一个时代的进步，依靠万千追梦人的坚守。少年有梦，国家有望。同学们，你的梦想又是什么呢？ 第三课 梦想始于当下 2 成为富翁？ 普通职员？ 科学家？ 钢琴家？ 教师？ 医生？ …… 考古学家？ 作家？ 致未来——作为新时代好少年，说说你的梦想是什么？ 1.梦想的含义？ 梦想是对未来美好生活的愿望。 如果梦想不能实现，还有必要去追求梦想吗？ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（对个人） ③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就有希望。（对个人） 2.青少年编织梦想的重要性（为什么青少年要编织梦想) 我们人类从远古开始就从未停止造梦，然而直到近代，一些梦想才陆续实现： 比如我们有“飞天”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“下海”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“千里眼”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“顺风耳”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 有“飞毛腿”的梦想，因此发明了＿＿＿＿＿； 电话 汽车、火车、高铁…… 潜水艇 飞机、航天飞船 望远镜 天眼 思考：由此可以看出，我们为什么要有梦想？ ④人类需要梦想，有梦想，人类社会才能不断地发展和进步。(对社会） “让沙漠长出甜西瓜，让更多人吃到瓜” “办一所不收费的女子高中，把山里的女孩子都找来读书” ②只有每个人美于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（对国家） 思考：结合他们的故事，大家先想一想，为什么要有梦想？ 7 2.青少年编织梦想的重要性（为什么青少年要编织梦想) 2①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人） 2②只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家） 2③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人） 2④人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会） 阅读课本P18页的探究与分享，思考以下问题： 中国杂交水稻之父--袁隆平 禾下乘凉梦 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗做出了杰出的贡献。 1.结合材料，袁隆平青少年时期的志向 ？对他的人生发展产生了怎样的影响? 2.袁隆平的追梦故事给了你什么启示? ★3.如何做有梦想的少年？ ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。 志向的重要性：志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 树立志向的做法：我们要早立志，立大志，立长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴的时代新人。 教材名言解读 1.志不立，天下无可成之事。（P18第一段） 2.志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 ——《格言联璧》 释义：志向不能立定，天下便没有可以做成功的事情。 释义：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。 启示：只有树立远大志向，并为之不懈奋斗，才能登上成功的巅峰。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂小结 树立远大志向 如何做有梦想的少年 紧扣时代脉搏 梦想的意义 有梦想，就有希望 （个人） 实现中国梦的强大力量（国家） 人生的航标（个人） 人类社会才能发展和进步（社会） 梦想的含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 做 有 梦 想 的 少 年 课堂练习 1.“把自己的梦和祖国的伟大事业联系在一起，将奋斗的平台放在祖国伟大事业上，才能成就你们的理想。”习近平总书记的这句话启示我们（ ） A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 B．付诸行动，不懈追求，才能实现个人梦想 C．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D．要把个人的理想追求融入祖国的伟大事业之中 D 2. 将下列梦想全部概括的是（ ） A．梦想是对自己未来生活的愿望 B．今天的中国是梦想接连实现的中国 C．编织人生梦想是成长唯一主题 D．民族复兴前景对我们提出更高要求 D 仅强调梦想的个人生活愿望属性，未体现题干中“为国家/家乡做贡献”的集体维度 描述国家发展现状，与“个人梦想内容”无关 我要当警察，为现代化建设提供良好的治安环境。 我想建造更多、更大的蔬菜棚，让家乡更加美好！ 太绝对 课堂练习 3.《为中华之崛起而读书》一文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事。周恩来从此次事件中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书。课文主要表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这主要说明（ ） A.少年的梦想都反映了积极向上的生活态度 B.少年的梦想要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C.只要立志，少年的梦想一定会实现 D.只要人生目标明确，就一定能够实现梦想 B 课堂练习 4.“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”少年只有心怀“国之大 者”，才能担当民族复兴大任。这说明( ) A.从小学会立志，长大就能成才 B.少年理性分析，就能选准人生道路 C.做有梦的少年，应当紧扣时代脉搏 D.少年追求目标，不必在意过程 C 课堂练习 4.请你完成自己的圆梦规划书。（提示：规划应结合实际，切实可行 并体现正确价值观，不超过100字，4分） 我的圆梦规划书 一、我的梦想：______________________。 二、实现梦想的条件分析 ①自身优势：______________________。 ②自身不足：______________________。 三、我的圆梦行动：______________________。 做一名人民教师。（1分） 爱学习，语言表达能力强。（1分） 自身不足：书写不够美观。（1分） 树立理想信念，努力学习，多练书法，全面提升个人素养。（1分） Lavf57.62.100 $