古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》展开，涵盖作者生平、悼亡诗题材、意象意境及写作手法等核心知识点。课堂导入从“苏轼多面形象”切入，通过豪放、旷达等已知形象引出悼亡诗，建立新旧知识联系，搭建学习支架。 其亮点在于以文化自信为引领，梳理悼亡诗演变及苏轼首创词体悼亡的价值，结合语言运用分析“孤坟”“明月”等意象及“两茫茫”“幽”“忽”等炼字，通过“不思量，自难忘”是否矛盾等问题链培养思维能力。采用问题研读与手法归纳结合的教学方法，助力学生提升审美创造与情感体验，教师可高效开展诗词鉴赏教学。

城子 江 苏 轼 乙卯正月二十日夜记梦 苏 轼 学习目标 1.了解作者生平及时代背景，诵读背诵诗歌。 2.学会词作鉴赏方法，掌握词作的写作手法。 3.体会作者对妻子诚笃的感情，树立正确的价值观。 在你心中苏轼是一种怎样的形象？ 大江东去, 浪淘尽, 千古风流人物. 一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。 老夫聊发少年狂, 左牵黄,右擎苍. 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 但愿人长久, 千里共婵娟. 踌躇满志的苏轼 豪放不羁的苏轼 旷达自信的苏轼 豁达乐观的苏轼 悼亡诗，古代诗歌题材之一，一般是丈夫追悼亡妻之作，始于西晋潘岳的《悼亡诗三首》。后题材扩大，现在广义的也指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思的诗歌。代表诗人有潘岳、元稹、李商隐、纳兰性德等。 悼亡诗 用词写悼亡，是苏轼的首创。 公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。 背景解读 王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时就去世了,这对诗人是一个沉重的打击。 公元1075年，苏东坡来到密州，这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。 研读赏析 1·词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从词中你读出了词人何种感情? 2·“十年生死两茫茫”中的“两茫茫”怎样理解？ 3·在“自难忘”之前加了“不思量”？这是否矛盾？ 4·“夜来幽梦忽还乡”中“幽”和“忽”如何理解？ 5·“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”这几句使用了什么手法？表达了作者什么感情？ 1·词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从词中你读出了词人何种感情? 2·“十年生死两茫茫”中的“两茫茫”怎样理解？ 3·在“自难忘”之前加了“不思量”？这是否矛盾？ 4·“夜来幽梦忽还乡”中“幽”和“忽”如何理解？ 5·“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”这几句使用了什么手法？表达了作者什么感情？ 研读赏析 1· 词作中出现了哪些意象?这些意象构成了怎样的意境?从词中你读出了词人何种感情? （千里） 孤坟 （明） 月 （短） 松冈 意境：凄楚、悲凉 情感：真挚思念 孤寂哀伤 研读赏析 2，此句中的“两茫茫”如何理解？ ②“茫茫”二字为全诗奠定了凄婉哀伤的基调。“两茫茫”，既指词人的感受，也指九泉之下妻子的感受。生者和死者是相同的情思和哀绪。恩爱夫妻，撒手永诀，时间倏（shū）忽，转瞬十年。 ①“两茫茫”是词人和亡妻生死之间永恒的相隔，更见夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。是词人对亡妻思念至深的表达。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 3·在“自难忘”之前加了“不思量”？这是否矛盾？ 不矛盾。 “不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人更深一层的情怀。因为这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，而是一种难以中断的无意识的思念，更显出思妻之情的深沉。 4·“夜来幽梦忽还乡”中“幽”和“忽”如何理解？ “梦”是“幽梦”。 一个“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。 “忽”写出了梦中还乡的快捷，突出了梦境恍惚迷离的特点，与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，表现了作者梦中还乡的喜悦心情（或表现了作者似喜实悲的心情）。 ②白描，“小轩窗，正梳妆”，用白描的手法，以妻子对镜梳妆的日常生活镜头，再现当年闺房生活的温馨。 梦中 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 这几句使用了什么手法？表达了作者什么感情？ ①虚写，在梦境中见到妻子同往常一样在窗前梳妆打扮。十年的时间，那些幸福生活中的场景词人始终忘不掉，表达了词人对亡妻执着不舍的深情。 ③细节描写，“惟有泪千行”无声有泪，凄楚哀婉，痛彻骨髓。 梦 前 梦 醒 月圆人亡 相顾无言 十年生死 梦 中 虚 实 结 合 实 虚 虚 分析本文的写作手法 艺术手法 虚实结合 对比（妻子生前的幸福和死后的凄凉） 以景结情（“以景结情”是诗歌的一种构思立意技巧，它是指用景物来传达、暗示出作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。） 白描（小轩窗，正梳妆） 动作细节描写 这首词，虽题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。 虚实结合，是这首词在艺术表现上的显著特色。 梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。 正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。 归纳总结 1．在漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者倍增“__________，___________”的感叹。 2. 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中 ，“_____ __ __，________，________”三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中。 3.“______ ____ ”，是记叙，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“__________，__________。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。 千里孤坟　 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 检： 一般情况下,“虚”包括三种类型： 1.虚幻世界和梦境。例如辛弃疾《破阵子醉里挑灯看剑》中梦中胜利的虚幻之景与醒来时的白发现实形成鲜明的对比,让读者体味出诗人空有大志,报国无门的悲哀。 2.想象和回忆。《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象，作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。 3.设想之境。例如柳永的《雨霖铃》一词上片除“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”外写的都是眼前实景实事实情,写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情,是实写:下片写对别后生活的设想,是虚写着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合,淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。 虚实结合 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。 虚实结合的表现手法,有时能形成强烈的对比效果,从而突出诗歌的中心。例如谢材得的《庆全庵桃花》一诗“寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫造随流水,怕有郎来问津。”全诗借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来,表达了作者避进山中的孤寂之情。 虚实结合的表现手法,有时能形成渲染烘托的作用,从而突出诗歌的中心。例如崔护《题都城南庄》“去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”写一年的清明节,诗人去都城郊外南庄踏青,因为口渴,就向一位农家姑娘讨水喝,姑娘给了他一杯水,并倚在桃树旁凝视着他,这情景难以忘怀,第二年,他又来到这里,虽然景物依旧,但姑娘却不知哪里去了,于是在紧闭的门上写了这首诗,表达了对并不在眼前的姑娘的思念。 虚实结合 白描手法 白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。 1、一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 2、方宅十余亩，草屋八九间 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 3、大漠孤烟直，长河落日圆。 4、人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 5、明月松间照，清泉石上流。 $